12. deskripsi diri
Post on 06-Apr-2018
233 Views
Preview:
TRANSCRIPT
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 1/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSEN
Deskripsi Diri
IDENTITAS DOSEN
1. Nama Dosen yang diusulkan : Dra. Meity Dina Himpong, M.Si.
2. NIP/NRK/NRP : 196104301986022001
3. Perguruan Tinggi Pengusul : Universitas Sam Ratulangi Manado
4. Nomor Peserta : 3640030046104
5. Rumpun Bidang Ilmu Yang Disertifikasi : Ilmu Sosial / Ilmu Komunikasi
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2011
LAMPIRAN P.V
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 2/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN
A.1.
1. Usaha Kreatif
Pembelajaran diartikan dimana dosen sebagai pendidik dan ilmuwan
profesional menjelaskan materi kuliah dan mahasiswa mendengarkan dan
memahaminya. Untuk memperoleh pembelajaran yang berkualitas,
memerlukan pengembangan yaitu suatu usaha untuk meningkatkan
kemampuan teknis, teoritis, konseptual, dan moral dosen sesuai dengan
kebutuhan melalui pendidikan dan latihan. Hal ini berarti, dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran, diawali dari kualitas diri dosen melalui pengembangan
dengan mengikuti pendidikan dan pelatihan terlebih dahulu yang selanjutnya
diikuti peningkatan kualitas materi pembelajaran, metode, strategi, dan media
pembelajaran.
Pada tahun 1986 saya diterima sebagai dosen dan merupakan awal saya
menekuni pekerjaan saya sebagai profesi pengajar dengan tingkat
pendidikan S1. Dalam melakukan proses belajar mengajar, saya selalu
memberikan materi berdasarkan literatur yang saya miliki. Untuk
meningkatkan kualitas yang saya miliki, maka saya berusaha melakukanpengembangan dalam meningkatkan kualitas diri melalui pendidikan dengan
melanjutkan studi S2 pada Program Studi Pengelolaan Sumberdaya
Pembangunan Jurusan Manajemen Sumberdaya. Selain pengembangan
pendidikan, saya mengikuti pengembangan melalui Pelatihan Pekerti, AA dan
Toefl.
Selain itu, dalam meningkatkan materi pembelajaran, saya membuat GBPP
dan SAP bersama-sama dosen mata kuliah bersangkutan. Untuk
meningkatkan kualitasnya, bersama teman-teman setiap tahun dilakukan
evaluasi dengan cara meninjau kembali mengikuti perkembangan ilmu yang
ada. Berdasarkan GBPP dan SAP mata kuliah yang saya asuh, dibuat bahan
ajar yang disusun dari berbagai literatur yang kemudian dibagikan ke
mahasiswa dalam bentuk buku yang digandakan (copy). Dan untuk menjaga
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 3/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
kualitas bahan ajar tersebut, maka setiap tahunnya ditinjau kembali sesuai
perkembangan ilmu yang ada.
Berdasarkan GBPP dan SAP, selanjutnya saya transformasikan dengan
metode memperkenalkan konsep dan teori dari pokok bahasan yang ada baik
melalui penjelasan didepan kelas, maupun melalui diskusi kelompok yang
dipresentasikan didepan kelas. Dalam hal penyajian materi, saya sering
membuat ringkasan materi yang dituangkan baik dalam lembaran kertas,
media white board dan power point.
2. Dampak Perubahan
Usaha kreatif yang saya lakukan mempunyai dampak perubahan yang positif.
Setelah mengikuti pendidikan di jenjang S2, saya mendapatkan
pengembangan diri baik secara ilmu maupun kepribadian, sehingga secara
tidak langsung berdampak pula bagi mahasiswa yang saya asuh melalui
mata kuliah Bahasa Inggris, Hubungan Manusiawi, Komunikasi
Pembangunan dan Perubahan Sosial, Dasar-Dasar Humas, dan Manajemen
Humas. Indikator dampak perubahan positif yang ada pada mahasiswa dapat
diukur melalui nilai akhir yang diperoleh dimana 65% memperoleh nilai A dan
35% dengan nilai B.
