modul murid asas 1 (jilid 1)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

MODUL MURID ASAS I

JILID I

NUMERASI

NAMA:

TAHUN:

SEKOLAH:

NKRA

i

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

LINUS

NUMERASI

MODUL MURID

ASAS 1

JILID 1

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum

2012

ii

Cetakan Pertama 2010

Cetakan Kedua 2010

Cetakan Ketiga 2011

© Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian

artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara

apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain

sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan

Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks

Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Dicetak Oleh:

iii

PENGENALAN

National Key Result Areas (NKRA’s) Kementerian Pelajaran Malaysia telah

menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan untuk menguasai

literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun

mengikuti pendidikan di sekolah rendah.

Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa masih ada murid

sekolah rendah yang belum menguasai literasi dan numerasi.

Ketidakupayaan murid untuk menguasai literasi dan numerasi mungkin

disebabkan mereka kurang peluang dan tiada pendedahan untuk

menguasai kemahiran tersebut sebelum mengikuti pendidikan formal. Oleh

sebab itu, Kementerian Pelajaran Malaysia merancang untuk mengatasi

masalah tersebut melalui program Literasi dan Numerasi (LINUS).

Dalam melaksanakan program ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah

menghasilkan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan beberapa

konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi.

Antaranya adalah Modul Numerasi yang diterbitkan dalam tiga buah buku

iaitu Modul Guru dan Modul Murid Jilid 1 serta Modul Murid Jilid 2. Konsep

pembinaan modul numerasi pengajaran dan pembelajaran ini adalah

secara pembelajaran masteri, ansur maju, didik hibur dan

penggabungjalinan. Modul ini dihasilkan untuk membantu guru

melaksanakannya bagi membolehkan murid menguasai numerasi sebaik

mungkin.

Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai

kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan. Modul ini

boleh diguna pakai sebagai pencetus idea. Namun begitu, guru juga

boleh mengubah suai dan mengembangkan lagi aktiviti dan latihan yang

dicadangkan.

Modul Murid Asas 1 (Jilid 1) ini menyenaraikan sebahagian kandungan

kemahiran yang perlu dikuasai oleh setiap murid. Kandungan ini meliputi

tajuk Nombor Bulat Hingga 20, Tambah Hingga 18 dan Tolak Hingga 18.

iv

Setiap tajuk ini dibahagikan kepada dua unit iaitu:

Unit 1: Nombor Bulat Hingga 10.

Unit 2: Nombor Bulat Hingga 20.

Unit 3: Tambah Hingga 10.

Unit 4: Tambah Hingga 18.

Unit 5: Tolak dalam lingkungan 10.

Unit 6: Tolak Dalam Lingkungan 18.

Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan penghargaan dan terima

kasih kepada guru, pensyarah institusi pendidikan guru, wakil bahagian di

Kementerian Pelajaran Malaysia dan semua individu yang turut

menyumbangkan idea dan kepakaran sehingga terhasilnya modul ini.

v

KANDUNGAN MODUL LINUS (NUMERASI)

ASAS 1 (JILID 1)

UNIT TAJUK MUKA SURAT

CATATAN MODUL MURID

1 NOMBOR BULAT HINGGA 10

1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif. 1 - 3

1.2 Menyebut nombor, 1 hingga 9. 4 - 5

1.3 Mengenal pasti angka, 1 hingga 9. 6 - 7

1.4 Membilang objek dalam kumpulan, 1 hingga 9. 8 - 16

1.5 Menulis angka, 1 hingga 9. 17 - 26

1.6 Membaca nombor dalam perkataan, 'satu'

hingga 'sembilan'. 27 - 32

1.7 Menulis nombor dalam perkataan, 'satu' hingga

'sembilan'. 33 - 34

1.8

Menyusun nombor, 1 hingga 9:

35 - 45

a) membilang satu-satu secara tertib menaik.

b) membilang satu-satu secara tertib menurun.

1.9

Menyebut nombor 0 dan 10.

Mengenal pasti angka '0' dan '10' dalam

membilang.

46 - 56

Membilang objek dalam kumpulan hingga 10.

Menulis angka '0' dan '10'.

Membaca nombor dalam perkataan, 'sifar'

hingga 'sepuluh'.

Menulis nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga

'sepuluh'.

1.10 Menyusun nombor, 0 hingga 10.

57 - 63



c) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menaik.

d) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menurun.

