manegeribaureno.files.wordpress.com · web viewتلاميذتهم lengkapi kalimat berikut dengan...

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah AliyahMata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)Kelas : XI (Sebelas)Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBER/

ALAT(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

- Observasi Penilaian diri Penilaianantarpeserta didik Jurnal

1.1. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara


KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATdengan baik dan lancer

1.2. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.


1.3. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar


2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru

Observasi Penilaian diri Penilaianantarpeserta didik Jurnal

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATdan teman

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman


2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional


2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai


KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATbudaya dan bahasa.

3.1. Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

المراهقين آمالوالصحة

baik secara lisan maupun tertulis

- Kosa kata terkait topik, seperti:

المراهقين أ( آمالالمـراهق، الطفل، الرضيع،

مرحلة المـسن، الراشد،ضاعة، الطفولة، الر مرحلة

مستقبل المـراهقة، مرحلةوالعمل، احة الر ، الحياة

طول ياضة، والر الدراسةعقول، ج عقل جسم، السهر،عمارات ج عمارة آمال، ج أمل

الصحةب(ة، الضروري المـواد د، الجي الغذاء

فيتامينات، البروتينات، حديد،نوافل النفس، رياضة

احة الر األذكار، تالوة الصلوات،الطاقة، ضروري، الكافية،باحة، الس الجري، العضالت،

العادات مناسبة، أوقاتالمـفيدة

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Memperhatikan kosa kata yang

dipaparkan di slide/papan tulis-Membaca kosa kata yang

dipaparkan di slide/papan tulis-Menyimak bunyi kata-kata yang

diperdengarkan guru-Menirukan bunyi yang didengar

dari guru-Membedakan kata-kata yang

didengar dari guru-Membaca kata-kata yang ditulis-Mencari makna kosa kata di

kamus.-Mencocokkan antara kosa kata

dengan kalimat.

- Teknik1. Tes tulis2. Penugasan- Bentuk instrumen

1. Benar-salah2. Uraian3. Melengkapi kalimat

rumpang- Contoh instrumen

A. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

الرضيع ( ... ).1الطفل ( ... ).23.............

د ( ... ).1 الجي الغذاء2.( ... ) النفس رياضة3.............

6 JP Sumber- Guru- Buku Bahasa

Arab KEMENAG kelas XI.

- Kamus Arab -Indonesia/Indonesia - Arab

- Internet

Alat- Audio- Slide- LCD- Papan tulis- Spidol

B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.

المدرسة .1 مدير قالالمـراهقة .2 مرحلة اآلن بلغتم3............

دمصدر .1 الجي الغذاءللعمل زمة الال الطاقة

العضالت .2 ياضةتساعد الرمو الن على

-

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALAT

3............- Teks bacaan, seperti:

المراهقين أ( آمالالدراسي العام افتتاح في

: المدرسة مدير قال الجديد،المـراهقة، مرحلة اآلن بلغتم

مرحلة بعد مرحلة وهيالطفولة. ة ب( ي الصح الحياة

صحيحا، جسمنا يكون لكي: يلي ما نمارس أن ينبغي

ألنه .1 ، د الجي الغذاء نأكل أنزمة الال الطاقة مصدر

للعمل.ها .2 ألن ياضة، الر نمارس أن

مو الن على العضالت تساعد. بلياقة يعمل الجسم وتجعل

3. وم الن مثل ، احة الر ننال أنواالسترخاء

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Membaca paragraf dengan

seksama-Menanyakan kata yang tidak jelas

tulisan, bacaan atau maknanya.-Mencari arti kosa kata yang tidak

dimengerti di dalam kamus-Mencocokkan arti kata dengan

temannya.-Menjawab pertanyaan yang ada.

C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.

