borang s2 pai
Post on 06-Aug-2015
907 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BORANG AKREDITASIPROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
BANDUNG2012
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 1
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS
Program Studi (PS) : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Unit Pengelola ProgramStudi : PASCASARJANA UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
Nomor SK Pendirian : DJ.I/385/2010
Tanggal SK Pendirian : 15 Juni 2010
Pejabat Penandatangan SK Pendirian : Prof. Dr. Achmad Sanusi, SH., MPA.
Bulan & Tahun DimulainyaPenyelenggaraan : 15 Juni 2010
Alamat Progam Studi : Jl. Soekarno Hatta No. 530 Bandung
No. Telepon : 022-7509759
No. Faksimili : 022-7509656
Homepage dan E-mail : http://www.pascapai.uninus.ac.id
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 2
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Dr. Nurrohman, MA.NIDN : Jabatan : Ketua Prodi Magister Pendidikan Agama IslamTanggal Pengisian : 12-04-2012 Tanda Tangan :
Nama : Aan Daryana, SE, M.M.Pd.NIDN : Jabatan : Sekretaris Jurusan Prodi Pendidikan Agama IslamTanggal Pengisian : 12-04-2012Tanda Tangan :
Nama : Abdul KholikNIDN : Jabatan : Kabag TU Prodi Magister Pendidikan Agama IslamTanggal Pengisian : 12-04-2012Tanda Tangan :
Nama : ......................................................................NIDN : ......................................................................Jabatan : ......................................................................
Tanggal Pengisian : --Tanda Tangan :
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 3
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Magister
Pendidikan Agama Islam UNINUS serta pihak-pihak yang dilibatkan
Visi, Misi, tujuan dan sasaran Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara, disusun dengan mengacu pada Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, di mana Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara (PPs Universitas Islam Nusantara) sendiri diturunkan dari Visi Universitas Islam Nusantara yang tercantum di dalam Statuta Universitas Islam Nusantara.
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran pada program studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara, dilakukan melalui tahapan-tahapan yang melibatkan segenap stakeholder atau pemangku kepentingan Internal seperti dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; maupun eksternal seperti alumni, pengguna lulusan, dan sebagainya.
Visi Program Studi
Dengan tetap berpedoman pada Visi PPs Universitas Islam Nusantara, yaitu:
Dalam kurun waktu sepuluh tahun program Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara memiliki keunggulan institusional dengan komitmen keilmuan, keahlian dan profesionalisme, dijiwai keimanan dan ketaqwaan terhadap Allah SWT serta kejujuran dan keterbukaan”
maka Visi Program Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam adalah:
“Dengan menjunjung tinggi keimanan, kejujuran dan keterbukaan dalam kurun waktu lima tahun Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam menjadi salah satu lembaga pendidikan unggulan, diterima dan mendapat pengakuan dari stakeholders, serta menjadi rujukan bagi program studi sejenis”.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 4
Misi Program Studi
Misi Umum:
1) Mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam melalui kajian pustaka, penelitian lapangan, penelitian dan pengabdian kepada dan kegiatan kegiatan ilmiah lainnya;
2) Menghasilkan ilmuwan dan tenaga pendidikan professional yang mampu melakukan pengembangan ilmu dan melaksanakan tugas kependidikan dalam berbagai jalur, jenjang, jenis dan lingkup pendidikan;
3) Bekerjasama dengan berbagai instansi pemerintah dan swasta dalam mengembangkan pendidikan, berperan serta dalam pengembangan masyarakat dibidang pendidikan.
Misi Khusus:
1) Menghasilkan ilmuwan dan pendidik agama Islam yang professional dalam bidang lingkup pendidikan makro dan meso, pada berbagai jalur, jenjang dan jenis pendidikan tingkat satuan pendidikan, kota/ kabupaten dan provinsi.
2) Mengembangkan pendidikan agama Islam yang berbasis kearifan lokal dan berwawasan kebangsaan.
Tujuan Program StudiTujuan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara adalah sebagai berikut:
1) Menyiapkan lulusan sebagai anggota masyarakat ilmiah yang mandiri, memiliki kemampuan akademik dan profesional untuk bersaing dalam situasi yang makin kompleks, berperilaku yang menunjukkan keteladanan, dapat mengambil keputusan secara tepat, berprestasi dalam menerapkan dan menularkan ilmu dan teknologi dalam bidang manajemen pendidikan.
2) Melahirkan lulusan yang mampu menampilkan diri dengan pemikiran yang strategis, inovatif, kontekstual dan transformatif, dengan kinerja profesional dan wawasan kreatif dalam kerjasama tim serta memiliki kepribadian unggul, berdasarkan manajemen strategis dan manajemen mutu terpadu.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 5
Sasaran dan Strategi Pencapaian
Sasaran Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam adalah menyiapkan lulusan sebagai anggota masyarakat ilmiah yang mandiri, memiliki kemampuan akademik dan profesional untuk bersaing dalam situasi yang makin kompleks, berperilaku yang menunjukkan keteladanan, dapat mengambil keputusan secara tepat, berprestasi dalam menerapkan dan menularkan ilmu dan teknologi dalam bidang manajemen pendidikan.
Strategi dasar yang dikembangkan adalah strategi diferensiasi, yang berarti Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam berupaya menunjukkan perbedaan dengan program studi sejenis yang berada di perguruan tinggi lain. Strategi membangun diferensiasi ini dilakukan dengan pendekatan mutu sebagai modus existence PPs UNINUS dan Program S-2 Magister Pendidikan Agama Islam.
Ada 4 aspek yang diperhatikan dalam strategi peningkatan mutu yang dilakukan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam yang terfokus pada kepuasan pelanggan/stakeholders internal dan eksternal, yaitu:
1. Keputusan diambil berdasarkan fakta2. Melakukan perbaikan berkelanjutan3. Kebermutuan menjadi komitmen setiap orang yang berada dalam
organisasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, dan 4. Berfokus pada proses-proses yang berjalan dalam organisasi.
Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam melakukan upaya-upaya perbaikan kualitas yang dimulai dengan perubahan/ penyempurnaan visi, misi dan tujuan program studi. Selanjutnya dilakukan perbaikan dan penyempuranaan bidang-bidang yang harus ditambah dan dikurangi, serta pengembangan norma, standar, pedoman dan manual untuk bidang-bidang yang harus dibuat.
Peningkatan kapasitas kelembagaan dilakukan melalui tiga jalur yaitu sistem, kebijakan dan sumberdaya manusia. Pengembangan/ penyesuaian tersebut dilakukan dengan memperhatikan kondisi dan perubahan pada lingkungan eksternal dan internal.
Pilihan strategi dengan memperhatikan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman serta usia dan tingkat perkembangan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS adalah strategi konsolidasi. Dengan strategi ini, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS berusaha mendayagunakan kekuatan/kelebihan yang dimilikinya untuk mengatasi kelemahan dan menghindari ancaman. Meski demikian, sampai tingkat tertentu, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS juga memanfaatkan peluang yang tersedia. Pemanfaatan peluang itu lebih dilihat dalam kerangka sebagai upaya menghindari ancaman.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 6
1.2 Sosialisasi
Agar dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik, visi, misi, tujuan dan sasaran Program Magister Pendidikan Agama Islam tersebut didokumentasikan di dalam beberapa dokumen tercetak seperti: Pedoman Pascasarjana Universitas Islam Nusantara (diterbitkan setiap tahun dan dibagikan secara cuma-cuma), dan Rencana Pengembangan Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, serta dokumen elektronik di website http:// www. pascapai .uninus. ac.id
Selain itu, upaya penyebaran atau sosialisasi visi, misi dan tujuan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS secara partisipatif melibatkan seluruh civitas akademika (dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan). Sejak awal para mahasiswa, dosen dan tenaga kependidikan diberikan gambaran berkenaan dengan visi, misi dan tujuan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS. Hal ini dimaksudkan agar visi, misi dan tujuan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS menjadi milik, dapat dipahami dan didukung oleh seluruh pemangku kepentingan program studi.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 7
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
a. Nilai DasarProgram Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara membangun dan mengembangkan diri dengan berkomitmen terhadap nilai-nilai dasar yang mencakup:
1) Nilai keislaman (nilai teologis) yang bersumber dari al-Quran dan al-Hadist.
2) Nilai-nilai kebangsaan yang menjadi acuan normatif pengembangan kebijakan pendidikan di Indonesia.
3) Nilai-nilai profesional, baik profesionalisasi pengelola maupun profesionalisasi lulusan. Dengan mengacu pada nilai teologis, nilai teleologis, nilai logis, nilai etis, dan nilai estetis.
Tata pamong yang dituju adalah bersifat:- Kredibel, di mana ditandai dengan adanya kode etik dosen, mahasiswa,
dan tenaga kependidikan, dimana semua sikap dan perilaku dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan harus sesuai dengan kode etik tersebut.
- Transparan, di mana penilaian diberikan secara terbuka antara pemberi nilai dengan yang dinilai. Juga setiap sivitas akademika dapat mengakses informasi yang dibutuhkan.
- Akuntabel, di mana setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan harus dipertanggungjawabkan dan dilaporkan hasilnya. Sistem pelaporan mengikuti alur pelaporan yang sudah dibuat dan disepakati termasuk hal-hal apa saja yang harus dilaporkan.
- Bertanggung Jawab, di mana ditandai adanya struktur organisasi, uraian tugas, fungsi dan tanggung jawab. Universitas memiliki dan memberlakukan Kode Etik Dosen yang mendukung pelaksanaan sistem yang bertanggung jawab.
- Adil, di mana semua sivitas akademika mendapat perlakuan yang sama sesuai dengan standar-standar yang berlaku.
Untuk menciptakan sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, pelaksanaan tata pamong mengacu pada aturan-aturan yang berlaku, diantaranya:1. Statuta Universitas Islam Nusantara2. Kode etik dosen3. Kode etik mahasiswa4. Surat Keputusan Rektor ataupun Direktur Pascasarjana yang berkaitan
dengan pelaksanaan tata pamong5. SOP Program Pascasarjana.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 8
b. Sistem Organisasi
Sistem organisasi di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dikembangkan berdasarkan nilai-nilai untuk perwujudan visi, misi, tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan. Selanjutnya, apa yang hendak diwujudkan itu diikhtiarkan melalui rencana strategis pada tingkat organisasi, tingkat program studi, dan tingkat operasional sehingga ada rencana strategis pada tingkat Program Pascasarjana, tingkat program studi dan tingkat operasional yang mencakup pemberian pelayanan akademik dan administratif yang diupayakan makin hari makin bermutu.
Pada tingkat program studi dan kegiatan operasional keseharian, sistem organisasi ini mengelola pelaksanaan berbagai fungsi, sarana dan prasarana serta sumberdaya manusia. Secara konseptual, ada tiga aspek pokok di dalamnya yakni sistem dan kebijakan, infrastruktur dan sumberdaya manusia. Dengan demikian, sistem organisasi berjalan untuk menghasilkan produk yang berupa pelayanan kepada mahasiswa dan menghasilkan lulusan berdasarkan kegiatan dan relasi fungsional antar komponen organisasi baik pada tingkat Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara maupun pada tingkat universitas.
Bersamaan dengan itu, ada kegiatan monitoring dan evaluasi dalam organisasi sehingga bisa menjaga relevansi, konsistensi, kongruensi dan keberlanjutan dalam sistem organisasi. Kegiatan monitoring dilakukan pimpinan Program Pascasarjana dan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara melalui monitoring informal dan formal serta rapat evaluasi rutin setiap akhir semester.
Kedudukan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam dalam struktur organisasi Universitas Islam Nusantara dapat digambarkan sebagai berikut:
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 9
Gambar 1Kedudukan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam
dalam struktur organisasi Universitas Islam Nusantara
Gambar 2Struktur Organisasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam
Universitas Islam NusantaraDeskripsi tugas personalia Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 10
Sekretaris JurusanAan Daryana, SE, M.MPd
DirekturProf. Dr. Achmad Sanusi, SH, MPA.
Asisten Direktur IIProf. Dr. Sutaryat Trisnamansyah
Asisten Direktur IProf. Dr. Nana Syaodih S.
Asisten Direktur IIIProf. Dr. Ahmad Suryadi
Senat PPs UNINUS
Kepala Bagian TU Abdul Holik, S.Pd.I
Ketua Prodi S2 Pendidikan Agama IslamDr. Nurrohman, MA
Mahasiswa
Universitas Islam Nusantara adalah sebagai berikut:
1. Direktura. Tugas Pokok
Menjalankan fungsi kebijakan dan strategi PPs Universitas Islam Nusantara
b. Fungsi
Tugas dan tanggung jawab kepemimpinan atas urusan-urusan seumumnya dalam manajemen strategi pengembangan PPs Universitas Islam Nusantara, di/ke dalam organisasi, dalam hubungan eksternal, dan dalam masyarakat luas.
2. Asisten Direktur Ia. Tugas Pokok
Membantu Direktur dalam manajemen strategik urusan akademik pada tingkat korporat, pada bidang unggulan dan pada tingkat operasional.
b. Fungsi
Bertugas dan bertanggung jawab kepemimpinan atas urusan-urusan dalam manajemen strategi pengembangan mutu (a) personel akademik, (b) kurikulum, matakuliah, perkuliahan, ujian, penilaian, dan pelaporannya, dan (c) kinerja siswa dalam bidang akademik.
3. Asisten Direktur IIa. Tugas Pokok
Membantu Direktur dalam manajemen strategik urusan dana, infrastruktur, perlengkapan dan peralatan, pada tingkat korporat, pada bidang unggulan dan pada tingkat operasional.
b. Fungsi
Bertugas dan bertanggung jawab kepemimpinan atas urusan-urusan dalam manajemen strategi pengembangan mutu (a) personel non-akademik, dan (b) kekayaan investasi dan keuangan operasional, tujuan dan sasarannya, pembukuan serta pelaporan dan pertanggungjawabannya.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 11
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 12
2. Asisten Direktur III
a. Tugas Pokok
Membantu Direktur dalam manajemen strategik urusan kesiswaan dan stakeholder, pada tingkat korporet, pada bidang unggulan, dan pada tingkat operasional.
b. Fungsi
Bertugas dan bertanggung jawab kepemimpinan atas urusan-urusan dalam manajemen strategi pengembangan mutu (a) organisasi kesiswaan, (b) kinerja siswa dalam bidang non-kurikuler, dan (c) urusan administratif kesiswaan yang kurikuler dan nonkurikuler sejak penerimaan hingga lulusan dan setelahnya.
3. Ketua Prodi Magister Pendidikan Agama Islama. Tugas Pokok
Mengkoordinasikan kegiatan dan pelaksanaan pekerjaan bidang pendidikan, penelitian, administrasi dan pengabdian pada masyarakat pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dan bertanggung jawab kepada Direktur PPs.
b. Fungsi(1) Penyusunan rencana kuliah (deskripsi, silabus, satuan perkuliahan)(2) Pemantauan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa)(3) Menyelenggarakan seminar proposal tesis, penunjukkan tim
pembimbing, pemantauan proses pembimbingan dan menyelenggarakan pelaksanaan ujian tesis.
4. Sekretaris Jurusan
a. Tugas Pokok
Menyusun dan merencanakan kegiatan pembelajaran, kalender akademik, dan administrasi pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dan bertanggung jawab kepada Ketua Program Studi.
b. Fungsi
(1) Penyusunan Jadwal Kuliah dan Pembagian tugas kuliah.(2) Persiapan dan pelaksanaan UTS dan UAS.(3) Pemantauan dan pendokumentasian nilai mata kuliah.(4) Menyelenggarakan ujian komprehensif Tahap I dan II.
7. Kepala Laboratorium dan Perpustakaan a. Penyelenggaraan kegiatan ujian komprehensif Tahap I dan II.b. Pengelolaan kursus program aplikasi statistik (SPSS).c. Penanganan publikasi ilmiah dosen dalam bentuk jurnal dan buku. d. Menyediakan sumber belajar bagi mahasiswa.
8. Dosen Tetapa. Memperbaharui dan mengembangkan konsep ilmiah yang tercakup
dalam mata kuliah yang menjadi tanggung jawabnya.b. Menjalankan tugas mengajar sesuai jadwal, dengan konsep didaktik-
metodik yang efektif.c. Memberikan layanan konseling atau konsultasi akademik atau lainnya
kepada siswa yang membutuhkan.d. Memberikan ujian dan nilainya pada prestasi belajar per siswa per
semester, pada ujian komprehensif, pada ujian usulan penelitian, pada ujian tesis, pada ujian usulan penelitian disertasi, pada ujian tesis.
