ahmad rodzli hashim
DESCRIPTION
Pengenalan TGfU Guru PJ sekolah Menengah KuchingTRANSCRIPT
Pendekatan
Bersepadu
dlm permainan Ahmad Rodzli Hashim, PJK. IPG Kampus Batu Lintang
Kuching, Sarawak.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli
Bin Hashim
Jabatan PJK – IPG
Kampus Batu Lintang
SR – 8 thn
SM – 2 thn
IPG – 23 thn
Pengenalan
Diri
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pengenalan
Diri
Panel Buku Teks
JUK – KSSR & KSSM
Kursus TGfU di
New Zealand
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pengenalan
Diri
013 844 3044
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Di Akhir Sesi…
Konsep TGfU
Sejarah TGfU
Model TGfU
Perbezaan Pendekatan
Teknik Penyoalan dalam TGfU
Penilaian dalam TGfU
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Winning and Losing…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Positive – always
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Main…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Suasana Kelas PJK…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Suasana Kelas PJK…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Suasana Kelas PJK…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Renungan…
“… Lets teach everyone to walk and then give specialist coaching to those who can run rather than the present system of teaching everyone to run and neglecting those who are no good at running”
Edward De Bono „Thinking for the New Millennium‟, 2001
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
TGfU Teaching Games for Understanding
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Latar Belakang
Model TGfU – 1982 David Bunker & Rod
Thorpe dari Loughborough University
Bentuk model kerana…
Kejayaan pelajar Britain bermain selepas
tamat kelas PJ
Pelajar kurang berpengetahuan dlm permainan,
Teknik yg kurang fleksibel, &
Kebolehan buat keputusan kurang baik
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Sejarah TGfU • England
• (Model asal)
1982
•Austrailia
•(Model GameSense dlm kej/latihan)
90an
•Belgium, Portugal, Netherlands and Czech Republik
• (Model Invasion Game Competence)
1991–1998
• USA
• (Model Tactical Games)
1997
•Austrailia
•(Model PlayPractice diperkenalkan Alan Launder)
2001
•Canada
• (Model PlaySport oleh Joy Butler, Tim Hopper, Nick Holt, Harry Hubball, James Mandigo, Gail Wilson)
• Singapore
• (Model Permainan Ubahsuai)
•Malaysia
• (KSSR)
2010
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
TGfU, Game Sense, Play Practice,
Tactical Games Approach
Pendekatan fokus kpd permainan &
bukan kpd teknik
Pendekatan letakkan teknik dlm
konteks permainan
Fokus kpd pembelajaran pelajar
Guru sebagai fasilitator
Guna senario, soalan & permainan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
TGfU, Game Sense, Play Practice,
Tactical Games Approach samb.
Pelajar dilihat sebagai pemikir
Guru bukan “keepers of
knowledge”/ pemegang ilmu
Guru sediakan persekitaran/
peluang utk pelajar meneroka
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Falsafah…
"Teach kids games by playing
games"
Model TGfU bentuk
kemahiran am dlm sukan – boleh
dipindah dlm semua sukan
tapak asas kpd pelajar belajar
kemahiran sukan yg spesifik.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Falsafah…
"Teach kids games by playing
games"
Pendekatan “I can”
bentuk perkembangan mental
pelajar semasa bermain – sesuai dgn
tahap kemahiran diri semasa
Beri motivasi utk bermain & tingkatkan
tahap kemahiran teknikal.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Falsafah…
"Teach kids games by playing games"
Kemahiran disusun ikut kategori
beri peluang lebih faham dari diajar ikut
sukan.
Beri peluang utk…
kuasai kemahiran & berkesan jika diajar dlm
bentuk kecil,
tingkat keseronokan & keyakinan
pelajar berfikir & mampu bertindak sendiri
bila bermain pelbagai jenis sukan.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kategori
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
TGfU – Kategori 1. Jaring/ Dinding
• tenis, badminton
2. Serangan
• bola sepak, ragbi
3. Memadang/ Pukulan
• kriket, sofbol
4. Sasaran
• boling
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Memadang/ Pukulan
Guna bet – leper, bulat, panjang, &
pendek utk pukul bola ke kawasan yg
ditetapkan
Buat larian antara tapak, stum...