المراهقة؟ .1 مرحلة هي مامرحلة .2 اعتبرت لماذا

في هامة مرحلة المراهقةاإلنسان؟ حياة

جسمنا .1 ليكون كيفصحيحا؟

د؟ .2 الجي الغذاء فائدة ما

- Pengenalan tarkib sebagai berikut:

المضارع أ( والفعل أنيلتحق .1 أن حسن يحب

ربية الت ية بكل دراستهقصة .2 تكتبي أن تريدينأن .3 في ب الطال يرغب

آمالهم يحققوايرضعن .4 أن األمهات يود

أوالدهنبه ب( والمفعول الفاعل

1. وم بالن احة الر الولد قضى

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Membaca contoh struktur kalimat

yang terdapat di buku paket atau di papan tulis-Menanyakan pola kalimat atau

struktur yang tidak dipahami-Mencoba membuat kalimat

dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan-Mencermati persamaan dan

perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia.

D. Lengkapi kalimat berikut dengan fi’il mudhari’ yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

مهندسا ... .1 أن حازم يتمنىأن ....2 األساتيذ يريد

تالميذتهمLengkapi kalimat berikut dengan fa’il atau maf’ul bihi yang sesuai, kemudian

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATدجاجتين .2 الطالبان تناولالدارسين .3 سون المدر م يعل

- أمهاتهن البنات تحترم

-Membuat kesimpulan-Mengerjakan soal latihan

harakati dengan benar.في ... .1 وجبات ثالث يتناول

اليومنعمه ... .2 على العبد يشكر

الوفيرة4.1. Mengungkapka

n dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

المراهقين آمالوالصحة

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

- Teks dialog, seperti:

المراهقين أ( آمالتكون: أن تريد هل مريم

؟ طبيباالـمرضى،: ألعالج نعم، عمر

؟ خالد يا وأنتمهندسا: أكون أن ى أتمن خالد

والعمارات، البيوت ألبنيماذا ليلى، يا وأنت

؟ تختارينواعظة: . أكون أن أحب أنا ليلى

ماهرة: فأنت مناسب، هذا عمرالخطابة في

أكون: أن فأحب أنا أما فريدةسة. مدر

مهنة: دريس الت عظيم، مريمجدا ! نافعة

ة ب( ي الصح الحياةليكون: علينا يجب ماذا فاتح

صحيحا؟ جسمنا. أمور: ثالثة هناك عزمي

هي؟: ما فاتحالغذاء: نتناول أن أوال، عزمي

د الجيفاتح: ............

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Memperhatikan contoh dialog-Membuat teks dialog terbimbing -Mengoreksi teks dialog- Berlatih melakukan dialog-Mempraktikkan dialog di depan

kelas

- Teknik1. Tes praktik2. Proyek3. Portofolio

- Bentuk instrumen1. Dialog2. Essai3. Kumpulan karya

- Contoh instrumenA. Lakukanlah dialog

bersama temanmu terkait topik.

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Membaca paragraf secara utuh-Mencari arti kosa kata yang tidak

dipahami-Menanyakan susunan kalimat

yang tidak dipahami kepada teman-temannya.-Menulis ide pokok yang

terkandung dalam paragraf.

B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Membaca/menyimak berita yang

terdapat dalam media cetak atau elektronik-Mencari makna kata-kata yang

C. Simpulkan berita berikut.

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATsulit di dalam kamus-Menyimpulkan isi berita dengan

menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar.

3.2. Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

عاية الرة ي الصح


Kosa kata terkait topik, seperti:

الطبيب، عيادة معروف، طبيبقلب، معدة، صيدلي، ، ة صيدلي

ص شديد، ألم زكام، حلق، ، داعإنفلوينزا، إسهال، سعال،

عيني اليمنى، عيني التهاب،مم ، بك؟ ماذا اليسرى،

الله شفاك ألم، عندي تشكو؟،








dengan kalimat.

- Teknik1. Tes tulis2. Penugasan

- Bentuk instrumen1. Benar-salah2. Uraian3. Melengkapi kalimat


A. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

طبيب ( ... ).1ة( ... ).2 صيدلي3.......




