1 | L I N U S 2 . 0

Dza/sktj/LINUS 2.0/2014

12 KONSTRUK NUMERASI PROGRAM LINUS ( MENULIS )

Konstruk 1 : Keupayaan pranombor dan mengenal angka.

Arahan kepada Guru

Bulatkan angka 8

Konstruk 2 : Keupayaan membilang.

Arahan kepada Guru

Bilang dan padankan objek dengan angka yang betul.

6 9

1

4

8 2

3

2

2 | L I N U S 2 . 0

Dza/sktj/LINUS 2.0/2014

Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor.

Arahan

Bilang dan padankan objek dengan angka yang betul.

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi.

Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia.

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

Arahan

Padankan jawapan yang betul.

Malam

Siang

3 | L I N U S 2 . 0

Dza/sktj/LINUS 2.0/2014

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Arahan Lengkapkan ayat matematik.

dan

3 + 4 =

Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang

Malaysia.

Arahan Tandakan ( ) pada ayat matematik yang betul.

RM 40 - RM 10 = RM 30

RM 40 - RM 10 = RM 20

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu.

Arahan Tandakan ( ) pada buah yang lebih besar.

4 | L I N U S 2 . 0

Dza/sktj/LINUS 2.0/2014

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan

sebaliknya.

Arahan

Tulis simbol ( + ) atau ( - ) di dalam petak.

dan

6 5 = 11

Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam

kehidupan harian terhad kepada nombor bulat.

Arahan Hakim membeli 2 biji donut. Kumar membeli 1 biji donut. Berapa jumlah donut mereka? Lengkapkan ayat matematik.

dan

2 + 1 =

.

Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam

kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang.

Arahan

Qiara membeli warna pensel berharga RM 8 dan sebatang pen berharga RM 2. Berapa jumlah harga yang perlu dibayar?

RM 8 RM 2

RM 8 +

=

5 | L I N U S 2 . 0

Dza/sktj/LINUS 2.0/2014