A.2 .
3. Disiplin
Dalam hal kedisiplinan, saya selalu berusaha hadir didalam kelas ± 15 menit
sebelum perkuliahan dimulai. Disiplin waktu ini saya lakukan bukan hanya
untuk diri saya sendiri, tetapi bagi mahasiswa juga. Bagi mahasiswa yang
terlambat ± 10 menit perkuliahan berlangsung, tidak diijinkan masuk kelas.
Selain disiplin dalam waktu, saya selalu menunjukkan disiplin dalam
kepatuhan akan aturan-aturan akademik yang berlaku seperti pemenuhan 16
kehadiran yang terdiri dari 14 kali tatap muka, 1 kali Ujian Mid Semester dan
1 kali Ujian Semester, pemberian tugas terstruktur, pemberian nilai, serta
memasukkan DPNA sesuai dengan waktu yang ditetapkan. Kedisiplinan yang
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 4/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
saya tunjukkan juga melalui apa yang menjadi kewajiban baik bagi institusi
maupun bagi mahasiswa.
4. Keteladanan
Keteladanan merupakan cermin bagi mahasiswa selama proses belajar
mengajar dari dosen yang ada. Berdasarkan hal tersebut, saya selalu
menunjukkan sikap dan perilaku kepada mahasiswa yang saya asuh sesuai
dengan norma dan nilai yang berlaku secara umum. Selain sikap dan
perbuatan, keteladanan dalam penguasaan pengetahuan perlu ditunjukkan
kepada mahasiswa. Sehingga keteladanan yang kita tujukkan bukan hanya
keteladanan afektif, kognitif tetapi juga keteladanan dari segi kognitif.
5. Keterbukaan Terhadap Kritik
Untuk lebih meningkatkan kualitas pembelajaran, saya selalu membuka diri
terhadap kritik yang ditujukan kepada saya. Setiap kritik yang ada, saya
selalu menerimanya secara terbuka, yang selanjutnya dievaluasi untuk
memilah kritik mana yang dapat memberikan hal positif dan negatif. Kritik
yang positif, selalu diambil sebagai pengalaman yang berharga untuk modal
pada masa mendatang. Bagi saya semua kritik yang ada diterima dengantangan terbuka dari siapa saja, baik dari pimpinan, tim dosen, pegawai,
bahkan dari mahasiswa.
B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN
B.1
6. Produktifitas Ilmiah
a. Artikel/Jurnal: “Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia
terhadap Produktivitas Kerja Aparatur pada Kantor Bupati Minahasa
Selatan”. Dipublikasikan dalam Jurnal Ilmu Administrasi Vol 3 No. 2
Agustus 2007.
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 5/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
b. Penelitian Mandiri: Perubahan Sosial Ekonomi Masyarakat Petani
Hortikultura Di Desa Sinisir Kecamatan Modoinding
c. Penelitian Mandiri: Peranan Komunikasi Keluarga Dalam Mencegah
Kenakalan Remaja Di Desa Sinisir Kecamatan Modoinding
d. Karya Ilmiah: Tantangan Humas Pemerintahan Dalam Era Globalisasi
e. Karya Ilmiah: Pentingnya Humas Dalam Lembaga Pemerintahan
7. Makna dan Kegunaan
a. “Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia terhadap Produktivitas
Kerja Aparatur pada Kantor Bupati Minahasa Selatan”.
