amalanterbaikpembudayaanict 130705224122-phpapp02
Post on 14-Jun-2015
261 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PANDUAN PELAKSANAANSmart School Qualification Standards:
AMALAN-AMALAN TERBAIK BAGI PEMBUDAYAAN ICT
DI SEKOLAH BESTARI
KANDUNGAN
1.0 Pendahuluan 3
2.0 PenggunaanICT 4
3.0 ModalInsan 8
4.0 aPlIkasI 18
5.0 InfrasTrukTurTeknologI 20
6.0 PenuTuP 20
lampiran2a 22
lampiran2b 23
lampiran2c 24
lampiran2d 25
lampiran2e 26
lampiran2f 27
lampiran2g 28
lampiran2h 29
lampiran3a 30
lampiran3b 32
lampiran3c 34
lampiran3d 36
lampiran3e 37
�
Panduan Amalan-Amalan Terbaik Bagi Pembudayaan ICT di Sekolah Bestari
1.0 PENDAHULUAN
Penggunaan ICT dalam pengurusan sekolah dan pengajaran dan pembelajaran(P&P) merupakan satu usahamurni kementerian PelajaranMalaysia (kPM) untukmembudayakan pengintegrasian dan penggunaan ICT secara optima di kalanganwarga sekolah. usaha ini adalah selaras dengan keperluan tenaga kerja yangberteraskan ICT. Tambahan pula, pembudayaan ICT di kalangan warga sekolahmampumengeluarkan tenagakerjayangberfikiranglokal, kritisdankreatif. salahsatuusahauntukmemastikanpembudayaanpengintegrasianICTdikalanganwargasekolah terlaksanamakakPMdanMultimediadevelopmentCorporation (MdeC)telah menjalankan program pemantauan secara ‘on site’ yang mana telah dapatmengumpulkanamalan-amalan terbaikuntukdijadikanpanduanpelaksanaandanpengukuranpencapaianpembudayaanICT.
objektifammanualiniadalahuntukmembimbingdanmembantusekolahdalam:
• Mengenalpasti strategi-strategiperlaksanaanpenggunaandanpembudayaan ICTyangsesuaidalamP&Pdanpengurusansekolahseperti:
ÿMengintegrasipelbagaimediaICTdalamP&Pdanpengurusansekolah
ÿMenambahbaik rancangan pengajaran denganmenggunakan elemen-elemenICT
ÿMemperkasakankemahiranmodalinsansekolah
ÿMemastikankeperluaanasasaplikasidaninfrastrukturberkeadaanbaik
�
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
PenggunaanICT
JangkamasapenggunaanbahankandunganberasaskanICTdalamP&P
Strategi1:gurumerancangdanmencatatkanjangkamasa(dalamminit)pengajaranyangmenggunakanbahanberasaskanICTdalamrancanganpengajaranharian(rPH).Padakeseluruhannya,jangkamasapenggunaanbahanberasaskanICThendaklahberjumlah>2waktuseminggu
gurumatapelajaran
Pengetua,gPk,ketuaPanitia,ketuaBidang
setiapminggu(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)
ketuaPanitiadanketuaBidangmembuatpencerapanberkala,memeriksabukurekodrPH,semuarekodpenggunaanmakmal,perisiandankomputer,untukmengesahkanpenggunaanbahanICTolehgurudalamP&P(Rujuk Lampiran 2a dan 2b)
PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P
Strategi2:PenjadualanmakmalkomputerbagipenggunaanbahanberasaskanICT
semuagurumatapelajaran
gPkdanPenyelarasMakmal
setiapminggu
Bukulogdanpencerapan PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P
Jangkamasamengintegrasiperisiankursus(TlM)dalamP&P
Strategi1:gurumerancangdanmencatatjangkamasa(min)pengajaranyangmengintegrasikanbahanberasaskanICTdalamrPH.Padakeseluruhannya,jangkamasapengintegrasianbahanberasaskanICThendaklahberjumlah>2waktuseminggu
gurumatapelajaran
ketuaPanitia,ketuaBidang
Bulanan(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)
ketuaPanitiadanketuaBidangmembuatpencerapanmengejut,memeriksabukurekodpengajaran,semuarekodpenggunaanmakmal,perisiandankomputer,untukmengesahkanpenggunaanbahanICTolehgurudalamP&P(Rujuk Lampiran 2c dan 2d)
PeningkatanpengintegrasianbahanberasaskanICTdalamP&P
kekerapanmembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia
Strategi1:gurumembangun>4bahanP&Pberbentukmultimediasetiapbulan
gurumatapelajaran
ketuaPanitia,ketuaBidang
Bulanan(dibuatsetiapbulanuntuksepanjangtahun)
ketuaBidangdanketuaPanitiamelihatbahanyangdibina
Bahanygdibinadimasukkandalam”sharefolder”panitiadalamkomputer
PeningkatanpembangunanbahanberasaskanICTdalamP&P
Strategi2:PertandinganantaraPanitiauntukmembinabahanP&PberasaskanICT(Powerpoint/flash/authorware).diadakanuntukmenambahbahanP&PberbentukmultimediauntukPanitia
gurumatapelajaran
ketuaPanitiaMataPelajaran,JkBestari
semasaMingguICTatauBulanICT
Bahanygdibinadimasukkandalam”sharefolder”panitiadalamkomputer
MeningkatkanmotivasiguruuntukmembangunbahanP&Pberbentukmultimedia,dalamsuasanaberpasukan
Strategi3:kekerapangurumembangunkanbahanP&Pberbentukmultimediamestiditetapkandalamrancangantahunanguru
semuaguru Pengetua/guruBesar/Pk
awaltahun Pengetua/guruBesar/Pkmenyemakrancangantahunangurusetiaphujungbulan(Rujuk Lampiran 2e)