9. Dosen Tidak Tetapa. Memperbaharui dan mengembangkan konsep ilmiah yang tercakup
dalam mata kuliah yang menjadi tanggung jawabnya.b. Menjalankan tugas mengajar sesuai jadwal, dengan konsep didaktik-
metodik yang efektif.c. Memberikan layanan konseling atau konsultasi akademik atau lainnya
kepada siswa yang membutuhkan.d. Memberikan ujian dan nilainya pada prestasi belajar per siswa per
semester, pada ujian komprehensif, pada ujian usulan penelitian, pada ujian tesis, pada ujian usulan penelitian disertasi, pada ujian tesis.
10. Tata Usahaa. Tugas Pokok
Tugas-tugas bantuan dan dukungan dalam bentuk catatan/tulisan dan terhadap seluruh kegiatan fungsional Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dalam bidang (a) pendidikan/pengajaran, (b) penelitian, dan (c) pengabdian masyarakat sejak persiapan, perencanaan, operasional, evaluasi, pelaporan dan tindak-lanjutnya.
b. Fungsi1) Organisasi tata usaha mencakup pembagian tugas dan tanggunjg
jawab tentang urusan (a) sekretariat, tulis-menulis, dokumentasi, (b) personel, (c) kesiswaan, (d) keuangan, dan (e) rumah tangga, fasilitas dan peralatan.
2) Pengadministrasian kuliah dan nilai ujian.3) Pengadministrasian dokumen akademik.4) Pengembangan sistem administrasi online.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 13
2.2 Kepemimpinan
Pola kepemimpinan dalam Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik
Kepemimpinan yang dilaksanakan di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara, tidak lepas dari kepemimpinan di lingkungan PPs UNINUS sendiri. Kepemimpinan dan pengelolaan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dilandasi semangat keterbukaan, kebersamaan dan kesejawatan. Dengan keterbukaan berarti semua pihak yang terlibat dalam manejemen program studi mendapatkan informasi yang memadai untuk pengambilan keputusan. Semua informasi mengalir dan transparan, baik informasi akademik maupun nonakademik, yang disampaikan secara informal maupun formal. Kebersamaan dan kesejawatan mengandung makna relasi atasan-bawahan merupakan relasi fungsional, namun dalam relasi sosial dan personal lebih mengedepankan semangat kebersamaan dan kesejawatan yang selarasa dengan tipe organisasi pendidikan tinggi.
Gaya kepemimpinan yang dikembangkan adalah kepemimpinan demokratis sehingga mengedepankan musyawarah dalam pengambilan keputusan. Namun demikian, ada beberapa keputusan yang diambil berdasarkan otoritas demi tercapainya pengambilan keputusan yang cepat dan tepat. Misalnya untuk pengambilan keputusan penunjukkan pembimbing dan penguji atau penugasan mengajar kepada dosen.
Dengan kepemimpinan seperti itu maka akuntabilitas kepemimpinan menjadi bisa diwujudkan. Akuntabilitas tersebut terwujud melalui pengambilan keputusan yang didasari semangat musyawarah, keterbukaan, kesejawatan dan kebersamaan. Selain itu, akuntabilitas kepemimpinan pun terjamin karena watak kepemimpinan yang demokratis tersebut.
Pada dasarnya kepemimpinan pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara merupakan kepemimpinan kolegial, sehingga watak sistem organisasi yang transparan dan akuntabel bisa dikembangkan. Hubungan kolegial, meski secara formal ada atasan dan bawahan, lebih diutamakan. Masing-masing pejabat berorientasi pada pelaksanaan tupoksinya masing-masing dengan semangat memberikan pelayanan terbaik pada stakeholder, khususnya mahasiswa.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 14
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS
Pelaksanaan sistem Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam adalah sebagai berikut:
1. PerencanaanProgram magister manajemen melaksanakan perencanaan berdasarkan Rencana Pengembangan Program Pascasarjana Tahun....... Berdasarkan perencanaan tersebut, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam menyusun program kerja yang searah dengan Rencana Pengembangan Program Pascasarjana Tahun ..............
2. PengorganisasianProgram Studi Magister Pendidikan Agama Islam dikoordinir oleh Kepala Program, mengkoordinasikan para dosen dalam hal:a. Penyusunan kurikulum, silabus, dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP)b. Penyusunan aktivitas bidang konsentrasi, seperti pelaksanaan
penelitian untuk tesis, pengabdian pada masyarakat, penyelenggaraan seminar, dan pengembangan mata kuliah.
3. Pengembangan StafDalam sistem tata pamong Universitas dan Program Pascasarjana, pengembangan staf menjadi tanggung jawab fakultas yang merupakan home base dosen tersebut. Dalam pelaksanaannya, setiap dosen yang ditugaskan untuk mengajar di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam harus mendapat persetujuan dari Dekan Fakultas yang bersangkutan. Program Pascasarjana dapat memberikan masukan kepada fakultas tentang arah pengembangan staf yang diinginkan untuk keperluan Program Pascasarjana, seperti kualifikasi akademik minimal yang harus dimiliki oleh setiap dosen pengajar, pembimbing dan penguji di lingkungan Program Pascasarjana sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
4. PengawasanSistem pengawasan program studi dilakukan melalui pelaporan audit internal program studi oleh Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam. Laporan audit tersebut diperiksa oleh Asisten Direktur Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dan disahkan oleh Direktur Program Pascasarjana. Berdasarkan laporan audit internal tersebut, pimpinan Program Pascasarjana dan Ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam dapat menentukan langkah-langkah yang diperlukan untuk
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 15
peningkatan mutu pendidikan di lingkungan program magister.
5. PengarahanPengarahan dilakukan melalui rapat yang diselenggarakan oleh program studi Magister Pendidikan Agama Islam.
6. PenganggaranSistem penganggaran bersifat terpadu. Dalam hal ini, Rencana Kegiatan dan Anggaran (RKA) Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam beserta program studi lain di lingkungan Program Pascasarjana dipadukan menjadi RKA Program Pascasarjana. Selanjutnya, RKA Program Pascasarjana akan dipadukan dengan RKA dari unit-unit akademik lain di lingkungan Universitas menjadi RKA Universitas. Persetujuan pendanaan RKA program-program studi di lingkungan Program Pascasarjana sangat bergantung pada kebijakan Universitas menyangkut total anggaran Universitas, dan tidak bergantung pada penerimaan dari masing-masing program studi/Program Pascasarjana.
2.4 Penjaminan MutuKebijakan, sistem, dan pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS, termasuk penjaminan mutu dari badan akreditasi selain BAN-PT.
a. Sistem Penjaminan Mutu Universitas Islam Nusantara
Sistem Penjaminan Mutu Universitas Islam Nusantara diselenggarakan oleh Tim Penjaminan Mutu UNINUS yang dibentuk berdasarkan SK Rektor UNINUS No 15-Kep/R-UIN/II/2008 tertanggal 8 Februari 2008. Tim ini beranggotakan wakil-wakil dari setiap fakultas dan Program Pascasarjana. Tim ini menyusun standar-standar mutu dan mengaudit mutu penyelenggaraan pendidikan di lingkungan UNINUS. Direncanakan, selanjutnya tim tersebut akan dikembangkan menjadi Lembaga Penjaminan Mutu UNINUS. Namun untuk tahap awal, institusi yang menjadi penjaga dan penjamin mutu ini dibentuk sebagai tim.
Saat ini, tim menginventarisasi berbagai standar yang sudah ditetapkan setiap program studi/fakultas dan Program Pascasarjana. Standar-standar yang beragam tersebut nantinya akan menjadi standar-standar untuk masukan, proses dan keluaran yang dipergunakan pada tingkat universitas dan menjadi acuan setiap program studi di lingkungan UNINUS. Standar, pedoman dan manual yang dikembangkan meliputi Standar Akademik, Manual Prosedur Audit Mutu Akademik Internal, dan Kode Etik Auditor Audit Mutu Akademik Internal.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 16
b. Sistem Penjaminan Mutu Program Pascasarjana
Sistem Penjaminan Mutu di PPs UNINUS merupakan bagian dari Penjaminan Mutu pada tingkat universitas. Penjaminan mutu pada tingkat universitas dilaksanakan oleh Tim Penjaminan Mutu UNINUS. Namun demikian, sesuai dengan karakteristik kegiatan pembelajaran di PPs Universitas Islam Nusantara, dikembangkan Sistem Penjaminan Mutu yang sesuai dengan kebutuhan PPs UNINUS.
Sistem Penjaminan Mutu PPs Universitas Islam Nusantara dilaksanakan dengan berlandaskan pada 9 Prinsip sebagai berikut:
1) Memadukan hati pikiran dalam niat yang ikhlas, untuk bekerja dan berbuat yang terbaik di sisi Allah SWT, dan dengan cerdas memajukan ilmu dan teknologi khususnya dalam manajemen pendidikan untuk sebesar-besar manfaat bagi lingkungan.
2) Menaati sistem konstitusi dan hukum yang berlaku, sambil turut serta mengisi muata kebijakan publik dalam bidang pendidikan yang bermutu tinggi dengan kriteria dan ukuran yang jelas, sedemikian rupa sehingga tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan memenuhi kepentingan khalayak dapat tercapai makin nyata dan lebih cepat.
3) Menjemput dan mengembangkan gaya kepemimpinan yang jujur, terpercaya, cerdas, adil, terbuka dan efektif berkomunikasi, dalam mengembangkan visi dan misi organisasi, khususnya dengan menyediakan SDM pendukung, serta dana dan fasilitas penunjang, yang memadai.
4) Menyiapkan dan menawarkan output organisasi, berupa layanan Tri Dharma Perguruan Tinggi (pendidikan/pengajaran, penelitian, pengabdian masyarakat) yang bermutu ilmiyah dan edukatif sebagai hasil kinerja kelembagaan yang produktif, efektif dan efisien, menurut kriteria dan indikator serta ukuran-ukuran yang sah.
5) Semua pihak memelihara fokus kegiatan kepada pelanggan dan pihak-pihak yang harus dilayani, agar mereka merasa puas, agar persepsinya lebih tinggi dari ekspektasinya, agar mereka menunjukkan kesetiaan yang berklelanjutan pada organisasi.
6) Semua pihak terlibat aktif dan bekerja secara sistemik, bertanggung jawab sesuai aturan dan ketentuan tentang tugasnya yang spesifik, dengan memelihara antar-hubungan yang berimbang internal dan eksternal, dalam usaha perbaikan mutu berkelanjutan.
7) Semua pihak mengendalikan setiap langkah dan tindakannya secara strategik, faktual dan terukur, sehingga keseluruhan prosesnya membentuk mata-rantai nilai tambah.
8) Mematuhi komitmen dan memajukan hubungan kerjasama dengan semua pihak sesuai yang diperjanjikan.
9) Memajukan suasana penuh perhatian dan penuh pengertian untuk hubungan dan kerjasama dengan pihak-pihak yang mempunyai visi-misi yang sama.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 17
2.5 Umpan Balik
Umpan Balik dari
Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)Dosen - Sarana dan prasarana
pembelajaran.- Proses administrasi- Proses pembelajaran- Penyempurnaan kurikulum
- melakukan peninjauan kurikulum secara berkala
- melibatkan stakeholder dalam pengembangan kurikulum
- adanya dosen dari kalangan praktisi
- menyelenggarakan seminar dan kuliah tamu dengan pembicara dari kalangan praktisi
- mengadakan kerjasama dengan dunia usaha
- menyelenggarakan bursa kerja
- melakukan proses audit internal
Mahasiswa - Sarana dan prasarana pembelajaran.
- Proses pembelajaran- Kurikulum yang adaptif dengan
kebutuhan dunia kerja- Proses administrasi
Alumni - Kurikulum yang adaptif dengan kebutuhan dunia kerja
- Menjembatani mahasiswa dengan kebutuhan dunia kerja
Pengguna lulusan
- Kurikulum yang adaptif dengan kebutuhan dunia kerja
2.6 KeberlanjutanUpaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:- melakukan pendekatan pada alumni program S1 dan atau orang tua
mereka, misalnya pada saat yudisium, pelepasan alumni atau wisuda.- melakukan direct marketing pada perusahaan-perusahaan terutama yang
didalamnya terdapat alumni Universitas Islam Nusantara- memasang iklan di media cetak- menyebarkan informasi melalui web Universitas Islam Nusantara,
spanduk, dan lain-lain- mengadakan openhouse
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:- Universitas Islam Nusantara mengadakan program-program pelatihan
kepemimpinan dan manajemen bagi seluruh pejabat struktural Universitas Islam Nusantara
- menyelenggarakan audit internal yang sudah dimulai dengan melakukan evaluasi atas mutu manajemen secara keseluruhan dan secara khusus pada setiap program studi.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 18
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:- upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan secara berkesinambungan dan
tidak terputus sejak dari proses penerimaan calon mahasiswa yang harus memenuhi persyaratan tertentu,
- proses pembelajaran yang berkualitas, serta penilaian hasil mahasiswa pada setiap mata kuliah melalui ujian dan penugasan dosen
- pembimbingan tesis yang secara serta melalui seminar serta ujian tesis yang melibatkan dosen pembahas atau penguji.
- Kuliah umum dan seminar dengan mengundang dosen tamu yang memiliki kepakaran di bidangnya, baik praktisi maupun akademisi
- penyediaan kursus bahasa Inggris, terutama bagi mahasiswa yang belum memenuhi persyaratan TOEFL.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 19
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Sistem Rekruitmen Mahasiswa Baru
Sistem rekruitmen mahasiswa baru mencakup: Kebijakan rekrutmen calon mahasiswa baru, kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru
Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara direkrut melalui seleksi tes potensi akademik. Penyebaran informasi penerimaan dilakukan melalui situs web PPs Universitas Islam Nusantara dan brosur. Di samping itu, sejumlah calon mahasiswa juga secara aktif menanyakan informasi penerimaan mahasiswa baru yang pada umumnya mendapat informasi awal dari informasi mulut ke mulut yang disampaikan mahasiswa yang sudah terdaftar di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara. Mahasiswa pada umumnya memilik latar belakang pekerjaan, pendidikan dan asal daerah yang beragam.
Seleksi dilakukan melalui ujian tertulis yang mencakup Test Potensi Akademik (TPA). Berdasarkan hasil seleksi tersebut, maka tidak setiap calon mahasiswa bisa diterima pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara.
Prosedur penerimaan mahasiswa baru secara singkat adalah sebagai berikut:1. Calon mahasiswa mengisi formulir yang disediakan dan membayar biaya
seleksi. Calon mahasiswa tersebut akan menerima tanda peserta Ujian Saringan Masuk (USM).
2. Program Pascasarjana mengadakan rapat penerimaan mahasiswa baru setelah menerima hasil USM.
3. Hasil keputusan rapat penerimaan mahasiswa baru disampaikan kepada mahasiswa baru melalui:a. Surat resmi penerimaan mahasiswa baru.b. Papan pengumuman Program Pascasarjana.
4. Mahasiswa yang telah diterima ke dalam Program Pascasarjana diwajibkan untuk mendaftar ulang dan melakukan berbagai kegiatan yang terkait dengan pendaftaran rencana studi sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh Program Pascasarjana.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 20
3.2 Profil Mahasiswa dan Lulusan
Data seluruh mahasiswa dan lulusannya dalam lima tahun pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara
Tahun Akademik
Daya Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa
Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa Jumlah Lulusan IPK(3) Lulusan Mahasiswa Bukan Transfer Jumlah
Mahasiswa WNAIkut
SeleksiLulus
SeleksiBukan
TransferTransfer(2) Bukan
TransferTransfer(2) Bukan
TransferTransfer(2) Min Rata2 Mak
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)
TS-4 -
TS-3 60TS-2 60 132 103 103 NIHIL 103
TS-1 60 96 78 78 NIHIL 78
TS(1) 60 39 34 34 NIHIL 34
JumlahRata-rata IPK untuk lulusan lima tahun terakhir = Dihitung dengan rumus : (A1xB1+A2xB2+A3x3+A4xB4+A5xB5)/(A1+A2+A3+A4+A5)Rata-rata lama studi untuk lulusan lima tahun terakhir =
Catatan: (1)TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang (2)Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.(3)Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 21
3.2.2 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah).
