5. pelaporan dskp tahun 5 (kssr) 2014 kurikulum pendidikan kesihatan (1).xlsx
TRANSCRIPT
SK PADANG MANDOL
16200 TUMPAT, KELANTAN.
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PUAN SITI ESHAH BT LOMAN 5 BESTARI
BIL NAMA MURID JANTINAKESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF KEKELUARGAAN PERHUBUNGAN PENYAKIT KESELAMATAN
SK 1.1 SK 1.2 SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2 SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2 SK 1.3 SK 3.3
1 ABU BAKAR BIN ABDULLAH 040406-14-5213 LELAKI 4 5 5 5 6 5 5 4 4 52 AHMAD BIN IBRAHIM 040120-11-0147 LELAKI 4 4 4 5 4 5 5 4 5 53456789
10
11
12
131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960
Kelas :
NO. MYKID/NO. SURAT BERANAK
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)(75%)
PEMAKANAN (15%)
PERTOLONGAN CEMAS( 10%)PENYALAHGUNAAN
BAHANPENGURUSAN MENTAL
DAN EMOSI
SK PADANG MANDOL
16200 TUMPAT, KELANTAN.
###ABU BAKAR BIN ABDULLAH
Nama Murid : ABU BAKAR BIN ABDULLAH ###No. My Kid/No. Surat Beranak : 040406-14-5213 ###Jantina : LELAKI ###Kelas : 5 BESTARI ###Nama Guru : PUAN SITI ESHAH BT LOMAN ###Tarikh Pelaporan : 06.05.2014 ###
############
Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai: ######
STANDARD KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN
###
1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF4 Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempuan dengan kitaran haid. ###
######
1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF5 ###
###
###
1.3 PEMAKANAN5 ###
###
###
1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN5 ###
###
###
2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
6 #########
2.2 KEKELUARGAAN5 Meramalkan akibat sekiranya keperluan dan kehendak ahli keluarga tidak dipenuhi. ###
######
2.3 PERHUBUNGAN5 Membahaskan cara menangani cabaran perhubungan maya dan bukan maya. ###
######
3.1 PENYAKIT
4 Membezakan gejala dan tanda penyakit berjangkit iaitu campak, rubella, cacar serta beguk. #########
3.2 KESELAMATAN4 Membuat kajian impak berkaitan perhubungan maya dan bukan maya terhadap diri sendiri dan rakan lain. ###
######
3.3 PERTOLONGAN CEMAS5 Menilai cara memberi bantu mula mengikut tatacara yang betul mengikut jenis kecederaan. ###
##############################
………………………………..…............ ###
PUAN SITI ESHAH BT LOMAN ###############
……………………………………….. ###
EN MOHAMAD B AWANG ISA( GURU BESAR)
Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta orang lain.
Memberi komen tentang hidangan dalam pemilihan makanan.
Mencadangkan cara mengelak pengambilan bahan inhalan.
Menjelaskan hubung kait kesan konflik dan stres terhadap diri, keluarga serta rakan sebaya, dan sebaliknya.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN
SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFTAHAP PENGUASAAN
1
2 Menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
3
4 Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempuan dengan kitaran haid.
5 Merumuskan kaitan antara kitaran haid dengan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.
6
SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAHAP PENGUASAAN1
2 Menjelaskan cara menghormati anggota seksual orang lain.
3
4
5
6
SK 1.3 PEMAKANAN
TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Menjelaskan dengan contoh fungsi organ reproduktif manusia dalam proses persenyawaan.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kitaran haid dan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.
Menyatakan penerimaan diri dan bersyukur dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan.
Menjelaskan dengan contoh cara menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan anggota seksual diri sendiri.
Membincangkan cara menghargai dan menghormati anggota seksual diri sendiri dengan menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan.
Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta orang lain.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara menghargai dan menghormati anggota seksual serta batas sentuhan pada anggota seksual diri sendiri dan orang lain.
1 Menyatakan kepentingan mengambil pelbagai jenis makanan.
2 Membincangkan menu makanan seimbang.
3
4
5
6
SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN
TAHAP PENGUASAAN1 Menyatakan pelbagai jenis bahan inhalan.
2
3
4
5
6
SK 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
TAHAP PENGUASAAN1 Menyatakan punca konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
2 Memberi contoh konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
3 Menerangkan kesan konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
4
Menunjuk cara penyediaan makanan seimbang.