Pembudayaanpembangunanbahanmultimediagurumeningkat
2.0 PENGGUNAAN ICT
3
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
PenggunaanICT
JangkamasapenggunaansistemPengurusanPembelajaran(guru)
Strategi1:PenggunaanlCMsdirekodkandalamrPH
semuaguru gPB satuminggu BorangPenggunaanPerisiankursusdisediakan(Rujuk Lampiran 2f)
akanmeningkatkankemahirangurumenggunakansistempembelajarandalamtalian(on-line)
kekerapanpenggunaanbahanTVPendidikandalamP&P
Strategi1:gMmembukabilikTVPendidikanpadawaktusekolahterutamapadawakturehatdanwaktupetangBukulogpenggunaanTVpendidikandisediakanolehgM.gMpantaupenggunaansetiapminggu[ContohProgramTVPendidikan(samada’live’ataudirakam)sepertiyangterdapatdisalurandiscoveryChannel,animalPlanet,nationalgeography]
Murid GM setiaphari BorangpenggunaanTVPendidikan(Rujuk Lampiran 2g)
akanmeningkatkankemahirandanpengetahuanmuriddalamsemuasubjek
Strategi2:gurutontonrakamanprogramTVPendidikandibiliktayanguntukpersediaanmengajar.gurugunakanbahanTVpendidikan>4kalisebulandalamP&P.gurucatatrekodpenggunaandalambukulog.gurucatatdalamrPH.Pengetuasemakbukupersediaanmengajar,bahanrakamanCddanpitavideo
guru gM,Pengetua
setiapminggu
BorangpenggunaanTVPendidikan(Rujuk Lampiran 2g)
akanmeningkatkankemahirandanpengetahuanmuriddalamsubjeksains,MatematikdanBahasaInggeris
JangkamasapenggunaanICTdikalanganmurid
Strategi1:MuridmencarimaklumatdanmenyiapkantugasanberasaskanbahanICTyangdisediakandalamPusatakses
Murid Pihakpengurusansekolah
setiapminggu
rekodpenggunaanbilikdanperalatanIT
MuridmahirmenggunakanICT
PeralatanICTdapatdioptimumkanpenggunaannya
Strategi2:gurumemberitugasanyangmemerlukanmuridmenggunakanICTsekurang-kurang8tugasansebulan
Murid guru setiapbulan rekodpenggunaanCdperisiandankomputerolehmurid
MeningkatkanjangkamasapenggunaanICTolehmurid
2.0 PENGGUNAAN ICT (sambungan)
4
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
PenggunaanICT
Strategi3:Muridmembuatpersembahan/pembentangantugasanmenggunakanICTdalamkelas
Murid guru setiapbulan BukurekodpengajaranrPHdanmaklumbalasdaripadamurid
MemotivasikanmuridmenggunakanICTdanmemberipeluangkepadamuriduntukmengasahkemahiranICTmasing-masing
Strategi4:sekolahmenganjurkanpertandinganmenyediakanfolio/poster/brosurmenggunakanICTdalamBulanICT
Murid guru sekalisetahunsemasaBulanICT
sistemWsMs,bukurekodpengajaranrPH,maklumbalasdaripadamurid
PeningkatanpenggunaanICTdikalanganmurid
Strategi5:MuridgunabahanICTdiPusatakseskendiri(Pak).BukulogdisediakanolehgM.gMpantaudansemakbukulogpenggunaanPak
semuamurid gPBdangM setiapbulan Bukulogpenggunaanmuriddisediakan
PeningkatanpenggunaanbahanberasaskanICTdalamP&P
BilangantugasandibuatmuridmenggunakansistemPengurusanPembelajaran
Strategi1:gurumemberitugasanmenggunakanlCMsdanlain-lainbahandiInternet>2kaliseminggu
Murid guru setiapminggu Borangbilangantugasandibuatmuriddisediakan(Rujuk Lampiran 2h)
Meningkatkanpengetahuanmuridselainbahanataukerjarumahyangbiasadiberiolehguru
BilangantajukdilengkapkanmuridmengikutModulPembelajarankendiri
Strategi1:guruberi2tajukmodulpembelajarankendiridalamseminggu.Muridlengkapkanmodul
Murid guru setiapminggu BorangModulPembelajarankendiridisediakan(Rujuk Lampiran 2f)
Meningkatkanpengetahuanmuridmenggunakanpendekatanbelajarsendiri
kekerapanmengemaskinidatadalamWsMs/ssMs/alternatif
Strategi1:gurugunasistemPengurusanPembelajaranuntukmengemaskinidatamuridsebulansekali
semuaguru gPB,Pengetua/guruBesar
setiapbulan gPB,Pengetua/guruBesarmenyemaklogpenggunaansistemPengurusanPembelajaran
Membantupihaksekolahmengurusdatagurudanmuriddengancepatdanefisien
Strategi2:gurumengemaskinidatabagimodul-modulP&Pdanpengurusansekolah
guru gPB,Pengetua/guruBesar
mengikutkeperluan(harian/mingguan/bulanan/tahunan)
gPB,Pengetua/guruBesarmenyemaklogpenggunaansistemPengurusansekolah
Membantupihaksekolahmengurusdatagurudanmuriddengancepatdanefisien
2.0 PENGGUNAAN ICT (sambungan)
�
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan kemahiranICTguruPenyelarasBestari(gPB)
Strategi1:Menghadirikursus:• pentadbiransistemrangkaian• penyelenggaraanperkakasandan
perisian• pembinaanlamanweb(interaktif&
portal)• applikasisistem(cth:WsMs,lCMs,
Think.com,dll)• aplikasiperisian(cth:emel,
Msoffice,HotPotatoes,dll)
GPB Pengetua/gB sekurang-kurangnya2kursussetahun
PemantauanolehBTPnmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat
PeningkatankemahiranICTgPB
