ppdjasin.edu.myppdjasin.edu.my/upload/kakitangan/rpt melaka.pdfppdjasin.edu.my

ISI KANDUNGAN

MINGGU TEMA` MUKA SURAT CATATAN

1 ORIENTASI

- ANGGOTA BADAN

4-9

2 KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN 10-14

3 DIRI SAYA

- KELUARGA SAYA

15-22

4 DIRI SAYA

- RUMAH SAYA

23-28

5 DIRI SAYA

- RUMAH SAYA

29-34

6 DIRI SAYA

- SEKOLAH SAYA

35-40

7 ALAM BAHAN

- PERALATAN DALAM KELAS

41-48

8 DIRI SAYA

- HARI ISTIMEWA

49-52

9 MARI MENGENAL BENTUK 53-58

10 MARI MENGENAL WARNA 59-63

11 ALAM BAHAN

- PAKAIAN DAN AKSESORI

64-72

12 DIRI SAYA

- PEKERJAAN

73-77

13 ALAM BAHAN

- MINUMAN

78-83

14 ALAM BAHAN

- MAKANAN

92-97

15 DUNIA TEKNOLOGI

- INSTITUSI AWAM

84-91

16 ALAM HIDUPAN

- BUAH- BUAHAN

98-103

17 ALAM HIDUPAN

- SAYUR- SAYURAN

104-108

18 ALAM HIDUPAN

- TUMBUH- TUMBUHAN

109-115

19 ALAM HIDUPAN

- BUNGA

116-121

20 ALAM HIDUPAN

- HAIWAN JINAK. TERNAKAN

122-128

21 ALAM HIDUPAN

- HAIWAN LIAR

129-143

22 ALAM HIDUPAN 144-153

- HAIWAN DI AIR

23 ALAM HIDUPAN

- SERANGGA

154-162

24 ALAM HIDUPAN

- BURUNG

163-167

25 DUNIA TEKNOLOGI

- KENDERAAN DARAT

168-173

26 DUNIA TEKNOLOGI

- KENDERAAN UDARA

174-178

27 DUNIA TEKNOLOGI

- KENDERAAN AIR

179- 185

28 DUNIA TEKNOLOGI

- KEMUDAHAN AWAM

186-191

29 ALAM BAHAN

- PERALATAN BERTUKANG/BERKEBUN

192-197

30 ORENTASI

- HOBI

198-202

31 NEGARA SAYA

- SUKAN

203-209

32 NEGARA SAYA

- PERMAINAN TRADISIONAL

210-217

33 NEGARA SAYA

- KEMERDEKAAN

218- 226

34 ALAM FIZIKAL

- CUACA

219- 235

35 ALAM BAHAN

- AIR

236-238

36 NEGARA SAYA

- PERAYAAN DI MALAYSIA

237- 245

37 NEGARA SAYA

- MUZIK, SENI DAN KRAF MALAYSIA

246-263

38 ALAM FIZIKAL

- KAWAN / JIRAN SAYA

264-268

39 ALAM FIZIKAL

- TEMPAT REKREASI

269-276

40 ALAM SEKITAR

- SAYANGI ALAM SEKITAR

277-285

41 PERSEDIAAN TAHUN 1 286-294

TEMA 1: ORIENTASI

SUBTEMA : ANGGOTA BADAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur.

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca.

BM:4.0

Kemahiran

Menulis.

BM: 1 .1 Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra.

BM: 3.1

Mengenal bentuk

huruf A - Z.

BM: 4.1

Menguasai

kemahiran pratulis

BM: 1.1.6 Mendengar

ucap selamat dan

memberi respon secara

bertatasusila

BM:2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 3.1.4 Menyebut huruf

mengikut urutan

BM: 4.1.1 (4+) Memegang

alat tulis dengan cara

yang betul untuk menulis.

1.Majlis suaikenal dengan

murid-murid Prasekolah.

2.Guru memperkenalkan diri

kepada murid-murid.

3.Menyanyikan lagu ucapan

selamat

Contoh: Selamat pagi cikgu,

Selamat pagi cikgu,

Selamat pagi,

Selamat pagi,

Selamat pagi cikgu.

(Melodi: Happy Birthday)

4. Menyusun abjad A-Z dengan

cara berkumpulan dan individu.

5.Murid-murid menyebut nama

guru, pembantu dan diri sendiri

secara individu.

6. Main peranan memberi

ucapan terima kasih kepada

guru dan rakan-rakan.

7.Berlakon mengikut emosi

gembira ,sedih,takut dan

marah.

8. Permainan mimik muka.

9. Menulis di permukaan pasir,

menulis di permukaan lantai

simen dengan menggunakan air.

10.Mengenal dan menyebut huruf awal nama murid /

nyanyian / permainan.

11.Aktiviti pratulis /

Menconteng / membuat

pelbagai garisan.

CD lagu

komputer

internet

topeng

belon

pensel

lembaran

kerja

kad

perkataan

kad

gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris

BI: 1.0

Listening speaking

BI: 2.0

Pre reading skills

BI: 3.0

Reading Skills.

BI: 4.0

Writing Skills.

BI: 1.1

Listen to and

discriminate sounds.

BI: 2.1

Understand that

printed materials

contain meaning.

BI: 3.1

Identify letters of the

alphabet.

BI: 4.1

Pre-writing skills.

BI: 1.1.1 (4+)

Listen to and identify

common sounds around

them.

BI: 2.1.1 (4+)

Show awareness that

print conveys meaning

by doing Pretend

Reading.

BI: 3.1.1 (4+)

Recognise letters of the

alphabet by their shapes.

BI: 4.1.1(4+)

Engage in activities

requiring eye-hand

coordination.

1.Teacher introduces each of

the students to the class.

2.The children introduce

themselves to the class.

e.g : ―My name is Ali.‖

3.Teacher says a simple greeting

and the children follows.

4.Sing the greeting song. (Tune:

Happy Birthday)

Good morning to you

Good morning to you

Good morning ( 2X)

Good morning to you

5. Sing the alphabet song.

6.Teacher reads a short story.

7.The children act out line from

the short story.

8.Talk to children about the

letters that represent the

sounds they hear at the

beginning of their names.

9.Say children‘s names and help

them match letters with the first sound of their name –

Farah – ―F‖.

10.Encourage children to draw

and paint and talk about what

they have done.

bigbook

computer

CD

alphabet

worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam

PI: 1.0

Akidah

PI: 1.1

Mengetahui Rukun

Iman.

PI: 1.1.2

Menyatakan 6 Rukun

Iman.

1- Beriman kepada

Allah

2- Beriman kepada

malaikat

3- Beriman kepada

kitab

4- Beriman kepada

rasul

1.Bersoaljawab tentang Rukun

Iman.

2.Melagukan Nasyid Rukun

Iman.

3.Menonton CD adab sebelum,

semasa dan selepas makan/

minum.

carta

komputer

PI: 4.0

Akhlak

PI: 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa.

5- Beriman kepada

hari Akhirat

6- Beriman kepada

Qada‘ dan

Qadar

PI: 4.2.6

Menyatakan adab:

-sebelum makan

-semasa makan

-selepas makan

PI: 4.2.7

Melafazkan doa sebelum

dan selepas makan.

4.Membaca doa sebelum dan

selepas makan.

5.Mewarna gambar adab

makan/minum.

televisyen

CD Rukun

Iman

lembaran

kerja

pensel

warna

FOKUS STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM: 1.0

Kepercayaan

kepada Tuhan

PM : 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM: 1.1.1 (4+)

Menyatakan bahawa

manusia adalah ciptaan

Tuhan.

PM: 1.1.2

Membezakan ciptaan

Tuhan dan rekaan

manusia.

1.Menyatakan manusia adalah

ciptaan Tuhan dan bersoaljawab

tentang barang-barang yang

dibina oleh manusia.

2.Mewarna gambar antara

ciptaan Tuhan dan ciptaan

manusia.

carta

gambar

lembaran

kerja

pensel

warna

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi

PSE : 1.0

Mengenali dan

mengurus emosi

sendiri.

PSE: 1.1

Mengenali emosi

sendiri.

PSE: 1.1.3 (4+)

Menyatakan sesuatu

yang disukai dan yang

tidak disukai.

PSE:

1.1.4Menceritakanpengal

amanemosi yang

melibatkanperasaansepe

rtigembira, sedih, takut,

marah.

PSE: 1.1.5

1.Guru menunjukkan gambar -

sedih, takut, gembira,marah

kepada murid-murid.

2.Berbual dan bersoal jawab

berdasarkan gambar yang

ditunjukkan.

3.Murid-murid bercerita

mengenai pengalaman hari

pertama ke sekolah dengan

bimbingan guru.

topeng mimik

muka

kertas lukisan

pensel

komputer

internet

puzzle

Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-

jenis emosi gembira,

sedih, takut dan marah.

4.Murid-murid bercerita

mengenai pengalaman hari

pertama ke sekolah dengan

bimbingan guru.

5.Melukis bentuk wajah

mengikut emosi yang sesuai.

6.Melengkapkan puzzle

gambar-gambar emosi.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK: 1.1.1 (4+)

Menggunakan jari untuk

mengoyak bebas.

PFK: 1.1.9 Menggunakan

jari untuk mengoyak

bahan mengikut rupa

bentuk.

PFK: 1.2.1 (4+)

Menggunakan tangan

untuk melipat kertas

menjadi dua dan empat

bahagian.


tangan untuk melipat

menghasilkan pelbagai

bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 1.2 8 Menggunakan

jari untuk membutang

pelbagai saiz. (termasuk

butang katup, butang

cangkuk).

1.Guru menunjukkan cara untuk

mengoyakkan kertas

2.Murid-murid mengoyakkan

kertas secara bebas.

3.Tunjuk cara mengoyak kertas

dari atas ke bawah.

4.Murid mengoyakkan kertas

untuk membentuk benda yang

mereka sukai.

5.Guru menunjukkan cara

melipat kertas menjadi dua

dan empat bahagian. Murid-

murid meniru cara kerja yang

telah ditunjukkan.

6.Guru menunjukkan cara

melipat menghasilkan pelbagai

bentuk untuk membentuk

rumah.

7.Pertandingan membutang

pakaian

8.Bermain doh

9. Mencucuk tali ke dalam

lubang.

10. Meramas kertas terpakai.

surat

khabar

doh

baju

berbutang

manik / tali

kertas

terpakai

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - KREATIVITI

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi

KT: 2.1.1 (4+)

Menyanyikan melodi

mudah (Contoh. Hmm.. .

La)

1.Guru memperdengarkan

pelbagai bunyi melalui pita

rakaman.

2.Murid-murid membuat

pelbagai bunyi dengan suara

secara berkumpulan dan

individu : kuat–perlahan

komputer

radio

CD lagu

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST: 1.0

Sikap saintifik

ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 6.0

Pengalaman

Pra Nombor

ST: 1.1

Mempamerkan

sikap saintifik.

ST: 2.3

Membanding dan

mengelaskan objek.

ST: 6.1

Memadankan

objek 1:1.

ST: 1.1.2 Menunjukkan

sikap sistematik,

bekerjasama dan

bertanggungjawab

ST: 2.3.1 (4+)

Membanding dan

mengumpulkan objek-

objek mengikut satu ciri:

a. Warna

b. Bentuk

ST: 6.1.3 Memadankan

dua kumpulan objek

yang mempunyai

bilangan;

a) sama

b) tidak sama

1.Guru menunjukkan bongkah

pelbagai warna kepada

murid-murid.

4.Murid mengelaskan lego

mengikut bentuk dan warna.

5.Guru menunjukkan kad

gambar.

6.Murid memadankan objek

berpasangan yang sama

seperti kasut, sarung tangan

secara kumpulan/individu.

7.Membawa murid-murid

melawat ke persekitaran

sekolah.

bongkah

kayu

kad

gambar

carta

gambar

benda

maujud

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

ST: 6.0

Pengalaman

Pranombor

ST: 6.1 Memadankan

objek

ST: 6.1.2 Memadankan

objek berpasangan yang

tidak sama seperti

cawan dan piring, kasut

dengan sarung kaki.

1.Murid membuat latihan

memadankan objek

berpasangan yang tidak sama

seperti cawan dan piring, kasut

dengan sarung kaki secara

individu dan kumpulan.

alatan

maujud

carta

ST: 10.0

ST: 10.1 Memahami

ST: 10.1 (4+)

1.Nyanyian lagu ‗Tujuh Hari

Konsep Waktu waktu dalam

konteks kehidupan

seharian.

Menyusun peristiwa

mengikut urutan masa.

ST: 10.1.3 Menyatakan

waktu untuk menjalankan

sesuatu aktiviti (Contoh: 7

pagi).

ST: 10.1.5

Bercerita tentang

peristiwa yang telah

berlaku semalam,

sedang berlaku hari dan

akan berlaku hari esok.

Dalam Seminggu‘

2.Menyebut nama bulan dalam

setahun.

nama hari/

bulan dalam

setahun

pita

rakaman,

vcd

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 1.1

Menceritakan

pertumbuhan

dan keperluan diri

sejak lahir

KM: 1.1 Mengetahui

tentang latar

belakang sejarah diri

sendiri.

KM: 1.2 Mengetahui

kebolehan diri

sendiri

KM: 1.1.3 Menceritakan

pertumbuhan dan

keperluan diri sejak lahir

KM: 1.2.2 Menyatakan

kebolehan diri sendiri.

KM: 1.2.3

Mengenal kekurangan

diri sendiri.

1.Bercerita tentang keperluan diri

sendiri.

2.Menonton video tentang

perkembangan dari bayi ke

dewasa.

3.Bersoaljawab tentang

kebolehan diri, keistemewaan ,

kekurangan dan cadangkan

cara mengatasi kelemahan diri

sendiri.

VCD

gambar

keluarga

carta

anggota

tubuh badan

TEMA 2 :

KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur.

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1

Mendengar dengan

penuh perhatian

BM: 1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra.

BM: 3.1

Mengenal bentuk huruf

A – Z.

BM: 1.1.9

Membezakan jenis bunyi

yang ada dipersekitaran.

BM: 1.1.13

Mendengar dan memberi

respon terhadap

perbualan, permintaan,

cerita dan lagu.

BM:1.2.1

Mengenal perkataan

dengan bunyi suku kata

awal yang sama.

BM: 2.1.6

Memberi arahan kepada

rakan secara

bertatasusila.

BM: 2.1.7

Menamakan objek

dipersekitaran.

BM: 3.1.5

Mengenalpasti bentuk

huruf kecil.

1. Murid mendengar dan

meneka bunyi yang

diperdengarkan oleh guru.

Cth: Bunyi membersih

longkang, bunyi pam tandas,

bunyi cuci pinggan.

2.Guru bercerita di hadapan

kelas tentang kisah raja yang

selalu bertukar pakaian.

3.Guru memperdengarkan

bunyi perkataan dan murid

meneka persamaan bunyi.

Cth: baju, batu, basi

4.Murid memberi beberapa

arahan mudah kepada rakan.

Cth: Sila buang sampah.Tolong

sapu sampah.

5.Menamakan objek dan

bahan yang boleh

menndatangkan bahaya. Cth:

objek tajam, racun

serangga, pencuci lantai.

6. Permainan suai padan huruf

kecil.

CD

big book

kad suku kata

bahan maujud

kad huruf

kad/carta suku

kata

kad sukukata

kad suku kata

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 3.4

Membina dan

membaca suku kata.

BM: 3.5

Membaca perkataan.

BM: 4.2

Menguasai Kemahiran

Menulis.

BM: 3.4.5

Membina dan

membunyikan dua suku

kata terbuka secara

rawak.

BM: 3.5.3

Membatang dua suku

kata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM: 4.2.4

Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.

1.Mengeja dan menyebut suku

kata terbuka.

Cth: ba, be,bi.bo, bu.

2. Murid menggabungkan dua

suku kata terbuka secara

rawak untuk membentuk

perkataan. Cth: meja, baju,

baru, gula.

3. Mencantum suku kata untuk

membina perkataan

berdasarkan gambar.

Cth: batu, duri, paku, luka, muka,kaca.

kad suku kata,

kad

perkataan,

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang betul.

4. Murid menulis huruf kecil

dengan cara yang betul di

dalam buku dan lembaran.

5. Pertandingan membina

perkataan dua suku kata

terbuka.

6. Murid menyalin perkataan

mudah dengan cara yang

betul.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

BI: 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI: 1.2

Listen to understand

meaning of simple

words.

BI: 1.7

Tell simple stories

BI: 1.2.9

Listen to words said aloud

and respond accordingly.

Eg: show me the picture of

child eating.

BI: 1.7.3

Tell stories about personal

experiences with or

without guidance

1. Children listen to words and

read aloud.

2. Listen to words said aloud by

the teacher and point to

objects.

e.g: mop,mat, broom and

basket

3.Children tell their friend about

personal experiences e.g :

wash hands , brush teeth.

word cards

sentences

cards

letters chart

worksheet

BI: 2.0

Pre-reading Skills

BI 3.0

Reading Skills

BI 4.0 Writing Skills

BI: 2.1

Understand that

printed materials

contain meaning.

BI: 3.1

Identify letters of the

alphabet.

BI 4.2

Writing skills

BI: 2.1.2

Show awareness that print

conveys meaning by

doing pretend reading.

BI 3.1.7

Sound out letters of the

alphabet (basic phonis)

BI 4.2.2

Write recognizable letters

with guidance.

1. Give children simple

sentence and they read after

the teacher.

Eg: I love my school.

My school is clean.

2. Children recognize big letters

of the alphabet.

3. Children write the letters

given by teacher.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam

PI 1.0

Akidah

PI 4.0

Akhlak

PI 1.3

Mengetahui rukun

Islam.

PI 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

PI 1.3.2

Menyatakan lima Rukun

Islam.

PI 4.2.10

Melafazkan doa masuk

dan keluar tandas.

1. Melafazkan dua kalimah

syahadah.

2. Menamakan solat lima

waktu.

3. Mendengar penerangan

tentang Rukun Islam yang

CD

CD

adab seperti

melafazkan doa.

ketiga iaitu mengeluarkan

zakat.

4. Membaca doa masuk

tandas.

5. Mengikut guru membaca

doa keluar tandas.

6. Melakonkan situasi masuk

dan keluar tandas sambil

berdoa.

Carta doa

PI 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran Dan

Tulisan Jawi.

PI 5.1

Mengetahui bahasa

Al-Quran.

PI 5.1.6


huruf hijjaiyah.

1. Murid menyebut huruf

hijjaiyah

dengan bimbingan guru.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM 5.0

Hemah Tinggi

PM 5.1

Beradab sopan dalam

pergaulan seharian.

PM 5.1.3

Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam

pergaulan seharian.

PM 5.1.4

Melafazkan tutur kata

yang bersopan.

1. Tunjuk cara tingkah laku

yang sopan terhadap orang

yang tidak dikenali.

2. Main peranan anak

menolong ibu mengemas

rumah.

PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi

Yang Positif

PSE 2.2

Membina semangat

dan sikap yang positif.

PSE 2.4

Membina kebolehan

mengawal diri.

PSE 2.2.2

Menunjukan semangat

dan sifat positif seperti :

Tolong menolong.

PSE 2.4.3

Menyatakan cara

mengawal diri dalam

situasi yang tidak

menyenangkan.

1. Guru memberikan situasi.

2. Murid melakonkan situasi

melintas jalan atau berjalan di

pasar malam.

3. Murid menyatakan cara

menjaga keselamatan diri.

SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST 1.0

Sikap Saintifik

ST 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST 1.1

Mempamerkan sikap

saintifik

ST 2.1

Membuat

pemerhatian ke atas

objek dan fenomena

alam dipersekitaran

ST 1.1.2

Menunjukkan sikap

sistematik, bekerjasama,

bertanggungjawab.

ST 2.1.4

Memerhati dan bercerita

secara verbal tentang

pemerhatian yang telah

dibuat.

1. Bekerjasama membersihkan

kelas dan bertanggungjawab

menjaga kebersihan kelas.

2. Murid dibimbing untuk

membasuh sapu tangan yang

berlainan jenis (tebal dan nipis)

dan menjemur di tempat yang

berbeza (redup dan panas).

3. Bercerita tentang pemerhatian yang dibuat

Tuala, sabun,

air, berus, baldi

Lego,

pembilang

SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

ST 8.0

Operasi Nombor

ST 8.1

Memahami operasi

tambah dalam

lingkungan 10.

ST 8.1.2

Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus

dari suatu nombor

sehingga nilai

10.(counting all and

counting on)

1. Murid membuat

operasi tambah

dengan bimbingan

guru

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 3.0

Kesihatan Fizikal

PFK 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK 3.1

Menjaga kebersihan

diri

PFK 1.1

Melakukan kemahiran

motor halus.

PFK 2.2

Melakukan kemahiran

motor kasar bukan

lokomotor

PFK 3.1.5

Menggosok gigi dengan

cara yang betul.

PFK 1.1.14

Menggunakan tangan

untuk mengikat sesuatu

objek.

PFK 2.2.5

Membuat pergerakan

tangan secara simulasi

seperti menolak kotak,

menarik tali dll.

1. Murid menggosok gigi

dengan cara yang betul


2. Murid mengikat tali kasut

dengan

bimbingan.

3. Membuat pergerakan

menolak

kotak.

Berus gigi, ubat

gigi,

cawan, tuala

tangan

Kasut sekolah

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - KREATIVITI

KTI 1.0

Seni Visual

KTI 2.0

Muzik

KTI 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan

karya.(ekspreasi

kreatif)

KTI 2.1

Mengambil bahagian

dalam aktiviti

menyanyi.

KTI 1.2.11

Mereka corak bebas

dengan

menggabungjalinkan

pelbagai teknik membuat

corak dan rekaan.

KTI 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

KTI 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan

1. Murid menjalankan aktiviti

merenjis warna dengan

menggunakan berus gigi. (

teknik renjisan)

2. Menyanyi lagi ―bangun pagi

gosok gigi‖.

3. Murid menyanyi sambil

membuat pergerakan dengan

iringan muzi secara

berkumpulan.

Berus gigi,

warna air,

kertas lukisan.

CD

Lirik lagu

CD

Lirik lagu

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM 5.0

Saya dan

Komuniti

KM 5.1

Mengamalkan

semangat

bermasyarakat.

KM 5.1.4

Bergaul mesra dan tolong

menolong.

KM 5.1.5

Mengamalkan sikap

tolong menolong dalam

masyarakat setempat.

1. Bergotong-royong

membersihkan kelas.

2. Bercerita tentang menolong

jiran tetangga contohnya

dalam kenduri kendara.

TEMA 3: DIRI SAYA

SUB TEMA : KELUARGA SAYA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI : Bahasa Malaysia

BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar.

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: .1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1 Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM: 2.5 Melakonkan

watak- watak

mengikut situasi.

BM: 1.1.10

Mengenal pelbagai

suara di persekitaran

murid.

BM: 1.1.11

Membezakan jenis suara

di persekitaran.

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 2.1.4

Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila.

BM: 2.4.1 Menceritakan

perkara yang didengar

dengan menggunakan

ayat yang mudah.

BM: 2.5.1

Main peranan mengikut

situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan

1.Mendengar dan menamakan

rakaman suara ahli keluarga. (ibu,

bapa, adik dll)

2.Bersoal jawab mengenai

gambar keluarga.

3.Berpantun mengenai keluarga.

4.Bercerita mengenai keluarga

saya.

5.Mendeklamasi sajak tentang

keluarga.

6.Berbual mengenai keluarga

saya.

7.Bersoal jawab mengenai

keluarga.

8.Nyanyian lagu ― Sayang

Keluarga‖.

9.Bercerita menggunakan kad

situasi yang melibatkan ahli

keluarga seperti bersalam dengan

ibu bapa ketika hendak ke

sekolah, makan bersama-sama

ahli keluarga dan lain-lain lagi.

kad

gambar

carta

sajak

komputer

CD lagu

lembaran

kerja

jigsaw

puzzle

gunting

buku

skrap

kad

huruf

‗CD player‘

internet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 3.2

Mengenal huruf

vokal.

BM: 4.1 Menguasai

kemahiran pratulis

BM: 3.2.1 (4+)

Menyebut huruf vokal

BM: 3.2.2 (4+)

Membunyikan huruf

vokal.

BM: 4.1.1 (4+)

Memegang alat tulis


untuk menulis.

BM: 4.1.2(4+)

Mengkoordinasikan

pergerakan mata

tangan melalui lakaran

bentuk, corak dan

garisan secara bebas.

BM: 4.2.4

Menulis huruf kecil


1.mengenalpasti huruf vokal

dalam perkataan keluarga

Cth: ibu,ayah,nenek,datuk,abang

2.Nyanyian huruf vokal.

3.Mengenal dan menyebut huruf

vokal ‘i‘.

4.Latihan memegang alat tulis

dengan betul.

5.Membuat garisan mengikut titik-

titik.

6.Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.

7.Mengeja nama ahli keluarga.

8.Membulatkan huruf yang disebut

oleh guru.

9.Memadankan gambar ahli

keluarga dengan perkataan.

10.Membuat skrap keluarga.

11.Mencantumkan jigsaw puzzle.

12.Menggunting huruf dari surat

akhbar membentuk perkataan

ibu, bapa, dan lain-lain.

13.Membezakan/ mengasingkan

sukukata mengikut warna.

lembaran

gambar

keluarga

kad huruf

alat tulis

kad gambar

kad

perkataan


BI:1.0

Listening and

speaking skills.

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words.

BI: 1.2.1 (4+)

Listen to and repeat

simple greetings, e.g.

good morning, good

afternoon.

BI: 1.2.5


greetings.

Children repeat simple greetings

e.g good morning mummy,good

afternoon daddy.

1.Teacher show the family picture

and name the member of family.

E.g. father, mother, sister.

2.The children listen to song and

Sing :

BI: 2.0

Pre reading Skills

BI: 1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs,

poems and stories,

BI 1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI: 2.1 Understand

that printed

materials contain

meaning.

BI: 1.5.1

Listen to and recite

nursery rhymes and

action songs.

BI: 1.6.3

Sing songs with the

correct pronunciation

and intonation.

BI:2.1.2

Show awareness that

print conveys meaning

by doing Pretend

Reading.

I have father

I have mother

Happy-happy family

I have brother

I have sister

Happy-happy family

3.The children name family

members: eg: father, mother, sister,

brother.

4.Children read aloud and identify

members of family.

5.Writing and coloring the picture

contain family members.

6.Matching word and pictures of

the family.

7.. making family member finger

puppet

7. Sing : I Love Father Sung to: "Frere Jacques"

I love Father, I love Father.

Yes I do, yes, I do.

All I want to say is

Happy Father's Day!

I love you, I love you

8.Sing : Thank You, Dad

Sung to: "Jingle Bells‖

Thank you, Dad

Thank you, Dad

Thanks for loving me.

Hugs and kisses, hugs

and kisses,

Comes to you from me. Thank

you, Dad

Thank you, Dad

You are such a friend.

On this day I'd like to say,

On you I can depend.

9. Sing : Mother's Day Song Sung

to:"You are my sunshine"

I love you mommy

My dearest mommy

You make me happy

When I am sad

I want to tell you

I really love you!

When I'm with you I am so glad!

10. Sing: I Love Mommy

Sung to: "Are You Sleeping?‖

I love Mommy, I love Mommy.

Yes I do; yes I do.

And my mommy loves me,

Yes, my mommy loves me,

Loves me too; loves me too.

11. Sing: Daddy Daddy

Sung to: "Twinkle, Twinkle, little star"

Daddy, daddy let me say

I love you in every way

I love you for all you do

I love you for being you

Daddy, Daddy let me say

Have a happy Father's Day

12. Sing: I Love Mother

Sung to: "Frere Jacques"

I love mother, I love mother.

Yes I do, yes, I do.

All I want to say is

Happy Mother's Day!

I love you, I love you!

13. Sing : Thank You, Mom

Sung to: "London Bridge"

Thank you, Mom, for all your hugs,

All your hugs, all your hugs.

Thank you Mom, for all your hugs,

They feel good to me.

Thank you Mom for all your kisses

All your kisses, all your kisses. Thank you Mom for all your kisses,

They feel good to me.

Thank you Mom for all your love

All your love, all your love.

Thank you Mom for all your love,

It feels good to me.

14. Sing: Mom Says

Sung to: "Twinkle, twinkle little star"

Sometimes, Mom says, "Don't do

this,"

Sometimes, Mom says, "Don't do

that,"

She still loves me, that I know.

Why? Because she tells me so.

Sometimes, Mom says, "Let's do

this!"

Sometimes, Mom says, "Kiss, kiss,

kiss!"

15. Sing: Hugs for Daddy

Sung to: "Ten Little Indians"

One little, two little, three little hugs.

Four little, five little, six little hugs,

Seven little, eight little, nine little

hugs,

Ten little hugs for Daddy.

One big, two big, three big hugs,

Four big, five big, six big hugs,

Seven big, eight big, nine big hugs,

Ten big hugs for Daddy

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PI: 1.0

Akidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 1.2 Mengetahui

Rukun Iman

pertama : Beriman

kepada Allah.

PI: 2.1

Bersuci dari najis.

PI: 4.2

Melakukan amalan seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa.

PI :1.2.2

Menyebut sifat wajib

Allah :

a) Wujud (ada)

b) Basar (Melihat)

c) Sama‘ (Mendengar

d) Qudrat (Kuasa)

PI: 2.1.2

Menyebut cara bersuci

daripada hadas:

-buang air kecil

-buang air besar

PI: 4.2.1 (4+)

Melafazkan -Basmalah

-Hamdalah

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati:

-ibu bapa

-ahli keluarga

1.Bersoaljawab tentang sifat

wajib bagi Allah.

2.Menonton CD berkaitan sifat

wajib bagi Allah.

3.Nasyid Rukun Iman.

4.Bersoaljawab cara-cara bersuci.

5.Menonton CD cara-cara

bersuci.

6.Melafazkan Basmalah dan

Hamdalah.

7.Melagukan nasyid Basmalah

dan Hamdalah.

komputer

CD tema

carta

radio

CD

nasyid

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PM: 6.0

Hormat

Menghormati

PM: 6.1

Menghormati

anggota keluarga.

PM: 6.1.2

Menyatakan dan

menunjukkan taat dan

hormat kepada ahli

keluarga.

PM: 6.1.3

Menyatakan sebab

1.Menyanyikan lagu bertemakan

kasih sayang terhadap ibu bapa

dan keluarga.

2.Melukis dan membuat ―Pohon

Keluarga‖.

3.Menonton filem kartun yang

radio

komputer

CD lagu

lembaran

PM: 7.0

Kasih Sayang

PM: 7.1

Menyayangi diri,

keluarga dan orang

di sekeliling.

mengapa perlu hormat

kepada ahli keluarga.

PM: 7.1.1 (4+)

Bercerita tentang orang

yang disayangi.

PM: 7.1.2 (4+)

Bercerita tentang

kebaikan ahli keluarga.

PM: 7.1.4

Menyatakan sebab

perlunya menyayangi

keluarga.

PM: 7.1.5

Menyatakan

tanggungjawab diri

terhadap keluarga.

PM: 7.1.6

Menyata dan

menunjukkan sifat kasih

sayang kepada diri

sendiri, keluarga dan

orang disekelilingnya secara lisan dan bukan

lisan

menggambarkan kasih sayang

keluarga.

4.Sesi lakonan di waktu pagi hari

raya.

kerja

CD kartun

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi

PSE :1.0

Mengenalidan

MengurusEmosi

Sendiri.

PSE: 2.0Mencapai

Emosi yang Positif

PSE: 1.1 Mengenali

emosi sendiri

PSE: 1.2 Mengurus

emosi sendiri.

PSE: 2.1 Membina

konsep kendiri

PSE:

1.1.4Menceritakanpeng

alamanemosi yang

melibatkanperasaansep

ertigembira, sedih, takut,

marah.

PSE: 1.2.3

Meluahkan dan

menyatakan perasaan

sendiri kepada orang

lain mengenai sesuatu

perkara atau peristiwa

yang telah berlaku

melalui pelbagai cara

seperti lisan, lukisan,

tingkahlaku.

PSE: 2.1.3

Bersikappositiftentangke

bolehan dan

kekurangan/ kelemahan

(limitation) kendiri.

1.Guru menunjukkan mimik muka;

gembira, sedih, takut, dan lain-lain.

2.Guru melukiskan mimik muka

berdasarkan emosi tertentu.

3.Bermain kotak beracun (emosi)

4.Menceritakan kisah ― Si

Tanggang ‖dan ― Si Luncai‖

5.Murid menyatakan dan apa

yang dimaksudkan dengan sikap

sabar, berdikari, berkeyakinan,

kecindan.

topeng

mimik

muka

kotak

beracun

buku

cerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor Kasar.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 2.1.1(4+)

Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul.

PFK: 2.1.9

Berjalan mengundur

dengan lurus.

1.Berjalan lurus dan mengundur

dengan teknik yang betul.

2.Melengkapkan rajah salasilah

keluarga terdekat dengan

gambar sebenar.

gambar

keluarga

wisel,kon

topeng

keluarga

berus lukisan

komputer

CD lagu

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA – Kreativiti

KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

teknik dalam

menghasilkan karya

seni (Aplikasi seni).

KTI: 2.1 Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.1.2

Mengenal bahan yang

diperlukan untuk

menghasilkan sesuatu

karya contohnya berus.

KTI: 2.1.8

Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.

KTI: 2.1.9

Menyanyi lagu mengikut

tempo.

1.Mewarnakan gambar yang

menunjukkan sikap hormatkan

ahli keluarga

2.Membuat kolaj ‗pokok keluarga

saya‘

3.Membuat puzzle keluarga saya

4.Membuat boneka keluarga saya

5.Memperdengarkan lagu.

6.Menyanyikan lagu untuk

melahirkan perasaan sayang

kepada keluarga.

7.Murid melakukan pergerakan

mengikut rentak muzik sambil

memakai topeng ahli keluarga.


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik.

ST: 2.3 Membanding

dan mengelaskan

objek.

ST: 2.3.3

Membanding dan

mengumpulkan objek

mengikut satu ciri:

a) Saiz

1.Mengelaskan ahli keluarga

mengikut jantina.

2.Menyusun gambar ahli

keluarga mengikut ketinggian

gambar

ahli

keluarga

kad

nombor

(besar dan kecil,

tinggi dan rendah)

b) Berat

(berat dan ringan)

3.Memadankan bilangan ahli

keluarga dengan nombor yang

betul.

4.Melakar gambar ahli keluarga.

5.Mengukur ketinggian ahli

keluarga berdasarkan lakaran

gambar.

kertas

lukisan

pensel

pembilang

komputer

CD lagu

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


ST: 6.0

Pengalaman Pra

Nombor.

ST: 7.0 Konsep

nombor

ST: 6.1

Memadankan

objek 1:1

\

ST: 6.3

Membuat seriasi

mengikut satu ciri.

ST: 7.1 Memahami

nombor 1-10.

ST: 6.1 .3(4+)

Memadankan dua

kumpulan objek yang

mempunyal bilangan:

a. sama

b. tidak sama.

ST: 6.3.1(4+)

Menyusun objek

mengikut kriteria berikut:

a. Kecil ke besar

c. Rendah ke tinggi

ST: 7.1.1 (4+)

Menyebut nama

nombor 1 hinggal 10

(rote counting).

1.Nyanyian lagu berkaitan

nombor.

2.Memadankan objek dengan

kad nombor.

3.Membilang menggunakan

pembilang.

4.Menggunting, menyusun dan

menampal gambar ahli keluarga

mengikut susunan

rendah ke tinggi.

5.Menyanyi lagu tentang

nombor.

6.Menyusun kad nombor mengikut urutan yang betul.

pembilang

gunting

gambar ahli

keluarga

gam

kad nombor

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 2.0

Saya dan

keluarga

KM: 2.1 Mengetahui

keluarga terdekat

(datuk, nenek, ibu.

Bapa, adik

beradik).

KM: 2.1.1 (4+)

Menyebut gelaran ahli

keluarga terdekat iaitu

datuk, nenek, ibu, bapa,

abang, kakak, adik.


salasilah keluarga

terdekat.


peranan dan

tanggungjawab ahli

keluarga.

1.Berbual mengenai keluarga

murid.


keluarga.

3.Soaljawab tentang peranan

dan tanggungjawab ahli

keluarga.

kertas

lukisan

komputer

internet

gambar

keluarga

TEMA 4: DIRI SAYA

SUB TEMA : RUMAH SAYA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


BM : 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang didengar.

BM: 2.5 Melakonkan

watak- watak

mengikut situasi

BM: 3.1 Mengenal

bentuk huruf A – Z

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 2.1.4

Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.

BM: 2.4.1

Menceritakan perkara

yang didengar dengan

menggunakan ayat yang

mudah.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.1.4

Menyebut huruf mengikut

urutan.

BM:3.1.3 Menyebut huruf secara

rawak.

BM: 3.2.1

Menyebut huruf vokal

BM: 3.2.2

Membunyikan huruf vokal

1.Berbual tentang rumah

sendiri.

2.Bersoaljawab tentang rumah

murid.

3.Main peranan sebagai

seorang murid, anak dan

rakan.

4.Meneka perasaan

berdasarkan gambar mimik

muka.

5.Main peranan dalam pelbagai situasi yang

menunjukkan sikap jujur dalam

rumah sendiri.


abjad.

7.Main kotak beracun untuk

menamakan abjad secara

rawak.

8. Menyebut huruf yang

ditunjukkan.

CD lagu

komputer

internet

topeng

belon

pensel

lembaran

kerja

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 4.1 Menguasai

kemahiran pratulis

BM: 4.1.2

Mengkoordinasikan

pergerakan mata-tangan

9.Padankan bentuk huruf

dengan bentuk objek

dipersekitaran.

melalui lakaran bentuk,

corak dan garisan secara

bebas.

Contoh:

A-tangga , J – mata kail , C –

bulan sabit

10.Mengenal dan menyebut

huruf vokal ‘a‘ dalam bentuk

nyanyian / permainan.

11.Membentuk huruf

menggunakan plastisin.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


BI :1.0

Listening and

speaking

BI: 2.0

Pre reading skills

BI: 3.0

Reading Skill

BI: 1.2 Listen to and

understand

meaning of simple

words

BI: 1.3

Aquire and use

simple phrases and

statement

BI: 1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI: 2.1 Understand

that printed

materials contain

meaning.

BI: 3.2

Read simple words with understanding.

BI :1.2.5


greetings,

e.g. good morning.

BI: 1.3.1(4+)

Talk about familiar

things,and experiences

with guidance.

BI: 1.6.3

Sing songs with correct

pronouncaition and

inonation.

BI: 2.1.2


conveys meaning by

doing pertend reading.

BI: 3.2.1(4+)

Hear and pronounce simple words.

1.Talk and name parts of the

house.

2. Match words with pictures.

3.Sing a song such as Good

Morning.

Eg

:good morning to you

Good morning to you

And how do you do

Today is..........

Yes! Its ..........

Can you play with me?

Yes!i can play with you

(tune:happy birthday song)

4.Sing and perform action.

5.Do Prentend reading

activities.

6.Read the words with

guidance. – Parts of my house.

7.Label part of the house.

song chart

big book

puppets

wall pictures

words cards

pictures

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PI: 1.0

Aqidah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 1.2 Mengetahui

Rukun Iman yang

pertama: Beriman

kepada Allah.

PI: 4.2 Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

dengan bimbingan

seperti melafazkan

doa.

PI:1.2.2

Menyebut sifat wajib

Allah:

a)Wujud (Ada)

b)Basar (Melihat)

c)Sama‘ (Mendengar)

d)Qudrat (Kuasa)

PI:4.2.9

Menyatakan adab :

-masuk tandas

-keluar tandas

1.Bernasyid ‗ Rukun Iman‘

2.Mendengar tentang

penerangan tentang sifat

tersebut dengan jelas.

3.Menerangkan adab keluar

masuk tandas

- masuk tandas kaki kiri

dan keluar tandas kaki

kanan.

4.Tunjukcara masuk dan

keluar tandas sambil

membaca doa yang betul.

5.nyanyi lagu ‗adab masuk

tandas‘

Cth:

masuk kaki kiri

Keluar kaki kanan

Pakai tutup kepala

Doa dilupa jangan

Qadak hajat dengan beradab

vcd

carta lagu

nasyid

panduan

doa

TUNJANG KEROHANIAN,SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM :1.0

Kepercayaan

kepada Tuhan.

PM: 5.0

Hemah tinggi.

PM: 13.0

Kesederhanaan

PM: 1.1 Mengetahui

dan menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM: 5.1

Beradab sopan

dalam pergaulan

seharian.

PM: 13.1

Mengamalkan

sikap berjimat

cermat dalam

penggunaan

barang keperluan

PM: 1.1.1 (4+)

Menyatakan bahawa

manusia adalah ciptaan

Tuhan

PM: 5.1.3

Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam

pergaulan seharian.

PM: 13.1.2 Mengamalkan

sikap berjimat cermat

dalam penggunaan

barang keperluan.

1.Guru bercerita tentang

ciptaan tuhan dan bukan

ciptaan tuhan dengan

memberikan contoh.

2.Melawat keluar kelas dan

menamakan ciptaan Tuhan.

3. Lakonan cara bertutur dan

bergaul dengan cara yang

sopan.

4.Berbual-bual tentang sikap

berjimat yang perlu ada pada

setiap individu.

5.Aktiviti bergotong royong

6.Main peranan.

7.Aktiviti menabung setiap hari.

carta

bergambar

tabung

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PSE:3.0

Membina

Kemahiran Sosial

PSE: 3.1

Memahami

keperluan,

perasaan dan

pandangan orang

lain.

PSE:3.18

Berkomunikasi secara

adab dan tertib.

1. Berlakon situasi dalam

keluarga.

2.Menyanyi.

3.Main peranan ahli keluarga.

Cth:

- tidak menyampuk ketika orang

tua bercakap.

-Jalan tundukkn sedikit badan

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA– Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PF: 2.1 Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 2.1.2 (4+)

Berjalan ke hadapan, ke

sisi,ke kiri dan ke kanan

PFK: 2.1.7 (4+)

Melompat dan mendarat

dengan ke dua belah

kaki menggunakan teknik

yang betul.

PFK: 5.1.3

Mengenalpasti objek

atau bahan yang boleh

mendatangkan bahaya

di lokasi berikut:

a) rumah

1.Murid berjalan mengikut

arah yang disebutkan guru.

2.Tunjuk cara melompat dan

mendarat dengan cara yang

betul.

3.Berbual tentang situasi yang

membahayakan semasa di

rumah.

4. Berbincang cara menjaga

keselamatan diri semasa di

rumah

skitel,

wisel

kon

gambar

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA– Kreativiti

KTI : 1.0

Seni Visual

KTI: 1.2 Menzahirkan

idea kreatif dalam

penghasilan karya(

Ekspresi kreatif)

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya

mengikut kreativiti sendiri

melalui pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI: 1.2.8

Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagai

aktiviti dengan

bimbingan.

1.Melukis ―Rumah Idaman Saya‖

2.Menghasilkan hasil kerja kreatif

seperti membuat capan jari;-

bentuk rumah

3.Kolaj gambar rumah yang

menjadi idaman murid.

4.Membuat lipatan origami

rumah

bahan

maujud

warna air

kertas

mahjung

berus

kertas lukisan

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI:2.1.7

Menyanyikan melodi.

KTI: 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

1.Menyanyi lagu tentang rumah.

2.Menyanyikan melodi lagu

tentang rumah.

CD lagu

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam di

persekitaran.

ST : 2.1.6

Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-

bentuk di persekitaran.

ST: 2.1.9

Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam

bentuk lukisan.

1.Memerhati pelbagai bentuk

pada bahagian-bahagian

rumah.

2.Menamakan bentuk-bentuk

yang ada pada rumah.

3.Melukis semula ‗rumah saya

gambar

kertas A4


ST: 6.0

Pengalaman

Pranombor

ST: 6.1

Memadankan

objek.

ST: 6.4

Mengecam corak

berulang dan

membina pola.

ST: 6.1.3 (4+)

Memadankan dua objek

yang mempunyai

bilangan ;

a. sama

b. tidak sama

ST:6.4.2 (4+)

Meniru corak berulang

menggunakan objek

seperti blok dan manik.

ST:6.4.3

Mengecam corak

berulang di persekitaran.

1.Memadan objek seperti

-sama: bilangan,bentuk,saiz

- tidak sama:bilangan, saiz,

bentuk.

2.Mengecam corak berulang

yang disediakan guru.

3.Meniru corak berulang.

4.Membuat pemerhatian mudah

di persekitaran murid seperti

corak tikar getah dan corak

pada kertas dinding.

bahan

maujud

manik

blok

tali

kertas

dinding

keratan tikar

getah

ST: 7.0 Konsep

nombor

ST: 7.1

Memahami nombor

1 hingga 10

ST:7.1.1 (4+)

Menyebut nama nombor

1 hingga 10 (rote

counting)

ST:7.1.2 (4+)

Memadankan angka 1

hingga 10 dengan nama

nombor secara lisan.

Contoh: 2 -- dua

ST: 7.1.6 (4+)

Menyurih angka 1-10.


nombor.

2.Bermain ‗Roda Juara‘ /

kotak beracun untuk

aktiviti memadan

nombor dengan nama

nombor.

3.Menyurih nombor pilihan

murid.

Model ‗Roda

Juara /

kotak

muzik

kad nombor

kad nama

nombor

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 2.0

Saya dan

Keluarga

KM: 6.0

Saya dan Alam

Sekitar

KM: 2.2

Mengetahui rumah

kediaman sendiri.

KM:6.3

Menjaga alam

sekitar.

KM: 2.2.2

Bercerita tentang rumah

kediaman sendiri.

KM:6.3.7

Menjalankan aktiviti kitar

semula.

1.Bercerita tentang rumah

sendiri.

2.Bercerita berpandukan

gambar yang disediakan.

3.Mengumpul bahan kitar

semula di rumah.

kad gambar

TEMA 5: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN DALAM RUMAH

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendengar

BM:2.0

Kemahiran

Bertutur

BM:3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM:2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM:3.4

Membina dan

membaca

sukukata.

BM:3.5

Membaca

perkataan.

BM:1.2.2

Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal

yang berbeza.

BM:2.1.5

Menyatakan permintaan

dengan sopan.

BM:2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM:2.2.7

Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan

sesuai.

BM:3.4.5

Membina dan membunyikan

dua sukukata secara rawak.

BM:3.4.6


tiga sukukata terbuka

BM:3.5.4

Membatangkan tiga suku

kata terbuka untuk menjadi

perkataan.

1.Mengenal dan

menyebut perkataan

dengan sukukata awal

yang berbeza.

Contoh :

su du , ca wan

2.Menyatakan

permintaan

menggunakan ayat

yang sopan.

Contoh : ― Tolong

ambilkan saya sudu itu‘.

3.Mengeja dan

membunyikan sukukata

terbuka .

Contoh ;

sudu

pi ring

ge las

ku a li

4.Membatang

perkataan kv-kvkv.

5.Memadan perkataan

dengan gambar.

6.Melengkapkan suku

kata menjadi perkataan

bermakna.

kad ber-

gambar

carta ber-

gambar

kad

perkataan

kad

sukukata

lembaran

kerja

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM:4.2 Menguasai

kemahiran

menulis.

BM:4.2.4


cara yang betul.

BM:4.2.5

Menulis huruf besar dengan

cara yang betul

4.Menulis huruf kecil dan

besar dengan cara

yang betul.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI:1.0

Listening and

Speaking

Skills

BI: 3.0

Reading

Skills.

BI 4.0

Writing Skills

BI:1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words.

BI:1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI:1.10

Ask simple

questions.

BI:3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI:3.2

Read simple

words with

understanding.

BI 4.2

Writing Skills

BI:1.2.7


common objects in the

environment.

BI:1.2.9



BI:1.6.4

Recite rhymes and poems

with the correct

pronunciation and intonation

BI:1.10.2

Ask simple questions

pertaining to;

-stories heard or read.

BI:3.1.7


alphabet(basic phonics).

BI:3.2.1 (4+)

Hear and pronounce simple

words.

BI:3.2.5

Recognise and sound out

simple words.

BI:4.2.3

Write recognizable letters.

1. Children identify

objects in the house.

e.g: bed, lamp, kettle,

fork.knife, pail, soap etc.

2. Children recite

rhymes.

― I‘m a little teapot‘

Short and stout……...

3.Children respond to

stories read by teacher.

4.Make sounds of the

alphabet shown.

5.Say and repeat words.

6.Spell the words.

7.Rewrite words.

objects in

the house

(bedroom,k

itchen,

bathroom)

flashcards

word cards

song chart

VCD

big book

flashcards

word cards

alphabet

cards

worksheet

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Akidah

PI:2.0

Ibadah

PI:1.2 Mengetahui

Rukun Iman yang

pertama:

Beriman kepada

Allah.

PI: 2.1

Bersuci dari najis.

PI:1.2.2

Menyatakan sifat wajib Allah.

a.wujud(ada)

b. Basar(melihat)

c. Sama‘ (mendengar)

d.Qudrat(berkuasa)

PI: 2.1.2

Menyatakan cara bersuci

daripada hadas:

-buang air kecil.

-buang air besar.

1.Menyebut dan

menyanyikan nasyid sifat

wajib bagi Allah.

2. Soaljawab cara

bersuci dari buang air

kecil dan besar dengan

betul.

3.Mengamalkan

cara bersuci yang betul.

VCD/CD

carta doa.

PI:4.0

Akhlak

PI:5.0

Asas Bahasa

Al-Quran

dan Tulisan

Jawi.

PI:4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI:5.1 Mengetahui

bahasa Al-Quran.

PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi .

PI 2.1.3

Menyatakan cara menjaga

kebersihan.

-tubuh badan

-pakaian

-tempat solat

PI:4.2.9

Menyatakan adab

( masuk dan keluar tandas)

PI:4.2.10

Melafazkan doa masuk dan

keluar tandas.

PI: 5.1.6

Mengenalpasti bentuk huruf

hijaiyah.

PI:5.2.3


jawi.

4.Menyatakan adab

masuk/keluar tandas.

5. Melafazkan doa

masuk tandas dengan

bimbingan.

6.Mengenal, mengecam

dan menyebut semula

huruf hijaiyah.

7.Memadankan kad

huruf jawi yang sama.

kad huruf

kad huruf

jawi

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM:2.0

Baik Hati

PM:11.0

Kerajinan

PM:2.1 Membantu

ahli keluarga,

warga sekolah

dan orang lain.

PM: 11.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,

jiran dan

masyarakat

setempat.

PM:2.1.2

Memberi bantuan kepada

ahli keluarga,warga sekolah

dan orang lain.

PM:11.1.2

Mengamalkan sifat rajin

dalam pengurusan diri dan

menjalankan tugasan.

1.Membantu mengemas

dan membersihkan

peralatan di dapur.

peralatan

di dapur


PSE :2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE:3.0

Membina

Kemahiran

PSE:2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE:3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

PSE:2.3.8

Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui palbagai

kaedah komunikasi seperti

melukis,menyanyi dan

berlakon.

PSE: 3.2.6

Menghormati hak orang lain

seperti:

1. Melukis gambar

alatan dalam rumah.

2.Aktiviti suai padan

gambar alatan dalam

rumah.

objek

dalam

rumah

Sosial dalam

berinteraksi.

a)meminta izin

menggunakan atau

meminjam barang orang lain.

b)memulangkan barang

selepas meminjam.

c)menjaga keselamatan

barang yang dipinjam.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus.

PFK:2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar

PFK:5.0

Keselama-

tan

PFK:1.2 Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK:2.2

Melakukan

kemahiran motor

kasar bukan

lokomotor.

PFK:2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK:5.1 Mengenali

sumber yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK:1.2.12

Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai

bentuk

Contoh: cawan, gelas, botol

PFK:2.2.9

Melompat setempat.

PFK:2.3.10

Membawa objek dalam sudu

semasa berjalan.

PFK:5.1.3 Mengenalpasti

objek atau bahan yang

boleh mendatangkan

bahaya di lokasi berikut:-

a.rumah

b.sekolah

c.taman permainan.

d.tempat awam.

1.Aktiviti menuang air ke

dalam botol

menggunakan span.

2.Aktiviti pemanasan

badan.

3. Murid melompat

menggunakan dua kaki

di atas tampolin.

4.Murid menyatakan

alatan dalam rumah

yang berbahaya.

span

botol

mineral

kosong(keci

l)

baldi

tampolin

kad

gambar

lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

KTI:1.0

Seni Visual

KTI:1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

(Ekspresi kreatif)

KTI:1.2.7

Menghasilkan karya mengikut

kreativiti sendiri melalui

pelbagai aktiviti

menggambar.

1.Melukis gambar objek

dalam rumah.

2.Menghasilkan bunyi-

bunyian menggunakan

peralatan dalam kelas.

kertas A4

pensel

pensel

warna

KTI:2.0

Muzik

KTI:2.2

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti

memainkan

perkusi.

KTI:2.2.4

Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai (kuat-

lembut)

3.Tunjukcara dan

persembahan bermain

perkusi.

pembaris

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan piawai.

ST:2.1.7

Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal

saiz.

- besar – kecil

- panjang – pendek

- tebal – nipis

- tinggi - rendah

ST:2.2.1(4+)

Membandingkan panjang

objek (lebih panjang, lebih

pendek)

ST: 2.2.2

Membandingkan berat

objek. (lebih berat, lebih

ringan)

ST: 2.2.4

Mengukur panjang dan tinggi

objek menggunakan unit

bukan piawai . Contoh :

jengkal, tapak kaki, straw,

buku.

1.Mengukur beberapa

objek di dalam rumah

seperti penyapu, baldi,

jug air dan sebagainya

menggunakan jengkal

jari murid.

2. Menyatakan hasil

pengukuran secara lisan.

3.Membanding dan

mengelaskan pelbagai

objek

-lebih panjang, lebih

ringan.

-lebih berat, lebih ringan.

bahan

maujud di

dalam

kelas.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST:8.0

Operasi

Nombor

ST:8.1

Memahami

operasi tambah

dalam lingkungan

10.

ST:8.1.4

Menulis ayat matematik

dengan menggunakan

simbol tambah dan sama

dengan.

ST:8.1.6

Menyelesaikan masalah

operasi tambah

menggunakan objek konkrit.

ST:8.1.7

Menceritakan situasi yang

melibatkan operasi tambah

dalam bahasa harian

dengan bimbingan.

1.Menerangkan tentang

aktiviti operasi + yang

akan dijalankan.

2.Membimbing murid

yang bermasalah dalam

menyelesaikan operasi

+.