1.11 Membandingkan dua nombor dan menyatakan

yang mana lebih atau kurang. 64 - 69

1.12 Menentukan lebih satu atau kurang satu

daripada suatu nombor. 70 - 72

vi


CATATAN MODUL MURID

2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

2.1

Menyebut nombor, 11 hingga 20.

73 - 74

Mengenal pasti angka, 11 hingga 20.

Menulis angka, 11 hingga 20.

2.2 Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20. 75 - 76

2.3

Membaca nombor dalam perkataan, 'sebelas'

hingga 'dua puluh'. 77 - 79

Menulis nombor dalam perkataan, 'sebelas'

hingga 'dua puluh'.

2.4 Menyatakan nilai setiap digit dalam suatu

nombor. 80

2.5

Menyusun nombor, 11 hingga 20:

81 - 82



c) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menaik.

d) membilang daripada sebarang nombor

secara tertib menurun.

3 TAMBAH HINGGA 10

3.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor. 83 - 86

3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor. 87 - 88

3.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah. 89 - 93

3.4 Menyatakan pasangan nombor yang

menghasilkan jumlah yang sama. 94 - 99

3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor. 100 - 101

3.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah. 102 - 104

4 TAMBAH HINGGA 18

4.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor. 105

4.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor. 106 - 109

4.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah. 110 - 112

4.4 Menyatakan pasangan nombor yang

menghasilkan jumlah yang sama. 113 - 115


vii


CATATAN MODUL MURID

5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

5.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor. 119 - 122

5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak . 123 - 128


6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18

6.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor. 131 - 135

6.2 Mencari beza antara dua nombor. 136 - 140

6.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak. 141 - 145

6.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. 146 - 147

6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, di

mana apabila ditolak memberi baki yang sama. 148 - 151


1

UNIT I NOMBOR BULAT HINGGA I0

A. Tandakan ( ) pada kumpulan yang lebih banyak.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.I

2


B. Warnakan merah bagi objek paling banyak dan biru

bagi objek yang sama banyak.

UNIT I.I

3


C. Lengkapkan gambarajah di bawah dengan melukis

bilangan objek mengikut arahan.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.I

sedikit banyak

banyak sedikit

sama banyak

sama banyak

4


Aktiviti ini perlu dilakukan di hadapan guru.

A. Sebutkan.

I 2 3 4 5 6 7 8 9

9 8 7 6 5 4 3 2 I

7 5 I 4 3 9 2 6 8

3 5 6

2 9 8

UNIT I.2

5


Aktiviti ini perlu dilakukan di hadapan kawan.

B. Sebutkan.

UNIT I.2

6


A. Warnakan.

I biru 2 merah jambu 3 jingga

4 ungu 5 hitam 6 hijau

7 merah 8 kuning 9 coklat

UNIT I.3

Contoh:

8 3 4 I 6

3 2 7 6

I 2 5 7

8 3 4 9 9

8 I 5 6 9

8 3 2 7 9

3 6 5 4

7


B. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.3

8


I

2

3

4

5

6

7

8

9

A. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

9


I

2

3

4

5

6

7

8

9

B. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

10


5

1

2

7

C. Suaikan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

UNIT I.4

9

11


D. Suaikan.

UNIT I.4

12


E. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.4

7.

8

4.

I.

2.

3.

5.

6.

5

3

6

I

7

9

4

2

13


F. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.4

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

5

9

4

3

8

7

2

6

1

14


G. Lukiskan.

Contoh:

I.

3

6 5

4 2

9 8

7 I

2.

4.

6.

8.

3.

5.

7.

UNIT I.4

15


H. Bilang dan warnakan objek mengikut nombor yang

diberi.

UNIT I.4

16


I. Lukis objek mengikut nombor yang diberi.

Contoh:

UNIT I.4

5

2 2.

7 3.

4 4.

3 5.

6 I.

17


A. Tuliskan angka.

I I

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

UNIT I.5

18


I 2 3 4 5

6 7 8 9

B. Isikan tempat kosong.

UNIT I.5

2.

4.

I.

3.

5.

Contoh:

3

19


6 7 8 9

I 2 3 4 5

C. Isikan tempat kosong.

UNIT I.5

5

4.

I.

5.

Contoh:

2. 3.

20


D. Tuliskan angka mengikut bilangan objek.

UNIT I.5

Contoh:

I.

3.

5.

7.

2.

4.

6.

8.

4

21


E. Tuliskan angka mengikut bilangan objek.

Contoh:

UNIT I.5

4

2. 3.

4. 5.

I.