Strategi2:BerkongsiideadankemahirandengangPBlainmelaluigPBYahoo-groupatauPersatuangPB
GPB GPB bulanan PemantauanolehPengetua/gBataugPkmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat
PeningkatankemahiranICTgPB
Strategi3:MemfailkanbahankursusICTyangdihadiriuntukrujukanperibadidanpihakpengurusansekolah
GPB GPB setiapkaliselepasberkursus
PenyemakanfailolehPengetua/gBataugPk
PeningkatankemahiranICTgPB
kemahiranICTJuruteknik
Strategi1:Mengikutikursusdalamandanluaran• pentadbiransistemrangkaian• penyelenggaraanperkakasandan
perisian• pembinaanlamanweb(interaktif&
portal)• applikasisistem(cth:WsMs,lCMs,
Think.com,dll)• aplikasiperisian(cth:emel,
Msoffice,HotPotato,dll)
juruteknik gPB/gB/Pengetua
sekurang-kurangnya2kursussetahun
PemantauanolehgPBdangPkmelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat
PeningkatankemahiranICTjuruteknik
Strategi2:gPBmengadakanperbincangan/latihan’individualcoaching’kepadajuruteknik
Juruteknik gPB&juruteknik
bulanan Jurnalperbincangan
Strategi3:MembantugurumengendalikanICTsemasasesipengajaran
juruteknik gPB/gB/Pengetua/guru-guru
setiaphari PemantauanolehgPBdangPk,gurumelaluilaporankhusus,laporanpemerhatian,e-pemantauan,temubualdanmesyuarat
Strategi4:MemfailkanbahankursusICTyangdihadiriuntukrujukan
Juruteknik Juruteknik setiapkaliselepasmenghadirikursus
PenyemakanfailolehPengetua/gB/gPk/gPB/Pemantau
3.0 MODAL INSAN
�
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan TahapkemahiranICTasasguru
Strategi1:gurumenghadirilatihandalamanasasICTuntuktopikyangdiajardanperancanganperjalanankursus
guru-guruyangmemerlukankemahiranasasICT
gPB Padaawaltahun
Maklumbalasdariguru,mengujikemahiranasasICTgurudenganmenggunakanPretest&Posttest(Rujuk Lampiran 3a)
PeningkatankemahiranICTasasgurudanpeningkatanpenggunaanICTolehguru
Strategi2:MengadakansistemMentor-Menteeuntukguru-gurubarusertaguru-guruyangmemerlukannya
guru-gurubaruatauguru-guruyangmemerlukankemahiranasasICT
gPB,guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangmempunyaikemahiran
Bulanan Maklumbalasdariguru-guru PeningkatankemahiranICTasasguru.PeningkatanpenggunaanICTolehguru
Strategi3:guru-guruyangkurangmahirICTmemerhatipengajaranguruyangmahirmenggunakanICTdalamP&P
guruyangkurangmahirICT
Pengetua/gB/gPk,gPB/kP
sehinggamahir Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibat
Peningkatankemahiranguru
TahapkemahiranICTtambahanguru
Strategi1:MenjalankanlatihandalamanlanjutanICTuntuktopikyangdiajardanperancanganperjalanankursus
guru-guruyangmemerlukankemahiranICTtambahan
guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangtelahmenjalanilatihanpusat,guru-guruyangmempunyaikemahiran
Padaawaltahundanbiladiperlukan
Maklumbalasdariguru,mengujikemahiranasasICTguru(Rujuk Lampiran 3b)
PeningkatankemahiranICTasasguru,peningkatanpenggunaanICTolehguru
Strategi2:Menjalankanlatihan’HotPotatoes’
Strategi3:MenjalankanlatihanWsMs/lCMs
Strategi4:MengadakansistemMentor-Menteeuntukguru-guruyangmemerlukankemahiranICTtambahan
Strategi5:gurumemerhatipengajaranguruyangmahirmenggunakanICTdalamP&P
guruyangkurangmahirICT
Pengetua/gB/gPk,gPB/kP
sehinggamahir Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibat
Peningkatankemahiranguru
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
7
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan TahapkemahirangurumenggunakanbahankandunganberasaskanICTdalamP&P
Strategi1:Menghantarguru-gurukekursus-kursusberasaskanICTanjuranMdeC/kPM/BTPn/Badanswasta/dll
guru-guruyangmemerlukan
Pengetua,gPk
apabiladiperlukan
Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kP/Pemantaudantemubualdenganguru-guruyangterlibat
Peningkatankemahiranguru
Strategi2:guru-guruyangpernahmenghadirikursus-kursusberasaskanICTanjuranMdeC/kPM/BTPn/Badanswasta/dllperlumenganjurkandanmengadakankursusdalamanminimumselamaduajamuntukguru-gurulainmengenaipengintegrasianICTdalamP&P
guru-guruyangmemerlukan
Pengetua,gPk,gPB,kP,guruyangtelahhadirikursus
selewat-lewatnyasebulanselepasmenghadirikursus
Pemerhatian/pencerapanolehPengetua/gB/gPk,gPB/kPdantemubualdenganguru-guruyangterlibatsijilkehadirandanrekodkehadiranlatihandalaman
PeningkatanpenggunaandankemahiranICTguru
Strategi3:MengadakansistemMentoruntukguru-gurubarusertaguru-guruyangmemerlukannya
guru-guruyangbarudanmemerlukan
guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenghadiriBPPT,guru-guruyangmempunyaikemahiran