3.Membimbing murid

bercerita tentang aktiviti

harian yang melibatkan

operasi +.

kad

masalah

operasi +

pembi-lang

buku kotak

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM:2.0

Saya dan

Keluarga

KM:6.0

Saya Dan

Alam Sekitar

KM:2.2

Mengetahui

rumah kediaman

sendiri.

KM:6.3

Menjaga alam

sekitar

KM:2.2.2

Bercerita tentang rumah

kediaman sendiri.

KM:6.3.1

Mewujudkan keceriaan dan

keindahan alam dengan

bimbingan.

1.Bercerita tentang

bahagian dalam rumah

murid.

2.Berkongsi pengalaman

menjaga kebersihan

dan keselamatan dalam

rumah.

3.Menggubah bunga

untuk hiasan dalam

rumah.

gambar

sudut /

bahagian

rumah

span

bunga

pasu

bunga

plastik/ mati

TEMA 6: DIRI SAYA

SUBTEMA : SEKOLAH SAYA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM:1.1.3 (4+)

Mendengar sebutan nama

dan mengenal pasti objek

di dalam dan di luar bilik

darjah

BM: 1.1.4 (4+)


dan mengenal pasti ruang

khas dalam sekolah.

BM: 2.1.4


dan bertatasusila.

BM:2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.2.5

Menyoal dengan

menggunakan sebutan

yang betul dengan

bimbingan guru.

1.Memperkenalkan objek di

dalam dan diluar kelas

prasekolah serta

menyatakan fungsi dan

kegunaannya.

2.Murid perlu membuat

pengelasan ruang dalam

dan di luar bilik darjah

menggunakan warna.

3.Murid mendengar arahan

yang

diberikan oleh guru tentang

peraturan di sekolah.


aktiviti rutin yang dilakukan di

sekolah seharian.

5.Murid melawat persekitaran

sekolah sambil bersoaljawab

bersama guru tentang nama

sekolah tempat dan suasana

di sekolah.

6.Murid membuat kerja

berkumpulan menampal

gambar objek yang

terdapat diruang yang

sesuai. Contoh:

Dapur= pinggan,cawan

sudu.

7.Membina soalan secara

lisan tentang gambar.

bahan

maujud

lembaran

kerja

bahan

maujud

lembaran

kerja

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM:3.1

Mengenal bentuk

huruf A-Z

BM:3.2

Mengenal huruf

vokal.

BM:3.1.5

Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.

BM:3.2.3

Mengenal pasti huruf vokal

yang terdapat dalam

perkataan.

8.Guru menggalakkan murid

mengemukakan soalan yang

mudah untuk menghuraikan

persoalan mereka mengenai

sesuatu atau seseorang.

9.Murid memancing kad

huruf kecil yang disebutkan

oleh rakan yang lain.Aktiviti

dilakukan secara bergilir-gilir.

10.Murid menyanyikan lagu

huruf vokal sambil

menunjukkan huruf

vokal yang betul.

kad huruf

pancing

mainan

cd

komputer

kad

huruf

kad surih

lembaran

kerja

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 4.2.4


cara yang betul

BM:4.2.5


cara yang betul

11.Murid menyebut huruf

secara berpasangan. Setiap

sebutan yang

betul diberi markah.

11.Murid menyurih huruf-huruf

vokal.

12.Murid menulis huruf vokal

di ruang yang disediakan

berpandu

contoh yang diberi.

13.Menyambung titik-titik

huruf besar.

14.Murid menulis huruf besar

dalam garisan merah biru

jarak luas dengan cara yang

betul.

buku garis 3

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI :1.0

Listening and

speaking

skills.

BI:2.0

Pre reading

skills.

BI: 3.0

Reading skills.

BI: 4.0

Writing skills.

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

word

BI: 2.2

Acquire

knowledge of print and ethics in

reading.

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI: 4.1

Pre-writing skills

BI:1.2.6

Listen to and respond

verbally to greetings.

BI:1.2.7



environment.

BI:2.2.3

Recognize the basic

features of a book.

BI: 3.1.6

Name letters of alphabet

BI:3.1.7


alphabet.

(basic phonics)

BI:4.1.1


requiring eye-hand

coordination.

1.The children listen to

teachers greeting and give

their respond.

2.Name objects in the

classroom.

3.Introduce big book, follow

teacher read with fingers

movement on big book.

4.Sing the alphabet song.

5.Sing phonics song.

eg:Ants on The apple

6.Use playdough to form

letters of the alphabet.

Simple

greeting

card

objects

big book

alphabet

chart

cd

playdough

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Islam

PI:1.0

Akidah

PI:1.2

Mengetahui

Rukun Iman

Pertama: beriman

kepada Allah.

PI :1.2.3

Menyebut nama-nama

Allah. (Asma’ul Husna)

a) Pengasih &

Penyayang

b) Pengampun

c) Berkuasa

d) Adil

e) Bijaksana

1.Murid mendengar

mendengar nasyid nama-

nama Allah.

2.Berbual tentang maksud

nama-nama Allah dalam

bahasa yang mudah

difahami oleh murid.

cd

carta

PI: 2.0

Ibadah

PI:3.0

Sirah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 2.1

Bersuci dari najis.

PI:3.1

Mengetahui sirah

Rasulullah S.A.W.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.1

Mengetahui

bahasa Al- quran.

PI: 2.1.3


kebersihan:

-bilik darjah /sekolah / surau

PI:3.1.3

Menyebutkan nama

Rasullullah S.A.W dan ahli

keluarga baginda yang

terdekat:

-ibu(Aminah)

-Bapa(Abdullah)

-Datuk(Abu Mutalib)

-Bapa Saudara (Abu Talib)

PI: 4.2.7


dan selepas makan

PI: 5.1.5

Menyebut huruf hijaiyyah.

PI: 5.1.6


huruf hijaiyyah

1.Membawa murid ke surau

dan berkongsi mengenai

cara menjaga kebersihan

bilik darjah dan surau.

2.Menceritakan tentang

latarbelakang ahli keluarga

Rasullullah S.A.W.

3.Melafaz dan menghafal

doa sebelum dan selepas

makan dengan makna.

4.Bernasyid huruf hijaiyyah

mengikut urutan yang betul.

5.Bermain kotak beracun

untuk aktiviti menamakan

huruf hijaiyyah secara rawak.

6.Mewarna huruf hijaiyyah

7.Menyambung titik-titik huruf

hijaiyyah dengan cara yang

betul.

8.Mencari dan mewarna

huruf hijaiyyah.

buku cerita

carta doa

cd/carta

kotak

kad huruf

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral

PM: 2.0

Baik hati

PM: 3.0

Bertang-

gungjawab

PM:16.0

Berdisiplin

PM: 2.1

Membantu ahli

keluarga,warga

sekolah dan

orang lain.

PM:3.1

Bertanggung

jawab terhadap

diri dan

persekitaran kelas.

PM:16.1

Mengamalkan

sikap berdisiplin

dalam kelas.

PM: 2.1.2

Memberi bantuan kepada

ahli keluarga,warga

sekolah, dan orang lain.

PM: 3.1.3

Menjaga kebersihan,

keselamatan harta benda

sendiri dan kelas

prasekolah.

PM:3.1.4

Melaksanakan

tanggungjawab sebagai

seorang murid.

PM:16.1.4

Mematuhi peraturan kelas.

1.Menyertai gotong royong

membersihkan kawasan luar

dan di dalam kelas.

2..Amalkan sikap membuang

sampah ke dalam tong

sampah dengan membuat

simulasi secara individu.

3.Menghias kelas secara

bergotong royong.

kain lap

penyapu

bakul

sampah

cebisan

kertas


PSE:1.0

Mengenali

dan

Mengurus

Emosi Sendiri.

PSE: 2.0

Mencapai

emosi yang

positif.

PSE: 1.3 Mengenali

emosi orang lain.

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE: 2.4

Membina

kebolehan

mengawal diri

PSE: 1.3.2

Menerima pandangan dan

membaca emosi orang

lain.

PSE: 1.3.3

Menyatakan perasaan

orang lain mengenai

sesuatu perkara atau


berlaku.

PSE: 2.3.4

Bertutur dengan penuh

keyakinan.

PSE: 2.4.2

Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak

menyenangkannya

(frustration and

disappointment)

1.Menggunakan keratan

akhbar mengenali situasi,

murid diminta menyatakan

perasaan yang ditunjukkan

oleh gambar tersebut.

Contoh: kemalangan-takut,

sedih

2.Murid bercakap di

hadapan kelas mengenai diri

sendiri, tempat tinggal dan

berkaitan diri sendiri dengan

bimbingan guru.

surat khabar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PFK: 1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus

PFK:2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar

PFK:3.0

Kesihatan

Fizikal

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 3.1

Menjaga

kebersihan diri


jari untuk merenjis.

PFK: 2.1.3 (4+)

Berjalan dan mengimbang

badan di atas garisan atau tali di atas lantai.

PFK: 2.1.18

Melompat dengan

halangan pada aras yang

rendah.

PFK: 3.1.4 (4+)

Menggunakan tandas


1.Merenjis warna atas kertas

lukisan.

2.Berjalan sambil

mengimbang badan.

3.Lumba berjalan sambil

mengimbang badan atas tali

yang direntang di atas lantai

/ padang.

4.Murid melompat melepasi

tali ataupun satu aras yang

rendah mengikut kesesuaian

tempat.

5.Tunjukcara menggunakan

tandas dengan cara yang

betul

warna air

kertas lukisan

tali

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti

KTI:1.0

Seni visual

KTI :1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan

karya.(Ekspresi

kreatif)

KTI: 1.2.8

Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti


aktiviti dengan bimbingan.

1.Menekap kertas dan

mewarnakan corak yang

terdapat pada bangunan.

(dinding,tingkap,lantai,

meja

kertas A4

warna

cd lagu

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.9

Menyanyi lagu mengikut

tempo.

2.Menyanyi lagu berkaitan

dengan sekolah.

3.Membimbing murid

menyanyi sambil beraksi.

carta lagu

‗Pukul 6 Pagi‘

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

r

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST:2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan piawai.

ST: 2.1.4

Memerhati dan bercerita

secara verbal tentang


dibuat.

ST: 2.2.1 (4+)


objek (lebih panjang,lebih

pendek)

ST: 2.2.4

Mengukur panjang dan

tinggi objek mengguna-kan

unit bukan piawai.

1.Melawat keluar kelas dan

membuat pemerhatian

pelbagai objek di luar kelas.

2.Memerhati objek di sekitar

kelas dan membandingkan

panjang sesuatu objek

dengan objek yang lain.

3.Murid mengukur objek yang

terdapat dalam bilik darjah

dengan menggunakan unit

bukan piawai

bahan

maujud

buku/meja

straw/tali

jengkal

tapak kaki


ST: 7.0

Konsep

Nombor

ST: 7.1

Memahami

nombor 1-10

ST: 7.1.3 (4+)

Membilang objek 1-10

ST:7.1.8

Menulis nombor 1-10

mengikut cara yang betul.

1.Membilang dengan

menggunakan bahan alat

tulis/permainan yang ada di

dalam kelas.

2.Murid mengira objek

berpandukan nilai nombor

yang ditunjukkan oleh guru.

bahan

maujud

kad nombor

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 4.0

Saya dan

sekolah

KM: 4.1

Mengetahui

sekolah saya

KM: 4.1.4

Menyebut nama sekolah.

KM:4.1.5

Menyebut nama guru kelas

dan ketua kelas.

KM: 4.1.6

Menjalankan


ahli kelas seperti:

- kebersihan sekolah.

1.Lawatan ke sekitar sekolah

mengenalpasti kawasan

sekolah.

2.Menyebut nama sekolah,

guru besar, pentadbir sekolah

bahan

maujud

TEMA 7: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN DALAM KELAS

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM:2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM:1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM:2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM:3.1

Mengenal bentuk

huruf A-Z

BM:1.1.3 (4+)


dan mengenal pasti objek di

dalam dan luar bilik darjah.

BM:1.2.1

Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal

yang sama.

BM:2.1.3

Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.2.7


ayat yang mudah dan sesuai.

BM:3.1.6


besar.

BM:3.1.7

Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.

1. Mendengar sebutan

nama peralatan di

dalam bilik darjah.

2.Menamakan objek di

dalam bilik darjah

dengan sebutan yang

betul.

3.Bersoaljawab

berdasarkan gambar

menggunakan ayat

mudah.

Contoh ;

i. Ini kerusi.

4.Mengenalpasti huruf

konsonan pada

perkataan.

5.Memadan huruf kecil

dengan bhuruf besar.

6.Menulis huruf besar

dengan cara yang

betul.

alatan di

dalam bilik

darjah

Contoh;

pensel,

pembaris,

meja, buku

dsb.

kad huruf

bergam-

bar

kad

sukukata

carta ayat

mudah

kad huruf

vokal

kad huruf

m e j a

BM: 3.2

Mengenal huruf

vokal.

BM: 3.3

Mengenal huruf

konsonan.

BM:3.4

Membina dan

membaca

sukukata.

BM:3.5

Membaca

perkataan

BM:3.2.3

Mengenalpasti huruf vokal

yang terdapat dalam

perkataan.

BM:3.3.3

Menyebut huruf konsonan

dalam perkataan yang

ditunjukkan

.

BM:3.4.1 (4+)

Membunyikan sukukata hasil

gabungan huruf konsonan

dan huruf vokal dengan

bimbingan.

BM:3.4.4


satu sukukata terbuka secara

rawak.

BM: 3.4.5


sukukata secara rawak.

BM:3.4.6


tiga suku kata terbuka secara

rawak.

BM:3.5.3

Membatang dua suku kata

terbuka untuk menjadi

perkataan.

BM:3.5.4

Membatang tiga suku kata


perkataan.

5.Aktiviti ―Memancing

Sukukata‖.

6. Mencantum dan

membunyi sukukata.

7.Menulis semula huruf

kecil/besar dengan cara

yang betul.

8.Latih tubi membatang

perkataan. (boleh

dijalankan setiap pagi

sebelum p&p bermula)

9.Menyanyi lagu SELAN

OSNI yang berkaitan

dengan perkataan kv-

kv.

10.Latih tubi

membatang perkataan

kv-kv-kv.

11.Mencantum

perkataan menjadi frasa

yang betul.

12.Memadankan frasa

dengan gambar.

kad

sukukata

pancing

magnet

lembaran

kerja

carta

perkataan

kv-kv

carta

perkataan

kv-kv-kv

BM:3.6

Membaca frasa

BM:3.6.2

Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.

13.Menulis semula

perkataan ke dalam

rumah huruf.

Kertas A4

kosong

me ja

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM:4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM:4.2.4


cara yang betul.

BM:4.2.5


cara yang betul.

BM:4.2.6

Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.

14.Menulis huruf besar

bagi huruf kecil yang

diberi.

Lembaran

kerja

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI:1.0

Listening and

Speaking

Skills

BI:2.0

Pre Reading

Skills

BI:1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words.

BI:1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI:1.10

Ask simple

questions.

BI: 2.1 Understand

that printed

materials contain

meaning.

BI:1.2.3(4+)

Listen to and identify objects

in the classroom.

BI:1.2.4 (4+)

Name common objects in the

classroom.

BI:1.2.9



BI:1.6.4

Recite rhymes and poems

with the correct

pronunciation and intonation.

BI:1.10.3

Ask simple ‗WH‖ questions.

BI: 2.1.2


conveys meaning by doing

Pretend Reading.

1. Listen and name

objects in the

classroom.

e.g: book, pencil, eraser

2. Show picture cards

and children named

picture cards.

3.Recite and repeat

rhymes/poems with

guidance.

4.Talk using ―Wh‖

questions based on

objects in the classroom.

e.g:

i.What is this?

This is a ruler.

ii. How many ruler do

you have?

I have 2 rulers.

objects in

the

classroom

flashcards

word cards

chart

books

CD/DVD

worksheet

BI: 3.0

Reading Skills

BI:4.0

Writing Skills

BI:2.2

Acquire

knowledge of

print

and ethics in

reading.

BI:3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI:3.2

Read simple

words with

understanding.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 2.2.1(4+)

Handle books carefully.

BI 2.2.3

Recognise the basic features

of a book.

BI: 3.1.7


alphabet(basic phonics).

BI:3.2.1 (4+)

Hear and pronounce simple

words.

BI 3.2.5


simple words.

BI:4.2.3


5.Provide children with

books to read ( with

guidance).

6.Make sounds of the

alphabet shown.

7.Say and repeat words.

8.Rewrite words

correctly.

books

alphabet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Akidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 3.0

Sirah

PI:1.2 Mengetahui

Rukun Iman yang

pertama:

Beriman kepada

Allah.

PI: 2.2 Melakukan

wuduk

PI: 3.1 Mengetahui

Sirah Rasulullah

SAW.

PI:1.2.3

Menyebut nama-nama Allah

(Asma‘ul Husna)

- Pengasih dan

penyayang.

- Pengampun

- Berkuasa

- Adil

- Bijaksana

PI:2.2.3

Melakukan wuduk dengan

betul dengan bimbingan.

PI:3.1.4

Menceritakan peristiwa

kelahiran Rasulullah SAW.

1.Nasyid Asma‘ul Husna

dengan iringan muzik.

2. Menerangkan tentang

nama Allah Maha

pengasih dan

Penyayang dan

memberi contoh yang

sesuai.

3.Tunjukcara berwuduk

dengan betul.

4.Amali berwuduk.

VCD/CD

PI:4.0

Akhlak

PI:4.2 Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

PI: 4.2.9 (4+)

Menyatakan adab masuk

dan keluar tandas.

5.Menyebut dan menulis

nama ibu Rasullullah

SAW iaitu ―Siti Aminah‖.

lembaran

kerja

PI:5.0

Asas Bahasa

Al-Quran

dan Tulisan

Jawi.

melafazkan doa.

PI:5.1 Mengetahui

bahasa Al-Quran.

PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi .

PI:5.1.6


hijaiyah.

PI:5.2.3


jawi.

PI:5.2.4

Mengenal pasti setiap huruf

jawi.

6.Menyatakan adab

masuk tandas.

Contoh : Masuk tandas

dengan kaki kiri dan

melafazkan doa masuk

tandas dengan

bimbingan.

7.Mengenalpasti dan

menyebut huruf hijaiyah

jawi.

carta huruf

hijaiyah

carta huruf

jawi

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM:1.0

Keperca-

yaan

Kepada

Tuhan

PM: 3.0

Bertang-

gungjawab

PM:1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM: 3.1

Bertanggung-

jawab terhadap

diri dan

persekitaran kelas.

PM:1.1.2

Membezakan ciptaan Tuhan

dan ciptaan manusia.

PM: 3.1.3

Menjaga kebersihan


sendiri dan kelas prasekolah.

PM:3.1.4

Melaksanakan


seorang murid.

1.Membandingbeza

objek di dalam dan di

luar kelas

( ciptaan Tuhan atau

bukan ciptaan Tuhan).

2.Murid menyimpan

alatan di dalam kelas di

tempat yang betul.

objek di

dalam dan

di luar

kelas.


PSE: 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE:3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE:3.2

Menggunakan

kemahiran social

dalam interaksi.

PSE: 2.3.4

Bertutur dengan penuh

keyakinan.

PSE:2.3.5

Bertanya dengan penuh

keyakinan.

PSE:3.2.6

Menghormati hak orang lain

seperti:

a)Meminta izin

menggunakan atau

meminjam barang orang lain.

b)Memulangkan barang

selepas meminjam

c)Menjaga keselamatan


1.Menyebut nama-

nama objek di dalam

kelas.

2.Membimbing murid

meminta izin dengan

cara dan bahasa yang

betul sebelum

menggunakan barang

rakan.

Contoh: Bolehkah saya

meminjam pensel awak?

objek di

dalam

kelas.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus

PFK:2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar

PFK:1.2 Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK:2.1 Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK:1.2.14

Menyurih menggunakan

templet atau objek.

PFK:2.1.9

Berjalan mengundur dengan

lurus.

PFK:2.1.14

Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu.

1.Menyurih dinding,

tiang dan lantai .

2.Aktiviti permainan

sukaneka :-

i. Berjalan mengundur.

ii.Merangkak di bawah

gelung.

iii. Ketengteng

3.Aktiviti membaling dan

menyambut objek

lembut menggunakan

dua tangan.

pensel

warna

kertas

gelung

skital

pundi

kacang

bola getah

(kecil)

PFK:5.0

Keselama-

tan

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK:2.1.17

Berketengteng dengan

lakuan yang betul.

PFK:2.3.5

Menyambut objek lembut

dengan menggunakan dua

tangan.

PFK:5.1.3

Mengenalpasti objek atau

bahan yang boleh

mendatangkan bahaya di

lokasi berikut:-

b.sekolah

c.taman permainan.

4. Menyatakan objek

yang berbahaya di

dalam kelas.Contoh :

i. Gunting

5.Menamakan objek

merbahaya yang

terdapat di dalam kelas.

alatan

yang tajam

di dalam

kelas

kertas

warna

gam

gunting

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Kreativiti

KTI:1.0

Seni Visual

KTI:1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

(Ekspresi kreatif)

KTI:1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI:1.2.7

Menghasilkan karya mengikut


pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI:1.3.5

Menyatakan pandangan

secara lisan hasil kerja sendiri

dan rakan.

1.Aktviti kolaj

( koyakan dan tmpalan)

2.Melukis objek dalam

kelas.

3.Memberi panda-ngan

hasil lukisan rakan.

kertas A4

KTI:2.0

Muzik

KTI:2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI:2.1.10

Menyanyi dengan sebutan

yang jelas

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST :2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran

ST:2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan piawai.

ST:2.1.7

Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal

saiz.

- besar – kecil

- panjang – pendek

- tebal – nipis

- tinggi - rendah

ST:2.2.3

Membandingkan ketebalan

objek.

ST:2.2.4


objek menggunakan unit

bukan piawai .

Contoh :

- jengkal, tapak

kaki,straw,buku.

1.Membanding

pelbagai objek di dalam

kelas.

2.Memerhati objek di

dalam kelas dan

mengukur objek tersebut

dengan menggunakan

objek bukan piawai .

Contoh :

i. Tinggi

kerusi= ?

jengkal jari

murid.

3.Membanding

ketebalan buku di

dalam kelas.

bahan

maujud di

dalam

kelas.

pensel

pensel

warna

pembaris

buku

berlainan

ketebalan


ST: 6.0

Pengala-

man

Pranombor

ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 6.3

Membuat seriasi

satu ciri.

ST:8.1 Memahami

operasi tambah

dalam lingkungan

10

ST :6.3.1 (4+)

Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:

- kecil ke besar

- pendek ke panjang

- rendah ke tinggi.

- nipis ke tebal

- dan sebaliknya.

ST:8.1.4


dengan menggunakan

simbol tambah (+) dan sama

dengan (=).

ST:8.1.5

Menyatakan ayat matematik

operasi tambah secara lisan.

1.Menyusun pensel atau

pembaris mengikut

seriasi pendek ke

panjang.

2.Menulis ayat

matematik

berpandukan gambar.

3.Menyatakan semula

ayat matematik yang

telah ditulis.

pembaris

pensil

buku

kad

masalah

matematik

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 4.0

Saya dan

Sekolah

KM:4.1

Mengetahui

sekolah saya.

KM:4.1.6

Menjalankan

tanggungjawab sebagai ahli

kelas seperti ;

- Meletakkan tempat ke

tempat asalnya.

1. Murid menyimpan

dan menyusun alatan

dalam kelas di tempat

yang betul.

alatan

dalam

kelas

TEMA 8: DIRI SAYA

SUBTEMA : HARI ISTIMEWA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mende-

ngar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengar penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 3.1

Mengenal bentuk

huruf A – Z.

BM: 3.4

Membina dan

membaca suku

kata.

BM:3.5

Membaca

perkataan

BM: 4.2

Mengusai

kemahiran

menulis.

BM: 1.1.4 (4+)

Mendengar sebutan

nama dan mengenalpasti

ruang khas dalam

sekolah.

BM:2.1.7

Menamakan objek

dipersekitaran.

BM: 3.1.5


huruf kecil.

BM:3.4.4

Membina dan


kata terbuka secara

rawak.

BM: 3.4.5

Membina dan


kata terbuka secara

rawak.

BM:3.5.3

Membatang dua suku

kata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan yang betul.

1.Membuat lawatan ke sekitar

sekolah:

-bilik guru

-dewan sekalah

-kantin

2.Memperkenalkan objek di

dalam bilik darjah seperti:

- lilin, belon, hadiah, topi

(sambutan hari lahir)

3. Murid diminta menyebut huruf

mengikut urutan.

4. Murid diminta mengambil kad

huruf kecil yang disebutkan oleh

guru.

5. Murid mempamerkan kad

huruf yang diambil kepada

kelas.

6. Mencantum suku kata yang

telah dipelajari bagi

menghasilkan perkataan kv

berdasarkan pengalaman dan

pengetahuan murid.

Contoh: meja, baju, malu,

kayu, bola, peta dll.

6. Membuat kad ucapan sempena ―Hari Ibu/ Hari Guru/

Hari Kanak-Kanak / Hari Bapa‖.

7.Murid menyalin perkataan


―Terima kasih cikgu‖.

lilin

hadiah

belon

topi

kad huruf

manila kad

gam

gunting

warna

pensel

buku

latihan

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening

and

Speaking

Skills.

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words.

BI: 1.5

BI:1.2.8

Name common object in

the environment.

BI: 1.5.3

1. Children name common

object in the classroom.

e.g: candle, balloon, present,

hat

story book

word cards

BI: 2.0

Pre-reading

Skills

BI: 3.0

Reading

Skills

BI: 4.0

Writing Skills

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poems and

stories.

BI:1.9

Perform a variety

of language forms

and functions in a

social context.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics in

reading

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI: 4.2

Writing skills.

Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action

songs and poems.

BI: 1.9.2

Use simple sentences to

carry out a conversation:

-to exchange greetings.

BI: 2.2.3

Recognise the basic

features of a book.

BI: 3.1.6

Name letters of the

alphabet.

BI: 4.2.3


2. Children listen a story entitle

―Ginger Bread Man‖.

3.Use simple greetings to

appreciate ‗mothers day,

teachers day and fathers day.

4. Children read simple words.

e.g: father, mother, teacher, etc.

5. Children name the first letters

of the ―C‖.

e.g: cake, candle, cup, candy

6.Children write the letters ―C‖.

chat

worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Akidah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0 Asas

Bahasa Al-

Quran dan

Jawi.

PI: 1.4

Melafazkan

kalimah

syahadah.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.1 Mengetahui

bahasa Al-Quran.

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi.

PI: 1.4.2

Melafazkan dua kalimah

syahadah dengan

maknanya.

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati:

- Ibubapa, ahli

keluarga, guru dan

rakan sebaya.

PI: 5.1.6 Mengenalpasti bentuk

huruf hijjaiyah.

PI: 5.2.2

Menyebut huruf-huruf jawi.

1. Murid melafazkan dua

kalimah syahadah dengan

maknanya sambil dibantu oleh

guru.

2. Penerangan tentang cara-

cara menghormati ibubapa,

ahli keluarga, guru dan rakan

sebaya.

3.Murid diperdengarkan dengan

nasyid huruf hijjaiyah.

4.Murid menyebut huruf hijjaiyah

yang ditunjukan oleh guru.

5.Murid menyebut huruf jawi

mengikut urutan secara kelas

dan individu.

gambar

CD, carta

huruf

hijjaiyah

carta huruf

jawi


PM: 5.0

Hemah

Tinggi

PM: 6.0

Hormat

Menghorm

PM: 5.1

Beradab sopan

dalam pergaulan

seharian.

PM: 6.1

Menghormati

anggota

PM: 5.1.4

Melafazkan tutur kata

yang bersopan.

PM: 6.1 3

Menyatakan sebab

mengapa perlu hormat

kepada ahli keluarga.

1. Murid memberi ucapan

selamat: Cth: Selamat pagi,

Selamat Hari Guru, Terima Kasih ,

Selamat hari Ibu.

2.Guru menerangkan cara-cara

bertingkah laku sopan mengikut

situasi:

kad

ucapan

ati

keluarga.

PM: 6.2

Menghormati

orang dewasa,

rakan dan

masyarakat

setempat

PM:6.2.4

Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian

dengan situasi dan masa.

- semasa balik dari sekolah -

berbaris ketika membeli

Makanan.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE: 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif.

PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif.

PSE: 3.1

Memahami

keperluan,

perasaan dan

pandangan

orang lain.

PSE: 2.2.2

Menunjukan semangat

dan sifat yang positif

seperti:

-Perpaduan/kekitaan

-Tolong menolong

PSE: 3.1.6

Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan

dalam masyarakat seperti,

makanan, pakaian dan

tempat tinggal.

1.Menyambut hari guru

bersama- sama.

2.Guru bercerita berdasarkan

gambar tunggal.

3.Guru menyatakan

kepentingan makanan, pakaian,

tempat tinggal kepada manusia.


PFK: 1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus

PFK: 2.0

Kemahiran

Motor Kasar

PFK: 4.0 Kesihatan

Persekitara

n

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK:4.1

Menjaga

Kebersihan

PFK: 1.1.15

Menggunting untuk

menghasilkan satu

bentuk.

PFK: 1.2.11


menguntai pelbagai saiz

dengan menggunakan

pelbagai jenis tali.

PFK: 2.1.14

Merangkak dengan

lakuan yang betul di

ruang tertentu..

PFK: 4.1.5 Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang

digunakan.

1. Murid membuat kad ucapan

sempena:

-Hari Guru, Hari Ibu, Hari Bapa,

Hari Lahir.

2. Membimbing murid

menguntai manik untuk

menghasilkan rantai leher /

hiasan diri.

3.Permainan kecil merangkak

melalui gelung rotan antara

kumpulan.

4. Menamakan peralatan

peribadi seperti tuala, berus gigi,

sikat dan baju.

5. Berbual tentang kepentingan menjaga kebersihan peralatan.

kad manila,

pensel

warna

kertas

warna

tali

manik

gelung

rotan

berus

gambar

sabun cuci

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

(ekspresi kreatif).

KTI: 1.2.12

Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk

penghasilan sebuah karya

kreatif.

1. Murid membuat topi hari jadi.

2. Menggunakan bahan

terbuang sebagai hiasan pada

topi tersebut.

bahan

maujud

kad manila

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 2.4

Menunjukkan

Apresiasi Muzik.

KTI: 2.4.8

Mengenal elemen muzik.

Kuat – lembut

Cepat – lambat

Tinggi – rendah

Panjang – pendek

3.Murid menyanyi lagu ―Selamat

Hari Lahir‖ mengikut elemen

muzik yang betul.

pembalut

gula-gula

majalah

lama.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

Sainstifik

ST: 4.0

Menyiasat

Alam

Bahan

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan piawai.

ST: 4.1

Meneroka sifat

umum bahan.

ST: 2.2.2

Menbandingkan berat

objek (lebih berat, lebih

ringan)

ST: 4.1.4

Mengasingkan bahan

kepada yang boleh

menyerap air dan yang

tidak boleh menyerap air

(cth: kapas, kertas

menyerap air, plastik tidak

menyerap air).

1.Murid membandingkan berat

antara dua objek:

- belon dan kek

- lilin dan buku

- hadiah dan topi

2.Murid membuat eksperimen ke

atas objek yang menyerap dan

tidak menyerap air sambil

dibimbing oleh guru.

peralatan

hari jadi

besen, air,

tisu, kertas,

kapas,

span,

plastik,

sudu.


ST: 6.0

Pengala-

man Pra

nombor.

ST:7.0

Konsep

Nombor

ST:6.2

Membandingkan

kuantiti objek.

ST: 7.1

Memahami

nombor 1 -10

ST: 6.2.1 (4+)

Membandingkan dua

kumpulan objek untuk

menyatakan sama

banyak, lebih atau

kurang.

ST:7.1.5 (4+)

Memadankan angka 1-10

dengan bilangan objek

yang betul.

ST: 7.1.7

Membilang secara

menaik 1-10 dan menurun

10-1.

1.Membandingkan dua

kumpulan lilin, gula-gula dan

coklat dengan kuantiti yang

berbeza.

2.Membilang dan menulis

nombor yang sesuai dengan

nilai objek.

3.Menyusun kad/ menulis

nombor mengikut urutan

menaik/menurun dan melukis

objek mengikut nilai yang betul.

gula-gula

coklat

lilin

kad angka

kertas A4

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 5.0

Saya Dan

Komuniti

KM:5.1

Mengamalkan

semangat

bermasyarakat.

KM: 5.1.3

Menyatakan faedah

berkawan.

1.Bersama menyambut hari

istimewa bersama rakan, ibu,

bapa dan guru.

2.Menyanyi lagu yang berkaitan

dengan Hari Ibu, Hari Guru, Hari

Lahir dan Hari Bapa.

Cd lagu

radio

TEMA 9 :

BENTUK

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN /

CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI (BAHASA MALAYSIA)

BM 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM 3.0

Kemahiran

Membaca

BM 1.1

Mendengar

dengar penuh

perhatian.

BM 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan

yang diberi.

BM 3.1

Mengenal

bentuk huruf A –

Z.

BM 3.4

Membina dan

membaca suku

kata

BM 1.1.7

Mendengar arahan dan

memberi respon.

BM 1.1.13


respond terhadap


cerita dan lagu.

BM 2.1.3

Berbual dengan


mudah dengan sebutan

yang betul.

BM 2.2.6

Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah

difahami.

BM 3.1.3

Menyebut huruf secara

rawak.

BM 3.4.3

Membina dan

membunyikan suku kata

hasil gabungan huruf

konsonan dan huruf vokal

BM 3.4.4

Membina dan

membunyikan satu suku

kata terbuka secara

rawak

1. Murid mendengar arahan guru

dan memberi respon dengan

membuat pergerakan

membina bentuk dalam

kumpulan kecil

Contoh arahan:

Bergerak membina bentuk

bulatan

1. Murid menyanyi lagu‖Bulat

Kecil‖ secara kelas.

Lirik Lagu:

Bulat kecil 2x

Bulatan besar.

Sayang mama, sayang papa

Selamat malam,

Enam darab enam jadi 36 Enam darab enam jadi

Anak beruang.

2. Murid menyatakan kembali

jenis-jenis bentuk yang

terdapat dalam lagu tersebut.

1. Guru memperkenalkan bentuk-

bentuk.

2. Murid diminta menyebut jenis-

jenis bentuk yang terdapat di

dalam kelas.

Jenis-jenis bentuk:

Bulat, segi empat, segi tiga,

Bujur.

1. Guru mempamerkan gambar

berbagai bentuk.

2. Murid diminta kemukakan

soalan berdasarkan gambar.

Contoh :

Berapakah bentuk bulatan

pada gambar tersebut?

1.Murid diminta menyebut huruf

yang terdapat pada kad

perkataan

2. Murid mencari huruf yang sama

dengan perkataan.

Seni kata lagu.

Kertas A4

Gambar bentuk

Gambar tunggal

(bentuk)

Carta soalan

Kad perkataan

Kad huruf

Kad suku kata

Kad bergambar

BM 4.0

Kemahiran

Menulis

BM 4.2

Mengusai

kemahiran

menulis.

BM 4.2.4


cara yang betul.

1.Latih tubi membunyikan suku

kata terbuka.

2.Permainan membina suku kata

KV

2.Membina suku kata awal

berpandukan gambar.

Contoh :

pa

ke

1. Murid ditunjukkan cara menulis

huruf dengan betul.

2. Murid menulis huruf

Lembaran/

Buku tulis

BAHASA DANKOMUNIKASI (BAHASA INGGERIS)

BI 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI 3.0

Reading Skills

BI 1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes,action

songs,poems

and stories

BI 1.9

Perform a

variety of

language forms

and functions in

a social context.

BI 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI 1.5.3

Listen to recite and act


songsand poems.

BI 1.9.2


carry out a conversation.

Eg: to express feelings and

emotion.

BI 3.1.8

Hear and sound vowel

sound.

1.Sing a song and do action about

―shapes‖ :

Circle,rectangle 2x

Star and square 2x

Semi circle,triangle 2x

La.la.la.la.la.la

(tune: are you sleeping)

2. Children respond to picture of:

―Smile face, sad face, angry

face‖.

3. Encourage children to imitate

sounds with their voice and match

the sound and the letters of the

alphabet.

Eg: a..a..a..a..a - apple

o..o..o..o..o - orange

4.Show to pupils with real objects

5.Pupils try to give a name of the

objects

Chart

Emotions shape

Real objects

cards

A4

Worksheet

BI 3.3

Read Phrases

with

Understanding

BI 3.3.1

Read simple phrases with

guidance

6. Pupils try to match an objects

with the colours

Eg: blue circle, yellow star.

7.Pupils read the cards

BI 4.0

Writing Skills

BI 4.1

Pre-writing skills

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.1.2

Draw lines, circle and

patterns using gross motor

and fine motor

movement.

BI 4.2.3


8. Children drawing the shapes for

one picture eg: train,house

Eg: circle, square, triangle,

oval, rectangle.

9. Teacher teach children how to

write the letters.

10. Children write the letters.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM)

PI 3.0

Sirah

PI 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Jawi.

PI 3.1

Mengetahui

Sirah Rasulullah

(S.A.W).

PI 5.3

Menghafaz

beberapa surah

dari Juzu‗

Amma

PI 3.1.3

Menyebut nama

Rasulullah S.A.W. dan ahli

keluarga Baginda yang

terdekat.

- Ibu(Aminah)

- Bapa(Abdullah)

- Datuk( Abdul Mutalib)

- Bapa Saudara( Abu

Talib)

PI 3.1.4


kelahiran Rasulullah.

PI 5.2.3

Menghafaz surah Al-

Quran di bawah:

Al-Fatihah

1. Guru menyebut nama dan

keturunan Baginda Rasulullah

S.A.W.

2. Murid mandengar Sirah

Rasulullah yang berkaitan dengan

bapanya.

2. Melihat tayangan CD berkaitan

dengan peristiwa kelahiran

Rasulullah.

3. Bersoal jawab tentang urutan

peristiwa kelahiran Rasulullah

4. Mendengar bacaan Al-Fatihah

daripada CD yang

diperdengarkan.

6. Membaca Al-Fatihah ayat demi

ayat dengan bimbingan.

Buku cerita

VCD, TV

Carta, CD, radio.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

SAINS DAN TEKNOLOGI (AWAL SAINS)

ST 2.0

Kemahiran

Sainstifik

ST 7.0

Konsep

Nombor.

ST13.0

Penggunaan

ICT

ST 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

dipersekitaran

ST 2.3

Membanding

dan mengelas

objek.

ST 7.1

Memahami

nombor 1- 10.

ST 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable

dan beretika

ST 2.1.9


pemerhatian dalam

bentuk lukisan.

ST 2.3.1

Membanding dan

mengumpul objek

mengikut satu ciri

Cth: b (bentuk)

ST 7.1.5(4+)


dengan bilangan objek

yang betul

ST 7.1.7

Membilang secara

menaik 1-10 dan menurun

10-1

ST 7.1.8

Menulis nombor 1-10

mengikut cara yang betul

ST 13.1.1

Mengenal pasti

bahagian-bahagian

komputer

1. Murid melawat dipersekitaran

sekolah.

2. Murid melukis bentuk-bentuk

yang mereka lihat dalam

lawatan di persekitaran sekolah

tadi di atas kertas lukisan.

3. Murid dibekalkan dengan

bongkah kayu, manik pelbagai

bentuk.

4. Murid megumpul bongkah dan

manik mengikut bentuk yang

sama.

5.Buat padanan nombor dengan

objek

6.Melukis bilangan gambar

mengikut nombor

7. Murid menyusun nombor secara

menaik.

8.Menyusun nombor secara

menurun

9.Mengisi tempat kosong bagi

nombor menaik atau menurun

10.Menulis nombor dengan cara

yang betul

11.Perkenalkan bahagian

komputer

12.Minta murid perkenalkan

bahagian komputer dengan rakan kumpulan.

13.Persembahan kumpulan

tentang hbahagian-bahagian

computer

Kertas lukisan

Warna pensel

Bongkah, manic

Pembilang, lego.

Kad nombor

Bahan pelbagai

bentuk

Lembaran kerja

Kad nombor

Carta nombor

Buku

tulis/lembaran

kerja

Objek sebenar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA

(PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN)

PFK 1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus

PFK 2.0

Kemahiran

Motor Kasar

PFK 3.0

Kesihatan

Fizikal

PFK 1.1

Melakukan

kemahiran

motor.

PFK 2.2

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK 3.2

Mengamalkan

pemakanan

yang berkhasiat.

PFK 1.1.8

Menggunting dengan

cara yang betul.

PFK 2.2.6

Berbaring sambil angkat

kaki.

PFK 3.2.2

Menyatakan waktu

makan.

1. Murid menggunting pelbagai

bentuk yang telah disediakan oleh

guru.

2. Murid menyusun dan menampal bentuk-bentuk yang

telah disediakan menjadi objek

yang bermakna.

Cth: rumah

3.Minta murid hasilkan gambar

sendiri melalui bentuk yang

mereka pilih sendiri dalam

kumpulan. Cth:

:

4. Murid berbaring sambil

mengangkat kaki.

5. Murid mengulang aktiviti di atas.

6.Murid membuat pelbagai

bentuk dalam kumpulan kecil.

7.Murid menyatakan waktu

makan pagi, tengahari, malam.

8.Membuat buku skrap aktiviti

mengikut waktu yang sesuai

Kertas lukisan

Kertas warna

Gam

Gunting

Kertas

warna,gunting/

gam/papan

lakaran bentuk

Jam dinding

Carta

bergambar

Majalah,

gam,

gunting

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN

/CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA (KREATIVITI)

KTI 1.0

Seni Visual

KTI 2.0

Muzik

KTI 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (ekspresi

kreatif).

KTI 2.4

Menunjukkan

Apresiasi Muzik

KTI 1.2.1

Menyurih (trace) rupa

geometric segi tiga, bulat,

segi empat dan bujur.

KTI 2.4.7

Menggerakkan anggota

badan secara kreatif

mengikut muzik

menggunakan alat seperti

reben, gelung rotan dan

tali.

1. Murid menyurih rupa geometric

seperti bulat, segi empat, bujur di

atas kertas A4.

2. Murid mewarna hasil kerja

mereka.

3. Murid mempamerkan hasil kerja

mereka di hadapan kelas.

4. Murid menyanyikan lagu

―Bentuk meja‖

Lirik Lagu:

Meja merah 2x

Bentuk bulat 2x

Meja biru dan hijau 2x

Bentuk segi empat 2x

Meja kuning 2x

Segi empat tepat 2x

Meja separuh bulatan 2x

Itu meja guru 2x

Tune: (Are you sleeping)

Kertas A4

Pensel warna

Lirik lagu

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM 6.0

Sayangi Alam

Sekitar.

KM 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar.

KM 6.1.1

Melahirkan perasaan

terhadap unsur-unsur

keindahan alam secara

lisan dan perlakuan.

1. Mengaitkan kejadian alam

dengan bentuk-bentuk.

Cth: bulat – matahari

Segi empat - bangunan

Segi tiga - bumbung

Gambar bentuk

Carta bentuk

TUNJANG PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif.

PSE2.2.1

Menunjukkan sifat positif

seperti:

Sabar, berdikari, berkeyakinan dan

kecindan.

1. Murid bermain bongkah kayu

membentuk bentuk-bentuk

tertentu.

Bongkah

cip

TEMA 10 :

WARNA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/

CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA

BM 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM 2.0

Kemahiran

bertutur.

BM 3.0 Kemahiran

Membaca

BM 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM 1.2

Mendengar dan

mengecam

bunyi perkataan

BM 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM 2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM 3.1

Mengenal

bentuk huruf A-Z.

BM 3.4

Membina dan

membaca suku

kata

BM1.1.13


respons terhadap


cerita, lagu

BM: 1.2.1

Mengenal perkataan

dengan bunyi suku kata

awal yang sama

BM 2.1.7

Menamakan objek

dipersekitaran

BM 2.1.5


dengan sopan.

BM 2.2.3 (4+)

Bersoaljawab berdasarkan

tema, minat dan situasi

semasa.

BM 3.1.5 Mengenalpasti

bentuk huruf kecil.

BM 3.4.3

Membina dan



konsonan dan vocal

BM 3.4.4

Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak

1. Berbual tentang pelbagai

warna di persekitaran.

2. Menyanyi lagu tentang

warna.

Contoh :

―Saya kenal banyak warna,

Warna merah macam darah

Lompat sini lompat sana,

Kena kawan jangan marah‖

3.Murid diperdengarkan bunyi

perkataan dan diminta meneka

persamaan bunyi.

Cth: pasu,paku,pala,paha,padi

4.Minta murid menamakan

objek yang berwarna-warni

yang terdapat di dalam kelas

atau luar kelas

Cth: awan biru,buku biru.meja

merah,kerusi hijau,beg

hitam.pembaris kuning

5..Murid menamakan nama

warna bagi objek yang

ditunjukkan oleh guru atau

rakan

Cth:

1.Ambilkan saya buku warna

merah?

2.Ini warna apa?

Carta lagu

Objek maujud

pelbagai

warna

Bahan

maujud

Carta huruf

kecil

Kad huruf

Kad suku kata

Kad

bergambar

Kad suku kata

Lembaran

kerja

Buku

tulis/lembaran

kerja

BM 3.4.5

Membina dan


kata terbuka secara rawak

1.Bersoaljawab tentang warna

yang digemari

BM 4.0

Kemahiran

menulis

BM 4.1

Menguasai

kemahiran

BM: 3.4.6


yang terdapat dalam

perkataan

BM 4.1.3 (4+)

Mengkorordinasikan

pergerakan mata tangan

mengikut arah yang betul.

BM 4.2.4


cara yang betul.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan


.

Cth:

Awak suka warna apa?

Saya suka warna biru.

2.bermain suai padan huruf

kecil

3.Mengeja dan menyebut suku

kata cth:ba,be,bi,bo,bu

4.Murid menggabungkan dua

suku kata terbuka secara rawak

untuk membentuk perkataaCth:

meja,buku,baju,guli

5.Murid diminta mencantukan

suku kata bagi membentuk

perkataan berdasarkan

gambar. Cth:

baju:

6.Melukis gambar berdasarkan

perkataan yang diberi.

Cth: paku

7.Murid ditunjukkan cara

menulis huruf dengan betul

8.Murid menulis huruf

9.Murid menyalin perkataan

mudah dengan cara yang

betul

Cth:baju ,biru,kuda,peti

Buku tulis

lembaran

kerja

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

BI 1.0

Listening and

speaking skills.

BI 2.0

Pre reading

skills.

BI 3.0

Reading Skill

BI 4.0

Writing Skills

BI 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements.

BI 1.4

Listen to and

follow simple

instructions.

BI 1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poems

and stories.

BI 2.1

Understand that

printed materials

contain meaning.

BI 3.3

Read phrases

with under

standing

BI 4.1

Pre writing skill

BI 1.2.7


common

objects in the

environment.

BI 1.2.8

Name common objects in

the environment.

BI 1.3.3

Talk about the natural

environment with

guidance.

BI 1.4.2 (4+)

Listen to and follow simple

instructions.

e.g:‘ Please stand up‘

BI 1.5.2


out nursery rhymes and

action songs.

BI 2.1.1


conveys meaning by

doing Pretend Reading.

BI 3.3.4 (4+)


guidance

BI 4.1.1 (4+)


reguiring eye hand

coordination

1.Name colour around them.

2.Name colour around

them.eg:blue square.yellow

star,red circle,

3.Talk about environment.

- Tree-green

- Rainbow-colourful

4.Follow simple instruction.

e.g:Point me a red shirt.

Point me a pink dress.

4.Sing song- ―coluors‖

Red,blue

Green and yellow

Purple,pink and black,

White,brown and orange

That are colourfull

5. Read a story book ―Red Little

Riding Hood‖

6.Read simple phrases correctly

Eg:blue bag,red pen

7.Draw their favourite clothes

Real object

Real object

Chart

Wallchart

Storybook

Real object

Cards simple

phrases

Drawing bloks

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

PENDIDIKAN ISLAM

PI 1.0

Akidah.

PI 3.0

Sirah

PI 1.1

Mengetahui

Rukun Iman.

PI 3.1

Mengetahui sirah

Rasulullah S.A.W.

PI 1.1.2

Menyatakan enam Rukun

Iman.

-Beriman kepada Allah

-Beriman kepada malaikat

-Beriman kepada kitab

-Beriman kepada rasul

-Beriman kepada hari

akhirat -Beriman kepada Qada‘

dan Qadar.

PI 3.1.3

Menyebut nama

Rasulullah S.A.W dan ahli


terdekat-ibu (Aminah),

bapa (Abdullah), datuk

(Abdul Mutalib), bapa

saudara (Abu Talib)

PI 3.1.4


kelahiran Rasulullah S.A.W

1.Melafaz nasyid Rukun Iman

2.Bercerita sirah Rasulullah S.A.W

3. Bersoaljawab tentang sirah

Rasulullah S.A.W

Carta nasyid

Buku cerita

TUNJANG PENDIDIKAN MORAL

PM 1.0

Kepercayaan

kepada

Tuhan.

PM 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM 1.1.2

Membezakan ciptaan

Tuhan dan rekaan

manusia.

PM 1.1.3

Menyatakan Tuhan

adalah pencipta alam.

1.Melawat persekitaran sekolah

2.Menyebut benda ciptaan

Tuhan dan ciptaan manusia

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI

PSE 2.0

Mencapai

emosi yang

positif

PSE 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif.

PSE 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE 2.2.2

Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti:

- Sabar

- berdikari

PSE 2.3.1 (4+)

Bertutur dengan yakin


1.Aktiviti bermain warna-

mencampurkan warna asas

untuk membentuk warna

sekunder

2.Menyebut warna yang timbul

hasil gabungan warna-warna

asas

Warna air,

pallet, berus

dan kertas

lukisan

TUNJNANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 1.0

Perkembanga

n Motor Halus.

PFK 2.0

Perkembanga

n Motor Kasar.

PFK 5.0 Keselamatan

PFK 1.2

Melakukan

kemahiran

kordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus

PFK 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK 5.1

Mengenali

sumber yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya

PFK 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat


bentuk dengan

bimbingan

PFK 2.1.4 (4+)

Berlari dengan lakuan

yang betul.

PFK 2.1.7

Melompat dan mendarat

dengan kedua-dua belah

kaki menggunakan teknik

yang betul.

PFK 5.1 3


bahan yang boleh

mendatangkan bahaya di

lokasi berikut:

taman permainan

1.Membuat lipatan bunga

2.Berlari dengan cara yang

betul

3.Berlari dan bergerak kea rah

stesen yang disediakan oleh

guru.

4.Melompat dengan dua kaki

ke dalam gelung yang

disediakan oleh guru

1. Berbual dan bersoal

jawab

Kertas

warna/tisu

Kun,gelung

plastik

TEMA 11: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI BAHASA NALAYSIA

BM 1.0

Kemahiran

mendengar.

BM 2.0

Kemahiran

bertutur

BM 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM 2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan

yang diberi.

BM 1.1.7


memberi respons.

BM 1.1.13


respons terhadap


cerita, lagu.

BM 2.1.4


dan bertatasusila.

BM 2.2.5

Menyoal dengan

menggunakan sebutan

yang betul dengan

bimbingan guru.

1.Mendengar

arahan guru dan

bertindakbalas

terhadap arahan

melipat baju T

2.Latih tubi

melipat pakaian

3. Membuat anak

patung dari kain

batik

1.Menamakan

pakaian yang

digemari

1.Berbual tentang

jenis-jenis pakaian yang diketahui.

Contoh : baju,

seluar dsb.

1.Menyoal

menggunakan

soalan seperti :

-Apa

-Mengapa

-Siapa

Bahan maujud (

baju T)

Kain batik

BM 3.0

Kemahiran

Membaca

BM 4.0

Kemahiran

menulis

BM 3.2

Mengenal huruf

vokal.

BM 3.3

Mengenal huruf

konsonan

BM 3.4

Membina dan

membaca

sukukata

BM 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM 2.2.6

Mengemukakan soalan


difahami.

BM 3.2.3


yang terdapat dalam

perkataan.

BM 3.3.3

Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang

ditunjukkan.

BM 3.4.7

Membina dan


tertutup secara rawak.

BM 4.2.1

Menulis semula huruf


BM 4.2.4


cara yang betul.

1.Mempamerkan

gambar dan

bertanyalan

soalan

1.Membulatkan /

mewarna vokal

yang terdapat

pada perkataan

1.Membulatkan/

mewarna

konsonan yang

terdapat pada

perkataan

1.Permainan ‗Cari

Pasangan‘, murid

diminta

mengambil satu

huruf abjad

seterusnya

mencari

pasangan

berdasarkan

warna kad yang

sama atau simbol

yang sama dan

sebut sukukata

tersebut

1.Melatih menulis

huruf dengan

menggunakan

buku garis tiga

Lembaran kerja

Kad huruf

Kad gambar

BM 4.2.5

Menulis huruf besar


1.Latih tubi

menulis huruf kecil

1.Menulis huruf

besar dengan

pemantauan

guru.

Buku tulis

Lembaran kerja

Lembaran kerja

TUNJANG BAHASA INGGERIS

BI 1.0

Listening and

speaking skills.

BI 3.0

Reading skills.

BI 4.0

BI 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statement.

BI 1.9

Perform a variety

of language

forms and

functions in a

social context.

BI 3.3

Read phrases

with

understanding.

BI 4.1

Pre writing skills

BI 1.3.1 (4+)

Talk about familiar things

and experiences with

guidance.

BI 1.9.2


carry out a conversation.

- to show appreciation

- to express feelings and

emotion.

e.g: ― I wear a blue dress‖

BI 3.3.1


guidance.

e.g: pink blouse, white

shoes, black belt.

BI 4.1.11 (4+)


requiring eye-hand

1.Tell experiences

when celebrate

festival every year

e.g –baju kurung,

saree, cheongsam

1.Fashion show

1.Read simple

phrases correctly

1.Draw their

favourite clothes

Pupils bring their

own clothes

Worksheets

Writing skills coordination.

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM

PI 2.0

Ibadah

PI 4.0

Akhlak

PI 2.1

Bersuci dari najis

PI 4.1

Mencontohi

akhlak Rasulullah

S.A.W iaitu sabar,

bercakap benar,

rajin, bijaksana

dan amanah.

