modul murid asas 1 (jilid 1)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

MODUL MURID ASAS I

JILID I

NUMERASI

NAMA:

TAHUN:

SEKOLAH:

NKRA

i

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

LINUS

NUMERASI

MODUL MURID

ASAS 1

JILID 1

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum

2012

ii

Cetakan Pertama 2010

Cetakan Kedua 2010

Cetakan Ketiga 2011

© Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian

artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara

apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain

sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan

Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks

Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Dicetak Oleh:

iii

PENGENALAN

National Key Result Areas (NKRA’s) Kementerian Pelajaran Malaysia telah

menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan untuk menguasai

literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun

mengikuti pendidikan di sekolah rendah.

Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa masih ada murid

sekolah rendah yang belum menguasai literasi dan numerasi.

Ketidakupayaan murid untuk menguasai literasi dan numerasi mungkin

disebabkan mereka kurang peluang dan tiada pendedahan untuk

menguasai kemahiran tersebut sebelum mengikuti pendidikan formal. Oleh

sebab itu, Kementerian Pelajaran Malaysia merancang untuk mengatasi

masalah tersebut melalui program Literasi dan Numerasi (LINUS).

Dalam melaksanakan program ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah

menghasilkan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan beberapa

konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi.

Antaranya adalah Modul Numerasi yang diterbitkan dalam tiga buah buku

iaitu Modul Guru dan Modul Murid Jilid 1 serta Modul Murid Jilid 2. Konsep

pembinaan modul numerasi pengajaran dan pembelajaran ini adalah

secara pembelajaran masteri, ansur maju, didik hibur dan

penggabungjalinan. Modul ini dihasilkan untuk membantu guru

melaksanakannya bagi membolehkan murid menguasai numerasi sebaik

mungkin.

Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai

kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan. Modul ini

boleh diguna pakai sebagai pencetus idea. Namun begitu, guru juga

boleh mengubah suai dan mengembangkan lagi aktiviti dan latihan yang

dicadangkan.

Modul Murid Asas 1 (Jilid 1) ini menyenaraikan sebahagian kandungan

kemahiran yang perlu dikuasai oleh setiap murid. Kandungan ini meliputi

tajuk Nombor Bulat Hingga 20, Tambah Hingga 18 dan Tolak Hingga 18.

iv

Setiap tajuk ini dibahagikan kepada dua unit iaitu:

Unit 1: Nombor Bulat Hingga 10.

Unit 2: Nombor Bulat Hingga 20.

Unit 3: Tambah Hingga 10.

Unit 4: Tambah Hingga 18.

Unit 5: Tolak dalam lingkungan 10.

Unit 6: Tolak Dalam Lingkungan 18.

Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan penghargaan dan terima

kasih kepada guru, pensyarah institusi pendidikan guru, wakil bahagian di

Kementerian Pelajaran Malaysia dan semua individu yang turut

menyumbangkan idea dan kepakaran sehingga terhasilnya modul ini.

v

KANDUNGAN MODUL LINUS (NUMERASI)

ASAS 1 (JILID 1)

UNIT TAJUK MUKA SURAT

CATATAN MODUL MURID

1 NOMBOR BULAT HINGGA 10

1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif. 1 - 3

1.2 Menyebut nombor, 1 hingga 9. 4 - 5

1.3 Mengenal pasti angka, 1 hingga 9. 6 - 7

1.4 Membilang objek dalam kumpulan, 1 hingga 9. 8 - 16

1.5 Menulis angka, 1 hingga 9. 17 - 26

1.6 Membaca nombor dalam perkataan, 'satu'

hingga 'sembilan'. 27 - 32

1.7 Menulis nombor dalam perkataan, 'satu' hingga

'sembilan'. 33 - 34

1.8

Menyusun nombor, 1 hingga 9:

35 - 45

a) membilang satu-satu secara tertib menaik.

b) membilang satu-satu secara tertib menurun.

1.9

Menyebut nombor 0 dan 10.

Mengenal pasti angka '0' dan '10' dalam

membilang.

46 - 56

Membilang objek dalam kumpulan hingga 10.

Menulis angka '0' dan '10'.

Membaca nombor dalam perkataan, 'sifar'

hingga 'sepuluh'.

Menulis nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga

'sepuluh'.

1.10 Menyusun nombor, 0 hingga 10.

57 - 63

a) membilang satu-satu secara tertib menaik.

b) membilang satu-satu secara tertib menurun.

c) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menaik.

d) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menurun.

1.11 Membandingkan dua nombor dan menyatakan

yang mana lebih atau kurang. 64 - 69

1.12 Menentukan lebih satu atau kurang satu

daripada suatu nombor. 70 - 72

vi

UNIT TAJUK MUKA SURAT

CATATAN MODUL MURID

2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

2.1

Menyebut nombor, 11 hingga 20.

