hakekat sains prof. djukri (1)

HAKEKAT SAINSSCIENCE (SAINS)

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU ALAMIAH

INTEGRASI DARI BIOLOGI,FISIKA,KIMIA DAN IPBABUKAN MERUPAKAN JUMLAH DARI KE 4 NYA

MERUPAKAN DISIPLIN ILMU YANG INTEGRAL

Orientasi dan Tujuan1. Alam sumber Ilmu Pengetahuan2. Alam sumber kehidupan manusia3. Alam mempengaruhi perub.cara berfikir&bekerja manusia4. Alam mendorong pengemb.teknologi pendygunaany5. Alam mempengaruhi budaya manusia6. Manusia mempengaruhi perubahan alam

Tumbuhnya:1. Wawasan mahasiswa terhadap Ilmu Pengetahuan Alam2. Dapat mengikuti perkembangan IPA3. Memahami makna IPA bagi kehidupan4. Mamahami perlunya alam dikelola dengan sebaik-baiknya

KONSEP DASAR IPA

IPA DAPAT DIPELAJARI DARI:1. Obyek2. Gejala3. Persoalan4. Cara mempelajari5. Perkembangannya – berubah Semua ini dapat terjadi dalam kehidupan sehari-hari

ASPEK YANG DIPELAJARI DALAM IPA:1. Fisika 2. Kimia3. Biologi4. Bumi dan Antariksa

Obyek IPA tersedia di alam:Misalnya: air, udara, tanah, makhluk hidup dll.Contoh 1. Mengapa biji kacang hijau yang diletakkan di atas kapasbasah dapat berkecambah ?Jelaskan mana: obyek, gejala, dan persoalannya ! Bagaimana caracara mempelajari ?Contoh 2. Bila pada pagi hari yang cerah pada musim kemarau dan matahari mulai terbit, siswa SD latihan olah raga lari-lari mengitari lapangan sebanyak 3 kali. Saat berhenti lari-lari, tubuh mereka menunjukkan gejala fisik maupun kehidupan. Jelaskan mana obyek , gejala,dan persoalan baik dari aspek fisika,kimia, dan biologi ! Bagaimana cara mempelajari ?

SAINS

BERISIKAN KONSEP-KONSEP, PRINSIP-PRINSIP

BERLAKU DALAM ALAM SEMESTA YANG MEMPUNYAIHUBUNGAN SATU SAMA LAIN

MENEROBOS SEMUA BATAS ANTARA BERBAGAI MATERIMATA PELAJARAN IPA

MEMUSATKAN PERHATIAN PADA KONSEP UMUM DANMEMANFAATKAN PENGETAHUAN DARI BERBAGAI BIDANG

KEAHLIAN DALAM LAPANGAN ILMU ALAMIAH

ORIENTASI DAN TUJUAN1. ALAM SEBAGAI SUMBER ILMU PENGETAHUAN2. ALAM SEBAGAI SUMBER KEHIDUPAN MANUSIA3. ALAM MEMPENGARUHI CARA BERFIKIR DAN

BEKERJA MANUSIA4. ALAM MENDORONG PENGEMBANGAN TEKNOLOGI

DAN PENDAYAGUNAANNYA5. ALAM MEMPENGARUHI BUDAYA MANUSIA6. MANUSIA MEMPENGARUHI PERUBAHAN ALAM

BAGI MAHASISWA

1. BERTAMBAHNYA WAWASAN MAHASISWA TERHADAP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

2. DAPAT MENGIKUTI PERKEMBANGAN IPA3. MEMAHAMI MAKNA IPA BAGI KEHIDUPAN4. MEMAHAMI PERLUNYA ALAM DIKELOLA DENGAN

SEBAIK-BAIKNYA

SIKAP, METODE, DAN PRODUK ILMIAH

Sund (1975):1. SCIENTIFIC ATTITUDES : kepercayaan/keyakinan, nilai-nilai,pendapat, obyektif, jujur dsb. Misal: membuat keputusan setelah memperoleh cukup data yg berkaitan dengan problemanya.2. SCIENTIFIC PROCESSES : Cara khusus dalam menyelidiki/memecahkan problema. Misalnya: membuat hipotesis, merancang dan melaksanakan

eksperimen, mengumpulkan dan menyusun data, mrnganalisis data dsb.3.SCIENTIFIC PRODUCTS : Fakta, prinsip, hukum, teori dsb. Prinsip ilmiah: Logam bila dipanasi akan memuai.

