RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2014

Tarikh:18 Ogos 2014Masa:8:00 9:00 pagiMata Pelajaran:Dunia Seni VisualTahun:2 HijauJumlah Murid:34 orangBidang Kegiatan: Mebuat Corak dan RekaanJenis Kegiatan:Tiupan

Isi KandunganTema:Alam Semula JadiTajuk:Hiasan Bingkai Gambar

Standard Kandungan :1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, warna, jalinan, ritma dan pergerakan serta kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi dan karya seni dalam penghasilan corak teknik tiupan.2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak.3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak.4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran :1. Persepsi EstetikMurid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik tiupan.1.1Unsur seni1.1.1Garisan pelbagai jenis garisan1.1.2Warna sekunder1.1.3Jalinan tampak1.2Prinsip rekaan1.2.1Ritma dan pergerakan garisan pelbagai arah1.2.2Kepelbagaian warna, garisan, dan jalinan

2. Aplikasi SeniMurid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media2.1.1Alat surat khabar, berus lukisan, palet dan straw2.1.2Bahan kertas lukisan, gam, dan cat poster atau cat air1.2Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya2.2.1Teknik tiupan

3. Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak tiupan.3.1Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif3.2Mengaplikasikan proses dan teknik tiupan dalam penghasilan corak3.3Menggunakan bahasa seni visual: garisan, warna, jalinan, serta ritma dan pergerakan dalam penghasilan karya

4. Apresiasi SeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan4.2Menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Pengetahuan Sedia Ada:Murid-murid pernah didedahkan pengetahuan mengenai teknik tiupan yang asasPenerapan Nilai:Kekemasan, kebersihan, menghargai alam sekitar.Penggabungjalinan:Penyerapan Kemahiran Hidup (membuat hiasan bingkai gambar)KBKK:SumbangsaranStrategi / Kaedah:Konseptual, pembelajaran masteri, belajar cara belajar, demonstrasi dan tunjuk caraBahan Bantu Mengajar:Contoh-contoh corak teknik tiupan, bingkai gambarBahan Bantu Belajar:Dokumen Standard PSV KSSR, Buku Panduan PSV KSSRAlat, Bahan, Media:berus, palet, daun, kertas lukisan dan warna air atau warna poster atau temperaEMK:Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi

Hasil Pembelajaran:Pada akhir pembelajaran murid dapat:i. memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik tiupanii. mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan corak tiupaniii. menghasilkan corak tiupan yang menarikiv. membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Isi KandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranBBMCatatan

Set Induksi(5 minit)Bingkai gambar

Sesi Soal JawabApakah yang ada di tangan saya?

Jangkaan jawapanBingkai gambarTajuk Pelajaran:Bingkai gambar

1. Guru menunjukkan bingkai kepada murid-murid.

2. Murid-murid diminta untuk menyenaraikan fakta tentang bingkai gambar yang ditunjuk dengan circle map atau peta bulat.

3. Murid dirangsang untuk meneka tajuk pembelajaran dan kemahiran yang akan dipelajari.

4. Guru mengaitkan tajuk pelajaran hari ini dengan teknik yang bakal diajar tiupan.

Contoh bingkai gambar:

KBKK:Sumbangsaran

Langkah 1(5 minit)PengenalanTiupan

Definisi tiupan:Tiupan straw adalah salah satu teknik dalam bidang mencorak dan membuat rekaan dengan menggunakan straw warna air yang terdapat pada permukaan kertas ditiup sehingga mendapat kesan yang diingini.

Objektif kepada teknik ini adalah untuk memberi pengenalan kepada murid-murid bahawa dengan menggunkan media yang berlainan, corak yang dihasilkan adalah berlainan dan mempunyai keistimewaan masing-masing.

Pengenalan:1.1 Guru menyatakan definisi tiupan.1.2 Guru mempamerkan dua contoh karya yang menggunakan teknik tiupan.

Persepsi Estetik:1.3 Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur seni dan prinsip rekaan seperti garisan, jalinan, warna, irama dan pergerakan serta kepelbagaian.Contoh karya:

Langkah 2(5 minit)Pewujudan KonsepAplikasi Seni:4.1 Guru berinteraksi dengan murid tentang jenis-jenis media yang sesuai untuk membuat aktiviti corak teknik tiupan.

4.2 Guru berinteraksi dengan murid tentang cara penggunaan media dalam penghasilan corak teknik tiupan.

Berus, palet, daun, kertas lukisan dan warna air Kaedah:demonstrasi

Langkah 3(10 minit)Tunjuk Cara

3.1 Guru membimbing murid menghasilkan corak menggunakan teknik tiupan berdasarkan langkah-langkah yang ditunjukkan.

Langkah 13.2 Murid-murid menyediakan sekeping kertas lukisan.3.3 Murid-murid membancuh warna yang hendak digunakan.

Langkah 23.4 Guru mengambil warna menggunakan straw atau berus dan titiskan di atas kertas lukisan.3.5 Guru meniup warna menggunakan straw ke pelbagai arah.3.6 Guru menggunakan pelbagai warna untuk mendapatkan kesan corak tiupan yang menarik.

Berus, palet, straw, kertas lukisan dan warna air

Langkah 4(20 minit)Penghasilan Produk

Ekspresi Kreatif4.1 Murid-murid menjalankan aktiviti mencorak dengan teknik tiupan mengikut kreativiti.

4.2 Murid menampalkan kertas putih yang bersaiz lebih kecil pada bahagian tengah hasil corak bagi menampakkan bingkai gambar.

Kertas putih bersaiz lebih kecilStrategi:Pembelajaran Masteri

Nilai:Kebersihan, kekemasan

Langkah 5(10 minit)Apresiasi Seni

Contoh bingkai gambar5.1 Murid mempamerkan dan bercerita tentang hasil kerja sendiri dan rakan-rakan.5.2 Murid memberi pelbagai cadangan untuk menggunakan corak tiupan bagi dijadikan hiasan pada rekaan yang lain.

Hasil karya muridEMK:Keusahawanan, Kreativiti dan inovasi

Penutup(5 minit)Rumusan:Isi pelajaran

Teknik tiupan Hargai alam sekitar Kerjasama dan kekemana KreativitiKognitif6.1 Murid merumuskan aktiviti yang berkaitan dengan teknik tiupan.6.2 Murid menceritakan kepentingan menghasilkan sesuatu dengan kreativiti sendiri.

Sosial6.3 Murid menyatakan perasaan mereka semasa menjalankan aktiviti.

Nilai:Menghargai alam sekitar