73 - 74

Mengenal pasti angka, 11 hingga 20.

Menulis angka, 11 hingga 20.

2.2 Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20. 75 - 76

2.3

Membaca nombor dalam perkataan, 'sebelas'

hingga 'dua puluh'. 77 - 79

Menulis nombor dalam perkataan, 'sebelas'

hingga 'dua puluh'.

2.4 Menyatakan nilai setiap digit dalam suatu

nombor. 80

2.5

Menyusun nombor, 11 hingga 20:

81 - 82

a) membilang satu-satu secara tertib menaik.

b) membilang satu-satu secara tertib menurun.

c) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menaik.

d) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menurun.

3 TAMBAH HINGGA 10

3.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor. 83 - 86

3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor. 87 - 88

3.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah. 89 - 93

3.4 Menyatakan pasangan nombor yang

menghasilkan jumlah yang sama. 94 - 99

3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor. 100 - 101

3.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah. 102 - 104

4 TAMBAH HINGGA 18

4.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor. 105

4.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor. 106 - 109

4.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah. 110 - 112

4.4 Menyatakan pasangan nombor yang

menghasilkan jumlah yang sama. 113 - 115

4.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah. 116 - 118

vii

UNIT TAJUK MUKA SURAT

CATATAN MODUL MURID

5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

5.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor. 119 - 122

5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak . 123 - 128

5.3 Menyelesaikan masalah harian yang mudah. 129 - 130

6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18

6.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor. 131 - 135

6.2 Mencari beza antara dua nombor. 136 - 140

6.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak. 141 - 145

6.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. 146 - 147

6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, di

mana apabila ditolak memberi baki yang sama. 148 - 151

6.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah. 152 - 154

1

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tandakan ( ) pada kumpulan yang lebih banyak.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.I

2

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Warnakan merah bagi objek paling banyak dan biru

bagi objek yang sama banyak.

UNIT I.I

3

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Lengkapkan gambarajah di bawah dengan melukis

bilangan objek mengikut arahan.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.I

sedikit banyak

banyak sedikit

sama banyak

sama banyak

4

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

Aktiviti ini perlu dilakukan di hadapan guru.

A. Sebutkan.

I 2 3 4 5 6 7 8 9

9 8 7 6 5 4 3 2 I

7 5 I 4 3 9 2 6 8

3 5 6

2 9 8

UNIT I.2

5

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

Aktiviti ini perlu dilakukan di hadapan kawan.

B. Sebutkan.

UNIT I.2

6

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Warnakan.

I biru 2 merah jambu 3 jingga

4 ungu 5 hitam 6 hijau

7 merah 8 kuning 9 coklat

UNIT I.3

Contoh:

8 3 4 I 6

3 2 7 6

I 2 5 7

8 3 4 9 9

8 I 5 6 9

8 3 2 7 9

3 6 5 4

7

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.3

8

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

I

2

3

4

5

6

7

8

9

A. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

9

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

I

2

3

4

5

6

7

8

9

B. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

10

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

5

1

2

7

C. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

9

11

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Suaikan.

UNIT I.4

12

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.4

7.

8

4.

I.

2.

3.

5.

6.

5

3

6

I

7

9

4

2

13

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

F. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.4

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

5

9

4

3

8

7

2

6

1

14

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

G. Lukiskan.

Contoh:

I.

3

6 5

4 2

9 8

7 I

2.

4.

6.

8.

3.

5.

7.

UNIT I.4

15

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

H. Bilang dan warnakan objek mengikut nombor yang

diberi.

UNIT I.4

16

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

I. Lukis objek mengikut nombor yang diberi.

Contoh:

UNIT I.4

5

2 2.

7 3.

4 4.

3 5.

6 I.

17

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tuliskan angka.

I I

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

UNIT I.5

18

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

I 2 3 4 5

6 7 8 9

B. Isikan tempat kosong.

UNIT I.5

2.

4.

I.

3.

5.

Contoh:

3

19

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

6 7 8 9

I 2 3 4 5

C. Isikan tempat kosong.

UNIT I.5

5

4.

I.

5.

Contoh:

2. 3.

20

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Tuliskan angka mengikut bilangan objek.

UNIT I.5

Contoh:

I.

3.

5.

7.

2.

4.

6.

8.

4

21

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Tuliskan angka mengikut bilangan objek.

Contoh:

UNIT I.5

4

2. 3.

4. 5.

I.

22

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

F. Tuliskan angka mengikut bilangan bintik.

UNIT I.5

23

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

UNIT I.5

24

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

UNIT I.5

25

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

G. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.5

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

I

8

8

9

2

7

6

4

5

3

26

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

H. Tuliskan angka mengikut bilangan bintik.

Contoh:

UNIT I.5

3

.

