BAB II

TINJAUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK (TK)

A. Tinjauan Lokasi dan Sejarah TK

TKIT Al-Hasanah yang berada dibawah yayasan AL-HASANAH mulai didirikan

pada tahun 1993. Ide tercetus ketika ada seseorang anak bertanya tentang “TUHAN” dan

melihat betapa merosotnya pendidikan Agama didalam keluarga maka akhirnya

didirikanlah suatu wadah untuk anak-anak sekolah usia dini atau terpadu (TKIT).

Sekilas sejarah perjalanan TKIT Al-Hasanah. Tahun 1993-1995 berlokasi dijalan

Adam Malik Rt.14 No.07 kelurahan Pagar Dewa. Pada tahun ini TK ini masih bernama

Taman Qur’an Al-Hasanah. Dengan kepala sekolah ibu Dra. Rosmawati , jumlah kelas 1

(satu kelas), jumlah santri 20 orang. Tahun 1995-1996 masih berlokasi dijalan Adam

Malik Rt.14 No.07 kelurahan Pagar Dewa dan masih bernama TKQ (Taman Kanak-

kanak Qur’an) dengan kepala sekolah ibu Eni, jumlah kelas satu kelas, jumlah santri 30

anak. Tahun 1996-1997 masi berlokasi dan tempat yang sama dengan kepala sekolah ibu

Siti Khoiriyah, jumlah kelas 2 kelas dan jumlah santri 50 anak. Tahun 1997-1998 masih

berlokasi yang sama dengan kepala sekolah Ibu Ir. Sri hanya menjabat selama 6 bulan

dengan santri 50 anak, 2 kelas. Tahun 1998-2007 masih berlokasi dan tempat yang sama.

Tada tahun 2000 TK Al-Qur’an berubah nama menjadi TKIT (Taman Kanak-kanak

Islam Terpadu) jumlah kelas 10 kelas dengan jumlah santri mencapai 239 dengan kepala

sekolah Ibu Dahleni, S.Pd.I

B. Struktur Organisasi dan Visi Misi TK

1. Struktur Organisasi

2. Visi, Misi dan Nilai-nilai TK

a. Visi : Menjadi Lembaga Pendidikan Qur’ani, Berwawasan global dan Menguasai

IPTEK

b. Misi :

1) Menumbuhkan budaya Islami yang menyenangkan dan cinta Al Qur’an

2) Mengembangkan proses pembelajaran yang inovatif untuk mengasah

kreativitas dan melatih keterampilan hidup

3) Mengembangkan sistem manajemen sekolah yang efektif, partisipatif dan

berorientasi pada mutu

4) Menjalin hubungan kemitraan strategis dengan berbagai pihak untuk

meningkatkan mutu pendidikan

5) Mengembangkan usaha-usaha potensial untuk pendanaan pengembangan

lembaga pendidikan

c. Nilai-nilai :

1) Berilmu dan berpengetahuan luas

2) Mengedepankan keteladanan

3) Kreatif, professional dan berdaya guna

C. Pengelolaan TK

Tenaga pengelola di TKIT AL-HASANAH terdiri dari ketua yayasan, sekretaris

eksekutif, kepala sekolah, bendahara, tata usaha, staf, tenaga pendidik, satpam, penjaga

dan petugas konsumsi.

D. Analisa Situasi Permasalahan TK

KONDISI TK SEHARUSNYA REALISASI MASALAHStruktur Organisasi

Dalam struktur organisasi dalam sebuah yayasan diperlukan adanya kejelasan dalam pemberian wewenang dan tanggung jawab dalam suatu jabatan sehingga dapa mengoptimalkan funfsi dari jabatan tersebut.

Struktur oganisasi berjalan sebagaimana fungsinya Tidak ada masalah

Tenaga pendidik

Tenaga pendidik dengan kualifikasi ± D-IV/S1 PAUD. Kepala PAUD dan tenaga Administrasi

Tenaga pendidik :Lulusan S1 bejumlah 18 orang, D3 berjumlah 3 orang, MAN berjumlah 1 orang

Tidak ada masalah

Tenaga pengelola

PAUD hendaknya memiliki : lulusan minimal S1, memiliki kemampuan mengelola program PAUD secara profesional, mampu berkoordinasi yang baik dengan tenaga pendidk, instansi terkait dan masyarakat, mampu berkomunikasi dengan baik dengan orag tua ank didik dan masyarakat, memiliki tanggung jawab, moral untuk mempertahankan dan meningkatkan PAUD yang dikelolanya.