No. Nama Mahasiswa
Jenis PrestasiKegiatan,
Waktu, dan Tempat
Tingkat (Lokal, Wilayah,
Nasional, atau Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)1
3.2.3 Data jumlah mahasiswa pada lima tahun terakhir Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS
Tahun MasukJumlah Mahasiswa Bukan Transfer per Angkatan pada Tahun
Jumlah Lulusan s.d. TS
(dari Mahasiswa Bukan Transfer)
TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
TS-4 (a)= (b)= (c)=
TS-3
TS-2TS-1 (d)= (e) = (f) =
TS
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusanAdakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 22
Mekanisme pelacakan terhadap lulusan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam khususnya dan umumnya para lulusan Universitas Islam Nusantara, dilakukan oleh suatu lembaga Ikatan Alumni Universitas Universitas Islam Nusantara (IKA Universitas Islam Nusantara) yang bekerja sama dengan ikatan alumni dari setiap program studi yang ada di Universitas Islam Nusantara.
Juga dilakukan pendataan secara berkala melalui kegiatan-kegiatan baik yang diselenggarakan oleh pihak Universitas, maupun kegiatan yang diselenggarakan oleh program studi/Fakultas, seperti dalam acara Temu Alumni, Kongres Pemilihan Ketua Alumni.
Selain itu juga dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada para Pimpinan Perusahaan yang mempekerjakan lulusan Program Studi. Kepada para Pimpinan Perusahaan itu dimintakan penilaiannya untuk memberikan opini terkait dengan integritas (etika dan moral), keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme), Bahasa Inggris, penggunaan teknologi informasi, komunikasi, kerja sama tim dan pengembangan diri. Selain untuk perbaikan kurikulum, pelacakan ini juga bermanfaat bagi membangun jejaring baik untuk penggalangan dana, informasi pekerjaan dan masukan-masukan lainnya bagi para alumni dan program studi.
Hasil dari pengiriman kuesioner tercantum pada point 3.3.2.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 23
3.3.2 Hasil studi pelacakan Angka persentasenya (*) pada kolom yang sesuai
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Pemanfaatan Hasil PelacakanSangat Baik Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral) 10 % 90 %
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)
20 % 80 % Peningkatan proses belajar mengajar
3 Keluasan wawasan antar disiplin ilmu
100% Pemberian tugas-tugas yang bersifat multi disipliner
4 Kepemimpinan 100 % Mengikutsertakan mahasiswa dalam berbagai kepanitiaan.
5 Kerjasama dalam tim 20 % 70 % 10 %Mengikutsertakan mahasiswa dalam berbagai kepanitiaan dan Peningkatan pemberian tugas kelompok di dalam sistem pembelajaran
6 Bahasa asing 80% 20% Peningkatan kualitas Bahasa Inggris dengan mewajibkan TOEFL lulusan minimum 500 yang ditetapkan dengan surat keputusan.
7 Komunikasi 20 % 70% 10% Penilaian melalui sistem presentasi hasil pekerjaan mahasiswa
8 Penggunaan teknologi informasi 10 % 80% 10% Melalui penugasan dan penyerahan tugas menggunakan teknologi informasi
9 Pengembangan diri 100% Pemberian seminar yang bersifat memotivasi.
Total (a)=80 (b)=770 (c)=50 (d)=0
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 24
3.4 Himpunan Alumni
Jenis partisipasi (sumbangan dana, fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, pengembangan jejaring) dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi.
Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara tergabung dalam Ikatan Alumni Universitas Islam Nusantara (IKA Universitas Islam Nusantara). Banyak bantuan diberikan oleh alumni Universitas Islam Nusantara dalam berbagai bentuk. Penggalangan dana alumni dilakukan secara terpusat oleh IKA Universitas Islam Nusantara dan hasilnya dikelola melalui pimpinan Universitas. Sumbangan fasilitas, misalnya berupa buku untuk perpustakaan, dikelola secara terpusat oleh Pusat Dokumentasi dan Informasi Ilmiah (PDII) Universitas Islam Nusantara. Pengembangan jejaring dilakukan dengan selalu melakukan updating data alumni sehingga kontak dengan alumni selalu terjaga dengan baik. Jejaring IKA Universitas Islam Nusantara sudah menjangkau seluruh Indonesia. Sumbang pikir alumni Universitas Islam Nusantara diwujudkan antara lain di dalam Reuni (Tahunan) dan Kongres (tiga tahunan) IKA Universitas Islam Nusantara yang selalu mengundang pejabat struktural di Universitas Islam Nusantara.
IKA Universitas Islam Nusantara juga memiliki website khusus yang dikelola secara terpusat oleh Universitas. Melalui website tersebut, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam mendapat berbagai masukan, yang diantaranya bermanfaat untuk perbaikan proses belajar-mengajar.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 25
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Rekruitmen, Pembinaan, dan PengembanganSistem rekruitmen (termasuk persyaratan akademik dan pengalaman), penempatan, pembinaan, pengembangan dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik
Bagian A: Dosen
Sistem Rekrutmen Penerimaan dan Pembinaan Dosen Tetap Untuk melaksanakan penyelenggaraan pendidikan, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam membutuhkan dosen tetap dengan jumlah dan kualitas yang dapat dipertanggung jawabkan. Ketersediaan dosen-dosen tersebut dikelola secara keseluruhan oleh universitas melalui fakultas bidang ilmu terkait. Sedangkan untuk menjaga kesinambungannya Program Pascasarjana harus bersinergi dengan fakultas tempat program studi terkait bernaung, sehingga ketersediaan dosen dapat selalu terpenuhi. Berdasarkan hal tersebut maka rekrutmen untuk dosen tetap dilakukan dengan mengacu pada ketentuan dari Pengurus Yayasan dan dari Rektor Universitas Islam Nusantara.
Dalam Keputusan Rektor Universitas Islam Nusantara, diatur tentang pelaksanaan penerimaan dan pembinaan dosen tetap sebagai berikut:- Pengajuan lamaran- Rencana pengembangan dosen tetap- Penyaringan berdasarkan kompetensi akademik, kompetensi
interpersonal, usia paling tinggi dan tahapan penyaringan- Tahap penyaringan Pertama, Kedua, Ketiga, Keempat dan Kelima- Penentuan penerimaan- Pembinaan dan penilaian
Pengembangan DosenPola pengembangan dosen tetap dilakukan secara terencana dan terprogram, dosen diarahkan untuk memiliki gelar akademik doktor. Bidang ilmu yang dikembangkan direncanakan sesuai dengan Kelompok Bidang Ilmu (KBI) melalui fakultas. Dosen tetap juga diprogram untuk dapat meningkatkan jabatan fungsionalnya secara teratur. Dengan melakukan pengembangan dosen berbasis pada KBI terkait, maka pengembangan ilmu di KBI akan menjadi semakin kuat.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 26
Kriteria Dosen
Kriteria yang harus dipenuhi bagi dosen yang mengajar pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam mengacu pada aturan yang berlaku di lingkungan Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara sebagaimana berikut:- Gelar akademik bagi seluruh dosen yang terlibat minimal Doktor
dalam keahlian yang sesuai dengan mata kuliah yang diasuh- Jabatan akademik bagi dosen disyaratkan minimal Lektor- Tenaga profesional yang mempunyai keahlian dan kepakaran yang
memenuhi persyaratan untuk mengasuh mata kuliah yang ada dapat diusulkan menjadi dosen tamu atau dosen tidak tetap.
Pengalaman Dosen
Selain harus memenuhi kriteria gelar akademik dan jabatan fungsional, program studi magister juga mensyaratkan bahwa dosen pengampu mata kuliah harus sesuai dengan latar belakang pendidikan serta pengalamannya. Pengalaman tersebut dilihat dari bidang pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat, baik yang terkait langsung maupun tidak langsung dengan bidang ilmu yang dikuasai.
Secara umum peran dari dosen dalam mengasuh mata kuliah dapat diklasifikasikan menjadi mata kuliah yang diselenggarakan dalam kelas, studio, laboratorium dan mata kuliah Tesis.
Pengalaman dalam bidang pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dari para dosen dapat tercermin dari jabatan fungsional, sedangkan untuk para dosen profesional tercermin dari jabatan fungsional pada institusinya masing-masing.
Keterlibatan dosen dalam proses pembimbingan Tesis pada setiap program studi di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara juga menjadi ukuran terhadap pengalaman dosen.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 27
Bagian B: Tenaga Kependidikan
Sistem Rekrutmen
Tenaga kependidikan yang ditempatkan di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam adalah pegawai tetap yayasan yang bekerja purna waktu, ditambah dengan tenaga paruh waktu (honorer). Proses rekrutmen tenaga kependidikan mengikuti prosedur yang berlaku di Universitas Islam Nusantara yaitu menjalani tes keterampilan, psikotes, wawancara dan tes kesehatan.
Secara umum tenaga kependidikan terdiri dari dua tingkat yaitu bagian administrasi/tata usaha termasuk pustakawan, laboran dan teknisi serta bagian pembantu pelaksana meliputi tenaga kebersihan, satpam dan supir. Proses rekrutmen dan seleksi untuk tenaga kependidikan dilaksanakan oleh Biro Kepegawaian.
Kualifikasi dan Pengalaman
Semua tenaga kependidikan di bagian tata usaha memiliki kualifikasi pendidikan dan keterampilan untuk menangani pekerjaan administrasi, dan tenaga kependidikan lainnya memiliki keterampilan sesuai dengan pekerjaannya masing-masing.
Kepala Bagian Tata Usaha/Administrasi memiliki kualifikasi:• Pendidikan Sarjana• Memiliki pengalaman dalam bidangnya• Mampu memimpin dan bekerjasama• Menguasai teknologi komputer/informasi• Mampu berkomunikasi dengan bahasa Inggris• Berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut
Staf Tata Usaha/Administrasi memiliki kualifikasi:• Pendidikan tertinggi adalah Sarjana• Memiliki kemampuan yang sesuai dengan pekerjaannya• Mampu bekerjasama• Menguasai teknologi komputer/informasi• Berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 28
Pustakawan memiliki kualifikasi:• Pendidikan tertinggi adalah Sarjana Perpustakaan• Memiliki kemampuan yang sesuai dengan pekerjaannya• Mampu bekerjasama• Berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut
Laboran memiliki kualifikasi:• Pendidikan tertinggi adalah Diploma 3• Memiliki kemampuan yang sesuai dengan pekerjaannya• Mampu bekerjasama• Berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut
Teknisi memiliki kualifikasi:• Pendidikan tertinggi untuk teknisi komputer adalah Sarjana• Memiliki kemampuan yang sesuai dengan pekerjaannya• Mampu bekerjasama• Berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut
Tenaga Pembersih, Supir, dan Satpam memiliki kualifikasi• Pendidikan tertinggi adalah SMU/STM• Memiliki kemampuan yang sesuai dengan pekerjaannya• Mampu bekerjasama
1. Sistem Seleksi/Perekrutan, Penempatan dan Pengembangan DosenBerdasarkan SK Rektor Universitas Islam Nusantara Nomor ….. tentang PERATURAN PELAKSANAAN PENERIMAAN DAN PEMBINAAN CALON DOSEN TETAP UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA, maka proses perekrutan dosen tetap dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:a. Pembantu Rektor mengumumkan adanya kebutuhan dosen tetap
berdasarkan Rencana Pengembangan Dosen Tetap yang telah disetujui oleh Rektor.
b. Biro Kepegawaian menerima semua lamaran dosen tetap, melakukan pendataan dan penyimpanan berkas lamaran.
c. Penyaringan Tahap I berdasarkan persyaratan administratif dilakukan oleh Biro Kepegawaian. Selambat-lambatnya 14 hari kerja setelah batas akhir lamaran, Biro Kepegawaian menyampaikan hasil penyaringan kepada Wakil Rektor. Selambat-lambatnya 7 hari kerja sesudahnya, Wakil Rektor menetapkan kelulusan Pelamar Tahap I. Selambat-lambatnya 7 hari setelah penetapan tersebut, Kepala Biro Kepegawaian memberikan informasi kepada Pelamar dan mengundang Pelamar yang lulus Tahap I untuk mengikuti Tahap II.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 29
4.2 Monitoring dan EvaluasiSistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan
Kinerja seorang dosen dalam melaksanakan segala tugasnya senantiasa dimonitor, diantaranya dengan adanya absensi kehadiran dosen dan juga melalui Berita Acara Perkuliahan yang dapat digunakan untuk melihat kesesuaian antara materi yang diajarkan di kelas dengan Satuan Acara Perkuliahan yang sebelumnya telah disusun. Sistem evaluasi bagi seorang dosen pun dilakukan dengan cara menyebarkan angket evaluasi perkuliahan kepada para mahasiswa, di mana mereka dapat menilai kinerja dosen dengan melihat pada komponen kehadiran dosen dan juga beberapa hal berkenaan dengan pengajaran, diantaranya: persiapan sebelum mengajar, pengetahuan dan penguasaan dosen terhadap matakuliah yang diajarkan, cara penyampaian dan penjelasan materi, relevansinya dalam memberikan contoh-contoh, semangat dan antusias dosen serta relevansi dalam hal materi pengujian.
Beberapa komponen yang dijadikan sebagai aspek penilaian yang kemudian akan dihitung dengan bobot tertentu yang telah ditentukan secara baku untuk berlaku di lingkungan Universitas Islam Nusantara. Adapun komponen tersebut terdiri dari: prestasi kerja yang meliputi kualitas hasil kerja nyata yang dihasilkan dan kuantitas hasil pekerjaan yang dihasilkan; dedikasi yang meliputi disiplin kerja, rasa tanggung jawab dan loyalitas pada kepentingan Universitas Universitas Islam Nusantara; kelengkapan kehadiran yang meliputi ketaatan pada jam kerja dan kesediaan untuk mendapat penugasan di luar jam kantor; hubungan kerjasama yang meliputi perilaku terhadap karyawan, rekan sejawat, atasan, mahasiswa/masyarakat serta kepribadian yang meliputi budi pekerti, kemampuan untuk mandiri, kewibawaan dan kecakapan untuk memimpin serta integritas dan kejujuran. Cara-cara itulah yang diharapkan dapat menjadi cara untuk melakukan monitoring serta evaluasi bagi seorang dosen.
Demikian halnya pula bagi seorang tenaga kependidikan yang bekerja di lingkungan Universitas Islam Nusantara, terhadap mereka pun senantiasa dilakukan upaya monitoring dan evaluasi. Upaya tersebut dilakukan melalui adanya sistem absensi kehadiran para tenaga kependidikan serta adanya penilaian konduite oleh pimpinan secara berkala sama seperti penilaian yang dilakukan terhadap dosen, hanya saja ada perbedaan dalam besarnya bobot penilaian terhadap aspek/komponen penilaian yang ada.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 30
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja 36 jam/minggu.
4.3.1 Data dosen tetap Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS
No. Nama Dosen TetapNIDN**
Tgl. LahirJabatan
AkademikGelar Akademik
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Achmad Sanusi 31-08-1929 Guru Besar Prof., Dr.,
M.PA., SH.S-1 : UIS-2 : Indiana Univ.S-3 : Indiana Univ.
S1: Ilmu Hukum S2: Administrasi Publik S3: Administrasi Publik
2 Nana Syaodih Sukmadinata 04-04-1938 Guru Besar Prof., Dr. S-1: FKIP UNPADS-3 : IKIP Bandung
Sarmud: Pedagogik S1: Bimbingan dan
Penyuluhan S3: Pengembangan
Kurikulum3 Tb. Abin Syamsuddin M. 15-06-1938 Guru Besar Prof., Dr., MA. S-1 : FKIP UNPAD
S-2 : Macquere Univ.S-3 : IKIP Bandung
S1: Ilmu Pendidikan S2: Educational Planning
& Management S2: Educational Planning
& Management4 Dedi Mulyasana 28-02-1957 Guru Besar Prof., Dr., M.Pd S-1 : IKIP Bandung
S-2 : IKIP BandungS-3 : IKIP Bandung
S1: Pendidikan Kewarganegaraan
S2: PLS S3: PLS
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 31
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)5 E. Mulyasa 13-12-1962 Guru Besar Prof., Dr., M.Pd. S-1 : IKIP Bandung
S-2 : IKIP BandungS-3 : UPI Bandung
S1: Pendidikan S2: Pendidikan S3: Pendidikan
6 Suhendra Yusuf Lektor Kepala Dr., MA.7 Yosal Iriantara 25-04-1962 Lektor Kepala Dr., M.M.Pd. S-1 : UNPAD
S-2 : UNINUSS-3 : UPI
S1: Jurnalistik S2: Manajemen
Pendidikan Non Formal S3: PLS
8 Nanang Hanafiah 11-09-1959 Lektor Kepala Dr., M.M.Pd. S-1 : UNINUSS-2 : UNINUSS-3 : UPI
S1: Adsup S2: Manajemen
Pendidikan S3: Adpen
9 Didin Wahidin Lektor Kepala
Dr., M.Pd.