PI 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa

PI 2.1.3

Menyatakan cara

menjaga kebersihan

- pakaian

PI 4.1.1. (4+)

Menyebut akhlak

Rasulullah S.A.W:

- Sabar

- Bercakap benar

- Rajin

PI 4.2.5

Melafazkan doa

- Menaiki

kenderaan

1.Mencuci sapu

tangan dengan

betul

1.Bercerita

tentang akhlak

Rasulullah S.A.W

1.Melafaz dengan

bimbingan guru

Sabun, air, baldi

dan berus

Carta doa

TUNJANG KEMANUSIAAN

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

PM 9.0

Keberanian

PM 12.0

Kerjasama

PM 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah.

PM 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,

jiran dan

masyarakat

setempat.

PM 9.1.1 (4+)

Berani mencuba sesuatu

tugasan yang baru.

PM 9.1.3

Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.

PM 12.1.2

Menjayakan aktiviti secara

berkumpulan.

1.Pertunjukan

pakaian beragam

1.Kolaj pakaian

Pakaian murid

Kertas warna, gam

dan kertas lukisan

TUNJANG KETERAMPILAN DIRI

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI BAHAN / CATATAN

PSE 3.0

Membina

kemahiran

sosial

PSE 3.1

Memahami

keperluan

perasaan dan

pandangan

orang lain.

PSE 3.1.6

Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian

keperluan dalam

masyarakat seperti

makanan, pakaian,

tempat tinggal dan lain-

lain.

1.Menamakan

makanan mengikut

kaum:

Melayu- nasi lemak

Indian-capati

Cina-Yong Tau Fu

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran

PFK 1.2.8


membutang pelbagai

saiz (termasuk butang

katup, butang cangkuk)

1.Sukaneka ―Bersiap

ke sekolah‖

1. memakaikan

kemeja

2. membutangkan

kemeja

Kemeja, stoking,

kasut, tali leher

PFK 2.0

Perkembangan

motor kasar.

PFK 4.0

Kesihatan

persekitaran

motor halus.

PFK 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK 4.1

Menjaga

kebersihan.

PFK 1.2.9

Menggunakan tangan

untuk menzip seluar,

baju, beg.

PFK 1.2.10

Menggunakan tangan

untuk menyarung

sarung kaki dan sarung

tangan.

PFK 1.2.13

Memakai tali pinggang

dengan bimbingan.

PFK 2.1.13

Berlari ke arah yang

ditentukan.

PFK 4.1.4

Menjaga kebersihan

pakaian.

PFK 4.1.7

Menyatakan

kepentingan memakai

pakaian yang bersih,

sesuai dan kemas.

PFK 4.1.8

Membersihkan sapu

tangan atau sarung

kaki.

3. menyarungkan

stoking

4. memakaikan

kasut

5. memakaikan tali

leher

1.Tunjuk cara

membutang baju,

memakai stoking

dan sebagainya

1.Bermain

permainan ‗siapa

cepat‘ dengan

memakai sarung kaki

atau sarung tangan

1.Pamerkan cara

memakai tali

pinggang dengan

betul

1.Berlari mengikut

jarak yang ditanda

dengan skital

1.Membezakan

pakaian yang bersih

dan kotor

1.Mengasingkan

pakaian yang kotor

dan bersih

Sarung kaki

Sarung tangan

Skital

Pakaian kotor

Pakaian bersih

1.Membersihkan

sapu tangan

dengan

menggunakan

sabun dan berus

dalam pemantauan

guru

Sabun buku,

berus, baldi

TUNJANG KREATIVITI

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

KTI 1.0

Seni Visual

KTI 2.0

Muzik

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

karya seni

(aplikasi seni)

KTI 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya. (ekspreasi

kreatif)

KTI 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI 1.1.3

Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam

penghasilan karya.

KTI 1.2.11

Mereka corak bebas

dengan

menggabungjalinkan

pelbagai teknik dalam

membuat corak dan

rekaan.

KTI 2.1.12

Menyanyi dengan

perasaan dan ekspresi.

1.Kolaj pakaian

2.Gubahan

hantaran

3. Lipatan

tisu/sapu tangan

1.Mereka corak

pada gambar

pakaian.

1.Menyanyi lagu

tentang pakaian

Perca kain

Gam huhu

Tuala buruk

Tisu

Sapu tangan

Helaian gambar

pakaian

Carta lagu

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains

ST 2.0

Kemahiran

saintifik

ST 4.0

Menyiasat

Alam Bahan

ST 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

harian secara

‗hands-on‘

ST 4.1

Meneroka sifat

umum bahan.

ST 2.5.2

Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah

harian.

Cth: mengeringkan baju

yang basah.

ST 4.1.4

Mengasingkan bahan

kepada yang boleh

menyerap air dan yang

tidak boleh menyerap air

(cth: baju hujan tidak

menyerap air)

1.Aktiviti mencuci

dan menjemur

tuala

1.Ujikaji

merendam

pakaian di

dalam baldi

berisi air

baju hujan

baju panas

baldi

air

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik

TUNJANG

/FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

ST 8.0

Operasi

nombor

ST 13.0

Penggunaan

ICT

ST 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10.

ST 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

kmunikasi secara

‗accountable‘

dan beretika.

ST 13.2

Memilih dan

mengaplikasikan

sumber ICT yang

sesuai.

ST 8.1.7


melibatkan operasi

tambah dalam bahasa

harian dengan bimbingan

guru.

ST 13.1.3

Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik

(double click)

ST 13.2.1

Menggunakan perisian

melukis dan mewarna

untuk membuat gambar

menggunakan bentuk

asas dan warna.

1.Menggunakan

sampoa untuk

bercerita

1.Menerangkan

fungsi tetikus

-satu klik

-dwi klik

1.Melukis dan

mewarna

gambar pakaian yang terdapat

dalam perisian

Sampoa

set komputer

perisian

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM 7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM 7.1

Mengenal

pakaian

tradisional

masyarakat

Malaysia.

KM 7.1.2

Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam

masyarakat Malaysia.

1.Main kotak

beracun

kotak,

muzik,

kad-kad gambar

pakaian

TEMA 12: DIRI SAYA

SUBTEMA : PEKERJAAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mende-

ngar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM :1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut situasi.

BM: 3.1

Mengenal

bentuk huruf A –

Z

BM: 3.3

Mengenal huruf

konsonan.

BM: 3.4

Membina dan

membaca

sukukata.

BM: 1.1.7


memberi respon.

BM: 2.1.4


dan bertatasusila.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.1.3

Menyebut huruf secara

rawak.

BM: 3.3.3



ditunjukkan.

BM: 3.4.3

Membina dan



konsonan dan huruf vokal.

Contoh: ba

1. Meneka bunyi yang

diperdengarkan mengikut

arahan guru.

Cth: Bunyi kereta polis, bomba

dan ambulan.


pekerjaan ahli keluarga.

3.Menyebut cita-cita masing-

masing.

4. Menyebut jenis pekerjaan

berdasarkan gambar.

5.Murid memilih model atau

gambar peralatan seperti Cth :

gari, stateskop, cangkul,jarum

suntik dan senapang.

6.Melakonkan pekerjaan

berpandukan arahan.

Cth : Polis menangkap pencuri.

Doktor merawat pesakit.

7.Menyebut huruf secara rawak

berdasarkan carta.

8.Menamakan konsonan dalam

perkataan.

9. Latih tubi membunyikan suku

kata terbuka.

10.Permainan membina suku

kata kv.

CD

kad

gambar

model

gambar

carta

kad frasa

kad

gambar

carta ayat

kad huruf

kad

perkataan

kad

perkataan

kad suku

kata kv

bo co do

fo go ho

jo ko lo

mo no po

ro so to

wo yo zo

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 3.4.4

Membina dan

membunyikan satu suku

kata terbuka secara rawak

BM:4.2.4


cara yang betul.

11.Membina suku kata awal

berpandukan gambar.

Contoh: gu

ke

kad

gambar

kad huruf


FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

BI: 1.0

Listening

and

speaking

skills.

BI: 2.0

Pre reading

Skills

BI: 3.0

Reading

Skills.

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI: 1.6

Sing songs and

recite rhymes

and poems.

BI: 1.7

Tell simple

stories.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics

in reading.

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI: 4.2

Writing skills.

BI: 1.2.9



BI: 1.6.3

Sing songs with the correct

pronunciation.

BI: 1.7.2 (4+)

Tell stories using visual props

with guidance.

B: 2.2.1 (4+)

Handle books carefully.

BI: 3.1.3 (4+)

Recognise small letters of

the alphabet.

BI: 4.2.1(4+)

Copy letters of the

alphabet correctly in neat, legible print.

1. Listen to words said aloud


e.g : show me the picture of a

soldier.

2.Children recite rhymes entitled

―Policeman‖.

e.g: Abu is a policeman,

policeman, policeman.

Abu is a policeman,

I salute to you.

3.Teacher tell stories about

policeman using a prop.

e.g: gun, handculf.

4. Playing a game to convey

messages by whispering in

groups.

e.g: I am a policeman.

5. Recognise the basic features

of a book.

6. Children name letters of the

alphabet from the words

given.e.g: fisherman, fireman

7. Copy letters about

occupations.

e.g: doctor, soldier, nurse

picture

card

rhymes

chart

picture

card

story book

word cards

word cards

computer

picture

card

word cards

picture

cards

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Akidah.

PI: 2.0

Ibadat

PI: 1.3

Mengetahui

Rukun Islam.

PI: 2.2

Melakukan

wuduk.

PI: 1.3.2

Menyatakan lima rukun

Islam.

1.Mengucap dua

kalimah syahadah.

2.Solat lima waktu.

3.Mengeluarkan zakat. 4.Berpuasa di bulan

Ramadhan.

5.Mengerjakan haji.

PI: 2.2.1(4+)

Mengenal anggota wuduk.

PI: 2.2.2 (4+)

Menunjukkan had anggota

wuduk.

1. Menyatakan Rukun Islam yang

pertama hingga ketiga.


tentang Rukun Islam.

3. Penerangan tentang fadhilat

tentang berpuasa.

4. Menamakan anggota solat.


tentang adab sebelum, semasa

serta selepas makan dan minum.

carta

PI: 4.0

Akhlak.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan

doa.

PI: 4.2.7


dan selepas makan.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 9.0

Keberani-

an.

PM: 11.0

Kerajinan

PM: 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah.

PM: 11.1

Mengamalkan

sikap rajin dalam

perlakuan

seharian

PM: 9.1.3


dalam aktiviti.

PM: 11.1.2




1. Mendengar pengalaman

bekerja beberapa individu.

2. Bercerita tentang

kepentingan sikap rajin dalam

pekerjaan harian.

gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE: 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif.

PSE: 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang

positif.

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE: 2.2.2


sifat positif seperti;

- sabar,

- berkeyakinan

PSE: 2.3.8



kaedah komunikasi seperti:

melukis, menyanyi dan

berlakon.

1. Main peranan merawat

doktor sedang merawat pesakit.

2. Menunjukkan kebolehan diri

sebagai seorang penyanyi

menyanyikan pelbagai jenis

lagu.

set doktor


PFK: 1.0

Perkemba-

ngan Motor

Halus.

PFK: 2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar.

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran

motor halus.

PFK: 2.2

Melakukan

kemahiran

motor kasar

bukan

lokomotor.

PFK: 1.1.13

Menggunakan tangan

untuk memulas penutup

botol.

PFK: 2.2.5

Membuat pergerakan

tangan secara simulasi

seperti menolk kotak,

menarik tali dll.

1.Tunjukcara memulas yang

betul.

2.Pertandingan membuka

penutup botol.

3. Simulasi pekerjaan sebagai

nelayan.

Cth:- memancing ikan

- menebar jala

4.Guru menerangkan cara

botol air

mineral.

tali

pancing,

model ikan.

PFK: 3.0

Kesihatan

Fizikal.

PFK: 5.0

Keselama-

tan

PFK: 3.1

Menjaga

kebersihan diri.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

diri.

PFK: 3.1.8

Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.

PFK: 5.2.9

Menyatakan cara

menghindari sumber,

tempat dan situasi yang

merbahaya seperti:

f)tempat awam

mencuci tangan yang betul

sebelum dan selepas makan.

5. Berbual tentang kawasan

yang merbahaya di tempat

awam.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik.

KTI: 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya.(ekspresi

kreatif).

KTI: 2.4

Menunjukan

apresiasi muzik.

KTI: 1.2.11

Mereka corak bebas

dengan

menggabungjalinkan

pelbagai teknik membuat

corak dan rekaan.

KTI :2.4.5

Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik.

1. Membuat tampalan lain

perca untuk menghasilkan corak

yang bermakna.

2. Membuat pergerakan:

- Nelayan mendayung

sampan.

- Nelayan menjala ikan.

kain perca

lembaran

gunting

gam.

CD, radio

TUNJANG SAINS TEKNOLOGI –Awal Sains

ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik.

ST: 4.0

Menyiasat

Alam

Bahan.

ST:2.3

Membanding

dan

mengelaskan

objek

ST: 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

seharian secara

hands-on.

ST: 4.1

Meneroka sifat

umum bahan.

ST:2.3.8

Membanding dan

mengumpulkan objek

mengikut cirri yang dikenal

pasti.

Contoh: pakaian seragam

mengikut jenis pekerjaan.

ST :2.5.2


menyelesaikan masalah:

Contoh:Mengeringkan baju

yang basah.

ST: 4.1.5

Menjalankan penyiasatan

terbimbing kesan magnet

ke atas objek.

ST: 4.1.6

Menjalankan penyiasatan

terbimbing tindakan

magnet ke atas magnet

lain.

1. Main peranan sebagai tukang

cuci baju di kedai dobi.

2.Membasuh dan mengeringkan

baju.

3.Mencuci tuala tangan sendiri.

4. Memancing untuk

membezakan tarikan objek

pada magnet.

5.Bermain dengan pelbagai

bahan untuk meneroka tindakan magnet ke atas magnet lain.

pakaian

sabun

berus

air, tuala

klip kertas

magnet

pin, pensel

pemadam

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG SAINS TEKNOLOGI –Awal Matematik

ST:7.0

Konsep

Nombor

ST: 13.0

Penggunaa

n ICT.

ST:7.1

Memahami

nombor 1-10.

ST:7.2

Mengetahui

sifar.

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable

dan beretika.

ST:7.1.5 (4+)


dengan bilangan

objek yang betul.

ST:7.1.7

Membilang secara menaik

1-10 dan 10-1.

ST: 7.2.1

Menulis angka sifar.

ST:7.2.2

Menyebut sifar

ST: 7.2.3

Mengetahui maksud sifar.

ST: 13.1.1

Mengenalpasti bahagian-

bahagian komputer. (

monitor, tetikus, papan

kekunci, unit sistem)


nombor 1 hingga 10.

2.Memancing nombor dan

memadankan dengan nilainya.

3.Menyusun kad nombor secara

menaik/menurun.

4.Bermain dengan nombor

termasuk sifar dan nilai-nilainya.

5.Memadan nilai nombor 1

hingga 10 dengan sifar (tiada

nilai).

6. Memperkenalkan bahagian-

bahagian komputer kepada

murid.

carta lagu

pancing

mainan

kad

nombor

kad nilai

set

komputer

kad sifar

(sifar

adalah

kosong /

tiada nilai)

KEMANUSIAAN

KM:5.0

Saya dan

Komuniti

KM:5.1

Mengamalkan

semangat

bermasyarakat

KM:5.2

Mengenali ahli

komuniti.

KM:5.1.3

Menyatakan faedah

berkawan.

KM:5.2.2

Menyatakan kaum di

Malaysia.

1.Berbual tentang faedah

berbuat baik sesama rakan

sekerja.

2.Menamakan kaum di

Malaysia.

3.Mencantum puzzle.

gambar

‗puzzle‘

MINGGU: 13

SUBTEMA: MINUMAN

TUNJANG /FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI- Bahasa Malaysia

BM 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM 2.0

Kemahiran

bertutur.

BM 3.0

Kemahiran

membaca

BM 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM 2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan

yang diberi.

BM 3.3

Mengenal huruf

konsonan.

BM 3.4

Membina dan

membaca

sukukata.

BM 1.1.13


respons terhadap


cerita dan lagu.

BM 2.2.5

Menyoal dengan

menggunakan sebutan

yang betul dengan

bimbingan guru.

BM 2.2.6

Mengemukakan soalan


difahami.

BM 3.3.3



ditunjukkan.

BM 3.4.4

Membina dan

membunyikan satu

sukukata terbuka secara

rawak.

BM 3.4.5

Membina dan

membunyikan dua


rawak.

1.Menyebut

minuman yang

digemari.

2. Membancuh

minuman

dengan

mendengar

arahan guru.

1.Murid menyoal

menggunakan :

-Apa, mengapa,

siapa.

1.Murid menyoal

cara-cara untuk

membancuh air.

1-Menamakan

huruf konsonan

dalam

perkataan

2.Mewarna huruf

konsonan

3.Murid bermain

kad huruf

konsonan dan

mencari kad

huruf yang sama.

Contoh

minuman,teh,

Milo,susu,gula

Kad huruf

BM 4.0

Kemahiran menulis

BM 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan


1.Menyebut satu

sukukata terbuka

yang dipaparkan

1-Menyebut dua

sukukata terbuka

yang dipaparkan

2.Bermain roda

impian –ka + ki

bu +ku, ce + ri

1-Menyalin

perkataan yang

dipaparkan

Kad sukukata

Kad sukukata

Carta


KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI- Bahasa Inggeris

BI 1.0

Listening and

speaking skills

BI 3.0

Reading skills

BI 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements.

BI 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI 1.2.8


the environment.

BI 1.3.2

Talk about familiar

experiences, favourite

things and activities

around them.

BI 3.1.6

Name letters of the

alphabet.

BI 3.1.8

1.Name type of

drinks.

Eg: Milo, orange

juices, coffee,tea

1.Tell favourite

drinks e.g :

I like orange

juice, I like apple

juice, I like milo

2.Match the

word with the

correct pictures.

1-Name letters

correctly.

2.Paste the letters

of the alphabets.

1.Sing the

alphabet songs.

A real drink

Flash cards

VCD

Wallchart

Worksheet

Hear and sound vowels

sounds.

BI 4.2.4

Write simple words in neat,

legible print.

2.Show the

alphabets.

1.Rewrite simple

words correctly.

2.Write the word.


KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam

PI 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan Tulisan

Jawi

PI 5.2

Mengetahui

huruf jawi.

PI 5.2.2

Menyebut huruf-huruf jawi

PI 5.2.3


huruf jawi.

1.Bernasyid

tentang huruf

jawi

1.Mengumpul

huruf jawi

mengikut bentuk

yang sama

Carta huruf jawi

Kad huruf

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam

PM 13.0

Kesederhanaan

PM 16.0

Berdisiplin

PM 13.1

Mengamalkan

sikap berjimat

cermat dalam

penggunaan

barang

keperluan.

PM 16.1

Mengamalkan

sikap berdisiplin

dalam kelas.

PM 13.1.2

Mengamalkan sikap

berjimat cermat dalam

penggunaan barang

keperluan.

PM 16.1.3

Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.

1.Berbual cara

menjimatkan air

1.Aktiviti

menyediakan

minuman.

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan luar

PSE 1.0

Mengenali dan

mengurus emosi

sendiri.

PSE 1.2

Mengurus emosi

sendiri.

PSE 1.2.3

Meluahkan dan

menyatakan perasaan

sendiri kepada orang lain

mengenai sesuatu perkara

atau peristiwa yang telah

berlaku melalui pelbagai

cara seperti lisan, lukisan,

tingkahlaku.

1.Menerangkan

semula cara

membuat

minuman.

2.Melukis gambar

minuman yang

dihasilkan.

Contoh minuman


KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

PSE 2.0

Mencapai emosi

yang positif.

PSE 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE 2.3.8



kaedah berkomunikasi

seperti melukis, menyanyi

dan berlakon.

1-Main peranan

membancuh air

di hadapan kelas

Air, gelas, sudu,

gula

Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan

PFK 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK 3.0

Kesihatan fizikal

PFK 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK 2.2

Melakukan

kemahiran

motor kasar

bukan

lokomotor.

PFK 3.1

Menjaga

kebersihan diri.

PFK 2.1.14

Merangkak dengan


ruang tertentu.

PFK 2 .2 .6

Berbaring sambil angkat

kaki.

PFK 3.1.3

Mencuci tangan dengan

cara yang betul.

1.Merangkak

bebas di dalam

kelas

2.Tunjukcara

merangkak yang

betul

1.Berbaring

dengan cara

yang betul

1.Tunjukcara

mencuci tangan

yang betul

2.Menyanyi lagu

mencuci tangan.

PFK 4.0

Kesihatan

persekitaran

PFK 4.2

Mengamalkan

langkah-

langkah

pencegahan

jangkitan

penyakit.

PFK 4.2.2

Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan

jangkitan penyakit Cth:

minum air bersih yang

dimasak.

Sabun, tuala


KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA

KTI 1.0

Seni Visual

KTI 2.0

Muzik

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

karya seni.

(Aplikasi seni)

KTI 2.1

Mengambil

bahagian

dalam aktiviti

menyanyi

KTI 1.1.2

Mengenal bahan yang

diperlukan untuk


karya. Cthnya: berus.

KTI 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

1.Membuat resis

1.Menyanyi lagu

―Kopi Susu‖

krayon, warna air,

kertas lukisan, berus

CD

komputer


KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains

ST 2.0

Kemahiran Saintifik

ST 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

harian secara

‗hands-on‘.

ST 2.5.1 (4+)

Menjalankan aktiviti

untuk menyelesaikan

masalah harian yang

mudah seperti;

- menyejukkan

minuman yang

panas.

1.Sumbangsaran

cara

menyejukkan air

-air panas

-air biasa

2.Ujikaji

menyejukkan air

Air panas, air

masak, gelas,ais

ST 4.0

Menyiasat alam

bahan

ST 4.1

Meneroka sifat

umum bahan.

ST 4.1.2

Memerhati proses

perubahan keadaan air

daripada ais kepada air

dan wap air

ST 4.1.3

Mengasingkan bahan

kepada yang boleh larut

dalam air dan yang tidak

boleh larut dalam air.

Cth: garam dan gula

larut dalam air, pasir

tidak larut dalam air

1.Pemerhatian

perubahan ais

kepada air, air

panas kepada

wap air

1.Menjalankan

ujikaji melarutkan

-garam

-gula

-pasir

Satu gelas air

panas bertutup,

satu gelas air + ais

bertutup

3 gelas berisi air

-gelas A-garam

-gelas B-gula

-gelas C-pasir


KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik

ST 8.0

Operasi Nombor

ST 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10.

ST 8.1.4


dengan menggunakan

simbol tambah (+) dan

sama dengan (=).

ST 8.1.5

Menyatakan ayat

matematik operasi

tambah secara lisan.

Cth: 2+2=4 diibaca

sebagai ―dua tambah

dua sama dengan

empat

1-Bercerita yang

melibatkan

operasi tambah

2-Menulis ayat

matematik

operasi tambah

1.Membaca ayat

matematik

operasi tambah

2.Melengkapkan

operasi tambah

berdasarkan

gambar

Kad gambar, kad

nombor, kad simbol

=,+

KEMANUSIAAN

KM 6.0

Saya dan Alam

Sekitar

KM 6.2

Memahami

perhubungan

antara manusia

dan alam

sekitar.

KM 6.2.2

Bercerita dengan

bimbingan guru tentang

kepentingan air, udara

dan matahari kepada

hidupan di dunia.

1.Memaparkan

gambar tentang

kegunaan air

2.Bercerita

tentang

kepentingan air

Gambar bersiri

TEMA 15: DUNIA TEKNOLOGI

SUBTEMA : INSTITUSI AWAM

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.3

Melafazkan puisi

dengan intonasi

yang betul

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.8

Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran

murid.

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

permintaan ,cerita dan

lagu.

BM: 2.3.2

Melafazkan pantun

dengan intonasi yang

betul:

Pantun dua kerat

Pantun empat kerat

BM: 3.6.2

Membaca frasa

dengan sebutan yang

betul

1. Murid mengecam

pelbagai jenis bunyi di

persekitaran

Contoh :

Siren kereta polis,bomba

dan ambulan.

2. Mendengar bunyi

beduk,azan dan loceng.

1. Berbual tentang institusi

awam berdasarkan gambar

atau simbol yang pernah

dilihat:

- Lokasi

- Khidmat yang

disediakan

- Pekerja

1. Melafazkan pantun

contoh pantun 2 kerat :

Gendang gendut tali

kecapi,

Kenyang perut suka hati.

1. Latih tubi membaca frasa:

Kereta bomba,pemadam

api,jarum suntik,kayu

cota,balai polis dan lain-

lain yang difikirkan sesuai

Radio

CD

Gambar

Simbol institusi

awam

Carta Pantun

Kad frasa

Kad

perkataan

Gambar

Carta

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul

dengan tema institusi

awam.

1. Menyalin nama institusi

awam

Balai Polis

Balai bomba

Hospital

Klinik 1 Malaysia

2. Menyalin nama institusi

awam

Hospital

Balai Bomba

Balai polis

Sekolah

Masjid/surau

Kuil/tokong/gereja

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


BI: 1.0

Listening and

speaking

skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 1.9

Perform a variety

of language forms

and functions in a

social context.

BI: 3.2

Read simple

words with

BI: 1.9.1(4+)

Use simple sentences

to carry out a

conversation e.g.

To exchange

greetings

To show

appreciation.

BI: 3.2.2(4+)

Read simple words

1. Show the picture cards

and encourage children to

talk about public institutions

eg. police station, hospital

2. Ask friends about places

they like to go.

1. Read simple words:

BI: 4.0

Writing skills

understanding

BI: 4.2

Writing skills

BI 3.2.3(4+)

Read labels

BI: 4.2.4

Write simple words in

neat and legible print.

Police station

Bank

Post office

School

University

Mosque

Church

1. Encourage children to

write the words e.g

Hospital

Police station

Post office

School


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 2.3.5

Melakukan pergerakan

solat mengikut tertib

dengan bimbingan.

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati ;

Ibu bapa

Ahli keluarga

Guru

Rakan sebaya

1. Amali solat dengan

bimbingan guru.

1. Berbual tentang adap

menghormati ibubapa.

2. Murid mewarnakan

gambar tentang adab

menghormati guru.

Carta

Lembaran

kerja

Kad

perkataan

Kad gambar

Lembaran

kerja

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran

dan Tulisan

Jawi

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi.

PI: 5.2.5

Menyebut huruf-huruf

jawi yang bersambung

dengan huruf vocal

alif,wau dan ya.

PI: 5.2.6

Membunyikan huruf-

huruf jawi yang

bersambung dengan

huruf vokal,alif,wau

dan ya.

1. Murid menyebut dan

membunyikan huruf jawi

yang bersambung dengan

huruf vokal alif,wau dan ya.

Ma,mi,mu

Na,ni,nu

Wa,wi,wu

1.Baca lancar bersama guru

Kad suku kata

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral

PM: 4.0

Berterima

kasih

PM: 6.0

Hormat

menghormat

i

PM: 4.1

Mengamalkan

sikap berterima

kasih.

PM: 6.2

Menghormati

orang

dewasa,rakan

dan masyarakat

setempat.

PM: 4.1.1(4+)

Mengucapkan terima

kasih secara lisan atau

bukan lisan atas

bantuan yang

diterima.

PM: 6.2.3

Menunjukkan cara

menghormati orang

dewasa,rakan dan


1. Simulasi ucapan terima

Kasih:

Membayar bil eletrik

Urusan di bank

Kepada guru

1. Simulasi cara hormat

menghormati :

Mengutamakan

warga tua di dalam

bas.

Mengikut nombor

giliran

Memberi salam dan

senyuman

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


PSE: 2.0

Mencapai

emosi yang

positif

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE: 2.3.7

Membina

keberyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE: 2.3.8

Menunjukkan

kebolehan sendiri

melalui pelbagai

kaedah komunikasi

seperti

melukis,menyanyi dan

berlakon

1. Guru bercerita tentang

kebakaran dan minta murid

menyatakan tindakan

mereka sekiranya berada di

tempat kejadian.

- Balai bomba

1. Murid melakonkan situasi

melakukan vandalism harta

benda awam.

2. Menyanyi lagu

menyanyangi harta benda

sendiri.

Gambar


PFK: 1.0

Perkembang

an Motor

Halus

PFK: 2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK: 1.1.8(4+)

Menggunting dengan

cara yang betul.

PFK: 2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota

badan.(contoh

bermain gelungsur

,buaian,jongkang

jongkit dan lain-lain

permainan luar

1. Menggunting dan

menampal gambar

kemudahan awam pada

pelan lantai sebuah

bandar.

2. Membuat senamrobik

mengikut rentak muzik;

Larian berhalangan

menggunakan

peralatan

permainan luar

Gambar

Gunting

Peralatan

permainan

luar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN

PFK: 4.0

Kesihatan

Persekitaran

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 4.1

Menjaga

Kebersihan

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri.

PFK: 4.1.6

Membersihkan tempat

dan peralatan yang

digunakan.

PFK: 5.2.11

Menunjukkan cara

yang betul semasa

mengendalikan alatan

dan bahan yang

merbahaya.

3. Menggunakan tandas


dan membasuh tangan

selepas menggunakan

tandas.


penggunaan tandas

awam.

5. Menunjukkan cara

mengendalikan peralatan

dan bahan yang bahaya

contohnya memasukkan

ubat-ubatan ke dalam

peti keselamatan.

Carta

Peti

kecemasan


KTI: 1.0

Seni visual

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

(Ekspresi Kreatif)

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya

mengikut kreativiti

sendiri melalui

pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI: 1.2.12

Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai

untuk penghasilan

sebuah karya kreatif.

1. Melukis / mewarna

gambar institusi awam:

Sekolah

Pejabat Pos

1. Bina model

hospital/sekolah daripada

kotak.

Kertas warna

Gunting

gam

Tin minuman

Cawan

Polistrin

Tali

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam di

persekitaran

ST: 2.1.8

Memerhati dan

merekod pemerhatian

dalam tulisan yang

mudah dengan

bimbingan.

1. Mewarnakan warna

bangunan institusi awam.

Kad gambar


ST: 10.0

Konsep

Waktu.

ST: 13.0

Pengguna-

an ICT

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan

seharian.

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi maklumat

dan komunikasi

secara

accountable dan

beretika.

ST: 10.1.3

Menyatakan waktu

untuk menjalankan

sesuatu aktiviti (contoh:

jam 7pagi,jam 12

tengahari)

ST: 13.1.3

Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik

(double klik)

1.Menyebut waktu bekerja

Contoh :

7.00 pagi -1.30 tengah

hari(guru)

8.00 pagi – 5.00 petang

(kerani)

1. Penerangan cara

memegang tetikus.

3. Menggunakan tetikus

untuk klik dan double klik.

Jam

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 8.0

Saya dan

Negara

Malaysia

KM: 8.3

Mengetahui simbol

awam

KM: 8.3.1(4+)

Mengenal simbol

yang biasa dijumpai

di persekitaran seperti

hospital.

KM: 8.3.2

Mengenal simbol

yang biasa dijumpai

di persekitaran seperti

a. hospital

b. TNB

c. masjid

1. Murid mengenal simbol

yang biasa dijumpai di

persekitaran berdasarkan

kad gambar.

2. Murid menyatakan makna

simbol awam seperti

hospital,TNB,

3.. Memadankan kad

perkataan pada simbol.

4. Mewarnakan gambar

simbol dengan warna yang

sebenar.

Kad gambar

Kad

perkataan

Lembaran

kerja

TEMA14: ALAM BAHAN

SUBTEMA : MAKANAN

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendengar

BM:2.0

Kemahiran

Bertutur

BM:3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM:2.1

Berinteraksi dengan

mesra

BM:2.3

Melafazkan puisi


betul.

BM:3.1

Mengenal bentuk

huruf A-Z

BM:1.2.1

Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata

awal yang sama.

Cth: koci, kopi, koleh

nasi, nanas, nata.

BM:1.2.3

Mengenal perkataan


akhir yang sama. Cth: duri, kari, turi

BM:2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM:2.3.2

Melafazkan pantun


betul:

- pantun 2 kerat

BM:3.1.6


huruf besar.

BM:3.1.7

Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.

1.Pertandingan

(kumpulan) menyebut

perkataan dengan

bunyi sukukata awal

yang sama.

2.Pertandingan

(kumpulan) menyebut

perkataan dengan

bunyi sukukata akhir

yang sama.

3.Menamakan

makanan yang di

gemari.

4.Melafaz pantun

5.Memadan dan

mencantum kad

sukukata kv+kv

6.Memadan huruf kecil

dengan huruf besar.

7.Menyanyi

kad

sukukata

carta bergambar

kad pantun

bergambar

kad

sukukata

kad

perkataan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

BM:4.0

Kemahiran

Menulis

BM:3.4

Membina dan

membaca sukukata.

BM:3.5

Membaca

perkataan.

BM:4.2

Menguasai

kemahiran menulis.

BM:3.4.5

Membina dan

membunyikan dua


rawak.

BM: 3.4.6

Membina dan

membunyikan tiga suku

kata terbuka secara

rawak.

BM:3.5.3

Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM:3.5.4

Membatangkan tiga suku

kata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan


8.Latih tubi membatang

perkataan

9.Menyalin perkataan

ke dalam rumah huruf.


BI:1.0

Listening and

speaking skills

BI:3.0

Reading skills

BI:1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs, poems

and stories.

BI:3.1 Identify letters

of the alphabet.

BI:3.2

Read simple words

with understanding.

BI:1.5.3

Listen to,recite and act


songs and poems.

BI:3.1.9

Hear and sound consonant sounds.

BI:3.2.4

Hear and say the initial

sound of a word

e.g: cake, food

1.Sing a song ―Yummy

Yummy Yummy‖

2.Sound consonant

3.Look and read the words

4.Sound the alphabet to

read the words.

you tube

alphabet

word cards

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

BI:4.0

Writing skills

BI:4.2

Writing skills

BI:3.2.5


simple words.

e.g:

c a k e for cake

BI:4.2.3


BI: 4.2.4


legible print.

5.Colour the words

given.

6.Rewrite the words.

7.Read and match the

words to the pictures.

worksheet


PI: 5.0

Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi.

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi.

PI:5.3

Menghafaz

beberapa surah dari

Juzu‘ Amma.

PI: 5.2.3

Mengenalpasti bentuk-

bentuk huruf jawi.

PI:5.2.4

Mengenalpasti setiap

huruf jawi.

PI: 5.3.2

Menghafaz surah Al-

Quran di bawah:

- Al-Ikhlas

1.Memancing huruf jawi

dan memadan dengan

huruf yang sama

bentuk.

2.menamakan huruf

jawi

3.Menghafaz surah

dengan bimbingan

guru.

pancing

kad huruf

carta


PM: 4.0

Berterima

kasih

PM: 7.0

Kasih sayang

PM: 4.1

Mengamalkan sikap

berterima kasih.

PM:7.1

Menyayangi diri,

keluarga dan orang

di sekeliling.

PM: 4.1.2

Mengucapkan terima


bukan lisan atas bantuan,

penghargaan dan

sumbangan yang

diterima.

PM:7.1.4

Menyatakan sebab

perlunya menyayangi

keluarga.

1. Mari memasak.

2.Main peranan

membantu ibu di

dapur.

3.Menyanyi lagu

tentang makanan.

4.Kolaj makanan

peralatan di

dapur

Cd lagu

buku skrap

katalog

makanan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PM: 7.1.7

Mengenali keistimewaan

diri dan menunjukkan

bakat.

5.Buku skrap ‗Makanan

Berkhasiat‘


PSE:2.0

Mencapai

emosi yang

positif.

PSE:3.0

Membina

kemahiran

sosial

PSE:2.3

Membina keyakinan

untuk berkomunikasi.

PSE:3.1

Memahami

keperluan perasaan

dan pandangan

orang lain.

PSE:2.3.8





berlakon.

PSE:3.1.6



dalam masyarakat seperti

makanan, pakaian,

tempat tinggal

1.Membimbing murid

memasak/

menyediakan

makanan

2.Merasa dan

menamakan pelbagai

jenis makanan

mengikut kaum

pelbagai

makanan

mengikut

kaum

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:2.0

Perkembang

an Motor

Kasar

PFK:2.3

Melakukan

kemahiran koordinasi

mata dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK:2.3.4

Melambung objek lembut

dengan menggunakan

satu tangan.

PFK:2.3.5

Melambung objek lembut

dengan menggunakan

dua tangan.

PFK:2.3.6

Membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan

satu atau dua belah

tangan.

1.Melambung dan

menyambut bola kecil.

2.Membaling bola

untuk menjatuhkan

skital secara individu.

3.Permainan kecil

membaling tin dengan

bola kecil.

skital

bola getah

yang kecil

tin susu

kosong yang

telah dicuci

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK:3.0

Kesihatan

Fizikal

PFK:4.0

Kesihatan

persekitaran

PFK:3.1

Menjaga kebersihan

diri

PFK:3.2

Mengamalkan

pemakanan yang

berkhasiat

PFK:4.1

Menjaga kebersihan.

PFK:4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

penyakit berjangkit.

PFK:3.1.7

Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi

serta makanan yang baik

untuk kesihatan gigi.

PFK:3.2.2 (4+)

Menyatakan waktu

makan.

PFK:3.2.3

Mengenal jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak

berkhasiat.

PFK:3.2.4

Mengenal makanan yang

rosak dan basi.

PFK:3.2.5

Menyatakan jenis

makanan(protin,

kabohidrat) yang sesuai

mengikut waktu makan.

PFK:4.1.9

Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan

selepas makan.

PFK:4.2.2

Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan

penyakit berjangkit.

3.Meneka makanan

dalam kotak melalui

sentuhan dan

mengelaskan sama

ada makanan tersebut

baik untuk gigi atau

sebaliknya.

4.Memadan menu

bergambar makanan

mengikut waktu yang

sesuai.

5.Mengelaskan

makanan berkhasiat

dengan tidak

berkhasiat melalui

aktiviti mewarna atau

gunting dan tampal

mengikut kesesuaian

masa p& p

guru.6.Membimbing

murid mengamalkan

menutup mulut

apabila batuk dan

bersin bagi

mengelakkan penyakit

berjangkit.

gambar

helaian

bergambar

makanan

gam

Gunting

kertas A4/

buku tampal

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Kreativiti

KTI:1.0

Seni Visual

KTI:2.0 Muzik

KTI:1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya.

(ekspresi kreatif)

KTI:1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI:2.1 Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI:2.3

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti penerokaan

bunyi.

KTI:1.2.12

Menggunakan bahan



kreatif.

KTI:1.3.7

Menghayati benda yang

dilihat, disentuh dan

didengar.

KTI:2.1.9 Menyanyi lagu mengikut

tempo.

KTI:2.3.3

Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek

improvisasi.

1.Kolaj makanan

2.Buku skrap makanan

3.Menyanyi lagu

tentang makanan.

kertas

majalah

terpakai

gam

gambar

makanan

risalah pusat

beli belah (Mydin)


ST:2.0

Kemahiran

Sainstifik

ST:2.1

Membuat

pemerhatian ke atas

objek dan fenomena

alam di persekitaran.

ST:2.3

Membanding dan

mengelaskan objek .

ST:2.1.8


pemerhatian dalam

tulisan yang mudah

dengan bimbingan.

ST:2.3.5

Mengasingkan makanan

mengikut rasa (manis,

masam, masin, pahit,

tawar).

ST:2.3.6

Mengumpulkan objek-

objek mengikut bau.

1.Melawat ke kantin

sekolah dan

menamakan pelbagai

jenis makanan yang

dilihat.

2.Melukis makanan

yang dilihat semasa

lawatan ke kantin

sekolah.

3.Merasa dengan lidah

pelbagai rasa

makanan.

kertas A4

makanan

manis, pedas

dan masam

mengikut

pilihan guru.

belacan

ikan kering

kotak

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST:8.0

Operasi

Nombor

ST:8.1

Memahami operasi

tambah dalam

lingkungan 10.

ST:8.1.4


dengan menggunakan


sama dengan (=).

ST:8.1.5

Menyatakan ayat

1.Bercerita yang

melibatkan operasi

tambah.

2.Menulis ayat

matematik operasi

lembaran

kerja

kad masalah

tambah

matematik operasi


Cth: 2+2=4 diibaca

sebagai ―dua tambah

dua sama dengan

empat‖

ST: 8.1.6


operasi tambah

menggunakan objek

konkrit.

(solve number stories)

ST: 8.1.7


melibatkan operasi

tambah dalam bahasa

harian dengan bimbingan

guru.

tambah

3.Membaca ayat

matematik operasi

tambah

4.Melengkapkan

operasi tambah

berdasarkan gambar

5.Membimbing murid

menyelesaikan

masalah operasi

tambah

menggunakan objek

konkrit / pembilang.

pembilang

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.2

Memahami

perhubungan antara

manusia dan alam

sekitar.

KM: 6.2.3

Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber

kepada pelbagai bahan

kegunaan manusia.

Cth:buah kelapa, buah

pisang.

1.Lawatan ke

persekitaran sekolah.

2.Menamakan

pelbagai anugerah

Tuhan yang menjadi

sumber makanan

kepada manusia.

pokok

kelapa

pokok pisang

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

KM:7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM:6.3

Menjaga alam sekitar

KM:7.6

Mengenal makanan

tradisional pelbagai

kaum di Malaysia.

KM:6.3.3

Bercerita tentang

kepentingan menjaga

alam sekitar.

KM:7.6.2

Menyediakan makanan

tradisional. Cth: ondeh-

ondeh, cucur udang,

jemput-jemput pisang,

popiah, dumpling.

KM: 7.6.3

Mencuba cara makan

pelbagai kaum

3.Berbual cara

menjaga alam sekitar

sebagai sumber

makanan kepada

manusia.

4.Membimbing murid

menyediakan

makanan tradisional.

5.Mencuba pelbagai

cara makan mengikut

kaum.

gambar

tepung gula

dal lain-lain

bahan

mengikut

resepi pilihan

guru.

daun pisang

‗chopstick‘

pinggan

TEMA 16: ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : BUAH-BUAHAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian


dengan mesra

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM 3.6

Membaca frasa

BM: 1.1.5 (4+)

Mendengar lagu dan

cerita serta memberi

respon

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

cerita dan lagu

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM :2.4.1



menggunakan ayat

yang mudah

BM: 3.5.7

Membatangkan suku

kata terbuka dan suku

kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM:3.5.8

Membatangkan suku

kata tertutup dan suku

kata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM 3.6.2


sebutan yang betul.

1.Nyanyian

―Buah-buahan tempatan‖

2.Teka-teki

3.Menjawab soalan

4.Mengeja

5. kuiz

6.Bercerita

7.Membaca

CD

radio

Model buah-

buahan,

kad

perkataan

Kad gambar

kad suku kata

Kad suku

kata

Kad frasa

TUNJANG /

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 3.7

Membaca

ayatdalam konteks

BM: 3.8

Membaca ayat

dalam konteks.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 3.7.2

Membaca ayat tunggal

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM:3.8.2

Mengenal tanda baca

dalam ayat.

BM:3.8.3

Membaca ayat-ayat

dalam cerita dengan

intonasi yang betul.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


1.Membaca

2.Membaca ayat.

3.Menulis

4.Membaca ayat pendek

5.Menulis

Carta cerita

pendek.

Lembaran

kerja

Lembaran

kerja


BI: 1.0

Listening and

speaking skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statements.

BI: 1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs,

poems and stories.

BI: 1.8

Dramatize familiar

situations and stories

BI: 1.2.6

Listen to and respond

verbally to greetings.

BI: 1.3.3


environment with

guidance.

BI: 1.5.3

Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action

songs and poems.

BI: 1.8.2

Role play familiar daily

situations without guidance

1. Greetings (Good morning

teacher, Good bye teacher)

2.Circle time

3.Recite simple rhymes—

Example:

Apple Tree

Apple round,

Apple red,

Apple juicy,

Apple sweet,

Apple apple I love you,

Apple sweet I love to eat.

4.Role play

Chart of

song, apple

CD, radio

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing skills

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding

BI: 4.2

Writing skills

BI: 3.1.7

Sounds out letters of the

alphabet (basic phonics)

BI: 3.4.2

Read simple sentences,

e.g I like papaya

BI: 4.2.4

Writes simple words in neat

legible print

BI:4.2.5

Write simple phrases.

5.Sound out the letter

Example:

A apple

B banana

D durian

6.Reading

7.Writing

Flash cards,

word cards

Sentences

Worksheet

Worksheet

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam

PI: 1.0

Akidah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas Bahasa Al

Quran dan Tulisan Jawi

PI: 1.1

Mengetahui Rukun

Iman

PI: 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa

PI: 5.1

Mengetahui

bahasa Al-Quran

PI: 5.2

Mengetahui tulisan

Jawi

PI: 1.1.2

Menyatakan Rukun Iman

-beriman kepada Allah

PI: 4.2.6

Menyatakan adab :

-sebelum makan/minum

-semasa makan/minum

-selepas makan/minum

PI: 4.2.8

Membezakan makanan:

-halal dan haram

-baik dan berkhasiat

(thoyyiban)

PI: 5.1.8

Menyebut dan mengenal

beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran

dengan sebutan yang

betul

-Nombor 1 hingga 10

PI: 5.2.5

Menyebut huruf-huruf Jawi


huruf vokal Alif, wau dan ya

1.Membanding beza

2.Simulasi

3.Soal jawab

4.Mengira

5.Mengeja

Buah-

buahan

plastik/

sebenar

Pinggan

Mangkuk

cawan

Buah-

buahan

segar, buah-

buahan

busuk

Kad nombor

Kad

perkataan

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM: 11.0

Kerajinan

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 11.1

Mengamalkan sikap

rajin

PM:12.1

Mengamalkan sikap

kerjasama dengan

rakan, jiran dan


PM: 11.1.2




PM: 12.1.5

Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan rakan,

jiran dan masyarakat

setempat.

1.Menanam pokok buah-

buahan

Contoh: pokok betik

2.Bergotong-royong

Pasu, benih,

Di dalam

kelas


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.1

Memahami

keperluan, perasaan

dan pandangan

orang lain.

PSE: 3.1.7

Menceritakan perasaan

orang lain melalui bahasa

badan yang

ditunjukkannya dan

bertindak sewajarnya.

1. Bercerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan

PFK: 1.0

Perkembangan

motor halus

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor Kasar

PFK:1.2

Melakukan kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus

PFK: 2.1

Melakukan kemahiran

motor kasar lokomotor

PFK: 1.2.11


menguntai objek pelbagai

saiz dengan

menggunakan pelbagai

jenis tali.

PFK: 2.1.13


ditentukan.

PFK:2.1.16

Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.

1. Tirai bermanik

2. Lumba lari 50 meter.

3. Sukanika

4. Berjengket setempat.

5.Berjengket mengelilingi

gelung rotan.

Manik

Tali

berwarna

Gelung rotan

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 2.4

Menunjukkan apresiasi

muzik

KTI: 2.4.9

Mengenal elemen dan

alat muzik (had kepada

gendang, alat bertali)

dalam muzik yang

diperdengarkan.

1. Bermain alatan muzik

Gendang,

Gitar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST:3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST:3.3

Meneroka bahagian-

bahagian tumbuhan

iaitu daun, bunga,

buah serta

pertumbuhan anak

benih.

ST:3.3.8

Memerhati dan

mengumpulkan buah-

buahan yang biasa

dijumpai mengikut ciri

warna dan berbiji.

ST:3.3.9

Memerhati dan

merekodkan proses

percambahan biji benih

dan pertumbuhan anak

benih dari segi ketinggian

dan pertambahan daun

dengan bimbingan.


ST:7.0

Konsep

Nombor

ST:8.0

Operasi

Nombor

ST:10.0 Konsep Waktu

ST:7.4

Memahami siri

20,30,40 dan 50

ST:8.2

Memahami operasi

tolak dalam

lingkungan 10.

ST: 10.1 Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan seharian

ST:7.4.1

Membilang sepuluh-

sepuluh.

ST:8.2.1

Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang

baki.

ST:8.2.6


melibatkan operasi tolak

dalam bahasa harian.

ST:8.2.4

Menyatakan ayat

matematik operasi tolak

secara lisan.

ST:10.1.4 Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan

(contoh: Isnin, Selasa)

ST:10.1.5

Bercerita tentang peristiwa

yang berlaku semalam,

sedang berlaku hari ini dan

akan berlaku hari esok.

1.Berbual-bual

2.Bercerita

3.Menerangkan operasi

tolak melalui teknik

bercerita.

Carta Hari

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM: 7.1

Mendengar cerita

rakyat pelbagai

kaum Malaysia

KM: 7.7.2

Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di


1. Bercerita

Buku cerita

TEMA17: ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : SAYUR-SAYURAN

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra.

BM: 2.2

Bersoal jawab melalui

rangsangan yang

diberi.

BM: 2.3

Melafazkan puisi

dengan intonasi yang betul.

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah.

BM: 3.8

Membaca ayat

dalam konteks

BM: 4.2

Menguasai kemairan

menulis

BM:1.1.13

Mendengar dan memberI

respons terhadap


cerita dan lagu.

BM:2.1.6

Memberikan arahan

kepada rakan secara

bertatasusila.

BM: 2.2.7


ayat yang mudah dan

sesuai.

BM: 2.3.2

Melafazkan pantun

dengan intonasi yang betul:

a) pantun 2 kerat

b) pantun 4 kerat

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

BM:3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM:3.8.2

Mengenal tanda baca

dalam ayat

BM:4.2.7

Menyalin ayat dengan

cara yang betul.

1. Perbualan / soaljawab

mengenai jenis sayur-

sayuran berdaun /

berbuah.

2.Memancing kad perkataan

sawi – cili

kubis - tomato

3.Simulasi di pasar dan

membeli

sayur-sayuran.

4.Murid bersoal jawab

tentang:

Nama sayuran

Jenis sayur-sayuran

4.Murid melafazkan

beberapa

rangkap pantun dengan

bimbingan.

5.Murid membaca kad.

Contoh:

kubis bulat, lobak merah

cili merah, labu besar

6.Latih tubi mengeja dan

menyebut Frasa.

7.Membaca ayat mudah


betul.

Contoh:

Emak beli lobak, sawi dan

kubis.

8.Murid mengenal beberapa

t

tanda baca seperti

noktah, koma, tanda soal

dan tanda seru dalam

ayat

9.Menyalin ayat mudah

dengan cara penulisan

yang betul.

Contoh:

Mimi beli cili.

Kad

perkataan

Bahan

maujud

Bahan

maujud

Gambar

Carta pantun

Kad

perkataan

Kad frasa

Kad gambar

Kad

perkataan

Kad ayat

Kad tanda

baca

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening

Speaking

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand meaning

of simple words.

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statement.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.2.7



environment.

BI: 1.3.1(4+)


and experience with

guidance.

BI:3.4.2

Read simple sentences.

BI: 4.2.4

Write simple words in neat

and legible print.

1.Show and name parts of

the plant. Eg:. Stem, root,

fruit, flower and leaf.

2.Read flash card and about

plant s. Eg. Banana tree,

grass, rose plant.

3.Help children read the

simple sentences about

plants. Eg. This is a coconut

tree.

4.Write simple words.

Flash cards

Work sheets

Picture cards


PI: 1.0

Akidah

PI: 3.0

Sirah

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 1.3

Mengetahui Rukun

Islam.

PI: 3.1

Mengetahui sirah

Rasulullah

PI: 5.3

Menghafaz beberapa

surah dan juzu‘ Amma

PI: 1.3.2


Islam.

PI: 3.1.4


kelahiran Rasulullah

S.A.W

P:I 5.3.2

Menghafaz surah:

Al Fatihah

Al Ikhlas

An Nas

Al Falaq

1.Menyebut Rukun Islam yang

kedua – sollat lima waktu

2.Murid melafazkan niat solat

3.Bercerita tentang peristiwa

sebelum kelahiran nabi.

Contoh: Tentera bergajah

menyerang Kaabah

4. Membaca dan menghafaz

ayat 1- 2 surah Al Falaq

dengan Bimbingan

5.Membaca dan menghafaz

surah tersebut secara

individu.

Carta

Buku cerita

Carta surah

Al Falaq

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM:4.0

Berterima

Kasih

PM: 11.0

Kerajinan

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 4.1

Mengamalkan sikap

berterima kasih.

PM: 11.1

Mengamalkan sikap

rajin dalam perlakuan

harian.

PM: 12.1

Mengamalkan sikap

kerjasama dengan

rakan, jiran dan


PM: 4.1.2

Mengucapkan terima


bkan lisan atas bantuan,

penghargaan dan

sumbangan yang

diterima.

PM:11.1.2


dalam pengurusan diri

dan menjalankan

tugasan.

PM:12.1.3

Menyatakan faedah

bekerja secara

kumpulan.

1.Simulasi mengucapkan

terima kasih atas bantuan

atau penghargaan yang di

terima.

2.Berkebun sayur.

3. Menanam sayur di dalam

‗poly bag.‘

4.Membuat kolaj sayur-

sayuran daripada bijirin.

5. Bermain jual beli sayur-

sayuran.

Kad gambar

Piala

Alat

berkebun

Bijirin

Gambar

Gam


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

PSE: 3.2.7

Berkongsi idea,

barangan dan

peralatan.

1.Permainan ‗puzzle‘ sayur-

sayuran

2.Kuiz dalam kumpulan.

‗puzzle‘


PFK:1.0

Perkembang-

an Motor

Halus

PFK: 2.0

Motor Kasar

PFK: 1.1

Melakukan kemahiran

motor halus

PFK: 2.1

Melakukan kemahiran

motor kasar lokomotor

PFK: 1.1.6

Menggunakan jari

untuk menggentel.

PFK: 1.1.8 (4+)

Menggunting dengan

cara yang betul.

PFK: 2.1.21

Berkawat kaki dengan

lakuan yang betul

1.Menggunting gambar

sayur-

sayuran mengikut jenis dan

menampal pada buku

skrap.

2.Menggentel doh

membentuk

pelbagai jenis sayur-

sayuran.

3.Tunjuk cara berkawat

dengan

lakuan yang betul:

Senang diri

Jaga sedia

Rehatkan diri

Hentak kiri kiri kanan

Gunting

Gambar

doh

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 3.0

Kesihatan

FIzikal

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 3.2

Mengamalkan makanan

yang berkhasiat.

PFK: 5.2

Mengamalkan langkah

keselamatan diri.

. PFK: 3.2.5

Menyatakan jenis

makanan (protin,

karbohidrat) yang sesuai


PFK: 5.2.11

Menunjukkan cara yang

betul semasa


dan bahan yang

merbahaya.