Artikel hasil penelitian ini erat kaitannya dengan pengukuran produktivitas
kerja yang berguna bagi pengembangan sumberdaya manusia pegawai.
b. “Perubahan Sosial Ekonomi Masyarakat Petani Hortikultura Di Desa
Sinisir Kecamatan Modoinding”
Hasil penelitian ini erat kaitannya dengan kehidupan sosial ekonomi yang
berguna bagi petani hortikultura dalam meningkatkan kualitas kehidupan
sosial dan peningkatan ekonomi.
c. “Peranan Komunikasi Keluarga Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Di
Desa Sinisir Kecamatan Modoinding”
Hasil penelitian ini erat kaitannya dengan pentingnya komunikasi dalam
keluarga yang berguna dalam meminimalisir kenakalan remaja.
d. “Tantangan Humas Pemerintahan Dalam Era Globalisasi”
Hasil penelitian ini erat kaitannya dengan pengembangan konsep Humas
dalam pemerintahan yang berguna di era globalisasi.
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 6/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
e. “Pentingnya Humas Dalam Lembaga Pemerintahan”
Hasil penelitian ini erat kaitannya dengan pengembangan konsep Humas
yang berguna bagi lembaga pemerintahan.
8. Usaha Inovatif
a. Usaha inovatifnya ialah sumberdaya manusia akan lebih berkembang jika
kita menggunakan pengukuran produktivitas kerja.
b. Usaha inovatifnya ialah pengelolaan lahan hortikultura yang baik dan
benar, akan meningkatkan kondisi sosial ekonomi masyarakat.
c. Usaha inovatifnya ialah semakin tinggi komunikasi yang berlangsung
dalam keluarga secara persuasif akan mengurangi tingkat kenakalan
remaja.
d. Usaha inovatifnya ialah pengembangan peran dan fungsi humas di era
globalisasi, akan memberikan kontribusi dalam pengelolaan informasi
dalam pemerintahan.e. Usaha inovatifnya ialah pengembangan peran dan fungsi humas akan
memperkuat struktur dan fungsi humas antar lembaga pemerintah dalam
menjalankan tugasnya sebagai pengayom masyarakat khususnya dalam
menyampaikan informasi.
B.2
9. Konsistensi
Konsistensi merupakan keteraturan dalam melakukan sesuatu. Bagi saya,
agar keilmuan/keahlian dapat berkembang, maka harus dilakukan
pengembangan dengan cara penelitian yang dituangkan dalam karya ilmiah
yang selanjutnya dipublikasikan untuk kepentingan ilmu pengetahuan. Tanpa
konsistensi, ilmu dan keahlian yang saya miliki pastinya tidak akan
berkembang dan menjadi hal merugikan bagi ilmu pengetahuan secara
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 7/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
umumya. Konsistensi dalam menulis karya ilmiah telah saya tunjukkan,
dengan melakukan lima penelitian yang dilakukan secara teratur selama dua
tahun terkahir ini (2010-2011) yang sebelumnya telah saya tuangkan hasil
karya ilmiah dalam jurnal pada tahun 2007.
10. Target Kerja
Target kerja merupakan batas waktu yang ditetapkan untuk menciptakan
efektifitas dan efisiensi. Bagi saya, selain konsistensi dalam membuat produk-
produk karya ilmiah, juga diperlukan target kerja yang berguna dalam
menghasilkan karya ilmiah yang efektif dalam penelitian dan memiliki efisiensi
waktu bahkan dana, sehingga semua yang dilakukan dalam mengembangkan
kelimuan/keahlian yang saya miliki dapat terukur. Target kerja ini telah saya
tunjukkan dimana selama tahun 2010-2011 telah menghasilkan empat karya
ilmiah yang dapat dirampungkan sesuai dengan target ditetapkan. Dengan
adanya target kerja yang telah ditetapkan sebelumnya, saya merasa adanya
manajemen waktu yang baik dalam membantu saya untuk bekerja khususnya
dalam membuat produk-produk ilmiah maupun dalam mentransformasikan
ilmu yang saya miliki kepada mahasiswa-mahasiswa asuhan saya. Hal ini
dilakukan supaya semua yang saya lakukan dapat terukur, baik terukursecara waktu dan terukur secara hasil yang diharapkan.
C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
C.1.
