Slide 1

Nyatakan dua kaedah pengajaran berpusatkan guru. Satu ciri pengajaran berpusatkan murid adalah minat murid terhadap pembelajaran matematik dapat ditingkatkan. Terangkan dua lagi ciri pengajaran berpusatkan murid.

2. Kaedah penemuan (discovery) menggunakan naluri ingin tahu semulajadi pada kanak-kanak dalam pembelajaran matematik. Nyatakan dua cabaran yang dihadapi oleh matematik untuk menggunakan kaedah ini dengan berjaya.Disediakan oleh : S. Marea S. Thirumalar K. VejittradeviPensyarah : Cik Lena Vimalnanthan

Soalan 1: Nyatakan dua kaedah pengajaran berpusatkan guru. Satu ciri pengajaran berpusatkan murid adalah minat murid terhadap pembelajaran matematik dapat ditingkatkan. Terangkan dua lagi ciri pengajaran berpusatkan murid.

Dua kaedah pengajaran berpusatkan guru.Bercerita Bercerita merupakan suatu kaedah mengajar yang membolehkan guru menyampaikan isi pelajarannya melalui penggunaan teknik bercerita. Murid biasanya gemar mendengar cerita yang menarik. Sesuatu cerita yang disampaikan dengan baik akan membolehkan murid mempelajari sesuatu dalam suasana yang seronok dan pelajaran ini akan lebih kekal dalam ingatan. Oleh itu guru hendaklah kuasai kemahiran bercerita untuk menambahkan keberkesanan pengajaran dalam bilik darjah. Guru boleh menggunakan pelbagai cara menyampaikan cerita dalam kelas antaranya seperti secara lisan, murid mendengar pita rakaman, boneka dan lain-lain.

DemontrasiDemonstrasi ialah satu jenis teknik pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan kemahiran guru mendemonstrasikan cara atau langkah melakukan sesuatu aktiviti di hadapan murid. Teknik ini melibatkan aktiviti penerangan dan demontrasi guru bersama dengan aktiviti pendengaran dan penglihatan serta percubaan murid.

Tujuannya supaya murid dapat mencontohi dan memudahkan murid melaksanakan sesuatu aktiviti. Ingatan murid tentang langkah-langkah dapat diperkukuhkan dan murid lebih memahami pembelajaran yang dijalankan. Latihan amali dapat membina kemahiran murid dengan tepat dan kukuh.

Dalam masa yang sama guru dapat membetulkan sebarang kesilapan yang berlaku, membina keyakinan murid dan mengelakkan sebarang permasalahan berlaku.

Demontrasi.Demonstrasi ialah satu jenis teknik pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan kemahiran guru mendemonstrasikan cara atau langkah melakukan sesuatu aktiviti di hadapan murid. Teknik ini mellibatkan aktiviti penerangan dan demontrasi guru bersama dengan aktiviti pendengaran dan penglihatan serta percubaan murid.Tujuannya supaya murid dapat mencontohi dan memudahkan murid melaksanakan sesuatu aktiviti. Ingatan murid tentang langkah-langkah dapat diperkukuhkan dan murid lebih memahami pembelajaran yang dijalankan. Latihan amali dapat membina kemahiran murid dengan tepat dan kukuh. Dalam masa yang sama guru dapat membetulkan sebarang kesilapan yang berlaku, membina keyakinan murid dan mengelakkan sebarang permasalahan berlaku.

Dua ciri pengajaran berpusatkan murid.Komunikasi dan interaksi di antara guru dan murid adalah secara dua hala. Guru menggunakan kaedah menyoal dan memimbing murid supya berfikir dan bertindak balas dengan memberi jawapan kepada mereka.Ciri kempimpinan guru bersifat demokratik. Murid-murid sentiasa digalakan memberi pendapat mereka. Guru banyak menggunakan kaedah berbincang dalam aktiviti pembelajaran dan pengajaran

Soalan 2Kaedah penemuan (discovery) menggunakan naluri ingin tahu semulajadi pada kanak-kanak dalam pembelajaran matematik. Nyatakan dua cabaran yang dihadapi oleh matematik untuk menggunakan kaedah ini dengan berjaya.

Guru menghadapi cabaran dalam membekalkan aktiviti hands-on melibatkan masalah harian dalam pembelajaran penemuan -Murid mudah merasa bosan jika aktiviti tidak menarik - Pelajar lebih berminat jika masalah yang mereka siasat berkaitan dengan dunia sebenar.Tidak dijangka untuk melakukan semua pembelajaran ini dengan diri mereka sendiri. -mempunyai tahap kebolehan yang berlainan- pelajar memahami idea dalam interaksi dengan orang lain. Menggalakan kerja kumpulan, di mana guru bekerja sebagai rakan kongsi.

Kaedah Penemuan boleh mengambil masa yang lama dan boleh membawa kepada kekecewaan - membimbing pelajar, menyediakan persekitaran yang selamatPembelajaran Discovery yang tidak cekap akan memakan masa untuk semua aktiviti (contohnya operasi matematik), pelajar tiada batasan berfikir Memerlukan guru bersedia untuk membetulkan kesilapan pelajar - kanak-kanak boleh melakukan kesilapan - belajar dari kegagalan.