Keterangan:(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.(2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional(3) Lampirkan fotokopi ijazah S2 dan S3.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 32
4.3.2 Aktivitas dosen tetap dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen Dikti no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam kerja per minggu)
No. NamaDosen Tetap
SKSPengajaran pada
SKSPene-litian
SKSPengab-
dian kepada Masya-rakat
SKSManajemen**
Jum-lah SKS
PS Sendiri
PS LainPT Sen-
diri
PT Lain
PT Sen-diri
PT Lain
(1) (3) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Prof. Dr. Achmad Sanusi,
MPA., SH.12 12 24
2 Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
3 Prof. Dr. Tb. Abin Syamsuddin, MA.
6 3 12 21
4 Prof. Dr. Dedi Mulyasana, M.Pd.
5 Prof. Dr. E. Mulyasa, M.Pd6 Dr. Suhendra Yusuf, MA.7 Dr. Yosal Iriantara, M.M.Pd.8 Dr. Nanang Hanafiah,
M.M.Pd.9 Dr. Didin Wahidin, M.Pd.
JumlahRata-rata
Catatan:SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.* rata-rata adalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap.** SKS manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.- rektor/direktur politeknik 12 SKS- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/
sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 SKS- sekretaris PS 3 SKS
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 33
4.4 Dosen Tidak Tetap4.4.1. Data dosen tidak tetap pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS
No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. LahirJabatan
AkademikGelar Akademik
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Ahmad Tafsir 19-04-1942 Guru Besar Prof., Dr., MA.,
Drs.S-1 : IAIN YogyakartaS-2 : IAIN Jakarta.S-3 : IAIN Jakarta.
S1: Pedagogik S2: Ilmu Pendidikan S3: Ilmu Pendidikan
Islam2 Fuad Wahab 07-03-1946 Guru Besar Prof., Dr., MA.,
Drs.S-1: IAIN SGD BdgS-2: UIN JakartaS-3 : UIN Jakarta
S1: Bahasa Arab S1: Bahasa dan Sastra
Arab S3: Bahasa dan Sastra
Arab3 Muhibbin Syah 4 Rachmat Syafe’i 03-01-1952 Guru Besar Prof., Dr., MA., Lc. S-1: UIN Bdg
S-1: Al-Azhar CairoS-2: Al-Azhar CairoS-2: Dar Al-Ulum CairoS-2: UIN JakartaS-3: UIN Jakarta
S1: Peradilan Agama S1: Syariah Al Qonun S2: Fiqh S2: Syariah S2: Studi Islam S3: Studi Islam
5 Nurrohman 17-08-1958 Lektor Kepala
Dr., MA., Drs. S-1: UIN BandungS-2: UIN BandungS-3: UIN Bandung
S1: Muamalah S2: Kajian Islam S3: Kajian Islam
6 Ahmad Syihabuddin 14-06-1944 Lektor Kepala
Dr., MA., Drs. S-1: UIN BandungS-2: Karthoum Univ.S-3: UIN Bandung
S1: Tarbiyah S2: Arabic Language S3: Dirasat Islamiyah
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 34
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)7 Busyrol Karim 09-09-1942 Lektor
KepalaDr., MA., Drs. S-1 : UIN Bandung
S-2 : UIN BandungS-3 : UIN Bandung
S1: Tarbiyah S2: Tarbiyah S3: Kajian Islam
8 Badruzzaman M. Yunus 23-05-2955 Lektor Kepala
Dr., MA., Drs. S-1: Al-Azhar CairoS-2: Khartoum Univ.S-3: UIN Jakarta
S1: Tafsir S2: Pengajaran Bahasa
Arab S3: Tafsir Hadits
9 Nina Nurmila 06-11-1969 Lektor Kepala
P.hD., MA.,Dra. S-1 : UIN BandungS-2 : Murdoch Univ.S-3 : Melbourne Univ.
S1: Tarbiyah S2: Studi
Pembangunan S3: Gender and Islamic
Studies10 Darajat Wibawa 07-07-1969 Lektor
KepalaDr., M.Si., Drs. S-1 : UNINUS
S-2 : UNPADS-3 : UNPAD
S1: Jurnalistik S2: Komunikasi S3: Komunikasi
Keterangan:(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.(2) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional(3) Lampirkan fotokopi ijazah S2 dan S3.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 35
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang Program Studi
No. Nama DosenJenjang
Pendidikan Lanjut
Bidang StudiPerguruan
Tinggi NegaraTahun Mulai Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)123456789
101112
* Mendapat beasiswa PSF, sedang dalam proses ** Sedang dalam proses
4.5.2 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)123456789
10111213
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 36
4.5.3 Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan yang melibatkan pakar/ahli dari luar PT
No Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat WaktuSebagai
Penyaji Peserta(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Prof. Dr. Nana Syaodih
SukmadinataSeminar tentang Otonomi Satuan Pendidikan
Jakarta 2008 √
Seminar tentang Landasan Akademis KTSP
Jakarta 2007 √
Seminar tentang UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen RI
Majalengka 2006 √
Lokakarya Pengembangan Kurikulum Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Bandung 2006 √
Seminar tentang Teori Penelitian Pendidikan
Bandung 2006 √
Seminar tentang Sinkronisasi Pengembangan dan Pengelolaan Kurikulum di Indonesia
Jakarta 2005 √
Seminar tentang Konsep dan Pengembangan Kurikulum
Bandung 2005 √
Seminar tentang Latar Belakang dan Landasan Pemikiran Diterapkannya Kurikulum Berbasis Kompetensi
Palembang 2005 √
Seminar tentang Penelitian Pendidikan
Bandung 2005 √
Seminar tentang Konseling, Pembelajaran dan Kreativitas
Bandung 2005 √
Seminar tentang Implementasi KBK pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Tantangan dan Harapan
Bandung 2005 √
Seminar tentang Pendidikan Mengatasi Kemisinan
Bandung 2005 √
Seminar tentang Kurikulum dan Pengajaran
Bandung 2005 √
Seminar tentang Relevansi Kurikulum Pendidikan Nasional dengan Pengembangan IPTEK dan Dunia Kerja
Jakarta 2005 √
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 37
Seminar tentang Inovasi Pengembangan Kurikulum Program Studi Berbasis Kompetensi dan Keunggulan
Bandung 2004 √
Seminar tentang Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan Tinggi
Bandung 2004 √
Seminar tentang Pembelajaran Kompetensi
Bandung 2004 √
Seminar tentang Bimbingan Perwalian di Sekolah Menengah
Bandung 2004 √
Seminar tentang Bimbingan dan Konseling Menghadapi Abad 21
Bandung 2004 √
2 Prof. Dr. Dedi Mulyasana, M.Pd.
Seminar tentang Pengembangan Kependidikan Kepala Madrasah Tsanawiyah se Jawa Barat
Bandung
2009√
Seminar Internasional tentang Tajdid Pemikiran dan Pendidikan Islam
Bandung 2009√
Seminar tentang Kontekstual Sains dan Pendidikan Islam Integratif di Alam Melayu
Bandung 2009√
Seminar Dosen STAI Sukabumi tentang Metodologi dan Teori Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Sukabumi 2009√
Seminar tentang Pengembangan Metode dan Strategi Pembelajaran Berbasis Multikultural untuk Guru SMP se Jawa Barat
Bandung 2009 √
Seminar tentang Pengembangan Metode dan Strategi Pembelajaran Berbasis Multikultural untuk Guru SMA se Jawa Barat
Bandung 2009
√
Seminar tentang Pengembangan Metode dan Strategi Pembelajaran Berbasis Multikultural untuk Guru Aliyah se Jawa Barat
Bandung 2009 √
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 38
Semiloknas tentang Pendidikan Kepribadian dan Pembangunan Karakter Bangsa
Bandung 2009 √
Seminar tentang Pembangunan Pendidikan di Jawa Barat
Bandung 2007 √
Seminar tentang Pengembangan Pola Pendidikan bagi Peserta Didik Daerah Terpencil
Banten 2006√
Seminar tentang Penerapan Standar Nasional Pendidikan di Perguruan Tinggi
Bandung 2006√
Seminar tentang Pengembangan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
Jakarta 2006 √
3 Prof. Dr. E. Mulyasa, M.Pd.
Seminar tentang Pembelajaran Kompetensi
Bandung 2009 √
Seminar dan Lokakarya tentang Strategi Implementasi Penelitian Tindakan Kelas
Bandung 2009√
Seminar dan Lokakarta tentang Implementasi Sertifikasi Dosen
Bandung 2009 √
Seminar dan Lokakarya tentang Manajemen Berbasis Sekolah
Bandung 2009 √
Seminar tentang Praktek Penelitian Tindakan Kelas
Bandung 2009 √
Seminar tentang Strategi Pelaporan Penelitian Tindakan Kelas
Majalengka 2008 √
Seminar tentang Menjadi Guru Profesional yang Sejahtera dan Terlindungi
Bandung 2008 √
Seminar tentang Profesionalisme Guru Madrasah
Yogyakarta 2008 √
Seminar tentang Pengembangan Kurikulum dan Silabus Berbasis Kompetensi
Jatinangor 2008 √
Seminar tentang Penelitian Tindakan Kelas
Cianjur 2008 √
Seminar tentang Profesionalisme Guru Madrasah
Bandung 2008 √
Seminar tentang Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Bandung 2008 √
Seminar tentang Menjadi Guru Profesional
Makassar 2008 √
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 39
Seminar tentang Madrasah Berwawasan Internasional
Bogor 2008 √
Seminar dan Lokakarya tentang Standar Pendidikan Nasional dalam Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah
Bandung 2008 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Pendidikan Tinggi bagi Dosen-Dosen Kopertis Wilayah IV Jawa Barat dan Banten
Bandung 2008 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Lingkungan Madrasah Tsanawiyah
Cianjur 2008 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bagi Guru dan Kepala Sekolah
Barabai Kalimantan
Selatan2008 √
Lokakarya Standar Kurikulum Pendidikan Tinggi
Bogor 2008 √
Seminar tentang Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan
Bogor 2008 √
Seminar tentang Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Cirebon 2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Indramayu 2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Garut 2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Bogor 2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Ciamis 2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Bandung 2007 √
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 40
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kabupaten Bandung
2007 √
Seminar tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Subang 2006 √
Seminar tentang Menjadi Guru Profesional
Pekalongan 2006 √
Seminar tentang Cara Menulis Karya Ilmiah
Garu 2006 √
Seminar tentang Pengembangan Komite Madrasah
Banten 2006 √
Seminar tentang Pendidikan yang Murah dan Berkualitas
Bandung 2006 √
Seminar tentang Penerapan KBK dalam Pendidikan Bahasa Arab
Bandung 2006 √
Seminar tentang Manajemen Stress
Bontang 2005 √
Workshop tentang Strategi Pengembangan Manajemen Berbasis Madrasah
Jakarta 2005 √
Seminar tentang Manajemen Berbasis Madrasah
Makassar 2005 √
Sosialisasi Strategi Implementasi KBK
Bandung 2005 √
Orientasi Pengembangan Manajemen Komite Madrasah
Jakarta 2004 √
Seminar tentang Implementasi KBK dalam Sistem Pembelajaran
Subang 2003 √
Talkshow tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi Upaya Menjawab Tantangan Globalisasi
Kediri 2003 √
Seminar tentang Analisis Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi
Jakarta 2003 √
Semiloka tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi
Malang 2003 √
Seminar tentang Aspek-Aspek Sosial Budaya dan Budaya Organisasi dalam Industrialisasi
Kuala Lumpur
2003 √
4Dr. Nanang Hanafiah, M.M.Pd.
Seminar Nasional Kualifikasi dan Kompetensi Guru
Bandung 2008 √
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 41
Seminar dan Lokakarya Pengembangan Baseline Pendidikan Tinggi Islam
Jakarta 2008 √
Seminar Nasional Pembelajaran Berbasis Sistem Informasi
Bandung 2008 √
Lokakarya Revisi Standar Beasiswa S2 dan S3 bagi Dosen Perguruan Tinggi Islam se Indonesia
Jakarta 2008 √
Seminar dan Lokakarya Strategi Pemasaran Perguruan Tinggi
Bandung 2007 √
Lokakarya Calon Fasilitator Program Kemitraan Kepala Sekolah SD dan SMP se Indonesia
Jakarta 2007 √
Seminar Nasional Sertifikasi Guru dan Dosen
Bandung 2007 √
Seminar Nasional Strategi Kebijakan dan Manajemen Pendidikan
Bandung 2007 √
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
4.5.4 Pengalaman dosen tetap sebagai:
4.5.4.1 Pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber
No. Nama Dosen Nama Lembaga WaktuTingkat
(Lokal, Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)1 Prof. Dr. Nana
Syaodih SukmadinataTim Ahli - Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP)
2006-sekarang Nasional
Team Leader Pengembangan Kurikulum - Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
2006-sekarang Lokal
Konsultan Pendidikan- Badan Pendidikan dan Latihan Provinsi Jawa Barat
2001-sekarang Lokal
Team Leader – Penyediaan Perangkat Soal Pengujian Hasil Belajar SMK – Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Depdikbud
2000 Nasional
Konsultan Penyempurnaan Kurikulum Program D3 dan D4 Politeknik Pusdiktek
2000 Lokal
Konsultan Evaluasi dan 1999 - 2000 Nasional
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 42
Redisain Program Penyetaraan D3 ke S1 Dikmenum, DiknasKonsultan Pembinaan Program dan Kelembagaan PT – STMIK Mardira Indonesia
2000-2006 Lokal
Konsultan Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum 1994 – Pendidikan Dasar British Council dan Pusbangkurandik Depdiknas
1998 Nasional
Konsultan Pengembangan Program D3 ke D4 Politeknik – OCEO Jakarta -Tokyo
1997-1998 Internasional
Konsultan Monitoring dan Evaluasi, PEQIP – MES – Direktorak Pendidikan Dasar Dikdasmen - Depdikbud
1996 – 1997 Nasional
Konsultan Pengembangan Program Riset dan Pengembangan – Pusdiklat Garuda
1994 – 1995 Nasional
Konsultan pada Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar – Ditjen Dikti Dedpdikbud
1993-1994 Nasional
Ketua Program Pengembangan Program pada Proyek PGSD Ditjen Dikti
1991-1993 Nasional
2 Dr. Yosal Iriantara, M.M.Pd.
Anggota Tim Asistensi – Dit. PTK-PNF Ditjen PMPTK Depdiknas
2009 Nasional
Anggota Tim Akademis – Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal Regional I Jayagiri
2009 Lokal
Asesor for Special Assessment pada Australia Indonesia Basic Education Program
2008 Internasional
Tenaga Ahli – Manajemen Pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten Majalengka
2007-2008 Lokal
Tenaga Ahli Manajamen SCBD-AP Kabupaten Garut
2007 Lokal
Team Leader – SCBD – AP Kabupaten Garut
2007 Lokal
Team Leader – SCBD – AP Kabupaten Garut
2006 Lokal
Ahli Pelatihan – Departemen 2005 Nasional
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 43
Dalam NegeriTim Ahli – Badan Pengusahaan Kawasan Bebas Sabang
2005 Lokal
Ahli – Pusbiktek Departemen Pekerjaan Umum
2005 Nasional
Ahli - Balai Informasi Benih Departemen Kehutanan RI
2005 Nasional
Ahli Pelatihan – Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
2003 Lokal
Tim Ahli – Ford Foundation – PPK UGM
1998 Internasional
Asistem Konsultan Program Pengembangan Ekonomi di Daerah- Bappenas
1997 Nasional
4.5.4.2 Keanggotaan pada organisasi/asosiasi profesi dan ilmiah
No. Nama Dosen Nama Lembaga Waktu Tingkat(Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)1 Prof. Dr. Nana Syaodih
SukmadinataHimpunan Pengembangan Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Nasional
Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI)
Nasional
Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN)
Nasional
Asian Psychological and Educational Counselor Association
Internasional
American Educational Research Association (AERA)
Internasional
2 Prof. Dr. Dedi Mulyasana, M.Pd.
Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta (APTISI) Jawa Barat
2003-2007 Lokal
Majelis Pendidikan dan Pengajaran PW PUI Jawa Barat
1995-2000 Lokal
Dewan Ketahanan Nasional (Wantannas) RI
1997 - sekarang Nasional
Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK)
2006 Nasional
Dewan Masjid Indonesia Jawa Barat
1997-sekarang
Nasional
Dewan Pakar PW PUI Jawa Barat
2006-2009 Lokal
ICMI Korwil Jawa Barat 2006-2010 Nasional3 Dr. Yosal Iriantara,
M.M.Pd.Lembaga Pengembangan Dakwah Lingkungan MUI Jawa Barat
Nasional
Lembaga Pendidikan Al-Maarif NU Jawa Barat
2006-2010 Lokal
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 44
Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia (ISKI) Jawa Barat
2007-2010 Nasional
Kelompok Kerja Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Provinsi Jawa Barat
2007-2009 Lokal
3 Dr. Nanang Hanafiah, M.M.Pd.
P4TK dan PLB Depdiknas 2009 NasionalPenulis Majalah Suara Daerah PGRI Jawa Barat
1984-2002 Lokal
Forum Komunikasi Dosen Tetap UNINUS
1984-1988 Lokal
Ikatan Guru Al-Washliyah Jawa Barat
1987-1992 Lokal
Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia
1984-2009 Nasional
Pengurus Majalah ilmiah UNINUS
2009-2011 Lokal
4.5.4.3 Visiting professor
No. Nama Dosen Nama Lembaga Waktu Tingkat(Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
4.5.5 Pencapaian prestasi/reputasi dosen Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam (dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat)
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu Pencapaian
Tingkat(Lokal, Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)1
2
3456789
101112
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 45
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.6 Tenaga kependidikan
4.6.1 Data tenaga kependidikan yang ada di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara
No Jenis Tenaga Kependidikan
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK/STM
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Pustakawan 12 Programmer
AnalisTeknisiCS OfficerLaboran
1
3 Tenaga Administrasi
1
4 Tenaga Kebersihan
1
5 Tenaga Keamanan
3 1
Total 3 2
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 46
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 KompetensiSecara ringkas kompetensi lulusan (kompetensi utama, kompetensi
pendukung, kompetensi lainnya).
