pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)

PENTAKSIRAN

BERASASKAN SEKOLAH

(PBS)

INSTRUMENDibentangkan oleh,

Hazean Erdawati Jaffarudin

Rashid Lair

PISMP PJ JAN 2012

IPG Kampus Tawau

DEFINISI

Alat untuk menghasilkan

eviden, tidak semestinya

bertulis.

Secara lisan,

pendengaran atau pemerhatian

Ada instrumen dihasilkan untuk mendapatkan maklumat

tentang keupayaan kognitif murid dan ada juga dihasilkan

untuk mendapatkan maklumat tentang aspek sahsiah

instrumen kognitif seperti ujian ringkas, peperiksaan bulanan

dan peperiksaan semester dan juga dengan item yang

digunakan

Ada item objektif aneka pilihan, item berstruktur, item

subjektif terbuka (open ended), item subjektif respons

terhad, padanan dan isi tempat kosong.

semak adalah instrumen yang paling

banyak digunakan.

Senarai semak haruslah mengandungi

aspek-aspek penting yang ingin

dibangunkan dalam diri pelajar dan ia

haruslah standard bagi semua murid.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

AmaliProduk

Pemerhatia

n

Tulisan

Bertulis/Kary

a Penulisan

ProjekPersembaha

n

Pensel

dan

kertas/

Ujian

Bertulis

Soal

JawabLembara

n KerjaKuiz

PEMERHATIAN

Memerlukan murid melaksanakan

tugasan dengan cara melihat atau

mengawasi sesuatu perkara berkala

atau berjadual tentang apa yang

dihasratkan

PERSEMBAHAN

Bersifat lebih fleksibel melibatkan

tugasan menyeluruh yang

merangkumi aspek pengetahuan,

kemahiran dan sikap dalam pelbagai

situasi dan konteks

Persembahan melipuri

komponen praktikal sesuatu

mata pelajaran dengan

menentukan bagaimana murid

menggabungkan teori dan amali

PROJEK

Satu bentuk tugasan yang dilaksanan

dalam satu tempoh masa yang ditetapkan.

Melibatkan aktiviti pengumpula maklumat

dan penyediaan laporan.

Boleh dijalankan secara individu atau

berkumpulan. Pelaksanaan instrumen ini

membolehkan murid mengintegrasikan

pengetahuan serta kemahiran interpersonal

dalam melaksanakan tugasan

PRODUK

Tugasan yang memerlukan murid

melaksanakan atau membuat

atau menghasilkan satu produk

berdasarkan kepada tugasan

yang diberikan

AMALITugasan yang memerlukan murid

mempraktikkan atau melakukan apa yang

telah dipelajari dalam bentuk teori

TUGASAN BERTULIS/ KARYA PENULISAN

Instrumen yang memerlukan murid

menghasilkan laporan/dokumen/ karya

kreativiti dalam bentuk penulisan mengikut

spesifikasi atau format yang ditetapkan

berpandukan kepada tugasan yang

diberikan

PENSEL DAN KERTAS/ UJIAN BERTULIS

Instrumen yang

menggunakan item

objektif atau subjektif

Banyak Jenis Dan Bentuknya

Ujian ringkas, soalan kuiz, peperiksaan bulanan,

peperiksaan pertengahan tahun dan hujung tahun, atau

peperiksaan semester, soal selidik, senarai semak

INSTRUMEN BERTULIS

Instrumen tidak semestinya mengandungi

banyak item. Instrumen boleh terdiri daripada

satu item atau beberapa item

Guru tidak harus tertekan untuk menyediakan banyak

instrumen

Di sekolah, banyak aspek afektif, iaitu tentang moral dan

sahsiah diri murid yang tidak perlu menggunakan instrumen

bertulis untuk membolehkan kita mendapatkan maklumat yang

autentik tentang seseorang murid itu

guru harus mempunyai sistem perekodan yang sistematik dan

teratur untuk membolehkan semua maklumat dan eviden yang

diperoleh tersimpan dengan selamat dan disalurkan kepada

guru

SEKIAN

TERIMA KASIH