I.

3.

5.

7.

2.

4.

6.

8.

27

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Suaikan.

Contoh:

enam I

satu 2

empat 3

tiga 4

sembilan 5

dua 6

lima 7

lapan 8

tujuh 9

UNIT I.6

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

28

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

6

3

5

2

7

4

I

8

9

lima

tiga

sembilan

e

enam

lapan

satu

tujuh

dua

empat

B. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.6

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

29

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.6

tiga

empat

satu

lima

dua

I

2

3

4

5

I.

2.

3.

4.

30

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Suaikan.

UNIT I.6

5

6

7

8

9

lapan

lima

enam

sembilan

tujuh

5.

6.

7.

8.

9.

31

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Warnakan pasangan yang betul.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.6

7 8 9

satu lima lapan

2 I 6

lima tujuh dua

7 3 4

sembilan empat tiga

5 2 8

enam satu lima

32

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

F. Tuliskan angkanya.

satu

empat

tujuh

dua

lima

lapan

tiga

enam

sembilan

UNIT I.6

9.

8.

7.

6.

5.

4.

3.

2.

1.

33

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

7

8

I

4

2

6

9

A. Lengkapkan.

l

t

h

t

l

a

s t

s m i a

e

d

e a

UNIT I.7

I.

2.

3.

4.

5.

6.

8.

9.

5

3

7.

34

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Tuliskan angka dan perkataan mengikut bilangan

objek.

Angka Perkataan

1

I satu

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

UNIT I.7

Contoh:

35

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Lukiskan bintik dan tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

UNIT I.8(a)

5

2

I

4

3

8

7

6

9

5

36

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Lukiskan bintik dan tuliskan angka secara tertib

menurun.

I.

2.

UNIT I.8(a)

5

2

I

4

3

8

7

6

9

5

37

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

I

3 4

5 7

2 4 6

I 3

3 5

38

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

7 5

B. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

7 4

6

5 4

6 4 2

9 7

39

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Isi tempat kosong dengan angka yang betul.

UNIT I.8(b)

I.

2.

3.

4.

40

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

UNIT I.8(b)

5.

6.

7.

8.

41

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Lengkapkan.

I. Tulis I hingga 5.

2. Tulis 5 hingga 9.

3. Tulis 3 hingga 7.

4. Tulis 2 hingga 6.

UNIT I.8(b)

I 5

42

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

3

3 4

5 7

2 4

6

9 6

43

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

6.

7.

8.

9.

I0.

UNIT I.8(b)

5 9

7 6

I

3 6

6 5 2

4 2

44

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

F. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

4.

UNIT I.8(b)

4 2

8 6

5 6

9 6

45

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

5.

6.

7.

8.

9.

UNIT I.8(b)

4 9

6 4 2 8

5 3 I 7

8 6

3 4

3 6

46

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Warnakan.

Contoh:

UNIT I.9(a)

47

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Sambungkan titik-titik mengikut arah anak panah yang

ditunjukkan.

UNIT I.9(a)

I

48

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Suaikan angka dengan bilangan objek yang betul.

UNIT I.9(a)

49

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Warnakan angka.

UNIT I.9(a)

0 merah

50

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Suaikan angka dengan bilangan objek yang betul.

UNIT I.9(b)

51

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Bulatkan angka mengikut bilangan objek.

UNIT I.9(b)

8 I0 9 4 7 5 4 2 0

0 5 I0 6 I0 7 I0 8 9

52

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Warnakan angka.

10 hijau

UNIT I.9(b)

I0 hijau

53

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Warnakan angka mengikut bilangan objek.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.9(b)

0 I

8 I0

10 0

10 9

54

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Warnakan.

Contoh:

UNIT I.9(b)

55

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

F. Sambungkan titik-titik mengikut arah anak panah yang

ditunjukkan.

UNIT I.9(b)

I

I

56

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tuliskan angka secara tertib menaik.

Contoh:

0 I 2

I.

7

2.

4

3.

5

4.

I

5.

3

6.

0

UNIT I.I0

57

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Tuliskan angka secara tertib menurun.

Contoh:

3 2 I

I.

6

2.

7

3.

2

4.

I0

5.

7

6.

9

UNIT I.I0

58

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

UNIT I.I0

I

3

6

I0

4 8 I0

3 5 7

6 8 I0

59

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

UNIT I.I0

6 4 2

8 5 4

2

6

I0

60

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

E. Tuliskan angka secara tertib menurun atau tertib

menaik.

I.

….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..

2.

UNIT I.I0

3

3

I

61

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

3.

