analisi jurnal kekangan pelajar asing dalam menggunakan kemahiran bertutur bahasa melayu

ANALISI JURNAL KEKANGAN PELAJAR ASING DALAM MENGGUNAKAN

KEMAHIRAN BERTUTUR BAHASA MELAYU

Ta juk a r t i ke l j u rna l s aya i a l ah Kekangan Pe l a j a r As ing Da l am Menggunakan

Kemah i r an Be r tu tu r Bahasa Me layu . Ju rna l i n i t e l ah d i t u l i s o l eh S i t i San i ah Abu

Baka r dan d i t e rb i t kan o l eh Ju rna l Pend id ikan Bahasa Me layu pada bu l an Me i

2013 . Ka j i an i n i d i j a l ankan un tuk mengena l pa s t i kekangan yang mengha l ang

pe l a j a r a s i ng un tuk be r t u tu r da l am Bahasa Me layu IPT d i Ma lays i a un tuk

be r t u tu r da l am bahasa Me layu . Ka j i an i n i j uga d i j a l ankan un tuk men in j au

apakah kekangan yang d ihadap i o l eh pe l a j a r a s i ng yang s edang be l a j a r d i IPTA

dan IPTS t empa t an . Ju rna l i n i j uga mengka j i t en t ang b idang p s iko l i ngu i s t i k i a i t u

pemero l ehan bahasa kedua . Da l am ha l i n i , Bahasa Me layu men j ad i bahasa kedua

o l eh penu tu r a s i ng yang merupakan bukan penu tu r a s l i Bahasa Me layu .

Pemero l ehan bahasa kedua i n i d ipe ro l eh i s eca r a fo rma l d i s eko l ah dan pe r i ngka t

i n s t i t u s i penga j i an t i ngg i . Pend id ikan be r t u juan un tuk me lah i rkan i nd iv idu yang

be r i lmu penge t ahuan , be r akh l ak mu l i a , be r t anggung j awab , dan be rke t e r amp i l an

da l am be rbahasa . Un tuk mencapa i t u juan murn i i n i , pa r a pe l a j a r mes t i

mempunya i wawasan d i r i dan s i kap pos i t i f t e rhadap peme la j a r an mereka ,

t e rmasuk l ah peme la j a r an bahasa Me layu . Se t i ap pe l a j a r pe r l u menguasa i s emua

a spek kemah i r an bahasa dan be rbahasa wa l aupun Bahasa Me layu merupakan

bahasa kedua a t au bahasa a s ing bag i pe l a j a r i n i . Menuru t ka j i an i n i ma t a

pe l a j a r an Bahasa Me layu t e l ah d ipe rkena lkan kepada pe l a j a r a s i ng d i I n s t i t u s i

Penga j i an Tingg i ( IPT) d i Ma lays i a s e j ak 1996 l ag i . Ma ta pe l a j a r an i n i d ikena l i

dengan pe lbaga i nama , be rgan tung kepada penawaran o l eh i n s t i t u s i mas ing -

mas ing . Suka t an pe l a j a r an un tk sub j ek i n i menekankan pada komun ikas i dengan

menggunakan bahasa yang mudah da l am ben tuk l i s an dan penu l i s an . Ma t l ama t

ma t a pe l a j a r an i n i ada l ah un tuk membo lehkan pe l a j a r a s i ng menguasa i

kemah i r an a sa s be rbahasa Me layu supaya mereka dapa t men j a l an i keh idupan

sos i a l d i Ma lays i a dengan l eb ih ba ik . Agens i Ke l ayakan Ma lays i a a t au