Flyball dpt ditangkap atau bola dihantar ke
pitcher sebelum pemukul berjaya balik ke
kawasan selamat
Permainan : Kriket, sofbol, besbol &
rounders
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Sasaran
Pemain peroleh mata bila letak hampir
ke sasaran & elak dari halangan yg telah
diletakan oleh pasukan lawan.
Sasaran yg ditetapkan – pin, bola,
targert, & benda
Permainan : Boling Tenpin, boling
padang, memanah, golf, petanque,
carling, dll.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Jaring/ Dinding
Gelanggang dibahagi kpd dua & ada
jaring di tengah
Gelanggang sama & guna dinding
Perolehi mata bila berjaya hantar objek
ke kawasan permainan lawan & pihak
lawan tidak berjaya kembalikannya.
Permainan : Badminton, tenis, bola
tampar, ping pong, dll.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Serangan
Peroleh mata dgn letakkan objek ke dlm
gol pasukan lawan
Pemain lain dlm kumpulan kerjasama
secara strategik (ikut peraturan) halang
dari jaringan dibuat.
Permainan pentingkan jaringan gol
2 pasukan – serang & bertahan
Permainan : Bola sepak, hoki, ragbi, dll...
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Tampar
Bola Jaring
Sepak Takraw
Ping Pong
Tenis Ragbi Golf
Sofbol Boling TenPin
Memanah Kriket Badminton
Skuasy Petanque Polo Air Hoki
Padang Besbol
Pendekatan Teknik (Butler)
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan TGfU
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Jaring
Sepak Takraw
Ping Pong
Tenis
Ragbi
Golf
Sofbol
Boling TenPin
Kriket
Badminton
Hoki Padang
Polo Air
Memanah
Bola Tampar
Petanque
Skuasy
Besbol
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan TGfU
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Jaring
Ragbi
Hoki Padang
Polo Air
Bola Tampar
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan TGfU
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Jaring
Ragbi
Golf
Boling TenPin
Hoki Padang
Polo Air
Memanah
Bola Tampar
Petanque
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan TGfU
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Jaring
Sepak Takraw
Ping Pong
Tenis
Ragbi
Golf
Boling TenPin
Badminton
Hoki Padang
Polo Air
Memanah
Bola Tampar
Petanque
Skuasy
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan TGfU
Bola Sepak
Bole Keranjang
Bola Baling
Bola Jaring
Sepak Takraw
Ping Pong
Tenis
Ragbi
Golf
Sofbol
Boling TenPin
Kriket
Badminton
Hoki Padang
Polo Air
Memanah
Bola Tampar
Petanque
Skuasy
Besbol
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Klasifikasi Permainan TGfU (Bunker, Thorpe & Almond)
Sasaran Memadang/
Pukulan
Jaring/
Dinding Serangan
Memanah Besball Badminton Bola Keranjang
Boling Ten Pin Kriket Ping Pong Bola Sepak
Boling Padang Sofbol Tenis Bola Baling
Golf Rounders Bola Tampar Hoki Padang
Petanque Sepak Takraw Bola Jaring
Carling Skuasy Ragbi
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Model tgfu
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pendekatan Tradisional
TEKNIK…
Latihan
Permainan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
1. Ubah suai permainan/ Modified game play
2. Hargai permainan/ Game appreciation
3. Kesedaran taktikal/ Tactical Awareness
4. Buat keputusan/ Appropriate Decisions
5. Latih kemahiran/ Skill Practice
6. Main utk tentukan keberkesanan/ Game play to determine effectiveness of game play
Model
Bunker & Thorpe
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Dr. Rod Thorpe
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Model TGfU (Model Bunker & Thorpe : 1982)
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Kemahiran menyoal & kebolehan bentuk aktiviti yg sesuai utk memberi jawapan adalah kejayaan TGfU (Light 2003)
Soalan… 4 aspek
strategi – teknikal – peraturan –psikologikal
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Soalan
LOTS
• Jawapan tertutup
•1 @ 2 jawapan sahaja
HOTS
• Jawapan lebih tercapah
•Semua jawapan boleh diterima
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan K
en
ap
a H
OTS
?
LOTS
Jawapan tertutup
1 @ 2 jawapan sahaja
HOTS
Jawapan lebih tercapah
Semua jawapan boleh diterima
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Soalan Aras Tinggi (HOT) : Jawapan perlukan pemikiran abstrak/
tahap tinggi.
Soalan cabar pelajar applikasi, analisis, menilai & mereka.