- Internet



األسبوع .1 في المـاضيعدناصديقتنا

المريضة الدور .2 في الصديقة كانت

المستشفى من اني الث( فاء( الش

3.........- Teks bacaan, seperti:

المريض عيادةPeserta didik melakukan kegiatan berikut:


KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATالمـاضي األسبوع في

رقم الغرفة في 208عدناخليلةمستشفى من اني الث الدور في

.( شديد( ألم عندها كان فاء الش. اليسرى عينها في

-Membaca paragraf dengan seksama-Menanyakan kata yang tidak jelas




خليلة؟ .1 تعالج أينبعينها؟ .2 يصيب ماذا3.....


المفرد عت النطبيب .1 مروان الدكتور

المـدينة . هذه في معروفاألدوية .2 تشتري أن تريد هل

؟ ائلة السالحرام .3 المـسجد عمي يزور

القادم األسبوع فيهم .4 يحب الصابرون المؤمنون

اللهالمسلمات .5 الله يهدي

الصالحات



struktur yang tidak dipahami-Mencoba membuat kalimat


perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia.-Membuat kesimpulan-Mengerjakan soal latihan

D. Lengkapi kalimat berikut dengan na’at yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

في .1 شقة في وردة تسكنالدور ....

يده ... .2 في بألم همزة يشعر3.......

4.2. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

ة ي الصح عاية الرdengan

Teks dialog, seperti: ة الصيدلي في

من: + األدوية اشتريت هل؟ ة الصيدلي

: -، موجود األول الدواء ، نعمقبل واحدة ة حب

موجود اني الث ،والدواء وم الن . بعد ا يومي ات حب ثالث

األكل.


kelas



- Contoh instrumen

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATmemperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

؟+ : الث الث والدواءغير- : الث الث والدواء آسف،

اليوم . موجود. أخرى+ : ة صيدلي في سأشتريه

A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik.








sulit di dalam kamus-Menyimpulkan isi berita dengan



3.3. Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan


، المـضمضة ، ظافة النإناء ، واك الس

، الغبار ، ،مكشوف الطعام ، قذارة ، دائم ماء ، الحشرات

، مياه ج ماء ، مصادر ج مصدرج – دار أفنية ج فناء ، آبار ج بئر

دور





dari guru



rumpang-- Contoh instrumen

6 JP

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATdengan topik:

اإلسالم في ظافة النbaik secara lisan maupun tertulis

-Membedakan kata-kata yang didengar dari guru-Membaca kata-kata yang ditulis-Mencari makna kosa kata di


dengan kalimat.

A. Berilah tanda (√) pada kata/gambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

ظافة ( ... ).1 النالمـضمضة( ... ).23...........


ظافة .1 بالن اإلسالم يهتم. عظيما اهتماما

إناء .2 بنظافة اإلسالم يأمر. وغسله الطعام

3.........- Teks bacaan, seperti:

اإلسالم في ظافة الناهتماما ظافة بالن اإلسالم يهتم

ما فهو بها اهتمام عظيما،ومنيلي!

الفم .1 بنظافة اإلسالم يهتمواألسنان.

إناء .2 بنظافة اإلسالم يأمر. وغسله الطعام

تلويث .3 عن اإلسالم نهى. المـياه مصادر







بنظافة .1 اإلسالم يهتم كيفواألسنان؟ الفم

بنظافة .2 اإلسالم يهتم كيفالطعام؟ إناء

3.........

- Pengenalan tarkibsebagai berikut:

ة المعنوي اإلضافة1. . الفم بنظافة اإلسالم يهتمترك .2 بعدم اإلسالم يأمر


yang terdapat di buku paket atau di papan tulis

D. Lengkapi kalimat berikut dengan mudhaf ilaih yang sesuai, kemudian harakati dengan benar.

15 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATراب والش الطعام

مكشوفينتلويث .3 عن اإلسالم نهى

المـياه مصادرالقذارة .4 عنإلقاء اإلسالم فنهى

وارع الش في تركها أو

-Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami-Mencoba membuat kalimat



في .1 اإلنسان سالمةحفظ ....