22


F. Tuliskan angka mengikut bilangan bintik.

UNIT I.5

23


UNIT I.5

24


UNIT I.5

25


G. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.5

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

I

8

8

9

2

7

6

4

5

3

26


H. Tuliskan angka mengikut bilangan bintik.

Contoh:

UNIT I.5

3

.

I.

3.

5.

7.

2.

4.

6.

8.

27


A. Suaikan.

Contoh:

enam I

satu 2

empat 3

tiga 4

sembilan 5

dua 6

lima 7

lapan 8

tujuh 9

UNIT I.6

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

28


6

3

5

2

7

4

I

8

9

lima

tiga

sembilan

e

enam

lapan

satu

tujuh

dua

empat

B. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.6

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

29


C. Suaikan.

Contoh:

UNIT I.6

tiga

empat

satu

lima

dua

I

2

3

4

5

I.

2.

3.

4.

30


D. Suaikan.

UNIT I.6

5

6

7

8

9

lapan

lima

enam

sembilan

tujuh

5.

6.

7.

8.

9.

31


E. Warnakan pasangan yang betul.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.6

7 8 9

satu lima lapan

2 I 6

lima tujuh dua

7 3 4

sembilan empat tiga

5 2 8

enam satu lima

32


F. Tuliskan angkanya.

satu

empat

tujuh

dua

lima

lapan

tiga

enam

sembilan

UNIT I.6

9.

8.

7.

6.

5.

4.

3.

2.

1.

33


7

8

I

4

2

6

9

A. Lengkapkan.

l

t

h

t

l

a

s t

s m i a

e

d

e a

UNIT I.7

I.

2.

3.

4.

5.

6.

8.

9.

5

3

7.

34


B. Tuliskan angka dan perkataan mengikut bilangan

objek.

Angka Perkataan

1

I satu

I.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

UNIT I.7

Contoh:

35


A. Lukiskan bintik dan tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

UNIT I.8(a)

5

2

I

4

3

8

7

6

9

5

36


B. Lukiskan bintik dan tuliskan angka secara tertib

menurun.

I.

2.

UNIT I.8(a)

5

2

I

4

3

8

7

6

9

5

37


A. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

I

3 4

5 7

2 4 6

I 3

3 5

38


7 5

B. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

7 4

6

5 4

6 4 2

9 7

39


C. Isi tempat kosong dengan angka yang betul.

UNIT I.8(b)

I.

2.

3.

4.

40


UNIT I.8(b)

5.

6.

7.

8.

41


D. Lengkapkan.

I. Tulis I hingga 5.

2. Tulis 5 hingga 9.



UNIT I.8(b)

I 5

42


E. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT I.8(b)

3

3 4

5 7

2 4

6

9 6

43


6.

7.

8.

9.

I0.

UNIT I.8(b)

5 9

7 6

I

3 6

6 5 2

4 2

44


F. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

4.

UNIT I.8(b)

4 2

8 6

5 6

9 6

45


5.

6.

7.

8.

9.

UNIT I.8(b)

4 9

6 4 2 8

5 3 I 7

8 6

3 4

3 6

46


A. Warnakan.

Contoh:

UNIT I.9(a)

47


B. Sambungkan titik-titik mengikut arah anak panah yang

ditunjukkan.

UNIT I.9(a)

I

48


C. Suaikan angka dengan bilangan objek yang betul.

UNIT I.9(a)

49


D. Warnakan angka.

UNIT I.9(a)

0 merah

50


A. Suaikan angka dengan bilangan objek yang betul.

UNIT I.9(b)

51


B. Bulatkan angka mengikut bilangan objek.

UNIT I.9(b)

8 I0 9 4 7 5 4 2 0

0 5 I0 6 I0 7 I0 8 9

52


C. Warnakan angka.

10 hijau

UNIT I.9(b)

I0 hijau

53


D. Warnakan angka mengikut bilangan objek.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.9(b)

0 I

8 I0

10 0

10 9

54


E. Warnakan.

Contoh:

UNIT I.9(b)

55


F. Sambungkan titik-titik mengikut arah anak panah yang

ditunjukkan.

UNIT I.9(b)

I

I

56



Contoh:

0 I 2

I.

7

2.

4

3.

5

4.

I

5.

3

6.

0

UNIT I.I0

57



Contoh:

3 2 I

I.

6

2.

7

3.

2

4.

I0

5.

7

6.

9

UNIT I.I0

58


C. Tuliskan angka secara tertib menaik.

I.

2.

3.

