strategi pengisian deskripsi diri.pdf

7/26/2019 STRATEGI PENGISIAN DESKRIPSI DIRI.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pengisian-deskripsi-diripdf 1/89

STRATEGI

PENGISIANDESKRIPSI DIRIDANIEL SAPUTRA

KETUA PANITIA SERTIFIKASI DOSEN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2015



2



3



4



Deskripsi Diri



• Paling banyak tidak lulus karena tidak membuatdeskripsi diri yang baik

• Ceritakan apa yang saudara lakukan bukan apa

yang ideal sehingga setiap orang pasti berbeda

• Paling sedikit 150 kata, jika kurang nilai maksimumyang dimungkinkan adalah 3

•

Kerjakan langsung dari sekarang tetapi jangandivalidasi dulu, baca kembali dan perbaiki berulang-ulang. Fokus dalam menulis sehingga tidakmemberi arti ganda

Deskripsi Diri



• InstrumenDeskripsi diri.

• Kebanyakantidak lulus

karenasalah/kelirumengisideskripsi diri

•

Untuk memulaiklik tulisanmasing-masingunsur



• Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yangtelah atau sedang Saudara lakukan untukmeningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan

dampaknya

• Usaha Kreatif adalah pertanyaan no. 1

•

Dampak usaha kreatif adalah pertanyaan no. 2•

No. 1 dan 2



• Adacounter(penghitung

jumlah

kata)• Minimal

150 kata



No. 1 Usahakreatif

PembelajaranMampu melihatdanmelaksanakan berbagaipeluang untuk perubahandan perbaikan dalam

berbagai aspek pelaksanaanpembelajararan

sehingga memiliki beragamide baru yang unik dan khas,misalnya menggunakanmetode pembelajaran baru,

mencoba beragam media,menyediakan bahan ajarbaru, mengubah strategipenilaian hasil belajar dll

a. Tuliskan CONTOH NYATA aspek kreatif

pembelajaran yang TELAH PERNAH saudara

lakukan dalam mengajar mahasiswa. Misal

mahasiswa dengan metode tertentu nilainya

jelek atau susah menangkap, kemudian

metodanya sdr. rubah sedemikian rupa

sehingga mahasiswa dapat lebih cepat

menangkap pelajaran.

b. Atau misalnya pelajaran pada jam tertntu

mahasiswa lesu kemudian cara mengajarnya

saudara robah sehingga mahasiswa jadi

gembira dan tidak lesu serta mengantuk dan

jadi lebih mudah mengingat pelajaran dan

mencernanya.

c. Atau selama ini pembelajaran satu arah sajadari dosen ke mahasiswa kemudian sdr robah

mhs diberi tugas secara acak mengajarkan mk

kuliah dalam supervise sdr sehingga sebelum

masuk kelas mhs jadi lebih siap



No. 1 Usahakreatif

PembelajaranMampu melihatdanmelaksanakan berbagaipeluang untuk perubahandan perbaikan dalam

berbagai aspek pelaksanaanpembelajararan

sehingga memiliki beragamide baru yang unik dan khas,misalnya menggunakanmetode pembelajaran baru,

mencoba beragam media,menyediakan bahan ajarbaru, mengubah strategipenilaian hasil belajar dll

a. .

b. .

c. Atau selama ini pembelajaran satu arah saja

dari dosen ke mahasiswa kemudian sdr robah

mhs diberi tugas secara acak mengajarkan mk

kuliah dalam supervise sdr sehingga sebelum


d. Atau sdr menggunakan berbagai metoda

pembelajaran seperti yang diajarkan di

pekerti/AA sehingga setiap kali kuliah ada

metoda baru dan mahasiswa jadi tidak jenuh

dan lebih rajin dan dapat menangkap dengan

lebih baik.

e. Bobot nomor 1 adalah 8%



• Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yangtelah atau sedang Saudara lakukan untukmeningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan

dampaknya

• Usaha Kreatif adalah pertanyaan no. 1

•

Dampak usaha kreatif adalah pertanyaan no. 2•

No. 1 dan 2



No. 2 Dampak dariUsaha kreatif PembelajaranMenunjukkan perubahanyang nyata dan konstruktifdalam prosespembelajaran sehingga

kualitas pembelajaranmeningkat, antara lainditunjukkan denganaktivitas belajarmahasiswa meningkat,produktivitas karyamahasiswa dalam kuliahmeningkat, dan prestasibelajar meningkat

a. Tuliskan RINCIAN DAMPAK perubahan metode

sedemikian rupa sehingga mahasiswa dapat

lebih cepat menangkap pelajaran.

b. Tuliskan RINCIAN DAMPAK perobahan cara

mengajarnya saudara robah sehingga

mahasiswa jadi gembira dan tidak lesu serta

mengantuk dan jadi lebih mudah mengingat

pelajaran dan mencernanya.

c. Tuliskan Rincian metoda pembelajaran dari

satu arah menjadi multi arah sehingga sebelum


d. Tuliskan rincian dampak penggunaan metoda

baru pembelajaran seperti yang diajarkan di

pekerti/AA sehingga setiap kali kuliah ada

metoda baru dan mahasiswa jadi tidak jenuhdan lebih rajin dan dapat menangkap dengan

lebih baik.