0 2

4.

….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..

UNIT I.I0

I0

62

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

5.

6.

6 4

7

I0

UNIT I.I0

63

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tandakan ( ) pada kumpulan yang lebih objeknya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.II

64

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

4.

5.

6.

7.

UNIT I.II

65

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Tandakan ( ) pada kumpulan yang kurang

objeknya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.II

66

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

4.

5.

6.

7.

UNIT I.II

67

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

C. Tuliskan perkataan lebih atau kurang di ruangan yang

disediakan.

Contoh:

6 lebih daripada 3

I.

4 __________ daripada 7

2.

9 __________ daripada 5

UNIT I.II

68

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

D. Tuliskan perkataan lebih atau kurang di ruangan yang

disediakan.

I. I ________________ daripada 5.

2. 6 ________________ daripada 5.

3. 3 ________________ daripada 7.

4. 2 ________________ daripada 1.

5. 4 ________________ daripada 9.

6. 8 ________________ daripada 3.

7. 3 ________________ daripada 6.

8. 7 ________________ daripada 5.

UNIT I.II

69

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Gariskan jawapan yang betul.

I.

A (lebih I, kurang I) daripada B.

B (lebih I, kurang I) daripada A.

2.

S (lebih I, kurang I) daripada T.

T (lebih I, kurang I) daripada S.

UNIT I.I2

A B

S T

70

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

3.

M (lebih I, kurang I) daripada N.

N (lebih I, kurang I) daripada M.

4.

P (lebih I, kurang I) daripada Q.

Q (lebih I, kurang I) daripada P.

M N

P Q

UNIT I.I2

71

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

B. Gariskan jawapan yang betul.

Contoh:

3 (lebih 1, kurang I) daripada 2.

1. 2 (lebih 1, kurang I) daripada 3.

2. 5 (lebih 1, kurang I) daripada 4.

3. 8 (lebih I, kurang I) daripada 9.

4. 9 (lebih I, kurang I) daripada I0.

5. 7 (lebih I, kurang I) daripada 8.

6. 4 (lebih I, kurang I) daripada 3.

UNIT I.I2

72

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

73

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

Aktiviti ini perlu dilakukan bersama guru.

A. Dengar dan bulatkan nombor yang betul.

I. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

2. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

3. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

4. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

5. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

6. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

7. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

UNIT 2.I

74

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

B. Tuliskan angka berikut.

I. I I

6. I6

2. I2

7. I7

3. I3

8. I8

4. I4

9. I9

5. I5

10. 20

UNIT 2.I

75

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

A. Warnakan bilangan objek mengikut nombor yang

diberi.

I.

I9

2.

I5

3.

I I

4.

I4

5.

I2

UNIT 2.2

76

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

6.

I6

7.

20

8.

I8

9.

I3

UNIT 2.2

77

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

A. Cari dan warnakan perkataan berikut.

l i m a b e l a s

a q w r t y u l e

p j k l p d i o b

a h g f d u a x e

n x c v b a n z l

b f o u r b e i a

e n a m b e l a s

l i n e t l e k j

a m t y o a t r k

s n o r m s a s t

t i g a b e l a s

UNIT 2.3

lapan belas dua belas tiga belas

enam belas lima belas sebelas

78

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

B. Lengkapkan mengikut angka yang diberi.

I.

2.

3.

4.

UNIT 2.3

I6 _ n a m _ e l _ _

I3

_ i _ a b_ l_ s

15

0

L _ _ a b_ _ a_

18

0 _ a _ a _ _ e _ a_

79

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

C. Lengkapkan mengikut bilangan objek yang diberi.

UNIT 2.3

T _ j _ h b _ _ a s

I.

_ _ a p _ l _ _

2.

S _ _ e _ _ s

4.

_ m _ _ t _ _ l a _

3.

80

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

A. Isikan tempat kosong.

I3

I3 = I puluh 3 sa

I.

= puluh sa

2.

= puluh sa

3.

= puluh sa

4.

= puluh sa

5.

= puluh sa

6.

= puluh sa

7.

= puluh sa

8.

= puluh sa

9.

= puluh sa

UNIT 2.4

Contoh:

81

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

A. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I. I I I3 I4

2. I5 I6 I9

3. I3 I5 I6

4. I6 I8 20

5. I4 I7

6. I2 I4

UNIT 2.5

82

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

B. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I. 20 I8 I7

2. I5 I4 I2

3. I7 I5 I3

4. I8 I7 I4

5. I6 I3

6. I9 I7

UNIT 2.5

83

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

C. Isikan tempat kosong.

Contoh:

UNIT 2.5

2

I.

2.

3.

84

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

UNIT 2.5

4.

5.

6.

7.

85

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Isikan tempat kosong.

