1. penulisan-soal-bahan ujian,180208.ppt

8/18/2019 1. PENULISAN-SOAL-Bahan Ujian,180208.ppt

1/46

ANDUAN ENULISANANDUAN ENULISAN

SOALOAL L MA’ARIF NU CABANG GRESIK MA’ARIF NU CABANG GRESIK


2/46

2


3/46

3


4/46

4


5/46

5


6/46

6


7/46

7


8/46

SKLSKL

KISI-KISIKISI-KISI

MODEL SOALMODEL SOAL

TEKNIK PENYUSUNAN SOALTEKNIK PENYUSUNAN SOAL T O P I K


9/46

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikapAdalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikappengetahuan dan keterampilanpengetahuan dan keterampilan

Sebagai pedoman penilaian dalampenentuan kelulusan peserta didikdari satuan pendidikanMeliputi kompetensi seluruh matapelajaranDikembangkan oleh Badan StandarNasional Penddidikan (BSNP)

Berdasarkan PP No.19 !""#Berdasarkan PP No.19 !""#


10/46

$%&%n'an an ara$%&%n'an an araSKL MATERISKL MATERIDANDAN PENILAIANPENILAIAN

KOMP T NSI

SKLMenggambarkan

kompetensi yang ingindicapai.

Materipembelajaran untuk

mencapai kompetensi

Bentuk soal harussesuai dengan kompetensi

yang dituntut pada SKL

http://../24.PANDUAN%20PENULISAN%20SOAL/PPT/Contoh%20Kisi2%20dan%20Soal%20SKL%20Math%20(Link).dochttp://../24.PANDUAN%20PENULISAN%20SOAL/PPT/Contoh%20Kisi2%20dan%20Soal%20SKL%20Math%20(Link).dochttp://../24.PANDUAN%20PENULISAN%20SOAL/PPT/Contoh%20Kisi2%20dan%20Soal%20SKL%20Math%20(Link).doc


11/46

LAN*KA$-LAN*KA$LAN*KA$-LAN*KA$PENYUSUNAN TESPENYUSUNAN TES

1. Penen %an %+%an es!. Pen,%s%nan KISI-KISI es

. PENULISAN SOAL

. PENELAA$AN SOAL (/a0 das soa0)#. Perak an soa0 2en+ad 3eran'ka es4. U+ 5o&a soa0 er2as%k ANALISIS-n,a

6. Bank Soa07. Pen,a+ an es ke3ada s s8a9. Skor n' (3e2er ksaan +a8a&an s s8a)

http://../24.PANDUAN%20PENULISAN%20SOAL/PPT/Kartu%20Telaah%20Soal%20(link).dochttp://../24.PANDUAN%20PENULISAN%20SOAL/PPT/Kartu%20Telaah%20Soal%20(link).doc


12/46

Pengertian Kisi!kisiPengertian Kisi!kisi

Kisi-kisi adalah suatuKisi-kisi adalah suatu

format atau matriks yangformat atau matriks yangmemuat informasi yangmemuat informasi yangdapat dijadikan pedomandapat dijadikan pedomanuntuk menulis tes atauuntuk menulis tes ataumerakit tesmerakit tes


13/46

P N" MB#N"#N KISI!KISI

$ungsi – Pedm. penulisan soal – Pedm. perakitan soal

S%arat kisi!kisi – Mewakili isi kurikulum – Singkat dan jelas – Soal dapat disusun

sesuai denganbentuk soal.

KomponenKisi&'

• Identitas

• SK/K /IP• Materi Pembel.• Indikator Soal• !entuk "es• #omor Soal


14/46

$O M#T KISI!KISI P N *IS#N SO#* Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu : ......................Mata elajaran : ............................ Jumlah soal : .......................Kurikulum : ............................ enulis 1. ....................

2. ....................

!o."rut

Kompetensi#asar$ SKL

BahanKelas$smt.

