aktivitas matematika sd pecahan 01

8/20/2019 Aktivitas Matematika SD Pecahan 01

http://slidepdf.com/reader/full/aktivitas-matematika-sd-pecahan-01 1/5

= 1

= 0

1

Kumpulan aktivitas matematika

Model “Batang pecahan”

Aktivitas – 01:

• Tujuan: untuk menfisualisasikan model bagian dari keseluruhan (part-to-whole)

dan konsep pengukuran panjang

Petunjuk:

Sediakan batang pecahan dengan 9 batang yang dapat dibagi menjadi 2, 3, 4, ,

!, ", 1#, 12 bagian yang sama, dan $arnai seperti nampak pada gambar di

ba$ah ini:

1

1

2

1

3

1

3

1

3

1

4

1

4

1

4

1

4

1

5

1

5

1

5

1

5

1

5

1

6

1

6

1

6

1

6

1

6

1

6

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

10

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

1

12

Semua bagian yang

berbayang %$arna&,

maka pecahan tersebut

senilai 1 %satu&



2

%a& 'ari ke sembilan batang pecahan di atas, pecahan

0

4 senilai dengan

0

2 ,

0

6 ,0

8,

0

10 ,

0

12

(adi, banyaknya pecahan yang senilai dengan0

4 adalah 5.

%b& 'engan melihat ke sembilan batang pecahan di atas, lengkapi tabel di ba$ah ini:

%c& )engkapi tabel di ba$ah ini dengan

menuliskan perenam, perempat, pertiga, dan perdua yang senilai

dengan perduabelas:

Perduabelas 0

12

1

12

2

12

3

12

4

12

5

12

6

12

7

12

8

12

9

12

10

12

11

12

12

12

Per-enam 0

6

1

6 * * *

Per-empat 0

4

1

4

Per-tiga 0

3

1

3

Per-dua

0

2

1

2

Aktivitas – 02:

Pecahan +ecahan yang senilai

0

4

0

2 ,0

6 ,

0

8,

0

10 ,

0

12

1

2 * * *

2

3 * * *

6

6 * * *

1

4 * * *



3

Tujuan: untuk mengembangkan pemahaman pertidaksamaan dari model batang

pecahan-

Petunjuk:

.atang pecahan1

3 yang

berbayang %$arna gelap&

lebih dari pecahan1

4

Selanjutnya dapat ditulis

13> 1

4 atau dapat ditulis

1

4<

1

3

%perhatikan gambar samping&

%a& Seleksilah pecahan/pecahan berikut, dan kemudian tuliskan dengan urut diantara simbol pertaksamaan di ba$ahnya %kalian boleh menggunakan batang

pecahan-&

5

6 ,

1

4 ,

11

12,

2

3,

1

6,

5

12,

3

4 ,

1

3 ,

7

12,

1

2 , dan

1

12

❑

❑<

1

6<❑

❑<❑

❑<❑

❑<

1

2<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<

11

12

%b& )engkapi pecahan/pecahan berikut, sehingga didapatkan pernyataan yang benar

❑

❑< 2

12<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<❑

❑<11

12

Petunjuk:



=

4

'engan memperhatikan 0odel

.atang pecahan- di samping, kalian

dapat menuliskan beberapa

pasangan persamaan dan pasangan

pertidaksamaan* ontoh:

1

2 6

12 2

3<

3

4

5

6=

10

12

%perhatikan gambar samping&

%a& Tulislah 1# pasangan persamaan pecahan yang berbeda

%b& Tulislah 1# pasangan pertidaksamaan pecahan yang berbeda

Aktivitas – 03:

Tujuan: untuk mengembangkan pemahaman pecahan senilai dari model batang

pecahan-

Petunjuk:

Setiap bagian model .atang

pecahan-3

4 dapat di sekat

(split) menjadi 2 %dua& bagian,

sehingga membentuk pecahan

6

8 %perhatikan gambar

samping&*



%a& Setiap daerah 0odel batang pecahan- berikut berilah sekat menjadi 2 %dua&

bagian yang sama, dan selanjutnya lengkapi persamaannya*****

%c& Setiap daerah 0odel batang pecahan- berikut berilah sekat menjadi 3 %tiga&


%d& Setiap daerah 0odel batang pecahan- berikut berilah sekat menjadi 4 %empat&


Tugas Kelompok:

• ajilah masing/masing ' yang ada di 56 2#13

• .uatlah suatu 7kti8itas untuk sis$a menanamkan- dan memahamkan-

konsep, serta melatih keterampilan-

3

10 =

4

9 = .

aktivitas matematika sd pecahan 01

Documents