1.Membuat salad sayur-

sayuran.

2.Mewarnakan gambar

makanan berkhasiat.

3.Mengenalkan alatan

berkebun dan menerangkan

cara pengendalian alatan

dengan betul.

Bahan

maujud

Lembaran

kerja

Cangkul

Pungkis

Pencakar


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI:2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan tentang

bahan dan teknik dalam

menghasilkan karya seni

(Aplikasi seni).

KTI: 1.2

Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan

karya (Ekspreksi kreatif)

KTI:2.1

Mengambil bahagian

dalam aktiviti menyanyi

KTI: 1.1.3


yang sesuai dalam

penghasilan karya

KTI: 1.2.13

Menghasilkan kraf tradisional yang mudah

dengan menggunakan

bahan yang sesuai.

KTI:2.1.12

Menyanyi dengan

ekspresi dan perasaan.

KTI:2.2.7

Memainkan perkusi


1.Membuat capan saur-

sayuran

2.Membentuk sayur-sayuran

daripada doh.

3.Membuat anyaman tikar

4.Menyanyi lagu tentang tumbuh-tumbuhan.

5. Bermain alat perkusi sambil

menyanyi.

Warna

kentang

bendi

Doh


ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.3

Meneroka bahagian-

bahagian tumbuhan

iaitu daun, bunga, buah

serta

pertumbuhan biji benih.

ST: 3.3.5

Memerhati dan

mengumpulkan daun

daripada persekitaran

sekolah dan kediaman

mengikut ciri berikut:

a. Bentuk

b. Saiz

c. Warna

1.Memerhati daun sayur-

sayuran seperti:

* Bentuk- bulat, lonjong

*Saiz- besar. Kecil

*Warna – hijau, unggu

2. Memerhati huruf besar

dengan kanta pembesar.

3.Bercerita tentang proses

percambahan anak benih

sayuran

*biji benih, ubi

*keratan batang

*bebawang

Pelbagai

sayur

Kanta

pembesar

Biji benih

Keratan

batang

FOKUS


PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

ST:3.3.4 (4+)

Memerhati dan

bercerita dengan

bimbingan tentang



benih.

ST:3.3.7

Memerhati dan

mengumpulkan sayur-

sayuran mengikut cirri

berikut:

a) Warna daun b) Berbiji

ST:3.3.9

Memerhati dan

merekodkan proses



benih dari segi

ketinggian dan

percambahan daun

dengan bimbingan.

4.Menanam biji kacang hijau

di

atas tisu/kapas basah dan

rekodkan perkembangan

pertumbuhannya

menggunakan jadual.

5.Lawatan ke sekitar sekolah

sambil membuat

pemerhatian

tentang sayur-sayuran.

6 .Menyusun daun mengikut

bentuk

7.Membezakan tekstur daun

8.Mengeringkan daun dalam

buku.

9.Mengasingkan sayuran

mengikut dua kumpulan

iaitu

sayuran

*berdaun dan berbiji.

*berdaun- sawi, bayam

*berbiji – terung, petola

Kapas/tisu

Bekas

plastic

Air

Taman sains

Daun

Kanta

Pembesar

Borang

catatan

Bahan

maujud

Gambar


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.2

Memahami operasi tolak

dalam lingkungan 10

ST:8.2.1

Mengeluarkan objek

dari himpunan dan

membilang baki.

ST:8.2.2

Menggunakan bahasa

harian untuk

menerangkan operasi

tolak.

1.Mengeluarkan objek dari


baki.

2.Bercerita tentang operasi

tolak menggunakan bahasa

harian.

Pembilang

kad

nombor

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.3


KM: 6.3.1

Mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam

dengan bimbingan.

Contoh:

Menanam bunga

1.Menyusun atur pasu bunga

2.Mengenali jenis-jenis pokok

dan sayur.

3.Membina taman herba

Pasu

bunga

Pokok

Taman sains

TEMA 18 : ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : TUMBUH-TUMBUHAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

permintaan, cerita, lagu

BM: 2.1.4


dan bertatasusila.

BM: 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.2.7

Bersoal jawab secara

sopan.

BM:2.2.8


bersopan.

BM:3.5.5

Membatangkan suku

kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM: 3.5.6

Membatangkan dua

suku kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

1.Perbualan tentang tumbuh-

tumbuhan. Contoh: rumput,

pokok bunga, pokok kelapa,

pokok durian.

2.Guru menyebut nama

tumbuh-

tumbuhan dan

memperkenalkan

perkataan.

3.Lawatan ke luar kelas, murid

menamakan tumbuh-

tumbuhan

yang dilihat.

4.Menyatakan bahagian-

bahagian

pada pokok.

-batang, daun, buah ,bunga.

5.Mengeja perkataan nama

pokok

6.Memadankan suku kata

menjadi perkataan

bermakna.

7.Membaca frasa mudah.

* anak pokok

*dahan pokok

*biji benih

Kad

gambar

Kad

perkataan

Tumbuhan

di

persekitarn

Kad suku

kata

Kad ayat

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


8.Menyalin semula perkataan

mengikut gambar pokok

yang sesuai.

9.Melabelkan bahagian pokok

(daun, buah, batang, akar,

dahan)

Kad

gambar


BI: 1.0

Listening and

Speakingl Skills

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing

Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI: 1.3

Acquire and use

simple pharses

and statements.

BI: 3.2

Read simple

words with

understanding.

BI 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 1.2.8

Name common objects

in the environment.

BI: 1.2.9


and responds

accordingly.

BI: 1.3.3

Talk about the nutral

environment with

guidance.

BI: 3.2.7

Read familiar words

printed in the

surroundings

BI 3.4.2 Read simple

sentences

BI: 4.2.4


neat, legible print

BI: 4.2.5

Write simple phrases

1.Children said aloud part of

tree.

(leaf, fruit, flower, root,

branch)

2.Talk about the use of trees for

human, animals.

3.Important to make the

environment clean.

4.Point to the word name of

the

plants.

5.Children read the simple

sentences given.

Eg. This is a tree

This is a mango tree

I like to eat mango

6.Write the simple words

7.Match the word with the

pictures

8.Simple phrases:

Green leaves

Beautiful flowers

Flash cards

Worksheet

Flash cards

Worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PI: 2.0

Ibadah

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 2.2

Melakukan

wuduk

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi.

PI: 2.2.1(4+)

Mengenal anggota

wuduk

PI:2.2.2(4+)

Menunjukkan had

anggota wuduk.

PI:2.2.3

Melakukan wuduk

dengan betul dengan

bimbingan.

PI: 5.2.5


jawi yang

bersambung.dgn vokal

alif,wau dan ya

1.Menyebutkan bahagian

anggota

wuduk iaitu muka, tangan,

kepala, telinga, kaki.

2.Mewarnakan anggota

wuduk.

4.Membimbing murid

berwuduk.

3.Murid membaca kad huruf-

huruf

jawi yang bersambung iaitu:

Ba-alif….ba

Anggota

badan

Kad huruf


PM: 1.0

Kepercayaan

Kepada Tuhan

PM: 9.0

Keberanian

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum

PM: 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,

jiran dan

masyarakat

setempat.

PM: 1.1.3

Menyatakan Tuhan


PM: 9.1.3


dalam aktiviti.

PM: 12.1.4

Menyatakan aktiviti-

aktiviti yang boleh dibuat

secara kumpulan.

1.Menerangkan bahawa

Tuhan

mencipta benda-benda

hidup

dan tumbuhan.

2.Mewarna benda-benda

ciptaan

Tuhan

3.Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan iaitu

membuat kolaj pokok.


membuat aktiviti bergotong

royong membersihkan kawasan persekitaran di

dalam atau di luar kelas.

Carta

gambar

Kertas

warna

Gunting

gam


PSE:1.0

Mengenali dan

Mengurus

Emosi Sendiri

PSE: 1.1

Mengenali emosi

sendiri

PSE:1.2

Mengurus emosi

sendiri

PSE: 1.1.6

Menyatakan emosi

mengikut situasi

PSE:1.2.4

Mengenal sendiri

tindakan alternatif untuk

mengurus emosi.

1. Bertanya perasaan murid

pada hari tersebut.

- gembira

- Sedih

- marah

2.Membuat mimik muka

berdasarkan emosi yang

disebut guru.

3.Membuat setiap mimik muka

secara bergilir-gilir.

Diri murid

gambar

mimik muka

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

PSE: 2.0 Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE: 2.1 Membina konsep

kendiri

PSE:2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif

PSE: 2.1.4 Menyatakan cara

mengatasi kelemahan

kendiri dengan

bimbingan

PSE: 2.2.2



-sabar

-berdiri

-berkeyakinan

-tolong-menolong

1.Guru meminta murid berfikir sebelum melakukan sesuatu

perkara.

2. Perbualan tentang

mengamalkan sikap yang

baik

dalam pergaulan dengan

rakan

dan orang dewasa.


PFK: 1.0

Motor Halus

PFK: 2.0

Motor Kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 5.1

Menenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 1.1.15

Menggunting

menghasilkan satu

bentuk

PFK:1.1.9


mengoyak bahan

mengikut rupa bentuk

PFK: 2.1.14

Merangkak dengan


ruang tertentu.

PFK:5.1.3

Mengenal pasti objek


mendatangkan bahaya

di lokasi berikut:

a. rumah

b. sekolah

c. taman

permainan

d. tempat awam

1. Murid mengunting gambar

pokok untuk dijadikan buku

skrap.

2. Merenyuk kertas untuk

membuat pokok.

3. Murid membuat pergerakan:

Contoh: tumbesaran biji

benih

hingga pokok mati.

4. Membuat pergerakan pokok

ditiup angin.

5. Melawat sekitar sekolah

bagi melihat pokok yang

boleh menyebabkan

bahaya

dan kemalangan seperti

pokok kaktus, kelapa.

Gambar

pokok

buku skrap

Gunting

gam

Pokok-

pokok di

persekitarn

sekolah

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI

KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik dalam

meng

hasil karya

seni(aplikasi seni)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.1.3


yang sesuai

dalam penghasilan

karya

KTI: 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas

1. Murid mengutip daun di

persekitaran sekolah dan

membuat cetakan

menggunakan daun.

2. Menyanyi lagu Tanya Sama

Pokok.

Pelbagai

jenis daun

Warna air

VCD


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan

piawai.

ST:2.1.5

Memerhati perubahan

warna di persekitaran.

(perubahan warna

daun)

ST:2.1.7

Memerhati objek-objek

di persekitaran dan

mengenal saiz. (tinggi

rendah, besar kecil)

ST:2.1.8


pemerhatian dalam

tulisan mudah dengan

bimbingan.

ST 2.2.1(4+)

Membandingkan

panjang objek (lebih

panjang, lebih pendek)

ST:2.3.3

Membanding dan

mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:

a) saiz

b) tekstur

c) berat

1.Murid mengukur panjang

daun dan menyusun daun

mengikut urutan.

2.Mengukur panjang daun

dengan menggunakan :

Contoh klip kertas.

3. Berbual mengenai pokok

yang sering menjadi tempat

tinggal haiwan.

4. Menyebut nama haiwan

yang tinggal di atas pokok.

Daun

Klip kertas

VCD

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

ST: 3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST: 3.3

Meneroka

bahagian-

bahagian

tumbuhan iaitu

daun, bunga

serta

pertumbuhan

anak benih yang

biasa dijumpai.

ST:3.3.5

Memerhati dan

mengumpulkan daun




a) warna

b) saiz

c) tekstur

d) bentuk

e) urat daun

ST: 3.4.5

Mengecam tempat

tinggal haiwan.

5.Melabel bahagian pokok

pada pokok sebenar di luar

kelas.

Kad nama

bahagian

pokok.


ST: 7.0

Konsep

Nombor

ST: 8.0

Operasi

Tambah

ST: 7.4

Memahami siri

20,30,40 dan 50

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam lingkung

10

ST: 7.4.1

Membilang sepuluh-

sepuluh (in tens)

ST: 8.1.2

Menyatakan hasil

tambah dengan

membilang terus dari

suatu nombor sehingga

nilai 10.

ST:8.1.4


dengan menggunakan

symbol tambah (+) dan

sama dengan (=)

1. Murid membilang daun

sepuluh- sepuluh dan

memadankan dengan kad

nombor.

2. Murid membilang gabungan

dua himpunan menggunakan

ranting, daun, buah dll.

3. Meneruskan aktiviti di atas

dengan membilang terus dari

satu nombor.

Kad

nombor

Ranting

kayu

Daun

Buah

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable dan

beretika

ST: 13.2.1


melukis (drawing or

painting software) untuk

membuat gambar

menggunakan bentuk

asas dan warna (Basic

shape and colour box)

1. Melukis dan mewarna

menggunakan perisian

tertentu.

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.2

Memahami

perhubungan

antara manusia

dan alam sekitar

KM: 6.3

Menjaga Alam

Sekitar

KM: 6.2.3




kegunaan

manusia.(Contoh: balak,

daun pisang,)

KM: 6.3.1(4+)


dan keindahan alam

dengan bimbingan.

1. Menonton VCD dan melihat

gambar.

2. Berbual berdasarkan

gambar. Contoh: kilang

papan, kilang membuat tayar,

menganyam tikar.

3.Bercerita mengenai cara-

cara mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam.

Contohnya: menanam pokok

bunga.

Gambar

VCD


SUBTEMA : BUNGA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendenga

r

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

pehatian

BM:2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM:2.2

Bersoaljawab

melalui

rangsangan

yang diberi.

BM: 2.5

Melakonkan

watak-watak mengikut

situasi

BM:3.5

Membaca

perkataan

BM:1.1.5

Mendengar lagu

dan cerita serta

memberi respons.

BM:1.1.13

Mendengar dan

member respons

terhadap

perbualan,

permintaan, cerita

dan lagu

BM:2.1.7

Menamakan objek

di persekitaran

BM:2.2.7

Menjawab soalan

dengan ayat yang

mudah dan sesuai

BM:2.2.8

Bersoaljawab

secara bersopan.

BM: 2.5.1

Main peranan

mengikut situasi dengan

menggunakan

bahasa yang

sesuai untuk

menghidupkan

watak dengan

bimbingan

3.5.8

Membatangkan

suku kata tertutup

dan suku kata

terbuka untuk

menjadi

perkataan

1.Murid mendengar cerita ‗Mawar Merah

Yang Sombong‖

2.Berbual

3.Meneka perkataan

4.Membaca

5.Menulis

6.Murid menyebut nama-nama bunga

berdasarkan gambar dan pengetahuan

sedia ada.

7.Murid menjawab soalan yang

dikemukakan oleh guru dengan ayat yang

mudah dan sesuai.

8.Main peranan ―Penjual Bunga‖.

9.Guru membimbing murid mencantumkan

kad suku kata tertutup dan terbuka untuk

menjadi

perkataan.Contoh:asma,undi,unta,inti,and

a dan saksi

10. Latih tubi mengeja dan menyebut

perkataan.

Buku cerita

Gambar

Kad

perkataan

Kad

gambar

Bunga

plastik

Bakul

bunga

Buku cerita

Lembaran

kerja

Alatulis

Kad suku

kata

Kad

gambar

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 3.8

Membaca

ayat dalam

konteks

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 3.8.2

Murid mengenal

beberapa tanda

baca seperti

noktah, koma dan

tanda soal dalam

ayat.

BM: 4.2.6

Menyalin

perkataan dengan

cara yang betul

11.Murid mengenal beberapa tanda

bacaan seperti noktah, koma dan tanda

soal dalam ayat.

12.Murid menyalin nama-nama bunga

berdasarkan gambar dalam lembaran

kerja.

Lembaran

kerja


BI:1.0

Listening

and

speaking

skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing skills

BI:1.3

Acquire and

use simple

phrases and

statements.

BI: 1.4

Listen to and

follow simple

instruction.

BI: 3.5

Develop interest in

reading

BI: 4.2

Writing skills

BI:1.3.2

Talk about familiar

experience,

favourite things

and activities

around them with

guidance.

BI:1.4.2

Listen to and follow

simple instruction.

Eg:Please stand up

BI: 3.5.2

Talk about stories (stories with more

difficult words)

being read

BI: 4.2.5

Write simple

phrases

1.Talk about familiar flower.

Eg: Hibiscus – National symbol Rose –

Perfume.

2.Colour the picture of flower eg:

Hibiscus-red

Jasmine-white

Orchid-purple

Sunflower-yellow

3.Reading

4.Writing

Pictures

Story book

Worksheet

Colour

Pencils

picture


PI:2.0

Ibadah

PI:2.2

Melakukan

wuduk.

PI: 2.3

Mendirikan

solat

PI:2.2.4

Melakukan wuduk

dengan tertib

dengan

bimbingan.(mengiku

t urutan)

PI: 2.3.3

Menyatakan nama

dan waktu solat.

(pagi, tengahari,

petang, malam)

1.Meneka waktu

2.Menulis

3.Amali berwuduk

kad

gambar

Lembaran

kerja

PI: 2.3.4

Menyatakan

bilangan solat lima

waktu


PM: 10.0

Kejujuran

PM: 13.0

Kesederha

naan

PM: 10.1

Mengamalkan

sikap jujur

dalam diri dan

pergaulan

dengan ahli

keluarga,

rakan dan

guru

PM: 13.1

Mengamalkan

sikap berjimat

cermat dalam

penggunaan

barang

keperluan.

PM: 10.1.4

Mengamalkan sifat

jujur pada diri dan

rakan.

PM: 13.1.2

Mengamalkan sikap

berjimat cermat

dalam penggunaan

barang keperluan

1. Berjual beli

Bunga

plastik,

Sampel

wang


PSE:2.0

Mencapai

emosi yang

positif

PSE:3.0

Membina

kemahiran sosial

PSE:2.3

Membina

keyakinan

untuk

berkomunikasi

PSE: 3.1

Memahami

keperluan, perasaan dan

pandangan

orang lain

PSE:2.3.4

Bertutur dengan

penuh keyakinan.

PSE:2.3.6

Berinteraksi dengan

yakin

PSE: 3.1.8

Berkomunikasi

secara adab dan tertib

1.Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.

2.Guru menegur jika murid bergaduh

dengan rakan.

3.Berbual-bual

4.Menulis

5.Mewarna

Lembaran

kerja

Alatulis

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK1.0

Perkemban

gan motor

halus.

PFK:1.1

Melakukan

kemahiran

motor halus.

PFK:1.1.15

Menggunting

menghasilkan satu

bentuk.

1.Menggunting bentuk bulat dan hati

untuk membuat bunga raya.

2.Menampal bentuk tersebut pada kertas

lukisan untuk menghasilkan sekuntum

bunga raya

Kertas

warna

Gunting

Gam

PFK: 2.0

Perkemban

gan motor

kasar

PFK: 4.0

Kesihatan

persekitara

n

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor

PFK: 4.2

Mengamalkan

langkah-

langkah

pencegahan

penyakit

berjangkit

PFK: 2.1.21

Berkawat kaki

dengan lakuan

yang betul

PFK: 4.2.2

Mengamalkan

cara-cara untuk

mengelakkan

jangkitan penyakit

(contoh: menutup

mulut bila bersin

dan batuk)

3.Berkawat kaki

4.Cara-cara membasuh tangan

Bilik air

Tuala

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0

Seni visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI:1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

karya seni.

(Aplikasi Seni)

KTI: 1.2

Menzahirkan idea kreatif

dalam

penghasilan

karya

KTI: 2.3

Mengambil

bahagian

dalam aktiviti

penerokaan

bunyi

KTI:1.1.4

Memanipulasi

bahan secara

kreatif untuk

penghasilan karya

dengan bimbingan.

KTI:1.1.5

Mewarna gambar

dalam ruang

tertentu.

KTI: 1.2.12

Menggunakan bahan kutipan

yang sesuai untuk

penghasilan karya

kreatif.

KTI: 2.3.5

Menghasilkan bunyi

untuk memberi

kesan kepada

situasi

(contoh:cerita,

puisi)

1.Membuat kolaj bunga dengan

menampal bentuk daripada kertas

warna menggunakan magic shape.

2.Mewarnakan gambar bunga asal

mengikut gambar yang diberikan.

3.Kolaj

4.Sajak

Daun

kering

Gambar

bunga

Ranting

Sajak

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.3

Meneroka

bahagian-

bahagian

tumbuhan iaitu

daun, bunga,

buah serta

pertumbuhan

anak benih

ST: 3.3.6

Memerhati dan

mengumpulkan

bunga daripada

persekitaran

sekolah dan

kediaman mereka

mengikut ciri

berikut:

a. Warna

b. Saiz

ST:3.3.4

Memerhati dan

bercerita dengan

bimbingan tentang

percambahan

anak benih.

1.Buku skrap

2.Menulis

3.Bercerita tentang proses percambahan

anak benih bunga.

Biji benih

Keratan batang

Bebawang

akar

Bunga

Kertas A4

Alatulis

Lembaran

kerja

Kad gambar

VCD

Bahan

maujud


ST:8.0

Operasi

Nombor

ST 10.0

Konsep

waktu

ST:8.2

Memahami

operasi tolak

dalam

lingkungan 10.

ST:10.1

Memahami

waktu dalam

konteks

kehidupan seharian

ST:8.2.4

Menyatakan ayat

matematik operasi

tolak secara lisan.

ST:8.2.2

Menggunakan

bahasa harian

untuk

menerangkan

operasi tolak.

ST: 10.1.4

Menyatakan hari

dalam seminggu

mengikut urutan


ST: 10.1.5

Bercerita tentang

peristiwa yang

berlaku semalam,

sedang berlaku hari

ini dan akan

berlaku hari esok.

ST:10.1.6

Menyatakan nama

bulan dalam

setahun.

1.Menggunakan bahasa harian untuk

menerangkan operasi tolak.

Contoh:

Ali ada empat biji gula-gula, dia makan

dua biji. Berapakah bakinya?

Kad nombor

Kad Simbol

KEMANUSIAAN

KM:6.0

Saya dan

Alam

Sekitar

KM: 8.0

Saya dan

Negara

Malaysia

KM:6.3

Menjaga Alam

Sekitar

KM: 8.1

Menghormati

lambang

kebangsaan

dan negeri

KM:6.3.1

Mewujudkan

keceriaan

keindahan alam

dengan bimbingan .

(Contoh:menanam

bunga)

KM: 8.1.14

Menamakan bunga

kebangsaan

Malaysia

1.Menanam pokok bunga.

2.Mengenali jenis-jenis pokok dan

bunga.

3.Mewarna

Gambar

Bunga Raya

Alatulis


SUBTEMA : HAIWAN JINAK/TERNAKAN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM: 1.1.

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM:2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut situasi.

BM:3.2

Mengenal huruf

vokal.

BM:3.3

Mengenal huruf

konsonen

BM: 1.1.8

Mengecam pelbagai

jenis bunyi dipersekitaran

murid.

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respon

terhadap perbualan,

permintaan, cerita dan

lagu.

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM:3.2.3

Mengenal pasti huruf

vokal yang terdapat

dalam perkataan.

BM:3.3.3

Menyebut huruf

konsonen yang terdapat


ditunjukkan.

1.Murid mengecam

pelbagai jenis bunyi haiwan

jinak yang ada di

persekitaran murid. Contoh :

Kucing, anjing, ayam,

itik dan lembu

2.Murid mendengar cerita

tentang haiwak jinak.

3.Murid menceritakan

semula apa yang difahami

berdasarkan cerita tersebut.

4.Bersoaljawab mengunakan

intonasi yang betul ttg:

- Nama haiwan

- Sifat fizikal haiwan

- Makanan haiwan.

5.Murid mendengar guru

membaca buku cerita

―Musang dengan ayam‖

6.Murid melakonkan watak

berdasarkan cerita didengar

7.Murid mengenal pasti dan

menyebut huruf vokal dan

huruf konsonan yang

terdapat dalam perkataan

nama haiwan jinak /

ternakan.


konsonen yang terdapat

dalam ejaan perkataan

haiwan-haiwan jinak.

CD

radio

gambar

haiwan

buku cerita

VCD

gambar

buku cerita

puppet

kad huruf

kad perkataan

kad suku kata

kad perkataan

lembaran kerja

gambar

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM:3.4

Membina dan

membaca suku

kata.

BM 3.5

Membaca

perkataan.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM:3.4.7

Membina dan


tertutup secara rawak.

BM 3.5.5

Membatangkan satu


menjadi perkataan.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul.

BM: 4.2.7


cara yang betul.

9.Membina suku kata

tertutup berdasarkan kad

dan memadankan dengan

gambar.Contoh :

Tin, cat, pen, bot,

10. Latih tubi mengeja dan

membatangkan suku kata

tertutup dalam perkataan

yang disebutkan oleh guru.

11.Murid menyalin beberapa

perkataan pada ruang

kosong berdasarkan gambar.

12.Menyalin beberapa ayat

mudah. Contoh :

Saya ada kucing.

Namanya Tompok.

Warna tompok hitam dan

putih.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


BI:1.0

Listening

Skills

BI:3.0

Reading

Skills

BI:4.0

Writing Skills

BI: 1.1

Listen to and

discriminate

sounds.

BI:1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poem

and stories.

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet.

BI:4.1

Pre-writing skills.

BI: 1.1.1(4+)


common sounds around

them.

BI:1.5.3


about nursery rhymes,

action songs and

poems.

BI:3.1.6

Name letters of the

alphabet.

BI:4.1.1


requiring eyed-hand

coordination

1.Children hear and say out

the initial sound of words.

Eg : Cat – (c), dog - (d)

2.Read simple rhymes and

sing a song. Eg :

‗Old Mac Donald‘

3.Encourage children to

practice letter shape. Eg :

‗h‘ – hen, ‗c‘ - cow

4.Fishing Alphabet;

Make fishing poles by

attaching a magnet and a

string to the end of a

cane/thin stick

flash card

song chart

worksheet

Alphabet fish

cutouts.

Magnets

String/thick

thread

BI:4.2

Writing skills.

BI:4.2.3

Write recognizable letter.

5.Children write simple words.

Eg :

Cat, cow and duck

Canes

Basin


PI:1.0

Akidah

PI:3.0

Sirah

PI:4.0

Akhlak

PI: 1.2

Mengetahui

Rukun Iman

pertama :

Beriman kepada

Allah

PI: 3.1

Mengetahui

Sirah Rasullullah

S.A.W.

PI:4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan

doa.

PI:1.2.3

Menyebut nama-nama

Allah (Asma‘ul Husna)

Pengasih dan

penyayang

Pengampun

Berkuasa

Adil

Bijaksana

PI:3.1.3

Menyebut nama

Rasullullah dan ahli


terdekat :

Ibu (Aminah)

Bapa (Abdullah)

Datuk (Abdul

Mutalib)

Bapa saudara (Abu

Talib)

PI:4.2.11

Menyatakan adab

menghormati ;

Ibu bapa

Ahli keluarga

Guru

Rakan sebaya

1.Bersoal jawab tentang

nama Allah Yang Maha Adil

(Al – Adlu).

2.Keterangan contoh-contoh

tentang keadilan Allah (Siapa

yang berusaha dia kan

mendapat kejayaan).

3.Bercerita tentang

menyebut

nama ibu nabi secara

bergilir-gilir.

4.Mewarna tulisan khat nama

ibu nabi.

5.Mendengar penerangan

tentang perlunya

menghormati rakan sebaya.

6.Murid menyatakan cara-

cara

untuk menghormati rakan

sebaya.

7. Aktiviti main peranan cara

menghormati rakan sebaya.

kad perkataan

kad gambar

lembaran kerja

pensel warna

carta

CD

radio

PI:5.0

Asas Bahasa

Al-Quran

dan tulisan

Jawi.

PI: 5.3

Menghafaz

beberapa surah

dan juzu‘

Amma.

PI: 5.3.2

Menghafaz surah Al-

Quran:

An Nas

Al Falaq

8. Mendengar bacaan Al

Fatihah daripada cd yang

diperdengarkan.

9. Membaca Al Fatihah ayat

demi ayat dengan

bimbingan.


PFK: 1.0

Perkembang

an Motor

Halus

PFK: 2.0

Perkembang

an Motor

kasar

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK :1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat

menghasilkan

pelbagai bentuk

dengan bimbingan.

PFK: 2.1.8(4+)

Melompat dengan

halangan pada aras

yang rendah.

1.Membuat origami :

Angsa

Burung

Kucing

2.Melompat seperti arnab.

3.Melompat palang kayu yang

rendah.

kertas warna

palang kayu

keratan akhbar


PM: 5.0

Hemah

Tinggi

PM:7.0

Kasih sayang

PM:8.0

Keadilan

PM:5.1

Beradab sopan

dalam

pergaulan

seharian.

PM:7.1

Menyayangi diri,

keluarga dan

orang sekeliling.

PM:8.1

Mengamalkan

sikap adil dalam

perlakuan

seharian.

PM:5.1.5

Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.

PM:7.1.1 (4+)

Bercerita tentang orang

yang disayangi.

PM:8.1.2

Mengamalkan sikap

adil dalam sesuatu

aktiviti seperti

permainan.

1.Bersoal jawab berpandukan

gambar haiwan kesayangan

yang terbiar.

2.Tunjuk cara menjaga

haiwan kesayangan.

3. Murid bercerita tentang

haiwan kesayangan

keluarga di rumah.

4. Nyanyian.

‗Kucing comel‘

‗Anak Ayam‘

5. Bermain ‗Harimau dan

Kambing‘.

gmbar

model haiwan

jinak

CD

puppet


PSE:2.0

Mencapai

Emosi yang

Positif

PSE:2.2

Membina

semangat dan

sikap yang

positif.

PSE:2.2.2


dan sifat positif :

Tolong-menolong

Setia ka

wan

1.Murid mendengar cerita

tentang ‗Ayam dan Helang‘.

2.Murid menyatakan

perasaan dan memberi

respon kepada cerita

tersebut.

3.Menyanyi lagu ‗Anak

Ayam‘.

Buku cerita

PFK: 4.0

Kesihatan

Persekitaran

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

jangkitan

penyakit.

PFK:5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri.

PFK:4.2.2

Mengamalkan cara-

cara untuk

mengelakkan

jangkitan penyakit.

Contoh :

Menutup mulut bila

bersin dan batuk

PFK:5.2.10

Menjaga keselamatan

diri.

4.Pertandingan melompat.

5.Berbual tentang penyakit

yang disebabkan oleh haiwan

jinak seperti :

Burung – selsema

burung

Lembu – kuku

dan mulut

Babi – virus nipah

6.Penerangan langkah-

langkah mencegah penyakit

yang dibawa oleh haiwan

tersebut.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


KTI:1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI :1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

karya seni

(Aplikasi Seni).

KTI: 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (Ekspresi

seni).

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi

KTI: 1.1.4

Memanipulasikan

bahan secara kreatif

untuk penghasilan

karya dengan

bimbingan.

KTI:1.2.7

Menghasilkan karya

mengikut kreativiti

sendiri melalui

pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI: 2.1.8

Menyanyi lagu


KTI: 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

1.Membuat kolaj haiwan jinak

seperti arnab dengan

menggunakan kapas.

2.Membuat topeng serkup

dengan beg kertas yang

terpakai.

3. Memerhati rupa bentuk

haiwan jinak seperti kucing

atau arnab dan melukisnya.

4. Memperdengarkan lagu :

‗Saya ada kucing‘.

Saya ada kucing

Ekornya panjang

Bulu warna kuning

Cantik berbelang

Bila saya panggil

Dia pun datang

kertas lukisan

pensel warna

warna air

berus

beg kertas

radio

carta

CD

topeng

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KT: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama gerakan

kreatif.

KTI: 2.1.11

Menyanyi mengikut

mud lagu (riang dan

bersemangat).

KTI: 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan.

KTI: 3.1.6

Berlakon dengan

menggunakan props.

KTI: 3.1.7

Bergerak secara

kreatif untuk

menunjukkan elemen

ruang, masa dan

tenaga.

Tersangat manjanya

Saya pun sayang

5. Murid berlakon

menggunakan topeng

haiwan peliharaan masing-

masing. Cth :

Kucing, arnab,

ayam

6. Meniru pergerakan seperti

kucing mengejar tikus

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas cirri habitat,

cara

pergerakan,

jenis makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST:3.4.1

Menamakan haiwan

yang biasa dijumpai

(dalam kehidupan

harian, dijumpai

dalam

buku,ditayangkan

melalui program

television dll)

ST3.4.4

Memerhati ikan dalam

akuarium dan

menceritakan tentang

saiz dan warna ikan.

ST:3.4.5

Mengecam tempat

tinggal haiwan.

Contoh :

Kucing – rumah

Ayam – reban

Itik - kolam

1.Murid menamakan nama

haiwan yang dijumpai, yang

pernah dilihat dalam buku

atau melalui program

television di dalam lembaran

kerja.

1.Memerhati ikan dalam

akuarium dan bercerita

tentang jenis ikan mengikut

saiz, warna dan jenis.

2.Memadankan haiwan

dengan tempat tinggalnya

3.Mengasingkan haiwan

mengikut habitatnya.

4.Mengelaskan haiwan

Lembaran kerja

Bahan maujud

kad gambar

lembaran kerja

gambar

ST:3.4.6

Mengumpul haiwan

mengikut habitatnya

ST:3.4.7

Membandingkan dan

mengumpulkan

haiwan mengikut

makanan utamanya.

Contoh :

Haiwan yang

makan daging

Haiwan yang

makan tumbuhan

mengikut utamanya.

5.Permainan memadankan

gambar haiwan dengan

makanannya.

6.haiwan mengikut bilangan

kaki menggunakan kad

gambar. Contoh :

Dua dan empat kaki

kad gambar

model

kad gambar


ST: 6.0

Pengalaman

Pranombor

ST:8.0

Operasi

Nombor

ST: 6.2

Membanding

kuantiti objek.

ST:8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST:6.2.1

Membanding dua

kumpulan objek untuk

menyatakan sama

banyak, lebih atau

kurang.

ST: 8.1.5

Menyatakan ayat

matematik operasi


Contoh :

(2 + 2 = 4)

Dibaca sebagai dua

tambah dua sama

dengan empat

1.Murid membanding kuantiti

dua kumpulan haiwan yang

banyak dan yang sedikit.

2.Menyebut ayat matematik

operasi tambah secara lisan.

1. Latih tubi operasi

tambah.

Lembaran kerja

Lembaran kerja

Gambar

haiwan.

Kad nombor

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya & Alam

Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar.

KM: 6.1.2

Mengecam bunyi

dalam alam sekitar

semulajadi seperti

bunyi air, angin dan

haiwan.

1.Mendengar dan mengecam

bunyi haiwan.

2.Mengajuk bunyi haiwan

CD

Radio


SUBTEMA : HAIWAN LIAR

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI CATATAN /

BAHAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 1.1.

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM:2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut situasi.

BM:1.1.7

Memberi arahan dan

member respons

BM:1.1.8

Mengecam pelbagai

jenis bunyi

dipersekitaran murid.

BM:1.1.13

Mendengar dan

member respon

terhadap perbualan,


lagu

BM: 2.1.3

Berbual

menggunakan ayat

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM:2.5.1

Main peranan

mengikut situasi

dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

1.mengeluarkan bunyi haiwan

seperti yang diarahkan

Singa, gajah

2.Mengecam dan meneka

pelbagai jenis bunyi haiwan liar

yang dimainkan.Contoh :

Harimau, singa,

kuda, gajah

2. Menayangkan video haiwan

liar.

3. Menceritakan tentang

haiwan liar berdasarkan

gambar atau pengalaman

sedia ada murid.

4. Murid berbual tentang

haiwan liar berdasarkan

gambar atau pengalaman

Sedia ada murid.

CD

radio

gambar

haiwan

gambar

BM:3.0

Kemahiran

Membaca

BM:4.0

Kemahiran

menulis

BM:3.5

Membaca

perkataan

BM:4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM:3.5.5

Membatangkan satu

suku kata tertutup

untuk menjadi

perkataan.

BM:3.5.6

Membatangkan dua

suku kata tertutup

untuk menjadi

perkataan.

BM:4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul.

5. Murid mengambil bahagian

dalam aktiviti main peranan

tentang haiwan liar

menggunakan teknik bercerita

6. Murid mengeja dan

membatangkan perkataan

yang terdiri daripada dua

suku kata terbuka dan

tertutup.

7. Mencantumkan kad suku

kata

-kvk: van, pen,bas,cat, dll

-kvk-kvk:cantik, sampan, dll

8. Murid memadankan

Perkataan dengan gambar

haiwan liar.

9. Murid menyalin semula

perkataan tersebut

berdasarkan gambar.

topeng

kostum haiwan

boneka

kad suku kata

lembaran kerja

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


BI :1.0

Listening and

Speaking Skills

BI:1.2

Listening to and

understand

meaning of

simpe words.

BI: 1.2.7



envoriment.

B I: 1.4.4

Listen to and perform

actions based on

instructions in activities

1. Play in-door games. Follow

instructions based on the

story book entitled ‗Run‘.

2. Teacher brings out a magic

box with the animal realia. Eg

:

Tiger, lion, gorilla,

flash cards

magic box

BI: 3.0

Reading Skills

BI:1.4

Listen to and

follow simple

instructions

BI: 1.6

Sing songs and

recite rhymes.

BI: 3.2

Read simple

words with

understanding.

BI:3.5

Develop interest

in reading.

and games

BI: 1.6.3

Sing songs with the

correct pronunciation

and intonation..

BI: 3.2.1

Hear and pronounce

simple words

BI:3.2.2(4+)

Read simple words.

BI:3.5.2

Talk about stories

(stories with more difficult

words) being read.

zebra, bear

3. Teacher holds up the

model of zebra and sings

―Zebra in the Zoo‖.

4. Teacher helps pupils to sing

a song ‗Down in the jungle‘

5. Pupils read aloud simple

Words. Eg :

Tiger, lion, zebra,

elephant and

giraffe

6. Teacher helps children to

write words using letters. Eg

T - tiger

7. Teacher gives worksheets

to the pupils and ask them to

write names of the animals

and colour the pictures.

animal real

song charts

word cards

story book

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI CATATAN / BAHAN


PI:1.0

Akidah

PI:2.0

Ibadah

PI:1.1

Mengetahui

Rukun Iman

pertama :

PI:2.3

Mendirikan solat

PI:1.1.2

Menyatakan enam

Rukun Iman :

Beriman

kepada

Allah

Beriman

kepada

Malaikat

Beriman

kepada

kitab

Beriman

kepada

Rasul

Beriman

kepada

Hari Akhirat

Beriman

kepada

Qada‘ dan

Qadar

PI:2.3.3

Menyebut nama dan

waktu solat (pagi,

tengah hari, petang,

malam)

1.Menyebut enam Rukun

Iman yang telah dipelajari

2. Membaca kad-kad

Rukun Iman.

3. Menyusun kad-kad

Rukun Iman yang

diletakkan secara rawak di

papan putih mengikut

urutan yang betul.

4.Menyebut nama-nama

solat

Lima waktu.

5.Mendengar penerangan

tentang makanan yang

baik dan berkhasiat untuk

dimakan

6. Murid membaca dan

menghafaz surah Al

Fatihah secara kumpulan

atau berpasangan.

kad Rukun Iman

kad nama solat

piramid makanan

gambar

PI:4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas

Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI:4.2

Melakukan

amalan

seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa

PI: 5.3

Menghafaz

beberapa surah

dari juzu‘

Amma.

PI: 4.2.8

Membezakan makanan

:

- Halal dan

haram

- Baik dan

berkhasiat

(thoyibban

PI:5.3.2

Menghafaz surah Al

Quran :

Al Fatihah

Al Ikhlas

An Nas

Al Falaq

7. Menulis turutan nombor

yang betul pada ayat-

ayat

Dalam surah Al Fatihah.

carta

l

lembaran kerja

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN



PM:1.0

Kepercaya

an kepada

Tuhan

PM: 2.0

Baik Hati

PM:1.1

Mengetahui

dan

menghormati

keprcayaan

pelbagai kaum.

PM:2.1

Membantu ahli

keluarga, warga

sekolah dan

orang lain.

PM:1.1.2

Membezakan ciptaan

Tuhan dan rekaan

manusia.

PM:2.1.2

Memberi bantuan

kepada ahli keluarga,

warga sekolah dan

orang lain.


haiwan ciptaan Tuhan

dan membulatkan

gambar rekaan manusia

di dalam lembaran kerja.

2.Menyatakan cara

membantu ahli keluarga

contoh :

Menolong ibu

mengemas rumah

3. Bercerita berpandukan

gambar.

lembaran kerja

gambar tunggal


PSE :1.0

Mengenali

dan

mengurus

emosi

sendiri

PSE:2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE:1.1

Mengenal emosi

sendiri

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE:1.1.4

Menceritakan

pengalaman emosi

yang melibatkan

perasaan seperti

gembira, sedih,takut

dan marah

PSE:2.3.5

Bertanya dengan

penuh keyakinan.

PSE:2.3.6

Berinteraksi dengan

yakin.

PSE: 2.3.7

Bercerita dan memberi

pendapat.

1. Murid mewarna dan

menggunting gambar

haiwan.

2.Murid menampal pada

ruang yang disediakan :

Kandang

Mini zoo

Buku skrap

kad manila

papan lantai mini zoo

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN



PFK:1.0

Perkemban

gan Motor

Halus

PFK:2.0 Perkemban

gan Motor

kasar

PFK:1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran

motor halus.

PFK:2.1 Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor.

PFK:1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat


bentuk dengan

bimbingan.

PFK:2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala.

PFK:2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota badan.

1. Origami ular dari jalur

kertas atau daun kelapa.

2. Melompat seperti kanggaru.

3. Melompat ke dalam

gelung yang dipegang

oleh rakan.

4. Bermain di taman

permainan.

kertas warna

gelung rotan

peralatan permainan

luar

PFK: 5.0

Keselamata

n

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

diri.

PFK: 5.2.8

Mengamalkan sikap

asertif pada situasi

yang tidak selamat.

5. Bersoal jawab tentang

haiwan berbisa seperti

ular.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas ciri habitat,

cara

pergerakan,

jenis makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST: 3.4.1(4+)

Menamakan haiwan

yang biasa dijumpai

dalam (kehidupan

harian, dijumpai dalam

buku, ditayangkan

melalui program

televisyen).

ST: 3.4.2(4+)

Mengecam bunyi

haiwan yang biasa

dijumpai.

ST: 3.4.3(4+)

Memerhati dan meniru

pergerakan haiwan.

Contoh pergerakan :

Terbang, melompat,

merangkak, berjalan,

menyusur dan

berenang.


haiwan liar yang pernah

dilihat di zoo, buku dan

televisyen seperti :

Harimau, gajah,

zirafah, monyet dll

2. Memadankan gambar

haiwan dengan kad

perkataan.

3. Mengecam bunyi

haiwan

Dari pita rakaman.

4. Mengajukkan bunyi

haiwan liar seperti bunyi

harimau, singa, gajah dll.

5.Murid memerhatikan

Pergerakan haiwan.

6. Murid meniru

pergerakan

haiwan seperti :

Burung – terbang

Kanggaru –

melompat

Buaya –

merangkak

Gambar

Kad perkataan

CD

Radio

Gambar

VCD

ST: 3.4.5

Mengecam tempat

tinggal haiwan

7. Gunting dan tampal

gambar haiwan mengikut

cara bergerak.

Lembaran kerja


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST: 8.1.6

Menyelesaikan

masalah operasi

tambah menggunakan

objek konkrit (solve

number stories).

ST:8.1.7

Menceritakan situasi

yang melibatkan

operasi tambah dalam

bahasa harian dengan

bimbingan guru

1. Menyelesaikan operasi

tambah

menggunakan objek

konkrit. Contoh :

Pembilang, kiub, manic

2. Mengadakan sesi

bersoal jawab dalam

operasi tambah

Pembilang

Kiub

Manik

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya &

Alam

Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar.

KM: 6.1.2

Mengecam bunyi

dalam alam sekitar

semulajadi seperti bunyi

air, angin dan haiwan.

1. Dan Mendengar

mengecam bunyi haiwan.

2. Mengajuk bunyi haiwan.

3.Permainan mengecam

bunyi haiwan dengan

tepat dalam kumpulan

CD

Radio

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


KTI :1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI :1.1

Menggunaka

n

pengetahuan

tentang

bahan dan

teknik dalam

menghasilkan

karya seni

(Aplikasi Seni)

KTI: 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (Ekspresi

kreatifi)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian

dalam aktiviti

menyanyi

KTI: 1.1.5

Mewarnakan

gambar dalam

ruang tertentu

KTI: 1.1.13

Memilih pelbagai

bahan yang

sesuai dalam

penghasilan

karya

KTI :1.2.10

Menghasilkan

karya yang

menggabungjalin

kan pelbagai

teknik

menggamba

KTI:1.2.12 Menggunakan

bahan kutipan

yang sesuai untuk

penghasilan

sebuah karya

kreatif.

KTI: 2.1.3(4+)

Menyanyi lagu

yang mudah

mengikut tempo

(iaitu: cepat dan

lambat).

KTI: 2.1.8

Menyanyi lagu

dengan iringan

muzik.

KTI: 2.1.13

Menyanyi

dengan gerakan

1.Membuat buku skrap

dengan bimbingan guru

2.Mewarnakan gambar

‗hidupan air‘

3. Melukis gambar

‗Hidupan

Di Air menggunakan

‗magic shape‘

4. Membuat obor-obor

menggunakan kertas

‗cup

cake‘

5. Memperkenalkan lagu ‗Anak ikan‘.

6. Menyanyi lagu dengan

iringan muzik secara

individu atau

berkumpulan.

7. Membuat gerakan

mengikut senikata lagu

dengan bimbingan.

Lembaran kerja

Kertas lukisan

Kertas warna

Warna air

Set ‗magic shape‘

Kertas cup cake

Tisu warna

butang

Radio

Carta

CD

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST: 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

harian secara

hands-on

ST:3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas cirri

habitat, cara

pergerakan,

jenis makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST: 2.5.1(4+)

Menjalankan

aktiviti untuk

menyelesaikanm

asalah harian

yang mudah

seperti:

Menyejukkan

minuman yang

panas

ST: 3.4.1(4+)

Menamakan

haiwan yang

biasa dijumpai

(dalam

kehidupan

harian, dijumpa

dalam buku,

ditayangkan

melalui program

televisyen dll)

ST:3.4.3 (4+)

Memerhati dan

meniru

pergerakan

haiwan ( contoh

pergerakan: terbeng,

melompat

merangkak,

berjalan

menyusur dan

berenang).

ST:3.4.6

Mengumpul

haiwan mengikut

habitatnya.

1. Membuat

pemerhatian ke atas

berudu atau ikan jika

dikeluarkan dari

akuarium atau air

(pernafasan)

2. Menyebut nama-nama

haiwan di air yang

pernah

mereka lihat di

zoo,buku

dan televisyen.

3. Murid memerhatikan

pergerakan haiwan.

4. Murid meniru

pergerakan haiwan seperti:

Ikan – berenang

5. Mengasingkan haiwan

mengikut habitatnya

seperti di laut, sungai,

tasik dan kolam.

Akuarium

Ikan

Berudu

Gambar

Kad gambar

Model

Kad gambar

Kad gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN



ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas ciri habitat,

cara pergerakan,

jenis makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST: 3.4.1(4+)

Menamakan haiwan

yang biasa dijumpai

dalam (kehidupan

harian, dijumpai dalam

buku, ditayangkan

melalui program

televisyen).

ST: 3.4.2(4+)

Mengecam bunyi

haiwan yang biasa

dijumpai.

ST: 3.4.3(4+)


pergerakan haiwan.


haiwan liar yang pernah

dilihat di zoo, buku dan

televisyen seperti :

Harimau, gajah,

zirafah, monyet dll

2. Memadankan gambar

haiwan dengan kad

perkataan.

3. Mengecam bunyi haiwan

Dari pita rakaman.

Gambar

Kad perkataan

CD

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST: 8.1.6

Menyelesaikan

masalah operasi

tambah

menggunakan

objek konkrit.

ST: 8.1.7

Menceritakan

situasi yang

melibatkan

operasi tambah

dalam bahasa

harian dengan

bimbingan guru.


tambah menggunakan

objek konkrit seperti

pembilang, kuib dan

Manik.

2. Operasi tambah dalam

Bahasa harian. Contoh:

Azia ada tiga biji

limau, bapa beri

lagi empat biji.

Berapa jumlah

limau Azia?

Manik

Kuib

Pembilang.

TUNJANG KEMANUSIAAN

Contoh pergerakan :

Terbang, melompat,

merangkak, berjalan,

menyusur dan berenang.

4. Mengajukkan bunyi

haiwan liar seperti bunyi

harimau, singa, gajah dll.

Murid memerhatikan

Pergerakan haiwan.

6. Murid meniru pergerakan

haiwan seperti :

Burung – terbang

Kanggaru –

melompat

Buaya – merangkak

7. Gunting dan tampal

gambar haiwan mengikut

cara bergerak.

Radio

Gambar

VCD

Lembaran kerja


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST: 8.1.6


operasi tambah

menggunakan objek

konkrit (solve number

stories).

8. Menyelesaikan

operasi tambah

menggunakan

objek konkrit.

Contoh :

Pembilang, kiub, manik

Pembilang

Kiub

Manik

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya &

Alam

Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar.

KM: 6.1.2

Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semulajadi

seperti bunyi air, angin

dan haiwan.

1. Mendengar dan

mengecam bunyi haiwan.

2. Mengajuk bunyi haiwan.

CD

Radio


SUBTEMA : HAIWAN DI AIR

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN/AKTIVITI BAHAN /

CATATAN


BM:1.0

Kemahir

an

menden

gar

BM:2.0

Kemahir

an

bertutur

BM: 1.1.

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM:1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM:2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan yang

diberi..

BM:1.1.13


respon terhadap


cerita dan lagu.

BM:1.2.3

Mengenal bunyi suku kata

akhir yang sama.

BM:2.1.4


dan bertatasusila

BM:2.2.5

Menyoal dengan

menggunakan sebutan

yang betul dengan

bimbingan guru.

BM: 2.2.6

Mengemukakan soalan


difahami.

1. Murid memerhatikan haiwan

di air berdasarkan VCD atau

ikan di dalam akuarium.


haiwan tersebut.

3.Mendengar lagu dan

membuat pergerakan

3. Murid mendengar

perkataan yang disebut oleh

guru.

4. Mencari kad suku kata

bunyi akhir yang sama

Dalam setiap perkataan.

Contoh;

Lapan, papan, lipan,

sopan dan sampan.

5. Membunyikan suku kata

Tersebut.

6. Murid mengemukakan

Beberapa soalan

menggunakan kata tanya

yang betul dengan bimbingan.

VCD

Kad suku

kata

Kad

perkataan

Gambar

Bahan

Maujud

BM:3.0

Kemahir

an

memba

ca

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM:3.5.6

Membatangkan dua suku

kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

7. Murid menjawab soalan

yang diajukan oleh guru

dengan jawapan yang

Betul. Contoh:

Soalan:

Di mana ikan hidup?

Jawapan:

Ikan hidup didalam air.

8. Murid mencantumkan

Dua suku kata tertutup.

Contoh: bantal, lambak, dlln

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN /AKTIVITI CATATAN /

BAHAN

BM:4.0

Kemahir

an

menulis

BM:4.2

Menguasai

kemahiran menulis.

BM:3.5.7

Membatangkan suku kata

terbuka dan tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM:3.5.8


tertutup dan suku kata


perkataan.

BM:4.2.6

Menyalin perkataan


BM:4.2.7


9. Mengeja dan


tersebut. Contoh:

Lampu, jumpa, pintu, timba,

jambu & hantu.

10. Melabelkan bahagian-

bahagian ikan.

11. Menyalin nama bahagian-

bahagian badan ikan

berdasarkan kepada gambar

yang diberi.

12. Menyalin beberapa ayat

mudah. Contoh :

Gambar

Kad

perkataan

Lembaran

kerja

Gambar

Lembaran

kerja

cara yang betul Saya ada ikan.

Ikan saya cantik.

Saya suka makan ikan.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN /AKTIVITI CATATAN /

BAHAN


BI:1.0

Listening

and

Speaking

Skills

BI:2.0

Pre

reading

Skills

BI:1.3

Acquire and use

simple phrases and

statements.

BI:2.2

Acquire

knowledge of print

and ethics in

reading.

BI:3.2

Read simple words

with

understanding.

BI: 1.3.1(4+)



guidance.

BI:1.3.3


environment with

guidance

BI: 2.2.3

Recognize the basic

features of the book.

1. Children listen to words said

aloud by the teacher.

2. Talk about sea life.

e.g: fish, prawn, crab and squid.

3. Read the book with

the children and

introduce print

features such as

capital letter and

Punctuations.

Word cards

vcd

Big book

BI: 3.0

Reading

Skills

BI:4.0

Writing

Skills

BI:4.2

Writing skills

BI:3.2.4

Hear and say the initial

sound of a word.

e.g: cup.

BI:3.2.5


simple words

e.g. C u p for cup

BI:4.2.3


4. Encourage the children to

hear and say the initial

Blend...... sound.

Eg :

‗‘Crocodile Crunch‘

What do crocodiles eat for

lunch?

Crisps and crackers and cream

cakes.

Crunch, crunch,crunch.

(Refer to sunshine books rhymes

for blends)

5. Teach children how to

Write the letters.......

CD

Worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN/AKTIVITI CATATAN /

BAHAN


PI:1.0

Akidah

PI:3.0

Sirah

PI: 4.0

Akhlak

PI:5.0

Asas

Bahasa

Al-Quran

dan

tulisan

Jawi

PI:1.2

Mengetahui Rukun

Iman pertama :

Beriman kepada

Allah

PI:3.1

Mengetahui Sirah

Rasullullah

S.A.W.

PI:4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa.

PI:5.3

Menghafaz

beberapa surah

dan juzu‘ Amma

PI: 1.2.3

Menyebut nama-nama

Allah (Asma‘ul Husna)

Pengasih dan

penyayang

Pengampun

Berkuasa Adil

Bijaksana

PI:3.1.3

Menyebut nama

Rasullullah dan ahli


terdekat :

Ibu (Aminah)

Bapa (Abdullah)

Datuk (Abdul Mutalib)

Bapa saudara (Abu

Talib)

PI: 4.2.11

Melafazkan doa ;

Penerang hati

Menaiki kenderaan.

PI:5.3.2

Menghafaz surah

Al-Quran:

Al Fatihah

Al Ikhlas

An Nas

Al Falaq

1 .Bernasyid Asma‘ul Husna.