Malays ia Qua l i f i ca t i ons Agenc i e s

(MQA) t e l ah mengga r i skan ha s i l

ANALISI JURNAL KEKANGAN PELAJAR ASING DALAM MENGGUNAKAN

KEMAHIRAN BERTUTUR BAHASA MELAYU

2

pembe l a j a r an yang pe r l u d i capa i da l am Suka t an Pe l a j a r an Kebangsaan yang

d ikhususkan kepada pe l a j a r a s i ng ada l ah s epe r t i menge t ahu i s i s t em buny i ,

s i s t em e j aan rumi , kosa ka t a dan t a t abahasa Me layu . Yang kedua , bo l eh

mendenga r dan memahami pe r t u tu r an da l am pe lbaga i s i t ua s i ha r i an . Ke t i ga ,

membo leh mereka be r t u tu r dengan l anca r da l am s i t ua s i ha r i an . Keempa t , bo l eh

membaca dan memahami bahan -bahan bacaan yang mudah dan ke l ima , bo l eh

me l ah i rkan i dea dan pe ra saan s eca ra l i s an dan t u l i s an . Me la lu i ma t l ama t ha s i l

pembe l a j a r an dan suka t an pe l a j a r an i n i , kemah i r an be r t u tu r me rupakan s a l ah

s a tu kemah i r an yang d i t i t i kbe ra tkan . D i s amp ing i t u , pe l a j a r a s i ng i n i j uga

d iha r apkan dapa t be r t u tu r dengan ca r a yang mudah un tuk be r i n t e r aks i s e r t a

menyesua ikan d i r i da l am masya raka t dan budaya Ma lays i a dengan s eba iknya .

Kemah i r an be r t u tu r me rupakan s a tu e l emen kemah i r an be rbahasa Me layu yang

pe r l u d i t ekankan da l am penga j a r an bahasa Me layu un tuk pe l a j a r a s i ng . Tu juan

u t ama ka j i an i n i d i j a l ankan ada l ah un tuk men in j au kemah i r an be r t u tu r Bahasa

Me layu da l am ka l angan pe l a j a r a s i ng d i Ma lays i a . Tu juan khusus da l am ka j i an

i n i ada l ah un tuk mengama t i masa l ah yang d ihadap i o l eh pa r a pe l a j a r a s i ng i n i

un tuk be r t u tu r da l am Bahasa Me layu . Pengka j i t e l ah mempero l eh i da t a

be rda sa rkan t emu bua l yang d i l akukan t e rhadap s epu luh o r ang r e sponden yang

t e rd i r i da r i pada pensya rah d i i n s t i t u s i penga j i an t i ngg i awam dan swas t a . Da t a

d i ana l i s i s be rda sa rkan kaedah kua l i t a t i f . Pengka j i i n i t e l ah meng

gunakan ka j i an yang pe rnah d i j a l ankan o l eh Fa i ’ zah , Zamr i

dan Mohamed Amin pada t ahun 2009 . Namun pa ra pengka j i t e rdahu lu i n i t e l ah

men j a l ankan ka j i an dan mendapa t i bahawa pe l a j a r l ua r nega ra yang mempe la j a r i

bahasa Me layu s ebaga i bahasa a s ing mas ih t i dak dapa t mengausa i kemah i r an

bahasa Me layu dengan ba ik . Kemah i r an t e r s ebu t me l i pu t i kemah i r an mendenga r,

be r t u tu r, membaca dan menu l i s .

Memandangkan Suka t an Pe l a j a r an Bahasa Kebangsaan (B) yang d ike lua rkan o l eh

p ihak MQA menumpukan kepada kemah i r an komun ikas i s eha r i an , maka ka j i an

i n i d i j a l ankan dengan member i t umpuan s epenuhnya pada kemah i r an t e r s ebu t .

