20981336-teori-w-glasser

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

1/40

BIMBINGANDAN

KAUNSELIN

G

TeoriRealiti

William

Glasser

Pembentang

Dyg Hjh Yusni binti Hj Jaafar08P0308

Nourul Hidayah binti HajiIbrahim 08P0301

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

2/40

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

WILLIAM GLASSERPada tahun 1956, Glasser telahmenjadi ketua psikatarist di

Ventura School for Girls, iaitusebuah institusi yang dikendalikanoleh kerajaan California untuk

merawat gadis-gadis yang rosakmoral dan melanggar peraturanatau undang-undang.

Dalam tahun 1961, Glassermenghasilkan bukunya yangpertama iaitu Mental Health orMental Illnessyang menjadi asaskepada teknik dan konsep terapirealiti. Istilah realiti terapidigunakan untuk pertama kalinyaoleh Glasser dalam manuskripnya

yang bertajukReality Therapy :

TEORI REALITIRabu LATAR BELAKANG TOKOH 10HB MAC 2009

William Glassermerupakan pengasaskepada terapi realiti.Beliau dilahirkan diCleveland Ohio, Californiapada tahun 1925.

A Realistic Approach To The Young

Offenderdalam tahun 1964. Padatahun 1965, bukunya yang terkenal

bertajuk Reality Therapy : A New

Approach To Psychiatrytelah

diterbitkan.

Buku-buku lain yang dihasilkan oleh

Glasser antaranya ialah The Identity

Society(1972), Positive

Addiction(1976), Control Theory In

The Classroom(1986), The Quality

School(1990), The Quality School

Teacher(1998)dan Unhappy

Teenagers: A Way for Parents andTeachers to Reach Them(2002).

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

3/40

Pengenalan Teori Realiti

Teori ini telah menegaskan bahawa manusiamempunyai kebebasan, boleh membuat pilihan danbertanggungjawab terhadap pilihan tersebut.

Teori realiti berorientasikan tingkah laku secara

menyeluruh yang melibatkan komponen doing,thinking, feelingdan physiology.

Tugas kaunselor ialah bertindak secara aktif ,mengarah, didaktik dan kognitif.

Kaunselor juga akan mengikat kontrak dengan kliendalam usaha klien untuk mengubah tingkah lakunya.

Terapi ini juga menolak konsep sakit jiwa yangdipelopori oleh teori psikoanalisis.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

4/40

Matlamat Teori Realiti

Motif umum terapi adalah membantu

seseorang bagi mencapai

autonominya.

Membantu klien dalam menentukandan memperjelaskan tujuan-tujuan

mereka.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

5/40

Matlamat Teori Realiti

Membantu klien dalam menjelaskan cara-cara mereka menghambat kemajuan kearah tujuan-tujuan yang ditentukan olehmereka sendiri.

Membantu klien menemukan alternatif-alternatif

dalam mencapai tujuan-tujuan dengan syaratklien sendiri yang menetapkan tujuan-tujuan itu.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

6/40

KONSEP-KONSEP TEORI REALITI

Menolak konsep sakit jiwa Fokus kepada tingkah laku.

Menumpukan kepada situasi masa kini.

Klien digalakkan menilai dan meneliti tingkah lakunya.

Semua persetujuan dan semua peraturan yang ditetapkan oleh kaunselor hendaklah dipatuhi secara ketat. Sebarang pelanggaran peraturan tidak diizinkan.

Lebih menekankan kepada aspek bertanggungjawab individu. Tidak menggunakan denda atau dera.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

7/40

Pandangan Terapi Tentang Kejadian Manusia

Dorongan

Fizikal Psikologikal

Ia merupakan suatu

keperluan asas kepada

manusia seperti makan,minum dan tidur

Rasa kepunyaan(belonging) Kuasa (power)

Kebebasan(freedom) Keseronokan (fun)