2. Bersoal jawab mengenai

nama Allah yang bijaksana.

3.Mengeja dan menulis

Nama bapa nabi.

4.Menyambung garisan

putus-putus membentuk

perkataan ‗Abdullah‘

5.Melafazkan doa menaiki

kenderaan dengan

Bimbingan guru.

6.Menghafal doa menaiki

Kenderaan ayat demi

ayat.

7.Mendengar bacaan Al

Ikhlas daripada cd yang

Diperdengarkan.

8.

Membaca Al ikhlas secara

kumpulan atau

Berpasangan.

Kad

perkataan

Kad perkataan

Lembaran

kerja

Pensel warna

Carta

CD

Radio

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


PM:9.0

Keberanian

PM:12.0

Bekerjasama

PM:9.1

Berinteraksi

dengan yakin

di sekolah

PM:12.1.1

Mengamalkan

sikap

kerjasama

dengan

rakan, jiran

dan

masyarakat

setempat.

PM:9.1.4

Berani bercakap

dengan yakin

menggunakan ayat

yang mudah.

PM:12.1.2

Menjayakan aktiviti

secara

berkumpulan.

1. Berbual dengan yakin

berdasarkan gambar yang

dipilih oleh murid.

2. Bergotong –royong

membersihkan Taman

Sains.

3.Mengenali cara – cara

memelihara hidupan di air

Gambar

Plastik

Sampah

Tong sampah

Pongkes


PSE:1.0

Mengenali dan

mengurus emosi

sendiri

PSE:2.0

PSE:3.0

Membina

kemahiran sosial

PSE:1.2

Mengurus

emosi sendiri

PSE:2.1

PSE:3.2

Menggunaka

n kemahiran

sosial dalam

interaksi

PSE:1.2.4

Mengenalpasti

tindakan alternatif

untuk mengurus

emosi.

PSE:2.1.1

Bersikap positif

tentang kebolehan

kendiri

PSE:3.2.8

Menunjukkan

permainan play

entry.

1. Murid menunjukkan

sikap sabar dalam

Melakukan aktiviti.

2. Memancing ikan

dalam

kumpulan

3. Membimbing murid

untuk menyertai rakan

melakukan aktiviti

(play

entry)

Gambar ikan

Kertas warna

Gam

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


PFK:1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor kasar

PFK: 3.0

Kesihatan Fizikal

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK:1.1

Melakukan

kemahiran

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor

PFK: 2.2

Melakukan

kemahiran

motor kasar

bukan

lokomotor.

PFK: 3.2

Mengamalkan

pemakanan

yang

berkhasiat.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

diri.

PFK: 1.1.15

Menggunting

menghasilkan satu

bentuk.

PFK: 2.1.16

Berjengket

beberapa langkah

ke arah yang

tertentu.

PFK: 2.2.3

Baring,

Menelentang dan

meniarap dengan

postur yang betul.

PFK: 3.2.3

Mengenal jenis

makanan yang

berkhasiat dan

tidak berkhasiat.

PFK:5.2.10

Menjaga

keselamatan diri.

1. Menyurih tapak tangan,

mewarna dan menggunting

menjadi model seekor ikan.

2. Berjengket di atas blok.

3. Permainan kecil.

4. Baring dengan tangan di

sisi dan kaki rapat.

5. Menelentang sambil

mendepakan tangan

7. Meniarap dan berenang

seperti ikan


Khasiat ikan.

9. Menyatakan haiwan di air

yang mempunyai sumber

protein untuk keperluan

Tubuh badan.

10. Langkah penjagaan

Semasa bermain di pantai.

Contoh:

Memakai kasut

Pakaian yang sesuai

Hindari haiwan laut

yang berbisa (obor-

obor)

Kertas A 4

Pensel warna

Gunting

Blok

Palang kayu

Tikar

Gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN /

BAHAN


KTI :1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI :1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik dalam

menghasilkankar

ya seni (Aplikasi

Seni)

KTI: 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (Ekspresi

kreatifi)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi

KTI: 1.1.5

Mewarnakan

gambar dalam

ruang tertentu

KTI :1.2.10

Menghasilkan

karya yang

menggabungjalin

kan pelbagai

teknik

menggambar

KTI:1.2.12

Menggunakan

bahan kutipan

yang sesuai untuk

penghasilan

sebuah karya

kreatif.

KTI: 2.1.3(4+)

Menyanyi lagu

yang mudah

mengikut tempo

(iaitu: cepat dan

lambat).

KTI: 2.1.8

Menyanyi lagu

dengan iringan

muzik.

KTI: 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan


‗hidupan air‘

2. Melukis gambar ‗Hidupan

Di Air menggunakan

‗magic shape‘

3. Membuat obor-obor

menggunakan kertas ‗cup

cake‘

4. Memperkenalkan lagu

‗Anak ikan‘.


iringan muzik secara

Individu atau

berkumpulan.

6. Membuat gerakan

mengikut senikata lagu

Dengan bimbingan.

7.Membuat aquarium

dengan bimbingan

8.Membuat kolaj

Lembaran kerja

Kertas lukisan

Kertas warna

Warna air

Set ‗magic shape‘

Kertas cup cake

Tisu warna

butang

Radio

Carta

CD

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST: 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

harian secara

hands-on

ST:3.1

Memperolehi

pengetahuan

asas tentang

bahagian badan

ST:3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas cirri habitat,

cara

pergerakan, jenis

makanan,

kitaran hidup

haiwan jinak

yang biasa

dijumpai.

ST: 2.5.1(4+)

Menjalankan

aktiviti untuk

menyelesaikan

masalah harian

yang mudah

seperti:

Menyejukkan

minuman yang

panas

ST:3.1.1

Mengenalpasti

bahagian tubuh

badan

utama(mata,kepal

a,mulut.telinga,)

ST: 3.4.1(4+)

Menamakan

haiwan yang biasa

dijumpai (dalam

kehidupan harian,

dijumpa dalam

buku, ditayangkan

melalui program

televisyen dll)

ST:3.4.3 (4+)

Memerhati dan meniru pergerakan

haiwan ( contoh

pergerakan:

terbeng,

melompat

merangkak,

berjalan menyusur

dan berenang).

ST:3.4.6

Mengumpul

haiwan mengikut

habitatnya.

1. Membuat pemerhatian ke

atas berudu atau ikan jika

dikeluarkan dari akuarium

atau air (pernafasan)


haiwan di air yang

pernah

mereka lihat di zoo,buku

dan televisyen.

3. Murid memerhatikan

pergerakan haiwan.

4. Murid meniru pergerakan

haiwan seperti:

Ikan – berenang

5. Mengasingkan haiwan

mengikut habitatnya seperti di laut, sungai,

tasik dan kolam.

6. Membuat buku skrap

dengan bimbingan

Akuarium

Ikan

Berudu

Gambar

Kad gambar

Model

Kad gambar

kad gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN / BAHAN


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST: 8.1.6

Menyelesaikan

masalah operasi

tambah

menggunakan

objek konkrit.

ST: 8.1.7

Menceritakan

situasi yang

melibatkan operasi

tambah dalam

bahasa harian

dengan bimbingan

guru.


tambah menggunakan

objek konkrit seperti

pembilang, kuib dan

manik.


Bahasa harian. Contoh:

Azia ada tiga biji

limau, bapa beri lagi

empat biji. Berapa

jumlah limau Azia?

Manik

Kuib

Pembilang.

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM:6.0

Saya & Alam

Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar

KM: 6.1.2

Mengecam bunyi

dalam alam sekitar

semulajadi seperti

bunyi air, angin

dan haiwan

1. Memerhati hati

keindahan hidupan

di air.Contoh:di

dalam laut dan

akuarium.

CD

Radio

Akuarium


SUBTEMA : SERANGGA

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur.

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi

perkataan.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan yang

diberi

BM 1.1.8

Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran

murid

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respon

terhadap

perbualan,permintaan,

cerita dan lagu.

BM: 1.2.1

Mengenal perkataan


awal yang sama.

BM: 1.2.2

Mengenal perkataan


awal yang berbeza.

BM: 2.1.7

Menamakan objek

dipersekitaran.

BM: 2.2.7

Menjawab soalan

dengan aya yang

mudah dan sesuai

1. Guru

memperdengarkan

bunyi-bunyi serangga

dalam pita rakaman,

murid meneka bunyi

tersebut.

2. Mendengar

cerita/lagu

tentang serangga.

3. Menyebut perkataan

yang mempunyai

bunyi sukukata awal

yang sama.Contoh :

lipas, lipan.

4. Memancing kad

perkataan

5. Permainan mencari

perkataan yang

berbeza

sukukata awal.

6. Melawat kawasan

persekitaran sekolah

dan menamakan serangga yang

diremui

7. Murid menjawab

soalan-soalan yang

dikemukakan oleh

guru tentang ciri-ciri

dan habitat serangga

Pita rakaman

Buku cerita,CD

Kad

perkataan,

kad gambar

Pancing

Kad perkataan

Serangga,

kad

gambar model

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM:3.0

Kemahiran

Membaca.

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 2.3

Melafazkan puisi

dengan intonasi

yang betul.

BM: 3.5 Membaca

perkataan.

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM: 2.3.2

Melafazkan pantun

dengan intonsi yang

betul.

- Pantun empat

kerat

BM: 3.5.7

Membatangkan suku


kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM: 3.5.8

Membatangkan

sukukata terbuka dan

sukukata tertutup untuk

menjadikan perkataan.

BM: 3.7.2


yang mudah dengan

dengan sebutan yang

betul.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul.

BM: 4.2.7


cara yang betul

8. Melafazkan

pantun dua kerat

dengan bimbingan

guru.

9. Menyanyi lagu ‗Rasa

Sayang.‘

10. Mencantum kad

sukukata untuk

membina perkataan.

11. Membuat buku kecil.

12. Menyusun kad

perkataan untuk

membina ayat

Tunggal

13. Membaca ayat

tunggal yang mudah. Contoh :

Lebah buat madu.

Semut makan gula

12. Membaca buku cerita.

13. Membaca ayat di

dalam perisian BM

komputer.

14. Melabel nama

serangga

15. Membuat buku skrap.

16. Menyalin ayat dengan

meniru kad ayat yang

dipamerkan.

Carta pantun

Kad sukukata

Kad perkataan

Kad ayat

Buku cerita

Komputer

Lembaran

kerja

Kad ayat,

kertas bergaris

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and Special

Skills

BI: 3.0

Reading Skills.

BI: 4.0

Writing Skills.

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words.

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements.

BI: 1.10

Ask simple

queations.

BI: 3.2

Read simple

words with

understanding

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 3.5

Develop interest in

reading.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.2.9

Listen to words said

aloud and respond

according.

BI: 1.3.4

Talk about happenings

around them.

BI: 1.10.2


pertaining to:

-stories heard or read

-situations

BI: 3.2.2

Read simple words.

BI: 3.4.2


BI: 3.5.3

Relate story reads to

others

BI: 4.2.4

Write simpe words in

neat. Legible print.

BI: 4.2.5


1. Children listen to

teacher and said

aloud and respond

according. Eg:

Show me where a

bee/housefly live?

Draw a bee.

2. Children talk about

insects around them.

3. Name an insects.

4. Children ask teacher

simple question.

Eg : Why,

Where,When,Who.

5. Read simple words

such as bee, fly, etc

6. Read simple

sentences.

Eg : I like butterfly. Butterfly is very

beautiful.

7. Read a short story

infront of their class

with guidance

8. Copy the word

card and write on

paper.

Eg : butterfly, ant

9. Write simple words

10. Write simple phrases.

Eg :Beautiful

butterfly.

10. Make a scrap book

about insects.

Picture,

paper

Pictures

Word

cards

Story

book,

Big books

Sentences

cards

Story

books

Word

cards

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Pendidikan Islam

PI:2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan Tulisan

Jawi.

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 4.2 Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi.

PI: 2.3.3

Menyatakan nama dan

waktu solat (pagi,

tengah hari, petang,

malam).

PI: 4.2.9

Menyatakan adab :

Masuk tandas

Keluar tandas

PI: 5.2.2


jawi.

PI: 5.2.3


huruf jawi.

PI: 5.2.4

Mengenal pasti setiap huruf jawi.

1. Menyebut nama solat

lima waktu.

2. Menulis nama solat

lima waktu.

3. Bernasyid.

4. Menyebut adab masuk

ke tandas :

* menutup kepala

* memakai selipar

* membaca doa

* tidak bercakap

*melangkah masuk

dengan kaki kiri

5. Menyebut adab keluar

tandas :

* pam tandas

* basuh tangan

* buka selipar

* melangkah keluar

dengan kaki kanan


jawi dengan bimbingan.

6.Menyebut huruf jawi

secara individu.

7.Bermain kad huruf

jawi.mencari huruf

yang sama.

8. Mengenal pasti bentuk

huruf-huruf jawi.

Lembaran

kerja

Carta

Carta

gambar

Carta,

Kad huruf jawi

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM : 10.0

Kejujuran

PM 12.0

Kerjasama

PM: 14.0

Toleransi

PM: 15.0

Berdikari

PM : 10.1

Mengamalkan

sikap jujur dalam

diri dan pergaulan

dengan ahli

keluarga, rakan

dan guru

PM 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,

jiran dan

masyarakat

setempat

PM: 14.1

Mengamalkan

sikap sabar dalam

perlakuan

seharian.

PM 15.1

Mengamalkan

sikap berdikari

dalam

pengurusan diri.

PM : 10.1.1

Mengenal sikap jujur

melalui simulasi dan

cerita

PM: 12.1.2

Menjayakan aktiviti

secara kumpulan

PM: 14.1.1

Bersedia menunggu

giliran.

PM: 15.1.2

Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.

1. Bercerita kisah

‗ Serangga Yang Jujur‘

dan melakonkan watak

cerita

2. Membuat model

serangga dalam

kumpulan

3. Murid mengamalkan

sikap sabar dalam

sesuatu aktiviti yang

dirancang.

- Bermain lego

- Bermain puzzle

4. Murid bermain dengan

bongkah.

-Pengurusan diri :

-butang baju,zip

Gambar

Manila kad

Gunting

Salotep

Puzzle

Lego

Bongkah

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE: 3.0

Membina

kemahiran sosial.

PSE: 3.3

Menyelesaikan

konflik yang

berlaku semasa

aktiviti kelas.

PSE:3.3.2 Menyelesaikan

konflik dengan cara

yang positif.

1. Murid menyelesaikan

masalah sekiranya

bergaduh dengan

rakan dengan cara

yang baik.

2. Main peranan.

Bahan maujud


PFK: 1.0 Perkembangan

motor halus.

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar.

PFK: 4.0

Kesihatan

Persekitaran.

PFK: 1.1 Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK:1.2 Melakukan

kemahiran

koordinasi mata-

tangan dalam

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kamahiran motor

kasar lokomotor.

PFK 4.1

Menjaga

kebersihan

Persekitaran

PFK: 4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

jangkitan

penyakit.

PFK: 1.1.15 Menggunting

menghasilkan satu

bentuk.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat


bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.12

Berlari dengan lakuan

yang betul dalam jarak

tertentu.

PFK 4.1.6 Membersihkan

tempat dan peralatan

yang digunakan

PFK: 4.2.2

Mengamalkan cara-

cara untuk

mengelakkan jangkitan

penyakit.(Contoh,

menutup mulut bila

bersih).

1. Membina model serangga

menggunakan doh.

2. Membuat origami

serangga seperti rama-

rama dan belalang.

3. Membina mobaiL

menggunakan origami

tersebut.

4. Meniru pergerakan

semut dan cengkerik.

5. Bermain kotak beracun.

6. Permainan Belalang

dan Belatuk.

7. Membuat simulasi

membersihkan tempat

dan peralatan makanan

selepas waktu rehat.

Guru menerangkan

kesan tidak menjaga

kebersihan.(lalat/

lipas)

7. Menyatakan serangga :

- Kotor

- Perosak

- Pembawa penyakit

Doh

Kertas warna

Tali, / benang

Batang kayu,

Penyangkut

baju

Wisel, skitel

Kotak,

muzik

Topeng

Carta

kad gambar

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK : 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri

PFK: 5.1.3



mendatangkan bahawa

di lokasi berikut:

a) rumah

b) sekolah

c) c) taman

permainan

d) tempat awam

PFK : 5.2.7

Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku

kecemasan ,

kecederaan atau

penderaan

8. Berbual mengenai

langkah-langkah

mengelakkan

jangkitan penyakit.:

- sentiasa

membersihkan

persekitaran

- tidur dalam kelambu

9. Menyebut nama

serangga yang

berbisa dan

merbahaya.

9 Bersoaljawab dengan

guru tentang tindakan

yang perlu dibuat

sekiranya berlaku

kecederaan,kecemasan

apabila disengat

serangga berbisa

seperti lebah, tebuan.

Kad gambar,

Model

serangga


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 1.2 Melahirkan

idea kreatif dalam

penghasilan karya

(ekpresi kretif)

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya



menggambar.

KTI: 1.2.9

Menghasilkan bentuk

binaan mengikut


pelbagai teknik dengan

bimbingan.

1. Menghasilkan mozak

kumbang dengan

menggunakan biji

sagu yang telah

diwarnakan.

2. Aktiviti cerminan

(simetri):

- Kertas A4 dilipat dua.

- Letakkan warna-

warna di sebelah

bahagian kertas dan

lipat semula.

- Ratakan warna untuk

menghasilkan corak

rama-rama.

3 . Menghasilkan boneka

ulat bulu dari kotak telur atau span.

Sagu

Gam

Warna air

Kertas lukisan.

Kotak telur

Span

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.8


iringan muzik.

KTI: 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

KTI: 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan.

4. Menyanyi sambil

membuat pergrakan

– Rama-rama./ Ulat

gonggok

Saya Si-Ulat

Gonggok,Jalan

melenggok-

lenggok,Lenggok ke

kanan Ah..ah..ah..

Lenggok ke kiri,

Ah..ah..ah..Mari

kira, berapa

kakiku..1 – 10.

CD , radio


ST: 3.0 Menyiasat

alam hidupan

ST: 3.1

Memperoleh

pengetahuan

asas tentang

bahagian badan

ST: 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas ciri,

habitat,cara

pergerakan,je-nis

makanan kitaran

hidup,haiwan

jinak yang biasa

dijumpa.

ST 3.1.1

Mengenalpasti

bahagian tubuh badan

utama (kepala, mata,

hidung, mulut, gigi,

telinga, rambut, kaki, jari,

tangan)

ST: 3.4.1(4+)

Menamakan haiwan

yang biasa dijumpai

dalam kehidupan

seharian.

ST: 3.4.3


contoh pergerakan

haiwan.

1. Mengenalpasti

bahagian badan

serangga seperti

badan, kepala,

kaki,sesungut dan

kepak.

2. Melabel gambar badan

serangga.

3. Menyebut nama

serangga yang pernah

mereka lihat dibuku

dan televisyen.

4. Memancing perkataan

dan memadan dengan

gambar yang betul.


serangga.

6. Murid memerhati

pergerakan serangga.

7.Murid meniru

pergerakan haiwan. Nyamuk –

terbang,

Semut – merayap

Kad gambar

Model

serangga

CD, kad

gambar,

puzzle

Pancing,

Kad gambar

Kad gambar

Bahan maujud,

VCD

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 3.4.8

Memerhati dan

menceritakan kitaran

hidup haiwan yang

biasa dijumpai.

10. Menyusun gambar

kitaran hidup

serangga.

Belalang

Rama-rama

9. Menonton VCD kitaran

hidup serangga

Kad gambar


ST: 8.0

Operasi

Nombor.

ST: 8.1 Memahami

operasi tambah

dalam lingkungan

10

ST:8.1.4


dengan menggunakan


sama dengan (=)

ST: 8.1.6


operasi tambah

menggunakan objek

konkrit.

ST: 8.1.7

Menceritakan situasi

yang melibatkan operasi

tambah dalam

bahasaharian dengan

bimbingan guru.

1. Membina sendiri ayat

matematik operasi

tambah dengan

bimbingan guru.


bahasa harian.

Farid ada 2 ekor

rama- rama. Abu beri

lagi 2 eko rama-rama.

Berapa ekor rama-

rama Farid sekarang

Dadu

Kertas petak

Pembilang

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan Alam

Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar

KM : 6.1.2



seperti bunyi air, angin,

haiwan

1. Mendengar dan

mengecam bunyi

Serangga

2. Mengajuk bunyi

serangga seperti

bunyi cengkerik,

nyamuk dan lebah.

CD


SUBTEMA : BURUNG

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar.

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur.

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 1.2

Mendengar dan

mengecam

bunyi perkataan

.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM:3.5

Membaca

perkataan.

BM: 1.1.7


memberi respons terhadap


cerita, lagu.

BM:1.2.1

Mengenal perkataan


awal yang sama.

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan

sebutan perkataan yang

betul.

BM: 3.5.8


tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi

perkataan.

1. Murid mendengar cerita

Merak Yang Sombong./

Gagak Dengan Takar.

2.Menyatakan teladan yang

boleh diambil deripada

cerita tersebut

2. Mendengar sebutan dan

mengenal perkataan yang

mengandungi suku kata

awal yang sama.

Contoh :

Merbah-merpati

Punai – puyuh

Gagak - gajah

Sampan - sampah

Jari - jala

3. Berbual tentang :

Nama burung

Cara bergerak

Habitat

Ciri - ciri burung

Anggota badan

Makanan

4. Murid mencamtumkan suku

kata tertututp dengan suku

kata terbuka mengikut arahan guru.

5. Mengeja dan


tersebut.Contoh:

gagak

Pipit

Jambu

Baldi

Mandi

Bantu

Cinta

Laksa

Buku cerita

Kad perkataan

Gambar

Kad sukukata

Kad perkataan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM:3.7 Membaca

ayat tunggal

yang mudah.

BM:3.8 Membaca

ayat dalam

konteks

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM:3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM:3.8.2

Mengenal tanda baca

dalam ayat.

BM:3.8.3

Membaca ayat-ayat

dalam cerita dengan


BM: 4.2.7


cara yang betul.

6. Membaca beberapa

ayat tunggal yang

mudah. Contoh:

Burung ada dua

sayap

Burung boleh

terbang

7. Murid diminta membina

ayat mudah daripada

perkataan yang diberi

dengan bimbingan.

Contoh:

Buku - Ini buku saya

8. Murid membaca ayat

tunggal mudah

menggunakan

Intonasi yang sesuai

mengikut tanda

baca.

Contoh :

Burung tinggal di

mana? Burung ada dua kaki,

dua sayap

dan berparuh

. Murid menyalin ayat-

ayat

yang telah dibaca di

dalam buku tulis.

Carta ayat

Kad ayat

Kad ayat


BI: 1.0 Listening

and speaking

skills.

BI: 2.0

Pre reading Skills.

BI: 1.7

Tell simple stories.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics in

reading.

BI: 1.7.2 (4+)

Tell stories using visual

props with guidance.

BI: 2.2.3

Recognise the basic

features of a book.

1. Tell simple stories using

puppet.

Eg:

I am a parrot.

I like to eat carrot.

2. Children read simple

sentences with

guidance.

Eg:

* Bird can fly.

* Birds fly in the sky.

Puppets

Cards

Worksheet

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 3.0 Reading

Skills

BI: 4.0 Writing

Skills.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 3.4.2


Eg:

I am a crow.

I am a black bird.

BI: 4.2.4


neat and legible print

3. Children are

encouraged to

write simple

sentences.


PI: 1.0

Akidah

PI:3.0

Sirah

PI: 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 1.3 Mengetahui

Rukun Islam

PI: 3.1

Mengetahui Sirah

Rasulullah saw.

PI:5,2 Mengetahui

huruf jawi.

PI: 1.3.2


Islam:

Mengucap dua

kalimah syahadah

Solat lima waktu

Mengeluarkan

zakat

Berpuasa di bulan

ramadhan

Mengerakan

ibadah haji

PI: 3.1.4


kelahiran Rasulullah saw.

PI: 5.2.2


jawi.

PI: 5.2.3


huruf jawi

PI: 5.2.4

Mengenal pasti setiap

huruf jawi.

PI:5.2.5 Menyebut huruf-huruf


dengan huruf vocal alif,

wau, ya

1. Menyebut dan

Melafazkan Rukun

Islam yang pertama.

2. Mengucap dua kalimah

syahadah.

3.Bercerita tentang

peristiwa kelahiran nabi:

-sebelum,semasa dan

selepas kelahiran.

4. Murid menyebut

huruf-huruf jawi

dengan bimbinngan

guru.

5. Murid mengenal pasti

perbezaan huruf jawi

dengan huruf hijaiyyah :

gha dan nya.

6. Bernasyid huruf jawi.

Carta

Carta

Kad huruf

jawi

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 10.0

Kejujuran

PM:11.0

Kerajinan

PM:14.0

Toleransi

PM: 10.1

Mengamalkan

sikap jujur dalam

diri dan pergaulan

dengan ahli

keluarga, rakan

dan guru.

PM:11.1

Mengamalkan

sikap rajin dalam

perlakuan harian.

PM:14.2

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya

PM: 10.1.3

Mengenal pasti tindakan

yang jujur dalam cerita

yang didengar.

PM: 10.1.4

Mengamalkan sifat jujur

pada diri dan rakan

PM:11.1.1

Menunjukkan sikap rajin


PM:14.2.2

Mengamalkan sikap

bertolak ansur dengan

rakan dalam situasi

tertentu

1. Murid dibimbing

bercerita kisah

‗Bangau dengan Ikan‘.

2. Berbincang tentang

sikap bangau yang

tidak jujur berdasarkan

cerita yang di dengar.

3. Simulasi

membahagikan

telur burung puyuh

sama banyak kepada

rakan dan

mengembalikan

lebihnya kepada guru.

4. Guru menunjukkan

gambar burung

membina sarang.

5. Berbincang sifat rajin

dalam menguruskan diri

untuk hidup

6. Murid bermain ‗puzzle‘

burung.

7. Berbincang pentingnya

ansur dalam

melaksanakan t

Ugasan

cerita

Kad gambar,

telur puyuh

Kad gambar

Puzzle


PSE:3.0 Membina

Kemahiran

Sosial.

PSE: 3.3

Menyelesaikan

konflik yang

berlaku semasa

aktiviti kelas.

PSE: 3.3.2

Menyelesaikan konflik

dengan cara yang

betul.


masalah sekiranya

bergaduh dengan r

akan dengan cara

yang baik.

2. Melakukan main

Peranan.

Kad gambar

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihata

PFK: 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK: 2.0

Perkembang-an

Motor kasar

PFK: 3.0

Kesihatan Fizikal.

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK: 3.2

Mengamalkan

pemakanan

yang berkhasi

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat,


bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.19

Skip menggunakan

lakuan yang betul.

PFK: 2.3.8

Menggolek objek ke

sasaran.

PFK: 3.2.4

Mengenal makanan

yang rosak dan basi.

1. Membuat origami

burung daripada

kertas warna.

2. Membuat lipatan

burung.

3. Membuat latihan skip

setempat.

4. Skip dalam jarak 20

meter berulang alik.

5. Bermain ‗bowling

padang‘ menggunakan

buah kelapa /

bola dan bekas botol

mineral.

6. Mengenal makanan

berasaskan burung

seperti:

- telur puyuh

,daging, telur

dan sarang

burung.

Kertas warna

Tali ‗skipping‘

Skitel

Buah kelapa,

Bola,

Botol

Gambar,

Sampel

makana


KTI:1.0

Seni Visual

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik dalam

menghasilkan

karya seni

(Aplikasi seni)

KTI:1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI:1.1.3


yang sesuai dalam

penghasilan karya.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan

mempamerkan hasil

kerja sendiri.

1. Menghasilkan kolaj

gambar burung

daripada bulu ayam

/ tisu atau kapas.

2 .Menghasilkan mobail

burung.

Kertas lukisan

Bulu ayam

Kapas

Gam

Kertas warna

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 2.0 Muzik

KTI:3.0

Drama Dan

Gerakan Kreatif

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI:3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

pergerakan

kreatif.

KTI: 2.1.8


iringan muzik.

KTI: 2.1.13

Menyanyi dengan

gerakan.

KTI:3.1.7

Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan

elemen ruang, masa dan

tenaga.

3. Menyanyikan lagu

―Burung Kakak Tua‖

dengan iringan

muzik.

4. Menyanyi sambil

membuat gerakan

bebas dengan

iringan muzik.

5.Meniru pergerakan

burung terbang

mengikut muzik.

CD

Radio


ST:3.0 Menyiasat

Alam Hidupan.

ST:3.1

Memperolehi

pengetahuan

asas tentang

bahagian badan.

ST: 3.4

Menjalankan

penerokaan ke

atas ciri-ciri habitat,cara

pergerakan,jenis

makanan, kitaran

hidup haiwan

jinak yang biasa

dijumpai.

ST: 3.1.1(4+)

Mengenal pasti

bahagian tubuh badan

utama.(kepala,mata,

hidung, mulut, gigi,

telinga, rambut, kaki, jari,

tangan)

ST: 3.4.1 (4+)

Menamakan haiwan

yang bias dijumpai.

(dalam kehidupan harian, dalam buku, di TV

dll)

ST : 3.4.2

Mengecam bunyi

haiwan yang biasa

dijumpai.

ST:3.4.3(4+)


pergerakan

haiwan.(Contoh

pergerakan: terbang,

melompat, merangkak,

berjalan, menyusur,

berenang).

1. Mengenalpasti

Bahagian badan

burung. Contoh :

Badan,kepala,kaki,

2. Melabel anggota

badan

burung.


burung seperti burung

helang,nuri,camar, enggang,

ayam,itik, murai dan

merpati.

4.Mengecam dan

meneka bunyi haiwan

seperti bunyi ayam,i itik,

tekukur,enggang , dan

angsa.

5.Murid memerhatikan

pergerakan haiwan.

6.Murid meniru pergerkan

haiwan seperti:

Burung - terbang

Penguin - berjalan

Model burung

Carta,buku

bacaan

CD

Radio


SUBTEMA : KENDERAAN DARAT

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.2

Mendengar dan

mengecam bunyi.

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra.

BM: 2.2


rangsangan yang

diberi.

BM: 2.4


yang didengar.

BM: 2.5

Melakonkan watak-

watak mengikut situasi.

BM: 3.5

Membaca perkataan.

BM: 3.6

Membaca frasa.

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang mudah.

BM: 3.9

Memahami isi bahan

bacaan yang dibaca.

BM: 1.2.2

Mengenal perkataan

dengan bunyi suku

kata awal yang

berbeza.

BM: 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.2.8


bersopan.

BM:2.4.1


yang didengar

dengan

menggunakan ayat

yang mudah.

BM: 2.5.1

Main peranan

mengikut situasi

dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM : 3.5.2 (4+)

Membatangkan dua

suku kata terbuka

untuk menjadi

perkataan dengan

bimbingan.

BM: 3.5.8

Membatangkan sukukata tertutup dan

sukukata terbuka untuk

menjadi perkataan.

BM: 3.6.1 (4+)

Membaca frasa

dengan bimbingan.

BM: 3.7.1

Membaca ayat

tunggal yang mudah

dengan bimbingan.

1. Bersoaljawab berkaitan

aktiviti.

2. Mengeja suku kata

(latih tubi).

3. Menonton video

berkaitan tema.

4. Bersoal jawab dengan

guru.

5. Bercerita berdasarkan

gambar tunggal, bersiri

atau buku cerita yang

mudah.

6.Sesi main peranan cara

melintas jalan raya.

7.Membaca suku kata

terbuka dan tertutup.

8. Membaca frasa atau

ayat tunggal.

9.Teka silang kata yang

mudah.

10. Buku Skrap

11. Menulis huruf.

12. Latihan menulis

perkataan.

Komputer

Kad huruf

Kad

perkataan

VCD/DVD

Pemain

VCD

Televisyen

Buku cerita

Lukisan

lampu

isyarat

Lembaran

kerja

Carta ayat

Kertas A4

Kertas

warna

Gambar

Alat tulis

BM:4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM :3.9.2

Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan

berdasarkan bahan

yang dibaca.

BM: 4.2.1

Menulis semula huruf

dengan cara yang

betul.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul.


BI: 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.4


simple instructions.

BI: 1.5

Listen to and enjoy


songs, poems and

stories.

BI: 1.7

Tell simple stories.

BI: 3.2

Read simple words with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 1.4.3


instructions, e.g ‗Stop‘,

‗Ready‘, ‗Go‘.

BI: 1.5.2 (4+)

Listen to, recite and

act out nursery rhymes

and action songs.

BI: 1.5.4

Listen to and retell

simple stories using

aids: e.g. picture clues,

visual prop

BI: 3.3.1 (4+)

Read simple phrases

with guidance (e.g : sit

down, red ball).

BI: 3.2.7

Read familiar words

printed in the

surroundings.

BI: 4.2.5


1. Simulation

2. Recognise familiar

words such as stop, ready,

go, walk, etc

3. Listen to simple song

and claps.

Example :

( rhythm ―Mana Ibu‖ )

This is my car ( 2x ),

Do you know ( 2x ),

What colour is it( 2x ),

It is ………. ( 2x )

4. Story telling.

5. Read simple phrases.

6. Rearrange the word

cards to make a

complete

sentence. (e.g : This is a

red car.

7. Writing

Word cards

Picture

Song chart

Word cards

Worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan

tulisan Jawi

PI: 5.3

Menghafaz beberapa

surah dari juzu‘ Amma.

PI: 5.3.2

Menghafaz surah Al-

Quran di bawah:

- Al-Fatihah

- Al Ikhlas

- An Nas

- Al Falaq

1.Membaca surah Al

Fatihah.

Al-Quran


PM: 9.0

Keberanian

PM: 10.0

Kejujuran

PM: 9.1

Berinteraksi dengan

yakin di sekolah.

PM: 10.1

Mengamalkan sikap

jujur dalam diri dan

pergaulan dengan ahli

keluarga, rakan dan

guru.

PM: 9.1.4

Berani bercakap

dengan yakin

menggunakan ayat

yang mudah.

PM: 10.1.5

Sentiasa bercakap

benar kepada

anggota keluarga,

rakan dan guru.

1. Berbual-bual.

2. Bercerita ―Budak lelaki

dan serigala‖.

Buku cerita

Carta

Bergambar


PSE:1.0

Mengenali dan

mengurus emosi

sendiri.

PSE: 3.0

Membina

kemahiran sosial.

PSE:1.2

Mengurus emosi

sendiri.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

dalam interaksi.

PSE:1.2.1 (4+)

Menyatakan perasaan

sendiri kepada orang

lain mengenai sesuatu

perkara atau peristiwa

yang telah berlaku

melalui pelbagai cara

seperti lisan, lukisan,

tingkahlaku.

PSE:1.2.2 (4+)

Mengenal pasti

dengan bimbingan

tindakan alternatif

untuk mengurus emosi.

PSE:3.2.7

Berkongsi idea,

barangan dan

peralatan.

1. Main peranan.

2. Bercerita tentang emosi

ketika menaiki pelbagai

jenis kenderaan(contoh:

Apakah kenderaan yang

paling disukai?).

3. Melukis kenderaan.

4. Mewarna lakaran

gambar kenderaan.

5. Bermain lego atau

permainan kenderaan.

Gambar

kenderaan

Kertas

lukisan

Krayon

Pensil

warna

Lego

Kenderaan

mainan

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran koordinasi

mata dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah keselamatan

diri.

PFK 2.3.3 (4+)

Membaling objek

bersaiz besar dan

lembut ke sasaran

menggunakan dua

belah tangan.

PFK: 2.3.6

Membaling objek

lembut ke dan lembut

ke sasaran sasaran

mnenggunakan satu

atau dua belah

tangan.

PFK: 5.1.4

Mengenal pasti situasi

yang membahayakan

seperti lantai licin,

banjir, kebakaran,

jalan raya.

PFK: 5.2.3

Menjaga keselamatan

diri dengan

bimbingan.

1. Membaling bola besar

ke arah kon.

2. Murid membaling

pundi kacang ke arah

gerabak keretapi yang

diperbuat daripada

kotak.

3. Penerangan atau

tunjukcara.

4. Permainan lalu lintas.

5. Menonton video

kemalangan di dalam

rumah.

6. Lakonan situasi di

tempat sunyi.

Kon

Kotak

Pundi

kacang

Gambar

Lukisan

lampu isyarat

Gelung

plastik

Komputer

CD


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

(Ekspresi kreatif).

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 2.2

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti memainkan

perkusi.

KTI: 1.2.9 Menghasilkan

bentuk binaan

mengikut kreativiti

sendiri melalui

pelbagai teknik

dengan bimbingan

yang sesuai untuk

penghasilan sebuah

karya kreatif.

KTI: 2.1.5 (4+) Menyanyi lagu yang

mudah dengan

perasaan dan ekspresi.

KTI: 2.1.6

Menyanyi lagu yang

mudah dengan

gerakan.

KTI: 2.2.2 Menghasilkan

bunyi perkusi badan.

(hentak kaki, tepuk

tangan, petik jari)

1.Mereka cipta model

kenderaan dari bahan

terbuang.

2.Menyanyi lagu

―Bapaku Pulang‖

3.Membuat gerakan

4.Tepuk tangan\ hentak

kaki\ petik jari ikut rentak muzik.

Kotak

Penutup

botol

CD

Radio

Komputer

CD lagu

Alat perkusi

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran saintifik

ST: 2.3

Membanding dan

mengelaskan

objek

ST: 2.3.8

Membanding dan

menggumpulkan

objek mengikut ciri

yang dikenalpasti

(contoh: kenderaan

mengikut bilangan

roda)

1. Buku skrap

Kertas A4

Gambar

kenderaan

Alatulis


ST: 8.0

Operasi tolak

ST: 11.0

Bentuk dan ruang

ST: 8.2

Memahami operasi

tolak dalam

lingkungan 10.

ST: 11.1

Mengetahui

kedudukan objek

dalam ruang.

ST: 8.2.1

Mengeluarkan objek

dari himpunan dan

membilang baki.

ST: 11.1.1 (4+)

Menyatakan

kedudukan sesuatu

objek dalam ruang

(depan, belakang,

atas, bawah, luar,

dalam).

1.Operasi tolak

menggunakan

pembilang.

2. Menjawab lembaran

kerja operasi tolak.

3. Permainan kedudukan

Pundi kacang pada

kereta.

Pembilang

Lembaran

kerja

Pundi kacang

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 5.0

Saya dan komuniti

KM:8.0

Saya dan Negara

Malaysia

KM: 5.1.1

Mengamalkan

semangat

bermasyarakat.

KM: 8.3

Mengetahui simbol

awam.

KM: 5.1.1 (4+)

Bergaul mesra dan

tolong menolong

dengan bimbingan.

KM: 8.3.2

Mengenal simbol

yang biasa dijumpai

di persekitaran

seperti:

Tanda lalu lintas

1. Lakonan gotong-

royong mencuci kereta,

menumpangkan kereta.

2. Keselamatan Jalan

raya.

Contoh :

-Jalan licin

-tempat kemalangan

Props

Simbol lalu

lintas


SUBTEMA : KENDERAAN UDARA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.2

Bersoal jawab

melaui

rangsangan

yang di beri.

BM: 3.5

Membaca

perkataan.

BM: 3.6

Membaca frasa.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis.

BM: 1.1.5 (4+)

Mendengar lagu dan cerita

serta member respons.

BM: 1.1.8

Mengecam pelbagai bunyi

di persekitaran murid.

BM: 2.2.6

Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah di

fahami.

BM: 2.2.7


ayat yang mudah dan

sesuai.

BM: 3.5.6

Membatangkan dua suku

kata tertutup untuk menjadi

perkataan.

BM: 3.6.1 (4+)


bimbingan (Contoh frasa :

mata biru, gigi saya, baju

baru, jalan raya).

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


1. Mendengar cerita

berkaitan kenderaan

udara.

1. Mendengar dan

mengajuk bunyi

kenderaan udara:

Kapal terbang

Helikopter

Jet

2. Bersoal jawab

Contoh soalan:

Ini gambar apa?

Di mana kita

boleh melihat

kenderaan ini?

3. Menjawab soalan

Contoh jawapan:

Itu kapal terbang

Di lapangan

terbang

4. Mengeja suku kata

tertutup.

5. Membaca frasa.

5.Menulis.

Komputer

CD

Radio

Kad soalan

Kad

perkataan

Lembaran

kerja


BI: 1.0

Listening and

speaking skills

BI: 2.0

Pre reading

skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI: 2.1

Understand that

printed materials

contain

meaning

BI: 1.2.7



environment.

BI: 2.1.2



pretend reading.

1. Children name

vehicles.

Example: aeroplane, jet,

space shuttle, helicopter

and hot air balloon

2. Match word cards.

3. Read sentences.

Example:

I am a boy

He is my father

Picture

cards

Word cards

Picture

cards

Word cards

Chart

BI: 3.0

Reading skills

BI: 3.3

Read phrases

with

understandings.

BI: 3.3.1


guidance.

Example: sit down, red ball

She is my my teacher

They are my parents.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


CATATAN

BI: 4.0

Writing skills

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 3.4.2


BI: 4.2.4


and legible print

4. Reading

5. Writing

Worksheet


PI: 1.0

Akidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0 Asas Bahasa

Al-Quran

danTulisan

Jawi

PI: 1.3

Mengetahui

Rukun Islam.

PI: 2.3

Mendirikan solat.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan

doa.

PI: 5.2 Mengetahui

huruf jawi.

PI: 1.3.2

Menyebut lima Rukun Islam:

Mengucap dua

kalimah syahadah

Solat lima waktu

Berpuasa di bulan

Ramadhan

Menunaikan zakat

Mengerjakan haji

PI: 2.3.5


solat dengan betul

mengikut tertib dengan

bimbingan.

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati:

Ibu bapa

Ahli keluarga

Guru

Rakan

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi


huruf vokal alif, wau dan ya.

1. Bercerita pengalaman

menjemput saudara mara

menunaikan haji di

lapangan terbang.

2. Amali solat.

3. Bersoal jawab

4. Mewarna gambar.

5. Menyebut dan

membunyikan huruf jawi.

Carta

Kad

gambar

Komputer

CD

Pendidikan

Islam

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 2.0

Baik Hati

PM: 14.0

Toleransi

PM: 15.0

Berdikari

PM: 2.1

Membantu ahli

keluarga, warga

sekolah dan orang

lain.

PM: 14.2

Mengamalkan

sikap bertolak ansur

dengan rakan

sebaya.

PM: 15.1

Mengamalkan

sikap berdikari

dalam pengurusan

diri.

PM: 2.1.2

Memberi bantuan


warga sekolah dan

orang lain.

PM: 14.2.2

Mengamalkan sikap

tolak ansur dengan

rakan dalam situasi

tertentu.

PM: 15.1.1 (4+)


dengan bantuan.

1. Main peranan

menaiki kapal

terbang.

2. Membina model

kenderaan udara.

3. Pertandingan ―Tiru

Macam Saya‖

berpasangan.

Gambar

Lembaran

kerja

Lego

Set uniform

Minyak

rambut

Sikat

Bedak


PSE:3.0

Membina

Kemahiran Sosial

PSE: 3.1

Memahami

keperluan,

perasaan dan

pandangan orang

lain.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

dalam interaksi.

PSE: 3.1.4

Menyatakan keperluan

orang lain mengikut

situasi dan bertindak

sewajarnya.

PSE: 3.2.3 (4+)

Berkongsi barangan dan

peralatan seperti

permainan, makanan.

PSE: 3.2.8

Menunjukkan kemahiran

play entry.

1. Main peranan

mendail nombor

kecemasan.

2. Membaca teks

pengumuman menaiki

kapal terbang.

3. Permainan lego.

Telefon

mainan

Teks

Lego


PFK:1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK: 2.0 Perkembangan

motor kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.1 Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat


bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota badan.

PFK: 5.2.4 (4+)

Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang

tidak selamat dengan

bimbingan guru.

1. Membuat model

kapal terbang.

2. Membuat

pergerakan kapal

terbang.

3. Berbual-bual.

4. Lakonan berkaitan tema.

Kertas A4

Alatulis

Gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan Kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

teknik dalam

menghasilkan karya

seni.

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya.

KTI : 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif.

KTI: 1.1.3


yang sesuai dalam

penghasilan karya.

KTI: 1.2.3 (4+)

Menghasilkan karya

kreatif yang mudah


menggambar.

KTI: 1.2.9

Menghasilkan bentuk

binaan mengikut


pelbagai teknik dengan

bimbingan.

KTI: 2.1.2 (4+)

Menyanyi lagu yang

mudah dengan iringan

muzik.

KTI :3.1.7


untuk menunjukkan

elemen ruang, masa

dan tenaga.

1. Mewarna gambar.

2. Kolaj.

3. Origami jet.

4. Membuat belon

udara.

5. Menyanyi lagu

―Kapal Terbang‖

Contoh:

Kapal terbang

Kapal terbang

Mari naik kapal

terbang

Jalan laju, jalan laju

sampai tempat dituju

6. Membuat

pergerakan kapal

terbang.

Gambar

Kertas warna

Kertas A4

Cawan

kertas

Beg plastik

CD lagu

Radio

Gam


ST:2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam di

persekitaran.

ST: 2.1.6

Memerhati dan

mengenal pasti bentuk-


ST: 2.1.10

Memerhati dan

menyatakan kesamaan dan perbezaan antara

objek-objek yang

diperhatikan.

1. Menyebut jenis

kenderaan di udara.

2. Membanding beza

jenis kenderaan.

3. Catatkan

persamaan dan perbezaan.

Kad gambar

Lembaran

kerja

Carta

Pembilang

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 8.0

Operasi tolak

ST: 11.0

Bentuk dan

Ruang

ST: 8.2

Memahami operasi

tolak dalam

lingkungan 10.

ST: 11.1

Mengetahui

kedudukan objek

dalam ruang.

ST: 8.2.5

Menyelesaikan

masalah operasi tolak

menggunakan objek

konkrit.

ST: 11.1.1 (4+)

Menyatakan

kedudukan sesuatu

objek dalam ruang

(depan, belakang,

atas, bawah, luar,

dalam).

1. Menggunakan

pembilang

menyelesaikan masalah.

2. Menyatakan

kedudukan

kenderaan udara.

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 8.0

Saya Dan

Negara

Malaysia

KM: 8.5

Mengetahui

keistimewaan

negara.

KM: 8.5.2

Bercerita tentang

kebanggaan negara.

1. Menamakan

kenderaan Malaysia.

2. Menonton video kenderaan udara.

3. Mewarna gambar.

Gambar

Komputer

CD

TEMA : DUNIA TEKNOLOGI

SUBTEMA : KENDERAAN DI AIR

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan yang

diberi.

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

permintaan, cerita, lagu

BM: 2.1.4


dan bertatasusila.

BM: 2.2.7


sopan.

BM:2.2.8


bersopan.

BM:3.5.5

Membatangkan suku

kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM: 3.5.6

Membatangkan dua


menjadi perkataan.

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

1.Perbualan tentang jenis-jenis

kendaraan di air yang pernah

dilihat.

2.Guru menyebut nama

kenderaan air dan

memperkenalkan perkataan.

3.Menamakan jenis-jenis

kenderaan air yang dilihat.

4.Menyatakan bahagian-

bahagian pada kenderaan air

spt enjin,kemudi,jaket

keselamatan.

.

5.Mengeja perkataan nama

kenderaan di air spt

bot,motobot,sampan,

perahu,kapal,feri dll.

6.Memadankan suku kata

menjadi perkataan

bermakna.

7.Membaca frasa mudah.

* perahu kecil

* kapal laut

* perahu layar

* feri besar

Carta

bergambar

kenderaan

air

Kad

gambar

Kad

perkataan

Gambar

kenderaan

di air.

Kad suku

kata

Kad ayat

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


8.Menyalin semula perkataan

mengikut gambar

kenderaan air yang sesuai .

9.Melabelkan bahagian

kenderaan di air seperti

kemudi, enjin,dayung,jaket

keselamatan.dll

Kad

gambar


BI: 1.0

Listening and

Speakingl Skills

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing

Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of

simple words.

BI: 1.3

Acquire and use

simple pharses

and statements.

BI: 3.2

Read simple

words with

understanding.

BI 3.4

Read simple

sentences with understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 1.2.8

Name common objects

in the environment.

BI: 1.2.9


and responds

accordingly.

BI: 1.3.3

Talk about the neutral

environment with

guidance.

BI: 3.2.7

Read familiar words

printed in the

surroundings

BI 3.4.2 Read simple

sentences

BI: 4.2.4


neat, legible print

BI: 4.2.5


1.Children said aloud part of

water transport such as

yatch,motorboat, canoe,ferry,

boat,etc.

2.Talk about the use of water

transport to human being such

as transport, sport, moving

things and other.

3.Important to make the

environment clean.

4.Point to the word name of

the water transport said aloud.

5.Children read the simple

sentences given.

Eg. This is a ship

This is a canoe

I like to travel by ship.

6.Write the simple words

7.Match the word with the

pictures

8.Simple phrases:

small boat

big ship

tug boat

Flash cards

Worksheet

Flash cards

Worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


PI: 2.0

Ibadah

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 2.2

Melakukan

wuduk

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi.

PI: 2.2.1(4+)

Mengenal anggota

wuduk

PI:2.2.2(4+)

Menunjukkan had

anggota wuduk.

PI:2.2.3

Melakukan wuduk

dengan betul dengan

bimbingan.

PI: 5.2.5


jawi yang

bersambung.dgn vokal

alif,wau dan ya

1.Menyebutkan bahagian

anggota

wuduk iaitu muka, tangan,

kepala, telinga, kaki.

2.Mewarnakan anggota

wuduk.

4.Membimbing murid

berwuduk.

3.Murid membaca kad huruf-

huruf

jawi yang bersambung iaitu:

Ba-alif….ba

Anggota

badan

Kad huruf


PM: 1.0

Kepercayaan

Kepada Tuhan

PM: 9.0

Keberanian

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum

PM: 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,

jiran dan

masyarakat

setempat.

PM: 1.1.3

Menyatakan Tuhan


PM: 9.1.3


dalam aktiviti.

PM: 12.1.4

Menyatakan aktiviti-

aktiviti yang boleh dibuat

secara kumpulan.

1.Menerangkan bahawa

Tuhan menjadikan lautan,

sungai,air terjun,tasik .

2.Mewarna benda-benda

ciptaan Tuhan

3.Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan iaitu

membuat kolaj kapal.


membuat aktiviti membina

model kapal menggunakan

bahan terbuang seperti

kotak,surat khabar, dan lain-

lain.

Carta

gambar

Kertas

warna

Gunting

gam

kotak .surat

khabar.

tin kosong


PSE:1.0

Mengenali dan Mengurus

Emosi Sendiri

PSE: 1.1

Mengenali emosi sendiri

PSE:1.2

Mengurus emosi

sendiri

PSE: 1.1.6

Menyatakan emosi mengikut situasi

PSE:1.2.4

Mengenal sendiri

tindakan alternatif untuk

mengurus emosi.

1. Bertanya perasaan murid

pada hari tersebut.

- gembira - Sedih

- marah

2.Membuat mimik muka

berdasarkan emosi yang

disebut guru.

3.Membuat setiap mimik muka

secara bergilir-gilir.

Diri murid

gambar

mimik muka

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

PSE: 2.0 Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE: 2.1 Membina konsep

kendiri

PSE:2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif

PSE: 2.1.4 Menyatakan cara

mengatasi kelemahan

kendiri dengan

bimbingan

PSE: 2.2.2



-sabar

-berdiri

-berkeyakinan

-tolong-menolong

1.Guru meminta murid berfikir sebelum melakukan sesuatu

perkara.

2. Perbualan tentang

mengamalkan sikap yang

baik dalam pergaulan dengan

rakan dan orang dewasa.

`


PFK: 1.0

Motor Halus

PFK: 2.0

Motor Kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus

PFK:1.2

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 5.1

Mengenali

sumber yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 1.1.15

Menggunting

menghasilkan satu

bentuk

PFK:1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat


bentuk

PFK: 2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota badan.

PFK:5.1.3



mendatangkan bahaya

di lokasi berikut:

e. rumah

f. sekolah

g. taman

permainan

h. tempat awam

1. Murid mengunting gambar

jenis-jenis kenderaan untuk

dijadikan buku skrap.

2. Melipat kertas untuk

menghasilkan origami model

kapal dengan bimbingan guru.

3. Murid membuat pergerakan:

Contoh:mendayung

sampan.


perahu di lambung ombak.

5. Melawat sekitar sekolah

bagi melihat objek/bahan

yang boleh menyebabkan

bahaya &kemalangan seperti

pisau,kaca,gunting,peralatan

elektrik dll.

Gambar

kapal.bot,

sampan

buku skrap

Gunting

kertas

warna/A4

gambar,

carta lagu

cata

bergambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik dalam

meng

hasil karya

seni(aplikasi seni)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.1.3


yang sesuai

dalam penghasilan

karya

KTI: 2.1.10

Menyanyi dengan

sebutan yang jelas

1. Murid membuat cetakan

stensil untuk menghasilkan

lakaran kapal,kapal layar.

2. Menyanyi lagu Dayung

Sampan bersama guru,rakan.

3. Membuat aksi gerakan

kreatif mendayung sampan

Pelbagai

jenis

kenderaan

di air

Warna air

VCD


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan

piawai.

ST:2.1.7


di persekitaran dan

mengenal saiz. (tinggi

rendah, besar kecil)

ST:2.1.8


pemerhatian dalam

tulisan mudah dengan

bimbingan.

ST 2.2.1(4+)

Membandingkan

panjang objek (lebih

panjang, lebih pendek)

ST:2.3.3

Membanding dan

mengumpulkan objek-

objek mengikut satu ciri:

d) saiz

e) tekstur

f) berat

1.Murid mengukur tinggi

rendah. besar ,kecil kenderaan

air dan susun mengikut urutan.

2.Mengukur panjang lakaran

bot dengan menggunakan :

Contoh straw, pensel,lidi dll..

3. Berbual dan memberi

pendapat mengenai


dilakukan.

