6. komunikasi bm

Tunjang : Komunikasi (Bahasa Malaysia) Tema : Diri Saya

Minggu : 2 Sub Tema : Perihal Diri Saya

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti ( Bina aktiviti yang lebih sesuai)Kemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dengan

penuh perhatian1.1.1 Mendengar ucap selamat dan member respons yang bertatasusila dengan bimbingan1.1.2 Mendengar arahan mudah dan member respons dengan bimbingan1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenalpasti objek di dalam di luar bilik darjah1.1.4 Mendengar sebutan nama dan mengenalpasti ruang khas dalam sekolah1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons

- Mendengar rakan/ murid lain memperkenalkan diri mereka- menyebut semula nama rakan-rakan yang mereka ingat- Mendengar cara memberi ucapan secara bertatasusila atas bimbingan guru- Guru member arahan seperti duduk, berdiri dan murid memberikan respon- Memperkenalkan ruang-ruang yang terdapat dalam prasekolah

- Berbual secara perpasangan mengenai biodata diri murid seperti nama, tempat tinggal- guru memperkenalkan lagu Negeri, Negaraku dan lagu sekolah membimbing murid menguasai lagu tersebut

Kemahiran Bertutur 2.1 Berinteraksi dengan mesra

2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

-Murid memperkenalkan diri mengunakan sebutan yang betul ( cth: Nama saya Suffi, Umur saya enam tahun)- bercerita mengenai makanan kegemaran-Guru menunjukkan cara untuk berinterasi secara sopan dan mesra- Guru menerangkan cara-cara berinteraksi secara sopan dengan rakan lain

Kemahiran Membaca 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z

3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan - Menyanyi lagu abjad mengikut urutan mengikut nada suara perlahaan dan kuat atau membuat pergerakkan seperti bertepuk dan sebagainya

Kemahiran Menulis 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis

- Murid dibimbing untuk memegang dan menggunakan alat tulis dengan cara yang betul


Minggu : 3 Sub Tema : Anggota Badan

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti ( Bina aktiviti yang lebih sesuai)Kemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dengan

penuh perhatian1.1.6 Mendengar ucap selamat dan member respon secara bertatasusila1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi dipersekitaran murid1.1.11 Membezakan jenis suara dipersekitaran(contoh: ketawa, menjerit, menangis)

- Guru membimbing murid untuk menyebut ucap selamat ( contoh: Selamat Pagi, Assalamualaikum) secara bertatasusila-Menyebut nama rakan-rakan yang mereka ingat- Guru member arahan dan murid member respon kepada arahan tersebut ( Bangun, duduk, senyap)- Mendengar bunyi degupan jantung dalam pelbagai situasi- Murid mengikut guru menyanyikan lagu “kalau Rasa Gembira”- Mendengar bunyi dari pita rakaman seperti suara ketawa, menangis, menjerit dan- murid mengajuk apa yang di dengar


2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul

-Berbual dan bercerita tentang perasaan murid dating ke sekolah- Bercerita mengenai a. mainan kegemaranb. rancangan televisyen kegemaran

Kemahiran Membaca 3.1 Mengenal bentuk huruf A- Z

3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek dipersekitaran ( contoh bentuk J dikaitkan dengan mata kail)3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil

- Murid mencari objek di persekitaran atau anggota badan yang bentuk sama dengan huruf- Mencari bentuk huruf kecil secara rawak- menyanyikan lagu abjad


4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas

- Murid dibimbing untuk memegang dan menggunakan alat tulis dengan cara yang betul - Menulis di pasir,air dan kanji


Minggu : 4 Sub Tema : Keluarga Saya

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran AktivitiKemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dengan

penuh perhatian1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons1.1.6 Mendengar ucap selamat dan member respon secara bertatasusila1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon 1.1.10 Mengenalpasti suara dipersekitaran murid

- Mendengar cerita berkenaan keluarga dari guru dan murid menceritakan semula ( contoh: keluarga guru atau keluarga murid)- Menunujukkan cara untuk member salam semasa pulang dan pergi ke sekolah- mendengar pelbagi suara dan murid meneka suara ahli keluarga