Membanding beza antara makanan yang berkhasiat dengan makanan yang tidak berkhasiat.
Memberi komen tentang hidangan dalam pemilihan makanan.
Mencipta dan menghasilkan hidangan yang seimbang dan berkhasiat.
Menjelaskan kesan jangka pendek dan jangka panjang akibat penyalahgunaan bahan inhalan.
Menjelaskan dengan contoh cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
Mencadangkan cara mengelak pengambilan bahan inhalan.
Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan bahan inhalan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
Menjelaskan melalui contoh kepentingan menangani konflik dan stres yang berlaku dalam keluarga serta rakan sebaya.
5 Memilih cara mengurus konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
6 Menjelaskan hubung kait kesan konflik dan stres terhadap diri, keluarga serta rakan sebaya, dan sebaliknya.
SK 2.2 KEKELUARGAAN
TAHAP PENGUASAAN1
2 Mengenal pasti harapan ahli keluarga.
3 Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab ahli keluarga dalam membina keluarga yang harmoni.
4 Membuat kajian keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
5 Meramalkan akibat sekiranya keperluan dan kehendak ahli keluarga tidak dipenuhi.
6 Merancang keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
SK 2.3 PERHUBUNGAN
TAHAP PENGUASAAN1 Menjelaskan maksud remaja.
2 Menerangkan peranan remaja dalam masyarakat.
3 Memberi contoh etika perhubungan maya dan bukan maya secara sihat.
4 Membezakan cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan maya dan bukan maya.
5 Membahaskan cara menangani cabaran perhubungan maya dan bukan maya.
6 Mencipta cara perhubungan yang sihat.
Menyatakan tanggungjawab ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
SK 3.1 PENYAKIT
TAHAP PENGUASAAN1
2 Menerangkan fungsi vaksin dalam mencegah penyakit.
3 Menjelaskan dengan contoh bagaimana penyakit berjangkit merebak.
4 Membezakan gejala dan tanda penyakit berjangkit iaitu campak, rubella, cacar serta beguk.
5
6 Menyebar luas maklumat penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui imunisasi kepada orang lain.
SK 3.2 KESELAMATAN
TAHAP PENGUASAAN1
2
3 Menjelaskan dengan contoh bagaimana menangani pengaruh negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.
4 Membuat kajian impak berkaitan perhubungan maya dan bukan maya terhadap diri sendiri dan rakan lain.
5 Membahaskan kebaikan dan keburukan perhubungan maya dan bukan maya.
6 Menyampaikan maklumat tentang cara yang selamat dalam menjalin perhubungan maya dan bukan maya.
SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS
TAHAP PENGUASAAN1
2
Menyatakan jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin.
Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesihatan murid untuk menghasilkan karya mengenai kebaikan pengambilan vaksin.
Menyatakan maksud perhubungan maya dan bukan maya dengan rakan lain.
Menerangkan pengaruh positif dan negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.
Menyatakan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan mengikut situasi.
Memberi contoh situasi yang boleh menyebabkan kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.
3
4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan memberi bantu mula untuk kecederaan ringan.
5 Menilai cara memberi bantu mula mengikut tatacara yang betul mengikut jenis kecederaan.
6 Menyebar luas maklumat berkaitan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.
Mendemonstrasi langkah-langkah memberi bantu mula untuk kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN
SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFTAHAP PENGUASAAN
Menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempuan dengan kitaran haid.
Merumuskan kaitan antara kitaran haid dengan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.
SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TAHAP PENGUASAAN
Menjelaskan cara menghormati anggota seksual orang lain.
SK 1.3 PEMAKANAN
TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Menjelaskan dengan contoh fungsi organ reproduktif manusia dalam proses persenyawaan.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kitaran haid dan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.
Menyatakan penerimaan diri dan bersyukur dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan.
Menjelaskan dengan contoh cara menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan anggota seksual diri sendiri.
Membincangkan cara menghargai dan menghormati anggota seksual diri sendiri dengan menjaga kebersihan,
Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta orang lain.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara menghargai dan menghormati anggota seksual serta batas sentuhan pada anggota seksual diri sendiri dan orang lain.
Menyatakan kepentingan mengambil pelbagai jenis makanan.
Membincangkan menu makanan seimbang.
SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN
TAHAP PENGUASAANMenyatakan pelbagai jenis bahan inhalan.
SK 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
TAHAP PENGUASAANMenyatakan punca konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
Memberi contoh konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
Menerangkan kesan konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
Menunjuk cara penyediaan makanan seimbang.