Materi %ndikator SoalBentuk &es

'&ertulis$raktik(

!o.Soal


15/46

K# T SO#* B NT K P"Jenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. ------------Bahan elas!s"t : ------------- #ahun ajaran : ----------------

Bentuk #es : #ertulis $P%& 'll.(

K T #N"#N SO#*

!o.

#igunakan untuk

&anggal

JumlahSis)a

&ingkatKesukara

n

#ayaembeda

roporsi Ja)aban pada ilihanKeteran

ganA B * # + ,M%&

MA&+-%

%!#%KA&,- S,AL

K,M +&+!S% #ASA-

-"M"SA! B"&%- S,AL

K"!*%!,. S,ALB"K" S"MB+-:


16/46

K# T SO#* #I#N+P #KTIK Jenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. -------------Bahan elas!s"t : ------------- #ahun ajaran : -------------------Bentuk #es : #ertulis $)raian(!Praktik $ inerja& *enu+asan& hasil karya(

K T #N"#N SO#*

MA&+-%

%!#%KA&,- S,AL

K,M +&+!S% #ASA-

-"M"SA! B"&%- S,AL

!,. S,ALB"K" S"MB+-:

,oi+unakan

untuk#an++al

Ju"lahsis a

#in+katkesukar

an

aya*e"/e'a

Pro*orsi ja a/an *a'a as*ek Pro*orsi*en+a"atan

sika*eter an+an

0 B

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6


17/46

P DOM#N P NSKO #N

No, Kun-i+Kriteria ja.aban+#spek %ang dinilai Skor

Skor maksimum/


18/46

0ONTO1 $O M#T KISI!KISI

P N *IS#N SO#* $enis sekolah % SM0 &lokasi 'aktu % ( menitMata pelajaran % # Ju"lah soal % (Kurikulum % K"SP Penulis % Bu'i

No,

rut

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Kela

s+smt,

Materi Indikator Soal

Bentuk

Tes

No,

Soal

(. ).Memahamifungsi danproses kerjaberbagai

peralatanteknologiinformasidankomunikasi .

).(Mendeskripsikan fungsi* proseskerjakomputer*dan"elekomunIkasi* sertaberbagaiPeralatanteknologiinformasi danKomunikasi.

+/( -Input*proses*output yangberkaitandenganinformasi-"eknologiinformasidanKomunikasi

Siswa dapatmenentukangambar yangtermasukperalatan input.

P, (


19/46


20/46

D &er kan dasar 3er an,aanS 2%0%s

Men'%k%r ke2a23%an&er k r kr s

Men'%k%r ke era23 0anPe2e5a:an 2asa0a:

P e n a

0 a r a n

( 1 n ' ' 1


21/46


22/46

1. ?ALID ; Men'%+ kan Ma er Ko23e ens Yan' Te3a (UKRK @ Meas%re&0e)!. RELIABEL ; Kons s en :as 0 3en'%k%rann,a

. AIR (T dak 2er%' kan 3 :ak er en %); a. >U>UR ($ONESTY);

-T n'ka kes%karan soa0 ke2a23%an s s8a -T dak 2en+e&ak -Ma er ,an' d %+ kan ses%a den'an +en s es dan &en %k soa0 ,an' d '%nakan -Mene a3kan 3enskoran ,an' e3a &. SEIMBAN* (BALANe0as 3e %n+%k dan 3er n a:n,a -Ur% an 2a er da0a2 es %r% an 2a er ,an' d a+arkan -La,o% soa0 +e0as dan 2%da: d &a5a -Ber3ena23 0an 3ro es ona0.

. TRANSPARAN; >e0as a3a ,an' d %+ kan %'asn,a dan kr er a 3enskorann,a

#. AUTENTIK ; $ar%s :as 0 ker+a s s8a dan ses%a den'an d%n a r 0 n,a a.