Eg… “Bagaimana kita boleh membawa bola itu
dgn cepat ke hujung gelanggang?”
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan (dgn kebenaran H. Brown Deakin Uni)
Soalan aras rendah (LOT) :
“Apa” atau “di mana”.
Hanya ada satu jawapan sahaja
Eg…
“Di mana bahagian kaki anda
digunakan utk menendang bola”
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Soalan Taktikal :
Soalan yg perlukan buat keputusan & selesaian masalah dgn ambil kira strategi pertandingan.
Cth:
“Jika anda dikepung oleh 2 pemain, apa harus buat?“
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Soalan Pergerakan :
Soalan ini perlukan jawapan yg libatkan satu demonstrasi fizikal & dpt tingkatkan kemahiran fizikal melalui kesedaran diri..
“Tunjuk saya bagaimana memegang raket…”
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
Soalan Teknik
galak pelajar sedar akan teknik mereka utk
dptkan maklum balas yg penting.
“Di mana tangan anda semasa” …. “Apa
perasaan anda bila kaki anda ……”
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Sesi Pelaksanaan TGfU
1. Memanaskan badan
2. Kenalkan permainan yg mudah tetapi mencabar
3. Perhati pemain & menilai permainan
4. Hentikan permainan/ pemain secara individu utk tanya soalan
5. Berikan masa kpd pasukan berbincang & melatih serta cari penyelesaian…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Sesi Pelaksanaan TGfU
6. Sambung bermain – nilai semula maklum balas pemain.
7. Ulang langkah-langkah 4 & 5 & tambahkan cabaran semasa permainan diperkembangkan
8. Sejukkan badan
(Game Sense Cards. ASC,1999)
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Banding Beza
Model Tradisional Model TGfU
Perlakuan kemahiran Permainan
Permainan Appresiasi Permainan
Prestasi Kesedaran Taktikal
Buat Keputusan Buat Keputusan
Kesedaran Taktikal Perlakuan Kemahiran
Prestasi
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kelebihan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kelebihan TGfU...
1. Tingkat… pendekatan holistik kpd guru ajar/ JL dgn konteks
sebenar dlm permainan
kefahaman yg mendalam
kemahiran berfikir lebih kritikal & penyelesaian masalah
2. Libat ramai pelajar – fizikal & mental
3. Keseronokan
4. Sesuai utk semua tahap kebolehan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kelebihan TGfU…
5. Tingkat masa dlm permainan
6. Seronok & Motivasi
7. Hubungan kuat antara kemahiran & permainan
8. Pelajar hargai nilai latihan kemahiran
9. Applikasi & perlakuan prestasi
10. Komponen taktikal
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Kekurangan TGfU
1. Unsur pertandingan tidak dpt dielakkan
2. Permainan tidak seronok kpd
sesetengah pelajar eg. pelajar
perempuan
3. Peluang utk ambil bahagian terhad jika
resos bahan pengajaran yg kurang
4. Bukan semua yg ambil bahagian dlm
kumpulan kecil…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pengubahsuaian
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ubahsuai…
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Prinsip Ubahsuai
C H A N G E I T
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Prinsip Ubahsuai
Coaching How to
score? Area
Number of
players
Games
rules Equipment
Inclusion Time of
play
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Prinsip Ubahsuai
1. Keselamatan Pakaian, Kesihatan, Alatan & Persekitaran
2. Tahap Aktiviti Kemampuan & jenis pelajar
3. Kepelbagaian Minat, keseronokan, Kreativiti
4. Perkembangan Kemahiran Prinsip Ansur Maju
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Prinsip Ubahsuai
5. Perkembangan Taktikal
Kemahiaran Berfikir
6. Perkembangan Teknik
Permainan sebenar, Pelajar yg perlu sahaja
7. Inklusif
Gabung semua kemahiran, Galak kerjasama
sepasukan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Implikasi kpd
Guru
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Peranan Guru
Guru adalah fasilitator Adakan situasi di mana pemain-pemain perlu
cari penyelesaian dgn sendiri (penyelesaian masalah)
Sesi tidak „dikuasai‟ guru pemain-pemain diberitahu berdiri di mana,
bagaimana kawal sesuatu situasi,
bagaimana hendak menyerang dll