I.

Lebih I daripada 2

2.

Lebih I daripada 4

3.

Lebih I daripada 3

4.

Lebih I daripada 6

5.

Lebih I daripada 7

6.

Lebih I daripada 9

UNIT 3.I

86

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

B. Lengkapkan.

Contoh:

UNIT 3.I

ialah I 2

ialah 2

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

3

4

5

6

7

8

9

Lebih I daripada

87

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.

Contoh:

UNIT 3.2

88

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

B. Bilang dan tuliskan jumlahnya.

Contoh:

UNIT 3.2

6

I.

2.

3.

4.

89

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Lengkapkan ayat matematik di bawah.

Contoh:

UNIT 3.3

1.

2.

4.

5.

6 + = l

+ = 5 I0

3 + = 8 + = 4 6

3 + = 6

6.

3.

2 + = 7

3 + = 2 5

90

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

B. Lengkapkan ayat matematik di bawah.

UNIT 3.3

1.

2.

3.

5.

6.

7.

4.

3 + = I 4 + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

Contoh:

91

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

C. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

Contoh:

I.

2.

UNIT 3.3

3 + 4 = 7

92

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

3.

4.

5.

UNIT 3.3

93

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

D. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.3

I.

2.

3.

4.

5.

4 + I = 5

6

7

5 + I = 3

6

4

3 + 4 = 7

8

6

2 + 2 = 3

4

2

7 + 3 = I0

8

9

6 + 3 = 7

8

9

94

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.4

I.

2. 3.

7 =

7 +

2 +

3 +

I +

8 =

2 +

0 +

3 +

4 +

I +

9 =

9 +

2 +

I +

6 +

5 +

6 =

2 4 +

I 5 +

3 3 +

0 6 +

95

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

UNIT 3.4

4. 5.

6. 7.

5 =

1 +

2 +

0 +

3 +

4 =

I +

3 +

2 +

0 +

I0 =

5 +

2 +

4 +

I +

3 +

8 =

I +

5 +

2 +

6 +

4 +

96

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

UNIT 3.4

8. 9.

I0. II.

7 =

2 +

I +

3 +

6 +

9 =

2 +

I +

5 +

6 +

9 +

I0 =

4 +

2 +

I +

7 +

3 +

5 =

2 +

5 +

4 +

3 +

97

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

B. Padankan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

I + 8

I + 4

3 + 4

7 + 2

7 + I

5 + I

3 + 2

4 + 3

4 + 2

4 + 4

UNIT 3.4

98

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

C. Padankan.

1. Padankan dua nombor supaya hasil tambahnya 7.

2. Padankan dua nombor supaya hasil tambahnya 8.

UNIT 3.4

4 0 2 I

7 6 3 5

2 I 3 4

7 6 4 5

99

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

D. Isikan tempat kosong.

UNIT 3.4

I +

+

=

+ +

+

2 =

+

4 +

+

3 =

+ 4 +

+

=

+

+

+

5 =

+ +

+

6 =

+

I0

2 +

+

=

+ 4 +

+

=

+

7 +

+

6 =

+ +

+

0 =

+

8

+

+

=

+ +

+

7 =

+

100

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.5

I.

2.

3.

4.

5.

4 + 3 = 5

6

7

2 + I = 3

5

7

4 + 2 = 7

8

6

3 + 5 = 7

8

9

5 + 5 = I0

8

9

I + 6 = 7

8

9

101

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

B. Lengkapkan.

I. 2.

UNIT 3.5

4 + = 6

+ + +

+ = I

= = =

5 + =

+ 3 = 7

+ + +

I + =

= = =

+ 4 =

2 + = 7

+ + +

+ =

= = =

3 + = 9

+ = 4

+ + +

+ 3 =

= = =

3 + 5 =

102

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

A. Selesaikan.

I. Ada 2 ekor kambing. Kemudian, datang 3 ekor

kambing lagi. Berapa ekorkah jumlah kambing

semuanya?

+ =

2. Berapakah jumlah 3 dan 5?

+ =

UNIT 3.6

+ =

+ =

103

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

3. 5 dan I, jumlahnya ialah

4. Tulis ayat matematik untuk mencari jumlah 4 dan 2.

5. Balqis ada 5 batang pensel. Kirana pula ada 4

batang pensel. Berapakah jumlah pensel yang

mereka ada?

UNIT 3.6

104

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0

6. Wafi mempunyai 7 biji guli. Dia membeli 2 biji guli

lagi. Berapakah jumlah guli yang dia ada

sekarang?

7. Dalam sebuah kereta, 2 orang berada di kerusi

hadapan dan 3 orang di belakang. Berapa

orangkah semuanya dalam kereta itu?

