document1

10
SJH 3073 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK Minggu 1 Pengenalan Pembelajaran Berasaskan Projek 1.1 Pengenalan Pendidik John Dewey (1859 1952) telah banyak melaporkan kebaikan pembelajaran melalui beberapa kaedah. Cth: lawatan sambil belajar, penyiasatan uji kaji (kajian kes) Definisi (Pembelajaran Berasaskan Projek) Kaedah pengajaran yang menekankan kajian dalam bentuk projek sebagai cara murid memperoleh ilmu. Poh (2003) suatu tugasan dan penyiasatan yang teratur yang akan menjurus kepada matlamat yang spesifik Merrill, M.D. satu aktiviti pembelajaran yang menggunakan kaedah pemusatan murid Strategi berasaskan tugasan merujuk kepada prinsip-prinsip yang disyorkan oleh Merill. Teori Bagaimana PBL (Project Base Leaarning) bermula? - Mula diperkenalkan dalam pembelajaran tradisional sekitar thn 1960 an di MeMaster University di Canada. - Diperkenalkan oleh Profesor Howard Barrow - Digunakan kepada pelajar perubatan di bawah seliaannya - Mendapat reaksi positif dalam kalangan pelajarnya - Perluasan kegunaan PBL dalam pelbagai bidang terutamanya dalam bidang kejuruteraan Berlaku Revolusi dalam teori pembelajaran Kajian dalam neuroseience dan psikologi telah meluaskan model-model pembelajaran dalam kognitif dan tingkah laku Pembelajaran juga merupakan sebahagian dalam aktiviti sosial Dalam kajian kognitif tersebut, pelajar memberi respons yang aktif Ini menyedarkan guru-guru untuk menggunakan scaffold (Vygotsky, 1962) aktiviti dan kandungan yang lebih efektif Ciri-ciri PBL

Upload: tiffany-chan

Post on 16-Aug-2015

216 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

SJH 3073

TRANSCRIPT

SJH 3073 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEKMinggu 1 Pengenalan Pembelajaran Berasaskan Projek1.1 Pengenalan PendidikJohnDewey(185!15"# $e%&h'&ny&k(e%&)o*k&nke'&ik&n)e('e%&+&*&n (e%&%,i 'e'e*&)& k&ed&h- .$h/ %&w&$&n 0&('i% 'e%&+&*1 )enyi&0&$&n ,+i k&+i (k&+i&n ke0#Definisi (Pembelajaran Berasaskan Projek) K&ed&h)en2&+&*&ny&n2(enek&nk&nk&+i&nd&%&('en$,k)*o+ek0e'&2&i3&*& (,*id (e()e*o%eh i%(,- Poh ("003#! 0,&$, $,2&0&n d&n )enyi&0&$&n y&n2 $e*&$,* y&n2 &k&n(en+,*,0 ke)&d& (&$%&(&$ y&n2 0)e0i4ik Me**i%%1 M-D-! 0&$, &k$i5i$i )e('e%&+&*&n y&n2 (en22,n&k&n k&ed&h)e(,0&$&n (,*id S$*&$e2i'e*&0&0k&n $,2&0&n (e*,+,k ke)&d& )*in0i)6)*in0i) y&n2 di0yo*k&no%eh Me*i%%-Teori B&2&i(&n& PBL (P*o+e3$ B&0e Le&&*nin2# 'e*(,%&76 M,%& di)e*ken&%k&n d&%&( )e('e%&+&*&n $*&di0ion&% 0eki$&* $hn 180 &n diMeM&0$e* 9ni5e*0i$y di .&n&d&-6 Di)e*ken&%k&n o%eh P*o4e0o* How&*d B&**ow6 Di2,n&k&n ke)&d& )e%&+&* )e*,'&$&n di '&w&h 0e%i&&nny&6 Mend&)&$ *e&k0i )o0i$i4 d&%&( k&%&n2&n )e%&+&*ny&6 Pe*%,&0&n ke2,n&&n PBL d&%&()e%'&2&i 'id&n2 $e*,$&(&ny& d&%&('id&n2 ke+,*,$e*&&n Be*%&k, Re5o%,0i d&%&( $eo*i )e('e%&+&*&n K&+i&n d&%&( ne,*o0eien3e d&n )0iko%o2i$e%&h (e%,&0k&n (ode%6(ode% )e('e%&+&*&n d&%&( ko2ni$i4 d&n $in2k&h %&k, Pe('e%&+&*&n +,2& (e*,)&k&n 0e'&h&2i&n d&%&( &k$i5i$i 0o0i&% D&%&( k&+i&n ko2ni$i4 $e*0e',$1 )e%&+&* (e('e*i *e0)on0 y&n2 &k$i4 :ni (enyed&*k&n 2,*,62,*, ,n$,k (en22,n&k&n 03&44o%d (;y2o$0ky118"# &k$i5i$i d&n k&nd,n2&n y&n2 %e'ih e4ek$i4Ciri-ciri PBL Si$,&0i (&0&%&h 0e'en&* y&n2 ko()%ek01 i&i$, $id&k (e(),ny&i+&w&)&ny&n2 'e$,% &$&, 0&%&hSJH 3073 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK Pe%&+&* 'eke*+& d&%&(k,(),%&n ,n$,k (enye%e0&ik&n (&0&%&h d&n(en2e('&n2k&n )e%'&2&i )enye%e0&i&n- Pe%&+&* (e()e*o%eh in4o*(&0i '&*, (e%&%,i )e('e%&+&*&n kendi*i