4. Menyebut nama bahagian

kapal yang telah dipelajari


Model

kapal

mainan,

alatan

manipulatif

lakaran

kapal di

kertas

mahjong

alat ukuran

bukan

piawai spt

lidi,straw,

pensel

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

ST: 4.0

Menyiasat

Alam Bahan

ST: 4.1

Meneroka sifat

umum bahan

ST:4.1.3

Mengasingkan

bahan kepada yg

boleh larut dalam air

dan yg tidak boleh

larut dalam air cth

garam,gula,

pasir,batu dll

5.Melabel /mengasingkan

bahan-bahan yang boleh larut

dalam air dan tidak larut

dalam air di luar kelas.

garam,pasir

,gula ,batu,

dll


ST: 7.0

Konsep

Nombor

ST: 8.0

Operasi

Tambah

ST: 7.4

Memahami siri

20,30,40 dan 50

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam lingkung

10

ST: 7.4.1

Membilang sepuluh-

sepuluh (in tens)

ST: 8.1.2

Menyatakan hasil

tambah dengan

membilang terus dari

suatu nombor sehingga

nilai 10.

ST:8.1.4


dengan menggunakan

symbol tambah (+) dan

sama dengan (=)

1. Murid membilang sepuluh-

sepuluh dan memadankan

dengan kad nombor.

2. Murid membilang gabungan

dua himpunan menggunakan

model /alat mainan @alatan

manipulatif seperti

manik,butang, dll

3. Meneruskan aktiviti di atas

dengan membilang terus dari

satu nombor.

Kad

nombor

gambar

kenderaan

air

model

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable dan

beretika

ST: 13.2.1


melukis (drawing or

painting software) untuk

membuat gambar

menggunakan bentuk

asas dan warna (Basic

shape and colour box)



tertentu.

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.2

Memahami

perhubungan

antara manusia

dan alam sekitar

KM: 6.3

Menjaga Alam

Sekitar

KM: 6.2.3




kegunaan

manusia.(Contoh: balak)

,

KM: 6.3.1(4+)


dan keindahan alam

dengan bimbingan.

1. Menonton VCD dan melihat

gambar.

2. Berbual berdasarkan

gambar. Contoh: kilang

papan untuk membuat bot,

perahu

sampan daripada kayu.

3.Bercerita mengenai cara-

cara mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam serta

menjaga kebersihan

sungai,pantai,laut.

Gambar

VCD


SUBTEMA : KEMUDAHAN AWAM

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra.

BM: 2.2


rangsangan yang

diberi.

BM: 2.3

Melafazkan puisi

dengan intonasi

yang betul.

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah.

BM: 3.8 Membaca ayat

dalam konteks

BM: 4.2

Menguasai kemairan

menulis

BM:1.1.13

Mendengar dan memberI

respons terhadap


cerita dan lagu.

BM:2.1.6

Memberikan arahan

kepada rakan secara

bertatasusila.

BM: 2.2.7


ayat yang mudah dan

sesuai.

BM: 2.3.2

Melafazkan pantun


betul:

c) pantun 2 kerat

d) pantun 4 kerat

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

BM:3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM:3.8.2 Mengenal tanda baca

dalam ayat

BM:4.2.7


cara yang betul.

1. Perbualan / soaljawab

mengenai nama-nama

kemudahan awam di

Malaysia.

2.Memancing kad perkataan

surat – setem

kerusi - meja

3.Simulasi di perhentian bas,

pondok telefon .


tentang:

Nama tempat

kemudahan awam.

Kegunaan

kemudahan awam.

4.Murid melafazkan

beberapa

rangkap pantun dengan

bimbingan.

5.Murid membaca kad/frasa.

secara latih tubi

Contoh:pondok bas, hentian

bas.tandas awam, kaunter

tiket. jalan raya. lampu jalan,

telefon awam,bas awam.

6.Membaca ayat mudah


betul.

Contoh:

Emak beli ikan di pasar.

7.Murid mengenal beberapa

tanda baca seperti

noktah, koma, tanda soal

dan tanda seru dalam

ayat

8.Menyalin ayat mudah

dengan cara penulisan

yang betul.

Contoh:

Ini bas awam.

Ini peti surat.

Kad

perkataan

bergambar

Bahan

maujud

Bahan

maujud

Gambar

Carta pantun

Kad

perkataan

Kad frasa

Kad gambar

Kad

perkataan

Kad ayat

Kad tanda baca

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening

Speaking

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand meaning

of simple words.

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statement.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.2.7



environment.

BI: 1.3.1(4+)


and experience with

guidance.

BI:3.4.2


BI: 4.2.4


and legible print.

1.Show and tell types of

public facilities such public

toilet, bus stop, ticket counter

, telephone booth, etc..

2.Read aloud flash card

about public facilities with

guidance.

3.Help children read the

simple sentences about

public facilities eg.

I am going to the Melaka

Sentral..

4.Write simple words.

Flash cards

Work sheets

Picture cards


PI: 1.0

Akidah

PI: 3.0

Sirah

PI: 5.0

Asas Bahasa

Al-Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 1.3

Mengetahui Rukun

Islam.

PI: 3.1

Mengetahui sirah

Rasulullah

PI: 5.3

Menghafaz beberapa

surah dan juzu‘ Amma

PI: 1.3.2


Islam.

PI: 3.1.4


kelahiran Rasulullah

S.A.W

P:I 5.3.2

Menghafaz surah:

Al Fatihah

Al Ikhlas

An Nas

Al Falaq

1.Menyebut Rukun Islam yang

kedua – sollat lima waktu

2.Murid melafazkan niat solat

3.Bercerita tentang peristiwa

sebelum kelahiran nabi.

Contoh: Tentera bergajah

menyerang Kaabah

4. Membaca dan menghafaz

ayat 1- 2 surah Al Falaq

dengan Bimbingan

5.Membaca dan menghafaz

surah tersebut secara

individu.

Carta

Buku cerita

Carta surah

Al Falaq

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM:4.0

Berterima

Kasih

PM: 11.0

Kerajinan

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 4.1

Mengamalkan sikap

berterima kasih.

PM: 11.1

Mengamalkan sikap

rajin dalam perlakuan

harian.

PM: 12.1

Mengamalkan sikap

kerjasama dengan

rakan, jiran dan


PM: 4.1.2

Mengucapkan terima


bukan lisan atas

bantuan, penghargaan

dan sumbangan yang

diterima.

PM:11.1.2



dan menjalankan

tugasan.

PM:12.1.3

Menyatakan faedah

bekerja secara

kumpulan.

1.Simulasi mengucapkan

terima kasih atas bantuan

atau penghargaan yang di

terima.

2.Membersihkan dan

menyusun semula peralatan

yang telah digunakan.

3. Mengambil bahagian

dalam permainan secara

kumpulan.

4.Membuat kolaj

menggunakan pasir

berwarna.

5. Main peranan situasi di

pondok telefon /kaunter tiket.

Kad gambar

Piala

alatan

permainan

maniputatif

Pasir

bewarna

Gambar

Gam

Model ubat,

alat

steteskop


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

PSE: 3.2.7

Berkongsi idea,

barangan dan

peralatan.

1.Permainan ‗puzzle‘

kemudahan awam

2.Kuiz dalam kumpulan.

‗puzzle‘


PFK:1.0

Perkembang-an Motor

Halus

PFK: 2.0

Motor Kasar

PFK: 1.1

Melakukan kemahiran motor halus

PFK: 2.1

Melakukan kemahiran

motor kasar bukan

lokomotor

PFK: 1.1.8 (4+)

Menggunting dengan cara yang betul.

PFK: 2.1.21

Berkawat kaki dengan

lakuan yang betul

1.Menggunting gambar

kemudahan awam dan menampal pada buku

skrap.

2.Tunjuk cara berkawat

dengan

lakuan yang betul:

Senang diri

Jaga sedia

Rehatkan diri

Hentak kiri kiri kanan

Gunting

Gambar

doh

FOKUS


PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 3.0

Kesihatan

FIzikal

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 3.2

Mengamalkan makanan

yang berkhasiat.

PFK: 5.2

Mengamalkan langkah

keselamatan diri.

. PFK: 3.2.5

Menyatakan jenis

makanan (protin,

karbohidrat) yang sesuai


PFK: 5.2.11

Menunjukkan cara yang

betul semasa


dan bahan yang

merbahaya.

1.Membuat salad buah-

buahan campur.

2.Mewarnakan gambar

makanan berkhasiat.

3.Mengenalkan alat

pemadam kebakaran dan

menerangkan cara

pengendalian alatan

dengan betul dan selamat.

Bahan

maujud

Lembaran

kerja

alat

pemadam

api


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI:2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan tentang

bahan dan teknik dalam

menghasilkan karya seni

(Aplikasi seni).

KTI: 1.2

Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan

karya (Ekspreksi kreatif)

KTI:2.1

Mengambil bahagian

dalam aktiviti menyanyi

KTI: 1.1.3


yang sesuai dalam

penghasilan karya

KTI: 1.2.13

Menghasilkan kraf tradisional yang mudah

dengan menggunakan

bahan yang sesuai.

KTI:2.1.12

Menyanyi dengan

ekspresi dan perasaan.

KTI:2.2.7

Memainkan perkusi


1.Membuat model lampu

isyarat menggunakan kotak

(bahan terbuang)

2.Membentuk model rangka

contoh : peti surat,

menggunakan lidi berwarna.

3.Membuat anyaman tikar


kemudahan awam

5. Bermain alat perkusi sambil

menyanyi dengan bimbingan

guru.

Latih tubi.

Warna

kotak

lidi

berwarna

kertas

mahjong

alat perkusi


ST: 3.0

Menyiasat

Alam

Hidupan

ST: 3.2

Meneroka alam sekitar

menggunakan deria.

d. ST: 3.2.2

Menggunakan deria

berikut dalam

penerokaan alam

persekitaran secara terbuka

a. penglihatan

b. pendengaran

c. sentuhan

d. hidu

1.Memerhati keadaan

pelbagai permukaan objek.

* Kasar , licin, lembut, keras,

tidak rata, dll

2. Memerhati keadaan

permukaan objek/benda

menggunakan kanta

pembesar.

3.Memberi

pandangan/pendapat

mengenai aktiviti yang di

jalankan.

Pelbagai

objek

Kanta pembesar

Menyurih

permukaan

mengguna

kan krayon

FOKUS


PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

ST 5.0

Menyiasat

Alam Fizikal

ST 5.1 Meneroka

fenomena alam fizikal

yang biasa dijumpai

seperti cuaca,pelangi

dan bayang-bayang.

ST 5.1.3 Membandingkan

aktiviti yang biasa

dijalankan dalam

cuaca yang berbeza.

Bercerita mengenai cuaca .

Memberi pendapat

/pandangan mengenai

aktiviti yang sesuai dengan

cuaca seperti panas –

menyidai kain. Hujan – guna

payung.

Aktiviti membuat bayang-

bayang menggunakan

lampu suluh,

Gambar

cuaca.

Objek :

payung,

penyidai

baju.

Lampu

suluh.


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 8.2

Memahami operasi tolak

dalam lingkungan 10

ST:8.2.1

Mengeluarkan objek

dari himpunan dan

membilang baki.

ST:8.2.2

Menggunakan bahasa

harian untuk

menerangkan operasi

tolak.

1.Mengeluarkan objek dari


baki.

2.Bercerita tentang operasi

tolak menggunakan bahasa

harian.

Pembilang

kad

nombor

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.3


KM: 6.3.1


dan keindahan alam

dengan bimbingan.

1.Menyusun atur peralatan

kelas/bahan dalam kelas.

2.Membantu guru

membersihkan kelas secara

berkumpulan.

3.Membina taman herba

Alatan,

buku,

alat

permainan

bakul

sampah

Pasu bunga

TEMA 29: ALAM BAHAN

SUBTEMA : PERALATAN BERTUKANG

/BERKEBUN

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM:1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.7

Membaca

ayatdalam

konteks

BM: 1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

cerita dan lagu

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM :2.4.1



menggunakan ayat

yang mudah

BM: 3.5.7

Membatangkan suku


kata tertutup untuk

menjadi perkataan.

BM 3.6.2


sebutan yang betul.

BM: 3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

1.Berkongsi pengalaman murid

berkaitan aktiviti pertukangan

atau berkebun

2.Mengenal peralatan

bertukang/berkebun.

1.Bersoal jawab

2.Berbual tentang fungsi alatan

bertukang / berkebun

3.Membaca perkataan

1.Bercerita semula pekara yang

diceritakan oleh guru.

2.Main bisik-bisik

1.Permainan mencantumkan

dua suku kata untuk menjadi

perkataan.

Cth: ka+pak, tu+kul, sa+bit,

pa+hat

2.Latihtubi membatangkan suku

kata

1. Membaca frasa

Cth; tukul besi, parang panjang,

kapak kayu, gergaji tajam

2.Memadankan dua perkataan

untuk menjadi frasa berdasarkan

gambar.

1.Membaca ayat mudah.

2.Membaca ayat tunggal yang

ditulis di papan putih.

3.Membaca secara kelas,

kumpulan dan individu.

Bahan

maujud,

gambar

Gambar

situasi

berkebun/be

rtukang

kad

perkataan

kad gambar

Kad suku

kata

Kad frasa

Kad gambar

Carta ayat


BI: 1.0

Listening and

speaking skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing skills

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statements.

BI: 1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs,

poems and stories.

BI: 1.8

Dramatize familiar

situations and

stories

BI: 3.1

Identify letters of

the alphabet

BI:3.2

Read simple words

with understanding

BI: 4.2

Writing skills

BI: 1.3.2

Talk about familiar

experiences, favourate

things and activities around

them with guidance.

BI: 1.5.3



songs and poems.

BI: 1.8.2

Role play familiar daily

situations without guidance

BI: 3.1.7

Sounds out letters of the

alphabet (basic phonics)

BI: 3.2.2

Read simple words

BI: 4.2.3

Write recognizable letters

BI: 4.2.4

Writes simple words in neat

legible print

1. Name the objects based

on the picture cards or real

objects.

1.Action song

Example: ―Baa-baa Black

Sheep.

1.Role play

1.Sound out the letter

Example:

Hammer, screwdriver, saw

1.Read simple words

correctly

2.Match words and pictures

1. Help children write letters

to label name of the tools.

2.Writing

Real objects,

picture cards

Song chart

Carpenter

tools set

Flash cards,

word cards

Sentences

Worksheet

Worksheet

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


1.Menyalin perkataan Lembaran

kerja

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas Bahasa Al

Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 2.1

Bersuci dari najis

PI: 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa

PI: 5.1

Mengetahui

bahasa Al-Quran

PI: 5.2

Mengetahui tulisan

Jawi

PI: 2.1.3

Menyatakan cara

menjaga kebersihan tubuh

badan, pakaian, tempat

solat

PI: 4.2.6

Menyatakan adab :

-sebelum makan/minum

-semasa makan/minum

-selepas makan/minum

PI: 4.2.8

Membezakan makanan:

-halal dan haram

-baik dan berkhasiat

(thoyyiban)

PI: 5.1.8

Menyebut dan mengenal

beberapa perkataan

dalam bahasa Al-Quran

dengan sebutan yang

betul

-Nombor 1 hingga 10

PI: 5.2.5

Menyebut huruf-huruf Jawi


huruf vokal Alif, wau dan ya

1.Menyatakan kepentingan

membersihkan diri selepas

menggunakan alat

pertukangan atau

berkebun.

1.Simulasi

2.Soal jawab

1.Mengasingkan gambar

makanan halal dan haram.

2.Menyenaraikan makanan


berkhasiat.

1.Menunjukkan nombor

apabila perkataannya

disebut

2.Memancing nombor untuk

dipadankan dengan

perkataan

1.Latih tubi menyebut huruf

Carta

bergambar.

Sayur-

sayuran

Kad gambar

Kad

perkataan

Kad nombor

Kad

perkataan

Kad huruf

jawi

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM: 11.0

Kerajinan

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 11.1

Mengamalkan sikap

rajin

PM:12.1

Mengamalkan sikap

kerjasama dengan

rakan, jiran dan

masyarakat

setempat.

PM: 11.1.2




PM: 12.1.5

Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan

rakan, jiran dan


1.Menanam sayur-sayuran

Contoh: pokok cili, terung

dll.

1.Bergotong-royong

membersihkan kelas

2.Membaca cerita

3.Menyanyi lagu

4.Melafaz pantun

Pasu, benih,

Di dalam

kelas

Buku cerita

Carta lagu/

pantun


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.1

Memahami

keperluan, perasaan

dan pandangan

orang lain.

PSE: 3.1.7

Menceritakan perasaan


badan yang

ditunjukkannya dan

bertindak sewajarnya.

1. Bercerita

2.Lakonan spontan bagi

memahami bahasa

badan.

Cth. Geleng kepala jika

tidak suka.

Buku cerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan

PFK: 1.0

Perkembangan

motor halus

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor Kasar

PFK:1.2

Melakukan kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus

PFK: 2.1

Melakukan kemahiran

motor kasar

lokomotor

PFK: 1.2.11


menguntai objek pelbagai

saiz dengan


jenis tali.

PFK: 2.1.13


ditentukan.

PFK:2.1.16

Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.

1. Tirai bermanik

1. Lumba lari 50 meter.

2. Sukaneka

3. Pertandingan lumba lari

4. Berjengket setempat.

1.Berjengket mengelilingi

gelung rotan.

2.Pertandingan

Manik

Tali

berwarna

Gelung rotan

Skital


KTI: 2.0

Muzik

KTI:3.0

Drama Dan

Gerakan Kreatif

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik

KTI:2.1

Mengambil bahagian

dalam aktiviti

menyanyi.

KTI: 3.1

Mengambil bahagian

dalam drama dan

gerakan kreatif

KTI: 2.4.9

Mengenal elemen dan

alat muzik (had kepada

gendang, alat bertali)

dalam muzik yang

diperdengarkan.

KTI:2.1.4

Menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan

yang jelas.

KTI:3.1.1

Berlakon dengan

menggunakan props,

contoh pakaian,

peralatan

1.Bermain alatan muzik

1.Bersoaljawab

berdasarkan lirik lagu.

2.Menyanyi ikut guru

Cth: Lagu Berkebun

Bapa dan ibu pergi ke

kebun,

Bawa pungkis, pengais

dan cangkul,

Rumput dicabut lubang

digali,

Menanam jagung dan

juga ubi.

Pokok dijaga setiap hari,

Air disiram dan bubuh

baja,

Ubi berisi jagung

membesar,

Hasil tanaman dijual di

pasar.

1.Mendengar atau

mengulang semula cerita

yang didengar.

Cth: Cerita Pemotong

Kayu Yang Jujur.

2.Melakonkan semula

cerita yang didengar.

Gendang,

Gitar

Carta lagu

Melodi:

Bapaku

pulang dari

kota.

Buku cerita

3 jenis kapak

Pakaian

pemotong

kayu .

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST:3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST:12.0

Kemahiran

saintifik

ST:3.3

Meneroka bahagian-

bahagian tumbuhan

iaitu daun, bunga,

buah serta

pertumbuhan anak

benih.

ST:12.1

Membina

penghubung antara

dua objek/binaan

ST:3.3.9

Memerhati dan

merekodkan proses



benih dari segi ketinggian

dan pertambahan daun

dengan bimbingan.

ST:12.1.1

Membina penghubung

antara dua objek/binaan

dan member alas an

mengapa penghubung itu

dipilih.

1.Menanam taugeh

2.Merekod ketinggian

anak benih.

3.Bersoal jawab

Membina jambatan

(penghubung) daripada

blok dan menceritakan

cara pembinaannya.

Kacang hijau,

kapas, bekas

Borang untuk

merekod

Bongkah,

batang

mancis,

straw.


ST:7.0

Konsep

Nombor

ST:8.0

Operasi

Nombor

ST:7.4

Memahami siri

20,30,40 dan 50

ST:8.2

Memahami operasi

tolak dalam

lingkungan 10.

ST:7.4.1

Membilang sepuluh-

sepuluh.

ST:8.2.1

Mengeluarkan objek dari


baki.

ST:8.2.6


melibatkan operasi tolak

dalam bahasa harian.

ST:8.2.4

Menyatakan ayat

matematik operasi tolak

secara lisan.

1.Membilang dekak-

dekak

2.Menyusun objek

sepuluh-sepuluh dan

bilang.

3.Letakkan kad angka

pada objek yang disusun

sepuluh-sepuluh.

1.Bercerita

2. Menerangkan operasi

tolak melalui teknik

bercerita.

1. Guru wujudkan situasi

dan murid menyatakan

ayat matematik operasi

tolak.

2.Menyatakan ayat

matematik melalui

gambar

pembilang

kad angka

bahan

maujud

Kad gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM: 7.1

Mendengar cerita

rakyat pelbagai

kaum Malaysia

KM:7.6

Mengenal makanan

tradisional pelbagai

kaum di Malaysia

KM: 7.7.2

Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di


KM:7.6.2

Menyediakan makanan

tradisional (contoh: ondeh-

ondeh, lempeng pisang,

cucur udang,jemput-

jemput pisang).

1.Bercerita

Cth: Cerita Pemotong

kayu yang jujur

1.Bersoal jawab

mengenai hasil kebun

yang boleh menghasilkan

makanan tradisional

pelbagai kaum di

Malaysia.

2.Mengenal bahan-

bahan yang digunakan

untuk menyediakan

makanan yang dipilih.

3.Tunjukcara membuat.

4.Murid membuat


Buku cerita

Pelbagai

bahan untuk

menyediakan

makanan

yang

dicadangkan

TEMA 30: ORIENTASI

SUBTEMA : HOBI

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM:1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1

Mendengar dengan

penuh pehatian

BM:2.2

Bersoaljawab melalui

rangsangan yang

diberi.

BM:3.6

Membaca frasa

BM: 3.8

Membaca ayat

dalam konteks

BM:1.1.13

Mendengar dan

memberi respons

terhadap perbualan,

permintaan, cerita

dan lagu

BM:2.2.8

Bersoaljawab secara

bersopan.

BM:3.1.6

Membaca frasa

dengan bimbingan.

Cth: kumpul setem,

baca buku, pancing

ikan, tonton televisyen

dengar radio

BM:3.8.2

Mengenal tanda

baca dalam ayat

BM: 3.8.3

Membaca ayat-ayat

dalam konteks


betul dengan

bimbingan.

1.Mendengar cerita ―Ali

anak yang rajin‖ atau

cerita yang berkaitan sifat

rajin.

2.Menyebutkan ciri-ciri

sifat rajin dalam cerita.

Cth. Menolong ibu

bekerja

3.Mengaitkan cerita

dengan hobi.

1..Bersoal jawab

berdasarkan gambar.

Cth:Jenis-jenis hobi

Faedah hobi

1.Memadankan frasa

dengan gambar.

2.Memadankan perkatan

dengan perkataan untuk

menjadi frasa.

1.Menamakan tanda

baca yang mudah dan

fungsinya.

2.Mengecam ayat yang

dibaca dengan tanda

baca dan tanpa tanda

baca.

1.Membaca ayat dengan

betul mengikut tanda

bacaan.

Buku cerita

Kad gambar

Berkaitan

hobi

Gambar

berkaitan

hobi

Kad

perkataan

Kad gambar

Lembaran

kerja

Kad ayat

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan cara yang

betul

1.Menyalin semula

perkataan pada gambar.

2.Menyalin perkataan

yang ditulis guru di papan

putih.

Lembaran

kerja

Buku tulis

bergaris tiga.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI:1.0

Listening and

speaking skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing skills

BI: 1.4



BI:1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills

BI: 1.4.1

Listen to and perform

actions based on

instructions in activities

and games.

BI:1.6.2

Recite simple rhymes

and poems.

BI: 3.4.2

Read simple

sentences

Eg: I like reading book

I like playing football

BI: 4.2.5


1.Perform action based on

instructions in games:

- jump

-run

-walk

-read

1.Recite rhymes and

perform appropriate

actions cg: ―Jack and Jill‖

1.Reading

2. Match the sentences

with the correct pictures.

3. Act out according to

sentences.

1. Write simple phrases

Eg: collecting stamps

Watching television

Playing doll

Words cards

Worksheet

Rhymes chart

Sentences

cards

Picture cards

worksheet


PI:2.0

Ibadah

PI:2.2

Melakukan wuduk.

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI:2.2.4

Melakukan wuduk

dengan tertib dengan

bimbingan.(mengikut

urutan)

PI: 2.3.3

Menyatakan nama

dan waktu solat.

(pagi, tengahari,

petang, malam)

1.Meneka waktu

2.Amali berwuduk

3.Menyusun gambar

berwuduk mengikut

turutan

1.Memadankan nama

solat dengan waktunya.

Cth: pagi – subuh

Tengah hari – zohor

kad gambar

Lembaran kerja

Kad perkataan

Gambar situasi

PI: 2.3.4

Menyatakan bilangan

solat lima waktu

2.Memadankan nama

solat dengan bilangan

waktunya.

Lembaran kerja


PM: 10.0

Kejujuran

PM: 13.0

Kesederhanaan

PM: 10.1

Mengamalkan sikap

jujur dalam diri dan

pergaulan dengan

ahli keluarga, rakan

PM: 13.1

Mengamalkan sikap

berjimat cermat

dalam penggunaan

barang keperluan.

PM: 10.1.4

Mengamalkan sifat

jujur pada diri dan

rakan.

PM: 13.1.2

Mengamalkan sikap

berjimat cermat

dalam penggunaan

barang keperluan

1.Melakukan hobi yang

berfaedah seperti

membaca buku tanpa

dipaksa oleh sesiapa

1.Membaca buku cerita

contohnya: Cerita Semut

dengan Belalang.

2.Bersoal jawab

berdasarkan cerita.

Gambar-

gambar

berkaitan hobi

Buku cerita.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE:3.0

Membina

kemahiran social

PSE: 3.1

Memahami

keperluan, perasaan

dan pandangan

orang lain

PSE:3.2

Menggunakan

kemahiran social

dalam interaksi.

PSE: 3.1.8


adab dan tertib

PSE:3.2.7

Berkongsi idea,

barangan dan

peralatan.

1.Berbual-bual

2.Memilih gambar yang

menunjukkan cara

berkomunikasi yang

beradap.

1. Bermain puzzle, lego

atau membuat binaan

dalam kumpulan.

Lembaran kerja

Alatulis

Peralatan

mainan

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK: 4.0

Kesihatan

persekitaran

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

penyakit berjangkit

PFK: 2.1.21

Berkawat kaki

dengan lakuan yang

betul

PFK: 4.2.2

Mengamalkan cara-

cara untuk

mengelakkan

jangkitan penyakit

(contoh: menutup

mulut bila bersin dan

batuk)

1.Berkawat kaki

1.Tujuh langkah

membasuh tangan yang

betul secara pratikal.

2.Buat lakonan spontan

Sabun cuci

tangan

Carta basuh

tangan

Tuala

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0

Seni visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi

KTI: 1.2.12

Menggunakan

bahan kutipan yang

sesuai untuk

penghasilan karya

kreatif.

KTI: 2.1.11

Menyanyi mengikut

mud lagu iaitu riang

dan bersemangat.

1.Kolaj

2.Mengecap dengan

bahan terbuang seperti

tali, tutup botol

1.Mengikut guru

menyebut lirik

laguCth:Lagu Hobi

Hobi kita semua

Lain-lain tidak sama

Hobi kita semua

Ada suka sukan lasak

Hobi kita semua

Ada suka bela haiwan

Hobi kita semua

Ada yang suka

membaca.

Hobi kita semua

Hobi yang baik-baik saja

Daun kering

Tutup botol, tali,

warna air

Carta lagu

Melodi lagu:

Enjit-enjit Semut.

Hobi kita semua

Jangan lupa pesan emak

Hobi kita semua

Jangan main jauh-jauh

Hobi kita semua

Buat semua gembira.

2. Berbual berdasarkan lirik

lagu.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 3.0

Menyiasat Alam

Hidupan

ST: 3.3

Meneroka bahagian-

bahagian tumbuhan

iaitu daun, bunga,

buah serta

pertumbuhan anak

benih

ST: 3.3.6

Memerhati dan

mengumpulkan daun


sekolah dan

kediaman mereka


Warna

Saiz

ST:3.3.9

Memerhati dan

merekodkan proses

percambahan biji

benih dan

pertumbuhan anak

benih dari segi

ketinggian dan

pertambahan daun

dengan bimbingan.

1.Buku skrap

- Menyusun daun

mengikut warna

- Menyusun daun

mengikut seriasi kecil-

besar, panjang-pendek.

1.Projek menanam

bawang atau kucai dan

lihat perubahan

pertumbuhannya.

Pelbagai

jenis daun

Kertas A4

Lembaran

kerja

Rekod yang

dicatat

setiap kali

pemerhatian


ST:8.0

Operasi Nombor

ST 10.0

Konsep waktu

ST:8.2

Memahami operasi

tolak dalam lingkungan

10.

ST:10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan seharian

ST:8.2.4

Menyatakan ayat

matematik operasi

tolak secara lisan.

ST: 10.1.4

Menyatakan hari

dalam seminggu

mengikut urutan


1. Menyebut ayat

matematik.

Ayat matematik (4-2=2)

dibaca sebagai empat

tolak dua sama dengan

dua.

1.Menyusun kad hari

dalam satu minggu

2.Menyanyi lagu

Cth. Tujuh Hari Seminggu

Dalam 1 minggu ada 7

Kad ayat

matematik

Bahan

maujud

Kad

perkataan

Carta lagu

ST: 10.1.5

Bercerita tentang

peristiwa yang

berlaku semalam,

sedang berlaku hari

ini dan akan berlaku

hari esok.

hari

5 hari sekolah 2 hari cuti

Isnin, Selasa, Rabu,

Khamis, Jumaat.

Cuti sekolah Sabtu dan

Ahad

3.Bersoal jawab tentang

peristiwa yang berlaku di

persekitaran murid.

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM:6.0

Saya dan alam

sekitar

KM: 8.0

Saya dan

Negara Malaysia

KM:6.3


KM: 8.1

Menghormati lambang

kebangsaan dan

negeri

KM:6.3.3

Bercerita tentang

kepentingan

menjaga alam sekitar

KM: 8.1.14

Menamakan bunga

kebangsaan Malaysia

1.Membacakan buku

cerita contoh ―Mengapa

Sungai Menangis‖

2.Bercerita

Mempamerkan gambar

dari keratan akhbar:

Cth: tanah runtuh, banjir,

kemarau

3.Mewarna

1.Menyanyi lagu Bunga

Raya

2.Mewarnakan gambar

Buku cerita

Gambar

CD lagu

Lembaran

kerja

TEMA: NEGARA SAYA

SUBTEMA : SUKAN FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM: 3.5

Membaca

perkataan

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah

BM: 3.9

Memahami isi

bahan bacaan

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 1.1.13


respon terhadap


cerita dan lagu.

BM: 2.1.5

Menceritakan perkara yang

didengar dengan

menggunakan ayat-ayat

yang mudah.

BM: 3.5.8

Membatangkan sukukata

tertutup dan sukukata


perkataan

BM: 3.6.2


sebutan yang betul

BM: 3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM :3.9.1

Bercerita berdasarkan bahan

bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.

BM: 4.2.7

Menyalin ayat dengan cara

yang betul.

BM: 4.2.6


cara yang betul

1. Guru memperdengar

kan lagu bunyi perbarisan

hari sukan.

1. Minta murid meneka

tentang situasi bunyi

yang di dengar.


pengalaman bersukan

1.Murid mencantum kad

suku kata tertutup dan

terbuka untuk membina

perkataan.

2.Mengeja dan

membatangkan

perkataan yang telah

dibina.

1.Membaca frasa

1.Membaca

1.Mendengar cerirta dari

bahan dibaca.

1.Murid menyalin ayat

yang dipamerkan.

Contoh:

Saya johan dalam

acara lari laju.

Ali pasukan rumah

biru.

1.Buku skrap

CD

Radio

Carta

Kad

gambar

Kad suku

kata

Kad

perkataan

Kad frasa

Buku cerita

Kad ayat

Kertas A4

Alatulis

Gambar

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and

Speaking

Skills

BI: 2.0

Pre Writing

Skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.10

Ask simple

questions.

BI: 2.2

Acquire knowledge

of print and ethics in

reading.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 3.5

Develop interest in

reading.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.10.3

Ask simple ‗Wh‘ questions.

BI: 2.2.3

Recognise the basic

features of a book.

BI: 3.4.2


BI: 3.5.6

Talk about different types

of book around them.

BI: 4.2.4


neat,legible print.

BI: 4.2.5


1. Question and answer

simple sentences

Eg:

What is your team

‗s color?

Who is the same

team partners

with you?

Where is your

team‘s?

1 Teacher introduce and

describe the basic

features of a book cover,

book title,name of editor

and publisher.

1. Encourge and help

the children to read the

sentences in print. Eg:

I have a blue

shirt.

They have a

balloon

She has a red ball

1. Reading activities in

the school library.

1. Write simple word

such as sport,

team, balloon

field, flag.


such as :

Red shirt

Yellow flag

Good team

Sentence

card

Sentence

card

Story book

Word card

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Akidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 1.1

Mengetahui Rukun

Iman

PI: 2.3

Mendirikan Solat

PI: 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa.

PI: 1.1.2

Menyatakan Rukun Iman:

-Beriman kepad Allah

-Beriman kepada

Malaikat

-Beriman kepada Kitab

-Beriman kepada Rasul


Akhirat

-Beriman kepada Qada

dan Qadar.

PI: 2.3.5


solat dengan betul


bimbingan.

PI: 4.2.5

Melafazkan doa

-penerang hati

-menaiki kenderaan.

PI: 4.2.11 Menyatakan adab

menghormati:

-ibubapa

-ahli keluarga

-guru

-rakan sebaya

1. Menyatakan enam

Rukun Iman yang tela

dipelajari.

2. Mendengar

penerangan tentang

Rukun Iman yang

kedua.

3. Bersoal jawab

tentang kejadian

malaikat.

4. Mendengar sepuluh

nama malaikat.

1. Menjalankan aktiviti

amali solat.

1. Melafazkan doa

penerang hati secara

individu.

1. Melakonkan situasi cara menghormati orang

dewasa.

2. Menceritakan kisah

tauladan seperti ‗Si

Tanggang‘

Kad

perkataan

CD

Radio

Carta

Carta doa

Kad

bergambar


PM: 8.0

Keadilan

PM: 9.0

Keberanian

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 8.1

Mengamalkan

sikap adil dalam

perlakuan seharian

PM: 9.1.3

Berinteraksi dengan

yakin di sekolah.

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,jiran

dan masyarakat

setempat.

PM: 8.1.2

Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti

seperti permainan.

PM: 9.1.3


dalam aktiviti.

PM: 12.1.3

Menyatakan faedah

bekerja dalam kumpulan.

1. Guru mewujudkan

situasi yang menunjukkan

sikap adil seperti:

- Pembahagian

kumpulan,makanan,brg

dll

1. Mengadakan latihan

sukan.

1. Minta murid

menyatakan faedah

bekerjasama dalam

kumpulan dan kesan

tidak bekerjasama dalam

kumpulan

Objek

sebenar

Alatan

permainan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.1

Memahami

,perasaan dan

pandangan orang

lain.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran social

dalam interaksi.

PSE: 3.1.8


adab dan tertib

PSE: 3.2.2 (+4)

Bertolak ansur dan

bekerjasama semasa

menjalankan aktiviti.

1. Penerapan nilai ini

dijalankan semasa

mengadakan latihan

sukan.

1. Melakonkan situasi ini

dan minta murid menyata

kan perlakuan yang baik

dan tidak baik dalam

lakonan tersebut.

2. Penerapan nilai ini

dijalankan semasa

mengadakan latihan

sukan.


PFK: 2.0

Perkemba-

ngan Motor

Kasar

PFK: 3.0

Kesihatan

Fizikal

PFK: 5.0

Keselama-

tan

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 3.1

Mengamalkan

pemakanan yang

sihat.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri.

PFK: 2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota badan.

PFK: 3.2.3



berkhasiat.

PFK: 5.2.5

Menyebut nama

sendiri,nama ibu

bapa,nama prasekolah,lokasi tempat

tinggal dan nombor

telefon keluarga.

1. Membuat latihan

sukan

1. Menonton iklan

pemakanan dan

berbincang tentang

perkara tersebut.


makanan yang

membantu menyihatkan

badan.

1. Menyatakan nama

sendiri,bapa,ibu,alamat

tinggal dan nombor telefon.

2. Menulis di dalam ruang

yang disediakan

berkaitan dengan

Nama

Nama ibu dan

ayah

Alamat tinggal

Nombor telefon

Nama sekolah

Alatan

latihan

CD

Televisyen

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KT: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya.

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif.

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya



menggambar.

KTI: 2.2.7

Memainkan perkusi


KTI: 3.1.7


untuk menunjukkan

elemen ruang,masa dan

tenaga.

1. Melukis gambar

tentang situasi semasa

sukan.

1. Memainkan alat

perkusi dengan mengikut

iringan muzik

1. Aktiviti senamrobik

Kertas

lukisan

Pensel

warna.

Alat perkusi

CD

Radio


ST: 5.0

Menyiasat

Alam fizikal

ST: 5.1

Meneroka

fenomena alam

yang biasa

dijumpai seperti

cuaca , pelangi

dan bayang-

bayang

ST: 5.1.3

Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan

dalam cuaca yang

berbeza.


Luar .

2. Menerangkan aktiviti

Yang tidak dapat dijalan

kan semasa hari hujan.


ST: 10.0

Konsep

Waktu

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan

seharian.

ST: 10.1.3

Menyatakan waktu untuk

menjalankan sesuatu

aktiviti.

1. Menyatakan waktu

untuk menjalankan

aktiviti (sekolah)

6.15 pg -bangun pagi

7.00 pg –pergi sekolah

7.30pg –mula belajar

10.00 pg –rehat

12.45 tgh –balik

2. Melabelkan waktu

dengan aktiviti yang

sesuai.

Carta

Kad

gambar

Kad waktu

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 13.3

Menggunakan ICT

untuk

meningkatkan

pembelajaran.

ST: 13.3.1

Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh

pengetahuan dan

kemahiran.

1. Menggunakan

komputer untuk aktiviti

pembelajaran.

2. Belajar menggun kan

CD dan VCD untuk

memperoleh

pengetahuan dan

kemahiran.

Komputer

CD tematik

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 8.0

Saya Dan

Negara

malaysia

KM: 8.1

Menghormati

lambing

kebangsaan dan

negeri.

KM: 8.1.7

Menunjukkan kedudukan

Malaysia di peta dunia

dan glob dunia.

1. Menamakan negeri-

negeri di Malaysia.

2. Mencantumkan puzzle

negeri-negeri di

Malaysia.

3. Mencari kedudukan

Malaysia di atas peta

dunia.

Kad

nama

negeri.

Puzzle.

Glob.

TEMA 32: NEGARA SAYA

SUBTEMA : PERMAINAN TRADISIONAL

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra.

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.13


respon terhadap perbualan,permintaan,cerit

a dan lagu.

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


BM: 4.2.7


cara yang betul.

1. Guru memper-

dengarkan lagu ―Gasing

Berpusing‖

2. Bercerita dan bersoal

jawab tentang lagu

tesebut.

1. Berbual tentang

permainan tradisional

yang berkaitan

dengannya.

1. Membaca ayat

tunggal. Contoh:

-Saya suka main congkak

-Adik bermain layang-

layang.

-Wau itu cantik.

1. Murid menyalin

perkataan yang ditulis

dipapan putih. Contoh:

Congkak

Ketingting

Batu Seremban

2. Murid menyalin

ayat yang

dipamerkan.

CD

Radio

Carta Senikata

lagu

Carta

Kad ayat

Buku tulis

Lembaran

Kerja


BI: 1.0

Listening and

Speaking

Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statements.

BI: 1.2.4(4+)


the classroom.

BI: 1.3.2

Tail about familiar

experiences,favourite

things and activities around

them with guidance.

1. Show and tell names of

tradisional games. .e.g:

Congkak

Batu Seremban

Layang-layang

1. Encourage children to

talk about tradisional

games they know

Eg:congkak,layang-

layang.

Flash cards

Real

objects

Pictures

cards

BI: 2.0

Pre Reading

Skills

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

Bl: 2.1

Undestand that

printed materials

contain meaning.

BI: 3.3

Read phrases with

understanding

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 2.1.2



pretend reading.

BI: 3.3.2

Read simple phrases

BI: 3.4.2


BI: 4.2.5


1. provide children with

books to read.

1. Story book

2. Match the labels with

the pictures of the

tradisional games. eg:Part

of the kite, Paper, Stick,

Thread

1. Read simple phrases

with a pictures given

Eg: red kite, Blue marbles,

Big wau

2. Encourage and help the

children to read the

sentences in print.

Eg: I like to play kite

The wau is colorful.

1. Children write simple

phrases about tradisional

games. Eg: red kite

Blue marbel

Story book

Flashcards

Word cards

Real

objects

Sentences

cards.

Work

sheets.


PI: 1.0

Aqidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 3.0

Sirah

PI: 1.1

Mengetahui Rukun

Iman

PI: 2.3

Mendirikan Solat

PI: 3.1

Mengetahui Sirah

Rasulullah S.A.W.

PI: 1.1.2

Menyatakan enam Rukun

Iman

-Beriman kepada Allah -Beriman kepada Malaikat



-Beriman kepada Hari

Akhirat


dan Qadar

PI: 2.3.5


solat dengan betul


bimbingan.

PI: 3.1.3

Menyebut nama Rasulullah

S.A.W. dan ahli keluarga

baginda yang terdekat.

-Ibu (Aminah)

-Bapa (Abdullah)

-Datuk (Abd Mutallib)

-Bapa saudara(Abu Talib)

1. Menyatakan enam

Rukun Iman yang telah

dipelajari

1. Menyatakan bilangan

solat

2. Membuat amali

pergerakan solat.

1. Menyebut nama ahli

keluarga Rasulullah S.A.W

yang telah dipelajari.

2. Memadankan nama

ahli keluarga Rasulullah

S.A.W dengan gelaran

yang betul.

Carta

Rukun

Iman.

Carta Solat

Kad

perkataan

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas bahasa

Al-Quran

dan Tulisan

Jawi.

PI: 4.1

Mencontohi

Akhlak Rasulullah

S.A.W iaitu

sabar,bercakap

benar,rajin,dan

bijaksana

dan amanah

PI: 5.3

Menghafaz

beberapa surah

dari juzu‘ Amma.

PI: 4.1.1(4+)

Menyebut akhlak Rasulullah

S.A.W

-sabar

-bercakap benar

-rajin,amanah,bijaksana.

PI: 5.3.2

Menghafaz surah Al Quran

di bawah:

-An Nas

-Al Falaq

1.. Memperdengarkan

cerita tentang akhlak

Rasulullah S.A.W (kaitkan

dengan

kehidupan seharian)

1. .Menghafaz surah-surah

Al-Quran

An Nas

Al Falaq

Buku cerita


PM: 9.0

Keberanian

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 14.0

Toleransi

PM: 16.0

Berdisplin

PM: 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan,jiran

dan masyarakat

setempat.

PM: 14.1

Mengamalkan

sikap sabar dalam

perlakuan

seharian

PM: 16.1

Mengamalkan

sikap berdisplin

dalam kelas

PM: 9.1.3


dalam aktiviti

PM: 12.1.1(4+)

Melakukan aktiviti secara

berkumpulan.

PM: 14.1.1(4+)

Bersedia menunggu

giliran.

PM: 16.1.3


atau ketua kumpulan

1. Murid diminta

menyertai permainan kecil

seperti bermain

congkak,batu seremban

dll.

2 .Bermain dalam

kumpulan kecil. Contoh:

galah panjang dll.

1. Lakonan simulasi dalam

menerapkan nilai dan sikap

sabar dalam

menunggu giliran.

1. Bersoal jawab dengan

murid tentang kebaikan

sikap sabar dlam kehidupan

seharian.

2. Memperdengarkan

cerita dan minta murid

membuat simulasi

3 .Minta murid

menyatakan sikap positif

dan negatif dalam cerita.

Objek

sebenar

Carta

cerita

Buku cerita

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE: 1.0

Mengenali

dan

Mengurus

Emosi Sendiri

PSE: 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif.

PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 1.3

Mengenali emosi

orang lain

PSE: 2.2

Membina

semangat dan

sikap positif.

PSE: 3.1

Memahami

keperluan

perasaan dan

pandangan orang

lain.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran social

dlam interaksi

PSE: 1.3.2

Menerima pandangan dan

membaca emosi orang

lain.

PSE: 2.2.2



-sabar

-berdikari

-berkeyakinan

-kecindan

-perpaduan/kekitaan

-tolong-menolong

-setia kawan

-belas kasihan

-empati

PSE: 3.1.2(4+)

Menyatakan perasaan


badan yang

ditunjukkannya

PSE: 3.2.7

Berkongsi idea,barangan

dan peralatan.

1. Minta murid

melakonkan mimik muka

mengikut emosi :

Marah

Merajuk

Gembira

Takut

sedih

1 .Melakukan aktiviti

secara berkumpulan:

menghias wau

membuat corak

batik

membuat layang-

layang

2. Pertandingan:

-bermain batu

seremban

bermain guli

bermain congkak

1. Bermain galah panjang.

2. Murid meneka aksi

rakan dan menyatakan

perasaan mereka.

1. Murid berkongsi idea semasa menjalankan

aktiviti. Contoh: membuat

wau.

Kertas

warna

Kertas

lukisan

Gunting

Gam

Papan

congkak

Guli

Alatan

permainan


PFK: 1.0 Perkemba-

ngan Motor

Halus

PFK: 2.0

Perkemba-

ngan

Motor Kasar

PFK: 1.1 Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 2.2

Melakukan

kemahiran motor

kasar bukan

lokomotor.

PFK: 1.1.15 Menggunting

menghasilkan satu bentuk

PFK: 2.1.17

Berketengteng dengan

lakuan yang betul.

PFK: 2.2.5

Membuat pergerakan

tangan secara simuasi

seperti menolak

kotak,menarik tali dll.

1. Mengunting bentuk geometri untuk ditampal

kan pada badan wau /

layang-layang

1. Mempraktikkan

permainan ketengteng.

1. Murid melakukan

Simulasi:

-Menaikkan dan menarik

tali layang-layang

-Berman gasingBermain

batu seremban

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 3.0

Kesihatan

Fizikal

PFK: 5.0

Keselama-

tan

PFK: 3.2

Mengamalkan

pemakanan yang

berkhasiat

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri.

PFK: 3.2.3



berkhasiat.

PFK: 5.2.10

Menjaga keselamatan

Diri.

1 . Minta murid membuat

pengelasan gambar

makanan berkhasiat dan

tidak berkhasiat.

1. Minta murid

menyatakan kesan positif

dan negatif

makanan tersebut

kepada kesihatan tubuh

badan.

1. Berbual dan

berbincang tentang cara

menjaga keselamatan diri

sewaktu bermain layang-

layang. Contohnya :di

padang, Bukan di jalan

raya atau berdekatan

dengan kabel elektrik.

Kertas

warna

Gunting

Gam

Gambar


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama Dan

Gerakkan

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik dalam

menghasilkan

karya seni (Aplikasi

Seni)

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

KTI: 1.1.4

Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk

penghasilan karya dengan

bimbingan.

KTI: 1.3.4

Menceritakan den

mempamerkan hasil kerja

sendiri.

KTI: 2.1.13

Menyanyi dengan gerakan

KTI: 2.4.4



mengikut muzik untuk

meneroka ruang.

KTI: 3.1.8

Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian

1. Mewarnakan corak

batik dengan mengguna

kan pensel warna.

2. Membuat labu sayung

daripada doh.

1. Murid mempamerkan

dan bercerita berdasar-kan

karya yang dihasilkan.

2. Murid menyanyi sambil

membuat pergerakan

yang sesuai sambil diiringi

dengan muzik.

1. Membuat pergerakkan

berpandukan lagu

tradisional senikata lagu

―jong jong inai‖

1 .Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.

1. Membuat persembahan

gerak tari

Blok

Pensel

warna

Lembaran

kerja

Doh

Radio

CD

Kreatif

drama dan

gerakan kreatif

daripada budaya Malaysia

yang berlainan.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan unit

bukan piawai.

ST: 2.2.3

Membandingkan

ketebalan objek (lebih

tebal,lebih nipis).

1. Minta murid membuat

pengelasan ketebalan

objek berdasarkan

ketebalan objek yang

diberi.

Objek

sebenar


ST: 12.0

Pembinaan

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 12.3

Membuat

pelbagai binaan

mengikut kreativiti

sendiri.

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi secara

accountable dan

beretika.

ST: 13.2

Memilih dan

mengaplikasikan

sumber ICT yang

sesuai.

ST: 12.3.2

Membuat pelbagai binaan


bahan mengikut kreativiti

sendiri dan menceritakan

pembinaannya.

ST: 13.1.4

Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

ST: 13.1.5

Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah

semasa menggunakan

komputer.

ST: 13.2.1


melukis dan mewarna

untuk membuat gambar

menggunakan bentuk asas

dan warna.

1. Murid membaut binaan

menggunakan bahan

manipulatif mengikut

kreativiti.

2. Menggunakan

komputer untuk

memperlihatkan contoh

gambar tradisional.

4. Bekerjasama dan

bertolak ansur semasa

menggunakan komputer.

5. Belajar menggunakan

komputer untuk melukis

gambar dan mewarnkan

Bahan

manipulatif

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 5.0

Saya dan

Komuniti

KM: 7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM: 5.1

Mengamalkan

semangat

bermasyarakat.

KM: 7.3.

Mengenal

permainan

tradisional

pelbagai kaum

Malaysia.

KM: 7.5

Mengenal

peralatan

tradisional

KM: 5.1.4

Bergaul mesra dan tolong

menolong.

KM: 7.3.1(4+)

Bermain permainan

tradisional pelbagai kaum


KM: 7.3.2

Bermain permainan

tradisional masyarakat

pelbagai kaum masyarakat

Malaysia

KM: 7.5.2

Mengenal pelbagai

peralatan berunsur budaya

1. Murid bermain bersama

rakan mengguna

kan bahan permainan

tradisional seperti

Congkak

Batu Seremban.

2. Bermain permainan

tradisional seperti:

Batu Seremban,

Congkak

Teng-teng.

3. Bermain galah panjang

. 4. Berbual dan bersoal

jawab tentang bahan

permainan tradisional yang

dipamerkan. Contohnya:

Wau

Objek

sebenar

Congkak

Batu

Seremban

pelbagai kaum di

Malaysia.

pelbagai kaum masyarakat

di Malaysia.

Tanglung


SUBTEMA : KEMERDEKAAN

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendenga

r

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.3

Melafaz puisi

dengan intonasi

yang betul

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM: 1.1.7

Mendengar dan

bertindakbalas mengikut

arahan mudah

BM: 1.1.13


respons terhadap

perbualan,permintaan,cerita

dan lagu.

BM: 2.1.3


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 2.1.4


dan bertatasusila.

BM: 2.3.3

Mendeklamasikan sajak yang

mudah / ringkas

BM: 2.4.1


didengar dengan


mudah.

1. Mendengar lagu

―Negaraku‖.

2. Mendengar lagu

―Tanggal 31‖

3 Berbual dan

bersoaljawab

bilakah lagu ini

dimainkan dan

dimanakah boleh

didengari.

4. . Berbual tentang hari

Kemerdekaan

.

5. Mengenal pemimpin

Negara

6. Berbual mengenai

negeri di Malaysia.

.7. Mendeklamasikan

sajak berdasarkan

seni kata lagu

―Negaraku‖

8. Bersoaljawab

tentang negeri

kelahiran.


tempat-tempat

bersejarah di

Malaysia dan

pengalaman sendiri.

Radio

CD

Carta Sajak

Peta

Malaysia

Carta

Bergambar

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 3.7

Membaca ayat

tunggal yang

mudah.

BM: 3.11

Mengamalkan

tabiat membaca

BM: 3.7.2


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 3.11.2

Membaca buku cerita yang

menarik dan sesuai dengan

pelbagai tema.

10. Membaca ayat

tunggal dengan

sebutan yang betul.

11. Membaca buku

cerita mengikut

kesesuaian.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN/

BAHAN

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 4.2

Menguasai

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2.6


cara yang betul

BM: 4.2.7

Menyalin ayat dengan cara

yang betul.

12. Murid menyalin

perkataan yang

diberi.

13. Murid menyalin ayat

yang diberi.

14. Murid menghasilkan

buku cerita saya

Kad ayat

Buku Cerita

Kad

Perkataan

Kertas garis tiga


BI: 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI: 2.0

Pre reading

Skill

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements.

BI: 1.4

Listen to and

follow simple

instructions.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics in

reading.

BI: 3.2

Read phrases with

understanding.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.3.2

Talk about familiar

experiences,favorite things

and activities around them

with guidance.

BI: 1.4.4

Listen to and perform actions

based on instructions in

activities and games.

BI: 2.2.3

Recognise the basic features

of a book

BI: 3.2.7

Read familiar words printed in

the surroundings.

BI: 3.4.2

Read simple sentences

BI: 4.2.4


neat,legible print.


experiences

celebrating Merdeka

Day at Dataran

Merdeka /Television.

2. Play telematch

3. Complete flag puzzle

4. Read simple story

book.

5. Read story book.

6. Help children read

simple sentences

e.g. This is a flag.

7. Write simple

sentences e.g

I love Malaysia.

Proud to be Malaysian

Wall Chart

Big Book

Story book

Flash card

A4 paper

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN/

BAHAN


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI : 5.0

Bahasa Al-

Quran &

tulisan Jawi

PI: 2.1

Bersuci dari najis

PI: 4.1

Mencontohi

akhlak Rasulullah

SAW iaitu sabar,

rajin bercakap

benar, bijaksana

dan amanah.

PI:5.3

Menghafaz

beberapa surah

dari juzu‘ Amma

PI: 2.1.1(4+)

Menyebut cara bersuci

daripada hadas .

PI: 2.1.3


kebersihan

Tubuh badan

Pakaian

Tempat solat.

PI: 4.1.1(4+)

Menyebut akhlak Rasulullah

SAW

Sabar

Bercakap benar

rajin

PI 5.3.2

Menghafaz surah Al-Quran di

bawah:

1. Surah Surah Al-

Fatihah

2. Al-ikhlas

3. An Naas

4. Al-Falaq

1. Tunjuk cara bersuci

dari hadas dengan cara

yang betul

menggunakkan air.

2. Tunjuk cara menjaga

kebersihan .

1. Mendengar cerita

tentang kisah Nabi

Muhammad

1. Murid mendengar

dan menghafaz

surah mengiikut

urutan

carta

VCD


PM: 4.0

Bertang-

gungjawab

PM: 6.0

Hormat

Menghor-mati

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 4.1

Mengamalkan

sikap

berterimakasih

PM: 6.2

Menghormati

orang

dewasa,rakan

dan masyarakat

setempat.

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan

rakan,jiran dan

masyarakat

setempat.