8. Keluarga Ali ada 3 orang lelaki dan 5 orang

perempuan. Berapakah jumlah ahli keluarga Ali?

UNIT 3.6

105

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

A. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

Lebih I daripada adalah 9.

I. Lebih I daripada adalah I4.

2. Lebih I daripada adalah I6.

3. Lebih I daripada adalah I7.

4. Lebih I daripada adalah I5.

5. Lebih I daripada adalah I8.

6. Lebih I daripada adalah I3.

UNIT 4.I

I4 I5

I6 I8

I4 I6

I6 I7

II I2

8

I2 I3

I0

106

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

A. Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT 4.2

107

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

B. Bulatkan jawapan yang betul.

Contoh:

I.

2. 3.

4. 5.

UNIT 4.2

9

I7

8 +

I5

= 8

I8

8 +

I6

=

6

I3

7 +

I4

= 7

I5

5 +

I2

=

8

I2

4 +

II

= 5

I3

6 +

II

=

108

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

C. Tuliskan hasil tambahnya.

UNIT 4.2

7 + 4 =

8 + 6 =

7 + 8 =

3 + 9 =

6 + 7 =

5 + 8 =

I.

2.

3.

4.

5.

6.

109

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

D. Warnakan pasangan nombor yang memberikan

jumlah berikut.

I. 2.

3. 4.

UNIT 4.2

I2 =

4 + 7

6 + 6

7 + 5

I3 =

5 + 7

4 + 9

8 + 3

I5 =

6 + 9

9 + 5

7 + 8

6 + 9

7 + 8

8 + 8

8 + 6 7 + 6

8 + 5 9 + 7

I6 =

110

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

A. Lukis bilangan objek yang betul dan tuliskan

jumlahnya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT 4.3

4

6

I0

+

=

7

5

+

=

8

8

+

=

9

6

+

=

111

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

B. Warnakan kotak mengikut ayat matematik di bawah

dan tuliskan jumlahnya.

Contoh:

I.

2. 3.

4. 5.

UNIT 4.3

+ 5

= 8

7

I I

+ = 4

+ 6

= 6

= + 7

9

+ = 8

8

+ = 6

9

112

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

C. Isikan tempat kosong.

I.

2.

3.

4.

UNIT 4.3

5

+

=

6

+

=

+

=

+

=

113

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

A. Warnakan pasangan nombor yang menghasilkan

jumlah yang sama.

Contoh:

UNIT 4.4

8 + 9

8 + I

2 + 6

9 + 3

9 + 8

8 + 8

I + 7

6 + 9

7 + 6

7 + 8

4 + 4

I + 3

2 + 9

5 + 2

8 + 3

7 + 7

I + 4

5 + 6

I + 9

8 + 6

8 + 2

5 + 7

2 + 7

9 + 7

6 + 6

I + 3

8 + 9

I + 6

7 + 3

5 + 5

2.

4.

I.

3.

5.

114

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

B. Isikan tempat kosong.

UNIT 4.4

I.

2.

8

+ I2

=

3.

4

+ I3

=

4.

8

+ I7

=

5.

7

+ I5

=

6.

9

+ I8

=

7.

8

+ I6

=

8.

+ I4

=

2

+

= I I

115

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

C. Tuliskan tiga pasangan nombor yang memberikan

hasil tambah yang sama.

UNIT 4.4

4. +

+

+

I4

2. +

+

+

I2

5. +

+

+

I5

3. +

+

+

I3

6. +

+

+

I6

I. +

+

+

II

116

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

A. Selesaikan.

I.

Ali ada 9 biji guli. Ahmad pula ada 3 biji guli.

Berapakah jumlah guli yang mereka ada?

+ =

2.

Anis ada 5 buah buku cerita. Kakaknya pula ada 7

buah buku cerita. Berapakah jumlah buku cerita

yang mereka ada?

+ =

UNIT 4.5

117

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

3. Cari jumlah bagi 8 dan 8.

4. Tulis ayat matematik untuk mencari jumlah 4 dan 7.

5. Cari jumlah bagi 5 ekor ayam dan 8 ekor ayam?

UNIT 4.5

118

UNIT 4 TAMBAH HINGGA I8

6. Ada dua buah bakul, masing-masing berisi 6 dan 7 biji

buah limau. Berapakah jumlah buah limau bagi

kedua-dua bakul tersebut?

7. Balqis ada 5 batang pensel. Ramadhani pula ada 7

batang pensel. Berapakah jumlah pensel yang

mereka ada?

8. Mazlan mempunyai 9 keping setem. Dia membeli 7

keping setem lagi. Berapakah jumlah setem yang dia

ada sekarang?

UNIT 4.5

119

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

A. Pangkah satu objek dan warnakan jawapan yang

betul.

