7 pppm pendidikan abad ke-21

PELAN PENATARAN MAKLUMAT DAN PENGURUSAN PERUBAHAN (PMPP) PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013 - 2025

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 1

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

DANPENDIDIKAN ALAF KE-21

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 2

• Memastikan semua warga pendidik sedar, faham, mahu dan bersedia melaksanakan PPPM

• Memastikan warga pendidik berupaya melaksanakan PPPM dengan berkesan dan mematuhi SOP

37/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

“Tidak ada jalan pintas untuk kita melakukannya. Tidak ada tongkat ajaib yang boleh menjelmakan hasil yang terbaik dalam sekelip mata. Sebaliknya, kita perlu akur dengan realiti semasa, jujur melakukan pembetulan dan mengambil langkah berani untuk melonjakkan prestasi pendidikan Negara.”“……rakyat boleh menjangkakan dalam Gelombang Pertama pelaksanaan, iaitu dari tahun 2013 hingga 2015, akan berlaku peningkatan dalam kemahiran guru, kualiti pengajaran, keupayaan pegawai di peringkat negeri dan daerah, dan mutu kepimpinan sekolah.”

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 4

…melakukan transformasi dalam bidang pendidikan ini bukanlah mudah. Ia memerlukan satu semangat yang tinggi untuk mengubah cara kita berfikir, cara kita bertindak dan cara kita bekerja.

……kita perlukan satu kejutankejutan untuk menyedarkan kita. Pelaksanaan Yang Mantap dan Tindakan Yang Pantas memacu transformasi pendidikan perlu dilihat sebagai satu kewajipan.

KPPM (7 Feb 2014)

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 5

=

Pengetua/Guru Besar 93%

Pegawai 72%JPN/PPD

Guru 68%

Mahasiswa IPT 58%

Orang Awam 35%Mengetahui merujuk kepada “tahu kewujudan dan matlamat asas PPPM – Aspirasi sistem, murid, anjakan, gelombang”

6

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

Suku Pertama 2014Kaji selidik dan temubual dilaksanakan secara rawak di seluruh negara untuk meninjau pengetahuan dan kefahaman masyarakat tentang PPPM.

7 April 2014Jawatankuasa PMPP dibentuk. TKPPM (O) dilantik sebagai Pengerusi. Cadangan untuk memperluas penataran maklumat PPPM dibentang dan diluluskan dalam MKB (Tan Sri Dr KSU) dan Pasca Kabinet (YAB TPM) 27 Mei

21 – 22 Mei 2014 Bengkel diadakan melibatkan pihak berkepentingan bagi mendapatkan input tentang mesej dan saluran untuk penataran PPPM

23 Jun 2014 Hasrat TKPPM (O) untuk berjumpa semua Pengarah JPN, IPG dan PPD bagi memastikan semua warga pendidik mengetahui dan memahami PPPM

GARIS MASA PELAN PENATARAN MAKLUMAT

PPPM

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 7

& KPPM

• Menyediakan Pelan Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan

• Menyediakan mesej dan saluran yang bersesuaian dengan pihak berkepentingan

• Merancang pembangunan pengupayaan JPN dan PPD dalam menatarkan PPPM

• Merancang pelan penataran • Melaksana pelan penataran• Pemantauan pelaksanaan

pelan penataran• Melapor kemajuan pelaksanaan

• PADU • Pasukan DTP (BPSH)• UKK• BPPDP

Jawatan Kuasa Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan PPPM ditubuhkan pada 7 April 2014 bagi merangka strategi dan dipengerusikan oleh TKPPM (O)

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 8

Menubuhkan Task Force PPPM peringkat negeri dan daerahMelatih JU Negeri dan Daerah Fasa I (2 orang setiap PPD) pada 3 – 5 Oktober

2012 di IAB Seri Layang, GentingTaklimat serentak kepada pegawai JPN dan PPD di semua negeri pada 13

Oktober 2012Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa II pada 14 – 16 Oktober 2012 di Sutera

Beach Resort, TerengganuTaklimat kepada PGB di setiap daerah oleh JU DaerahJerayawara I PPPM (PMO) – akhir 2012: Pegawai JPN dan PPD,

Pengetua/Guru Besar, Penolong KananJerayawara II ( ) – awal 2013: DTP , melibatkan semua peringkat – JPN , PPD,

Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan

9

APA YANG TELAH KITA LAKUKAN SEBELUM INI

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat pada beberapa peringkat penyampaian.

Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan penambahbaikan tidak berlaku

Guru mengetahui perkara asas PPPM (seperti 5 aspirasi sistem,6 aspirasi murid, 11 anjakan) tetapi tidak mengetahui secara mendalam.

Maklumat berkaitan PPPM yang disampaikan oleh Pengetua/GB tidak mencukupi dan tidak berterusan.