Kemah i r an be r t u tu r a t au l i s an merupakan kemah i r an a sa s yang pe r l u d ikuasa i

pe l a j a r t e r l eb ih dahu lu s ebe lum mereka dapa t mene ruskan pembe l a j a r an mereka

un tuk menguasa i kemah i r an -kemah i r an l a i n . Ka j i an i n i menggunakan i n s t rumen

t emu bua l bag i mengumpu lkan da t a . Sa tu da r i pada i n s t rumen yang mempunya i

ka i t an dengan kaedah kuan t i t a t i f i n i i a l ah t ekn ik t emu bua l . Menuru t Pa t t on

(1980 ) , t e rdapa t t i ga t ekn ik t emu bua l i a i t u t emu bua l f o rma l , t emu bua l t i dak

fo rma l , dan t emu bua l t e rbuka . Menuru t Mer i am (1998 ) , t e rdapa t t i ga j en i s t emu

bua l i a i t u t emu bua l be r s t ruk tu r, t emu bua l s epa ra be r s t ruk tu r, dan t emu bua l

t i dak be r s t ruk tu r. Da l am ka j i an i n i penye l i d ik t e l ah menggunakan t emu bua l

s eca r a t e rbuka dan s epa ra be r s t ruk tu r ke r ana penye l i d ikan i n i be r s i f a t f l ek s ibe l

dan keadaan i n i membo lehkan r e sponden menghura ikan apa -apa yang d i f i k i rkan

s e sua i kepada penye l i d ik . Tekn ik t emu bua l da l am ka j i an me l i ba tkan pensya rah

IPTA dan IPTS dengan menggunakan l og t emu bua l yang d i s ed i akan s ebe lum

memulakan s e s i r akaman t emu bua l . Has i l t emu bua l akan d i ana l i s i s un tuk

mendapa tkan mak luma t dan da t a mengena i masa l ah pa r a pe l a j a r a s i ng da l am

be r tu tu r yang pa ra r e sponden dapa t ke san s epan j ang s e s i PdP mereka . Temu bua l

d i r akamkan dengan menggunakan MP3 . Se s i t emu bua l be rpandukan l og t emu

bua l yang t e l ah d i s ed i akan t e r l eb ih dahu lu s ebaga i r u jukan kepada pengka j i

un tuk me laksanakan t emu bua l be r sama r e sponden t e r s ebu t . Rakaman i t u

kemud iannya d ibe r i kan kod , d i l e t akkan t a r i kh dan t r ansk r ipkan s eca ra ve rba t im .

Ab jad R mewak i l i r e sponden manaka l a nombor 1 , 2 , 3 h ingga 10 yang d i t anda i

s e l epa s ab j ad R meru juk kepada r e sponden pe r t ama , kedua dan s e t e ru snya .

Sebe lum t r ansk r ip i t u d i ana l i s i s , p ro se s ke sahan d i l akukan o l eh r e sponden t emu

bua l bag i mendapa tkan pe r se tu juan mereka

ANALISI JURNAL KEKANGAN PELAJAR ASING DALAM MENGGUNAKAN

KEMAHIRAN BERTUTUR BAHASA MELAYU

4

t e rhadap kandungan t r ansk r ip i t u t e r l eb ih dahu lu . Se l epas i t u , da t a t e r s ebu t

d i ana l i s i s s eca r a manua l bag i mewujudkan t ema- t ema yang be rka i t an .

Be rdasa rkan t emu bua l yang d i l akukan t e rhadap 10 o r ang r e sponden , pengka j i

t e l ah mendapa t i bahawa t e rdapa t pe lbaga i masa l ah yang mengha l ang pe l a j a r

a s i ng un tuk be r t u tu r da l am Bahasa Me layu . Dapa t an ka j i an menun jukkan bahawa

t e rdapa t 11 f ak to r yang dapa t d i s ena ra ikan i a i t u s i kap , pe r a saan ma lu , t i ada

mo t iva s i , gangguan bahasa i bunda , f ak to r budaya , f ak to r umur, masa l ah s ebu t an ,

t enaga penga j a r, masa , keku rangan l a t i han , dan s i t ua s i pe r s ek i t a r an . Da r ipada

s ebe l a s f ak to r i n i pengka j i t e l ah mengka t ego r ikan kepada yang l eb ih khusus

i a i t u f ak to r pe l a j a r, t enaga penga j a r, p rog ram l a t i han dan pe r sek i t a r an . Fak to r