الصحة ... .2 يضر تلويث3......

4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

Teks dialog, seperti: بك؟ ماذا

؟ : زينب يا ماذابك، األمفي: خفيف ألم عندي زينب

. اليسرى عيني؟: حدث ماذا األم

مع: لة الس كرة ألعب كنت زينبأصابتني وقد زميالتي

اليسرى عيني في الكرةالطبيب؟: إلى ذهبت هل األم

إليه: ذهبت نعم، زينباآلن؟ : بألم تشعرين وهل األمبأي: أشعر ال لله الحمد زينب

اليمنى عيني ولكن ألم،. قليال تدمع

الله: .األم شفاك


kelas



- Contoh instrumenA. Lakukanlah dialog


10 menit







Peserta didik melakukan kegiatan D. Tentukan 3 pasang kata 15 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATberikut:-Membaca/menyimak berita yang




(1 pasang = 2 kata) yang terdiri dari Mudhaf dan Mudhafun pada Qira’ah berikut!

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)Kelas : XI (Sebelas)Semester : XI/Genap

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALAT(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.4. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah swt.

- Observasi Penilaian diri Penilaian antar peserta

didik Jurnal

1.5. Mensyukuri nikmat Allah berupa

-

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATkemampuan berbicara dengan baik dan lancer

1.6. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain.


didik Jurnal

1.7. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar


didik Jurnal

2.5. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

Observasi Penilaian diri Penilaianantarpeserta

didik Jurnal

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATantar pribadi dengan guru dan teman

2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

Observasi Penilaian diri Penilaian antar peserta

didik Jurnal

2.7. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional


didik Jurnal

2.8. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif


didik Jurnal

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATdalam menghargai budaya dan bahasa.

3.1 Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

العامة سهيالت التة واالجتماعي


- Kosakata terkait topik, seperti:

ة العام التسهيالتواالجتماعية

تسهيالت ، وسائل ، حكومةدور ، عامة مصالح ، ة اجتماعي

، المـواصالت آالت ، العبادة ، عاصمة ، المـرور ، طريق

، ئاسة الر قصر ، ضخمة مبانالقومي، البرج ، ة تجاري ت محال

، المـشاة ، رصيف ، منظارالة غس ، ة كهربي إنارة ، كهرباء

ة كهربي








dengan kalimat.




E. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

سهيالت ( ... ).4 التالعامة ( ... ).56.............




- Internet


F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.

الحكومة .4 تقومالعامة سهيالت بتوفيرالت

سهيالت.5 الت ةلمصالحالمجت االجتماعي

مع

10 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALAT

6............Teks bacaan, seperti:

العامة المرافقتي ال الوسائل أنواع نشاهد

أو الحكومة بتوفيرها تقوملممارسة تسهيال اس للن غيرها

أعمالهم.: الوسائل هذه أهم ومن

تي) 1( ال ة االجتماعي سهيالت التلمصالحهم توفيرها يتم

المـدارس مثل ة االجتماعيودور والمـستشفيات

العبادة.يتم) 2( التي العامة سهيالت الت

الناس لمصالح توفيرهاوارع الش مثل جميعا،

ة الكهربي واإلنارة






G. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.

الحكومة؟ .3 توفر ماذامن .4 اس الن يستفيد ماذا

العامة؟ المرافق5.............

10 menit


ة الفعلي الجملةبتوفير .5 الحكومة تقوم

ة االجتماعي الوسائلالمؤمن .6 الله يحبإلى .7 الطالبتان تذهب

المكتبةغة .8 الل الطالبان يدرس

ة العربيفي .9 سات المدر تجلس

اإلدارةالمسجد في األساتيذ يصلي



struktur yang tidak dipahami-Mencoba membuat kalimat dengan

pola dan struktur kalimat yang dicontohkan-Mencermati persamaan dan


H. Buatlah jumlahfi’liyah dari kata-kata berikut:

عمل:.3راح:.4زار:.56........

