1.3.2 - prh objektivisme

7/27/2019 1.3.2 - PRH Objektivisme

1/5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2 (OBJEKTIVISME)

Mata Pelajaran : Sejarah

Tingkatan : 1 Cemerlang

Tarikh/Hari : 23 Julai 2013

Masa : 40 Minit

Bilangan Murid : 35 Orang

Tajuk : Johor menegakkan semula kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka.

Sub Tajuk : Kegemilangan Kerajaan Johor sebagai Pusat Perdagangan.

Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat

1) Menyenaraikan wilayah-wilayah jajahan takluk Johor.

2) Memberikan 5 jenis barangan tempatan yang diperdagangkan di

pelaburan Johor.

3) Menyatakan sekurang-kurangnya 4 faktor kejayaan Johor sebagai Pusat

Perdagangan.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mempelajari tentang kejayaan Johor menguasai

semula Melaka.

Kaedah : Penerangan dan soal jawab.

Bahan Bantu Mengajar : Power point, gambar, papan putih, maker, dan buku teks.

Konsep/Istilah : Pelaburan entrepot, sistem naungan, mata wang, dan Orang Laut.

KBKK : Menjana idea dan mengkategorikan.

Nilai : Keyakinan, berdikari.

Unsur/Tingkahlaku Patriotisme : Menghargai usaha dan kejayaan kerajaan terdahulu dalam

memajukan kerajaan mereka.


2/5

Langkah Pengajaran:

Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran pembelajaran Catatan

Aktiviti guru Aktiviti murid

Set Induksi

( 5 minit )

Bahagian ini penting

untuk mengujipengetahuan sedia adamurid dan memberigambaran awal kepadamurid tentang apa yangbakal dipelajari.

Matlamatnya adalahuntuk menarikperhatian murid danseterusnya meletakkanmereka dalam situasiyang sesuai untukmenerima pengajaranyang akandisampaikan.

Guru menjelaskan

mengenai sub topikyang akan diajardaripada bab 7.

Sub topik yangakan diajar ialah:

-KegemilanganKerajaan Johor

-Johor sebagaiPusat

Perdagangan

Guru menimbulkanpersoalan kepadamurid. Contohnya:

-Apakah wilayah-wilayah yangberjaya dikuasaioleh KerajaanJohor?

-Boleh kamunyatakan beberapajenis barangantempatan dan luarnegeri yangdiperdagangkan dipelaburan Johor?

-Apakah faktor-faktor yangmenyumbangkepada kemajuanpelaburan Johor?

Jawapan akandiberikan semasapenilaian guru diakhir pembelajaran

Murid menjawab

soalan guru.

Muridmendengar danmencatat.

Kaedah :

-Penyataanmasalah.

Nilai :

-Keyakinan.

BBM :

-Papan putih

dan maker.

KBKK :

-Menjana idea.


3/5

Perkembangan-Penyampaian-

( 15 minit )Johor berjayamenguasai beberapawilayah:-Melaka, Bentan,Lingga, Bengkalis,Kampar, Siak, Klang,Batu Pahat, Muar danPahang.

Johor dapat menjadiPusat PerdaganganEntrepot kerana dapatmengumpul pelbagaijenis hasil dagangan:

(i) Barangan tempatan

- dammar, tikar, bijihtimah, sagu, minyak,lada hitam, pinang, ikanmasin, garam, kayugaharu, dan beras.

(ii) Barang luar negera-benang emas, kainsutera putih, teh, danbarang tembikar

Faktor-faktorkejayaan Johorsebagai PusatPerdagangan:

(i) Kepelbagaianbarang dagangan- Pelbagai barangan-barangan tempatandan luar negaradiperdagangkan.

(ii) Terdapat pelbagaikemudahan-kemudahanpergudangan-perkhidmatanmembaiki kapal

(ii) Penggunaan matawang-diperbuat daripadaemas, perak dan timah-mata wang tempatanseperti mas, katun dankupang

Guru memberipenerangandenganmenggunakan slidepower point. (Rujuklampiran 2)

Muridmendengar danmencatat.

Murid bolehbertanyakansoalansekiranya tidakfaham.

Kaedah :

-Penerangan

Nilai :

-Tekun

BBM :

-Power point,

gambar

KBKK :

-Menjana idea

danmengklasifikasi.Kaedah :

-Penerangan

Nilai :

-Berdikari

BBM :

-Power point,

gambar, buku

teks

KBKK :

-Menjana idea


4/5

-mata wang asingseperti Dolar Sepanyol,Dolar Mexico, dan duitBelanda-melancarkan lagiproses perniagaan

(iii) Pentadbiranpelaburan yang cekap-cukai yang berpatutan-mengamalkan sistemnaungan (pelindunganperdagang)

(iv) Keselamatanterjamin-Orang Laut menjadi

pengawal, penunda,penunjuk arah, danpengawas perairan

(v) Pelaburanterlindung dari tiupanangin monsoon

(vi) Pusat membuatkapal-membuat kapalpersisiran pantai

seperti benteng, baluk,kolek, pencalang, danpencacap.

Penilaian( 5 minit )

Guru membuatpenilaian hasilpembelajaran muridmelalui soal jawab.

Guru bertanyakansoalan secara lisankepada murid.

Soalan :

-Nyatakan wilayah-wilayah jajahantakluk Johor?

-Berikan 5 jenisbarangan tempatan

yang didagangkandi pelaburan Johor

Murid menjawabsoalan dengantepat.

Jangkaanjawapan:

- Melaka,Bentan, Lingga,Bengkalis,Kampar, Siak,Klang, BatuPahat, Muar danPahang

- dammar, tikar,bijih timah,

sagu, minyak,lada hitam,pinang, ikan

Kaedah :

-Soal jawab

secara lisan

Nilai :

-Kesungguhan

KBKK :

-Menjana idea


5/5

-Bolehkah kamuberikan sekurang-kurangnya 4 faktorkejayaan Johorsebagai PusatPerdagangan

masin, garam,kayu gaharu,dan beras(5 daripadanya)

-Kepelbagaianbarangdagangan,terdapatpelbagaikemudahan,penggunaanmata wang,pentadbiranpelaburan yangcekap,keselamatan

pelaburan yangterjamin, dansebagai pusatmembuat kapal(4 daripadanya)

TindakanSusulan

-Pemulihan-( 5 minit )

Guru memberilembaran kerja kepadamurid

Guru mengedarkanlembaran kerjakepada murid.(Rujuk lampiran 2)

Setiap murid perlu

menjawab semuapersoalan yangdiberikan oleh gurudengan tepatmelalui peta mindadalam lembarankerja.

Guru memimbingmurid dalammenjawab soalan.

Muridmenyelesaikansoalan masing-masing.

Murid mengisi

ruang kosongdalam lembarankerja mengikutjawapan yangtepat.

Kaedah :

Nilai :

Kesungguhan

BBM :

Lembaran kerja,

buku teks

KBKK :

Menjana idea

Penutup( 5 minit )

Guru dan muridmembuat kesimpulan.

Guru bertanyakanmurid nilai yangdiperolehi melaluipembelajaran padahari ini.

Guru membuatkesimpulanmengenaipengajaran padahari ini.

Murid menjawabsoalan

Jangkaanjawapan:

-Menghargaikejayaankerajaanterdahulu dalammemajukan

kerajaannya

Kaedah :Soal jawab

Nilai :Patriotisme

KBKK :Menjana idea

Refleksi:

1.3.2 - prh objektivisme

Documents