23/46

1. Berhu/un+an 'en+ankon'isi *e"/elajaran 'ikelas atau 'i luar kelas

2. Berhu/un+an erat antara*roses& "ateri&ko"*etensi 'an*en+ala"an /elajar

3. Men+ukur ko"*etensisis a

4. Men+ukur /e/era*ake"a"*uan yan+ 'i uju'kan'ala" sti"ulus soal

5. Men+ukur ke"a"*uan /er*ikir

kritis6. Men+an'un+ *e"e9ahan"asalah

KAIDA$ PENULISAN SOALKAIDA$ PENULISAN SOALKOMPETENSIKOMPETENSI


24/46

T S NON T S

Materi K K

iuji se ara "ulis/0isan1

Bentuk#I#N

"es Perbuatan

Ikuti Kaidah Penulisan Soal 2 Pedoman Penskorannya

&"J"A! +!%LA%A!

M MP 1#TIK#N SK

M+!+!&"KA! K#

+!0AMA&A!$,BS1. 'Sikap2 ort 2 Li3e S(&+S S%KA#LL.

#e*at #'k #e*at

K%!+-JA ' +-4,-MA!*+(+!"0ASA! ' -,J+*&(

5AS%L KA-6A ' -,#"*&(#LL.

B NT KOB3 KTI$(P"2 ISI#N2 D**)


25/46


26/46

/."rgensi: K#$indikator$materi yang secarateoretis2 mutlak harus dikuasai oleh sis)a.

7. Kontinuitas: K#$indikator$materi lanjutan yangmerupakan pendalaman materi sebelumnya.

8. -ele9ansi: yang diperlukan untuk mempelajari

dalam bidang studi lain.. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggidalam kehidupan sehari;hari.

KRITERIA KOMPETENSIKRITERIA KOMPETENSIMATERI PENTIN*MATERI PENTIN*


27/46

Indikator soal sebagai pertanda atauindikasi pencapaian kompetensi

Indikator menggunakan kata kerjaoperasional yang dapat diukur

Indikator mengacu pada materi

pembelajaran sesuai kompetensi

Ind ka or Soa0Ind ka or Soa0


28/46


29/46

4, BI*# SO#* T D#P#T STIM * S umusan indikatorn%a' Disajikan 52 sis.a dapat menjelaskan

5,

TEKNIK PERUMUSAN INDIKATORTEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR

umusan indikator'# / audien-eB / beha6iour0 / -onditionD / degree

&, BI*# SO#* TID#K T D#P#T STIM * S umusan indikatorn%a' Sis.a dapat membedakan 5,


30/46

SO#* #I#N adalah soal yang jawabannya menuntut

peserta tes untuk mengorganisasikan gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan aramengemukakan gagasan tsb dalam bentuk tulisan.


31/46

K#ID#1 P N *IS#NSO#* #I#N

1. Soal sesuai dengan indikator2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai3. ateri yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran!. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah

atau tingkat kelas". enggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban

uraian#. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal$. Ada pedoman penskorannya%. &abel' gambar' grafik' peta' atau yang sejenisnya disajikan

dengan jelas dan terbaca

(. )umusan kalimat soal komunikatif 1*. Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku11. &idak menggunakan kata+ungkapan yang menimbulkan

penafsiran ganda atau salah pengertian12. &idak menggunakan bahasa yang berlaku setempat+tabu13. )umusan soal tidak mengandung kata+ungkapan yang dapat

menyinggung perasaan siswa


32/46


33/46

*ontoh soal kurang baik:alau*un ka"u anak yati"!*iatu& anak 9a9at& anak "iskin& hi'u* 'i

'aerah ku"uh& atau hi'u* 'i 'esa ter*en9il; na"un ka"u a'alahar+a ne+ara n'onesia. Se/utkan 'an jelaskan 6 "a9a" hak asasi

"anusia yan+ "en'a*at *erlin'un+an 'an *elayanan 'ala" ))1


34/46

SO#* PI*I1#N "#ND# 3 NIS SO#* P" – Pokok Soal 4stem5

pertanyaan

– Pokok soal 4stem5 pernyataan

Komponen soal P" – Stem 4pokok soal5 – 6ption

#iakhiri tanda @

#iakhiri tanda .