Bulanan Maklumbalasdariguru-guru PeningkatanpenggunaanICTolehguru
TahapkemahirangurumengintegrasibahankandunganberasaskanICTdalamP&P
Strategi1:MenghantargurukekursusanjurankPM,MdeC/BTPn/dll
guru-guruyangmemerlukan
Pengetua,gPk
Bilakursusditawarkan
sijilkehadiran,rekodkehadiran,latihandalaman
PeningkatanpengintegrasianICTguru
Strategi2:BengkelmengintegrasikanperisiankursusyangdibekalkanolehkPMkedalamPowerPoint
15oranggurusetiapkali
semuaguru 5hari(15oranggurusatubengkel
Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)
kemahirangurumeningkat.gurudapatmengintegrsaikanperisiankursusmenggunakanmedia player untukdipindahkankepadaPowerPoint
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
8
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan Strategi3:gPB/kPmengadakanbengkelpenggunaanperisiankursusdalamP&Psertabahan-bahanberasaskanICT
guru-guru Pengetua/gPk,gPB/kP
sekurang-kurangnyasekalisetiappenggal
sijilkehadiran,rekodkehadiran,latihandalaman
PeningkatankemahiranpengintegrasianICTguru
TahapkebolehangurumembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia
Strategi1:MenghantargurukekursusanjurankPM/MdeC/BTPn
guru-guruyangmemerlukan
Pengetua,gPk
Bilakursusditawarkan
sijilkehadiran,rekodkehadiran,latihandalaman
PeningkatankemahiranpembangunanbahanP&Pberbentukmultimediaguru
Strategi2:latihandalamandisekolahuntukguru-gurubelajarbagaimanamenggunakanPowerPointuntukmembinabahanP&Pberbentukmultimedia(denganbunyi,gambardananimasi)
guru-guru guruPenyelarasBestari(gBP)&guruPenolongPenyelarasBestari(PBP),guru-guruyangtelahmenjalanilatihanpusat,guru-guruyangmempunyaikemahiran
sekurang-kurangnyasekalisetiappenggal
Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)
kemahirangurumeningkat.gurudapatmembangunkanbahanP&Pberbentukmultimedia
Strategi3:latihandalamandisekolahuntukmembangunkanbahanP&PberasaskanICTmenggunakanaplikasi,selainPowerPoint
15orangguru
gPB,pakardariluar(jikaperlu)
5hari(15oranggurusatulatihandalaman)
Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)
Pakardariluar(eggurusekolahlain)membantuguruatauberkongsipengalamanmembinabahanP&PberasaskanICT,selainmenggunakanPowerPoint
Strategi4:Pendekatanmentor-menteedalampenghasilanbahanmultimediamenggunakanPowerPoint
semuaguru,mengikutpanitiamasing-masing
guruyangmenerimalatihankPM/MdeC,ketuaPanitia
bulanan Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)
gurusekolahyangsamamembantugurulainberkongsipengalamanmembinabahanP&PberasaskanICT,menggunakanPowerPoint
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
9
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan Tahapkemahiranmuridmenggunakanperisiankursus
Strategi1:Menjalankankelasliterasikomputeruntukmurid
murid GPB setiapminggu MaklumbalasdarigPB,mengujikemahiranasasICTmuriddenganmenggunakanPretest&Posttest(Rujuk Lampiran 3c)
PeningkatankemahiranICTasasmuriddanpening-katanpenggunaanICTolehmurid
Strategi2:BengkelmenggunakanperisiankursusyangdibekalkanolehkementerianPelajaran.
murid gPB,guruyangtelahmenghadirikursusdanmempunyaikemahiran
Bilakursusditawarkan
Borangpenyertaankursusdalamandisediakan(Rujuk Lampiran 3d)
kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmengikutikursusini
Strategi3:BrigedBestarimembimbingmuridyangmemerlukankemahiranmenggunakanperisiankursus(nota:BridgedBestaridilatiholehgPBdanguruyangmempunyaikemahiranterlebihdahulu)
Muridyangmemerlukan
Pengetua/gB/gPk,gPB,BridgetBestari
Mingguan/bulanan
rekodkelasbimbingan,bukulogmakmal,pemerhatiansemasakelasbimbingan
kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmendapatbimbingandariBrigedBestari
Strategi4:gurumemberimuridsekurang-kurangnya2tugasansemingguyangmemerlukanmuridmenggunakanperisiankursus
murid guru mingguan Bukurekod,hasiltugasan kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmembuattugasanmingguan
Strategi5:gMdangPBmenempatkanperisiankursusdiPss,Makmalkomputer,Pusatakses,Perpustakaan
murid GM bulanan Pemerhatian,senaraiperisiankursus,rekodpeminjaman,bukulogpenggunaan,temubualdenganmurid
kemahiranmuriddapatditingkatkansetelahmeng-gunakanperisiankursusyangditempatkandibeberapalokasistrategik
kekerapanperkongsianpintardengankomuniti
Strategi1:Mengadakanprojeksekolahangkat.antaraaktivitiyangdapatdijalankantermasukmenggunakanICTuntukmemperkenalkansekolahdanmenjalankan”funwithenglish”
gurudanmurid
Pengetua,guruPenolongkanan,gurumata-pelajaran
semasacutisekolah