Kompetensi Utama lulusan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam adalah sebagai berikut:
a. Memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (high-order thinking) dalam memahami, mengidentifikasi, menganalisis dan mencari alternatif solusi bagi penyelesaian yang mendasar dan strategis persoalan manajemen pendidikan.
b. Memiliki wawasan yang memadai yang berkaitan dengan ilmu, landasan agama, sosial dan budaya, dan paradigma manajemen dan pendidikan.
c. Berkemampuan melakukan penlitian dan pengembangan aspek-aspek manajemen pendidikan
d. Menerapkan konsep dan prinsip manajemen dalam berbagai jenjang, jalur dan satuan pendidikan.
Sejalan dengan kompetensi yang diharapkan itu, secara etis juga lulusan diharapkan memiliki komitmen dan memegang teguh ajaran Islam dalam melaksanakan pekerjaan yang diembannya setelah
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 47
menamatkan pendidikan di Program S2 PPs Universitas Islam Nusantara.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
Beban studi program magister bagi peserta sekurang-kurangnya 36 SKS dan sebanyak-banyaknya 50 SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah program sarjana, atau yang sederajat (Kepmendiknas No. 232/U/2000).
Kurikulum Program Studi ini berlandaskan Pancasila dan UUD 1945 serta mengacu pada tujuan pendidikan seperti yang dinyatakan pada Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Kurikulum yang dikembangkan di PPs Universitas Islam Nusantara merupakan penjabaran dari Visi dan Misi institusi dan kebutuhan kongkret di lapangan. Oleh sebab itu, kebutuhan lapangan menjadi bahan pertimbangan dalam menyusun kurikulum.
Kurikulum yang dikembangkan tentu saja disesuaikan dengan upaya pencapaian tujuan pendidikan di Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara. Sekaligus dengan memperhatikan kondisi dan perkembangan masyarakat, arah kebijakan pendidikan nasional, dan perubahan yang terjadi di dunia pendidikan yang berkembang menuju arah yang makin kompleks bahkan adakalanya semrawut (chaos).
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 48
Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah(1) Bobot SKSSKS MK dalam Kurikulum Kelengkapan(3)
Unit/ Jur/ Fak PenyelenggaraInti(2) Insti-
tusionalDeskripsi Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)I MPAI 1301 Rekonstruksi Pemikiran Islam 3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 1302 Paradigma dan Konsep Pendidikan
Islam3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 1303 Pendidikan Agama Islam dan
Pengembangan Karakter Bangsa3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 1304 Pendidikan Agama Islam,
Pluralisme dan Multikulturalisme3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 1305 Sejarah Pendidikan Islam 3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIII MPAI 2306 Metodologi Penelitian dan Statistik
Pendidikan3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 2307 Seminar Masalah Masalah
Pendidikan Islam3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 2308 Sistem Informasi Manajemen
Pendidikan Agama Islam3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 2309 Bimbingan Konseling Untuk
Pengembangan Kecerdasan3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 2310 Pengembangan ICT dalam
Pembelajaran Pendidikan Agam Islam
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3311 Komunikasi Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 49
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)III MPAI 3312 Manajemen Mutu Terpadu dan
Manajemen Stratejik3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 3313 Manajemen Kurikulum Pendidikan
Agama Islam3 SKS Wajib Program Studi Magister
PAIMPAI 3314 Pengembangan Bahan Ajar dan
Penulisan Buku Pendidikan Agama Islam
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3315 Kajian Teks Pendidikan Islam 3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3316 Pembelajaran Al Qur'an dan Hadist 3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3317 Pembelajaran Aqidah Akhlaq 3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3318 Pembelajaran Fiqh 3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3319 Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3320 Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3321 Pendidikan Agama Anak Usia Dini (PAAUD)
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3322 Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3323 Pendidikan Agama Islam di Masyarakat
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
MPAI 3224 Seminar Pengembangan Proposal Tesis
3 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
IV MPAI 4825 Tesis 4 SKS Wajib Program Studi Magister PAI
JUMLAH SKS 76 SKS
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 50
5.1.2.2 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir
Semester Kode MK Nama MK (pilihan)Bobot SKS
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (6)GANJIL
GENAP
Total SKS 138 sks
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 51
5.1.3 Peninjauan Kurikulum dalam Lima Tahun Terakhir Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum dilakukan setelah melalui observasi berupa monitoring dan evaluasi atas terselenggaranya kurikulum, dengan terlebih dahulu mengevaluasi kurikulum yang tengah berjalan dan disesuaikan dengan minat calon mahasiswa serta rencana keberlanjutan program studi. Pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan kurikulum mencakup dosen pengajar, ketua jurusan serta para pakar sebagai nara sumber. Pihak lain yang terlibat secara tidak langsung adalah Alumni dan Pengguna Lulusan (melalui penyebaran kuesioner).
Kurikulum secara berkala dievaluasi untuk dilakukan perbaikan dan penyesuaian dengan perkembangan. Evaluasi kurikulum dilakukan setiap 6 bulan, pada rapat evaluasi yang diikuti semua dosen dan dipimpin langsung Direktur Program Pascasarjana. Evaluasi kurikulum tersebut biasanya terkait dengan pengayaan, perubahan atau perbaikan materi perkuliahan. Setiap dosen diminta menulis ulang sibali perkuliahannya setiap awal semester sehingga bisa menyesuaikan pokok bahasan dengan perkembangan yang terjadi.
Evaluasi tersebut secara tidak langsung juga diberikan para mahasiswa, yang menilai kesesuaian materi perkuliahan dengan kebutuhan praktis-empiris yang dirasakan para mahasiswa dan alumni. Selain itu para dosen pun pada setiap pertemuan terakhir masa perkuliahan meminta masukan, saran, dan kritik dari para mahasiswa untuk perbaikan materi perkuliahan. Di samping itu, ada pula percapakan informal untuk memperoleh masukan perbaikan dari mahasiswa dan stakeholder PPs Uninus.
Dengan demikian, upaya pemutakhiran materi perkuliahan terus dilakukan dan merupakan bagian dari upaya menjaga relevansi kurikulum dengan kebutuhan nyata. Pemeliharaan kurikulum dengan menjaga relavansi dan memperbaiki cara membelajarkan terus dilakukan sebagai bagian dari upaya penjaminan mutu pembelajaran yang dilaksanakan di PPs Uninus.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 52
5.2 Persyaratan Mengikuti Pendidikan Magister, Proses Pelaksanaan dan Persyaratan Kelulusannya.
5.2.1 Persyaratan mukim (residency requirement), pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.
Persyaratan mukim yang ditetapkan bagi setiap mahasiswa program studi pada umumnya adalah tiga semester, tidak termasuk kesempatan cuti studi selama maksimal dua semester. Kendala yang dihadapi adalah adanya kesulitan dan ketidaksiapan mahasiswa dalam penyusunan tesis.
5.2.2 Persyaratan penguasaan bahasa Inggris. Untuk penguasaan bahasa Inggris digunakan standar TOEFL.
Dalam rangka menunjang terwujudnya Visi dan Misi program studi, setiap mahasiswa diwajibkan memiliki skor setara TOEFL minimal ..... yang diterbitkan oleh ............ yang harus dipenuhi paling lambat sebelum mengikuti Ujian Tesis.
5.2.3. Persyaratan perkuliahan dan ujian mata kuliah yang isinya berupa perkembangan ilmu mutakhir dalam bidangnya serta pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.
Untuk menyelesaikan Program Magíster Pendidikan Agama Islam harus lulus 76 sks.
Untuk menyamakan cara berfikir dan pemahaman konsep-konsep dasar, maka akan diberikan beberapa matakuliah pra. Selain itu terdapat persyaratan bahwa mahasiswa program magister manajemen untuk lulus tes setara TOEFL dengan nilai minimal 500 sebelum dapat ujian sidang tesis.
Mata kuliah yang isinya berdasarkan perkembangan ilmu mutakhir, seperti …………………….. yang sangat diperlukan untuk berbagai organisasi saat ini sesuai perubahan lingkungan, selain itu juga Mata kuliah …………., yang sangat diperlukan bagi perkembangan ilmu PAI.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 53
5.2.4. Cara penyajian dan penilaian rencana penelitian tesis
Bagian akhir dari proses pembelajaran adalah menuliskan gagasan inovatif dan aplikatif dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang diperoleh melalui kajian pustaka dan penelitian lapangan. Penemuan dan pengembangan gagasan inovatif dan aplikatif tersebut dilakukan melalui proses pembimbingan. Melalui penulisan disertasi ini dinilai kelayakan seorang mahasiswa untuk mencapai gelar akademik tertinggi dalam pendidikan formal.
Tesis sebagai karya ilmiah puncak dari mahasiswa berisikan kajian atas masalah yang cukup mendasar, penting dan mendesak. Kajiannya merupakan merupakan kajian yang terfokus dan mendalam, dengan data yang sahih dan handal, yang membawa pada simpulan yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademik dan melahirkan rekomendasi yang bermanfaat.
Setiap mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara yang akan menyusun tesis harus terlebih dahulu membuat Usulan Penelitian Tesis. Usulan Penelitian Tesis ini harus dikaji oleh Dosen Pembimbing Tesis dan dua pakar lainnya dalam bidang keahlian yang sesuai dengan topik penelitian tesis, dalam seminar terbuka yang diselenggarakan khusus untuk itu. Seminar tersebut biasa dikenal sebagai Seminar I atau Seminar Proposal Penelitian Tesis.
Sedangkan untuk penilaian Tesis digunakan huruf mutu dan predikat kelulusan seperti berikut:
No Predikat Angka Mutu Huruf Mutu1 Memuaskan 3,00 – 3, 40 C2 Sangat Memuaskan 3,41 – 3, 70 B3 Cum Laude/Dengan Pujian 3, 71 – 4,00 A4
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 54
5.2.5. Peraturan tentang kewajiban penyajian hasil penelitian tesis dalam seminar (internasional, nasional, wilayah, lokal PT) serta pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.
Belum ada peraturan yang mewajibkan, baru berupa himbauan, agar mahasiswa program studi Magister Pendidikan Agama Islam untuk menyajikan hasil penelitian tesisnya dalam seminar dalam lingkup yang lebih luas (internasional, nasional atau wilayah), sehingga pelaksanaan seminar tersebut tidak dapat dilakukan secara terprogram dan bergantung kepada mahasiswa yang bersangkutan. Kendala yang dihadapi berkaitan dengan waktu yang dimiliki oleh mahasiswa untuk menyajikan hasil penelitiannya dalam seminar yang lingkupnya lebih luas sangat terbatas, karena biasanya mahasiswa juga sudah bekerja.
5.2.6. Sistem penjaminan mutu tesis, pelaksanaan serta kendala yang dihadapi.
Sistem penjaminan mutu tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara diatur sebagai berikut:a. Usulan Penelitian Tesis harus dikaji oleh Dosen Pembimbing tesis
dalam bidang keahlian yang sesuai dengan topik penelitian tesis, dalam seminar terbuka yang diselenggarakan khusus untuk keperluan itu;
b. Rancangan tesis harus dikaji oleh Dosen Pembimbing tesis dalam bidang keahlian yang sesuai dengan topik penelitian tesis, dalam seminar terbuka yang diselenggarakan khusus untuk keperluan itu;
c. Panitia Ujian tesis/sidang Magister Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara ditetapkan oleh Direktur Program Pascasarjana Universitas Magistra Raya berdasarkan usulan ketua Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara.
Mahasiswa juga diwajibkan untuk melakukan penelitian dalam rangka penyusunan tesisnya. Hasil penelitian tersebut kemudian diuji di dalam Seminar Hasil Penelitian atau yang dikenal pula sebagai Seminar II.
Penilaian akhir terbagi atas unsur-unsur berikut:1. Penelitian yang terdiri atas: (bobot : 20%)
a. Kreativitas, inovasib. Kemandirian dalam kerjac. Tingkat pengetahuan/pemahaman obyek penelitiand. Kemampuan mengorganisir penelitian
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 55
2. Perolehan Hasil Penelitian yang terdiri atas: (bobot : 40%)a. Kelayakan untuk publikasib. Kontribusi terhadap ilmu pengetahuanc. Kuantitas kerjad. Implementasi untuk praktek
3. Presentasi yang terdiri atas: (bobot : 40%)a. Kualitas penulisanb. Efektivitas penggunaan literaturc. Presentasi lisan dan tanya jawab
Semua komponen tersebut diukur dan dinilai dengan menggunakan Rentang Angka Akhir yang menghasilkan Nilai Akhir.
Kendala yang ditemui dalam pelaksanaannya, berkaitan dengan topik tesis yang sedang populer di suatu waktu tertentu yang cenderung berkisar pada suatu bidang tertentu, menjadikan topik tersebut banyak menjadi bidang kajian penelitian mahasiswa sehingga menyebabkan dosen pembimbing tertentu harus melakukan pembimbingan melebihi batas yang terdapat di dalam aturan.
5.2.7. Peraturan tentang keanggotaan tim penguji dalam ujian akhir studi magister, pelaksanaan serta kendala yang dihadapi.
Berdasarkan Keputusan Direktur Program Pascasarjana Nomor: ………………. diatur tentang keanggotaan tim penguji dalam ujian akhir studi magister bahwa Pembimbing Tesis serendah-rendahnya bergelar akademik Doktor dan berjabatan akademik Lektor serta diutamakan telah memiliki sertifikat pendidik. Sementara itu Ko-Pembimbing Tesis serendah-rendahnya bergelar akademik Doktor dan berjabatan akademik Asisten Ahli sedangkan Pembahas dan Penguji serendah-rendahnya bergelar akademik Doktor. Tim penguji diusulkan mahasiswa dan ditetapkan oleh Direktur Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara melalui Surat Keputusan.
Kendala yang dihadapi adalah masih kurangnya sumber daya yang bergelar akademik Doktor dan berjabatan akademiik yang sesuai, terutama jika memerlukan praktisi sebagai pembimbing, penguji, maupun pembahas.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 56
5.3. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
Kegiatan pembelajaran melalui perkuliahan di kelas mengacu pada standard operating procedure (SOP) bidang akademik PPs Uninus. Mahasiswa yang sudah terdaftar dan memenuhi persyaratan adeministratif sebagai mahasiswa mengikuti proses perkuliahan yang dilaksanakan dalam bentuk ceramah, diskusi kelas, presentasi makalah mahasiswa sebagai makalah individual dan makalah kelompok, presentasi laporan bab/buku yang dilakukan secara individual dan kelompok, penulisan makalah serta ujian tengah semester dan ujian akhir.
Melalui pembelajaran di dalam dan di luar kelas ini, para mahasiswa diarahkan untuk menguasai, memahami dan memiliki konsep dasar manajemen pendidik yang berorientasi pada peningkatan profesional, kemampuan akademik intelektual serta kemampuan berpikir strategis dan berpikir orde tinggi. Melalui interaksi antara dosen dan mahasiswa serta di antara sesama mahasiswa, serta interaksi dengan sumber-sumber belajar di dunia masya melalui akses internet, mahasiswa terdorong untuk mengembangkan kapasitas profesional dan intelektualnya.