2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

- berbual tentang pengalaman menolong ibu/ bapa di rumah- melakonkan suasana di ruang tamu semasa menonton televisyen-Murid memperkenalkan diri mengunakan sebutan yang betul ( cth: Nama saya Suffi, Umur saya enam tahun)-Guru menunjukkan cara untuk berinterasi secara sopan dan mesra semasa dengan keluarga- Berlakon bagaimana hendak berinteraksi dalam keluarga


3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan 3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil

- Menyanyi lagu abjad mengikut urut- Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek dipersekitaran (cth: c- telinga, o-mata )- Membentuk huruf melalui pergerakan badan


4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan

- Menyambung titik pelbagi bentuk garisan mengikut arah yang diberi- Menulis huruf dengan menyambung titik-titik dengan bimbingan guru- megerakkan mata mengikut corak yang dibuat di udara, pasir dan media lain


Minggu : 5 Sub Tema : Sekolah Saya


penuh perhatian

1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

1.1.4 Mendengar sebutan nama dan mengenalpasti ruang khas dalam sekolah1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama

- Memilih gambar ruang dalam prasekolah berdasarkan sebutan guru- Menyanyikan lagu sekolah, negeri- Murid bertindakbalas pada arahan rakan- Guru member arahan dan menunjukkan respon contoh: luruskan barisan, bangun- mendengar sebutan dan menyatakan perkataan yang mengandungi awalan yang sama contoh meja merah, pensel pendek, tingkap tinggi


2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran

- Memberi arahan kepada pasangan kepada pasangan dan meminta pasangannya melakukan apa yang diarah contoh: beratur ke bilik makan, tutup tingkap, tolong ambilkan buku itu- Murid melebalkan objek dipersekitran dengan bimbingan guru


3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan 3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil

- Menyusun huruf mengikut uratan- Bermain dengan huruf- Membentuk huruf menggunakan anggota badan

Kemahiran Menulis 4.1 Menguasai kemahiran pratulis4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.1.3 Mengkoordinasikan pergerkan mata-tangan mengikut arah yang betul4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan

- Murid dibimbing untuk memegang dan menggunakan alat tulis dengan cara yang betul - Menulis huruf dengan menyambung titik-titik dengan bimbingan guru- Menyentuh kertas pasiryang berbentuk huruf



penuh perhatian1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons1.1.13Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

- Guru membaca buku cerita teladan mengenai kawan- Guru membimbing murid berinteraksi secara sopan bersama kawan


2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.

- Guru membimbing murid menggunakan perkataan yang betul semasa berinteraksi denga rakan Contoh: Saya, izinkan, tolong)- Secara berpasangan murid berbual mengani hobi, makanan dan minuman kegemaran)


3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil. 3.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf besar.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.


Kemahiran Menulis 4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.4.2.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

- Murid dibimbing untuk memegang dan menggunakan alat tulis dengan cara yang betul - Menulis huruf dengan menyambung titik-titik dengan bimbingan guru- Menyentuh kertas yang berbentuk huruf

Minggu : 6 Sub Tema : Kawan Saya

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran AktivitiKemahiran Mendengar 1.1 Mendengar dengan 1.1.13 Mendengar dan member respon - Berlakon cara untuk pergi melawat jiran

penuh perhatian terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu

- Cara-cara menghormati jiran

Kemahiran Bertutur 2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi

2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.

- Berinteraksi dengan jiran (permainan Pondon-pondok) - Guru bersoaljawab dengan murid mengenai jiran mereka (contoh: nama jiran, bangsa jiran, pekerjaan jiran)


3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan 3.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf besar.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.



4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul



Minggu : 7 Sub Tema : Jiran Saya


Minggu : 8 Sub Tema : Kebersihan


penuh perhatian.1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

- Berdasarkan keratin akhbar mengenai HINI guru menerangkan cara-cara menjaga kebersihan dan kepentingan menjaga kebersihan- Guru menyenaraikan atau menyatakan apa yang dikatakan kebersihan contoh gosok gigi, potong kuku, sikat rambut, pakaian, persekitaran sekolah dan rumah)


2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi

2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.