Maklumbalasdarisekolahangkat
MeningkatkankeyakinanmuriddanmemberikanmuridpeluanguntukmenggunakanICTdengankreatif
Strategi2:Menganjurkan’InternetappreciationCourse”bersamaahli-ahliPIBgyangberminatuntukbelajarmelayariInternetdisekolah(egonlinebankingsepertiMaybank2u,membacasuratkhabarsecaraonline,pencarianmaklumatsecaraonline,menghantaremail,danlain-lain)
ahliPIBgyangmemerlukankursusinidanguruterpilihuntukmenjalankankursusini
PengetuadanPIBg
sekurang-kurangnyasetahun2kali
Maklumbalasdaripesertaiaituahli-ahliPIBg
MemberipeluangkepadaibubapauntukturutsertamempelajariInternet
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
�0
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan Strategi3:MembukaMakmalkomputer/Pusatakseskepadaibubapadankomunitisetempat
Ibubapadankomuniti
Pengetua,gPk,gPB,juruteknik
sekalisebulan rekodpenggunaan,temubualdengankomuniti
Memberipeluangkepadaibubapa/komunitiuntukturutsertamempelajariInternet
Strategi4:Ibubapa/orangawamyangmahirdalamICTdijemputuntukmemberitunjukajarpenggunaanICTkepadasamadaguruataumurid
gurudanmurid
komunitidanpentadbirsekolah
sekalitigabulan
laporankursus,rekodkehadiran
Memberipeluangkepadaibubapa/komunitiuntukturutsertamenyumbangkepadasekolah
Strategi5:aJkPembestariansekolahmengada-kanHariTerbukaICT,pameranICT,aktivitipertandinganlogo,poster,binabahandanlamanwebuntukkomunitisetempat
komuniti Pengetua,gPk,gPB,brigedbestari
2kalisetahun laporanpelaksanaan,temubual
Memberipeluangkepadasekolahuntukturutsertamenyumbangkepadakomuniti
MenganjurkankursusICTdalaman
Strategi1:PenyelarasICTwajibmenjalankankursus-kursusICTuntukparagurumengikutjadual-jadualyangditentukan.antaranya:Merekabentuklamanweb,antivirus,menyediakanpenilaiansecaraonlineuntukmurid,danlain-lain
guru-gurumengambilgiliranmasing-masing
PengetuadanPenyelarasICT
2bulansekali Maklumbalasdaripesertaiaituguru-guru
Memberipeluangkepadaguru-gurumempelajarielemen-elemenbarudalamduniaICT
kekerapangurudanpihakpentadbirmenggunakanemel
Strategi1:semuagurumemilikiakaunemail.Contoh:denganmendaftargmail.com
semuaguru gPB,juruteknik,kPguru-guru
Januari senaraiemail(mailing list)untuksetiapguru
guru-gurudapatberhubungdenganpihakdalamdanluardengancepat,mudahdanmurahapabilameng-gunakanemel
Strategi2:guruberkongsibahanpengajarandanmaklumatP&Pmelaluiemel
guru-guru guru-guru 2minggusekali
Temubualdenganguru-guru,melihatbahan-bahanyangdikongsi
guru-gurudapatbahanP&Pdengancepatdenganmenggunakanemel
Strategi3:Pihakpengurusansekolahmenyebarkanmaklumat(contoh:minitmesyuarat,borang)melaluiemel=paperless society
PihakPentadbir
Pengetua/semuaguru
mingguan Melihatmaklumatyangdisebarkan
Pihakpengurusansekolahdapatberhubungdenganguru-gurudengancepatdanmurahdenganmenggunakanemel
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
��
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
ModalInsan PenyebaranmaklumatmelaluiICT
Strategi1:guruberkongsibahanpengajarandanmaklumatP&Pmelaluiemel(Cth:attachment)
gurudanmurid
gurudanmurid
mingguan Temubualdenganguru-gurudanmurid-murid,melihatbahan-bahanyangdikongsi
guru-gurudapatbahanP&Pdengancepatdanmudahdenganmenggunakanemel
Strategi2:ketuaPanitiamenyampaikanmaklumatmelaluiemel(mailing list)
ahlipanitia ketuaPanitia setiapharijikaperlu
Temubualdenganguru-gurudalampanitia,melihatbahan-bahanyangdikongsi
ketuaPanitiadapatmenyampaikanmaklumatdengancepatdanmudahmelaluiemel
Strategi3:Menyediakanpapannotisdalamlamanwebsekolah
Wargasekolah
gPB,juruteknik,brigedbestari
setiapminggu Melawatlamanweb semuakomunitisiberdapatmengetahuiperkembangandisekolahinidenganmudahdenganmelawatlamanwebsekolah
kekerapanmelaksanakanprogrampengurusanperubahan
Strategi1:Mengadakanprogrampengurusanperubahandalamsetiapperjumpaanbersamaguru,melaluiBulanICT,memaparkanperkembangansemasadipapannotiskhasuntukICT
Wargasekolah
Pentadbirsekolah
mingguan laporan WargasekolahdapatmenghadapiperubahanyangberlakusemasamerekamenjalankantugasanpersekolahsetiapharisertamemastikanpelaksanaanpeluasankonsepsekolahBestari
Strategi2:Mengadakan:–bulankesedaranICT–nilaimerentasikurikulum– slotinfosemasaperhimpunan
diikutidengancatatandipapan,papan,–membuatlawatan’benchmarking’
kesekolahlainyangberjaya
Strategi3:menyebarmaklumatmelalui:–perhimpunan pagiperhimpunanpagi–buletin boardletinboard
Wargasekolah
Pentadbir,gPB,juruteknik,guru-guru
setiaphari laporan WargasekolahdapatmenghadapiperubahanyangberlakusemasamerekamenjalankantugasanpersekolahsetiapharisertamemastikanpelaksanaanpeluasankonsepsekolahBestari
3.0 MODAL INSAN (sambungan)
��
4.0 APLIKASI
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
Aplikasi sekolahmempunyaimodulpengurusansekolah
Strategi1:MemastikansisteminidibekalkanolehkPMsekiranyamodulpengurusaninitidakdiperolehimakaa.menghubungipihakberkaitan
secarabertulisb.Mengambiltindakansusulan
sehinggasistemitudibekalkan
Wargasekolah
Pengetua,gPk
sebelumbermulanyasesipersekolahanbaru
laporan sistempengurusansekolahdigunakansecaraoptimum
Strategi2:Mengemaskini/Menyemakkehadiranstafdanmuridmelaluiaplikasipemantauankehadiran‘webbased’sistemyangsediaadaiaituWsMssekolah
Wargasekolah
Pengetua,gPk
sepanjangtahun
Pencerapan Penggunaansistempengurusansekolah
sekolahmempunyaimoduldansistemaplikasitambahan
Strategi1:Memastikansekolahmempunyaisistempengurusanalternatif,sekiranyamoduldansistempengurusansekolahtidakdibekalkan.Perlumendapatkansistemaplikasitambahanyangsah(Contoh:Membinasistemsendirisepertiexceluntukmerekodmarkahpeperiksaansekolah
Wargasekolah
Pengetua,gPk
sebelumbermulanyasesipersekolahanbaru
laporan sistempengurusansekolahtambahandigunakansecaraoptimum
sekolahmempunyaisistemPengurusankandunganPembelajaran
Strategi1:MemastikansekolahmempunyaisistemPengurusanPembelajaransepertilCMs,WebCT,Moodle,Think.com,Hotchalk.com,nicenet.org
Wargasekolah
Pengetua,gPk,ketuaBidang,ketuaPanitia
sebelumbermulanyasesipersekolahanbaru
laporan sistemPengurusanPembelajarandigunakansecaraoptimum
sekolahmempunyaiperisiankursusyangdibekalkankesekolah
Strategi1:– Menyediakanbahandansenarai
perisianyangsediaadasepertiCdrI,e-Bahan,PPsMI,MyCd,CdTVPendidikan
– Mengedarkansenaraibahankepadasemuaguruyangberkenaan
– Meletakkanbahantersebutditempatstrategik
– Muatnaikbahanberkenaankedalamserversekolahsupayagurudanmuridbolehmencapaibahandimanasajamerekaberada
Wargasekolah
gPB,ketuaBidang,guruMedia
setiapbulan senaraibahan Pelajaranmenjadilebihmenarikdanberkesanmelaluipembelajaranberbantukanbahan
13
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
Aplikasi sekolahmempunyailamanwebatauportalsekolah
Strategi1:– Membinalamanwebatauportal
sekolah– Menyelenggaralamanweb/portal
secaraberkala– Mengemaskinilamanweb/portal
secaraberkala– Membinalamanwebmudah
dicapaidaninteraktif
Wargasekolah
gPB,Web Master
sebelumbermulanyasesipersekolahanbaru
senaraisemaklamanweb Perkongsiandanhebahanmenyeluruhdanpantas
sekolahmemilikialamatemelrasmi
Strategi2:– MewujudkanBrigedBestari
yangmembantumendapatdanmengemaskinimaklumatterkiniuntukdimuatnaikkedalamlamanweb
BridgetBestari
gPk,gPB awaltahun senaraisemaklamanweb Perkongsiandanhebahanmenyeluruhdanpantas
– mendaftarkanalamatemelrasmisekolahdanmemaklumkankepadapihakyangberkaitan
– mendaftaralamatemelpentadbirmengikutkumpulanjawatan
– mendaftaralamatemelpanitiamengikutmatapelajaran
– mendaftaralamatemelkepadasetiapwargasekolah
Wargasekolah
Pengetua,gPk,gPB,ketuaBidang,ketuaPanitia
awaltahun direktoriemailsekolah Perkongsianmaklumat,hebahandenganlebihcepatdimana-manasajadanpadabila-bilamasa
4.0 APLIKASI (sambungan)
14
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
InfrastrukturTeknologi
nisbahkomputerdenganbilanganmurid
Strategi1:– Mendapatkanpenajaandaripihak
swastadanPIBg– Memohontambahankomputer
kepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan
Wargasekolah
Pengetua,gPk,gPB,ketuaBidang,ketuaPanitia
setiapkalibermulanyasesipersekolahan
Inventoriperalatan kadarpenggunaanbertambahdikalanganmurid
nisbahkomputer/komputerribadenganbilanganguru
Strategi1:– Mendapatkanpenajaandaripihak
swastadanPIBg– Memohontambahankomputer
kepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan
Wargasekolah
Pengetua,gPk,gPB,ketuaBidang,ketuaPanitia
setiapkalibermulanyasesipersekolahan
Inventoriperalatan kadarpenggunaanbertambahdikalanganguru
rangkaianlandanWandisekolah
Strategi1:– Merekoddanmelukispelan
rangkaiankawasansediaada.– Mengenalpastilokasibaruyang
menjaditumpuanwargasekolah
Wargasekolah
Pengetua,gPkdanGPB
sebelumbermulasesipersekolahan
Pelanlokasirangkaian(topologiuntukplanrangkaiansekolah),PelanTindakansekolah
kadarperkongsianmaklumatdisekolahmeningkat
gangguansistemrangkaiandisekolah
Strategi1:– Melaporkepadapihakberkaitan
danmerekodkansegalalaporangangguancapaian
– Menghubungipihakberkaitansecarabertulisuntukmemaklumkangangguancapaian.