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

8/40

Jenis Tahap

IdentitiJenis Tahap Identiti

Berjaya

Jenis Tahap IdentitiGagal

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

9/40

i. Do It Person; Individu yang akanberusaha sendiri untuk mempertingkatkan

dirinya seupaya mungkin.ii.Positive Symptom Person;a) Konstruktif, tegas dan altruistik.b) Sentiasa berperasaan positif, gembira dan

penerimaan kendiri positif.c) Berfikir secara rasional, dekati masalah

secara reasonable, teliti dan matang.d) Bertumpu pada aktiviti sihat seperti

berekreasi

Jenis tahap IDENTITI BERJAYA

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

10/40

iii.Fulfill Person; Memiliki rasa bebas,seronok, rasa disayangi dan menyayangi,rasa cekap dan mempunyai harga diri.

Jenis tahap IDENTITI BERJAYA

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

11/40

Jenis Tahap Identiti Gagal

i. Give Up Person

Tidak mengambil tanggungjawab untuk

menyelaraskan tingkahlaku agar selari

dengan harapan masyarakat umum.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

12/40


ii. Negative Symptom Person

Tinggalkan tanggungjawab dengan

menunjukkan kekecewaan dan

menunjukkan tingkahlaku yang tidak

adaptasi. Lebih teruk jika kecewa

psikotik - pamerkan symptom

psikosomatik.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

13/40


iii. Negatively Addicted Person

Bersifat terasing, kritik diri tinggi,

tidak rasional, tidak gembira, tidakbertanggungjawab dan kekalkan

tingkahlaku yang tegang dan kaku.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

14/40

erananKaunselor Mewujudkan perhubungan yang terbuka, mesra, akrab

dan jujur dengan klien. Membimbing kliennya untuk menilai sendiri tingkah

lakunya dan seterusnya membuat keputusanmengenai tingkah laku yang harus diubah.

Mengajar dan menggalakkan klien melaksanakanpelan tindakan untuk mengubah tingkah lakunya.

Membantu klien mencari jalan untuk memenuhikehendak mereka dan menggalakkan mereka agar tidakcepat putus asa.

Menggunakan peneguhan seperti galakan dan pujian.

Bersedia menerima kliennya tanpa terlalu banyak kritikatau syarat.

Menekankan kepada kliennya bahawa bagi mencapaikejayaan klien haruslah bersedia mematuhi syarat-syaratyang telah ditentukan.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

15/40

Page 15 Your Logo

Peranan Klien

Klien digalakkan menumpukan perhatian kepada tingkah laku

dan tidak pada perasaan dan sikapnya.

Klien digalakkan memikirkan dan merancang strategi-strategi

yang khusus untuk mengubah tingkah laku yang gagal dan

menggantikannya dengan tingkah laku yang baik.

Klien hendaklah melaksanakan strategi-strategi yang dirancangkan danmestilah komited pada rancangan tindakannya.

klien haruslah bersikap realistik.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

16/40

Proses

KaunselingBerdasarkan

Teori Realiti

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

17/40

Langkah 1: Keterlibatan

Kaunselor mesti menjalinkan

hubungan baik dengan klien.Kaunselor hendaklah mesra,

empati dan dapat memberikan

perhatian kepada klien.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

18/40

Langkah 2:Fokus Kepada Tingkah

Laku Semasa

Walaupun tingkah laku dan perasaan saling berkait

rapat, namun tumpuan kaunselor hendaklahkepada tingkah laku semasa klien. Tingkah laku

diberi tumpuan kerana ia merupakan perkara yang

lebih mudah diperbetulkan oleh klien.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

19/40

Langkah 3:Fokus Terhadap Masa

Sekarang

Terapi ini tidak melihat pengalamanlampau tetapi masa lampau hanya

dibincangkan untuk membantu.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

20/40

Langkah 4:

Menilai Kendiri

Klien diberi tanggungjawab menilaitingkah laku sendiri. Kaunselor hanya

memberikan perangsang dan

panduan.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

21/40

Langkah 5:

Membuat Pelan

Pelan dibuat untuk membantu klien. Alternatif

dipilih dan langkah-langkah yang perlu untuknya

mencapai objektif itu disenaraikan. Pelan ini

dinilai dan disemak dari semasa ke semasa.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

22/40

imple

TTAINABLE

ONTROLLED

EASURABLE

MMEDIATE

Mudah untuk difahami olehklien

Di dalam keupayaan &motivasi klien.