Membanding beza antara makanan yang berkhasiat dengan makanan yang tidak berkhasiat.
Memberi komen tentang hidangan dalam pemilihan makanan.
Mencipta dan menghasilkan hidangan yang seimbang dan berkhasiat.
Menjelaskan kesan jangka pendek dan jangka panjang akibat penyalahgunaan bahan inhalan.
Menjelaskan dengan contoh cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
Mencadangkan cara mengelak pengambilan bahan inhalan.
Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan bahan inhalan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
Menjelaskan melalui contoh kepentingan menangani konflik dan stres yang berlaku dalam keluarga serta rakan
Memilih cara mengurus konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.
Menjelaskan hubung kait kesan konflik dan stres terhadap diri, keluarga serta rakan sebaya, dan sebaliknya.
SK 2.2 KEKELUARGAAN
TAHAP PENGUASAAN
Mengenal pasti harapan ahli keluarga.
Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab ahli keluarga dalam membina keluarga yang harmoni.
Membuat kajian keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
Meramalkan akibat sekiranya keperluan dan kehendak ahli keluarga tidak dipenuhi.
Merancang keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
SK 2.3 PERHUBUNGAN
TAHAP PENGUASAANMenjelaskan maksud remaja.
Menerangkan peranan remaja dalam masyarakat.
Memberi contoh etika perhubungan maya dan bukan maya secara sihat.
Membezakan cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan maya dan bukan maya.
Membahaskan cara menangani cabaran perhubungan maya dan bukan maya.
Mencipta cara perhubungan yang sihat.
Menyatakan tanggungjawab ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.
SK 3.1 PENYAKIT
TAHAP PENGUASAAN
Menerangkan fungsi vaksin dalam mencegah penyakit.
Menjelaskan dengan contoh bagaimana penyakit berjangkit merebak.
Membezakan gejala dan tanda penyakit berjangkit iaitu campak, rubella, cacar serta beguk.
Menyebar luas maklumat penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui imunisasi kepada orang lain.
SK 3.2 KESELAMATAN
TAHAP PENGUASAAN
Menjelaskan dengan contoh bagaimana menangani pengaruh negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.
Membuat kajian impak berkaitan perhubungan maya dan bukan maya terhadap diri sendiri dan rakan lain.
Membahaskan kebaikan dan keburukan perhubungan maya dan bukan maya.
Menyampaikan maklumat tentang cara yang selamat dalam menjalin perhubungan maya dan bukan maya.
SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS
TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin.
Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesihatan murid untuk menghasilkan karya mengenai kebaikan
Menyatakan maksud perhubungan maya dan bukan maya dengan rakan lain.
Menerangkan pengaruh positif dan negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.
Menyatakan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan mengikut situasi.
Memberi contoh situasi yang boleh menyebabkan kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.
Menjelaskan melalui contoh kepentingan memberi bantu mula untuk kecederaan ringan.
Menilai cara memberi bantu mula mengikut tatacara yang betul mengikut jenis kecederaan.
Menyebar luas maklumat berkaitan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.
Mendemonstrasi langkah-langkah memberi bantu mula untuk kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.
TAHAP PENGUASAAN MURID
KELAS: 5 BESTARI
S.K. 1.1 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 2 0 0
S.K.1.2 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 1 1 0
S.K. 1.3 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 1 1 0
S.K. 1.4 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 1 1 0
S.K. 2.1 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 0 2 0
S.K. 2.2 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 1 0 1
S.K. 2.3 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 0 2 0
S.K. 3.1 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 0 2 0
S.K.3.2 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 2 0 0
S.K. 3.3 Bilangan Data 2TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6Bil 0 0 0 0 2 0
GRAF TAHAP PENGUASAAN MURID
PUAN SITI ESHAH BT LOMANNama Guru Pendidikan Kesihatan
EN MOHAMAD B AWANG ISANama Guru Besar
Tarikh Pelaporan: 06.05.2014
Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan Pendidikan Kesihatan
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 1.1
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
S.K. 1.2
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
00.20.40.60.8
11.2
S.K. 1.3
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
00.20.40.60.8
11.2
S.K. 1.4
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 2.1
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
00.20.40.60.8
11.2
S.K. 2.2
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 2.3
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 3.1
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 3.2
Bil
1 2 3 4 5 6Bilangan Data 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
S.K. 3.3
Bil