10 menit

a. Mengungkapka Teks dialog, seperti: Peserta didik melakukan kegiatan - Teknik 2 JP

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATn dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

سهيالت الت العامة

ة واالجتماعيdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

الحاسوبفضلك،: من ، محمود يا أمين

على سالة الر هذه اكتبالحاسوب.

أمين،: أستاذ يا آسف الكاتبتعمل ! ال الحاسوب

هذا: هذا؟ كيف ؟ تعمل ال أمينأر ! دعني غريب،

يا: عادي، شيء كل الكاتبأستاذ .

مفتاح: أين لكن، أمينأنت محمود، ؟يا الكهرباء

المـفتاح ! تدر لمآسف: . . . ! آسف آه الكاتب

berikut:-Memperhatikan contoh dialog-Membuat teks dialog terbimbing -Mengoreksi teks dialog- Berlatih melakukan dialog-Mempraktikkan dialog di depan

kelas

4. Tes praktik5. Proyek6. Portofolio


- Contoh instrumenD. Lakukanlah dialog



dipahami-Menanyakan susunan kalimat yang

tidak dipahami kepada teman-temannya.-Menulis ide pokok yang


E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

10 menit



F. Simpulkan berita berikut.

15 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATsulit di dalam kamus-Menyimpulkan isi berita dengan


6.2. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:


مقر ، الدين شعائرعناية ، انا مج ،ندرس للعبادةقطعة ، النظم أحسن ، كبيرة

، المـسجد مساحة ، أرضساحة ، المسجد ساحة

، للوضوء مخصص ، مكشوفةرسوم ، ة القب قطر

جدار شعائر، ج ،شعار ة دراسي ، مآذن ج مئذنة ، جدران ج

دورج ، هكتارات ج هكتار ، مراحيض مرحاضج ، أدوار

ات حنفي ج ة حنفي








dengan kalimat.




E. Berilah tanda (√) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

الدين ( ... ).4 شعائرأرض ( ... ).5 قطعة6.......

10 menit Sumber- Guru- Buku Bahasa



- Internet





dimengerti di dalam kamus


المـسجد .4 أن عرفناالعبادة مكان

ا .5 مقر المـسجد كانة اإلسالمي للدعوة

. عليم الت وخاصة

10 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALAT-Mencocokkan arti kata dengan


6.........Teks bacaan, seperti:

المسجد دورمكان المـسجد أن عرفنا

فيه يؤدي ذي ال العبادةدينهم، شعائر المـسلمون

للدعوة ا مقر المـسجد كان بل. عليم الت وخاصة ة اإلسالمي


4. عند المسجد دور مااألمة؟

أن .5 للمسلمين يجوز هلفي ة الديني األمور يؤدي

المسجد؟6.....

2 JP


بحرف المزيد الثي الث الفعلأحرف وبثالثة وبحرفين

من ت( ة الفعلي الجملة: بحرف المزيد ثالثي

على .1 القرآن الله أنزلمحمد

با .2 الر الله م حرعلى .3 المـسلمون حافظ

الصلواتمن ث( ة الفعلي الجملة

: بحرفين المزيد ثالثيالمؤذن .4 صوت ارتفعاإلنسان .5 حضارة تطورتأعمالهم .6 في ب الطال تعاون

من ج( ة الفعلي الجملة: أحرف بثالثة المزيد ثالثي

هم رب المسلمون استغفر






H. Gantilah fi’il madhi pada kalimat berikut menjadi fi’il mudhari’

على .4 إعالنا المدير أعلنالمنبر

على .5 المسلمون انتصرأعدائهم

6.......