e. Tulis dalam 150 kata; Bobot nomor 2 adalah

8%



Ini adalah kedisiplinan sdrsebagai dosen dalam

mengajar dan bukanbagaimana sdr mendisiplin

mahasiswa



3 kedisiplinan sebagai dosendalam mengajar

• Patuh dan taat padaaturan dan tata tertibdalam bekerja sebagai

dosen pada berbagaisituasi dan kondisipelaksanaanpembelajaran

• Mampu menjadicontoh dalam bersikap,menjadi sumberinspirasi

• Ceritakan bagaimanakedisiplinan sdr.dalammengikuti aturan dalammengajar dengan segalaketerbatasan yang ada

• ceritakan tetapmenyiapkan materisebelum mengajar.

• Tetap datang dan

koordinasi dgn mhswalau jalan macet danbus mogod dsb

• 150 kata; bobot 4



Keteladanan dalam mengajar

• Mampu meniadicontoh yang baikdalam bersikap dan

berperilaku bagiorang-orang disekitarnya; menjadisumber inspirasi,

tempat bertanyadan memintanasihat bagimasyarakat kampus

• Ceritakan bagaimanadisiplin sdr dalammengajar telah menjadiinspirasi bagi

mahasiswa disiplindalam belajar

• Ceritakan bagaimanamahasiswa mau curhatdan meminta nasehatkarena kedisiplinan sdrdalam mengajar



5 keterbukaan terhadap kritikdalam kaitan pembelajaran

•Mampumenyikapi danmenghadapi

kritik, saran, danpendapat oranglain yangberbeda denganyang baik dansopan

• Ceritakan bagaimana sikapsdr dalam menghadapimasukan seperti hasilsurvey pembelajaran oleh

mahiswa, darikps/kajur/kabag.

• Ceritakan bagaimana sdr.menanggapi kritik mhs

dalam mengajar dan rekandosen sebagai masukanberharga dan memberiumpan balik dengan sopandan baik



Panduan penilaian Publikasi



PENILAIAN KARYA SENI



Strategi karya ilmiah

• Cantumkan dan tuliskan karya ilmiah terbaik Sdr.

walaupun sudah 20 tahun lalu. Tidak mesti yangterbaru.

• Kriteria publikasi ilmiah adalah sesuai buku TPAK yanglama (2009) dan bukan 2014

• Jadi kalau punya ISSN itu setara dengan jurnal nasional

• Jangan menyebut yang punya ISSN sebagai jurnal lokalwalaupun terbit di UNSRI

• Jurnal lokal adalah yang tidak punya ISSN (bukan untukkenaikan pangkat/jabatan)



Makna dan kegunaan

• Memberikankontribusi yang

sangat besar dansignifikan padapengembangankeilmuan/keahlian

• Ceritakan dampakatau kontribusipenelitian yang

saudara lakukanuntukpengembangan

keilmuan khususnyadibidang ilmusaudara



8. Usaha inovativ

•Menghasilkangagasan baru

bagipengembangankeilmuan/keahli

an

• Ceritakan kebaruanyang didapat dari hasilpenelitian saudara yang

dipublikasikan tersebutdan bagaimanapenelitian itu dapatmembantu

pengembangankeilmuan dibidang ilmusaudara



KONSISTENSI DAN TARGET KERJA



9 Konsistensi keilmuan

• Memiliki kemampuanuntuk menjagakesesuaian antara

latar belakangkeilmuan dengankegiatanpengembangan

keilmuan yangdilakukan

• Ceritakan bahwa sdrkonsisten dalampengembangan keilmuan.

•Dan bukannya Mastersegala ilmu

• Ceritakan bagaimanalatarbelakang pendidikan

sdr sejalan dengan topicpenelitian maupunkegiatan lainnya dalampengembangan ilmu



10 target kinerja dalam bidangpenelitian

•Memilikitartetrealistik untuk

dicapai dalambekerja danrentang waktu

yang tegasuntukmencapainya

• Ceritakan selainkonsisten sdr punyatarget atau peta jalan(road map) dalam

pengembangankeilmuan

• Ceritakan bahwa sdrmempunyai target

waktu dalam mencapaipeta jalan yang telahdibuat



IMPLEMENTASI, PERUBAHAN DANDUKUNGAN MASYARKAT



11 Kegiatan Pengabdian kepadaMasyarakat

• lmplementasikegiatan

dilakukansecaraterstruktur,teriadwal, dansasarantercaPai

• PKM = pengabdian kepada

masyarakat bukan ProgramKreativitas Mahasiswa

• Ceritakan bagaimaanpenelitian yang sdr lakukandapat membantu kegiatan

pengabdian masyarakatserta waktupelaksanaannya yangterjadwal

• Kalau bidang ilmu A maka

pengabdian masyarakatmesti A bukan ilmu B kecuaiberkaitan erat. Misal ilmubotani dengan pertanian