Inisiatif yang diturunkan tidak dikaitkan dan tidak difahami secara bersepadu, contohnya LINUS, KBAT, TIMSS, PISA, KSSR, PBS, I-Think diturunkan secara berasingan 10

ANTARA SEBAB MENGAPA PENYAMPAIAN KURANG BERKESAN

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

ENTITI

CADANGAN TINDAKAN

TARIKH TINDAKAN

SEMAKAN TINDAKAN

PPD1. MENGGERAKKAN SEMULA JK PPPM

PERINGKAT DAERAH

2. ONE –STOP CENTRE/PLC (BUDGET ALLOCATION ) 3 . JURULATIH, SISC+ DAN SIPARTNERS+

AGEN PENATARAN KOMUNIKASI SECARA BERTERUSAN

4. KETUA PPD MEMBERI TAKLIMAT

STATUS PELAKSANAAN PPPM KEPADA MESYUARAT TINDAKAN DAERAH

5. DASHBOARD KOMUNIKASI PPD

BERMULA JUN 2014

JULAI – NOV

JUL – DIS

JUN – OGOS

JUN

JPN AUDIT VISIT

117/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

ENTITI

CADANGAN TINDAKAN

TARIKH TINDAKAN

SEMAKAN TINDAKAN

SEKOLAH

1. TRANSFORMASI BILIK DARJAH KE ARAH PEMBELAJARAN ABAD 21 2. DASHBOARD KOMUNIKASI SEKOLAH 3. PIBG DILIBATKAN SEBAGAI AGEN PENYAMPAI MAKLUMAT PPPM 4. LDP BERFOKUS KEPADA PPPM

JUL – NOV

JUL – NOV

JUL – NOV

JUL – NOV

PPD AUDIT VISIT

127/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

‘SEDAR, FAHAM, MAHU DAN BOLEH BUAT’

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 13

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 14

15

Namun begitu, Malaysia sedang menghadapi cabaran-cabaran baharu, terutamanya mengenai kualiti PENDIDIKAN dalam abad ke-21

Kedudukan Malaysia dalam TIMSS: prestasi Gred 8 (berusia 14 tahun)

TIMSS 2007

TIMSS 2011TIMSS 2011

21 20

32 267/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 adalah unik dan berbeza berdasarkan tiga aspek utama

Pelaksanaan proses perundingan awam terbesar yang dilaksanakan oleh Kementerian – merangkumi semua negeri dan pelibatan meluas pelbagai pihak berkepentingan dengan data asas yang jelas berdasarkan kajian menyeluruh pakar tempatatan dan agensi antarabangsa

Penambatan prestasi kepada standard antarabangsa (contoh: TIMSS dan PISA), dan mendapatkan pandangan dan kepakaran antarabangsa (contoh: Bank Dunia, UNESCO, panel penilai bebas antarabangsa)

Fokus kepada pelaksanaan, transformasi Kementerian sebagai salah satu daripada anjakan utama, dan penubuhan Unit Pelaksanaan dan Prestasi Pendidikan Unit (PADU)

16

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 16

PPPM mempunyai aspirasi yang tinggi - Mencapai sepertiga teratas dalam penilaian antarabangsa melalui ranking PISA

Dalam tempoh 15 tahun… sepertiga teratas

Sekarang…sepertiga terbawah

Bulgaria

Kazakhstan

Romania

ColumbiaMexico

Trinidad and Tobago

MalaysiaUnited Kingdom Australia

Taiwan CanadaSingapore

Malaysia

17

Malaysia sebagai sistem pendidikan yang paling cepat meningkat di dunia

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 17

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 18

19

mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru

dan penekanan kepada kemahiran asas

mempercepatkan peningkatan kemajuan

sistem

kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan

operasi

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 20

Memahamiprestasidancabaransemasa sistempendidikanMalaysia

dengan memberi tumpuan kepada akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, kecekapan

Mewujudkanvisi danaspirasi yang jelas untuk sistempendidikandansetiap

murid bagi tahun 13 akan datang

Mengariskanprogram transformasisistempendidikanyang merangkumiperubahan penting dalamKementerian

1

2

3

ObjektifPelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 21

22

OBJEKTIF PPPM

1.MEMAHAMI PRESTASI DAN CABARAN SEMASA SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA DENGAN MEMBERI TUMPUAN KEPADA AKSES, KUALITI, EKUITI, PERPADUAN DAN KECEKAPAN

2. MEWUJUDKAN VISI DAN ASPIRASI YANG JELAS UNTUK SISTEM PENDIDIKAN DAN SETIAP MURID BAGI 13 TAHUN AKAN DATANG

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

23

OBJEKTIF PPPM

3. MENGGARISKAN PROGRAM TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN YANG MERANGKUMI PERUBAHAN PENTING DALAM KEMENTERIAN

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

24

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

ASPIRASI MURID

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 25

Bid

ang K

euta

maan

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 26

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 27

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 28

29

1.1.CLASSROOM SET UPCLASSROOM SET UP2.2.PERWATAKAN GURUPERWATAKAN GURU3.3.PROSES P&PPROSES P&P4.4.PENILAIAN DAN PENTAKSIRANPENILAIAN DAN PENTAKSIRAN5.5.ICTICT6.6.BENTUK PEMBELAJARAN MURIDBENTUK PEMBELAJARAN MURID7.7.SEKOLAH PENYAYANGSEKOLAH PENYAYANG8.8.DLLDLL

““KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI, KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI, KEWUJUDAN MURID DIRASAIKEWUJUDAN MURID DIRASAI””

BAGAIMANA WAJAH PENDIDIKAN ALAF KE-21

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,

80100 JOHOR BAHRU

Pendidikan Abad ke-21

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 30

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,

80100 JOHOR BAHRU

Pendidikan Abad ke-21

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 31

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRUJKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK,

80100 JOHOR BAHRU

Pendidikan Abad ke-21

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 32

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 33

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 34

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 35

367/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015

7/27/15JO/EDU3093/BCN2/2015 37