11. Implementasi Kegiatan
Bentuk PPM yang telah dilakukan berupa penyuluhan, pelatihan maupun
ceramah kepada masyarakat yang berkaitan dengan kompetensi keilmuan
yang saya miliki. Sebagai peserta, saya berperan aktif dalam melakukan
penyuluhan, pelatihan maupun ceramah. Dalam melakukan penyuluhan,
pelatihan maupun ceramah kepada masyarakat, saya selalu mempersiapkan
terlebih dahulu bahan atau materi yang akan saya berikan, yaitu dengan cara
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 8/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
mengumpulkan berbagai literatur yang memiliki sangkut paut dengan materi
yang akan saya berikan pada setiap kegiatan penyuluhan, pelatihan, maupun
ceramah. Selain persiapan materi, jika memungkinkan saya bersama teman-
teman-teman dosen lainnya menggunakan alat peraga untuk mempermudah
pelaksanaan kegiatan.
12. Perubahan
Kegitan PPM tersebut memberi dampak perubahan berupa dari ketidak-
tahuan yang akhirnya menjadi tahu sehingga meciptakan pemahaman yang
baik bagi masyarakat. Contohnya di Kecamatan Modoinding Kabupaten
Minahasa Selatan, ketika saya memberikan ceramah tentang perubahan
sosial ekonomi, dimana tingkat sosial ekonomi masyarakat yang berprofesi
petani hortikultura dominan lebih baik dibandingkan masyarakat yang
berprofesi yang lainnya. Hal ini memberikan perubahan pemahaman bagi
masyarakat, sehingga masyarakat yang tidak memiliki pekerjaan, berminat
untuk menjadi petani hortikultura baik sebagai petani penggarap maupun
sebagai pemilik. Bagi saya, perubahan yang terjadi dalam masyarakat
tersebut, menjadi ukuran berhasil tidaknya kegiatan penyuluhan, pelatihan
dan ceramah yang kita laksanakan, karena tanpa adanya perubahan dalammasyarakat maka kegiatan PPM dianggap tidak akan memberikan kontribusi
terutama bagi masyarakat yang dijadikan sasaran kegiatan.
13. Dukungan Masyarakat
Dalam melakukan kegiatan PPM, saya bersama teman-teman dosen yang
terlibat dalam kegiatan, selalu mendapat dukungan positif baik dari
pemerintah dan lembaga-lembaga, serta masyarakat setempat. Hal ini dapat
dilihat dari tingkat partisipasi masyarakat yang ada. Bagi saya, dukungan
masyarakat menjadi faktor penting dalam kegiatan PPM baik itu penyuluhan,
pelatihan dan ceramah. Tanpa adanya dukungan masyarakat yang pada
dasarnya merupakan sasaran dari kegiatan yang dilaksanakan, maka
kegiatan tidak akan mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dukungan
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 9/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
masyarakat dapat terlihat dengan sikap pro aktif mereka dengan memberikan
informasi-informasi kepada kami apa yang kami perlukan, dan ikut serta
dalam kegiatan yang dilaksanakan.
C.2.
14. Kemampuan Komunikasi
Setiap kegitan PPM yang saya ikuti bersama dengan teman-teman dosen
dapat terselenggara dengan baik. Hal ini bisa dilakukan melalui komunikasi
antar-persona yang persuasif maupun edukatif, sehingga saya bersama
teman-teman lainnya mendapat respon yang positif dalam setiap kegiatan
PPM yang dilakukan disetiap daerah yang kami kunjungi. Bagi saya,
Kemampuan komonukasi, bukan hanya komunikasi antar dosen yang ada,
tetapi bagaimana kemampuan dalam melakukan komunikasi dengan
masyarakat yang ada. Untuk mendukung komunikasi yang baik, Cara yang
sering saya lakukan ialah dengan mempelajari kerangka acuan dari
masyarakat yang akan dijadikan sasaran komunikasi. Dengan demikian, saya
tidak memperoleh hambatan yang berarti dalam melakukan komunikasi
dalam kegiatan penyuluhan, pelatihan dan ceramah.