PM: 4.1.2

Mengucapkan terima kasih

secara lisan atau bukan lisan

atas bantuan,penghargaan

dan sumbangan yang

diterima.

PM: 6.2.4

Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian

dengan situasi dan masa.

PM: 12.1.4

Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan

rakan,jiran dan masyarakat

setempat.


kepentingan

berinteraksi dengan

cara yang baik antara

satu sama lain.

2. Melakonkan situasi

melafazkan ucapan

bertatasusila

3. Bercerita berdasarkan

gambar yang

ditunjukkan.

Contoh :Suasana

Kenduri


bertolak ansur di

dalam kelas.


peraturan-peraturan

di dalam kelas.

PM: 14.0

Toleransi

PM: 16.0

Berdisiplin

PM: 14.2

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya

PM: 16.1

Mengamalkan

sikap berdisiplin.

dalam kelas

PM: 14.2.3

Menyatakan faedah

bertolak ansur dengan rakan

dalam situasi tertentu.

PM: 16.1.4

Mematuhi peraturan kelas.

7. Menyebut

kepentingan

mematuhi peraturan

di dalam kelas.


PSE: 2.0

Mencapai

emosi yang

positif.

PSE: 3.0

Membina

kemahiran

sosial

PSE: 2.4

Membina

kebolehan

mengawal diri

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

dalam interaksi.

PSE: 2.4.2


situasi yang tidak

menyenangkan.

(frustration and

disappoiment)

PSE: 2.4.3

Menyatakan cara mengawal

diri dalam situasi yang tidak

menyenangkan.

PSE: 3.2.6

Menghormati hak orang lain.

1. Menceritakan situasi

menyambut hari

kemerdekaan.

2. Bercerita mengenai

cara mengawal diri

semasa menyanyikan

lagu Kebangsaan

3. Menceritakan cara

menghormati hak

orang lain.

4. Melakonkan watak

contohnya

menghormati

bendera ―Jalur

Gemilang‖


PFK: 1.0

Perkemban-

gan motor

halus

PFK: 2.0 Perkemban-

gan

Motor kasar

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus

PFK: 2.1 Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 1.1.9


mengoyak bahan mengikut

rupa.

PFK: 1.1.15

Menggunting menghasilkan

satu bentuk.

PFK: 2.1.2 (4+) Berjalan ke hadapan ,ke kiri

dan kanan.

1. Mengoyak kertas

untuk membuat kolaj

bendera.


dengan menggunting

bentuk bendera

setiap negeri di

Malaysia.

3. Murid membuat

latihan mengikut

arahan guru berjalan

ke hadapan ,kiri dan

kanan.

4. Murid membuat latihan

kawad kaki seperti

yang diadakan

semasa perarakan Hari

Kemerdekaan

Kertas

warna

Bendera

Negeri

Kertas

lukisan

Teng teng

Bola

bowling

Carta

Gambar

PFK: 2.2

Melakukan

kemahiran motor

kasar bukan

lokomotor.

PFK: 2.2.7

Mengimbangi badan

dengan berdiri sebelah kaki.

5 Murid berdiri sebelah

kaki .

PFK: 4.0

Kesihatan

Persekita-ran

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan

dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK: 4.1 Menjaga

kebersihan

PFK: 2.3.8

Menggolekkan objek ke

sasaran.

PFK: 4.1.1 (4+)

Memakai pakaian yang

bersih.

PFK: 4.1.4

Menjaga kebersihan pakaian

5. Murid berlatih

mengimbangi badan

dengan berdiri

sebelah kaki melalui

permainan teng-

teng.

6. Menggolekkan objek

ke sasaran

(permainan bowling)

7. Membezakan pakaian

yang bersih dah kotor

8. Mencuci tuala tangan

Sabun

Air

baldi


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahunan

tentang bahan

dan teknik dalam

menghasilkan

karya seni

(Aplikasi Seni)

KTI: 1.2

Menzahirkan idea kreatif dalam

penghasilan

karya.

(ekspresi kreatif)

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.1.5

Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.

KTI: 1.2.6

Melukis rupa geometri iaitu segitiga,bulat,segiempat dan

bujur.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan


sendiri.

KTI: 1.3.5

Menyatakan pandangan

secara lisan hasil kerja sendiri

dan rakan.

KTI: 2.1.8


iringan muzik.

1. Mewarnakan

Bendera Jalur

Gemilang

2. Melukis tangan

gergasi Jalur

Gemilang.

3. Menghias topi hari

kemerdekaan.


lukisan bunga raya.

5. Membuat

perbandingan hasil

kerja yang telah

dibuat oleh rakan.

6. Menyanyikan lagu

―Negeraku‖ dan

―Tanggal 31‖

Warna air

Putik Kapas

Kad manila

Carta lagu

Radio

CD

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik

KTI: 2.4.4

Menyatakan perasaan

terhadap muzik yang

didengar.

7. Murid menyatakan

perasaan sebenar

apabila menyanyikan

lagu kebangsaan.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN/

BAHAN


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran

ST: 2.1.6

Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-


ST: 2.1.9

Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk

lukisan.

ST: 2.2.4


objek menggunakan piawai:

jengkal, tapak kaki, straw,

buku dll.

1. Murid memerhati

bentuk-bentuk yang

terdapat pada

bendera.

2. Murid merekod

bentuk bendera

dalam jadual yang

diberi.

3 Murid mengukur

bendera yang

diberikan

menggunakan piawai

4 Murid merekod dalam

jadual

bendera


ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 12.0

Pembinaan

(construct

ion)

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 8.2

Memahami

operasi tolak

dalam lingkungan

10

ST: 12.3

Membuat

pelbagai binaan

mengikut kreativiti

sendiri

ST: 13.2

Memilih dan

mengaplikasikan

sumber ICT yang

sesuai.

ST: 13.3

Menggunakan ICT

untuk meningkatkan

pembelajaran

ST: 8.2.3


dengan menggunakan

symbol tolak (-) dan sama

dengan (=)

ST: 8.2.4

Menyatakan ayat matematik

operasi tolak secara lisan.

ST: 12.3.2

Membuat pelbagai binaan


bahan mengikut kreativiti

sendiri dan menceritakan.

pembinaannya.

ST: 13.2.1


melukis(drawing or painting

software) untuk membuat

gambar menggunakan

bentuk asas dan warna

(basic

shapes and colour box)

ST: 13.3.1

Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran

1. Murid menulis semula

ayat matematik.

2. Membuat situasi

dalam menyelesaikan

operasi tolak.

3. Membuat binaan

daripada blok

mengikut arahan

diberi.

4. Membuat pelbagai

binaan objek daripada

pasir

5. Melukis pelbagai

bentuk menggunakan

komputer.

6. Menonton tentang

suasana menyambut

hari kemerdekaan.

Pembilang

Blok kayu

Pelbagai

bentuk

acuan

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN/

BAHAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 8.0

Saya Dan Negara

Malaysia

KM: 8.1

Menghormati lambang

kebangsaan dan

negeri.

KM: 8.1.9

Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri

sendiri.

KM: 8.1.10

Menunjukkan penghormatan

kepada bendera Malaysia

dan bendera Negeri.

KM: 8.1.11

Menunjukkan penghormatan

dan memandang ke arah

bendera kepada lagu

kebangsaan dan lagu negeri

ketika lagu tersebut

dinyanyikan.

1. Menyebut maksud

warna dan lambang bendera Malaysia

dan bendera negeri

sendiri.

2. Menceritakan cara

menghormati

bendera Malaysia

dan bendera negeri.

3. Murid main peranan

menyanyikan lagu

Negaraku.

Jalur

Gemilang

KM: 8.2

Menghormati

pemimpin

KM: 8.4

Menyambut hari

Kemerdekaan

KM: 8.5

Mengetahui

keistimewaan

negara

KM: 8.1.13

Menyanyikan lagu negeri.

KM: 8.1.14

Menamakan bunga

Kebangsaan Malaysia.

KM: 8.2.2

Mengecam pemimpin

Negara dan negeri (Yang

Dipertuan Agung

Perdana

Menteri,Sultan/Raja,Tuan

Yang Terutama ,Ketua

Menteri/Menteri Besar negeri

sendiri.

KM: 8.4.3

Menyatakan tarikh hari

kemerdekaan

KM: 8.4.4

Melibatkan diri dalam aktiviti

sambutan hari kemerdekaan.

KM: 8.5.3

Bercerita tentang mercu

tanda Negara.

KM 8.5.4

Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia

4. Menyanyikan lagu

Negeri Melaka

―Melaka Maju Jaya‖

5. Menyebut nama dan

Mewarna bunga

kebangsaan

Malaysia- Bunga Raya

6. Memperkenalkan

pemimpin Negara

berdasarkan

gambar.

7. Menyebut tarikh hari

kemerdekaan

negara.

8. Menceritakan

pengalaman

suasana hari kemerdekaan

9. Menamakan mercu

tanda Negara dan

bercerita mengenai:

Menara Berkembar

Petronas,

Menara Kuala

Lumpur,

Tugu Negara

Putrajaya.

10. Mengenalpasti tempat-

tempat bersejarah di

Malaysia:

A‘Famosa

Tugu Negara

Muzium Negara

TEMA 34: ALAM FIZIKAL

SUBTEMA : CUACA

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.13


respons terhadap


cerita, lagu.

BM: 2.1.3

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 2.4.1




mudah.

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

BM: 4.2.6

Menyalin perkataan


1. Mendengar lagu :

Tanya Sama Pokok

Hujan

2. Menyanyi bersama-

sama.

3. Berbual tentang cuaca

dan aktiviti yang boleh

dijalankan mengikut

cuaca tertentu.

Contoh:

berangin - main

layang-layang

panas - jemur baju.

4. Bercerita tentang cuaca

dengan menggunakan

ayat yang mudah.

Contoh :

panas - kemarau

mendung – hari

hendak hujan

hujan lebat – terjadi

banjir

5. Murid membaca frasa.

hujan lebat

baju hujan

ribut petir

langit cerah

awan mendung

6. Murid memadankan


gambar.

pagi - mendung

tengahari - cerah

petang - berangin

malam – hujan

7. Menyalin semula

perkataan dari carta

cuaca.

Kad gambar

Radio

CD

Carta

Kad frasa

Carta cuaca

Kad

perkataan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening

and

Speaking

Skills

BI: 2.0

Pre reading

Skills

BI: 3.0

Reading

Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases and

statements.

BI: 1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs poems

and stories.

BI: 2.2

Acquire knowledge

of print and ethics

in reading.

BI: 3.5

Develop interest in

reading.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.3.1(4+)



guidance.

BI: 1.5.3



songs and poems.

BI: 2.2.2(4+)

Read print moving from

left to right and top to

bottom.

BI: 3.5.4

Talk about illustrations in

printed materials.

BI: 4.2.5



familiar things that

happen around them eg:

rainy day – use

umbrella

sunny day –wear

cap

windy day – play

kite

cloudy day – play

football, cycling

2. Recite simple rhymes

and act out with teacher

guidance entitled ‗The

Lovely Sun‘.

3. Read ‗ The Lovely Sun‘

rhymes from left to right

and top to bottom.

4. Children respond to the

weather picture and talk

about it. e.g:

Windy day – playing

kite, appropriate attire

during windy day

5. Children will write simple

phrases.

- Playing kite

- Watering plant

- Drying cloth


PI: 2.0

Ibadah

PI: 5.0

Asas Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi

PI: 2.3.2(4+)

Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu.

PI: 5.2.5


yang bersambung

dengan huruf vokal alif,

wau dan ya.

PI: 5.2.6

Membunyikan huruf-huruf



wau dan ya.

1. Menyebut bilangan

rakaat solat lima waktu: Subuh – 2 rakaat

Zohor – 4 rakaat

Asar – 4 rakaat

Maghrib – 3 rakaat

Isya‘ – 4 rakaat

2. Menyebut dan


yang bersambung

dengan vokal alif, wau

dan ya.

ba, bi, bu

la, li, lu

ja, ji, ju

Carta solat

Carta

bergambar

Kad sukukata

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 1.0

Kepercayaa

n Kepada

Tuhan

PM: 2.0

Baik Hati

PM: 3.0

Bertanggun

gjawab

PM: 12.0

Kerjasama

PM: 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM: 2.1

Membantu ahli

keluarga, warga

sekolah dan

orang lain.

PM: 3.1

Bertanggungjawab

terhadap diri dan

persekitaran kelas.

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan, jiran

dan masyarakat

setempat.

PM: 1.1.2

Membezakan ciptaan

Tuhan dan rekaan

manusia.

PM: 1.1.3

Menyatakan Tuhan


PM: 2.1.2

Memberi bantuan


warga sekolah dan orang

lain.

PM: 3.1.3

Menjaga kebersihan,


sendiri dan kelas

prasekolah.

PM: 12.1.5

Mengamalkan sikap


rakan, jiran dan

masyarakat setempa

1. Bercerita berkaitan

kejadian ciptaan Tuhan.

Contoh :Kejadian hujan

dan pelangi.

2. Menyatakan ciptaan

Tuhan.

Hujan

Pelangi

kilat

3. Menyatakan sambil

meminta murid membuat

simulasi cara membantu

mangsa ketika cuaca

banjir seperti

bekerjasama

menyelamatkan barang,

mengemas dan

membersihkan rumah

dan sebagainya.

4. Bergotong-royong

menceriakan kawasan

sekolah.


simulasi/main pondok

menolong rakan, jiran

dan masyarakat

setempat ketika kenduri atau majlis keraian

Gambar

Objek ciptaan

manusia, objek

ciptaan tuhan

Alatan yg

boleh

digunakn

untuk proses

pembersihan

- penyapu,

mop, kain,

berus dll

Alatan main

pondok


PSE: 1.0

Mengenali

dan

Mengurus

Emosi Sendiri

PSE: 2.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE: 1.1

Mengenali emosi

sendiri.

PSE: 2.4

Membina

kebolehan

mengawal diri.

PSE: 1.1.6

Menyatakan emosi

mengikut situasi.

PSE: 2.4.2


situasi yang tidak

menyenangkan.

PSE: 2.4.3

Menyatakan cara

mengawal diri dalam

situasi yang tidak

menyenangkan.

1. Minta murid menyatakan

perasaannya ketika

hujan lebat yang disertai

oleh angin yang kuat,

guruh dan petir sambil membuat mimic muka

yang sesuai.

2. Bersoaljawab tentang

cara mengawal emosi

ketika berada dalam

situasi yang tidak

menyenangkan seperti;

mendengar petir

hujan lebat

angin dan rebut

banjir kilat

Gambar

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PFK: 1.0

Perkemban

gan

Motor Halus

PFK: 2.0

Perkemban-

gan Motor

Kasar

PFK: 5.0

Keselama-

tan

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri

PFK: 1.1.10

Menggunakan tangan

untuk memintal

PFK: 2.3.10

Membawa objek dalam

sudu sambil berjalan.

PFK: 5.1.3


bahan yang boleh

mendatangkan bahaya

di lokasi berikut ;

a. rumah

b. sekolah

c. taman permainan

d. tempat awam

PFK: 5.2.10

Menjaga keselamatan diri

1. Memintal kapas untuk

membentuk awan dan

ditampal di atas kertas.

2. Merenjiskan warna yang

telah dibancuh di atas

kapas yang telah

ditampal untuk

membentuk awan bagi

cuaca yang berbeza,

contoh:

kebiru-biruan bagi

awan cuaca cerah

kelabu kehitam-

hitaman bagi cuaca

mendung.

3. Pertandingan antara

kumpulan kecil –

berjalan berganti-ganti

sambil membawa bola

ping pong dalam sudu.

4. Berbual dan

bersoaljawab mengenai

perlunya mengelakkan

diri dari bermain ketika

hujan lebat dan panas

terik.

5. Berbual dan


pentingnya menjaga

keselamatan diri ketika

menghadapi cuaca

seperti hujan lebat, ribut,

petir dan kilat.

Kapas

Warna air

Berus gigi lama

Bola ping pong

Sudu

Skital

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

teknik dalam

menghasilkan karya

seni.

KTI: 1.3

Menunjukan

apresiasi seni

KTI: 2.3

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti penerokaan

bunyi.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif

KTI: 1.1.4

Memanipulasikan bahan


penghasilan karya

dengan bimbingan.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan


sendiri.

KTI: 2.3.5

Menghasilkan bunyi untuk

memberi kesan kepada

situasi.

KTI: 3.1.5


imaginasi.

1. Menghasilkan laying-

layang


hasil kerja dan

menceritakan kepada

rakan lain.

3. Menyanyi lagu ‗Tanya

Sama Pokok‘.


yang sesuai dengan

senikata lagu.

5. Membuat simulasi

/lakonan drama

mengenai hari hujan

lebat yang disertai oleh

ribut dan petir.

Lidi

Gam

Plastic

berwarna

Bahan hasil

kerja

Carta

Muzik

Payung

CD


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

dan persekitaran

ST: 2.4

Membuat ramalan

berdasarkan

pengalaman lepas.

ST 2.1.5

Memerhati perubahan

warna-warna di

persekitaran (cth:

perubahan warna daun

pada musim yang

berlainan, perubahan

warna awan pada cuaca

berlainan.

ST: 2.4.1(4+)

Membuat ramalan

tentang cuaca. Contoh:

bila kelihatan awan

mendung, hari akan hujan

1. Memerhati warna

awan pada waktu

yang berbeza/

cuaca yang berbeza

2.. Melihat cuaca/kad

situasi .Contoh:

-bila mendung – hari

akan hujan

-ada kilat dan petir –

ketika hujan lebat

berserta dengan ribut

dan petir

-tanah merekah – akibat

dari kemarau panjang.

Carta awan

Gambar

Carta cuaca

Kad gambar

ST: 5.0

Menyiasat

Alam Fizikal

ST: 5.1

Meneroka

fenomena alam

yang biasa

dijumpai seperti

cuaca, pelangi dan

bayang-bayang.

ST: 5.1.1(4+)

Menghasilkan bayang-

bayang

Menggunakan pelbagai

objek.

3. Menghasilkan bayang-

bayang dari pelbagai

objek seperti tiang,

pembaris.

Objek

ST: 5.1.2

Memerhati dan

menceritakan bentuk dan

warna awan pada cuaca

yang berbeza.

Contoh:

(awan pada hari

panas,cuaca

mendung,cuaca

berangin dan hari hendak

hujan)

ST: 5.1.3

Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan

dalam cuaca yang berbeza

ST: 5.1.4


membentuk pelangi.

ST: 5.1.5


bayang-bayang objek

pada waktu berbeza

dalam sehari

ST: 5.1.6


bayang-bayang setiap

murid pada masa yang

sama

3. Memerhatikan awan,

melakar dan mewarna

awan pada keadaan

cuaca yang berlainan.

4. Merekodkan keadaan

awan pada carta cuaca

pada setiap hari.

5. Menyatakan aktiviti yang

dijalankan dalam cuaca

yang berbeza dan

berikan alasan contoh:

panas-jemur baju

hujan-angkat jemuran

6. Membuat pelangi dari

buih sabun dan letakkan

di atas cermin.

7. Menulis warna-warna

pelangi

8. Melakar bayang-bayang

murid,pemberis,kayu dll

di luar bilik darjah pada

waktu berbeza.

9. Merekodkan

pemerhatian.

10. Membandingkan

bayang-bayang murid

11. Menyusun kad gambar

(peristiwa mengikut

urutan masa)

Carta cuaca

harian

Sabun

Straw

Cermin

Kertas kosong

Lembaran

kerja

Jadual untuk

merekod

pemerhatian

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 10.0

Konsep

Waktu

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan seharian

ST: 10.1.1(4+)

Menyusun peristiwa

mengikut urutan masa.

ST: 10.1.2(4+)


menjalankan sesuatu

aktiviti (pagi,petang dan

malam)

1. Menyatakan waktu untuk

menjalankan aktiviti

pagi-bersarapan

petang-beriadah

malam-tidur

2. Menyesuaikan gambar

aktiviti dengan waktu

yang sesuai.

Kad gambar

Gambar

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

Alam Sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar.

KM: 6.1.2



seperti bunyi

air,angin,haiwan.

KM: 6.1.4

Memerhati dan

menceritakan perubahan

di alam persekitaran

seperti:

pertumbuhan dan

pereputan pokok.

Perubahan

cuaca.

1. Mendengar dan

meneka

bunyi hujan,angin dan

guruh.


cuaca hari ini.

3. Merekod perubahan

cuaca dalam masa

seminggu pada carta

cuaca.

CD

Radio

Carta cuaca

TEMA 35 : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA

STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

BM 1.1 Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM 1.1.8 Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid.

Murid mendengar bunyi air dari

CD. Seperti air hujan, air paip,

air terjun dan lain-lain

Bahan : CD, CD

player

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

BM 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar.

BM 2.4.1 Menceritakan perkara



mudah

Murid menceritakan kembali

bunyi air yang diperdengarkan.

Bahan : CD, CD

player

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

BM 3.5 Membaca

perkataan

BM 3.5.7 Membatangkan

sukukata terbuka dan sukukata

tertutup untuk menjadi

perkataan.

BM 3.5.8Membatangkan

sukukata tertutup dan sukukata


perkataan.

BM 3.6.1(4+) Membaca frasa

dengan

bimbingan(Contoh;mata

biru,gigi saya,baju baru,jalan

raya)

BM3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul

Murid membina dan

membunyikan sukukata tertutup

secara rawak

Contoh :

- ta sik, om bak

Permainan ―Music chair‖.

- Murid menyanyi lagu

―Tanya Sama Pokok‖

bersama-sama sambil

mengedarkan pundi

kacang secara bergilir-

gilir. Selepas tamat

lagu, murid yang terakhir memegang

pundi kacang akan

memilih satu kad

sukukata secara rawak

dan membaca dengan

kuat.

Murid mencantum perkataan

menjadi frasa.

Contoh :

tasik biru

mata air

Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul.

Bahan : kad suku

kata.

Carta lirik lagu

Pundi kacang

Kad sukukata

Kad perkataan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

BM 4.2 Menguasai

kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan


BM4.2.7 Menyalin ayat dengan

cara yang betul

Murid menyalin perkataan atau

ayat dengan cara yang betul.

Contoh ;

Saya suka minum susu.

Ini tasik biru.

Bahan : lembaran

kerja

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

BI 1.1 Listen to and discriminate sounds

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment

BI1.3.3Talk about the natural

environment

BI 1.5.3 Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs

and poems.

Ask Children to close their eyes. Lets them listen and guest the

sound.

Children talk about the way to

keep the

environment(river,sea,lake)

clean.

Collage activities.

Children sing a song entitle

―Rain Rain Go Away‖.

Rain rain go away,

Come again another day,

Little children (2x),

Little children want to play.

CD, CD player

Slide show

Colour papers.

Glue

Cd

Lyrics chart

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

STANDARD


(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple

words with

understanding.

BI 3.2.1(4+) Hear and pronounce

simple words

BI3.4.1(4+)


guidance (e.g sit down, red ball)

Children hear and pronounce

the word from the lyric chart.

-Rain Rain Go Away

Children read simple phrases

with guidance .(e.g blue sea,

Lyrics chart

Cd

Flash cards.

(B.I 4.0) Writing Skills

4.2 Writing skills.

4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.

4.2.5 Write simple phrases

Children write simple words.

―rain‖ using water colour on the

drawing block.

Children write simple phrases.

Drawing block

Water colour

brush

worksheet

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

PFK 1.2 Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK 1.2.12 Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai

bentuk.

Contoh : botol, cawan, gelas.

Murid menuang air ke dalam

bekas yang diberikan secara

bergilir-gilir.

Air, jag, cawan,

botol pelbagai

bentuk, gelas.

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

PFK 3.1 Menjaga

Kebersihan Diri.

.3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.

Murid membersihkan tangan

dengan menggunakan sabun

dan air yang bersih dengan

tunjuk cara dan bimbingan dari

guru.

Bahan : air, tuala,

sabun.

Carta cuci

tangan

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

PFK 4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

penyakit.

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-

cara untuk mengelakkan

jangkitan penyakit . Contoh

menutup mulut apabila bersin

dan batuk.

Murid diterangkan dengan

fakta kepentingan air di dalam

badan untuk mengelakkan

jangkitan penyakit.

- Minum air yang banyak

setiap hari

- Mandi untuk

membersihkan diri

- Mencuci alatan mainan

yang telah kotor.

Bahan : poster.

(PFK 5.0) Keselamatan

PFK 5.1 Mengenali

sumber yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK 5.1.4 Mengenalpasti

situasi yang

membahayakan seperti

lantai licin, banjir,

kebakaran, jalan raya.

Murid menyatakan keadaan

yang membahayakan

berdasarkan poster dengan

bimbingan guru.

- gambar lantai licin

- menekan suis eletrik

semasa tangan basah.

Menayangkan video yang

melibatkan bencana alam seperti banjir besar.

Bahan : poster.

cd

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)

STANDARD


(KTI 1.0) Seni Visual

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan

sesuatu karya.

Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan

bulatan menggunakan span

dengan cara mencelup span

Bahan : warna

air, span, ketas

lukisan.

teknik dalam

menghasilkan karya

seni

ke dalam warna air yang

berbagai warna.

Aktiviti menggunakan teknik

tiupan. Murid diberi warna air

dan straw. Murid akan meniup

warna di atas kertas lukisan

membentuk corak.

kertas lukisan

warna air

straw

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

Murid menyanyi lagu ‗tanya

sama pokok‘

Bahan : CD, CD

player

(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka

Sifat umum bahan

ST 4.12 Memerhati proses

perubahan keadaa air daripada

ais kepada air dan wap air.

Murid meletakkan ais ke dalam

gelas dan memerhatikan

perubahan keadaan air

daripada ais kepada air dan

wap air.

Murid mencatat perubahan

pada lembaran kerja dengan

melukis bentuk air yang berlaku.

Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK

(ST 7.0) Konsep Nombor

ST 8.2 Memahami

operasi tolak dalam

lingkungan 10

ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah

operasi tolak menggunakan

objek konkrit (solve number

stories)

Murid menyelesaikan masalah

operasi tolak melibatkan dua

himpunan objek dan

menyatakan hasil tolak dua

himpunan dua objek.

Bongkah

Pembilang

Kad nombor

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE 1.2 Mengurus

emosi sendiri.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri

kepada orang lain mengenai

sesuatu perkara atau peristiwa

yang telah berlaku melalui

pelbagai cara seperti lisan,

lukisan, tingkahlaku.

Murid menyatakan perasaan

mereka apabila hujan, lebat

disusuli dengan guruh dan kilat.

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

STANDARD


(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif

PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap

yang positif

PSE 2.2.2 Menunjukkan

semangat dan sifat positif

seperti

Murid menunjukkan semangat

tolong-menolong, sabar dan

berdikari semasa aktiviti

Kolam getah

PSE 3.2

Menggunakan

kemahiran social

dalam interaksi

- tolong menolong

- sabar

- berdikari

PSE 3.2.6 Menghormati hak

orang lain seperti

a. Meminta izin

menggunakan atau

meminjam barang

orang lain.

b. Memulangkan barang

selepas meminjam.

c. Menjaga keselamatan


bermain air.

Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain

semasa aktiviti kumpulan.

TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar

KM 6.1 Menghayatai

keindahan alam

sekitar

KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi

melalui deria serta perasaan

semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun,

taman, hutan, sungai.

Lawatan ke kolam di taman

sekolah

Murid dibawa melawat ke

kolam taman sekolah dan menyatakan perasaan mereka

apabila melihat keindahan

alam.

Murid kemudiannya akan

melabel perkataan

- Kolam

- Air

Di dalam lembaran yang telah

disediakan.

Bahan : taman

sekolah

Lembaran kerja

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(PM 6.0) Hormat-menghormati

PM 6.1 Menghormati

anggota

masyarakat

PM 6.1.3 Menyatakan sebab

mengapa perlu hormat kepada

ahli keluarga

1. Simulasi minum teh bersama

keluarga.

2. Bersoaljawab cara

menghormati keluarga semasa

minum bersama.

(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah

PM9.1.3 Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.

1. Murid bekerjasama dalam

membuat jus limau.

Buah limau


SUBTEMA : PERAYAAN DI MALAYSIA

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui

rangsangan

yang diberi

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar

BM: 2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut situasi

BM: 3.8

Membaca ayat-

ayat dalam

konteks

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 1.1.13

Mendengar dan

member respons

terhadap perbualan,


lagu

BM: 2.2.6

Mengemukakan soalan


difahami

BM: 2.2.7

Menjawab soalan

dengan ayat yang

mudah dan sesuai

BM: 2.4.1



ayat yang mudah.

BM: 2.5.1.


situasi dengan

menggunakan bahasa

yg sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.8.3

Membaca ayat-ayat

dalam cerita dengan

intonasi yang betul

BM: 4.2.6 Menyalin

perkataan dengan

cara yang betul

BM: 4.2.7 Menyalin ayat

dengan cara yang

betul

1. Murid mendengar lagu

‗Selamat Hari Raya‘.

2. Bersoal jawab tentang lirik lagu

tersebut

3. Murid bersoal jawab dengan

ayat yang mudah dan sesuai

berdasarkan bahan yang

disediakan.

Contoh:

Gambar- tarian singa

Lagu-Gong xi Fa Chai

Kad ucapan

4. Mendengar cerita tentang

perayaan Tahun Baru Cina dan

Deepavali.

Tarikh/bulan, makanan,

pakaian, aturcara dll.

5. Melihat kad ucapan Hari Raya

dan bersoal jawab .

6. Menceritakan semula

kemeriahan sambutan hari raya

berdasarkan pengalaman.

7. Melakonkan situasi sambutan

Hari Raya / Tahun Baru Cina / Deepavali.

Bersalaman.

Pemberian duit raya.

8. Murid membaca ayat dengan


9. Menyalin Perkataan:

Nama perayaan-

Krismas, Hari Raya

Korban dan Gawai

Dayak.

Makanan-ketupat,

lemang, rending dan

kuih bulan.

Pakaian-baju melayu,

baju kurung, sari dan

ceongsam.

10. Membuat kad ucapan

perayaan.

Rakaman

lagu

Carta.

Kad ucapan

Kad

Gambar

Kad ayat

Lembaran

kerja

kertas warna

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN


BI: 1.0 Listening

and speaking

skills.

BI: 2.0

Pre reading

skills.

BI: 3.0 Reading

skills.

BI: 4.0

Writing skills.

BI: 1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poems

and stories

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics

in reading

BI: 3.4

Reading simple

sentences with

understanding

BI: 4.2

Writing skill.

BI: 1.5.3

Listen to, recite and

act out nursery rhymes,

action songs and

poems.

BI: 2.2.2(4+)

Read print moving

from left to right and

top to bottom

BI: 3.4.2

Read simple sentence.

e.g I like papaya.

BI: 4.2.4



1. Children listen to the song and

sing together.

‗Selamat Hari Raya‘ (Saloma)

‗Selamat hari raya,

Hari untuk kita bersuka ria,

Setahun hanya sekali,

Merayakan hari yang mulia ini.

2. Read a book with children and

point to the words one by one.

e.g,

This is Lina and her family.

They celebrate Hari Raya.

They visit their grandparents.

3. Encourage and help the children

to read the sentences in print.

e.g:

Keep the canteen clean

Please queue up.

Keep to the left.

Beware of pickpockets.

4. Encourage children to write the

words. e.g:

Where, what, who and

when.

Chart

CD

Big book

Flash card


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 2.3.5

Melakukan

pergerakan solat

dengan betul

mengikut tertib

dengan bimbingan

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati: - Ibubapa

- Ahli keluarga

- Guru

- Rakan sebaya

1. Menyatakan bilangan rakaat

untuk solat maghrib.


bimbingan guru (solat

maghrib)

3. Bercerita tentang adab-

adab menghormati rakan sebaya.

- Tidak membuli rakan.

Kad

perkataan.

Carta

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN

PI: 5.0

Asas Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 5.2

Mengenal huruf

jawi.

PI: 5.2.5



huruf vokal alif, wau dan

ya.

PI: 5.2.6



dengan huruf vokal

alif,wau dan ya.

4. Murid menyebut huruf jawi


vokal alif, wau, dan ya.

- gho, ghi, ghu.

- dho, dhi, dhu.

- va, vi, vu.


membunyikan huruf jawi yang

bersambung dengan vokal alif,

wau dan ya.

Kad

perkataan

Kad suku

kata


PM: 6.0

Hormat menghormati

PM: 13.0

Kesederhanaan

PM: 14.0

Toleransi

PM: 15.0

Berdikari

PM: 6.2

Menghormati orang dewasa,

rakan dan

masyarakat

setempat.

PM: 13.1

Mengamalkan

sikap berjimat

cermat dalam

penggunaan

barang

keperluan.

PM: 14.2

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya.

PM: 15.1

Mengamalkan

sikap berdikari

dalam

pengurusan diri.

PM: 6.2.4

Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian

dengan situasi dan masa

PM: 13.1.2 Mengamalkan

sikap berjimat cermat

dalam penggunaan

barang keperluan.

PM: 14.2.3 menyatakan

faedah bertolak ansur

semasa menjalankan

aktiviti kumpulan.

PM: 15.1.1(4+)


dengan bantuan.

1.Simulasi meraikan perayaan

antara kaum.

2.Melafazkan ucapan mengikut

perayaan. Contohnya:

- Selamat Tahun Baru

- Cina.

-


persediaan sambutan hari

raya dan keperluan yang

bersesuaian.

4.Berkerjasama membuat

perhiasan seperti tanglung,

―kolum‖ dan ketupat untuk

sambutan perayaan

5. Menyiapkan tugasan

membuat kad ucapan

perayaan.

Gambar

pakaian

Carta.

Bahan

maujud

Manilakad

Gunting

Pensel

Warna

Bahan

maujud

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN


PSE: 3.0

Membina

kemahiran

sosial

PSE: 3.1

Memahami

keperluan,

perasaan dan

pandangan

orang lain.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

dalam interaksi.

PSE: 3.1.3(4+)

Mematuhi etika sosial

dalam perhubungan

contohnya berjabat tangan

dan bertanya khabar.

PSE: 3.1.6



dalam masyarakat seperti

makanan,pakaian,

tempat tinggal dan lain-

lain.

PSE: 3.2.5


bersopan dan

Berhemah.

1. Bersoaljawab tentang

budaya bersalaman dan

bertanya khabar.

2. Simulasi tentang

penyediaan makanan

semasa sambutan Hari Raya.

3. Main peranan semasa

menziarahi sanak-saudara

semasa Hari Raya.

Alatan main

pondok

Alat

permainan


PFK: 1.0

Perkembang

an motor

halus

PFK: 2.0

Perkembang

an Motor

kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

kordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomotor

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan untuk

melipat,menghasilkan

pelbagai bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.13


ditentukan

PFK: 2.1.15

Melompat dengan pelbagai

aras dan mendarat dengan

kedua-dua belah kaki

menggunakan lakuan yang betul

PFK: 5.2.3

Menjaga keselamatan diri

dengan bimbingan

1. Melipat kain menjadi kipas

(Tahun Baru Cina)

2. Melipat sapu tangan

menjadi bunga.

3. Permainan belalang dan

belatuk.

4. Bermain galah panjang

dengan bimbingan guru

5. Susun gelung rotan dan

murid melompat dan

mendarat dengan kedua-

dua belah kaki.

6. Bermain lompat tali / getah Melompat melepasi

getah yang diregang

mengikut ketinggian

yang sederhana..

7. Berbual mengenai

keselamatan diri semasa

membuat lompatan.


kebarangkalian bahaya

yang mungkin timbul jika

tidak melakukan lompatan

dengan betul.

Kain sarung

Sapu tangan

Kertas.

Gelanggang

Badminton

Gelung rotan

Tali Skipping

Tali Getah

Gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

karya seni

(Aplikasi seni)

KTI: 1.2

Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (Ekpresi

Kreatif)

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian

dalam drama

dan gerakan

kreatif

KTI: 1.1.5

Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.

KTI: 1.1.4

Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan

karya dengan bimbingan.

KTI: 1.2.13

Menghasilkan kraf tradisional

yang mudah dengan

mengunakan bahan yang

sesuai.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan


sendiri.

KTI: 2.4.5

Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik

KTI: 2.4.6



mengikut muzik untuk meneroka ruang

KTI: 2.4.11

Mengenali lagu dan muzik

daripada pelbagai budaya

di Malaysia.

KTI: 3.1.3(4+)

Bergerak secara kreatif untuk

menunjukkan elemen

ruang,masa dan tenaga

dengan bimbingan.

KTI: 3.1.4(4+)

Mengenal tarian daripada

budaya Malaysia.

KTI: 3.1.8

Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian

daripada budaya Malaysia yang berlainan.

1. Mewarnakan corak awan

larat dengan menggunakan

pensel warna.

2. Menggunting corak awan

larat yang telah diwarnakan

untuk menghasilkan bingkai

gambar.

3. Membuat pelapik gelas

melalui anyaman kelarai

dengan menggunakan kertas

warna.

4. Membuat anyaman tikar

dari: - Majalah, daun pisang

5. Mempamerkan dan

bercerita berdasarkan karya

yang dihasilkan.

6. Memperdengarkan lagu-

lagu tradisional seperti:

Ikan Kekek Mak Iloi-iloi

Lenggang lenggang

kangkung

Jong-jong Inai.


berdasarkan lagu tradisional.


iringan muzik.

9. Mendengar lagu tradisional

masyarakat Malaysia - Dikir

dan Bonia

10. Mempelajari gerak tari bagi

sesuatu tarian daripada

budaya Malaysia yang

berlainan.

11. Menonton tayangan tarian

tarian tradisional Malaysia.

12. Mempersembahkan gerak

tari bagi sesuatu tarian

daripada budaya Malaysia

yang berlainan.

Lembaran

kerja

Kertas warna

Majalah

Daun pisang

gunting

Buku skrap

CD

Carta lagu

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 2.3

Membanding

dan

mengelaskan

objek.

ST: 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan

harian secara

hands-on

ST: 2.3.2(4+)

Membanding dan

mengasingkan makanan

mengikut rasa (manis , masin ,

masin )

ST: 2.5.2


menyelesaikan masalah

harian.

Cth: membersihkan air yang

kotor.

1. Mengelaskan makanan

mengikut rasa.

2. Membuat aktiviti proses

penyulingan air .

Garam

Gula

Cuka

Air ,pasir

Kain putih


ST: 10.0

Konsep waktu

ST: 11.0

Ruang dan

bentuk

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 10.1

Memahami

waktu dalam

konteks

kehidupan

seharian.

ST: 11.2

Mengetahui

bentuk yang

biasa dijumpai

dipersekitaran.

ST: 13.1

Menggunakan

Teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable

dan beretika

ST: 10.1.3 Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu

aktiviti (contoh: jam 7pagi,

jam 12 tenga hari).

ST: 10.1.6 menyatakan nama

bulan dalam setahun

ST: 11.2.2

Mengecam bentuk segitiga,

bulat, segi empat tepat dan

segi empat sama.

ST: 13.1.4


menggunakan ICT.

1. Menyebutkan waktu untuk

berkunjung ke rumah

saudara mara dan rakan

sewaktu hari perayaan.

2. Menyebut nama bulan

dalam setahun.

3. Menyatakan bulan

(perayaan) pada tahun

semasa. Contoh:

-September-Hari Raya Puasa.

-Disember-Hari Raya Haji.

4. Menyatakan bentuk-bentuk

kuih muih yang dihidangkan

semasa Hari Raya.

5. Memadankan bentuk yang

sama.

6.Melukis dan mewarnakan

bentuk-bentuk.

7. Menggunakan komputer

untuk aktiviti pembelajaran.

Kad gambar

Kalendar

Bahan

maujud

Komputer

CD.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 5.0

Saya dan

Komuniti

KM: 7.0

Saya dan

Warisan

Budaya

KM: 5.3

Menyambut

perayaan

mengikut kaum

di masyarakat

Malaysia

KM: 7.1

Mengenal

pakaian

tradisional

masyarakat

Malaysia

KM: 5.3.1 (4+)

Menyatakan perayaan yang

terdapat di Malaysia

(Hari Raya, Tahun Baru Cina,

Deepavalli

Krismas, Hari Gawai dan Hari

Keamatan)

KM: 5.3.2

Melibatkan diri dalam aktiviti

menyambut perayaan


KM: 7.1.2

Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam


1. Melihat rakaman tentang

sambutan perayaan di

Malaysia.

2. Membuat Sambutan Hari

Raya / Tahun Baru Cina/

Deepavali di sekolah.

3. Bercerita tentang pakaian

yang sesuai semasa

sambutan Hari Raya.

Komputer

LCD

VCD

MINGGU : 36

TEMA: NEGARA SAYA SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar

BM: 3.8

Membaca ayat-

ayat dalam

konteks

BM: 3.10

Membaca

dengan cara

yang betul

(prabaca)

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 1.1.8 Mengecam

pelbagai bunyi di

persekitaran.

BM: 1.1.12

Mengenalpasti dan

membezakan intonasi suara

tinggi dengan rendah dan

perlahan dengan kuat.

BM: 2.1.3


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 2.4.1


didengar dengan ayat yang

mudah.

BM: 3.8.3

Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang

betul

BM: 3.10.1(4+)

Mengamalkan penjagaan

buku dengan bimbingan

BM: 4.2 6 Menyalin perkataan dengan cara

yang betul



1.Murid meneka pelbagai

rakaman buyi alat muzik

tradisional (kompang,angklung,

rebana, gong, rebab dll)


mengenai alat muzik

tradisional pelbagai kaum,

contoh: - Kompang, gong,

rebana, seruling, rebab, sitar,

sumpoton dan angklung.

3.Murid mendengar lagu

tradisional l lagu rakyat.

Contoh:

‗Jong-jong inai‘

‗Gelang si paku

gelang

4.Murid menyanyi bersama

rakan mengikut intonasi yang

sesuai.


dari buku cerita, contoh:

Pak Pandir

Si Tanggang.

Sang Kancil.

6.. Murid membaca ayat dari

buku cerita dengan intonasi

yang betul.

7. Menonton slide kraf

tradisional sambil bersoal-jawab

(tikar mengkuang, wau,labu sayung, gasing,tudung saji dll)

8. Memadankan gambar alat

muzik tradisional dengan

perkataan.

9. Menyalin semula perkataan

tersebut.


dengan yang betul.

Radio.

CD

Gambar.

Benda

Maujud

Buku cerita.

Kad

perkataan.

Lembaran

kerja.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0 Listening

and speaking

skills.

BI: 2.0

Pre reading

skills.

BI: 3.0 Reading

skills.

BI: 4.0

Writing skills.

BI:1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements

BI: 1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poem

and stories.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics

in reading.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills.

BI: 1.3.1 Talk about

familiarthings and

experiences with guidance.

BI: 1.5.3


nursery rhymes, action songs

and poems.

BI: 2.2.2(4+)

Read print moving from left

to wright and tpo to bottom.

BI: 3.4.2

Read simple sentences, e.g I

like papaya.

BI: 4.2.4


and legible print.

1. Talk and discuss about

arts,traditional musical and

craft.

2. Children recite and act out

poems.

3. Read the book together

with children and point to the

words one by one.



sentences in print. E.g:

This is wau bulan.

It is made in Kelantan.

5.Encourage children to write

the words. e.g: joget, inang

and gamelan.

6.Children write the words

correctly based on the picture.

CD

Radio

Chart

Work sheet.

Traditional

musical and

craft.


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas bahasa

Al-Quran dan

tulisan jawi.

PI: 2.3

Mendirikan solat.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.2

Mengetahui

huruf jawi

PI: 2.3.5

Melakukan pergerakan solat

dengan betul mengikut

tertib dengan bimbingan.

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati:

Ibu bapa

Ahli keluarga

Guru dan rakan sebaya.

PI: 5.2.5





bimbingan guru.


adab menghormati rakan

sebaya.

Contoh:

Tidak membuli rakan.


membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif,

wau dan ya:

Nga, ngi, ngu

Ga, gi, gu.

Va, vi, vu.

Kad jawi

Kad

sukukata

jawi.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


PM: 14.0

Toleransi

PM: 14.2

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya

PM: 14.2.1(4+)

Saling berkongsi dalam

menggunakkan barang dan

peralatan di dalam kelas.

PM: 14.2.2

Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam

situasi tertentu.

1. Murid berkongsi alatan

dalam kelas untuk

bermain :

Congkak

Seremban

Alatan

permainan


PSE: 2.0

Mencapai

emosi yang

positif

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE: 2.3.8





berlakon.

1. Menyanyi dan menari

mengikut lagu tradisional

yang diperdengarkan

CD

Radio.


PFK: 1.0

Perkembangan

motor halus.

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

kordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomator.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat,


bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.13


ditentukan.

PFK: 2.1.15 Melompat

pelbagai aras dan

mendarat dengan


menggunakan lakuan

yang betul.

1. Melipat dan meniup straw

untuk menghasilkan bunyi.

2. Melipat daun kelapa untuk

menghasilkan serunai.

3. Lari terus 50 meter.

4. Lari berganti-ganti 4 x 25

meter.

5. Bermain lompat getah.

6. Menjaga keselamatan diri

ketika bermain.

Mengikut giliran.

Mematuhi arahan.

Bertolak ansur

Straw

Daun

kelapa

Baton

Skital

Tali getah

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

diri.

PFK: 5.2.3

Mengamalkan

keselamatan diri

dengan bimbingan.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


KTI: 1.0 Seni

Visual.

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

gerakan

kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dam teknik

dlaam

maghasilkan

karya seni

(Aplikasi seni).

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian

dalam drama

dan gerakan

kreatif

KTI: 1.1.4

Memanipulasi bahan


penghasilan karya

dengan bimbingan.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan

mempamerkan hasil

kerja sendiri.

. KTI: 2.4.11

Mengenali lagu dan

muzik daripada

pelbagai budaya di

Malaysia.

KTI: 3.1.8

Mengenali dan

mengambil bahagian

dalam tarian daripada budaya Malaysia yang

berlainan

1. Murid menganyam tikar

mengkuang dari daun

kelapa/manila kad/daun pisang.

2. Murid menceritakan hasil

kerja masing-masing dan

mempamerkan hasil tikar

hiasan mereka.

3. Memperdengarkan lagu-lagu

tradisional Masyarakat

Malaysia:

‗Jambatan

Tamparuli‘.‘

Jingli Nona‘.

‗Suranggani‘.

‗Ulik Mayang‘

4.Menghasilkan marakasdaripada

botol air mineral yang berisi pasir

danmemainkannya.

5. Mempelajari dan

mempersembahkan tarian

tradisional mudah(inang, zapin, joget)

Reben

Manik

Renda.

CD

Radio

Pemain DVD


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST: 2.3

Membanding

dan

ST: 2.1.10

Memerhati dan

menyatakan kesamaan

dan perbezaan antara

objek-objek yang

diperhatikan. Contoh

objek: butang yang

berlainan corak, pasir

basah dan pasir kering,

pasir dan lumpur, batu

dan pasir.

ST: 2.3.8

Membanding dan

mengumpulkan objek

1. Memerhatikan dan menyatakan

perbezaan alat muzik tradisional

seperti kompang, gong, seruling

dan serunai.

2 Menyatakan kesamaan dan

perbezaan alat-alat muzik

tradisional.

3. Mengenalpasti alat muzik

tradisional mengikut kaum.

Kompang - Melayu.

Gendang besar - Cina

Sitar - India.

Sape - Iban

Kad gambar

Komputer

CD

mengelaskan

objek.

mengikut ciri yang

dikenalpasti. Contoh:

pakaian seragam

mengikut pekerjaan,

pakaian tradisional

mengikut kaum,

kenderaan mengikut

bilangan roda.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


ST: 11.0

Bentuk dan

ruang

ST: 13.0

Penggunaan

ICT.

ST:11.1

Mengetahui

kedudukan

objek dalam

ruang

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable

dan beretika.

ST:11.1.3

Meletakkan objek pada

kedudukan yang

diarahkan .

ST: 13.1.4


menggunakan ICT.

ST: 13.1.5 Bekerjasama

dengan kawan dalam

bilik darjah semasa

menggunakan

komputer.

1 Murid meletakkan objek

berdasarkan arahan dari guru.

2.Menggunakan komputer untuk

aktiviti pembelajaran.

3.Menaip nama peralatan alat

muzik tradisional di computer.

4.Bekerjasama dan bertolak

ansur semasa menggunakan

komputer.

Pelbagai

objek

Kad gambar

PC

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 7.0

Saya dan

warisan

budaya

KM: 7.2

Menghayati

lagu dan muzik

pelbagai kaum di Malaysia.

KM: 7.2.2(4+)

Melibatkan diri dalam

tarian tradisional

pelbagai kaum masyarakat Malaysia

KM: 7.2.3

Menyanyikan lagu

kanak-kanak yang

berkaitan dengan

budaya masyarakat

Malaysia.

1. Menari tarian tradisional :

Inang

Joget

Zapin Tarian kipas

Tarian merak

2. Menyanyi lagu kanak-kanak :

Lagu 3 kupang

Suriram

Burung Kakak Tua

Lenggang Kangkung

Radio

CD

MINGGU : 38

TEMA: DIRI SAYA SUBTEMA : KAWAN/JIRAN SAYA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


1.0

Kemahiran

Mendengar

2.0

Kemahiran

Bertutur

3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh

perhatian


dengan mesra

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.10

Membaca dengan

cara yang betul

(prabaca)

BM: 1.1.8

Mengecam bunyi di

persekitaran.

BM: 1.1.10

Mengenal pelbagai suara

di persekitaran murid

BM: 2.1.5


dengan sopan.

BM: 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

BM: 3.10.3

Membaca nama judul

buku dan pengarang.

1.Permainan meneka suara

rakan sambil menutup mata.

2.Melatih murid meminjam

barang rakan secara sopan.

3.Melakukan aktiviti(bermain

memberi arahan dan lakukan)

Contoh:Tolong ambilkan pensil

saya

4.Bersoa-jawab dalam

kumpulan perihal latar belakang

rakan.

5.Menamakan jiran-jiran yang

berdekatan.

6.Melakonkan watak jiran

pelbagai kaum dalam situasi

gotong royong, menziarahi jiran

sakit dengan bimbingan.

7.Membaca dan menyalin

nama rakan :

Siti Aminah

Abdul Razak

Muhammad Amar

8.Mewarna gambar ―Kawan

saya‖

Penutup

mata

Alat tulis

Lembaran

kerja

Buku besar

4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan cara

yang betul (kiri ke kanan,

jarak dari mata ke buku,

teknik memegang buku).

BM: 4.2.7


cara yang betul

8.Membaca buku sambil

mengenalpasti judl buku, nama

pengarang, penerbit dengan

bimbingan.

9.Menyalin ayat dengankemas.

Cth:

Ini kawan saya.

Nama kawan saya

Fatimah.

Fatimah tinggal di

Melaka.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and

speaking skills.

BI: 2.0

Pre reading skills.

BI: 3.0

Reading skills.

BI 4.0

Writing Skills.

BI: 1.4



BI: 1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI: 2.1

Understand that printed materials

contain meaning.

BI: 3.2

Read simple words

with understanding.

BI 4.1

Pre-writing skills.

BI:1.3.4

Talk about familiar

experiences around them.

1.4.3

Listen to follow

instructions.e.g ―Please

get me the book from the

shelf.‖

BI:1.6.3


pronunciation and

intonation.

BI: 2.1.2

Show awareness that print conveys meaning by


BI: 3.2.1

Hear and pronounce

simple words.

BI 3.2.5

Recognize and sound out

of simple words,e,g C up

for Cup

BI 4.1.1


requiring eye-hand

1.Talk about childrens

neighbour/friends around them

(name,age, address,

age,occupation)

2.Listen to simple instruction said

aloud b the teachere.g Please

get me the book from the table?

3.Sing a song of greetings.

e.g ―Good Morning To You‖,

―The More We Get Together‖

4.Read simple story book at

reading corne with friends.

5.Hear and pronounce simple

words repeatedly.

(cup,cat,mat,dog,pen,sun)

6.Colour the picture of ―My

neighbour‖ neatly

Big book

CD

Songs

Chart

Flash card

Worksheet

coordination.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 2.0

Ibadah

PI: 5.0

Asas Bahasa Al

Quran dan Tuisan

Jawi

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 2.3 Mendirikan

solat.

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi

PI: 2.3.3

Menyatakan nama dan

waktu .solat

(pagi,tengahari,

petang,malam)

PI: 2.3.4

Menyatakan bilangan

rakaat solat lima waktu.

PI: 2.3.5

Melakukan pergerakan solat dengan betul


bimbingan.

PI: 5.2.5


yang bersambung


wau dan ya.

PI: 5.2.6




wau dan ya.

1.Menyanyi dan memahami

lagu ―Sepohon kayu‖ dengan

bimbingan.

2. Menyatakan waktu dan

bilangan solat dalam sehari:

Subuh: pagi

Zohor: tengahari

Asar: petang

Maghrib: petang

Isyak: malam

3. Melakukan amali solat

dengan bimbingan

(kumpulan/individu)

4. Memadankan nama solat

lima waktu dengan bilangan

rakaat dengan betul.

7. Menyebut dan membunyikan

huruf jawi yang bersambung

dengan vokal alif, wau. dan ya.

.

Contoh:

ba, bi, bu.

ta, ti, tu.

ja, ji, ju

CD

VCD

Carta

Kad

perkataan

Kad huruf

jawi

Lembaran

kerja


PM: 6.0

Hormat

Menghormati

PM: 10.0

Kejujuran

PM:6.2

Menghormati orang

dewasa, rakan dan

masyarakat

setempat.

PM: 10.1

Mengamalkan

sikap jujur dalam diri

dan pergaulan

dengan ahli

keluarga, rakan

dan guru.

PM: 6.2.3

Menunjukkan cara

menghormati orang

dewasa, rakan dan


PM: 10.1.4


pada diri dan rakan.

PM: 10.1.5

Sentiasa bercakap benar

kepada anggota

keluarga, rakan dan guru.

1.Berlakon cara menghormati

rakan sebaya dan jiran

2.Berbual cara mengamalkan

sifat jujur sesama rakan.

3.Lakonan membantu jiran di

dalam kesusahan.

Gambar

FOKUS STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN


PSE:1.0

Mengenali dan

Mengurus Emosi

Sendiri.

PSE :1.3 Mengenali

emosi orang lain.

PSE :1.3.3

Menyatakan perasaan

orang lain mengenai



berlaku.

1.Menggunakan keratan akhbar

mengenali situasi, murid diminta

menyatakan perasaan yang

ditunjukkan oleh gambar

tersebut

Suratkhabar

PSE: 2.0

Mencapai Emosi

Yang Positif.