UNIT I.I0

I

3

6

I0

4 8 I0

3 5 7

6 8 I0

59


D. Tuliskan angka secara tertib menurun.

I.

2.

3.

UNIT I.I0

6 4 2

8 5 4

2

6

I0

60


E. Tuliskan angka secara tertib menurun atau tertib

menaik.

I.

….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..

2.

UNIT I.I0

3

3

I

61


3.

0 2

4.

….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..

UNIT I.I0

I0

62


5.

6.

6 4

7

I0

UNIT I.I0

63


A. Tandakan ( ) pada kumpulan yang lebih objeknya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.II

64


4.

5.

6.

7.

UNIT I.II

65


B. Tandakan ( ) pada kumpulan yang kurang

objeknya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT I.II

66


4.

5.

6.

7.

UNIT I.II

67


C. Tuliskan perkataan lebih atau kurang di ruangan yang

disediakan.

Contoh:

6 lebih daripada 3

I.

4 __________ daripada 7

2.

9 __________ daripada 5

UNIT I.II

68


D. Tuliskan perkataan lebih atau kurang di ruangan yang

disediakan.

I. I ________________ daripada 5.

2. 6 ________________ daripada 5.

3. 3 ________________ daripada 7.

4. 2 ________________ daripada 1.

5. 4 ________________ daripada 9.

6. 8 ________________ daripada 3.

7. 3 ________________ daripada 6.

8. 7 ________________ daripada 5.

UNIT I.II

69


A. Gariskan jawapan yang betul.

I.

A (lebih I, kurang I) daripada B.

B (lebih I, kurang I) daripada A.

2.

S (lebih I, kurang I) daripada T.

T (lebih I, kurang I) daripada S.

UNIT I.I2

A B

S T

70


3.

M (lebih I, kurang I) daripada N.

N (lebih I, kurang I) daripada M.

4.

P (lebih I, kurang I) daripada Q.

Q (lebih I, kurang I) daripada P.

M N

P Q

UNIT I.I2

71


B. Gariskan jawapan yang betul.

Contoh:

3 (lebih 1, kurang I) daripada 2.

1. 2 (lebih 1, kurang I) daripada 3.

2. 5 (lebih 1, kurang I) daripada 4.

3. 8 (lebih I, kurang I) daripada 9.

4. 9 (lebih I, kurang I) daripada I0.



UNIT I.I2

72


73

UNIT 2 NOMBOR BULAT HINGGA 20

Aktiviti ini perlu dilakukan bersama guru.

A. Dengar dan bulatkan nombor yang betul.

I. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

2. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

3. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

4. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

5. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

6. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

7. II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20

UNIT 2.I

74


B. Tuliskan angka berikut.

I. I I

6. I6

2. I2

7. I7

3. I3

8. I8

4. I4

9. I9

5. I5

10. 20

UNIT 2.I

75


A. Warnakan bilangan objek mengikut nombor yang

diberi.

I.

I9

2.

I5

3.

I I

4.

I4

5.

I2

UNIT 2.2

76


6.

I6

7.

20

8.

I8

9.

I3

UNIT 2.2

77


A. Cari dan warnakan perkataan berikut.

l i m a b e l a s

a q w r t y u l e

p j k l p d i o b

a h g f d u a x e

n x c v b a n z l

b f o u r b e i a

e n a m b e l a s

l i n e t l e k j

a m t y o a t r k

s n o r m s a s t

t i g a b e l a s

UNIT 2.3

lapan belas dua belas tiga belas

enam belas lima belas sebelas

78


B. Lengkapkan mengikut angka yang diberi.

I.

2.

3.

4.

UNIT 2.3

I6 _ n a m _ e l _ _

I3

_ i _ a b_ l_ s

15

0

L _ _ a b_ _ a_

18

0 _ a _ a _ _ e _ a_

79


C. Lengkapkan mengikut bilangan objek yang diberi.

UNIT 2.3

T _ j _ h b _ _ a s

I.

_ _ a p _ l _ _

2.

S _ _ e _ _ s

4.

_ m _ _ t _ _ l a _

3.

80


A. Isikan tempat kosong.

I3

I3 = I puluh 3 sa

I.

= puluh sa

2.

= puluh sa

3.

= puluh sa

4.

= puluh sa

5.

= puluh sa

6.

= puluh sa

7.

= puluh sa

8.

= puluh sa

9.