2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

- Murid member arahan cara-cara mencuci tangan dengan betul

- bersoaljawab mengenai kesan jika tidak menjaga kebersihan diri





4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.



Minggu : 9 Sub Tema : Keselamatan Diri

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran Aktiviti

Kemahiran Mendengar 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon

- Guru membaca keratan akhbar tentang keselamatan kepada kanak-kanak - bersoaljawab mengenai ciri-ciri keselamatan supaya peristiwa tersebut tidak berlaku- Guru merangkan langkah-langkah keselamatan ( contoh: no telefon semasa kecemasan 999)

Kemahiran Bertutur 2.1 Berinteraksi dengan mesra2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi

2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran 2.2.4 Bersoaljawab secara spontan

- Murid melakonkan semula situasi tentang keselamatan jalan raya ( contoh cara melintas jalan, warna lampu isyarat )- Memperkenalkan tanda-tanda di jalan raya- Melakonkan suasana semasa di taman mainan, keselamatan di rumah, alat elektrik, ubat)

Kemahiran Membaca 3.2 Mengenal huruf vokal


- Menyusun huruf mengikut uratan- Bermain dengan huruf- Membentuk huruf menggunakan bahan di persekitaran


4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul



Minggu : 10 Sub Tema :Rumah Saya

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran AktivitiKemahiran Mendengar 1.2 mendengar dan

mengecam bunyi 1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang berbeza

- Guru menyebut dan memperkenalkanruang yang terdapat dalam rumah (contoh: ruang tamu, ruang

perkataan makan)

Kemahiran Bertutur 2.1 Berinteraksi dengan mesra2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi

2.1.7 Menamakan objek di persekitaran 2.2.7 bersoaljawab secara bersopan

- Murid melabelkan alatan pada ruang yang sesuai- Guru bersoaljawab mengenai jenis dan ciri-ciri rumah

Kemahiran Membaca 3.3 Mengenal huruf konsonan

3.3.1 Menyebut huruf konsonan3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat

- menyanyikan lagu abjad A-Z- Membulatkan huruf konsonan di dalam keratan akhbar- Memilih huruf konsonan dan menyusun mengikut urutan- Menyebut huruf-huruf yang terdapat dalam nama murid dengan bimbingan

Kemahiran Menulis 4.2 Mengusai kemahiran menulis


- Menulis huruf kecil dan besar mengikut cara yang betul ( lakaran di ruang permainan pasir)


Minggu : 11 Sub Tema : Emosi Diri

Fokus Standard Kandungan Standard Pembelajaran AktivitiKemahiran Mendengar 1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi perkataan

1.2.3 Mengenal bunyi sukukata akhir yang sama1.2.4 Mengenal bunyi sukukata akhir

- Guru memperkenalkan beberapa perkataan yang mempunyai sukukata akhir yang samaContoh: buku, kuku

yang berbeza Batu, satu- guru memperkenalkan bunyi sukukata akhir yang berbezaContoh: buku, tiga

Kemahiran Bertutur 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betulA) pantun 2 kerat

- membimbing murid melafazkan pantun secara beriramaContoh: pisang emas di bawa belayar Masak sebiji di atas peti Hutang emas boleh dibayar Hutang budi di bawa mati- Guru membimbing murid menyebut pantun 2 keratContoh: Makan ketupat di pagi raya Rajin usaha akan Berjaya

Kemahiran Membaca 3.3 Mengenal huruf konsonan

3.3.1 Menyebut huruf konsonan3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat

- Guru menunjukkan huruf konsonan dan murid menulisnya diudara- Murid menyebut huruf konsonan yang diperolehi dan memadankan dengan gambar yang sesuai

Kemahiran Menulis 4.2 Mengusai kemahiran menulis


-Memegang alat tulis dan menulis huruf besar dengan cara yang betul

6. komunikasi bm

Documents