15. Kemampuan KerjasamaSelain kemampuan komunikasi, kegiatan PPM dapat terlaksana dengan baik
karena didukung pula oleh kemampuan kerjasama baik antar saya dan
teman-teman dosen yang ada serta kerjasama dengan pihak pemerintah,
lembaga dan masyarakat setempat. Bagi saya, kemampuan kerjasama
selalu membutuhkan sikap menghargai orang lain, oleh karena itu saya selalu
berupaya untuk menghargai orang lain khususnya dalam melakukan kegiatan
penyuluhan, pelatihan dan ceramah. Karena bagi saya, tanpa adanya sikap
saling menghargai antar sesama, kerjasama yang baik tidak akan tercipta
didalam mencapai tujuan yang kita harapkan.
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 10/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
D. MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUSI
D.1
16. Implementasi Kegiatan
Sebagai bagian dari institusi, saya sebagai dosen merasa memiliki kewajiban
dan tanggung jawab untuk ikut mengelolah institusi, baik fakultas, jurusan dan
program studi. Oleh karena itu, pada setiap rapat fakultas, jurusan dan
program studi, saya selalu menyampaikan pemikiran-pemikiran yang saya
anggap berguna bagi kemajuan institusi. Pemikiran yang selalu saya
sampaikan berkisar pada perencanaan GBPP, SAP, dan bahan ajar, yang
bersangkut paut dengan akademik pada jurusan/program studi,
pengembangan dosen dan mahasiswa, serta penataan perpustakaan.
17. Dukungan Institusi
Pemikiran saya yang dianggap positif untuk pencapaian tujuan institusi, selalu
mendapat dukungan. Hal ini dapat tergambarkan dari teraktualisasinya buah
pemikiran yang saya sampaikan dan pelaksanaannya selalu dikontrol bahkan
dievaluasi setelah semua terlaksana. Dukungan institusi bagi saya sangatdibutuhkan, karena tanpa adanya dukungan institusi, setiap buah pemikiran
yang saya berikan untuk kemajuan institusi didalam pengelolaannya yang
lebih baik, tidak akan memiliki arti apa-apa.
D.2.
18. Kendali Diri
Dalam manajemen/pengelolaan institusi, Saya selalu mengendalikan diri baik
dalam betindak maupun bersikap. Hal ini saya tunjukkan dengan menerima
ketika ada usulan-usulan yang saya pikir baik untuk institusi tetapi ditolak.
Kendali diri ini saya lakukan untuk menghormati pendapat atau saran orang
lain tanpa harus bersikap dan bertindak diluar norma-norma dan nilai-nilai
yang berlaku. Selain itu, kendali diri ini saya selalu terapkan dalam setiap
kegiatan perkuliahan dalam menghadapi mahasiswa-mahasiswa asuhan
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 11/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
saya yang memiliki berbagai karakter yang berbeda antara satu dengan
lainnya.
19. Tanggung Jawab
Tanggung jawab dalam implementasi manajemen institusi, saya tunjukkan
dengan melaksanakan tugas dan kewajiban saya mengajar dan membimbing
mahasiswa dengan sebaik-baiknya dan denga seoptimal mungkin. Bagi saya,
tanggung jawab merupakan hal yang penting dalam menunjukkan kecintaan
akan pekerjaan yang saya jalani, yaitu sebagai pengajar. Tanggung jawab
dalam mengajar saya tunjukkan dengan selalu mempersiapkan diri sebaiknya
dengan menguasai materi yang akan diberikan kepada mahasiswa. Begitu
juga dalam melakukan bimbingan, saya selalu berupaya untuk melakukan
bimbingan mulai dari awal sampai selesai kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa asuhan saya.