Adakah perubahan bolehdilihat & ditolong?

NVOLVED

Apa yang boleh dibuat hari

ini?

Bolehkah anda melakukansendiri atau anda bergantung

pada orang lain.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

23/40

Langkah 6:

Komitmen

Langkah ini perlu ditekankan sewaktu pertemuan awal supaya

apabila klien diminta menjalankan atau melaksanakan pelan

perubahan tingkah lakunya maka dia sudah bersedia.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

24/40

Langkah 7:

Tidak Menerima Sebarang

Alasan

Kaunselor tidak patut menerima sebarang alasan klien kerana tidak

dapat melaksanakan pelannya dan tidak juga harus memarahi klien.Kaunselor harus meminta klien membuat komitmen yang baru untuk

memenuhi tanggungjawabnya.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

25/40

Langkah 8:

Hapuskan Dendaan

Hukuman dan dendaan tidak termasuk dalam terapi ini tetapi adalah elok

sekiranya klien dapat merasakan kerugian apabila dia gagal menyempurnakantanggungjawabnya terutama sekali dalam mengubah tingkah laku yang negatif.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

26/40

Teknik TerapiRealiti

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

27/40

Main Peranan (roleplay)

Kaunselor akan menggunakan komunikasi dalam main

peranan bersama klien. Dalam permainan tersebut

kaunselor akan cuba memberikan penekanan pada

di sini dan pada ketika ini dan elakkan

daripada memberi penumpuan kepada peristiwa-peristiwa yang lampau dan perasaan-perasaan yang

tidak baik.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

28/40

Kelucuan

Kaunselor akan bersikap

lucu dan tidak terlalu

serius dengan tujuan

untuk meringankan

tekanan atau bebananyang dihadapi klien.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

29/40

Konfrantasi

Kaunselor akan berdepan atau

mencabar klien tanpa

membenarkan klien memberikanalasan-alasan tertentu.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

30/40

Dalam teknik ini kaunselor mestilah menjadi contoh

teladan atau model yang berperanan sebagai

seorang pendidik. Kaunselor perlu mengajar klien

dengan cara yang lebih berkesan bagi memenuhi

kehendak klien berdasarkan realiti. Tindakan ini

membolehkan klien menghadapi kenyataan dan

menyedari akan tingkah lakunya yang tidak

realistik.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

31/40

KONTRAK

(PERJANJIAN) Sekiranya perlu perjanjian itu boleh dilakukan dalam bentuk tulisan

dan ditandatangani oleh klien.

Dalam perjanjian terdapat peraturan-peraturan tertentu maka dalam

membuat peraturan tersebut klien libatkan diri dengan kaunselor.

Kaunselor juga perlu menyemak kemajuan klien dan berikan pujianmengikut situasi yang perlu. Sekiranya rancangan yang dirancang

agak sukar dilaksanakan maka perlu buat rancangan yang baru.

Bagi pihak klien, kegagalan rancangan tersebut tidak perlu dihukum

atau didenda.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

32/40

Glasser, Wubbolding & Brickell menggunakan sistemWDEP untuk kaunselor menolong klien dalam prosudermenuju kepada perubahan.

ants

oing

irection

valuation

lanning

kehendak

Lakukan

Terarah

Penilaian

Perancangan

A lik i T i R liti d l K li di

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

33/40

Aplikasi Terapi Realiti dalam Kaunseling diSekolah-Sekolah di Negara Brunei

Darussalam

Diaplikasikan di sekolah-sekolah.Dilakukan dalam jangka masa yang

pendek

Boleh diaplikasikan dalam banyak bentuk

perkhidmatan kaunseling.