PROSES-PROSES ILMIAH

Sikap ilmiah: -hasrat ingin tahu -rendah hati -jujur -obyektifPenelitian thd Proses ilmiah Produk ilmiahFenomena di alam -mengidentifikasi -fakta, konsep,-obyek-obyek -mengamati -

prinsip,teori,hukum-hub-hub dsb -merum.hipot -menganalisis -membuat sintesis -mengevaluasi dsb

Penelitian2 baru thd fenomena2 di alam

Proses-proses ilmiah

Produk-produk ilmiah baru

PRODUK-PRODUK ILMIAH

» Produk dan sasaran sains adalah konsep, prinsip, dan teori ilmiah. Dasar untuk pembentukan produk sains berasal dari data hasil observasi.

KONSEP: adalah suatu ide/gagasan yang digeneralisa sikan dari pengalaman-pengalaman tertentu yang relevan. Misalnya konsep tentang listrik, magnet, sel, cahaya dsb

PRINSIP: adalah generalisasi yang meliputi konsep-konsep yang berkaitan. Misal, logam bila dipanasi akan memuai.

TEORI: adalah suatu generalisasi prinsip-prinsip ilmiah yang berkaitan dan yang menjelaskan gejala-gejala ilmiah. Teori menghubungkan, menerangkan dan meramalkan berbagai macam hasil eksperimen dan observasi melalui cara-cara yang sederhana sampai pada yang paling efisien. Misal teori gravitasi, teori sel, teori evolusi dsb.

PERKEMBANGAN KESADARAN MELALUI BELAJAR SAINS

1. SESEORANG AKAN SEGERA MENYADARI BAHWA GEJALA YANG DITEMUKAN MELALUI PENGAMATAN DG INDERANYA.

2. INDERA MANUSIA SBG: Window to the world3. SUATU KESADARAN TENTANG SULITNYA MENEMUKAN

KONSEP DAN MEMECAHKAN MASALAH, AKAN DAPAT MEM-BANTU SESEORANG DLM MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN

INTELEKTUAL, SIKAP ILMIAH, DAN METODE ILMIAH.4. PROSES PERKEMBANGAN INI SUATU PERKEMBANGAN

MENTAL YG DIMULAI DARI: “Lack of understanding to under- standing”

Perkembangan kesadaran (Wuryadi, 1971)

1. KESADARAN AKAN ADANYA GEJALA2. KESADARAN AKAN ADANYA PROBLEMA3.KESADARAN AKAN ADANYA PEMECAHAN PROBLEM4.KESADARAN AKAN ADANYA CARA-CARA MEMECAHKAN

MASALAH/PROBLEMA5. KESADARAN AKAN ADANYA HUBUNGAN KONSEP-KONSEP PENGERTIAN DAN HUBUNGAN ANTARA KONSEP-KONSEP6.KESADARAN AKAN ADANYA PENGEMBANGAN SIKAP DAN METODENYA

Sikap ilmiah:»Sampai sejauh mana seorang ilmuwan menerapkan sikap ilmiah dlm melakukan penelitian-penelitiannya sehingga dpt digunakan sebagai ukuran dalam menggunakan proses ilmiah untuk penemuan2 yang bermakna ?»Penelitian untuk mencari kebenaran yang ilmiah, seseorang harus: mengidentifikasi problema, merumuskan hipotesis, merancang suatu eksperimen, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganali- sis data, membahas dan menyimpulkan.»Menjadi seorang scientist berarti dapat menjelmakan perilaku dan sikap-sikap tersebut dalam memecahkan berbagai problema. »Pertanyaan Apa ? Bagaimana ? dan Mengapa ? Adalah tiga bentuk pertanyaan yang merupakan dasar dari sains dan inti sari dari

“scientific inquiry”

STRUKTURISASI IPA

1. OBYEK: »Mulai dari Bumi s.d Ruang angkasa

2. KEJADIAN: »Mulai dari perkembangan metodologi – konsepsi – kejadian-kejadian alaminya

3. METODOLOGI: »Mulai dari trial & error – filosofik - ilmiah