pe l a j a r me rupakan penyumbang u t ama t e rhadap kekangan un tuk be rbahasa

Me layu d i ka l angan pe l a j a r a s i ng . S ikap , pe r a saan ma lu , t i ada mo t iva s i ,

gangguan bahasa i bunda , f ak to r budaya , f ak to r umur dan masa l ah s ebu t an . Sa l ah

s a tu kekangan yang d ihadap i s epe r t i yang d inya t akan r e sponden ada l ah s i kap

pe l a j a r s end i r i . Pe l a j a r a s i ng i n i hanya be rgau l dengan ke lompok mereka s aha j a

menyebabkan mereka mera sakan t i dak pe r l u be rkomun ikas i da l am bahasa

Me layu . Pe rgau l an yang t e rhad dan hanya da l am komun i t i me reka yang kec i l

s aha j a menghadkan pe l a j a r a s i ng i n i menambah kemah i r an mereka da l am

be rkomun ikas i . Sepa tu tnya pe rcampuran dengan pe l a j a r t empa t an yang

be rpenga l aman be r t u tu r da l am Bahasa Me layu akan menda t angkan f aedah kepada

pe l a j a r a s i ng i n i . S ikap j umud i n i akan menyebabkan mereka t i dak mahu

mempe la j a r i Bahasa Me layu i t u s end i r i dan man j ad ikan mereka pa s i f da l am

ke l a s . Dapa t an ka j i an i n i j uga mendapa t i s i kap ma lu , t e ru t amanya apab i l a ada

pe l a j a r yang l eb ih heba t da r i pada mereka d i da l am ke l a s . Pe r a saan r endah d i r i

akan t imbu l . Sepa tu tnya mereka be r sa ing s e sama send i r i un tuk mendapa t g r ed

yang ba ik dan ke j ayaan r akan i t u bo l eh d i j ad ikan pe ransang un tuk mereka

be r sama- sama menc ip t a ke j ayaan . Ti ada mo t iva s i j uga men j ad i s a tu kekangan

un tuk pa ra pe l a j a r a s i ng i n i be r t u tu r da l am Bahasa

ANALISI JURNAL KEKANGAN PELAJAR ASING DALAM MENGGUNAKAN

KEMAHIRAN BERTUTUR BAHASA MELAYU

5

Me layu . Mo t iva s i me rupakan s a tu do rongan un tuk s e seo rang i t u be rbahasa .

Kekangan yang s e t e ru snya i a l ah pe r a saan ma lu pe l a j a r s end i r i un tuk be r t u tu r

da l am Bahasa Me layu . Pe ra saan ma lu yang ada da l am d i r i mendorong mereka

un tuk mera sa r endah d i r i dan t aku t un tuk be r t u tu r da l am ka l angan penu tu r na i f

yang sudah be rpenga l aman dengan bahasa Me layu . Fak to r gangguan bahasa

i bunda j uga d idapa t i s ebaga i s a tu kekangan yang d ihadap i o l eh penu tu r a s i ng

un tuk be r t u tu r da l am Bahasa Me layu . Fak to r budaya j uga men j ad i kekangan

da l am pe r tu tu r an bahasa Me layu bag i penu tu r a s i ng . Budaya yang d i ru juk

pengka j i ada l ah budaya pembe l a j a r an pe l a j a r. Pengka j i dapa t i pe l a j a r be r a sa l

da r i As i a s epe r t i Bang l adesh l eb ih mudah menguasa i Bahasa Me layu manaka l a

pe l a j a r da r i As i a Ba ra t t i dak mahu be r t u tu r da l am bahasa Me layu . Mereka l eb ih

s enang be rkomun ikas i da l am bahasa Ingge r i s ke r ana l eb ih mudah dan cepa t .