Merawat pelajar-pelajar yang mempunyai masalahmoral dan melanggar peraturan atau undang-undang, mengalami masalah kemurungan dan

rendah diri

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

34/40

KESIMPULAN Terapi realiti dianggap paling mudah dipraktikkan kerana ianya bersifat realistik dan

praktikal untuk digunakan dalam banyak bentuk perkhidmatan kaunseling.

Tujuan dan matlamat terapi ini ialah untuk mengatasi pelbagai masalah tingkah laku dan

emosi yang negatif dikalangan remaja dan belia.

Di samping itu, keboleh percayaan dan keyakinan terhadap kemampuan individu untuk

memimpin dirinya sebagai seorang yang bertanggungjawab telah memberikan suatu

penghormatan dan sokongan moral kepada individu itu.

Perkara ini merupakan suatu bentuk peneguhan dan motivasi dalaman yang amat kuat

untuk membantu individu itu berusaha memperbaiki tingkah lakunya untuk mencapaimatlamat masa depan dengan lebih berjaya.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

35/40

Sehubungan itu,

Kelima-lima teknik

yang terdapat dalam

teori realiti ini juga

sesuai untukdiaplikasikan dalam

membantu klien

mengubah tingkah laku

mereka ke arah menuju

identiti berjaya .

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

36/40

SEKIAN

TERIMA KASIH

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

37/40

Wubbolding (2000) telah memberikan contoh bagaimanacara mengenal pasti arah tuju klien dalam sesi kaunseling

sebagaimana transkripsi berikut;

Kaunselor : You started to talk about how you feel ...

Klien : Yes, Im always down about something

Kaunselor : Does the word depressed or down-in-thedumps desribe it?

Klien : Yeah, thats it

Kaunselor : Talk more about it.

Klien : I always have the blues, feel rotten.

Kaunselor : I have a very important question for you

Klien : What is it?

Kaunselor : This is central to the counseling. Its extremelyimportant. How do you know youre depressed?

Klien : Well, I uh ...I just feel bad all the time.

Kaunselor : But how do you know you feel bad?

Klien : Im always down.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

38/40

Kaunselor : I know Im pressing you a little, but how do you know you

feel down?

Klien : Everything looks bleak, dark and hopeless

Kaunselor : Ok, Now youve said something extremely important

Klien : I did?

Kaunselor : Yes, you seen to view the world around you in negative

way. You always see the dark side. I that accurate?

Klien : Yes, thats for sure.

Kaunselor : So, you not only feel bad, you think or see the worst.

Klien : Yes.

Kaunselor : How else do you know youre depressed?

Klien : Well, I dont feel like doing anything.

Kaunselor : Oh, I see. You are kind of immobilized, cant do Whatyou want to do?

Klien : Yes, I just do What I have to and then mope around.

Kaunselor : So, you arent taking the actions you want to take?

Klien : Right.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

39/40

Kaunselor : What do people who seem to be happy do that you dont do?

Klien : They are involved with my friends, take care of their homes, have fun. They

do the things I once did.

Kaunselor : So you used to do what others do now-happy things.

Klien : Right.

Kaunselor : If you felt better, how would you know it or What would be better? How

would other people know?What would lead someone to say. There i an upbeat

person who has an optimistic outlook on life?

Klien : Id be happy.

Kaunselor : Thats how you would feel. But What would you be doing?

Klien : Id be joking, active, outgoing, have friends. Kaunselor : What would you be doing today if you would be out going?

Klien : I guess Id be talking to my neighbours and walking around the

neighbourhood for the while.

Kaunselor : So you know youre unhappy by looking at what youre doing. Lets talk

about how you spend you time.

8/6/2019 20981336-Teori-W-Glasser

40/40

Unit Bimbingan & Kaunseling

Saya dari tingkatan .. Dengan ini berjanji dengan Cikgu

. Bahawa saya akan melakukan perkara-perkara berikut:

1) ..

2) ..

3) .

4)

Diakui oleh, Disaksikan oleh,

___________________________ ____________________________

[ ] [ ]

Guru Bimbingan & Kaunseling

C

ONTO

HKO

NTRA

K

20981336-teori-w-glasser

Documents