kurikulum standard sekolah menengah ...2021/01/04 · (iv) limbai tangan 1.3.1 menerangkan pelbagai...

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SEKOLAH SENI MALAYSIA

TINGKATAN 4

Dokumen Penjajaran Kurikulum

TARIAN

EDISI 2

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD Timbalan Pengarah Kanan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi) Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 KSSM SSeM Tarian Tingkatan 4

Tajuk

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.1 Menghuraikan terminologi

Tarian Piring.

1.1.2 Menunjuk cara gerak dalam

terminologi Tarian Piring.

1.0 Tarian Piring

(Negeri Sembilan)

1.2.1 Melakukan pergerakan

asas Tarian Piring dengan

teknik yang betul:

(i) Pergerakan tangan

(ii) Pergerakan kaki

1.2.3 Mengimprovisasi gerak tari

dalam Tarian Piring

2


Tajuk



1.2.2 Melakukan gerak tari Tarian

Piring berdasarkan:

(i) Unsur tari

(ii) Ragam tari

(iii) Teknik gerak tari

(iv) Limbai tangan

1.3.1 Menerangkan pelbagai pola

lantai dalam Tarian Piring.

1.3.2 Mengaplikasikan

kefahaman pola lantai

dalam Tarian Piring.

3


Tajuk



1.3.3 Merancang pola lantai

untuk menghasilkan

komposisi dalam Tarian

Piring.

1.4.1 Mengenal pasti dan

menjelaskan unsur sinografi

dalam persembahan Tarian

Piring:

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias


penggunaan unsur sinografi

dalam persembahan Tarian

Piring.

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias

4



Tajuk


1.5.1 Menghasilkan koreografi

untuk persembahan Tarian

Piring.

1.5.2 Merancang dan membuat

latihan persembahan Tarian

Piring.

1.5.3 Mempersembahkan Tarian

Piring.

1.5.4 Menilai, mengulas dan

mengkritik hasil koreografi

Tarian Piring yang

dipersembahkan.

1.5.5 Mengamalkan etika

persembahan dan nilai

dalam latihan dan

persembahan tarian.

(i) Sebelum, semasa dan

selepas latihan.

(ii) Sebelum, semasa dan

selepas persembahan.

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum Tarian Tingkatan 4 KSSM SSeM

Tajuk




Tarian Asyik.

2.1.2 Menunjuk cara gerak dalam

terminologi Tarian Asyik.

2.0 Tarian Asyik (Kelantan)


asas Tarian Asyik dengan

teknik yang betul.


(ii) Pergerakan kaki

2.2.2 Melakukan gerak tari Tarian

Asyik berdasarkan:

(i) Unsur Tari

(ii) Ragam Tari

(iii) Teknik gerak Tari


dalam Tarian Asyik.

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum Tarian Tingkatan 4 KSSM SSeM

Tajuk



2.3.1 Menerangkan pelbagai pola

lantai Tarian Asyik.



dalam Tarian Asyik.


untuk menghasilkan

komposisi dalam Tarian

Asyik.

7


Tajuk




menjelaskan unsur sinografi

dalam Tarian Asyik.

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias


penggunaan unsur

sinografi dalam

persembahan Tarian Asyik.

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias

8


Tajuk




untuk persembahan Tarian

Asyik.


latihan persembahan

Tarian Asyik



Tarian Asyik yang

dipersembahkan.

2.5.3 Mempersembahankan

Tarian Asyik.



dalam persembahan tarian.


selepas latihan.


selepas persembahan.

9


Tajuk




Ngajat Iban.

3.1.2 Menunjuk cara gerak

dalam terminologi Ngajat

Iban.

3.0 Ngajat Iban (Sri Aman,

Sarawak)


asas Ngajat Iban dengan

teknik yang betul:


dan kaki untuk Ajat

Indu (perempuan)

(ii) Pergerakan tangan dan

kaki untuk Ajat Laki

(lelaki)


dalam Ngajat Iban.

10


Tajuk



3.2.2 Melakukan gerak tari Ngajat

Iban berdasarkan:

(i) Unsur Tari

(ii) Ragam Tari

a. Ajat Indu

(perempuan)

b. Ajat Laki (lelaki)

(iii) Teknik gerak tari

11


Tajuk



3.3.1 Menerangkan pelbagai

Pola lantai Ngajat Iban.



dalam Ngajat Iban.


untuk menghasilkan

komposisi dalam Ngajat

Iban.

12


Tajuk




menjelaskan unsur

sinografi dalam Ngajat Iban.

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias


penggunaan unsur

sinografi dalam

persembahan Ngajat Iban.

(i) Busana

(ii) Props

(iii) Tatarias

.

13


Tajuk




untuk persembahan Ngajat

Iban.


latihan persembahan

Ngajat Iban.

3.5.3 Mempersembahkan Ngajat

Iban.



Ngajat Iban yang

dipersembahkan.



dalam persembahan tarian.


selepas latihan.


selepas persembahan

1

Insert from: "_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdf"Blank Page

kurikulum standard sekolah menengah ...2021/01/04 · (iv) limbai tangan 1.3.1 menerangkan pelbagai...

Documents