Fak to r kedua i a l ah da t angnya da r i t enaga penga j a r s end i r i . Dapa t an

menun jukkan bahawa t enaga penga j a r j uga men j ad i kekangan un tuk pe l a j a r

be r t u tu r da l am Bahasa Me layu . Tenaga penga j a r pe r l u l ah b i j ak merangka ak t i v i t i

yang mampu mena r ik m ina t pe l a j a r. Pensya rah yang b i j ak dan dapa t mena r ik

m ina t pe l a j a r akan be rupaya mewujudkan sua sana penga j a r an yang kondus i f .

Fak to r ke t i ga yang men jad i kekangan kepada pe l a j a r a s i ng i t u un tuk be r t u tu r

da l am Bahasa Me layu i a l ah f ak to r p rog ram l a t i han . Dapa t an ka j i an i n i

mendapa t i pe run tukan masa a t au wak tu PdP yang t e l ah d i t e t apkan o l eh s e sua tu

p rog ram d i un ive r s i t i ada l ah s i ngka t , i a i t u hanya s a tu s emes t e r. Sedangkan pa ra

pe l a j a r i n i pe r l u menguasa i banyak kemah i r an da l am Bahasa Me layu . Masa yang

t e r l a l u s i ngka t menyebabkan pe l a j a r menghadap i masa l ah dan l emah da l am

menguasa i kemah i r an be rbahasa . Fak to r keempa t i a l ah f ak to r pe r sek i t a r an .

Pe r sek i t a r an yang t i dak menggunakan Bahasa Me layu menyuka rkan pe l a j a r

be r l a t i h be r t u tu r da l am Bahasa Me layu . Mereka j uga t i ngga l s e r t a be rgau l

s e sama mereka s aha j a , j ad i t i ada fungs i Bahasa Me layu bag i me reka .

ANALISI JURNAL KEKANGAN PELAJAR ASING DALAM MENGGUNAKAN

KEMAHIRAN BERTUTUR BAHASA MELAYU

6

Se l a in i t u pe l a j a r-pe l a j a r a s i ng d i un ive r s i t i yang d ip i l i h t i dak menghadap i

ke suka ran ke rana kebanyakan komun ikas i pe r s ek i t a r an be r l aku da l am Bahasa

Ingge r i s wa l aupun hanya d i pa sa r ma l am. Me la lu i ka j i an i n i j uga k i t a dapa t i

bahawa t e rdapa t bebe rapa f ak to r yang men j ad i kekangan un tuk pe l a j a r-pe l a j a r

a s i ng i n i mempe la j a r i Bahasa Me layu . Pend id ikan Bahasa Me layu da l am

ka l angan pe l a j a r a s i ng d i IPT pen t i ng un tuk memar t aba tkan Bahasa Me layu

s ebaga i bahasa kebangsaan dan bahasa pe rhubungan d i Ma lays i a . Penga j a r annya

t e l ah d iwa j i bkan kepada pe l a j a r a s i ng yang menun tu t d i Ma lays i a s e j ak 1996

l ag i . I n i ada l ah su sua l an da r i Ak t a pend id idkan 1996 dan Ak ta Pend id ikan

Tingg i Swas t a 1996 da l am usaha un tuk memar t aba tkan Bahasa Me layu . Namun ,

pa r a pe l a j a r a s i ng yang meng iku t i ku r sus Bahasa Me layu d i IPT be rhadapan

dengan masa l ah dan l emah da l am kemah i r an be r t u tu r Bahasa Me layu .

Kebanyakan pe l a j a r menun jukkan r eaks i nega t i f t e rhadap penga j a r an pensya rah

d i do rong o l eh pe lbaga i f ak to r a t au kekangan da l am usaha mereka be l a j a r dan

be r t u tu r da l am bahasa Me layu . Kekangan yang d ihadap i o l eh pa r a pe l a j a r a s i ng

i n i memr lukan t ekn ik dan kaedah susu l an da r i pada t enaga penga j a r s end i r i

da l am usaha menangan i s e t i ap kekangan yang d ihadap i o l eh pe l a j a r.