35/46


36/46

0ontoh' 3umlah soal/ 892 jumlah option/ 9/ (89 ' 9) : ;/ < :;

K N0I 3#=#B#N #/ 4&

B/ < 0/ >D/ 44

/ ? 3umlah / 89

M S / (@ SO#* ' @ OPTION) : ;


37/46

komponen SO#* P" Perhatikan iklan berikut7 ijual sebidang tanah di kota Metro*

luas 8 ha. !aik untuk industri.9ubungi telp. :::::::.

Iklan di atas termasuk jenis iklan ....a. permintaan

b. propaganda . pengumuman d. penawaran;

#asar pert 'stimulus(

Pokok soal

>*tion


38/46

4, Soal harus sesuai dengan indikator&, Penge-oh harus ber7ungsi;, Setiap soal harus mempun%ai satu ja.aban %ang

benar8, Pokok soal harus dirumuskan se-ara jelas dan

tegas,9, Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah

ja.aban %ang benar,?, Pokok soal jangan mengandung pern%ataan %ang

bersi7at negati7 ganda,>, Pilihan ja.aban harus homogen dan logis ditinjau

dari segi materi,A, Panjang rumusan pilihan ja.aban harus relati7 sama


39/46

44, "ambar2 graEk2 tabel2 diagram2 dan sejenisn%a %angterdapat pada soal harus jelas dan ber7ungsi,

4&, umusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan ataukata %ang bermakna tidak pasti seperti' sebaikn%a2umumn%a2 kadang!kadang,

4;, Butir soal jangan bergantung pada ja.aban soalsebelumn%a,

48, Setiap soal harus menggunakan bahasa %ang sesuaidengan kaidah bahasa Indonesia,

49, Bahasa %ang digunakan harus komunikati72 sehinggapern%ataann%a mudah dimengerti .arga belajar+sis.a,

4?, 3angan menggunakan bahasa %ang berlaku setempat

jika soal akan digunakan untuk daerah lain ataunasional,4>, Pilihan ja.aban jangan mengulang kata+7rase %ang

bukan merupakan satu kesatuan pengertian, *etakkankata+7rase pada pokok soal,

?anjutan@


40/46

/ . Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.

(4) F#turan lalulintas itu harus ditaati bukan dijadikan

kata ibu guru, Kata momok dalam kalimat itu berarti ,,,,a, pemberatb, setan-, beban Gd, la.an

e, kelamin (Bahasa Indonesia SM#+M#)

(&) berkembang biak dengan ,,,,a, umbib, batang-, biji Gd, tunas

e, akar (P# SM#+M#)

Penjelasan ' kata F momok F memiliki makna %ang berbeda di suku Sundadan 3a.a, Oleh karena itu2 kata FmomokF diganti dengan katalainn%a, Pada prinsipn%a perilaku apa %ang hendak diukurberdasarkan materi %ang bersangkutan, F Mendike F (Sula.esiSelatan) adalah semangka,

momok,”

Mendike


41/46

Materi' PersamaanKuadrat

Sebuah taman berbentuk persegi panjang*didalamnya terdapat kolam. Panjang kolamadalah < m lebih panjang daripada lebarnya dan

memiliki luas (


42/46

Penge-oh harusber7ungsi

42

&+; H 4+9 / 5&. (=!. (>?. )=

. (

Soal %ang kurang baik'

*atatan:

engecoh A2 B2 dan * kemungkinan tidak ber3ungsi karena tidak umumdija)ab oleh sis)a


43/46


43

&+; H 4+9 / 5,

&. (/>!. >/(>?. @/(>

. (

Soal %ang baik'


44/46


44

Kitab su-i %ang diturunkankepada nabi Muhammad S#=adalah 5

&. Injil!. "aurat?. &l-AurBan

. &lam semesta

Soal %ang kurang baik'

*atatan:

engecoh # kemungkinan tidak ber3ungsi karena tidak umum dija)ab oleh

sis)a


45/46


45

Kitab su-i %ang diturunkankepada nabi MuhammadS#= adalah 5

&. Injil!.

"aurat?. &l-AurBan

. Cabur

Soal %ang baik'


46/46

1. penulisan-soal-bahan ujian,180208.ppt

Documents