– Mengambiltindakansusulansehingagangguancapaiantidakberulanglagi
P/gBdanGPB
Pengetua,gPkdanGPB
setiapkaliberlakugangguan
Bukuloglaporankerosakan akseskepadaInternetmeningkat
Bilanganlokasicapaianinternet
Strategi1:– MenambahlokasicapaianInternet
sepertidibilikguru,Pusatakseskendiri,asrama,5makmalkomputer,bilikdarjahyangmempunyailCd
Wargasekolah
GPB setiap3bulansetahun
Bukulogpenggunaandisediakandisetiaplokasi.Boranglaporanpenyelenggaraandisediakan(Rujuk Lampiran 3e)
kadarpenggunaaninternetakanmeningkat
PeralatanPPsMIICTdisekolahyangmasihberoperasi
Strategi1:– Memeriksaperalatandarisemasa
kesemasa;dan– Melaporkankerosakanjikaada
Wargasekolah
guruMedia,PenyelarasPPsMI,gPB
setiap3bulansetahun
Bukuloglaporankerosakan PenggunaanoptimaperalatanPPsMI
5.0 INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI
��
KomponenSSQS Indikator StrategiPelaksanaan Kumpulan
Sasaran Tindakan JangkamasaPelaksanaan KaedahPenentuan Impak
InfrastrukturTeknologi
nisbahlCdprojektordenganbilangankelas
Strategi1:– Memohonsecarabertulisuntuk
mendapatkanbantuanperuntukandaripihakkPM
– MendapatkanpenajaandaripihakswastadanPIBgjikaperlu
– MemohontambahanlCdkepadanisbahasasberasaskanpadakadarpenggunaan
guru-guru Pengetua,gPBketuaPanitia,ketuaBidang
awaltahundansetiap6bulansekali
Inventoriperalatan,Bukulogpenggunaan
Prosespengajarandanpembelajaranlebihberkesan
Makmalataubilikkomputeryangmasihberoperasi
Strategi1:– Memantaumakmal/bilikkomputer
yangsediaada– Melaporkandanmerekodkan
makmalyangtidakberoperasi– Memohonperuntukanuntuk
menambahbaikdanmeningkatkankemudahanyangtidakbolehberoperasi
– Memastikanmakmalataubilikkomputerberadadalamkeadaanbaikdanberfungsi
– Menambahbilanganbilikkomputersepertidimakmalkomputer,bilikdarjahyangmempunyailCdsekiranyamakmal/bilikkomputeryangsediaadatidakdapatmenampungbilanganpenggunayangbertambah
Wargasekolah
Pengetua,gPBketuaPanitia,ketuaBidang
awaltahundansetiap6bulansetahun
Inventoriperalatan,Bukulogpenggunaan
kadarpenggunaanbertambahdikalangangurudanmurid
5.0 INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI (sambungan)
6.0 PENUTUP
adalahdiharapkandenganadanyamanualamalanterbaikini,pihakwargasekolahdapatmengamalkandanmengambilmenafaat
daristrategi-strategiyangdicadangkan.namundemikian,manualyangsebeginiamtidaksemestinyadapatmemenuhikeperluan
kepelbagaianpenggunadansuasana.adalahdicadangkansupayamanualamalanterbaikinidijadikansebagaisatupanduan
asasmanakalapenambahbaikandanpemurnianharuslahdilakukansecaraberterusanmengikutkeadaansekolah.
��
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICT 2007
LAPORANPENGGUNAANPERISIANKURSUS*
NamaGuruTingkatan/
SubjekNamatajuk
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*PerisiankursusyangdibekalkanolehkementerianPelajaran(contohBTP,CdC,danlain-lain),silaselaraskantajukperisiandalamrancanganpengajarananda.
Lampiran 2a
17
CONTOHRANCANGANPENGAJARAN(LESSONPLAN)
a. RancanganMengajar(LessonPlan)
1. Perkara(subject)
2. Topik/unitpelajaran(Topic/lessonunit)
3. sasaran/Tingkatan(Targetaudience/form)
4. Bilanganpelajar(no.ofstudents)
5. Masa/waktuinstruksional(Instructionaltime/period)
6. Pengetahuansediaada(Previousknowledge)
7. Hasilpembelajaran(learningoutcome(s)
8. Mediainstruksional(Instructionalmedia)
9. rujukanguru(Teachers’reference)
10.rujukanPelajar(students’references)
b. PelaksanaanMengajar(Implementation):Adasembilanaktivitipengajaranuntuksesuatuwaktuatauperiod (contoh: selama40atau60minit)
1. dapatkanperhatianpelajar(setinduksi)(gainingattention)
2. nyatakanhasilpembelajaran(statelearningoutcomes)
3. Mengimbaskembalipelajaransilam(recallpreviousknowledge/skills)
4. Menyampaianpersembahan(Presentthelesson)
5. Membericontoh/panduan(Provideexamples)
6. Mendapatkangerakbalas(getfeedbacks)
7. Berilatihan(Provideexercises)
8. Memberiujian(giveassessment)
9. rumusan(summary)
Lampiran 2b
18
Lampiran 2c
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASIKANDUNGANPERISIANKURSUS*
NamaGuruTingkatan/
SubjekNamatajuk
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*kandungan perisian kursus adalah segmen kecil multimedia yang disedut dari perisian kursus untuk dimasukkan dalam persembahanmultimediasepertiPowerpoint,dsbnya.silaselaraskantajukperisiandalambukupersediaanmengajar.
19
Lampiran 2d
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASIKANDUNGANMULTIMEDIA/ICT*
NamaGuruTingkatan/
SubjekNamatajuk
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*kandunganmultimedia adalah segmen bahan yang disedut dari Internet, Cd-roM, dan lain-lain dan dimasukkan dalam persembahanPowerPoint.silaselaraskantajukbahandalamrancanganPengajaranHarian(rPH).
�0
Lampiran 2e
naMasekolaH:
LPBM PENGGUNAAN ICTLAPORANPENGHASILANBAHANMULTIMEDIA*
NamaGuru Subjek Namatajuk
Bulan
Feb-Mac(✓)
April-Mei(✓)
Jun-Julai(✓)
Ogos-Sept(✓)
Okt-Nov(✓)
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*BahanyangdihasilkansendiriolehgurumenggunakanPowerPointdll.silanyatakantajukbahandalamrancanganmengajar.
��
Lampiran 2f
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICTLAPORANMODULPEMBELAJARANYANGDIBERIDALAMTALIAN*
NamaGuruTingkatan/
SubjekTajukmoduldansistemtalian
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*ModulpembelajaranyangdisediakanolehgurudalamInternet/talian(contoh:lCMs,nicenet,schoolnet,Yahoomessenger,dll.)yangdiaksesolehpelajardalamtalianuntuktujuanP&P.silaselaraskantajuktugasandansistemdalamrancanganpengajarananda.
��
Lampiran 2g
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICTLAPORANINTEGRASITVPENDIDIKAN*
NamaGuruTingkatan/
SubjekTajukTVPendidikan
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Bilwaktu
Bilwaktu
Bilwaktu
Bilwaktu
Bilwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*IntegrasiTVPendidikan adalah segmenkecil bahanTVPendidikan yangdisiarkan secara langsung (sinkronous) ataubahan rakamanTVpendidikan(asinkronous)yangdirakamdandimasukkandalampersembahanPowerPoint.
