cikgu nur ashikin tahir (bm dan bml)tanjongkatongpri.moe.edu.sg/qql/slot/u742/our family @...

Cikgu Nur Ashikin Tahir (BM dan BML)

nur_ashikin_tahir@moe.edu.sg

Cikgu Arlinah Arsad

arlinah_arsad@moe.edu.sg

Cikgu Salbiah Osman

osmansalbiah@gmail.com

Cikgu Aisyah Abu Bakar (BMA)

aisyah_abu_bakar@moe.edu.sg

The pictorial framework represents the philosophy of teaching of the Mother Tongue languages in Tanjong Katong Primary.

The heart in the framework refers to the students’ heart. It represents the love and passion in learning the Mother Tongue language, which includes culture, values and attitude.

In order to develop this love and passion to achieve the MT vision and mission, students need to be immersed in a conducive learning environment. The purple house frame depicts the desired learning environment which is enriching, fun and supportive.

To achieve this, both parent and teacher need to work together hand in hand which is represented by the hands (parent on the left and teacher on right) in the pictorial framework.

In line with our teaching philosophy, these are the key

strategies of the MT Department:

1. Authentic Learning Experience

2. Harnessing ICT for Engaged Learning

3. Partnership with Parents

4. Customizing to Pupils’ Needs

Pengalaman

Pembelajaran

Secara Autentik

•Penyerapan dalam pelajaran

•Dwi Minggu Bahasa Ibunda (MT Fortnight)

•Program Bacaan (10 minit setiap hari)

Penyerapan ICT •Penyerapan dalam pelajaran

•Portal Asknlearn

•Pembelajaran dalam talian

Kerjasama Dengan

Ibu Bapa

•Pelibatan ibu bapa dalam pembelajaran CCE

Apakah aktiviti yang

dijalankan di dalam

kelas?

PROGRAM BACAAN

• Meningkatkan minat

membaca

• Memberi pendedahan

terhadap bahasa

• Aktiviti bacaan selama 10

minit

• Aktiviti Interaktif- Soal

jawab, Perbincangan,

Ramalan, Analisa Watak

DWI MINGGU BAHASA IBUNDA

(MT FORTNIGHT) • Dijalankan pada Minggu 10

Penggal 1 dan Minggu 1

Penggal 2

• Aktiviti berlangsung selama

dua minggu dan

dirancangkan mengikut tema

• Program diadakan untuk

memperkenalkan dan

mendedahkan murid-murid

kepada bahasa dan budaya

Melayu.

DWI MINGGU BAHASA IBUNDA

(MT FORTNIGHT)

Term 1

Mock Test 1 [0%]

Term 2 SA1

[P6-100%]

Term 3 ( P6-Prelim)

[P6-100%]

Term 4

Mock test

For Paper 2

Oral

(25%, 50 marks)

Oral

(25%, 50 marks)

PSLE

Listening

(10%, 20 marks)

Listening

(10%, 15 marks)

Paper 1

(20%, 40 marks)

Paper 1

(20%, 40 marks)

Paper 2

(45%, 90 marks)

Paper 2

(45%, 90 marks)

P6 Standard Mother Tongue

Term 1

Mock Test 1 [0%]

Term 2 SA1

[P6-100%]

Term 3 ( P6-Prelim)

[P6-100%]

Term 4

Mock test

For Paper 2

Paper 1

(40%, 40 marks)

Paper 1

(40%, 40 marks)

PSLE

Paper 2

(60%, 60 marks)

Paper 2

(60%, 60 marks)

P6 Higher Mother Tongue

Term 1

Mock Test 1 [0%]

Term 2 SA1

[P6-100%]

Term 3 ( P6-Prelim)

[P6-100%]

Term 4

Mock test

(Paper 2)

Oral

(55%, 55 marks)

Oral

(55%, 55 marks)

PSLE

Listening (30%)

(30%, 30 marks)

Listening (30%)

(30%, 30 marks)

Language Use and

Reading

Comprehension

(15%, 15 marks)

Language Use and

Reading

Comprehension

(15%, 15 marks)

P6 Foundation Mother Tongue

Oral (Lisan)

1. Bacaan

2. Perbualan berdasarkan rangsangan video

Listening

Comprehension

(Kefahaman

Mendengar)

10 soalan

Murid mendengar teks yang dimainkan dan menjawab soalan-

soalan kefahaman mendengar berdasarkan teks tersebut.