Proses perkuliahan sendiri, sesuai dengan jenjang pendidikan yang berada pada jenjang tertinggi pendidikan formal, merupakan proses belajar yang berorientasi siswa, sehingga para mahasiswa pun didorong untuk belajar mandiri dan saling membelajarkan di antara sesama mahasiswa. Oleh sebab itu, buah kajian dan hasil pemikiran mahasiswa diapresiasi dan disajikan di ruang kelas untuk diuji dan dipertahankan, sekaligus disempurnakan setelah mendapatkan masukan dari sesama mahasiswa dan dosen.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 57
5.3.1. Mekanisme Monitoring Perkuliahan
Mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Mekanisme Monitoring Perkuliahan pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara dilakukan dengan cara mengisi Satuan Formulir Kehadiran Mahasiswa, Formulir Kehadiran Dosen serta Berita Acara Materi Perkuliahan yang diberikan.
Mahasiswa hanya dapat mengikuti Ujian Akhir Semester apabila mahasiswa mengikuti minimal 80% kehadiran dalam perkuliahan yang diselenggarakan untuk setiap mata kuliah yang bersangkutan. Selain itu tiap akhir semester diberikan angket/kuesioner kepada mahasiswa tentang dosen dan perkuliahan yang telah dijalani.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.
5.4 Penelitian Tesis
5.4.1 Sistem pembimbingan penelitian tesis pada program studi ini, mencakup informasi tentang: ketersediaan panduan, kebijakan pembimbingan, mekanisme penunjukan pembimbing dan mahasiswa bimbingan, serta proses pembimbingannya.
Pengaturan tentang sistem pembimbingan penelitian tesis pada program studi Magister Pendidikan Agama Islam mengacu pada Keputusan Direktur Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara Nomor …………………….. tentang Tesis di Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, dan Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara yang dikeluarkan setiap tahun.
Pasal ………. mengatur tentang penetapan dosen pembimbing tesis, di mana penunjukan pembimbing memperhatikan usulan dari mahasiswa yang bersangkutan, rekomendasi dari Direktur Program dan dengan kesediaan dari dosen yang diminta.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 58
Proses pembimbingan dilakukan antara mahasiswa program studi dan dosen pembimbing dengan evaluasi atau pengkajian melalui seminar Usulan Penelitian tesis dan Seminar Rancangan Tesis serta diakhiri dengan Ujian Tesis.
5.4.2 Nama dosen pembimbing penelitian tesis dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya pada TS dengan mengikuti format tabel berikut:
NoNama Dosen Pembimbing
TesisPendidikan
Tertinggi
Jabatan Akademik
Dosen
Banyaknya Mahasiswa yang Dibimbing dan
Status PembimbingKetua Anggota
(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Prof. Dr. Achmad Sanusi, SH,
MPA.S3 Guru Besar
2 Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA. S3 Guru Besar3 Prof. Dr.T. Fuad Wahab, MA. S3 Guru Besar4 Prof. Dr. Nana Syaodih S. S3 Guru Besar5 Prof Dr. Tb. Abin Syamsudin, MA. S3 Guru Besar6 Prof. Dr. Dedi Mulyasana, M.Pd. S3 Guru Besar7 Prof. Dr. E Mulyasa, M.Pd. S3 Guru Besar8 Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed. S3 Guru Besar9 Prof. Dr. Rahmat Syafe’I, MA. S3 Guru Besar
10 Dr. Nurrohman, MA. S3 Lektor Kepala11 Dr. Ahmad Syihabuddin, MA. S3 Lektor Kepala12 Dr. Busyrol Karim, MA. S3 Lektor Kepala13 Dr. Badruzaman, MA. S3 Lektor Kepala14 Nina Nurmila, MA, Ph.D. S3 Lektor Kepala15 Dr. Suhendra Yusuf, MA S3 Lektor Kepala16 Dr. Yosal Iriantara, M.MPd. S3 Lektor Kepala17 Dr. Nanang Hanafiah, M.MPd. S3 Lektor Kepala18 Dr. Badruzaman Yusuf, MA. S3 Lektor Kepala19 Dr. Didin Wahidin, M.Pd S3 Lektor Kepala20 Dr. Darajat Wibawa, M.Si. S3 Lektor
5.4.3 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/tesis pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.5 Sistem Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran
Untuk setiap aspek pada subbutir 5.5.1 s.d. 5.5.4, uraikan (1) keberadaan standard operating procedure (SOP), (2) keberadaan dan keefektifan lembaga/komisi pelaksana, dan (3) mekanisme monev.
5.5.1 Proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 59
Proses penyusunan Usulan Penelitian dan dilakukan mahasiswa yang bersangkutan dengan dibimbing oleh dosen pembimbing. Setelah melalui tahap seminar pada saat atau setelah melakukan proses bimbingan. Atas dasar rekomendasi pembimbing tersebut, mahasiswa yang bersangkutan seperti diuraikan sebelumnya maka dapat dimulai pelaksanaan penelitian. Jika diperlukan dapat dibuat permohonan pembuatan pengantar untuk melakukan penelitian pada instansi yang dituju, melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, yang merupakan lembaga di Universitas Universitas Islam Nusantara yang bertugas mengakomodasi kebutuhan para mahasiswa dalam melakukan penelitiannya.
Mahasiswa kemudian menuliskan hasil penelitiannya dan pengkajian hasil penelitian tersebut dilakukan melalui seminar-seminar dan ujian sidang tesis.
Mekanisme penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis telah tercantum dalam Buku Panduan Penulisan Karya Ilmiah Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara. Penelitian harus senantiasa dilakukan di bawah pengawasan dan bimbingan dari dosen Pembimbing sebagai komite pelaksana, sedangkan pengujian terhadap Usulan Penelitian Tesis, Rancangan Tesis dan Hasil penelitian dilakukan dalam Seminar dan Ujian Sidang dengan mengundang dua orang pakar untuk melakukan monitoring dan evaluasi atas hasil penelitian mahasiswa program studi.
5.5.2 Proses penulisan tesis
Proses penulisan tesis bagi setiap mahasiswa yang akan menyusun tesis dilakukan melalui tahapan yang diatur dalam Panduan Penulisan Tesis dan tergambar dalam alur sebagai berikut:1. Tahap Usulan Penelitian Tesis: Mahasiswa mengajukan Proposal
Penelitian untuk mendapatkan persetujuan dalam Seminar I;2. Mahasiswa melakukan penelitian di bawah bimbingan
Pembimbing dan Ko-Pembimbing;3. Mahasiswa menyusun Rancangan Tesis yang merupakan laporan
hasil penelitian yang disajikan dalam Seminar II, guna memperoleh persetujuan dan pengesahan sebagai Rencana Tesis;
4. Rancangan Tesis disempurnakan di bawah bimbingan dosen Pembimbing;
5. Rancangan Tesis diuji dalam Sidang Tesis.
Tesis merupakan karya ilmiah sebagai hasil akhir penelitian yang dilakukan seorang mahasiswa program studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara, disusun dalam rangka
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 60
penyelesaian studinya Penetapan Pembimbing Tesis, Seminar Rancangan Penelitian, Seminar Hasil Penelitian dan Sidang Tesis terdapat di dalam Buku Panduan Penulis Karya Ilmiah Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara.
5.5.3 Kelayakan dosen dalam proses pembimbingan
Ketentuan tentang kelayakan dosen dalam Proses Pembimbingan pada program studi Magister Pendidikan Agama Islam, bahwa Pembimbing Tesis serendah-rendahnya bergelar akademik Doktor yang sesuai dengan bidang Program Magister Manajemen dan berjabatan akademik Lektor serta diutamakan telah memiliki sertifikat pendidik. Sementara itu Ko-Pembimbing serendah-rendahnya bergelar akademik Doktor dan berjabatan akademik Asisten Ahli.
Penetapan Pembimbing Tesis, Penetapan Komite Tesis, Seminar Rancangan Penelitian, Seminar Hasil Penelitian dan Sidang Tesis terdapat di dalam Prosedur Baku (SOP) Program Pascasarjana.
5.5.4. Ujian akhir studi magister
Ujian Akhir pada Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara diselenggarakan di Kampus Universitas Islam Nusantara pada waktu yang telah ditetapkan oleh Program Pascasarjana Universitas Islam Nusantara. Naskah tertulis yang diajukan ke ujian tersebut adalah naskah final yang telah dinyatakan layak untuk diajukan ke ujian akhir oleh dosen Pembimbing tesis. Sementara itu penilaian atas peserta ujian akhir dilakukan atas naskah tertulis dan atas kemampuan peserta ujian dalam mempresentasikan naskah tertulisnya dan menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan yang diajukan oleh seluruh anggota Panitia Ujian saat ujian akhir tersebut dilangsungkan.
Ujian akhir dinyatakan sah apabila peserta ujian dan jumlah penguji minimal hadir. Adapun jumlah penguji minimal tersebut adalah:a. 2 (dua) orang Penguji yang tidak merangkap Pembimbingb. 1 (satu) orang Penguji yang merangkap Pembimbing
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 61
Penyelenggaraan ujian akhir tersebut dilakukan dengan tatacara:1) Ujian dipimpin oleh Ketua Panitia Ujian, yaitu Pembimbing;2) Dalam ujian, peserta ujian menyajikan secara lisan materi ujian
dan menjawab semua pertanyaan yang diajukan oleh semua Penguji;
Hasil ujian akhir ditetapkan dalam 4 (empat) kemungkinan keputusan:1) Peserta lulus tanpa perbaikan tesis;2) Peserta lulus dengan perbaikan minor atas naskah tesis;3) Peserta tidak lulus, tetapi diijinkan untuk mengulang Ujian setelah
naskah tesis diperbaiki secara mendasar;4) Peserta tidak lulus dan harus mengundurkan diri dari Program
Magister Manajemen (hanya untuk hasil ujian ulangan).
Penetapan Pembimbing Tesis, Penetapan Komite Tesis, Seminar Rancangan Penelitian, Seminar Hasil Penelitian dan Sidang Tesis terdapat di dalam Prosedur Baku (SOP) Program Pascasarjana.
5.6 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Gambaran mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.6.1. Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa). Siapkan dokumen terkait.
Academic atmosphere merupakan jantung kehidupan kampus. Di dalamnya terkandung soal etika akademik, rasa ingin tahu, pendalaman bidang keilmuan, pengembangan konsep dan gagasan yang didiskusikan dan berujung pada penulisan baik dalam bentuk buku, makalah, artikel jurnal, artikel ilmiah populer atau blog.
Suasana akademik yang dikembangkan mendorong untuk mengkaji teori/konsep ilmiah mutakhir dari perspektif keislaman sesuai dengan posisi perguruan tinggi sebagai universitas islam. Oleh karena itu, ada penggalian berupa reaktualisasi dan revitalisasi nilai-nilai keislaman untuk menjawab persoalan-persoalan mutakhir dunia pendidikan dan manajemen pendidikan Indonesia.
Hal tersebut terkait dengan upaya pengembangan landasan pemikiran
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 62
baru, paradigma dan perspektif yang tidak hanya menggunakan konsep yang lahir dari pendekatan rasional-empirik, melainkan juga dari wahyu dan qalbiyah. Hal inilah yang kemudian mewarnai suasana akademik di PPs Uninus. Bahkan, aliran pemikiran seperti ini merupakan benih-benih terbentuknya mazhab pemikiran PPs Uninus yang mengkaji kompleksitas dan chaos dalam dunia sosial dan pendidikan, manajemen mutu dan manajemen strategis, dan penggalian nilai-nilai agama.
Budaya akademik yang dikembangkan dilandaskan pada 5 nilai dasar yang dikembangkan yaitu nilai teologis, nilai teleologis, nilai etik, nilai estetik, nilai etik dan nilai logis. Nilai-nilai tersebut menjadi karakter dasar dalam pengembangan konsep dan mengkaji teori/konsep yang berasal dari dunia manajemen (Barat). Pemberian sentuhan dan nilai keislaman dilakukan sebagai bagian dari upaya mengimplementasikan konsep dengan melakukan adaptasi, modifikasi dan rekontekstualisasi pada dunia sosial di Indonesia.
Untuk memperluas wawasan mahasiswa juga diselenggarakan kulaih dari dosen tamu. Kuliah seperti ini mendorong mahasiswa untuk memperluas cakrawala berpikir dan mengembangkan kemampuan akademiknya. Karena mahasiswa mendapatkan cara pandang dan cara berpikir yang bisa saja berbeda dengan yang biasa dijumpainya dalam perkuliahan keseharian. Namun demikian, hal tersebut pada gilirannya akan membentuk dan memperkokoh apa yang sudah diajarkan, dikaji, dan didiskusikan bersama di ruang-ruang kelas.
Untuk membantu mahasiswa mengembangkan wawasan, diberikan juga kerja di laboratorium guna memberikan alat-alat ilmiah yang diperlukan, khususnya dalam penguasaan bahasa asing dan statistika. Selain itu, mahasiswa juga dilibatkan dalam kegiatan penelitian dan melakukan studi lapangan sehingga bisa membandingkan kondisi faktual dan konseptual.
Kebebasan akademik dan kebebasan mimbar di lingkungan program studi Magister Pendidikan Agama Islam dijamin dan dilaksanakan dengan sangat baik. Civitas academica bebas untuk berkreasi dan berinovasi dalam penelitian dan dilakukan dengan berpedoman pada kode etik dosen dan ketentuan akademik. Hal ini tercermin dari tersedianya peluang bagi tiap dosen dan mahasiswa untuk mempresentasikan gagasannya dalam seminar- seminar, baik seminar dalam lingkungan Universitas Islam Nusantara sendiri maupun di luar Universitas Universitas Islam Nusantara. Hal tersebut menunjukkan
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 63
bahwa Universitas Universitas Islam Nusantara sangat mendukung setiap pengembangan gagasan tanpa diskriminasi dan batasan ideologi yang tidak bertentangan dengan hukum di Indonesia.
Interaksi antar civitas academica pada program studi Magister Pendidikan Agama Islam terjalin dengan baik. Hubungan dosen dengan mahasiswa di dalam kelas terjalin sangat baik, karena perkuliahan dilaksanakan dengan cara interaksi aktif antara mahasiswa dan dosen. Komunikasi dalam seminar maupun perkuliahan telah tercipta dengan baik dan telah berlangsung untuk jangka waktu yang lama. Interaksi mahasiswa dan dosen juga terjadi di luar kelas, seperti tersedianya waktu untuk konsultasi dengan dosen di luar jam kegiatan akademik di ruang kerjanya. Dalam praktiknya, interaksi dosen dengan mahasiswa tidak terbatas bertatap muka, melainkan bisa dilakukan melalui dunia maya, yaitu internet. Tersebarnya “hot spot” dalam kampus dan tersedianya komputer bagi setiap dosen, membuat interaksi di antara keduanya menjadi lebih intens. Tidak sedikit dosen yang melakukan bimbingan penyusunan tesis melalui internet.
Kemitraan antara dosen dan mahasiswa tampak dalam kerjasama yang terjalin terkait dengan kegiatan-kegiatan lain selain perkuliahan, seperti penyelenggaraan seminar-seminar maupun kuliah tamu atau diskusi panel.
Adapun usaha-usaha untuk mewujudkan suasana akademis tersebut dicapai dengan adanya jenis interaksi tertentu yang bercirikan nuansa akademis antara para anggota lembaga tersebut. Interaksi tersebut dapat terjadi antara dosen dengan mahasiswa, antara mahasiswa dengan mahasiswa, serta antara dosen dengan dosen. Untuk dapat mengupayakan suasana akademis, maka diperlukan beberapa hal yaitu:
1. Sikap (attitude) dari para anggota lembaga perguruan tinggi tersebut yang memang berkehendak untuk berinteraksi secara akademis.
2. Dukungan dari pimpinan lembaga yang mendorong agar kesempatan terjadinya suasana akademis itu muncul.
3. Sarana dan prasarana yang memungkinkan interaksi tersebut terjadi.
5.6.2.Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana (laboratorium, ruang kerja mahasiswa, ruang seminar, perpustakaan, common room, prasarana olah raga dan seni, ibadah dll.), sarana (koleksi jurnal ilmiah dan buku, akses internet, fasilitas komputer, fasilitas lab., sarana olah raga dan seni dll.)
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 64
dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika
Dalam upaya untuk menunjang suasana akademik, Program Pascasarjana menyediakan berbagai fasilitas dasar dan fasilitas pengembangan berupa sarana dan prasarana.