= puluh sa

UNIT 2.4

Contoh:

81



I. I I I3 I4

2. I5 I6 I9

3. I3 I5 I6

4. I6 I8 20

5. I4 I7

6. I2 I4

UNIT 2.5

82



I. 20 I8 I7

2. I5 I4 I2

3. I7 I5 I3

4. I8 I7 I4

5. I6 I3

6. I9 I7

UNIT 2.5

83



Contoh:

UNIT 2.5

2

I.

2.

3.

84


UNIT 2.5

4.

5.

6.

7.

85

UNIT 3 TAMBAH HINGGA I0


I.

Lebih I daripada 2

2.

Lebih I daripada 4

3.

Lebih I daripada 3

4.

Lebih I daripada 6

5.

Lebih I daripada 7

6.

Lebih I daripada 9

UNIT 3.I

86


B. Lengkapkan.

Contoh:

UNIT 3.I

ialah I 2

ialah 2

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

ialah

3

4

5

6

7

8

9

Lebih I daripada

87


A. Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.

Contoh:

UNIT 3.2

88


B. Bilang dan tuliskan jumlahnya.

Contoh:

UNIT 3.2

6

I.

2.

3.

4.

89


A. Lengkapkan ayat matematik di bawah.

Contoh:

UNIT 3.3

1.

2.

4.

5.

6 + = l

+ = 5 I0

3 + = 8 + = 4 6

3 + = 6

6.

3.

2 + = 7

3 + = 2 5

90


B. Lengkapkan ayat matematik di bawah.

UNIT 3.3

1.

2.

3.

5.

6.

7.

4.

3 + = I 4 + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

Contoh:

91


C. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

Contoh:

I.

2.

UNIT 3.3

3 + 4 = 7

92


3.

4.

5.

UNIT 3.3

93


D. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.3

I.

2.

3.

4.

5.

4 + I = 5

6

7

5 + I = 3

6

4

3 + 4 = 7

8

6

2 + 2 = 3

4

2

7 + 3 = I0

8

9

6 + 3 = 7

8

9

94


A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.4

I.

2. 3.

7 =

7 +

2 +

3 +

I +

8 =

2 +

0 +

3 +

4 +

I +

9 =

9 +

2 +

I +

6 +

5 +

6 =

2 4 +

I 5 +

3 3 +

0 6 +

95


UNIT 3.4

4. 5.

6. 7.

5 =

1 +

2 +

0 +

3 +

4 =

I +

3 +

2 +

0 +

I0 =

5 +

2 +

4 +

I +

3 +

8 =

I +

5 +

2 +

6 +

4 +

96


UNIT 3.4

8. 9.

I0. II.

7 =

2 +

I +

3 +

6 +

9 =

2 +

I +

5 +

6 +

9 +

I0 =

4 +

2 +

I +

7 +

3 +

5 =

2 +

5 +

4 +

3 +

97


B. Padankan.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

I + 8

I + 4

3 + 4

7 + 2

7 + I

5 + I

3 + 2

4 + 3

4 + 2

4 + 4

UNIT 3.4

98


C. Padankan.

1. Padankan dua nombor supaya hasil tambahnya 7.

2. Padankan dua nombor supaya hasil tambahnya 8.

UNIT 3.4

4 0 2 I

7 6 3 5

2 I 3 4

7 6 4 5

99


D. Isikan tempat kosong.

UNIT 3.4

I +

+

=

+ +

+

2 =

+

4 +

+

3 =

+ 4 +

+

=

+

+

+

5 =

+ +

+

6 =

+

I0

2 +

+

=

+ 4 +

+

=

+

7 +

+

6 =

+ +

+

0 =

+

8

+

+

=

+ +

+

7 =

+

100


A. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

UNIT 3.5

I.

2.

3.

4.

5.

4 + 3 = 5

6

7

2 + I = 3

5

7

4 + 2 = 7

8

6

3 + 5 = 7

8

9

5 + 5 = I0

8

9

I + 6 = 7

8

9

101


B. Lengkapkan.

I. 2.

UNIT 3.5

4 + = 6

+ + +

+ = I

= = =

5 + =

+ 3 = 7

+ + +

I + =

= = =

+ 4 =

2 + = 7

+ + +

+ =

= = =

3 + = 9

+ = 4

+ + +

+ 3 =

= = =

3 + 5 =

102


A. Selesaikan.

I. Ada 2 ekor kambing. Kemudian, datang 3 ekor

kambing lagi. Berapa ekorkah jumlah kambing

semuanya?