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Peranan Guru
Guru harus fahami…
Konsep TGfU
Mereka permainan yg sesuai
Kemahiran menyoal
Berada di antara pemain-pemain kerana
perlu cari penyelesaian dgn sendiri
(penyelesaian masalah)
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pelaksanaan TGfU
Memanaskan Badan
Permainan tiada pemenang
Kemuncak – ada pemenang
Menyejukan badan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Pentaksiran
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Penilaian
Selaras dgn matlamat PBS
Aspek Penilaian…
Kemahiran
Semangat kesukanan
Kerjasama
Peningkatan
Taktik/ Strategi
Buat Keputusan
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Jenis Penilaian dlm TGfU
TSAP Team Sport Assessment Procedure Ukur prestasi permainan – posisi serangan &
pertahanan dlm kategori serangan
GPAI Games Performance Assessment Instrument
Oslin, Mitchell, & Griffin (1998) Ukur tingkah laku prestasi permainan aspek
kefahaman serta kebolehan pemain dlm selesaikan masalah taktikal dgn buat pilihan betul & pilihan kemahiran tertentu.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
GPAI – 7 elemen penting
1) Buat Keputusan Buat keputusan yg sesuai apa yg
harus dilakukan dgn bola semasa
bermain
2) Perlakuan Kemahiran Melakukan kemahiran yg dipilih
dgn berkesan & efisen
3) Ubahsuai Pergerakan perlaku, samada
bertahan seperti yg diperlukan
bagi kelancaran permainan.
4) Lindungi Beri perlindungan bila bertahan,
bantu & beri sokongan kpd
pemain yg cuba dptkan bola
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
GPAI – 7 elemen penting
5) Sokongan Beri sokongan yg perlukan kpd
rakan sepasukan bersama bola
dgn berada di posisi yg serang
terima hantaran
6) Kawalan Melakukan kawalan/ mengawal
pihak lawan yg boleh dptkan bola
7) Tapak Kesesuaian pergerakan utk
kembali ke posisi asal di antara
percubaan kemahiran
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
GPAI – Indikator Rating Definisi
5 Prestasi Sangat Cemerlang
Sentiasa cubaan utk dapatkan hantaran; berkomunikasi & minta bola dihantar dari rakan. Sering cari
ruang & libatkan diri secara aktif dlm cubaan menerima hantaran, overlaps, & ambil bola bila rakan
telah disentuh.
4 Prestai Berkesan
Kebanyakan masa cari ruang utk terima hantaran; berkomunikasi & minta bola utk dihantar dari rakan.
Cari ruang & libatkan diri setengah pergerakan dlm cubaan terima hantaran, overlaps, & ambil bola bila
rakan telah disentuh.
3 Sederhana
Pemain mula utk berkomunikasi & minta bola dihantar dari rakan. Pemain cuba cari ruang utk terima
hantaran pergerakan perlahan & pemain hanya sekali sekala libatkan diri dlm cubaan terima hantaran,
overlaps, & ambil bola bila rakan telah disentuh.
2 Prestasi Lemah
Pemain jarang berkomunikasi & minta bola utk dihantar dari rakan. Pemain cuba cari ruang tetapi
pergerakan lebih perlahan & jika tidak terima hantar lekas putus asa. Pemain jarang libat dlm
pergerakan & dapatkan bola bila rakan telah disentuh.
1 Prestasi Sangat Lemah
Pemain tidak langsung berkomunikasi dgn rakan & minta bola utk dihantar. Pemain tidak langsung cuba
cari ruang utk menerima hantaran & tiada usaha utk bergerak seperti kehilangan hantaran, overlaps &
tidak menutip bola bila rakan telah disentuh.
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Bengkel Kebangsaan GPAI
2014
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Ahmad Rodzli Hashim, PJK
IPG Kampus Batu Lintang
Rujukan…
1. Griffin L & Butler JI ( 2005). Teaching Games for Understanding : Theory, Research and Practice. Human Kinetics.
2. Hopper. T. & Kruisselbrink D. (2003). Teaching Games for Understanding : What does it look like and how does it influence student skill learning and game performance?.
3. Renshaw. I (2001). Game Sense Coaching. Auckland University of Technology
4. Slade,D.G. (2005). Theory to Practice : „Stick2 Hockey‟. Massey University
5. Quality Daily Physical Education, Vol. 6 Num. 1 : Teaching Games for Understanding : CAHPERD
6. Walter Kin Yan Ho, Teaching Games for Understanding – Model Rethink from the Intergrated Perspective. University of Macao