I.

Kurang I daripada 7 ialah

2.

Kurang I daripada 4 ialah

3.

Kurang I daripada 5 ialah

UNIT 5.I

6 5

2 3

4 3

120

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

4.

Kurang I daripada 8 ialah

5.

Kurang I daripada 9 ialah

6.

Kurang I daripada 6 ialah

UNIT 5.I

7 6

7 8

4 5

121

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

B. Tandakan ( ) pada kumpulan yang kurang

objeknya.

I.

2.

UNIT 5.I

122

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

C. Isikan tempat kosong.

I. Kurang satu daripada tiga ialah _________.

2. Kurang satu daripada lima ialah _________.

3. Kurang satu daripada dua ialah _________.

4. Kurang satu daripada tujuh ialah _________.

5. Kurang satu daripada sepuluh ialah _________.

6. Kurang satu daripada enam ialah _________.

UNIT 5.I

123

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

A. Isikan tempat kosong.

Contoh:

I.

2.

UNIT 5.2

− = 6 2 4

− = I0

− = 4

124

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

3.

4.

5.

UNIT 5.2

− =

− =

− =

125

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

B. Pangkah bilangan objek mengikut soalan dan tuliskan

bakinya.

Contoh:

I.

2.

UNIT 5.2

− = I0 6 4

− = 5

− = 4

126

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

3.

4.

5.

UNIT 5.2

− = 5

− = 7

− = 9

127

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

C. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

I.

2.

3.

UNIT 5.2

128

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

D. Isikan tempat kosong.

I. Ambil tujuh daripada sepuluh tinggal tiga .

2. Enam tolak lima sama dengan _____.

3. Keluarkan enam daripada sembilan tinggal _____.

4. Empat dikurangkan tiga sama dengan _____.

5. Asingkan satu daripada sepuluh tinggal ______.

UNIT 5.2

I0 3 − = 7

- = − =

- = − =

- = − =

- = − =

129

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

A. Selesaikan.

I.

Cikgu Azri ada 5 batang pensel.

Dia beri 3 batang pensel kepada Aina.

Berapa batang penselkah yang masih ada di

tangan Cikgu Azri?

− =

2.

Aiman ada I0 biji limau. Dia telah memakan

sebanyak 5 biji. Berapa biji limaukah yang tinggal?

− =

UNIT 5.3

− =

− =

130

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

3. Fatihah membeli 3 buah buku cerita kanak-kanak.

Sebuah buku diberi kepada kakaknya. Berapa buah

bukukah yang masih tinggal pada Fatihah?

4. Pak Abu mempunyai 7 ekor kucing. 5 daripadanya

telah diberi kepada Ah Pong. Berapa ekor kucingkah

yang Pak Abu ada sekarang?

5. Wafi mempunyai 8 biji guli. 2 biji gulinya telah pecah.

Berapa biji gulikah yang dia ada sekarang?

131

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Bilang dan tuliskan bakinya.

Contoh:

Kurang I daripada I4 ialah

I.

Kurang I daripada I6 ialah

2.

Kurang I daripada I3 ialah

UNIT 6.I

I3

132

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

3.

Kurang I daripada II ialah

4.

Kurang I daripada I2 ialah

5.

Kurang I daripada I8 ialah

UNIT 6.I

133

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Pangkah satu objek dan warnakan jawapan yang betul.

I.

Kurang I daripada I4 ialah I3 I2

2.

Kurang I daripada I7 ialah I5 I6

3.

Kurang I daripada I2 ialah I0 II

UNIT 6.I

134

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

4.

Kurang I daripada I5 ialah I4 I3

5.

Kurang I daripada I8 ialah I7 I6

6.

Kurang I daripada I6 ialah I5 I4

UNIT 6.I

135

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

C. Isikan tempat kosong.

I. Kurang I daripada I3 ialah __________.

2. Kurang I daripada I5 ialah __________.

3. Kurang I daripada I2 ialah __________.

4. Kurang I daripada I8 ialah __________.

5. Kurang I daripada I I ialah __________.

6. Kurang I daripada I7 ialah __________.

7. Kurang I daripada I4 ialah __________.

8. Kurang I daripada I6 ialah __________.

UNIT 6.I

136

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Tandakan ( ) pada ayat matematik yang betul.

Contoh:

9 – 2 = 7

I. I I – 3 = 9

2. I5 – 7 = 7

3. I6 – 9 = 7

4. I8 – 9 = 9

5. I2 – 6 = 5

6. I3 – 5 = 8

7. I7 – 8 = 6

8. I4 – 9 = 5

9. I0 – 6 = 4

UNIT 6.2

137

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Cari perbezaan dan tuliskan jawapannya.

Contoh:

I5 – 6 =

I.