+ =

2. Berapakah jumlah 3 dan 5?

+ =

UNIT 3.6

+ =

+ =

103


3. 5 dan I, jumlahnya ialah

4. Tulis ayat matematik untuk mencari jumlah 4 dan 2.

5. Balqis ada 5 batang pensel. Kirana pula ada 4

batang pensel. Berapakah jumlah pensel yang

mereka ada?

UNIT 3.6

104


6. Wafi mempunyai 7 biji guli. Dia membeli 2 biji guli

lagi. Berapakah jumlah guli yang dia ada

sekarang?

7. Dalam sebuah kereta, 2 orang berada di kerusi

hadapan dan 3 orang di belakang. Berapa

orangkah semuanya dalam kereta itu?

8. Keluarga Ali ada 3 orang lelaki dan 5 orang

perempuan. Berapakah jumlah ahli keluarga Ali?

UNIT 3.6

105


A. Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:

Lebih I daripada adalah 9.

I. Lebih I daripada adalah I4.

2. Lebih I daripada adalah I6.





UNIT 4.I

I4 I5

I6 I8

I4 I6

I6 I7

II I2

8

I2 I3

I0

106


A. Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT 4.2

107


B. Bulatkan jawapan yang betul.

Contoh:

I.

2. 3.

4. 5.

UNIT 4.2

9

I7

8 +

I5

= 8

I8

8 +

I6

=

6

I3

7 +

I4

= 7

I5

5 +

I2

=

8

I2

4 +

II

= 5

I3

6 +

II

=

108


C. Tuliskan hasil tambahnya.

UNIT 4.2

7 + 4 =

8 + 6 =

7 + 8 =

3 + 9 =

6 + 7 =

5 + 8 =

I.

2.

3.

4.

5.

6.

109


D. Warnakan pasangan nombor yang memberikan

jumlah berikut.

I. 2.

3. 4.

UNIT 4.2

I2 =

4 + 7

6 + 6

7 + 5

I3 =

5 + 7

4 + 9

8 + 3

I5 =

6 + 9

9 + 5

7 + 8

6 + 9

7 + 8

8 + 8

8 + 6 7 + 6

8 + 5 9 + 7

I6 =

110


A. Lukis bilangan objek yang betul dan tuliskan

jumlahnya.

Contoh:

I.

2.

3.

UNIT 4.3

4

6

I0

+

=

7

5

+

=

8

8

+

=

9

6

+

=

111


B. Warnakan kotak mengikut ayat matematik di bawah

dan tuliskan jumlahnya.

Contoh:

I.

2. 3.

4. 5.

UNIT 4.3

+ 5

= 8

7

I I

+ = 4

+ 6

= 6

= + 7

9

+ = 8

8

+ = 6

9

112



I.

2.

3.

4.

UNIT 4.3

5

+

=

6

+

=

+

=

+

=

113


A. Warnakan pasangan nombor yang menghasilkan

jumlah yang sama.

Contoh:

UNIT 4.4

8 + 9

8 + I

2 + 6

9 + 3

9 + 8

8 + 8

I + 7

6 + 9

7 + 6

7 + 8

4 + 4

I + 3

2 + 9

5 + 2

8 + 3

7 + 7

I + 4

5 + 6

I + 9

8 + 6

8 + 2

5 + 7

2 + 7

9 + 7

6 + 6

I + 3

8 + 9

I + 6

7 + 3

5 + 5

2.

4.

I.

3.

5.

114



UNIT 4.4

I.

2.

8

+ I2

=

3.

4

+ I3

=

4.

8

+ I7

=

5.

7

+ I5

=

6.

9

+ I8

=

7.

8

+ I6

=

8.

+ I4

=

2

+

= I I

115


C. Tuliskan tiga pasangan nombor yang memberikan

hasil tambah yang sama.

UNIT 4.4

4. +

+

+

I4

2. +

+

+

I2

5. +

+

+

I5

3. +

+

+

I3

6. +

+

+

I6

I. +

+

+

II

116


A. Selesaikan.

I.

Ali ada 9 biji guli. Ahmad pula ada 3 biji guli.

Berapakah jumlah guli yang mereka ada?

+ =

2.

Anis ada 5 buah buku cerita. Kakaknya pula ada 7

buah buku cerita. Berapakah jumlah buku cerita

yang mereka ada?

+ =

UNIT 4.5

117


3. Cari jumlah bagi 8 dan 8.

4. Tulis ayat matematik untuk mencari jumlah 4 dan 7.

5. Cari jumlah bagi 5 ekor ayam dan 8 ekor ayam?

UNIT 4.5

118


6. Ada dua buah bakul, masing-masing berisi 6 dan 7 biji

buah limau. Berapakah jumlah buah limau bagi

kedua-dua bakul tersebut?