Tenag pengelola : 9 orang, dengan kualifikasi ketua yayasan lulusan DRS, sekretaris eksekutif lulusan S2, bendahara S1 dan D3 , Tata Usaha lulusan D3, Waka Kurikulum lulusan S1, Waka Kesiswaan lulusan S1, Waka Sarpas lulusan MAN. Memiliki kemampuan mengelola program TK secara profesional, mampu berkoordinasi yang baik dengan tenaga pendidik, instansi terkait dan masyarakat, mampu berkomunikasi dengan baik dengan orag tua ank didik dan masyarakat, memiliki tanggung jawab, moral untuk mempertahankan dan meningkatkan PAUD yang dikelolanya.

Tidak ada masalah

Rasio tenaga pendidik dan anak

Rasio antara tenaga pendidik dan anak dalam standar pelayanan minimal (SPM) adalah 1:25sedangkan rasio ideal 1 orang pendidik melayani/mengajar 10-12 orang anak

KLB : 10TK A : 44TK B : 192Tenaga pendidik : 18 orang Jadi, 1 : 15 orang

Tidak ada masalah

Sarana ruangan

Sarana dan prasarana PAUD hendaknya memiliki ruang belajar, ruag guru dan staf, ruang bermain luar dan dalam sarana kegiatan dan edukatif, program pembelajaran, kantin sehat

PAUD memiliki : 19 ruang belajar, 1 ruang guru dan staf, 1 ruang rapat, 1 ruang bermain luar dan dalam, tempat berkumpul luar, tempat mencuci dan menggosok gigi luar, dan WC

TKIT belum memiliki kantin sehat

Sarana kesehatan

Memiliki ruang UKS dan obat-obatan sederhana (P3K)

TKIT memiliki : obat-obatan sederhana (P3K) dan pengelola UKS berencana membentuk Apotik Hidup di halaman TK

TKIT sudah memiliki ruang UKS

Program kesehatan

PAUD hendaknya memiliki program kesehatan secara berkala sebagai berikut :1. Penimbangan BB, dan pengukuran TB,

LILA (untuk menuntukan status nutrisi)2. Pemeriksaan kesehatan secara berkala

(oleh puskesmas terkait)3. Pememeriksaan gigi dan mulut (oleh

puskesmas terkait)4. Pelaksanaan imunisasi boster (oleh

puskesmas terkait)5. Mempromosi kesehatan dan perilaku sehat

a. Penyuluhan kesehatanb. Pencanangan PHBSc. Penerapan cuci tangan 6 langkah

TKIT memiliki program kesehatan secara berkala yaitu diantaranya:1. Menimbangan BB2. Melaksanaan Imunisasi3. Mempromosi kesehatan dan perilaku sehat yang

diberikan oleh pihak puskesmas terkait

Pada pemeriksaan kesehata yang dilakukan oleh pihak puskesmas terkait, pihak puskesmas tidak melakukan pengukuran TB dan LILA , penyuluhan tentang personal hygine terutama promosi kesehatan dan pemeriksaan gigi dan mulut secara berkala oleh pihak puskesmas terkait

Program pembelajaran

Kurikulum TKIT meliputi:1. Kemampuan Dasar : membaca, berhitung,

menulis, nasyd,olahraga2. Pengembangan sikap dan perilaku : social

Program pembelajaran harian (RPH) TKIT AL-HASANAH yang dilakukan setiap hari sesuai dengan kurikulum TKIT

Program pembelajaran harian sudah berjalan

dan emosi3. Pengembangan keislaman : Pra Sholat,

bacaan sholat, surat-surat pendek, Qiro’ati, hadist, do’a sehari-hari

sebagaimana mestinya

Program unggulan

Program unggulan yang diberikan oleh TKIT hendaknya sesuai dengan PERMENKES No.58 Tahun 2010 tentang standar TK sehingga dapat menciptakan lulusan peserta didik yang berkualitas baik

TKIT mempunyai program unggulan yaitu :1. Qiro’ati2. Tahfidz3. Bahasa Inggris4. Seni5. Futsal6. Berenang7. Kunjungan Edukatif8. Keliling Kota9. Out Bond

Tidak ada masalah

Pelaksanaan evaluasi

Pelaksanaan evaluasi dilakukan sesuai dengan kurikulum yang dilaksanakan oleh TKIT

Evaluasi dilakukan 6 bulan sekali dan rapat dilakukan 1 x/minggu

Tidak ada masalah