Sarana Sarana yang disediakan meliputi: Sistem informasi yang mendukung kegiatan akademik dan keuangan, dimana keberadaan sistem tersebut membantu kelancaran kegiatan yang diselenggarakan baik bagi pengelola maupun mahasiswa Program Pascasarjana.
Fasilitas internet yang dapat dimanfaatkan oleh seluruh sivitas akademika Program Pascasarjana. Sistem yang terdapat di studio digital, perpustakaan dan laboratorium melalui jaringan kabel dan nirkabel (wi-fi).
PrasaranaPrasarana yang disediakan merupakan fasilitas yang digunakan secara bersama (sharing facilities) meliputi:• Ruang kuliah dilengkapi dengan peralatan yang diperlukan untuk
perkuliahan yaitu: LCD projector, komputer desktop, penyejuk udara (air conditioning), kursi dan meja untuk mahasiswa dan dosen serta white board. Di samping itu apabila dosen atau mahasiswa membutuhkan perlengkapan tambahan untuk kelancaran pembelajaran disediakan OHP, slide projector, televisi, video player dan camcoder.
• Ruang kantor bagi pengelola• Perpustakaan• Laboratorium• Fasilitas Komputer
5.6.3.Interaksi akademik berupa program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif
Interaksi akademik dilakukan melalui kegiatan perkuliahan pada
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 65
program studi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara yang selalu dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan di awal semester. Hal ini dapat ditunjukkan dengan kehadiran dosen yang teratur dalam perkuliahan. Untuk kegiatan yang tidak terjadwal seperti bimbingan Tesis, konsultasi akademis maupun non akademis juga telah berlangsung dengan baik.
Dosen terbuka menerima pendapat mahasiswa dan bersedia berdiskusi di luar jam kuliah. Interaksi ini menimbulkan hubungan kesejawatan, tanpa harus berubah menjadi hubungan yang bersifat pribadi. Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam juga menyelenggarakan kegiatan seperti seminar, kuliah umum, kompetisi ilmiah dan sebagainya, dimana dalam kegiatan tersebut terlibat dosen dan mahasiswa, sehingga interaksi terjadi, baik untuk kerja sama, komunikasi, transfer keilmuan dan sebagainya.
5.6.4. Upaya PS untuk mengembangkan perilaku kecendekiawanan dalam hal kepedulian terhadap lingkungan dan kemampuan untuk memberikan tanggapan dan solusinya.
Universitas Islam Nusantara memiliki komitmen untuk membangun perilaku ilmuwan bagi seluruh civitas academica dan sesuai dengan kode etik, seperti tertuang pada Kode Etik Dosen. Dalam melakukan pendidikan dan pengajaran dosen Program Magister Manajemen harus berpegang teguh Kode Etik Dosen yang mencakup: Dosen untuk mengasuh suatu matakuliah harus sesuai dengan
keahliannya, ijazah dan validasi sejawat. Dosen harus memiliki dedikasi yang tinggi dengan memberikan
seluruh ilmu dan teknologi yang dikuasainya kepada peserta didik sesuai dengan tuntutan kurikulum tanpa pamrih dari mahasiswa.
Dalam proses evaluasi hasil pembelajaran, dosen harus objektif sesuai prestasi akademik mahasiswa, tanpa dipengaruhi oleh: SARA, hubungan yang bersifat pribadi, latar belakang, dan sifat mahasiswa.
Dosen memfasilitasi mahasiswa agar mampu menjalani proses belajar dan tidak memberikan tugas yang tidak berkaitan dengan proses belajar mengajar.
Dalam melakukan penelitian dosen program studi Magister pendidikan Agama Islam harus berpegang teguh Kode Etik Dosen yang mencakup: Sesuai dengan bidang ilmu dan teknologi yang dikuasainya
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 66
Menghargai hasil penelitian yang bukan menjadi kompetensinya Menolak penugasan penelitian yang berada di luar kompetensi
bidang ilmu dan teknologi yang dikuasainya Memiliki kejujuran didalam setiap penelitian yang dilakukan Mengutamakan objektivitas dalam menyusun laporan penelitian
tanpa dipengaruhi oleh kepentingan pribadi, golongan, etnis maupun agama
Senantiasa berusaha menggunakan metode ilmiah dalam menemukan kebenaran.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 67
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN
SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.Keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.
Keterlibatan aktif Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam mulai proses perencanaan (penyusunan anggaran), pengelolaan (pelaksanaan penggunaan anggaran) dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana (setelah pelaksanaan) kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
6.2.1 Realisasi perolehan dana dalam juta rupiah, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Dana Jenis DanaJumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TSRata-Rata per Tahun
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Usaha sendiri
Mahasiswa Perkuliahan dan PMB
Pemerintah (Pusat & Daerah)Sumber lain (antara lain dari kegiatan kerjasama atau hibah langsung dari luar negeri)
Total
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 68
6.2.2 Jumlah mahasiswa dan dana operasional program studi dalam tiga tahun terakhir
TS-2 TS-1 TS
Jumlah Mahasiswa
Jumlah Dana Operasional (Juta Rupiah)
Jumlah Mahasiswa
Jumlah Dana Operasional (Juta Rupiah)
Jumlah Mahasiswa
Jumlah Dana Operasional
(Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)A1 = ……… B1 =………. A2 = ……. B2= …………. A3= …. B3 = ……
Rata-rata dana operasional per mahasiswa per tahun = ......Gunakan rumus: (B1+B2+B3)/(A1 + A2 + A3)
Catatan: Dana operasional adalah seluruh dana yang digunakan oleh PS untuk penyelenggaraan program, termasuk gaji, upah, pembelian bahan dsb. (Kecuali dana untuk pembangunan dan penelitian tesis).
6.2.3 Dana penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi.
Tahun Judul Penelitian Nama Dosen yang Terlibat
Sumber dan Jenis Dana
Jumlah Dana*(Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5)2009
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 69
2010
2011
JumlahRata-Rata per Tahun
* Di luar dana penelitian/penulisan tesis sebagai bagian dari studi lanjut.
6.2.4 Tuliskan dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunJudul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana(Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
JumlahRata-Rata per Tahun
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 70
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)
(1) (2) (3)Satu ruang untuk lebih dari 4 dosenSatu ruang untuk 3 - 4 dosenSatu ruang untuk 2 dosenSatu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)
Total
6.3.2 Ketersediaan tempat kerja dan fasilitas internet (bandwidth) untuk mahasiswa program magister
Fasilitas yang diberikan untuk mahasiswa program magister di kampus merdeka adalah 1 buah ruang bersama yang lengkap dengan fasilitas komputer yang terhubung dengan fasilitas internet, fasilitas printer dan fasilitas fotokopi. Fasiltas internet yang diberikan bersama dengan fasilitas intranet yang terdiri dari fasilitas e-mail, mailing list, file sharing, browsing web.
6.3.3 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar.
No. Jenis PrasaranaJumlah
Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan KondisiUtilisasi
(Jam/Minggu)SD SW TerawatTidak
Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 R.Server 1 √ √ 36 jam2 R.Sekretariat 2 √ √ 36 jam3 R.Tunggu dosen 1 √ √ 36 jam4 R.Hall 1 √ √ 36 jam5 R.Gudang 2 √ √ 12 jam6 Aula 1 √ √ 6 jam7 R.Sidang 3 √ √ 36 jam8 R.Kepala Prodi 5 √ √ 36 jam
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 71
9 R.Asdir 2 √ √ 36 jam10 R.Direktur 1 √ √ 36 jam11 R.Perpustakaan 1 √ √ 36 jam12 Lab.Arsitek 1 √ √ 12 jam13 R.Kuliah 7 √ √ 36 jam14 R.Ikatan alumni 1 √ √ 36 jam
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal baik dalam bentuk tercetak (hard copy) maupun dalam bentuk elektronik (bentuk CD-ROM dan media lainnya)Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PAI
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy(1) (2) (3)
Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Dikti/LIPIJurnal internasionalProsidingTesis
Total
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Terakreditasi Dikti/LIPI
Jurnal Internasional
e-journal
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 72
6.4.2 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas:
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit
Kepemilikan Kondisi Rata-Rata Waktu
Penggunaan (jam/minggu)
SD SW TerawatTidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Laboratorium Komputer Modul2, Meubeler dan
Komputer
2 Laboratorium Bahasa Modul2, Meubeler dan Komputer
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 73
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-library, dll.), administrasi, dan pengambilan keputusan.
Sistem informasi yang dipergunakan di lingkungan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam tergabung dalam sistem informasi di Program Pascasarjana dan Universitas Islam Nusantara.Sistem informasi yang berlaku di lingkungan Program Pascasarjana hingga saat ini adalah Sistem Informasi Akademik (SIAKAD). Sistem informasi tersebut dikelola secara terpusat oleh Bagian Teknologi Informasi, dan personil Sekretariat Program Pascasarjana bertindak sebagai pemakai. Sistem Informasi Akademik digunakan untuk menangani proses-proses akademik, seperti pendaftaran dan perubahan rencana studi, absensi kehadiran dosen, pemasukan dan pengolahan nilai mata kuliah, pemasukan dan pengolahan.
Untuk menjaga keamanan dan kelancaran dari proses sistem informasi yang berlaku di Universitas Magistra Raya, pengelolaannya secara terpadu dengan koordinasi antara Universitas, Fakultas, Program Pascasarjana dan unit-unit lain, sesuai tabel dibawah ini:
No. Sistem Informasi Pengguna1. Pendaftaran2. Pengelolaan hasil ujian dan
nilai3. Penerimaan Mahasiswa
Baru4. Kelola Status Mahasiswa5. Penyusunan Rencana Studi6. Administrasi Perkuliahan7. Evaluasi Proses
Pembelajaran8. Pelaporan 9. Administrasi Pembayaran
10. Kepegawaian11. Anggaran
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 74
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara Manual
Dengan Komputer Tanpa
Jaringan
Dengan Komputer Melalui Jaringan
Lokal (LAN)
Dengan Komputer
Melalui Jaringan Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Mahasiswa 2. Kartu Rencana Studi
(KRS)
3. Jadwal mata kuliah 4. Nilai mata kuliah 5. Transkrip akademik 6. Lulusan 7. Dosen 8. Pegawai 9. Keuangan 10. Inventaris 11. Pembayaran SPP 12. Perpustakaan
Penyebaran Informasi di lingkungan Program Pascasarjana dilakukan dengan berbagai media, yaitu:1. Surat. Digunakan untuk penyebaran informasi yang berkaitan dengan
Pemberitahuan penerimaan mahasiswa baru. Pemberitahuan akademik dan administrasi kepada mahasiswa dan
dosen. Undangan akademik bagi mahasiswa dan dosen. Peringatan akademik dan administrasi bagi mahasiswa dan dosen. Undangan rapat pimpinan Program Pascasarjana. Korespondensi dengan pimpinan program studi dan Universitas.
2. Faksimili. Digunakan untuk penyebaran informasi secara cepat yang berkaitan dengan Pemberitahuan penerimaan mahasiswa baru. Pemberitahuan akademik dan administrasi kepada mahasiswa dan
dosen. Undangan akademik bagi mahasiswa dan dosen. Peringatan akademik dan administrasi bagi mahasiswa dan dosen. Undangan rapat pimpinan Program Pascasarjana. Korespondensi dengan pimpinan program studi dan Universitas.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 75
3. Mailing list. Program Pascasarjana memiliki mailing list yang digunakan untuk penyebaran informasi di antara para pimpinan di lingkungan Program Pascasarjana.
4. E-mail. Penggunaan e-mail sebagai sarana komunikasi antara civitas academica di lingkungan Program Pascasarjana sangat dianjurkan. Setiap mahasiswa dan dosen memiliki e-mail account yang diperoleh dari Biro Teknologi Informasi Universitas. E-mail account mahasiswa selain berfungsi sebagai sarana komunikasi berbasis teknologi informasi, juga merupakan akses pada sejumlah fasilitas teknologi informasi, seperti pendaftaran/perubahan rencana studi, nilai mahasiswa, internet eksternal dan lain sebagainya. Di dalam Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana juga dicantumkan e-mail address para pimpinan Program Pascasarjana dengan tujuan untuk dapat memudahkan interaksi antara civitas academica dan para pimpinan di lingkungan Program Pascasarjana.
5. SMS. Program Pascasarjana memiliki data nomor telepon selular milik para pimpinan, dosen dan mahasiswa. Dalam kondisi dimana terdapat hal-hal yang perlu diketahui secara cepat oleh dosen dan mahasiswa, Sekretariat Program Pascasarjana akan mengirimkan sms kepada pihak-pihak terkait untuk menginformasikan hal-hal tersebut.
6. Papan Pengumuman. Program Pascasarjana memiliki papan pengumuman yang bersifat konvensional dan berbasis web. Seluruh pengumuman yang berkaitan dengan Program Pascasarjana didiseminasikan melalui papan pengumuman konvensional yang terdapat gedung Pascasarjana Universitas Islam Nusantara. Papan pengumuman tersebut digunakan untuk, antara lain: Pengumuman proses-proses akademik dan administrasi di lingkungan
Program Pascasarjana. Pengumuman nilai mahasiswa. Pengumuman beasiswa. Pengumuman akademik dari pihak eksternal yang berkaitan dengan
kegiatan akademik di lingkungan Program Pascasarjana.Papan pengumuman berbasis web dapat diakses melalui www. pascauninus .ac.id. secara internal maupun eksternal Universitas. Papan pengumuman ini digunakan untuk Pengumuman proses-proses akademik dan administrasi di lingkungan
Program Pascasarjana. Pengumuman beasiswa.
7. Website. Program Pascasarjana memiliki website di www. pascauninus .ac.id Di dalam website tersebut, termuat informasi antara lain: Informasi tentang penerimaan mahasiswa baru, penyediaan formulir-
formulir terkait dan informasi tentang biaya studi di Program Pascasarjana untuk masing-masing program studi.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 76
Informasi tentang pimpinan Program Pascasarjana. Informasi tentang masing-masing program studi, meliputi informasi
tentang dosen pengajar, kurikulum, daftar mata kuliah, dan silabus. Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana. Link Alumni Program Pascasarjana. Pengumuman Kegiatan Akademik dan Administrasi.
Dalam rangka peningkatan kualitas dari sistem informasi, Universitas Islam Nusantara terus menerus melakukan pengembangan, salah satunya dengan menyelenggarakan Sistem Informasi Akademik dan Keuangan yang berbasis web. Sasaran pengembangan sistem informasi Universitas adalah sebagai berikut:
1. Sasaran dukungan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk pengajaran dan pembelajaran adalah:a. Mendukung manajemen pembelajaran yang memungkinkan dosen
dan mahasiswa untuk: mengakses informasi penting yang terkait dengan materi pembelajaran, saling berinteraksi/berkomunikasi via TIK, memberikan/ mendapatkan evaluasi hasil pembelajaran via TIK.
b. Mendukung inovasi dosen/mahasiswa dalam proses pengajaran/pembelajaran.
c. Memberikan layanan TIK kepada fakultas/jurusan untuk memperlancar dan/atau mengembangkan pengajaran/pembelajaran.
2. Sasaran dukungan TIK untuk bidang penelitian adalah:a. Memberikan dukungan administrasi penelitian bagi LPPM, dosen dan
mahasiswa untuk memperlancar proses pengurusan maupun pelaksanaan penelitian.
b. Menyediakan, memelihara dan mengembangkan dukungan e-Research bagi civitas academica Universitas Islam Nusantara, agar setiap civitas mendapatkan keuntungan optimal dari jaringan universitas domestik maupun internasional dan hasil penelitian terus meningkat baik dari sisi kualitas maupun kuantitas.
3. Sasaran dukungan TIK untuk bidang pengabdian masyarakat adalah:a. Memberikan dukungan administrasi kegiatan pengabdian masyarakat
dan kerjasama untuk memperlancar proses dan pelaksanaan program-program yang dicanangkan.
b. Memberikan dukungan khusus terhadap inovasi kerja-sama dengan institusi (industri/universitas) di luar Indonesia.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 77
4. Sasaran dukungan TIK untuk administrasi dan keuangan adalah:a. Menyediakan sistem informasi terpadu untuk Universitas Islam
Nusantara. Dengan tersedianya sistem informasi terpadu, data yang lengkap, akurat dan up to date dimungkinkan untuk disediakan/diperoleh oleh stakeholders pada setiap saat untuk mendukung efisiensi kerja, produktivitas SDM, maupun keperluan evaluasi/audit penjaminan mutu pada tingkat unit dan Universitas Islam Nusantara secara umum.
b. Menyediakan layanan TIK bagi unit-unit administrasi dan keuangan untuk mendukung kelancaran operasional, efisiensi, produktivitas dan kualitas hasil kerja yang baik.