7. Balqis ada 5 batang pensel. Ramadhani pula ada 7

batang pensel. Berapakah jumlah pensel yang

mereka ada?

8. Mazlan mempunyai 9 keping setem. Dia membeli 7

keping setem lagi. Berapakah jumlah setem yang dia

ada sekarang?

UNIT 4.5

119

UNIT 5 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

A. Pangkah satu objek dan warnakan jawapan yang

betul.

I.

Kurang I daripada 7 ialah

2.


3.


UNIT 5.I

6 5

2 3

4 3

120


4.


5.


6.


UNIT 5.I

7 6

7 8

4 5

121


B. Tandakan ( ) pada kumpulan yang kurang

objeknya.

I.

2.

UNIT 5.I

122



I. Kurang satu daripada tiga ialah _________.

2. Kurang satu daripada lima ialah _________.

3. Kurang satu daripada dua ialah _________.

4. Kurang satu daripada tujuh ialah _________.

5. Kurang satu daripada sepuluh ialah _________.

6. Kurang satu daripada enam ialah _________.

UNIT 5.I

123



Contoh:

I.

2.

UNIT 5.2

− = 6 2 4

− = I0

− = 4

124


3.

4.

5.

UNIT 5.2

− =

− =

− =

125


B. Pangkah bilangan objek mengikut soalan dan tuliskan

bakinya.

Contoh:

I.

2.

UNIT 5.2

− = I0 6 4

− = 5

− = 4

126


3.

4.

5.

UNIT 5.2

− = 5

− = 7

− = 9

127



I.

2.

3.

UNIT 5.2

128



I. Ambil tujuh daripada sepuluh tinggal tiga .

2. Enam tolak lima sama dengan _____.

3. Keluarkan enam daripada sembilan tinggal _____.

4. Empat dikurangkan tiga sama dengan _____.

5. Asingkan satu daripada sepuluh tinggal ______.

UNIT 5.2

I0 3 − = 7

- = − =

- = − =

- = − =

- = − =

129


A. Selesaikan.

I.

Cikgu Azri ada 5 batang pensel.

Dia beri 3 batang pensel kepada Aina.

Berapa batang penselkah yang masih ada di

tangan Cikgu Azri?

− =

2.

Aiman ada I0 biji limau. Dia telah memakan

sebanyak 5 biji. Berapa biji limaukah yang tinggal?

− =

UNIT 5.3

− =

− =

130


3. Fatihah membeli 3 buah buku cerita kanak-kanak.

Sebuah buku diberi kepada kakaknya. Berapa buah

bukukah yang masih tinggal pada Fatihah?

4. Pak Abu mempunyai 7 ekor kucing. 5 daripadanya

telah diberi kepada Ah Pong. Berapa ekor kucingkah

yang Pak Abu ada sekarang?

5. Wafi mempunyai 8 biji guli. 2 biji gulinya telah pecah.

Berapa biji gulikah yang dia ada sekarang?

131

UNIT 6 TOLAK DALAM LINGKUNGAN I8

A. Bilang dan tuliskan bakinya.

Contoh:

Kurang I daripada I4 ialah

I.


2.


UNIT 6.I

I3

132


3.

Kurang I daripada II ialah

4.


5.


UNIT 6.I

133


B. Pangkah satu objek dan warnakan jawapan yang betul.

I.

Kurang I daripada I4 ialah I3 I2

2.


3.

Kurang I daripada I2 ialah I0 II

UNIT 6.I

134


4.


5.


6.


UNIT 6.I

135



I. Kurang I daripada I3 ialah __________.

2. Kurang I daripada I5 ialah __________.



5. Kurang I daripada I I ialah __________.




UNIT 6.I

136


A. Tandakan ( ) pada ayat matematik yang betul.

Contoh:

9 – 2 = 7

I. I I – 3 = 9

2. I5 – 7 = 7

3. I6 – 9 = 7

4. I8 – 9 = 9

5. I2 – 6 = 5

6. I3 – 5 = 8

7. I7 – 8 = 6

8. I4 – 9 = 5

9. I0 – 6 = 4

UNIT 6.2

137


B. Cari perbezaan dan tuliskan jawapannya.

Contoh:

I5 – 6 =

I.

I4 – 7 =

2.

I3 – 6 =

UNIT 6.2

9

138


3.

4.

5.