12 dampak pkm kepadamasyarakat

•Membawaperubahan positifyang nyata dalam

kehidupankelomookmasvarakat

• Kalau cerita bahwa waktu

kegiatan pkm masyarakatdatang ramai dan rajinbertanya bukan ceritayang bagus

• Ceritakan hasil innovasi

sdr digunakanmasyarakat, misalnyaalat/innovasi/mesin/penyuluhan sdr digunakanmasyarakat

• Atau publikasi sdr banyakdirujuk orang karenaberguna bagi penelitianorang lain



13 Dukungan masyarakat

• Melakukanperubahan/upaya/strategi baru untuk

peningkatan kualitaspengabdian kepadamasyarakat danmemperoleh dukungandari masyarakat luas

• Datang ke penyuluhanbukanlah bentukdukungan masyarakat

yang baik• Penggunaan

masyarakat atauditerapkan oleh

masyarakat adalahbentuk dukunganterbaik.



KOMUNIKASI KERJASAMA PKM



14 kemampuan komunikasi

• Mampumenyampaikandan memahami

dengan baikgagasan danpesan yangdisampaikansecara verbal

• Ceritakan bagaimanaMasyarakat mengerti apayang saudara sampaikan

• Ceritakan dengan contohuntuk membuktikanmasyarakat mengerti danmemahami

• Misal masyarakat

mengatakan akanmelaksanakan tetapiperlu bantuan untukmelaksanakannya



15 kemampuan kerjasama dalamtim untuk PKM

• Mampu bekerjasama dalam timkerja dan mampumenempatkan diridengan baiksebagai pimpinan

maupun anggotatim keria

• Ceritakan kerjasamadalam tim pengabdianmasyarakat yang sdr

lakukan (bukan hanyasekadar numpangnama). Bagaimana sdrmenggalang kerjasamatim kalau jadi ketua danbagaimana sdr menjagakerjasama tim kalau

jadi anggota PKM



MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUS



16 Implementasi manajemeninstitusi

• lmplementasikegiatandilakukan secaraterstruktur,teriadwal, dansasaran tercapai

• Ceritakan bagaimana

pada rapat-rapat jurusan sdr memberimasukan dalammemajukan PS

• Ceritakan peranana sdrsebagai anggota dalamberbagai tim dalam PSmissal padapenyusunan borang

akreditasi dsb.• Bagi pejabat jurusan/PS

ceritakan peranandalam memajukan

jurusan/ps/bagian



17 Dukungan Institusi

• Memberikankontribusi pemikirandan kegiatan

• untuk meningkatkanpengelolaan institusidan

• mendapatdukungandari institusi sertabermanfaat.

• Ceritakan bagaimanamasukan dan peranansdr mendapat

dukungan dan kalaubelum langsungditerima tidak langsungputus asa tetapi tetapgigih memperjuangkankemajuan

jurusan/ps/bagian



MANAJEMEN: KENDALI DIRI, TANGGUNGJAWAB, KETEGUHAN PRINSIP



18 Kendali diri

•Mampumengendalikandiri dalamberbagai situasi

•dan kondisi yangmenekan("underpressure«)

• Ceritakan bagaimanasdr dapatmengendalikan diriwalaupun hati sudah

panas tetapipenampilan luar tetaptenang.

• Ceritakan bagaimana

sdr mengahdapi kritikwalaupun pedas tetapiitu adalah penyedap



19 Tanggung jawab

• Menunaikan tugasdan kewajiban yangmenjadi beban dan

pekerjaannyadengan baik danbenar, serta mampumenjaga nama baikpribadi dan institusi

•Cukup jelas,ceritakan

tanggung jawabsdr sebagaidosen dan

anggotamasyarakat



20 Keteguhan pada prinsip

• Punya keyakinanyang kuat dan taatazas mengenai

prinsip peningkatankualitas manajemeninstitusi dan

berfikiran positifdalam menerimamasukan orang lain

• Ceritakan bagaimanaketeguhan sdr dalammemajukan institusidan mencernamasukan orang lainsebelum memberi

respon yang positif



KEMAHASISWAAN: PERAN DAN IMPLEMENTASI



21 peran kemahasiswaan

• Berperan aktifdalampeningkatankualitas kegiatankemahasiswaan,baik dalam intra

maupun ekstrakurikuler.

• Ceritakan peranan sdrdalam meningkatkankualitas kegiatan

kemahasiswaan• Ceritakan interaksi sdr

dgn mahasiswa dan

bagaimana interaksiini membantumahasiswa



22 Implementasi kegiatan

•Melakukanberbagai kegiatan

kemahasiswaanyang baru danpelaksanaannyam

endapatdukungan institusi

•Cukup

jelas

KEMAHASISWAAN INTERAKSI DAN



KEMAHASISWAAN:INTERAKSI DANMANFAAT



23 Interaksi kemahasiswaan

•Terjadi aksitimbal balik

(interaksi)antara dosen

denganmahasiswa

•Cukup

jelas



23 Interaksi kemahasiswaan

•Sangatbermanfaatdan terukurbagimahasiswa,institusi atau

pihak lainterkait

•Cukup

jelas



Penilaian Persepsional



Kelulusan



Selamat encoba

Semoga erhasil

strategi pengisian deskripsi diri.pdf

Documents