5. Sasaran dukungan TIK untuk manajemen pengetahuan/informasi adalah:a. Mendukung layanan perpustakaan digital.b. Mendukung layanan e-Learning untuk sarana pengajaran dan
pembelajaran.
6. Sasaran infrastruktur TIK adalah:a. Menyediakan infrastruktur pusat data yang aman, handal,
menjamin kontinuitas ketersediaan data, berkapasitas memadai, akses yang mudah dan cepat, memfasilitasi pengelolaan data multimedia yang diperlukan dalam proses pengajaran/pembelajaran.
b. Menyediakan infrastruktur jaringan kabel yang menjamin kualitas dan kecepatan komunikasi data (text maupun multimedia) pada jaringan intranet dan mendukung akses internet yang cepat.
c. Menyediakan infrastruktur jaringan nirkabel (sebagai pelengkap/pendamping dari jaringan kabel) yang dapat diakses melalui laptop maupun desktop untuk memfasilitasi mahasiswa dan dosen yang memerlukan akses jaringan di berbagai tempat di lingkungan Universitas Islam Nusantara dan tamu yang membutuhkan akses ke jaringan.
d. Menyediakan layanan koneksi WAN atau Internet yang memadai dan aman.
e. Menyediakan servis via telpon untuk kemudahan akses informasi/jaringan.
f. Menyediakan server-server jaringan yang yang menjamin kehandalan, keamanan, kesederhanaan konfigurasi dan pengelolaan yang mudah.
g. Penyediaan perangkat keras yang dapat mengantisipasi kebutuhan pengguna pada saat ini dan beberapa tahun mendatang.
h. Keamanan jaringan dan data dijamin.i. Pemanfaatan sistem operasi yang up to date dan mendukung
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 78
efisiensi/produktivitas pengguna.j. Manajemen user account memuaskan user.
Berdasarkan sasaran-sasaran tersebut, disusun sejumlah strategi untuk pencapaian sasaran. Hingga saat ini, sistem-sistem informasi yang sudah dikembangkan sejauh ini adalah: Sistem Informasi Akademik Sistem Informasi Keuangan Sistem Informasi Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 79
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS dalam Tiga Tahun Terakhir
7.1.1 Agenda dan judul penelitian dosen tetap dan judul tesis
1. Agenda dan judul penelitian dosen tetap
No. Nama Dosen Agenda Penelitian Judul Penelitian Keterlibatan dengan Jaringan Penelitian*
(1) (2) (3) (4) (5)1 .
*Contoh penelitian dengan jaringan internasional: penelitian bidang kehutanan dengan lembaga Center for International Forestry Research (CIFOR), International Center for Research in Agroforestry (ICRAF). Contoh penelitian dengan jaringan nasional: penelitian yang bekerjasama dengan lembaga penelitian nasional (LIPI, BPPT, dll.)
2. Judul tesis mahasiswa program magister yang lulus pada tiga tahun terakhir
No. Nama Mahasiswa Judul Tesis Nama Dosen Pembimbing(1) (2) (3) (4)
1 Hj. Halimah, S.Pd.
Pengembangan Kompetensi Guru PAI melalui KKG untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan
2 Erlyndhia Tirana Hidayat
Pengelolaan Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
3 Sopiah, S.Ag
Pengembangan Kompetensi Guru PAI Melalui KKG untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan
4 Sukaesah, S.Ag
Pengembangan Kompetensi Guru PAI melalui Sertifikasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SD Gugus 60 Kota Bandung
5 Euis AisahPengembangan Kompetensi Profesional Guru PAI untuk
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 80
Meningkatkan Mutu Pembelajaran Siswa SMP di Kota Bandung
6 Neni Giantini
Pengembangan Kompetensi Guru PAI melalui Pelatihan untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran
7 Ayi Juandi
Model Pendidikan Luqman Al-Hakim dalam Membina Akhlak Al-Karimah
8 Mundji Hartati
Pengembangan Guru PAI melalui Sertifikasi untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran
9 Erry Siti Nurdini
Implementasi Sertifikasi Pendidik bagi Pengembangan Kinerja Guru PAI pada SMP di Kabupaten Bandung
10 Asep Saefuddin
Manajemen Pendidikan Karakter pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Bandung
11 Salam Sadikin
Implementasi Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar Kota Bandung untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI
12 Deded Supriadi
Pengembangan Guru PAI melalui Pelatihan Kepramukaan untuk Meningkatkan Disiplin Siswa di MI Al-Mursyid Kota Bandung
13 Siti Maesaroh
Manajemen Pendidikan Akhlak dalam Mengantisipasi Penyimpangan Perilaku Siswa
14 Deni Irawan
Manajemen Pembinaan oleh Pengawas untuk Meningkatkan Kinerja Guru PAI di Lingkungan Kementerian Agama Kabupaten Bandung Barat
15 N. Entin Implementasi Peran Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI di
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 81
SMP Kota Bandung
16 Drs. Ii Darsudin
Pengembangan Kompetensi Guru PAI melalui Pelatihan untuk Meningkatkan Karakter Siswa SMA di Kota Bandung
17 Neneng Maryani
Manajemen Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak (TPA) yang Holistik dalam Meningkatkan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
18 Abdurrahim Hasan
Peningkatan Mutu Pendidikan dengan Memadukan Kurikulum Sekolah dan Pesantren
19 Endang Syarifuddin
Implementasi PAI untuk Meningkatkan Karakter Siswa pada Pondok Pesantren Kholafiah Kota Bandung
20 Abdulloh
Kepemimpinan dan Kedisiplinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI di SMP Muhammadiyah Kota Bandung
Catatan: Mahasiswa_xx adalah mahasiswa yang berbeda. Dosen_Txx dapat merupakan dosen yang berbeda.
7.1.2 Penggunaan pendekatan dan pemikiran baru dalam penelitian dosen dan mahasiswa.
7.1.3 Hasil penelitian dosen atau penelitian tesis mahasiswa pada butir 7.1.1. yang berdampak pada peningkatan (1) produktivitas, (2) kesejahteraan masyarakat, dan (3) mutu lingkungan.
Hasil penelitian dosen maupun penelitian tesis mahasiswa dalam program Studi Magister Pendidikan Agama Islam bermanfaat bagi masyarakat terutama dunia pendidikan berdasarkan titik berat tujuan penelitian yang hendak dicapai, namun dampak-dampak tersebut tidak dapat dirasakan
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 82
atau diimplementasi secara langsung pada saat selesainya penelitian tersebut.
7.1.4 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan Program Studi, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi dalam tiga tahun terakhir.
Sumber Dana Kegiatan Penelitian
Jumlah Penelitian dalamTahun Pelaksanaan
JumlahPenelitian
Selama Tiga TahunTS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)Pembiayaan sendiri oleh penelitiPT yang bersangkutanDepdiknasInstitusi dalam negeri di luar DepdiknasInstitusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 83
7.1.5 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dipublikasikan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi dalam tiga tahun terakhir
No Judul(1) Nama-nama Dosen Dipubli-kasikan pada
TahunPenyajian/Publikasi
Nama Lembaga Sitasi(2)
Tingkat(3)
Lokal/ Nasional Tidak Terakre-
ditasi
Nasional Terakre-ditasi
Interna-sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Filsafat Pendidikan Islami Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA Buku diterbitkan
2010
Ilmu Pendidikan Dalam Persfektif Islam
Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA Buku diterbitkan
2010
Metodologi Pengajaran Islam
Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA Buku diterbitkan
2009
Filsafat Umum dari Thales Hingga Campa
Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA Buku diterbitkan
2008
Filsafat Ilmu Menguari Ontologi, Espitomologi dan Aksiologi
Prof. Dr. Ahmad Tafsir, MA Buku diterbitkan
2009
Durus al-Lughah al-Arabiah I, II, III, IV
Prof. Dr. Fuad Wahab, MA Buku diterbitkan
1991
Pokok-pokok Ilmu Balaghah Prof. Dr. Fuad Wahab, MA Buku diterbitkan
1985
Budi Pekerti Dalam Untaian Cerita
Prof. Dr. Fuad Wahab, MA Buku diterbitkan
1985
Kebebasan Dalam Islam (Terjemahan)
Prof. Dr. Fuad Wahab, MA Buku diterbitkan
1994
Memanggil Roh dan Menaklukan Jin antara Mitos dan Realitas
Prof. Dr. Fuad Wahab, MA Buku diterbitkan
1996
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 84
Pendidikan Alternatif Prof. Dr. Achmad Sanusi Buku diterbitkan
1998
Kepemimpinan Sekarang dan Masa Depan
Prof. Dr. Achmad Sanusi Buku diterbitkan
2009
Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Mencapai Perbaikan Berkesinambungan
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2009
Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanKemandirian Guru dan Kepala Sekolah
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2008
Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2007
Kurikulum Tingkat Satuan Pendiidkan/KTSP
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2006
Kurikulum yang disempurnakan, Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2006
Implementasi Kurikulum 2004
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2004
Menjadi Guru Profesional Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2005
Menjadi Kepala Sekolah Profesional
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2003
Pedoman Manajemen Berbasis Madrasah
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2003
Pedoman Komite Sekolah Madrasah
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2001
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 85
Pembinaan dan Pengem-bangan Pendidikan
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2000
Kurikulum Berbasis Kompetensi
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2000
Manajemen Berbasis Sekolah
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2000
Penerapan Inovasi dan Teknologi Pendidikan di Sekolah
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
2001
Pedoman Pemahaman dan Penerapan Kurikulum Muatan Lokal
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd. Buku diterbitkan
1999
Bimbingan dan Konseling dalam Praktek
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Rujukan Teori dan Praktek Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Ilmu Pendidikan : Teori dan Praksis
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Metode Penelitian Pendidikan
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Kompetensi
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Landasan Psikologis Proses Pendidikan
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Pengendalian Mutu Sekolah Dasar
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 86
Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktek
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Psikologi Pendidikan Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Perencanaan Pendidikan : Sutau pendekatan Komprehensif
Prof. Dr. H. Tb. Abin Syamsudin M, M.A.
Konsep dan Strategi Politik: Mengoptimalkan Daya Saing Politik
Prof. Dr. Dedi Mulyasana
Pendidikan Berdaya Saing Prof. Dr. Dedi MulyasanaManajemen Stratejik dalam Pendidikan
Prof. Dr. Dedi Mulyasana
Pancasila dan Amandemen UUD 1945
Prof. Dr. Dedi Mulyasana
Kriminologi dan Pembinaan Narapidana
Prof. Dr. Dedi Mulyasana
Haji dan Umroh : Apa, Mengapa dan Bagaimana
Prof. Dr. Dedi Mulyasana
Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru
Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.
Psikologi Belajar Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.
Psikologi Pendidikan Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.
Cara Mudah Menerapkan English Gramar, Kaidah dan Pelatihan untuk Rujukan Belajar Sendiri
Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.
Kaidah dan Latihan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Muhibbin Syah, M.Ed.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 87
Manajemen Stratejik Public Relations
Dr. Yosal Iriantara
Community Relations : Konsep dan Aplikasi
Dr. Yosal Iriantara
Media Relations : Konsep, Pendekatan dan Praktek
Dr. Yosal Iriantara
Komunikasi Bisnis Dr. Yosal IriantaraKomunikasi Bisnis Fak. Ekonomi
Dr. Yosal Iriantara
PR Writing Dr. Yosal IriantaraKomunikasi Antar Pribadi Dr. Yosal IriantaraMedia Literasi : Apa, Mengapa dan Bagaimana
Dr. Yosal Iriantara
Konsep Strategi Pembelajaran
Dr. Nanang Hanafiah
Masalah Pembelajaran dan Penelitian Tindakan Kelas
Dr. Nanang Hanafiah
Manajemen Sistem Pembelajaran
Dr. Nanang Hanafiah
Hukum Pidana Islam Dr. Nurrohman, MAKonsep Imamah; Studi Atas Pemikiran al-Haramain
Dr. Nurrohman, MA
Syari’at Islam, Konstitusi dan HAM
Dr. Nurrohman, MA
Pesantren Gontor di Pentas Nasional; Potret Sejarah dan Pemikiran Alumni Pesantren Gontor
Dr. Nurrohman, MA
Islamic Thought in Indonesia’s Religio Political Context
Dr. Nurrohman, MA
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 88
Mengurai Benang Kusut : Mencari Jalan Keluar Stratejik
Prof. Dr. Achmad Sanusi(NER)
2008
Faktor, Variabel, Strategi yang harus diertimbangan-kan Dalam Usaha Meningkatkan Efektivitas Kepemimpinan dan Kompetensi Kepala SMK se Bandung
Prof. Dr. Achmad Sanusi(NER)
Peluang PLS dalam meningkatkan kualitas SDM
Prof. Dr. H.E. Mulyasa
Konsep dan Pengemba- ngan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata
Politik Identitas dan Kegiatan Ekstra Kurikuler
Dr. Yosal Iriantara(NER)
Potensi Zakat Bagaikan The Sleeping Giant
Prof. Dr. H. Ahmad Suryadi, M.A. (NER)
Kebiasaan Belajar Mahasiswa UT
Prof. Dr. H. Ahmad Suryadi, M.A.
Asesmen Kebutuhan Guru Prof. Dr. H. Ahmad Suryadi, M.A. (NER
Pendidikan Berspektrum Blue Ocean Strateji
Prof. Dr. Dedi Mulyasana (NER)
Guru Profesional dan Tranformasional Dalam Peningkatan Mutu Pendiidkan
Dr. H. Dadi Permadi, M.Ed.
Pendekatan Konstruktivisme dalam Belajar
Dr. Nanang Hanafiah(NER)
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 89
NU,Muhammadiyah have failed to promote pluralism at grassroots
Dr. Nurrohman, MA. (The Jakarta Post)
Tolerating Atheist? Dr. Nurrohman, MA. (The Jakarta Post)
Questioning stoning to death as a punishment for adultery
Dr. Nurrohman, MA (The Jakarta Post)
A lesson to draw from the Swiss ban on minarets
Dr. Nurrohman, MA (The Jakarta Post)
A broader assessment into President Obama’s view on Islam and Indonesia
Dr. Nurrohman, MA (The Jakarta Post)
Assessing PKS’ new look Dr. Nurrohman, MA (The Jakarta Post)
Compatibility between Pancasila and sharia –based Islamic teachings
Dr. Nurrohman, MA (The Jakarta Post)
Catatan: (1) Beri tanda “*” pada artikel yang dikutip (masuk dalam citation index)(2) Contoh nama lembaga sitasi:Thompson Reuters Web of Science, Elsevier Scopus, Google Scholar.(3) Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 90
7.1.6 Dosen yang melakukan penelitian dengan melibatkan mahasiswa program magister untuk penelitian tesisnya, pada tahun akademik terakhir (TS).
No. Nama Dosen Topik PenelitianJumlah Mahasiswa
yang Terlibat(1 (2) (3) (4)
Ada bebrerapa penelitian yang melibatkan mahasiswa program magister untuk penelitian tesis namun belum terdata dengan baik.Total jumlah mahasiswa yang penelitian tesisnya terkait dengan penelitian dosen
A= 0
Jumlah mahasiswa yang penelitian tesisnya tidak terkait dengan penelitian dosen
B= 28
Total mahasiswa yang melakukan penelitian tesis pada TS
A+B=28
7.1.7. Karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh hak paten/HAKI atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional, tiga tahun terakhir.
No.
Nama Karya*
Paten/HaKIKarya yang Mendapat
Pengakuan/Penghargaan dari Lembaga Nasional/Internasional
(1) (2) (3)Dalam bidang Manajemen tidak terdapat hak paten/HaKI
* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 91
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dalam Tiga Tahun Terakhir
7.2.1 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam tiga tahun terakhir
Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
Tahun Pelaksanaan
TS-2 TS-1 TSJumlah
Kegiatan(1) (2) (3) (4) (5)
Pembiayaan sendiri oleh dosenPT yang bersangkutanDepdiknasInstitusi dalam negeri di luar DepdiknasInstitusi luar negeri
Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk membantu menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Nama dosen, judul, waktu dan hasil/dampak kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
No. Nama DosenJudul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
Waktu Kegiatan
Hasil atau Dampak Kegiatan
(1) (2) (3) (4) (5)
7.3 Kegiatan kerjasama dengan instansi lain dalam tiga tahun terakhir
7.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir
No. Nama InstansiJenis
Kegiatan
Kurun WaktuKerjasama Manfaat yang Telah
DiperolehMulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 92
7.3.2 Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama InstansiJenis
Kegiatan
Kurun WaktuKerjasama Manfaat yang Telah
DiperolehMulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
Borang Akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam UNINUS 93
top related