UNIT 6.2

9 – 2 = I I – 3 = I2 – 5 =

139


C. Gunakan garis nombor untuk mencari bakinya.

Contoh:

I.

2.

UNIT 6.2

I0 – 3 = 7

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I0

3

I7 – 9 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I4 – 5 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

140


3.

4.

5.

6.

UNIT 6.2

II – 8 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I5 – 7 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I3 – 5 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

I2 – 6 =

0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

141



Contoh:

I.

2.

UNIT 6.3

I0 – 1 = 9

I5 – =

– 4 =

142


3.

4.

5.

UNIT 6.3

– =

– =

– =

143


B. Pangkah objek mengikut soalan dan lengkapkan ayat

matematik di bawah.

Contoh:

I.

2.

UNIT 6.3

I5 – 6 = 9

– 9 =

– 8 =

144



I.

2.

3.

UNIT 6.3

145



I. Ambil 7 daripada 12 tinggal 5 .

2. I6 tolak 9 sama dengan _____.

3. Keluarkan lapan daripada tujuh belas tinggal _____.

4. I I dikurangkan 4 sama dengan _____.

5. Asingkan sembilan daripada lapan belas

tinggal _____.

UNIT 6.3

I2 5 − = 7

- = − =

- = − =

- = − =

- = − =

146



UNIT 6.4

− =

I

I0

I.

− =

3

12

2.

− =

4

13

3.

− =

6

14

4.

− =

7

15

5.

− =

8

16

6.

− =

9

17

7.

147



UNIT 6.4

Contoh:

2.

I.

3.

I3 −

8 =

6 =

4 =

7 =

9 =

I2 −

8 =

6 =

5 =

9 =

I4 −

9 =

8 =

7 =

6 =

5 =

I I −

3 8 =

4 7 =

2 9 =

6 5 =

148


A. Warnakan pasangan nombor yang memberikan baki

yang sama.

Contoh:

I.

2.

3.

4.

5.

UNIT 6.5

7 − 5

5 − 3 8 − 4

9 − 7 6 − 3

I0 − 3

I3 − 5 I4 − 9

9 − 2 I5 − 8

6 − 2

8 − 4 9 − 6

7 − 3 5 − 4

I2 − 3

I3 − 5 I0 − I

I5 − 8 I8 − 9

8 − 3

I2 − 5 I0 − 4

5 − 0 I I − 6

I3 − 5

I6 − 7 I7 − 9

I I − 3 I4 − 8

149



Contoh:

UNIT 6.5

1.

2. 3.

7 =

I0 −

I2 −

I3 −

I4 −

6 =

I2 6 −

I I 5 −

I3 7 −

9 =

I8 −

I7 −

I5 −

I3 −

I0 −

8 =

I4 −

I6 −

I3 −

I I −

I0 −

I0 4 −

I.

2. 3.

5 =

− 4

−

−

−

3

I

2

150


UNIT 6.5

4.

.

5.

6. 7.

6 =

9 −

8 −

7 −

0 −

7 =

9 −

6 −

8 −

7 −

8 =

9 −

7 −

4 −

2 −

5 −

9 =

9 −

5 −

2 −

6 −

I −

151


UNIT 6.5

8. 9.

I0. II.

6 =

I2 −

I5 −

4 −

7 −

8 =

I4 −

I I −

4 −

7 −

5 −

7 =

I2 −

I0 −

7 −

4 −

9 =

I2 −

I0 −

5 −

6 −

9 −

152


A. Cari bakinya.

UNIT 6.6

− =

2

I0

I.

− =

9

I I

2.

− =

8

I2

3.

− =

7

I3

4.

− =

6

I4

5.

− =

7

I5

6.

− =

8

I6

7.

153


B. Selesaikan.

I. Ambil 8 daripada I3.

2. Beza antara I7 dan 9 ialah

3. Ambil 6 daripada I2. Berapakah yang tinggal?

- =

- =

- =

UNIT 6.6

154


4. Sebuah bakul berisi I5 biji buah manggis. Jika 9 biji

manggis dikeluarkan, berapa baki manggis yang

tinggal?

5. Sebuah kelas ada I2 orang murid. 8 orang daripadanya

ialah murid lelaki. Berapakah bilangan murid

perempuan dalam kelas itu?

6. Ali mengumpul I4 biji telur. Dia menjual 5 biji telur itu.

Berapa biji telurkah yang tinggal?

- =

- =

- =

UNIT 6.6

modul murid asas 1 (jilid 1)

Documents