15 menit

b. Mengungkapka Teks dialog, seperti: Peserta didik melakukan kegiatan - Teknik 2 JP

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATn dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

سهيالت التالله لعبادة

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

أعجبك؟ ماذاأعجبك؟ :+ ماذاالعلوم :- تدريس أعجبني

األندلس مساجد في العامةقديما

+: فيها يدرس كان صحيح،والطبيعة ياضة والر الطب

والفلك.الدراسة :- أن كذلك وأعجبني

انا مج كانت فيهاكان :+ بل ب صحيح، الطال

وعلى الكتب على يحصلونوالمـالبس ! الطعام

berikut:-Memperhatikan contoh dialog-Membuat teks dialog terbimbing -Mengoreksi teks dialog- Berlatih melakukan dialog-Mempraktikkan dialog di depan

kelas

4. Tes praktik5. Proyek6. Portofolio


- Contoh instrumenD. Lakukanlah dialog






E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

10 menit





F. Simpulkan berita berikut.

10 menit

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALAT6.3. Mengidenti-

fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ياحةا معالمالسةوالطبيع قافي لث

ة يbaik secara lisan ma


السياحة معالم ، سياحة ، منطقة ، سائح ، الثقافية

( قرن ( ، ماتارام مملكة ، سلطنة ، آثار ، الخاصة المـحافظة

قماش ، ات الفضي مصانعة البوذي ، معبد ، تقليدي

فريدة مقابر ، مقبرة ة، الهندوكيطرق ، فندق ، جبل ، ت مي ،

معبدة








dengan kalimat.




E. Berilah tanda (√) pada kata/gambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah.

سياحة ( ... ).4معالم ( ... ).56...........

6 JP


جوكجاكرتا .4 مدينة كانتمشهورة

المـدينة .5 هذه وكانتلمملكة عاصمة قديما

( ماتارام(6.........

10 menit

Teks bacaan, seperti:جوكجاكرتامدينة أن اريخ الت من عرفنا

في مشهورة كانت جوكجاكرتابالدنا، استقالل تاريخ




مدينة .4 كانت كيف

2 JP

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATعاصمة جوكجاكرتا كانت إذ

فيما استقاللها بعد إندونيسياعام .1949وعام 1946بين

قديما المـدينة هذه وكانت ( تي ( ال ماتارام لمملكة عاصمةالعاشر القرن إلى تاريخها يرجع

المـيالدي




جوكجاكرتا؟مـدينة .5 كانت متى

جوكجاكرتاعاصمة( ؟ ( ماتارام لمملكة

6.........


األمر ا( فعلاسجد - – .1 يسجد سجدأخبر - – .2 يخبر أخبر

الفاعل ب( اسمساجد - – .1 يسجد سجدمخبر - – .2 يخبر أخبر

المفعول ج( اسم1. – - مسجود يسجد سجد

مخبر - – يخبر أخبر






H. Jadikanlah kata-kata berikut sebagai fi’il amr, isim fa’il dan isim maf’ul

.........:ذكر.4..................

5. .........:جاهد..................

6......

15 menit

4.3. Mengungkap-kan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

ياحة الس معالمة والطبيعي ة قافي الث

dengan memperhatikan

Teks dialog, seperti:الكبرى الحديقة

الكبرى+ : الحديقة هي هذه؟- : الحديقة هذه أقام من

ين+ : الهولندي أحد؟- : اسمه ما

بالضبط+ : أعرف ال والله،؟- : سنة كم من

) 200من+ : ) تقريبا سنة مائتين


kelas



- Contoh instrumenE. Lakukanlah dialog

bersama temanmu

2 JP

KOMPETENSI DASAR


WAKTUSUMBER/

ALATunsur kebahasaa, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

terkait topik.Peserta didik melakukan kegiatan berikut:-Membaca paragraf secara utuh-Mencari arti kosa kata yang tidak




F. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.

10 menit



sulit di dalam kamusMenyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar.

G. Simpulkan berita berikut.

15 menit

Bojonegoro, 9 Juli 2017Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dra. FARIKHAH ROHMAT HIDAYAT. S.Pd.INIP. 19620824 199003 2 003 NIP. 19840210 200604 1 013

manegeribaureno.files.wordpress.com · web viewتلاميذتهم lengkapi kalimat berikut dengan...

Documents