I4 – 7 =

2.

I3 – 6 =

UNIT 6.2

9

138

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

3.

4.

5.

UNIT 6.2

9 – 2 = I I – 3 = I2 – 5 =

139

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

C. Gunakan garis nombor untuk mencari bakinya.

Contoh:

I.

2.

UNIT 6.2

I0 – 3 = 7

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I0

3

I7 – 9 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I4 – 5 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

140

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

3.

4.

5.

6.

UNIT 6.2

II – 8 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I5 – 7 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I3 – 5 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I2 – 6 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

141

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Isikan tempat kosong.

Contoh:

I.

2.

UNIT 6.3

I0 – 1 = 9

I5 – =

– 4 =

142

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

3.

4.

5.

UNIT 6.3

– =

– =

– =

143

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Pangkah objek mengikut soalan dan lengkapkan ayat

matematik di bawah.

Contoh:

I.

2.

UNIT 6.3

I5 – 6 = 9

– 9 =

– 8 =

144

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

C. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

I.

2.

3.

UNIT 6.3

145

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

D. Isikan tempat kosong.

I. Ambil 7 daripada 12 tinggal 5 .

2. I6 tolak 9 sama dengan _____.

3. Keluarkan lapan daripada tujuh belas tinggal _____.

4. I I dikurangkan 4 sama dengan _____.

5. Asingkan sembilan daripada lapan belas

tinggal _____.

UNIT 6.3

I2 5 − = 7

- = − =

- = − =

- = − =

- = − =

146

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Isikan tempat kosong.

UNIT 6.4

− =

I

I0

I.

− =

3

12

2.

− =

4

13

3.

− =

6

14

4.

− =

7

15

5.

− =

8

16

6.

− =

9

17

7.

147

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Isikan tempat kosong.

UNIT 6.4

Contoh:

2.

I.

3.

I3 −

8 =

6 =

4 =

7 =

9 =

I2 −

8 =

6 =

5 =

9 =

I4 −

9 =

8 =

7 =

6 =

5 =

I I −

3 8 =

4 7 =

2 9 =

6 5 =

148

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Warnakan pasangan nombor yang memberikan baki

yang sama.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT 6.5

7 − 5

5 − 3 8 − 4

9 − 7 6 − 3

I0 − 3

I3 − 5 I4 − 9

9 − 2 I5 − 8

6 − 2

8 − 4 9 − 6

7 − 3 5 − 4

I2 − 3

I3 − 5 I0 − I

I5 − 8 I8 − 9

8 − 3

I2 − 5 I0 − 4

5 − 0 I I − 6

I3 − 5

I6 − 7 I7 − 9

I I − 3 I4 − 8

149

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Isikan tempat kosong.

Contoh:

UNIT 6.5

1.

2. 3.

7 =

I0 −

I2 −

I3 −

I4 −

6 =

I2 6 −

I I 5 −

I3 7 −

9 =

I8 −

I7 −

I5 −

I3 −

I0 −

8 =

I4 −

I6 −

I3 −

I I −

I0 −

I0 4 −

I.

2. 3.

5 =

− 4

−

−

−

3

I

2

150

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

UNIT 6.5

4.

.

5.

6. 7.

6 =

9 −

8 −

7 −

0 −

7 =

9 −

6 −

8 −

7 −

8 =

9 −

7 −

4 −

2 −

5 −

9 =

9 −

5 −

2 −

6 −

I −

151

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

UNIT 6.5

8. 9.

I0. II.

6 =

I2 −

I5 −

4 −

7 −

8 =

I4 −

I I −

4 −

7 −

5 −

7 =

I2 −

I0 −

7 −

4 −

9 =

I2 −

I0 −

5 −

6 −

9 −

152

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Cari bakinya.

UNIT 6.6

− =

2

I0

I.

− =

9

I I

2.

− =

8

I2

3.

− =

7

I3

4.

− =

6

I4

5.

− =

7

I5

6.

− =

8

I6

7.

153

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

B. Selesaikan.

I. Ambil 8 daripada I3.

2. Beza antara I7 dan 9 ialah

3. Ambil 6 daripada I2. Berapakah yang tinggal?

- =

- =

- =

UNIT 6.6

154

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

4. Sebuah bakul berisi I5 biji buah manggis. Jika 9 biji

manggis dikeluarkan, berapa baki manggis yang

tinggal?

5. Sebuah kelas ada I2 orang murid. 8 orang daripadanya

ialah murid lelaki. Berapakah bilangan murid

perempuan dalam kelas itu?

6. Ali mengumpul I4 biji telur. Dia menjual 5 biji telur itu.

Berapa biji telurkah yang tinggal?

- =

- =

- =

UNIT 6.6