Paper 1

(Karangan)

Pemilihan tajuk atau gambar bersiri.

Murid diberikan 2 soalan dan dikehendaki menjawab hanya

satu soalan sahaja.

Paper 2

(Penggunaan Bahasa

dan Kefahaman)

Bahagian A – Imbuhan, Peribahasa, Golongan Kata

Bahagian B – Kefahaman 1

Bahagian C – Frasa

Bahagian D – Kefahaman 2

P6 Bahasa Melayu

Paper 1

(Karangan)

Pemilihan tajuk atau sambung cerita.

Murid diberikan 2 soalan dan dikehendaki menjawab hanya

satu soalan sahaja.

Paper 2

(Penggunaan

Bahasa dan

Kefahaman)

Bahagian A – Peribahasa dan Mengedit Teks

Bahagian B – Kefahaman 1

Bahagian C – Kefahaman 2

P6 Bahasa Melayu Lanjutan

Oral (Lisan) 1. Bacaan

2. Perbualan berdasarkan rangsangan video

Listening

Comprehension

(Kefahaman

Mendengar)

15 soalan

Murid mendengar teks yang dimainkan dan menjawab

soalan-soalan kefahaman mendengar berdasarkan teks

tersebut.

Language Use

and Reading

Comprehension

(Kefahaman

Membaca)

Bahagian A - Penggunaan Bahasa

Bahagian B - Kefahaman 1

Bahagian C - Kefahaman 2

P6 Bahasa Melayu Asas

• Kamus boleh digunakan untuk peperiksaan karangan di

sekolah dan ketika waktu PSLE

• Pastikan kamus tersebut merupakan kamus yang

diluluskan pihak SEAB

• Senarai kamus yang diluluskan boleh didipati di lelaman

ini: http://www.seab.gov.sg/content/dictionary/2017PSLEDictList.pdf

Lisan (25%) • Untuk meraih markah yang baik, murid-murid harus

konfiden:

- baca dengan lantang,

- berbual dengan yakin

- harus dilakukan dalam sebutan baku

• Murid boleh berlatih bersama ibu bapa untuk membina

keyakinan diri murid. Ibu bapa boleh memberi maklum

balas dan membantu murid membetulkan kesilapan

bahasa dan mengembangkan isi.

Kertas 1 – Karangan (20%)

• Murid boleh memperbaiki penulisan mereka dengan membaca karangan-karangan contoh, cerita-cerita pendek dan buku cerita.

• Semasa membaca, serlahkan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang menarik.

• Gunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa ini dalam karangan mereka.

• Ibu bapa boleh memastikan mereka membaca sekurang-kurangnya sebuah karangan setiap hari.

Kertas 2 –Bahasa dan Kefahaman ( 45%)

• Fokus - Kefahaman Subjektif (20 markah)

• Murid harus banyak membaca dan perlu didedahkan kepada pelbagai jenis soalan kefahaman. (Buktikan, Jelaskan, Berikan contoh)

• Kertas 2 juga menguji kosa kata. Murid-murid harus mempunyai penguasaan kosa kata yang baik.

• Pendedahan berterusan kepada bahasa ibunda

- membaca

- melungsuri lelaman

- menonton program saluran Melayu

- mendengar radio siaran Melayu

• Menggalakkan murid bertutur dalam bahasa ibunda,

terutama sekali dengan ahli keluarga

• Menggalakkan murid membaca karangan contoh, cerita

pendek dan sebagainya.

• Turut baca bersama anak

• Meningkatkan keyakinan diri anak dengan galakan

dan pujian

• Menggunakan ICT untuk belajar dan bermain permainan

bahasa bersama-sama anak-anak

Read More Speak More

Listen More Write More

Malay

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/ML/index.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u100/arkib/2012/okt/index.htm

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/nota.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/ir.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/pb.html

• http://emedia.moe.edu.sg/

• http://prpm.dbp.gov.my/ (eKamus)

KAMUS

PRO

PINTAR

KATA

PINTAR

PERIBAHASA

CERITA

RAKYAT

NUSANTARA

Ketua Subjek Bahasa Melayu

Cikgu Arlinah Arsad

arlinah_arsad@moe.edu.sg