23
Lampiran 2h
naMasekolaH:
PENGGUNAAN ICT 2007LAPORANTUGASANYANGDIBERIDALAMTALIAN*
NamaGuruTingkatan/
SubjekTajuktugasandansistemonline
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahwaktu
Jumlahbesarwaktu(period)mengikutbulan
*TugasanyangdiberiolehgurudalamInternet/talian(contohWsMs,lCMs,nicenet,schoolnet,Yahoomessenger,dll.)yangdiaksesolehpelajardalamtalianuntuktujuanpengurusandanP&P.silaselaraskantajuktugasandansistemdalamrancanganpengajarananda.
24
Lampiran 3a – Latihan Asas ICT untuk guru
JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI
MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU
LATIHAN/BENGKEL
� � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan
asasMsWord
gPB&P.gPB
asaskomputer
gPB&P.gPB
asasMsPowerPoint
gPB&P.gPB
asasMsPublisher
gPB&P.gPB
asasPenggunaanInternet
gPB&P.gPB
asasMsWord
gPB&P.gPB
asasMsPowerPoint
gPB&P.gPB
asasMsPublisher
gPB&P.gPB
asasPenggunaanInternet
gPB&P.gPB
��
Lampiran 3b – Latihan ICT Tambahan untuk guru
JAN FEB MAC APRIL JUN JULAI OGOS
MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU
LATIHAN/BENGKEL
� � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan
MsWord–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
MsPowerPoint–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
MsPublisher–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
MsWord–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
MsPowerPoint–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
MsPublisher–Intermediate
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
PenggunaanPerisianMind_Jet
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
PembinaanlamanWeb
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
��
Lampiran 3c – Latihan Literasi Komputer untuk Pelajar
JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI
MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu MInggu
LATIHAN/BENGKEL
KumpulanSasaran � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan
� asasMsWord
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
� asaskomputer
Pelajar-pelajarProjekkhas
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
3 asasMsPowerPoint
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
4 asasMsPublisher
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
� asasPenggunaanInternet
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
� asasMsWord
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
7 asasMsPowerPoint
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
8 asasMsPublisher
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
9 asasPenggunaanInternet
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
27
OGOS MEI SETPEMBER OKTOBER NOVEMBER BACKUP BACKUP
LATIHAN/BENGKEL
KumpulanSasaran � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � � 3 4 � � � 3 4 � � 3 4 � Tindakan
�0 MsWord–Intermediate
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
�� MsPowerPoint–Intermediate
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
�� MsPublisher–Intermediate
Tingkatan1dan2
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
13 MsWord–Intermediate
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
14 MsPowerPoint–Intermediate
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
�� MsPublisher–Intermediate
Pelajar-pelajarlainyangmemerlukan
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
�� PenggunaanPerisianMind_Jet
Pelajar-pelajaryangberminat
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
17 PembinaanlamanWeb
BrigedBestari gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
18 PembinaanlamanWeb
Pelajar-pelajaryangberminat
gPB&P.gPBdibantuguru-guruyangtelahmenghadiriBPPT
Lampiran 3c – Latihan Literasi Komputer untuk Pelajar (sambungan)
28
Lampiran 3d
naMasekolaH:
MODAL INSANLAPORANPENYERTAANKURSUSICT*
NamaGuru Anjuran Peranan NamaKursus
Feb-Mac
April-Mei
Jun-Julai
Ogos-Sept
Okt-Nov
Bilkursus
Bilkursus
Bilkursus
Bilkursus
Bilkursus
*semuajeniskursus(termasuk)bengkeldalamanatauluaranyangandasertaiataukendalikan.
29
Lampiran 3e
naMasekolaH:
INFRASTRUKTURLAPORANPENYELENGGARAANICT*
Tarikh Lokasi Jeniskerosakan Tindakan
*dipantaudandiselenggarapadapetangJumaatsetiapminggu(Termasukgangguanvirus)
Tandatangan:
30
P E N Y U M B A N G U TA M A
KementerianPelajaranMalaysia
MultimediaDevelopmentCorporationSdnBhd(MDeC),MSCMalaysia
DrSanthiRaghavan,openuniversity
AssociateProfessorDrYusupHashim,universitiPendidikansultanIdris
DrSoubakeavathiRethinasamy,universitiMalaysiasarawak
DrSabariahSharif,universitiMalaysiasabah
EnAbdSamadHanif,universitiPendidikansultanIdris
DrMohdRashidMohdSaad,universitiMalaya
PnNorizaNayan,universitiPendidikansultanIdris
A H L I - A H L I
EnZolkefliBahador,universitiutaraMalaysia
TnHjIsmailHjRaduan,universitikebangsaanMalaysia
EncikMahizerbinHamzah,universitiPendidikansultanIdris
DrLeeSiewEng,universitiMalaya
EnAbdulRazakIdris,universitiTeknologiMalaysia
Mr.JosephRamanair,universitiMalaysiasarawak
MsLowSuanNeo,konsultanBebas
DrAbdulHalimMohamed,universitiutaraMalaysia
EnSulaimanSarkawi,universitiPendidikansultanIdris
AssociateProfessorDr.TunkuMohaniTunkuMohtar,universitiMalaya
AssociateProfessorDr.EstherDaniel,universitiMalaya
AssociateProfessorDr.RajaMaznahRajaHussein,universitiMalaya
AssociateProfessorKhalidAbdullah,universitikebangsaanMalaysia
Mr.ChiTeckCheng,konsultanBebas
DrNorazmanAbdulMajid,universiti Teknologi MalaysiauniversitiTeknologiMalaysiaPenghargaan
top related