20. Keteguhan Terhadap Prinsip
Dalam hal keteguhan terhadap prinsip, saya selalu mendukung setiap
kebijakan institusi yang dianggap tepat, dan memberikan kritik terhadap
kebijakan institusi yang menurut saya kurang tepat. Begitu juga bagimahasiswa yang ada, saya selalu memiliki prinsip tidak membeda-bedakan.
Mahasiswa yang rajin akan mendapatkan nilai yang baik, sedangkan
mahasiswa yang tidak rajin tentunya tidak akan mendapatkan nilai yang sama
dengan mahasiswa yang rajin.
E. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA
E.1
21. Peran
Peran atau kedudukan dosen dalam meningkatkan kualitas kegiatan
mahasiswa ialah ikut terlibat langsung dengan memberikan bimbingan dan
pengarahan. Sebelum saya meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa,
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 12/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
tentunya saya harus meningkatkan kualitas diri saya sendiri. Untuk
meningkatkan kualitas diri, saya selalu mempelajari terlebih dahulu kegiatan
apa yang dilakukan oleh mahasiswa asuhan saya. Setelah saya memahami
dengan benar kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa, maka saya
mendampingi mahasiswa asuhan saya guna melakukan bimbingan dan
memberikan pengarahan untuk peningkatan kualitas mereka.
22. Implementasi Kegiatan
Jurusan Ilmu Komunikasi setiap semester melakukan Praktik Kerja Lapangan
(PKL). Saya selalu memberikan bimbingan dan arahan sebelum sampai pada
saat mahasiswa turun lapangan. Selain itu, dalam proses belajar mengajar,
saya juga melayani mahasiswa yang ingin berkonsultasi berhubungan
dengan mata kuliah yang saya asuh dan mahasiswa yang menjadi dosen
penanggung jawab saya. Bagi saya, tanpa adanya keterlibatan langsung
maka kualitas yang dimiliki oleh mahasiswa asuhan tidak akan meningkat.
Karena saya memahami, bahwa setiap mahasiswa memerlukan
pendampingan selama mereka melakukan kegiatan agar mereka dapat
memperoleh pemahaman dengan semua kegiatan yang mereka lakukan
dalam meningkatkan kualitas.
E.2
23. Interaksi
Bagi saya, interaksi merupakan cara untuk mengurangi jarak antara dosen
dan mahasiswa dalam arti positif. Semakin kecil jarak yang tercipta, semakin
besar saya bisa mengetahui kendala-kendala yang ada pada setiap
mahasiswa dalam mengikuti kegiatan perkuliahan, sehingga kualitas
mahasiswa lebih mudah untuk ditingkatkan. Dalam melakukan interaksi
dengan mahasiswa, saya sering melakukan secara individu dengan individu,
maupun secara individu dengan kelompok. Apabila mahasiswa memerlukan
konsultasi, maka saya lebih memilih untuk melakukan interaksi secara
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 13/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
individu dan individu, dan apabila saya akan memberikan pengarahan, sering
saya menggunakan interaksi secara individu dengan kelompok.
24. Manfaat Kegiatan
Interaksi yang saya tunjukkan kepada mahasiswa, membuat mahasiswa lebih
terbuka dengan kendala-kendala yang dihadapi dalam perkuliahan dalam
kelas maupun pada kegiatan lapangan, sehingga sangat bermanfaat saya
meningkatkan prestasi mahasiswa yang saya asuh. Bentuk interaksi yang
saya tunjukkan berupa sikap dan perilaku yang tidak menakutkan, sehingga
mahasiswa tidak enggan untuk melakukan interaksi dengan saya. Bagi saya,
intaraksi dengan mahasiswa memberikan manfaat yang sangat baik bukan
hanya untuk saya sendiri, tetapi memberikan manfaat yang penting dalam
meningkatkan kualitas mahasiswa yang saya asuh.
8/2/2019 12. DESKRIPSI DIRI
http://slidepdf.com/reader/full/12-deskripsi-diri 14/14
Sistem administrasi sertifikasi dosen unsrat 2011 - serdos.dikti.go.id
top related