PSE: 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif.

PSE:2.2.2



-setia kawan

-tolong menolong

2.Membantu rakan dalam

latihan membaca.

3.Bekerjasama dalam aktiviti

binaan dan melengkapkan kad

suai padan.

Buku

Lego / set

manipulatif

PFK: 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK:1.1 5 (4+)


mencubit.

PFK: 1.1.7 (4+)


memicit.

PFK: 1.1.10

Menggunakan tangan

untuk memintal.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat

menghasilkan bentuk

1.Aktiviti mencubit dan memicit

doh untuk membentuk ―Rakan

saya‖

2.Murid membuat aktiviti

memintal menggunakan

benang kasar atau tali untuk

dijadikan rambut .

3.Menunjukkan cara melipat

sehelai kertas menjadi ―chain

people”

Doh

Benang

Kertas warna

Gunting

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor Kasar

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan dalam

perkembangan

PFK: 2.3.8


sasaran

1.Menggolekkan bola ke

pelbagai arah.

2. Permainan bowling.

Bola besar

Set

permainan

bowling

Gelung rotan

PFK: 3.0

Kesihatan fizikal

kemahiran motor

kasar.

PFK: 3.1

Menjaga

kebersihan diri

PFK: 3.1.1

Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri

dengan bimbingan

1.Bersoal-jawab tentang

kebersihan diri, peralatan

kebersihan dan lakonan cara-

cara membersihkan diri.

Kad gambar

Objek konkrit


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam penghasilan karya.

(Ekspresi Kreatif)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya



menggambar

KTI: 2.1.12

Menyanyi dengan

perasaan dan ekspresi

1.Murid menekap badan rakan

mereka menggunakan kertas

mahjong dan melabelkannya.

2.Menyanyi lagu ―Kawan saya‖

sambil membuat pergerakan.

3.Murid mendengar lagu baris

demi baris sambil mengikut pola

irama lagu‘.

Kertas

mahjong

Warna

Cd

Radio


ST:2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.2

Membuat pengukuran

menggunakan unit

bukan piawai.

ST:2.2.2

Membandingkan berat


ringan)

ST: 2.2.4


tinggi objek

menggunakan unit bukan

piawai.

1.Membuat perbandingan berat

dan ringan antara rakan

dengan duduk di atas jongkang

jongket.

2.Murid mengukur ketinggian

pasangan masing-masing

menggunakan ukuran jengkal.

tapak kaki , strawd

Permainan

luar

Pembaris

Pengukur

tinggi

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 9.0

Nilai Wang

ST: 10.0

Konsep Waktu

ST: 9.1

Mengecam duit

yang berlainan

nilai.

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan

ST: 9.1.1

Mengecam duit yang

berlainan nilai.

ST: 9.1.2

Menyusun nilai wang

mengikut urutan.

ST : 9.1.3

Memberi jumlah wang

(duit siling) yang tepat

dalam simulasi jual beli

ST: 10.1.1

Menyusun peristiwa

mengikut urutan masa..

ST: 10.1.2


menjalankan sesuatu

aktiviti

(pagi,petang,malam)

1.Memperkenalkan, mengecam

dan menamakan duit siling dan

kertas yang berlainan nilai.

2.Menyusun nilai wang mengikut

urutan dari besar ke kecil serta

dari kecil ke besar.

3.Simulasi jual beli di dalam

kumpulan dengan bimbingan.

4.Menyanyi lagu ―Pukul 6.00

pagi‖

5.Menyatakan peristiwa dalam

sehari:

Pagi: bangun pagi

Tengahari: makan

tegahari

Petang: bermain bola

Malam : tidur

6.Memadankan gambar dan

waktu menjalankan aktiviti.

Model

siing/kertas

Model

makanan

CD

Gambar

situasi

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 1.0

Diri Saya

KM:3.0

Saya dan rakan

KM:1.3

Mengetahui hak diri

sendiri.

KM:3.1

Mengetahui

tentang rakan.

KM: 1.3.3

Menyatakan

tanggungjawab diri

sebagai murid, anak dan

rakan.

KM:3.1.2

Bercerita tentang rakan.

1.Bercerita kepada kelas

tentang tanggungjawab diri


2.Murid memilih pasangan dan

memperkenalkan pasangan di

hadapan kelas.


SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar

BM: 3.8

Membaca ayat-

ayat dalam

konteks

BM: 3.10

Membaca

dengan cara

yang betul

(prabaca)

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 1.1.8 Mengecam

pelbagai bunyi di

persekitaran.

BM: 1.1.12

Mengenalpasti dan

membezakan intonasi suara

tinggi dengan rendah dan

perlahan dengan kuat.

BM: 2.1.3


yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM: 2.4.1


didengar dengan ayat yang

mudah.

BM: 3.8.3

Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang

betul

BM: 3.10.1(4+)


buku dengan bimbingan

BM: 4.2 6 Menyalin

perkataan dengan cara

yang betul



1.Murid meneka pelbagai

rakaman buyi alat muzik

tradisional (kompang,angklung,

rebana, gong, rebab dll)


mengenai alat muzik

tradisional pelbagai kaum,

contoh: - Kompang, gong,

rebana, seruling, rebab, sitar,

sumpoton dan angklung.

3.Murid mendengar lagu

tradisional l lagu rakyat.

Contoh:

‗Jong-jong inai‘

‗Gelang si paku

gelang

4.Murid menyanyi bersama

rakan mengikut intonasi yang

sesuai.


dari buku cerita, contoh:

Pak Pandir

Si Tanggang.

Sang Kancil.

6.. Murid membaca ayat dari

buku cerita dengan intonasi

yang betul.

7. Menonton slide kraf

tradisional sambil bersoal-jawab

(tikar mengkuang, wau,labu

sayung, gasing,tudung saji dll)

8. Memadankan gambar alat

muzik tradisional dengan

perkataan.

9. Menyalin semula perkataan

tersebut.


dengan yang betul.

Radio.

CD

Gambar.

Benda

Maujud

Buku cerita.

Kad

perkataan.

Lembaran

kerja.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0 Listening

and speaking

skills.

BI: 2.0

Pre reading

skills.

BI: 3.0 Reading

skills.

BI: 4.0

Writing skills.

BI:1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements

BI: 1.5

Listen to and

enjoy nursery

rhymes, action

songs, poem

and stories.

BI: 2.2

Acquire

knowledge of

print and ethics

in reading.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 4.2

Writing skills.

BI: 1.3.1 Talk about

familiarthings and

experiences with guidance.

BI: 1.5.3


nursery rhymes, action songs

and poems.

BI: 2.2.2(4+)

Read print moving from left

to wright and tpo to bottom.

BI: 3.4.2

Read simple sentences, e.g I

like papaya.

BI: 4.2.4


and legible print.

3. Talk and discuss about

arts,traditional musical and

craft.

4. Children recite and act out

poems.

3. Read the book together

with children and point to the

words one by one.



sentences in print. E.g:

This is wau bulan.

It is made in Kelantan.

5.Encourage children to write

the words. e.g: joget, inang

and gamelan.

6.Children write the words

correctly based on the picture.

CD

Radio

Chart

Work sheet.

Traditional

musical and

craft.


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas bahasa

Al-Quran dan

tulisan jawi.

PI: 2.3

Mendirikan solat.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.2

Mengetahui

huruf jawi

PI: 2.3.5

Melakukan pergerakan solat

dengan betul mengikut

tertib dengan bimbingan.

PI: 4.2.11

Menyatakan adab

menghormati:

Ibu bapa

Ahli keluarga

Guru dan rakan sebaya.

PI: 5.2.5





bimbingan guru.


adab menghormati rakan

sebaya.

Contoh:

Tidak membuli rakan.


membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif,

wau dan ya:

Nga, ngi, ngu

Ga, gi, gu.

Va, vi, vu.

Kad jawi

Kad

sukukata

jawi.

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


PM: 14.0

Toleransi

PM: 14.2

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya

PM: 14.2.1(4+)

Saling berkongsi dalam

menggunakkan barang dan

peralatan di dalam kelas.

PM: 14.2.2

Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam

situasi tertentu.

2. Murid berkongsi alatan

dalam kelas untuk

bermain :

Congkak

Seremban

Alatan

permainan


PSE: 2.0

Mencapai

emosi yang

positif

PSE: 2.3

Membina

keyakinan untuk

berkomunikasi

PSE: 2.3.8





berlakon.

1. Menyanyi dan menari

mengikut lagu tradisional

yang diperdengarkan

CD

Radio.


PFK: 1.0

Perkembangan

motor halus.

PFK: 2.0

Perkembangan

motor kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

kordinasi mata

tangan dalam

perkembangan kemahiran

motor halus.

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran

motor kasar

lokomator.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan

diri.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat,


bentuk dengan

bimbingan.

PFK: 2.1.13


ditentukan.

PFK: 2.1.15 Melompat

pelbagai aras dan

mendarat dengan


menggunakan lakuan

yang betul.

PFK: 5.2.3

Mengamalkan

keselamatan diri

dengan bimbingan.

1. Melipat dan meniup straw

untuk menghasilkan bunyi.

2. Melipat daun kelapa untuk

menghasilkan serunai.

3. Lari terus 50 meter.

4. Lari berganti-ganti 4 x 25

meter.

5. Bermain lompat getah.

6. Menjaga keselamatan diri

ketika bermain.

Mengikut giliran.

Mematuhi arahan.

Bertolak ansur

Straw

Daun

kelapa

Baton

Skital

Tali getah

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


KTI: 1.0 Seni

Visual.

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

gerakan

kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dam teknik

dlaam

maghasilkan

karya seni

(Aplikasi seni).

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI: 2.4

Menunjukkan

apresiasi muzik.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian

dalam drama

dan gerakan

kreatif

KTI: 1.1.4

Memanipulasi bahan


penghasilan karya

dengan bimbingan.

KTI: 1.3.4

Menceritakan dan

mempamerkan hasil

kerja sendiri.

. KTI: 2.4.11

Mengenali lagu dan

muzik daripada

pelbagai budaya di

Malaysia.

KTI: 3.1.8

Mengenali dan

mengambil bahagian

dalam tarian daripada

budaya Malaysia yang

berlainan

1. Murid menganyam tikar

mengkuang dari daun

kelapa/manila kad/daun pisang.

2. Murid menceritakan hasil

kerja masing-masing dan

mempamerkan hasil tikar

hiasan mereka.

3. Memperdengarkan lagu-lagu

tradisional Masyarakat

Malaysia:

‗Jambatan

Tamparuli‘.‘

Jingli Nona‘.

‗Suranggani‘.

‗Ulik Mayang‘

4.Menghasilkan marakasdaripada

botol air mineral yang berisi pasir

danmemainkannya.

5. Mempelajari dan

mempersembahkan tarian

tradisional mudah(inang, zapin,

joget)

Reben

Manik

Renda.

CD

Radio

Pemain DVD


ST: 2.0

Kemahiran

saintifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

di persekitaran.

ST: 2.3

Membanding

dan

mengelaskan

objek.

ST: 2.1.10

Memerhati dan

menyatakan kesamaan

dan perbezaan antara

objek-objek yang

diperhatikan. Contoh

objek: butang yang

berlainan corak, pasir

basah dan pasir kering,

pasir dan lumpur, batu

dan pasir.

ST: 2.3.8

Membanding dan

mengumpulkan objek

mengikut ciri yang

dikenalpasti. Contoh:

pakaian seragam

mengikut pekerjaan,

pakaian tradisional

mengikut kaum,

kenderaan mengikut

bilangan roda.

1. Memerhatikan dan menyatakan

perbezaan alat muzik tradisional

seperti kompang, gong, seruling

dan serunai.

2 Menyatakan kesamaan dan

perbezaan alat-alat muzik

tradisional.

3. Mengenalpasti alat muzik

tradisional mengikut kaum.

Kompang - Melayu.

Gendang besar - Cina

Sitar - India.

Sape - Iban

Kad gambar

Komputer

CD

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN

BAHAN


ST: 11.0

Bentuk dan

ruang

ST: 13.0

Penggunaan

ICT.

ST:11.1

Mengetahui

kedudukan

objek dalam

ruang

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable

dan beretika.

ST:11.1.3

Meletakkan objek pada

kedudukan yang

diarahkan .

ST: 13.1.4


menggunakan ICT.

ST: 13.1.5 Bekerjasama

dengan kawan dalam

bilik darjah semasa

menggunakan

komputer.

1 Murid meletakkan objek

berdasarkan arahan dari guru.

2.Menggunakan komputer untuk

aktiviti pembelajaran.

3.Menaip nama peralatan alat

muzik tradisional di computer.

4.Bekerjasama dan bertolak

ansur semasa menggunakan

komputer.

Pelbagai

objek

Kad gambar

PC

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 7.0

Saya dan

warisan

budaya

KM: 7.2

Menghayati

lagu dan muzik

pelbagai kaum

di Malaysia.

KM: 7.2.2(4+)

Melibatkan diri dalam

tarian tradisional

pelbagai kaum

masyarakat Malaysia

KM: 7.2.3

Menyanyikan lagu

kanak-kanak yang

berkaitan dengan

budaya masyarakat

Malaysia.

1. Menari tarian tradisional :

Inang

Joget

Zapin

Tarian kipas

Tarian merak

2. Menyanyi lagu kanak-kanak :

Lagu 3 kupang

Suriram

Burung Kakak Tua

Lenggang Kangkung

Radio

CD

TEMA 38: DIRI SAYA

SUBTEMA : KAWAN/JIRAN SAYA

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN/

CATATAN


1.0

Kemahiran

Mendengar

2.0

Kemahiran

Bertutur

3.0

Kemahiran

Membaca

4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1 Mendengar

dengan penuh

perhatian


dengan mesra

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.10

Membaca dengan

cara yang betul

(prabaca)

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.8

Mengecam bunyi di

persekitaran.

BM: 1.1.10

Mengenal pelbagai suara

di persekitaran murid

BM: 2.1.5


dengan sopan.

BM: 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.6.2


sebutan yang betul.

BM: 3.10.3

Membaca nama judul

buku dan pengarang.

BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan cara

yang betul (kiri ke kanan,

jarak dari mata ke buku,

teknik memegang buku).

BM: 4.2.7


cara yang betul

1.Permainan meneka suara

rakan sambil menutup mata.

2.Melatih murid meminjam

barang rakan secara sopan.

3.Melakukan aktiviti(bermain

memberi arahan dan lakukan)

Contoh:Tolong ambilkan pensil

saya

4.Bersoa-jawab dalam

kumpulan perihal latar belakang

rakan.

5.Menamakan jiran-jiran yang

berdekatan.

6.Melakonkan watak jiran

pelbagai kaum dalam situasi

gotong royong, menziarahi jiran

sakit dengan bimbingan.

7.Membaca dan menyalin

nama rakan :

Siti Aminah

Abdul Razak

Muhammad Amar

8.Mewarna gambar ―Kawan

saya‖

8.Membaca buku sambil

mengenalpasti judl buku, nama

pengarang, penerbit dengan

bimbingan.

9.Menyalin ayat dengankemas.

Cth: Ini kawan saya.

Nama kawan saya

Fatimah.

Fatimah tinggal di

Melaka.

Penutup

mata

Alat tulis

Lembaran

kerja

Buku besar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and

speaking skills.

BI: 2.0

Pre reading skills.

BI: 3.0

Reading skills.

BI 4.0

Writing Skills.

BI: 1.4



BI: 1.6

Sing songs and

recite rhymes and

poems.

BI: 2.1

Understand that

printed materials

contain meaning.

BI: 3.2

Read simple words

with understanding.

BI 4.1

Pre-writing skills.

BI:1.3.4

Talk about familiar

experiences around them.

1.4.3

Listen to follow

instructions.e.g ―Please

get me the book from the

shelf.‖

BI:1.6.3


pronunciation and

intonation.

BI: 2.1.2


conveys meaning by


BI: 3.2.1

Hear and pronounce

simple words.

BI 3.2.5

Recognize and sound out

of simple words,e,g C up

for Cup

BI 4.1.1


requiring eye-hand

coordination.

1.Talk about childrens

neighbour/friends around them

(name,age, address,

age,occupation)

2.Listen to simple instruction said

aloud b the teachere.g Please

get me the book from the table?

3.Sing a song of greetings.

e.g ―Good Morning To You‖,

―The More We Get Together‖

4.Read simple story book at

reading corne with friends.

5.Hear and pronounce simple

words repeatedly.

(cup,cat,mat,dog,pen,sun)

6.Colour the picture of ―My

neighbour‖ neatly

Big book

CD

Songs

Chart

Flash card

Worksheet

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 2.0

Ibadah

PI: 5.0

Asas Bahasa Al

Quran dan Tuisan

Jawi

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 2.3 Mendirikan

solat.

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi

PI: 2.3.3

Menyatakan nama dan

waktu .solat

(pagi,tengahari,

petang,malam)

PI: 2.3.4

Menyatakan bilangan


PI: 2.3.5


solat dengan betul


bimbingan.

PI: 5.2.5


yang bersambung


wau dan ya.

PI: 5.2.6




wau dan ya.

1.Menyanyi dan memahami

lagu ―Sepohon kayu‖ dengan

bimbingan.

2. Menyatakan waktu dan

bilangan solat dalam sehari:

Subuh: pagi

Zohor: tengahari

Asar: petang

Maghrib: petang

Isyak: malam

3. Melakukan amali solat

dengan bimbingan

(kumpulan/individu)

4. Memadankan nama solat

lima waktu dengan bilangan

rakaat dengan betul.



dengan vokal alif, wau. dan ya.

.

Contoh:

ba, bi, bu.

ta, ti, tu.

ja, ji, ju

CD

VCD

Carta

Kad

perkataan

Kad huruf

jawi

Lembaran

kerja


PM: 6.0

Hormat

Menghormati

PM: 10.0

Kejujuran

PM:6.2

Menghormati orang

dewasa, rakan dan

masyarakat

setempat.

PM: 10.1

Mengamalkan

sikap jujur dalam diri dan pergaulan

dengan ahli

keluarga, rakan

dan guru.

PM: 6.2.3

Menunjukkan cara

menghormati orang

dewasa, rakan dan


PM: 10.1.4


pada diri dan rakan.

PM: 10.1.5

Sentiasa bercakap benar

kepada anggota

keluarga, rakan dan guru.

1.Berlakon cara menghormati

rakan sebaya dan jiran

2.Berbual cara mengamalkan

sifat jujur sesama rakan.

3.Lakonan membantu jiran di

dalam kesusahan.

Gambar

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PSE:1.0

Mengenali dan

Mengurus Emosi

Sendiri.

PSE: 2.0

Mencapai Emosi

Yang Positif.

PSE :1.3 Mengenali

emosi orang lain.

PSE: 2.2

Membina

semangat dan

sikap yang positif.

PSE :1.3.3

Menyatakan perasaan

orang lain mengenai



berlaku.

PSE:2.2.2



-setia kawan

-tolong menolong

1.Menggunakan keratan akhbar

mengenali situasi, murid diminta

menyatakan perasaan yang

ditunjukkan oleh gambar

tersebut

2.Membantu rakan dalam

latihan membaca.

3.Bekerjasama dalam aktiviti

binaan dan melengkapkan kad

suai padan.

Suratkhabar

Buku

Lego / set

manipulatif

PFK: 1.0

Perkembangan

Motor Halus

PFK 1.1

Melakukan

kemahiran motor

halus.

PFK: 1.2

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

halus.

PFK:1.1 5 (4+)


mencubit.

PFK: 1.1.7 (4+)


memicit.

PFK: 1.1.10

Menggunakan tangan

untuk memintal.

PFK: 1.2.7

Menggunakan tangan

untuk melipat

menghasilkan bentuk

1.Aktiviti mencubit dan memicit

doh untuk membentuk ―Rakan

saya‖

2.Murid membuat aktiviti

memintal menggunakan

benang kasar atau tali untuk

dijadikan rambut .

3.Menunjukkan cara melipat

sehelai kertas menjadi ―chain

people”

Doh

Benang

Kertas warna

Gunting

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 2.0

Perkembangan

Motor Kasar

PFK: 3.0

Kesihatan fizikal

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan dalam

perkembangan

kemahiran motor

kasar.

PFK: 3.1

Menjaga

kebersihan diri

PFK: 2.3.8


sasaran

PFK: 3.1.1

Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri

dengan bimbingan

1.Menggolekkan bola ke

pelbagai arah.

2. Permainan bowling.

1.Bersoal-jawab tentang

kebersihan diri, peralatan

kebersihan dan lakonan cara-

cara membersihkan diri.

Bola besar

Set

permainan

bowling

Gelung rotan

Kad gambar

Objek konkrit


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam penghasilan karya.

(Ekspresi Kreatif)

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 1.2.7

Menghasilkan karya



menggambar

KTI: 2.1.12

Menyanyi dengan

perasaan dan ekspresi

1.Murid menekap badan rakan

mereka menggunakan kertas

mahjong dan melabelkannya.

2.Menyanyi lagu ―Kawan saya‖

sambil membuat pergerakan.

3.Murid mendengar lagu baris

demi baris sambil mengikut pola

irama lagu‘.

Kertas

mahjong

Warna

Cd

Radio


ST:2.0

Kemahiran

Saintifik

ST:2.2

Membuat pengukuran

menggunakan unit

bukan piawai.

ST:2.2.2

Membandingkan berat


ringan)

ST: 2.2.4


tinggi objek

menggunakan unit bukan

piawai.

1.Membuat perbandingan berat

dan ringan antara rakan

dengan duduk di atas jongkang

jongket.

2.Murid mengukur ketinggian

pasangan masing-masing

menggunakan ukuran jengkal.

tapak kaki , strawd

Permainan

luar

Pembaris

Pengukur

tinggi

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 9.0

Nilai Wang

ST: 10.0

Konsep Waktu

ST: 9.1

Mengecam duit

yang berlainan

nilai.

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan

ST: 9.1.1

Mengecam duit yang

berlainan nilai.

ST: 9.1.2

Menyusun nilai wang

mengikut urutan.

ST : 9.1.3

Memberi jumlah wang

(duit siling) yang tepat

dalam simulasi jual beli

ST: 10.1.1

Menyusun peristiwa

mengikut urutan masa..

ST: 10.1.2


menjalankan sesuatu

aktiviti

(pagi,petang,malam)

1.Memperkenalkan, mengecam

dan menamakan duit siling dan

kertas yang berlainan nilai.

2.Menyusun nilai wang mengikut

urutan dari besar ke kecil serta

dari kecil ke besar.

3.Simulasi jual beli di dalam

kumpulan dengan bimbingan.

4.Menyanyi lagu ―Pukul 6.00

pagi‖

5.Menyatakan peristiwa dalam

sehari:

Pagi: bangun pagi

Tengahari: makan

tegahari

Petang: bermain bola

Malam : tidur

6.Memadankan gambar dan

waktu menjalankan aktiviti.

Model

siing/kertas

Model

makanan

CD

Gambar

situasi

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 1.0

Diri Saya

KM:3.0

Saya dan rakan

KM:1.3

Mengetahui hak diri

sendiri.

KM:3.1

Mengetahui

tentang rakan.

KM: 1.3.3

Menyatakan

tanggungjawab diri

sebagai murid, anak dan

rakan.

KM:3.1.2

Bercerita tentang rakan.

1.Bercerita kepada kelas

tentang tanggungjawab diri


2.Murid memilih pasangan dan

memperkenalkan pasangan di

hadapan kelas.

TEMA 39: ALAM FIZIKAL

SUBTEMA : TEMPAT REKREASI

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian.

BM: 2.1

Berinteraksi dengan

mesra

BM: 2.4

Menceritakan

perkara yang

didengar

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.13(5+)


respons terhadap


cerita, lagu.

BM: 2.1.3(5+)

Berbual menggunakan

ayat yang mudah

dengan sebutan yang

betul.

BM: 2.4.1(5+)




mudah.

BM: 3.6.2(5+)


sebutan yang betul.

BM: 4.2.6(5+)

Menyalin perkataan


BM: 4.2.7(5+)


cara yang betul.


aktiviti yang sesuai di

taman permainan kanak-

kanak.

2. Menyanyi lagu ― Buai Laju-

Laju‖ bersama- sama

3. Berbual tentang suasana

dan peraturan di padang

permainan.

4. Bercerita tentang tempat

rekreasi yang pernah

mereka lawati

5. Murid membaca frasa.

taman tema

badan sihat

tepi pantai

taman bunga

6. Murid memadankan


gambar aktiviti berkelah di tepi pantai .

7. Menyalin semula

perkataan .

8. Menyalin semula ayat

tunggal berdasarkan

gambar aktiviti di tempat

rekreasi

Kad gambar

Radio

CD

Carta

Kad frasa

Carta cuaca

Kad

perkataan

Kad imbasan

Lembaran

kerja

Carta

Lembaran

kerja

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI: 2.0

Pre reading

Skills

BI: 3.0

Reading Skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.2

Listen to and

understand

meaning of simple

words

BI: 1.4

Listen to and

understand

meaning of simple

words

BI: 1.5

Listen to and enjoy

nursery rhymes,

action songs poems

and stories.

BI: 2.2

Acquire knowledge

of print and ethics

in reading.

BI: 3.5

Develop interest in

reading.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.2.8(5+)


the environment

BI: 1.4.2(4+)

Listen to and follow simple

instructions e.g: ―Please

line up‖

BI: 1.5.3(5+)



songs and poems.

BI: 2.2.3(5+)

Recognise the basic

features of a book

BI: 3.5.1(4+)

Talk about stories (simple

stories) being read.

BI: 4.2.4(5+)


legible print

1. Children name the objects

at playground

2. Listen to simple instruction

by the teacher. Follow the

rules of a listening game

e.g: ―Simon says‖

3. Listen to simple rhymes

and clap to the rhythm

4. Talk about books, using

appropriate vocabulary

example ―page‖, ―cover‖,

―back‖, author‖, and

―word‖.

5. Children talk about simple

stories being read

6. Children will write simple

words

Objects at

playground

Worksheet

Chart

CD

Big book

Big book

Worksheet


PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0

Asas Al-Quran

dan Tulisan

Jawi

PI: 2.3

Mendirikan solat

PI: 4.2 Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

melafazkan doa.

PI: 5.2

Mengetahui huruf

jawi

PI: 2.3.2(4+)

Menyatakan bilangan


PI: 4.2.11 Menyatakan adab :

-menghormati :

ibu bapa

ahli keluarga

guru

rakan sebaya

PI: 5.2.5


yang bersambung


wau dan ya.

PI: 5.2.6



1. Menyebut bilangan

rakaat solat lima waktu:

Subuh – 2 rakaat

Zohor – 4 rakaat

Asar – 4 rakaat Maghrib – 3 rakaat

Isya‘ – 4 rakaat

2. Menyebut adab-adab

menghormati :

ibu bapa

ahli keluarga

guru

rakan sebaya

3. Menyebut dan


yang bersambung

dengan vokal alif, wau

dan ya.

ba, bi, bu

Carta solat

Carta bergambar

Kad sukukata


wau dan ya.

la, li, lu

ja, ji, ju

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 1.0

Kepercayaan

Kepada Tuhan

PM: 8.0

Keadilan

PM: 12.0

Bertanggungja

wab

PM: 14.0

Kerjasama

PM: 1.1

Mengetahui dan

menghormati

kepercayaan

pelbagai kaum.

PM: 8.1

Mengamalkan

sikap adil dalam

perlakuan seharian.

PM: 12.1

Mengamalkan

sikap kerjasama

dengan rakan, jiran

dan masyarakat

setempat.

PM: 14.1

Mengamalkan

sikap sabra dalam

perlakuan seharian

PM: 1.1.3(5+)

Menyatakan Tuhan


PM: 8.1.2(5+)

Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti

seperti permainan.

PM: 12.1.5(5+)

Mengamalkan sikap


rakan , jiran dan


PM: 14.1.1(4+)

Bersedia menunggu giliran

1. Bercerita berkaitan

kejadian ciptaan Tuhan.

Contoh :tasik, pantai,

laut, tumbuh-tumbuhan

2. Menerangkan tentang

peraturan apabila

menggunakan

kemudahan di tempat

rekreasi

3. Bergotong-royong

menceriakan kawasan

sekolah.


simulasi/main peranan

dalam menunggu giliran

ketika bermain di Taman

Permainan

Gambar

Alatan

kebersihan

Alatan main

pondok

Peralatan

kelas

Taman sains

Peralatan di

Taman

permainan


PSE: 1.0

Mengenali dan

Mengurus

Emosi Sendiri

PSE: 3.0

Mencapai

Emosi Yang

Positif

PSE: 1.1

Mengenali emosi

sendiri.

PSE: 3.1

Membina

kemahiran sosial

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran sosial

dalam interaksi

PSE: 1.1.6(5+)

Menyatakan emosi

mengikut situasi.

PSE: 3.1.5(5+)

Menunjukkan cara

menghormati perasaan

dan pandangan orang

lain.

PSE: 3.2.6(5+)

Menghormati hak orang

lain seperti:

a) meminta izin

menggunakan

atau meminjam

barang orang

lain.

b) Memulangkan

barang selepas

meminjam

1. Minta murid menyatakan

perasaannya ketika

berada di tempat

rekreasi

2. simulasi menyelesaikan

pergaduhan/ berebut

alatan permainan di

Taman permainan.

3. Main peranan cara

meminjam dan

memulangkan barang

yang dipinjam.

Gambar

Alatan Di

Taman

permainan

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PFK: 2.0

Perkembanga

n motor kasar

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 2.1

Melakukan

kemahiran motor

kasar lokomotor

PFK: 5.1

Mengenali sumber

yang

menyebabkan

kemalangan dan

bahaya.

PFK: 5.2

Mengamalkan

langkah

keselamatan diri

PFK: 2.1.3(4+)

Berjalan mengimbang

badan di atas garisan

atau tali di atas lantai

PFK: 2.1.22(5+)

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota badan

PFK: 5.1.3(5+)


bahan yang boleh

mendatangkan bahaya

di lokasi berikut ;

e. rumah

f. sekolah

g. taman permainan

h. tempat awam

PFK: 5.2.8(5+)

Mengamalkan sikap


tidak selamat

1. Latihan mengimbang

badan menggunakan tali,

garisan atau titi

2. Murid bermain peralatan

di Taman Permainan

3. Berbual dan


lokasi yang boleh

mendatangkan bahaya

di

tempat rekreasi.

4. Berbual dan


pentingnya menjaga

keselamatan diri dan

mengamalkan sikap


tidak selamat.

Tali

Titi

Alatan

permainan di

Taman

Permainan

Carta

bergambar

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

teknik dalam

menghasilkan karya

seni.

KTI: 1.2

Menzahirkan idea

kreatif dalam

(Ekspresi kreatif)

KTI: 1.3

Menunjukan

apresiasi seni

KTI: 2.2

Mengambil

bahagian dalam aktiviti memainkan

perkusi

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif

KTI: 1.1.4(5+)

Memanipulasikan bahan


penghasilan karya

dengan bimbingan.

KTI: 1.2.2(4+)

Melukis rupa organik (rupa

yang tidak mempunyai

garisan yang tepat dan

selari)

contoh : awan, ombak,

bunga

KTI: 1.2.12(5+)

Menggunakan bahan



kreatif

KTI: 1.3.4(5+)

Menceritakan dan


sendiri.

KTI: 2.2.3(4+)

Memainkan perkusi

dengan iringan muzik dengan bimbingan

KTI: 3.1.5(5+)


imaginasi.

1. Membuat kolaj bunga

dari kertas pembalut

hadiah


hasil kerja dan

menceritakan kepada

rakan lain.

3. Melukis bentuk awan,

bunga dan objek yang

sesuai di tepi pantai

( aktiviti berkelah)

4. Membuat kolaj dari kulit

kerang / kepang/siput


dan menceritakan hasil

karya sendiri

6. Murid menyanyikan

lagu ― Geylang Si paku Geylang‖ sambil bermain

perkusi dengan

bimbingan.

7. Main peranan berkelah

di tepi pantai bersama

keluarga.

Kertas

pembalut

hadiah

Gam

Kertas lukisan

Kulit kerang/

kupang/ siput

Bahan hasil

kerja

Carta lagu

Alat perkusi

Alatan

permainan

berkelah


ST: 2.0

Kemahiran

Saintifik

ST: 3.0

Menyiasat

Alam Hidupan

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian ke

atas objek dan

fenomena alam

sekitar

ST: 3.3

Meneroka

bahagian-

bahagian

tumbuhan iaitu

daun, bunga, serta

ST: 2.1.8(5+)


pemerhatian dalam

tulisan yang mudah

dengan bimbingan

ST: 3.3.6(5+)

Memerhati dan

mengumpulkan bunga



mereka mengikut ciri

1. Murid memerhati dan

merekod gambar objek /

benda yang terdapat di

tepi tasik/ taman tema/

tepi pantai

2. Murid mengumpul

pelbagai jenis bunga

dan daun mengikut

warna

Carta

bergambar

Carta cuaca

Bunga

pertumbuhan anak

benih.

berikut:

a) warna

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN


AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 6.0

Pengalaman

Pra nombor

ST: 6.3

Membuat seriasi

mengikut satu ciri.

ST: 6.4

Mengecam corak

berulang dan

membina pola

ST: 8.2

Memahami operasi

tolak dalam

lingkungan 10

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan seharian

ST: 6.3.1

Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:

a) kecil ke besar

b) pendek ke

panjang

.

ST: 6.4.4(5+)

Melengkapkan corak

berulang yang diberi.

ST: 8.2.5(5+)


operasi tolak

menggunakan objek

konkrit (solve number

stories)

ST: 10.1.2(4+)


menjalankan sesuatu

aktiviti (pagi,petang dan

malam)

1. Murid menyusun objek

seperti daun, bunga,

batu, kulit kerang dan

menyusun mengikut

kriteria yang ditetapkan.

2. Murid mengecam dan

melengkapkan

corak berulang

menggunakan objek /

lego


masalah operasi tolak

menggunakan kulit

kerang

4. Menyesuaikan gambar

aktiviti dengan waktu

yang sesuai.

Bahan maujud

Objek maujud

lego

Kulit kerang

Lembaran

kerja

Carta

Lembaran

kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan Alam

Sekitar

KM: 6.3

Menjaga alam

sekitar.

KM: 8.3

Mengetahui simbol

awam

KM: 6.3.8(5+)


dan keindahan alam

dengan bimbingan

(contoh : menanam

bunga)

KM: 8.3.1(4+)

Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di

persekitaran seperti:

tandas lelaki

tandas

perempuan

KM: 8.3.2(5+) Mengenal symbol yang

biasa dijumpai di

persekitaran seperti :

tempat

pembuangan

1. Murid melakukan aktiviti

menanam bunga

( Taman mini / Taman

Sains).


simbol tandas awam

3. Murid mengenal simbol-

simbol yang terdapat di

tempat-tempat rekreasi

yang pernah mereka

lawati.

Pasu

Tanah

Benih

Pokok bunga

Simbol tandas

Carta simbol

sampah

tanda lalulintas

tempat orang

cacat


peranan mereka untuk

menjaga kebersihan

tempat rekreasi.

TEMA 40: ALAM SEKITAR

SUBTEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar.

BM: 2.0

Kemahiran

bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

membaca.

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.1

Berinteraksi

dengan mesra

BM 3.5

Membaca

perkataan

BM: 1.1.8

Mengecam bunyi di

persekitaran.

BM: 1.1.9

Membezakan jenis

bunyi yang ada di

persekitaran.

BM: 1.1.10

Mengenal pelbagai

suara di persekitaran

murid

BM: 2.1.4

Berinteraksi secara

sopan dan

bertatasusila.

BM: 2.1.5

Menyatakan

permintaan dengan

sopan.

BM: 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

BM 3.5.8

Membatangkan suku


kata tertutup untuk

menjadikan

perkataan.

Contoh: a + wan.

BM 3.6.1

Membaca frasa

dengan bimbingan.

Contoh frasa – awan

biru, hujan ribut, panas

terik )

1. Murid di bawa ke luar kelas dan

mendengar pelbagai jenis bunyi

di persekitaran.

2. Murid mendengar pita rakaman.

Mereka meneka dan menyebut

bunyi yang didengar.

3. Melawat persekitaran sekolah

dan bersoal jawab secara

bersopan.

4. Simulasi memberi arahan

menjaga kebersihan

persekitaran, contoh:

Tolong buang sampah

ke dalam tong sampah

5. Berbual tentang objek yang

terdapat di persekitaran seperti

tong sampah, tong kitar semula,

pasu bunga, dan lori sampah.

6. Permainan ambil dan sebut. (murid diarahkan untuk

mengambil sejenis objek didalam

kelas dan menyebutnya secara

bergilir-gilir.-permainan akan

dimainkan mengikut kelajuan-

dari perlahan ke laju.)

7. Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh dilihat.

Contoh:awan biru,hujan ribut

8. Membaca frasa dengan

bimbingan guru.

contoh: awan biru, hujan lebat

Pita

rakaman

Kad gambar

Bahan

maujud

Kad arahan

Kad suku

kata

Kad frasa

BM: 4.0

Kemahiran

menulis

BM: 3.6

Membaca frasa

BM: 3.10

Membaca

dengan cara

yang betul

(prabaca)

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran

menulis

BM: 3.6.2

Membaca frasa

dengan sebutan yang

betul.

BM: 3.10.3

Membaca nama judul

buku dan pengarang.

BM: 3.10.4 Membaca

mengikut arah dan

cara yang betul (kiri ke

kanan, jarak dari mata

ke buku, teknik

memegang buku).

BM 4.2.6

Menyalin perkataan

dengan betul.

BM: 4.2.7


cara yang betul

5. Latih tubi membaca frasa,

contohnya:

Tong hitam, tong hijau,

botol kaca, botol plastik

dan tin minuman.

6. Membaca buku cerita dan

menyatakan nama judul buku

serta pengarang.

7. Tunjuk cara membaca buku

dengan betul.

8. Menyalin perkataan yang telah

dieja di dalam buku garis empat.

9. Menyalin ayat yang diberi.

Contoh:

Sayangi alam sekitar

Jaga kebersihan

Buku cerita

Kad ayat

bergambar

Buku tulis

garis empat

FOKUS STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

CATATAN


BI: 1.0 Listening

and Speaking skills.

BI: 2.0

Pre reading

Skills

BI: 3.0 Reading

skills.

BI: 1.2

Listen to and understand

meaning of

simple words

BI: 1.3

Acquire and use

simple phrases

and statements

BI: 2.2

Pre reading Skills

BI: 3.2

Read phrases

with

understanding.

BI: 1.2.7

Listen to and identify common objects in the

environment. Play “I

Spy Game”.

BI: 1.3.3


environment with

guidance

BI: 2.2.1

Handle books

carefully.

BI: 3.2.2

Read simple words.

1. Talk about the natural

environment around the school.

2. Read big book related to

environment at school library.

3. Read simple word written by

teacher (taken from the previous

story book).

Big book

Word card

Phrases

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 3.3

Read phrases

with

understanding

BI: 4.2

Writing skills

BI: 3.3.1(4+)

Read simple phrases

with guidance, e.g: Sit

down, red ball.

BI: 3.3.2

Read simple phrases.

BI: 3.5.2

Talk about stories

being read.

BI: 4.2.4



BI: 4.2.5


4. Read simple phrases with

guidance. e.g:

Dirty rubbish

Green grass

5. Write simple words in neat and

legible print. e.g:

Clean, rubbish, dirty and

recycle bin.

6. Write simple phrases about

nature.example:- green grass,

red roses

cards

Writing

books


PI: 1.0

Akidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0 Asas

Bahasa Al-

Quran dan

Tulisan Jawi

PI: 1.3

Mengetahui

rukun Islam

PI: 2.3

Mendirikan solat.

PI: 4.2

Melakukan

amalan seharian

mengikut adab

seperti

melafazkan doa.

PI: 5.2

Mengetahui

huruf jawi

PI: 1.3.2

Menyebut lima rukun

Islam:

-Mengucap dua

kalimah syahadah

-Solat 5 waktu.

-Mengeluarkan zakat.

-Berpuasa di bulan

ramadhan

-Mengerjakan ibadat

haji

PI: 2.3.4

Menyatakan bilangan

rakaat solat lima

waktu.

PI: 4.2.4

Menyatakan adab:

Menghormati

ibu bapa.

PI: 5.2.5



dengan huruf vokal

alif, wau dan ya.

1. Menyebut rukun Islam ke tiga:

mengeluarkan zakat.

2. Menyatakan pengertian zakat.

3. Mendengar penerangan tentang

zakat fitrah.

4. Menyatakan bilangan rakaat

solat lima waktu:

Solat Subuh: 2 rakaat

Solat Zohor – 4 rakaat.

Solat Asar – 4 rakaat.

5. Memadankan nama solat lima

waktu dengan bilangan rakaan

dengan betul.

6. Bercerita dan menyebut adab

menghormati ibu bapa dengan

bimbingan guru.

7. Membuat simulasi bersalaman

dengan ibu bapa sebelumpergi

ke sekolah dan sebelum masuk

tidur.



dengan vokal alif, wau. Dan ya.

Contoh:

ba, bi, bu.

Carta

Kad

penerangan

Carta

Lembaran

kerja

Kad huruf

PI: 5.2.6

Membunyikan huruf-

huruf jawi yang

bersambung dengan

huruf vokal alif, wau

dan ya.

ta, ti, tu.

ja, ji, ju

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 7.0

Kasih Sayang.

PM: 9.0

Keberanian

PM: 14.0

Toleransi.

PM: 15.0

Berdikari

PM: 7.1

Menyayangi diri,

keluarga dan

orang sekeliling.

PM: 9.1

Berinteraksi

dengan yakin di

sekolah.

PM: 14.1

Mengamalkan

sikap sabar

dalam

perlakuan

seharian.

PM: 14.2.

Mengamalkan

sikap bertolak

ansur dengan

rakan sebaya.

PM: 15.1

Mengamalkan

sikap berdikari

dalam

pengurusan diri.

PM: 7.1.5

Menyatakan

tanggungjawab diri

terhadap keluarga.

PM: 9.1.1(4+)

Berani mencuba

sesuatu yang baru.

PM: 14.1.1(4+)

Bersedia menunggu

giliran

PM: 14.2.1(4+)

Saling berkongsi

dalam menggunakan

barang dan peralatan

di dalam kelas

PM: 15.1.2

Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.

1.Guru menerangkan perlunya

menjaga diri sendiri.

2.Tidak keluar dari kawasan sekolah

sehingga dijemput pulang oleh

ibubapa/penjaga.

3.Tidak mengikut orang yang tidak

dikenali.

4. Berani menyatakan pendapat

dalam perbincangan.

5. Berbincang dengan guru

tentang faedah mengamalkan

sikap sabar dalam kehidupan.

6. Menghasilkan buku skrap secara

berkumpulan tentang alam sekitar.

7. Menggunakan perisisan CD

interaktif. Contoh:

-Memadankan gambar dengan

pernyataan yang betul.

Carta

Buku skrap

CD


PSE: 1.0

Mengenali

dan mengurus

emosi sendiri

PSE: 1.1

Mengenali

emosi sendiri

PSE: 1.1.6 Menyatakan

emosi mengikut situasi.

1.Menyatakan perasaan apabila

berhadapan dengan situasi seperti:

-Menghidu asap rokok.

-Menghidu bau busuk tempat

pembuangan sampah.

-Menghidu asap kenderaan.


PFK: 1.0

Perkemba-

ngan motor

halus

PFK: 2.0

Perkemba-

ngan motor

kasar

PFK: 1.1

Melakukan

kemahiran

motor halus

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran

koordinasi mata

dan tangan

PFK: 1.1.12

Menggunakan jari

untuk menjentik

PFK: 2.3.9

Melantun dan

menangkap objek

(contoh: bola besar)

dengan kedua belah

1. Tunjuk cara menjentik objek.

Contoh:

Menjentik penutup botol secara

Berpasangan

2. Melantun bola getah ke dalam

bakul

3. Menangkap bola yang dilontar

oleh kawan.

Penutup

botol

Bola getah Bakul

Bakul

sampah

dalam

perkembangan

kemahiran

motor kasar.

tangan)

Plastik

sampah

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

PFK: 4.0

Kesihatan

persekitaran

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 4.2

Mengamalkan

langkah-langkah

pencegahan

jangkitan

penyakit

PFK: 5.1

Mengenali

sumber yang

menyebabkan

kemalangan

dan bahaya.

PFK: 4.2.2

Mengamalkan cara-

cara untuk

mengelakkan

jangkitan penyakit,

contoh: menutup

mulut bila bersin dan

batuk)

PFK: 5.1.3


atau bahan yang

boleh mendatangkan

bahaya di lokasi

berikut:

a) Rumah

b) Sekolah

c) Taman

permainan

d) Tempat awam

4. Bergotong royong

membersihkan persekitaran

prasekolah iaitu mengutip daun-

daun dan bekas-bekas

takungan.

5. Berbual mengenai objek atau

bahan yang boleh

mendatangkan bahaya seperti

kaca, tin, paku, dawai dan duri

Bahan

maujud

Gambar


KTI: 1.0

Seni visual

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan

dan teknik

dalam

menghasilkan

sesuatu karya

seni (Aplikasi

seni)

KTI: 1.2 Menzahirkan

idea kreatif

dalam

penghasilan

karya (ekspresi

kreatif)

KTI: 1.1.2

Mengenal bahan

yang diperlukan untuk


karya, contohnya

berus.

KTI: 1.2.11 Mereka corak bebas

dengan

menggabungjalinkan

pelbagai teknik dalam

membuat corak dan

rekaan.

KTI: 1.2.12.

Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai

untuk penghasilan

sesebuah karya kreatif.

1. Membuat kolaj daripada

tumbuh-tumbuhan kering.

2. Mengecat dan mengecap

bahan yang boleh didapati di

persekitaran sekolah.contoh:-

ranting kayu, daun, batu.

3. Membuat corak daun menggunakan kaedah percikan

warna menggunakan berus

gigi.

4. Membuat capan daripada

tumbuh-tumbuhan (pelepah

pisang, batang pokok keladi,

tangkai daun betik, daun,

bunga).

Bahan

maujud

Gam

Berus gigi

Warna air

cd lagu

video

carta lagu

KTI: 1.3

Menunjukkan

apresiasi seni.

KTI: 1.3.6 Menunjukkan

penghargaan

terhadap keindahan

persekitaran dan alam

semula jadi seperti

tidak megotorkan

alam sekitar.

5. Memperdengarkan lagu ‗Hijau‘.

Murid membaca senikata lagu

mengikut tempo lagu dengan

bimbingan guru.

6. Membuat lakonan situasi

‗kebakaran di hutan‘ memakai

topeng haiwan yang cuba

menyelamatkan diri daripada

kebakaran.

7. Berbual tentang cara menjaga

alam sekitar yang hampir

dengan murid selepas menonton

video berkaitan, contoh rumah

dan sekolah.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama dan

gerakan

kreatif

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti

menyanyi.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif.

KTI: 2.1.9

Menyanyi lagu

mengikut tempo

KTI: 3.1.6

Berlakon dengan

menggunakan props.

KTI: 3.1.7 bergerak secara

kreatif untuk

menunjukkan elemen

ruang masa dan

tenaga.

8. Murid menyanyi lagu ‗Hijau‘


9. Murid melakukan gerak tari

menggambarkan suasana alam

sekitar yang tercemar/ dipelihara.

Gambar

CD

Props

.


ST: 2.0

Kemahiran

sanitifik

ST: 2.1

Membuat

pemerhatian

keatas objek dan

fenomena

alam di

persekitaran.

ST: 2.1.5

Memerhati

perubahan warna-

warna dipersekitaran.

Contoh: perubahan

warna daun pada

musin berlainan:

perubahan warna

awan pada cuaca

berlainan.

ST: 2.1.6

Memerhati dan

mengenalpasti

bentuk-bentuk di

persekitaran.

1. Murid membezakan perubahan

warna daun. Contoh:

Daun segar – hijau

Daun mati – coklat

2. Memerhati perubahan awan

sepanjang hari. Contoh:

8.00 pagi, 10.00 pagi,

11.30 pagi.

3. Murid menekap bahan yang

diperolehi dari persekitaran di

atas kertas.

4. Murid merekod pemerhatian

Kanta

pembesar

Daun

sebenar

Batu

Kertas

ST: 2.2

Membuat

pengukuran

menggunakan

unit bukan piawai

ST: 2.3

Membandingkan

dan mengelas

objek

ST: 2.1.7


di persekitaran dan

mengenal saiz (besar,

kecil, panjang,

pendek, tinggi,

rendah, tebal, nipis).

ST: 2.1.8

Memerhati dan

merekod pemerhatian

dalam tulisan yang

mudah dengan

bimbingan.

ST: 2.1.9

Memerhati dan

merekod pemerhatian

dalam bentuk lukisan.

ST: 2.1.10

Memerhati dan

menyatakan

kesamaan dan

perbezaan antara

objek-objek yang diperhatikan (contoh

objek-objek: pasir

basah dan pasir

kering, pasir dan

lumpur, batu dan

pasir.)

ST: 2.2.2

Membandingkan

berat objek (lebih

ringan, lebih berat)

ST: 2.2.3

Membandingkan

ketebalan objek (lebih

tebal, lebih nipis)

ST: 2.2.4

Mengukur panjang

dan tinggi objek

menggunakan unit

bukan piawai (contoh:

jengkal, tapak kaki,

straw, buku)

ST: 2.3.1

Membanding dan

mengumpulkan objek-

objek mengikut satu

terhadap perbezaan bahan di

persekitaran menggunakan

format analisa mudah. Format

dibuat dalam bentuk penulisan

dan lukisan yang telah ditekap.

Murid melakukan sendiri ukuran

(berat, tebal, panjang dan tinggi)

terhadap bahan dari persekitaran

seperti batu, pasir, daun, bunga dan

ranting menggunakan jari, pensel,

buku dan straw

Murid mengumpul dan membuat

perbandingan menggunakan format

analisa mudah terhadap bahan dari

persekitaran, seperti:-

Hijau – daun, rumput

coklat – bunga, ranting

bulat – batu

Air

Sabun

Tuala

Botol plastic

Pasir

Paku

Gabus

ST: 2.4

Membuat

ramalan

berdasarkan

pengalaman

yang lepas

ST: 2.5

Menyelesaikan

masalah

kehidupan harian

secara hands-on.

ciri:

a) Warna

b) Bentuk

ST: 2.3.3

Membanding dan

mengumpulkan objek-

objek mengikut satu

ciri:-

a) saiz (besar dan

kecil, panjang dan

pendek)

b) tekstur (licin dan

kasar)

c) berat (berat dan

ringan)

ST: 2.3.4

Mengumpul objek-

objek yang

mempunyai dua ciri

yang sama:

a) Warna dan

bentuk

b) Saiz dan

bentuk

(contoh: segitiga: hijau, bulat: kecil)

ST 2.4.1

Membuat ramalan

apa yang akan

berlaku berdasarkan

pengalaman lepas.

(contoh aktiviti : objek

yang mana yang akan

timbul dan

tenggelam.batu dan

air)

ST: 2.5.2


untuk menyelesaikan

masalah harian.

Contoh:

- Mengeringkan baju

yang basah.

- membuatkan objek

yang tenggelam

supaya timbul.

-membersihkan air

yang kotor

menggunakan pasir.

3. Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di

atas air dan perhatikan yang

mana timbul dan yang tenggelam

4. Menjalankan ujikaji seperti:

Membasuh dan

mengeringkan sapu

tangan

Mengikat paku pada

gabus supaya timbul.

Mengikat penutup botol

palstik pada duit syiling

supaya tenggelam.

Menuras air kotor

menggunakan pasir.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 7.0 Konsep

nombor

ST: 8.0

Operasi

Nombor

ST: 11.0

Bentuk dan

ruang

ST: 7.4

Memahami siri 20,

30, 40 dan 50.

ST: 8.1

Memahami

operasi tambah

dalam

lingkungan 10

ST: 8.2 Memahami

operasi tolak

dalam

lingkungan 10.

ST: 11.1

Mengetahui

kedudukan

sesuatu objek

dalam ruang

ST: 7.4.1

Membilang sepuluh-

sepuluh (in tens)

ST: 8.1.3

Menggunakan bahasa

harian untuk

menerangkan operasi

tambah. (contoh : dua

batang pokok

ditambah dengan tiga

batang pokok akan

menjadi lima)

ST: 8.1.4


operasi tambah secara

lisan. (contoh: 2 + 2 = 4

dibaca sebagai dua

tambah dua sama

dengan empat)

ST: 8.1.6

Menyelesaikan

masalah operasi

tambah menggunakan

objek konkrit (solve

number stories).

8.2.1: Mengeluarkan objek

dari himpunan dan

membilang baki.

8.2.3:


dengan menggunakan

symbol tolak (-)dan

sama dengan (=).

ST: 11.1.1 (4+)

Menyatakan

kedudukan sesuatu

objek dalam ruang

(depan, belakang,

atas, bawah, luar dan

dalam)

1. Menguntai manik dalam

bilangan

sepuluh-sepuluh.

2. Murid membilang dan menulis

nombor sepuluh-sepuluh

3. Menggunakan benda maujud

dan menerangkan ayat

matematik yang mudah.contoh:-

menggunakan ranting kayu, 2

batu ditambah dengan 3 ranting

kayu.berapa jumlahnya?

4. Mengadakan lawatan ke luar

kelas dan menyatakan

kedudukan sesuatu objek

Contoh:

- Pokok- dibelakang kelas

- Motosikal- dibawah pokok

- Burung- atas bumbung.

- Pokok bunga- dalam pasu

- Tong sampah- luar kelas

Bahan

maujud

Manik

tali

Komputer

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 13.1

Menggunakan

teknologi

maklumat dan

komunikasi

secara

accountable dan

beretika.

ST: 13.1.4


menggunakan ICT.

5. Murid menggunakan computer


TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0

Saya dan

alam sekitar

KM: 6.1

Menghayati

keindahan alam

sekitar

KM: 6.2

Memahami

perhubungan

anatara manusia

dan alam sekitar

KM: 6.3

Menjaga alam

sekitar.

KM: 6.1.3

Bercerita tentang

pengalaman yang

diperolehi melalui deria

serta perasaan semasa

berada di alam sekitar

seperti pantai, ladang,

air terjun, taman, hutan

dan sungai.

KM: 6.2.3



kepada pelbagai

bahan kegunaan

manusia. (contoh:

daun mengkuang,

daun pisang, kelapa)

KM: 6.3.3

Bercerita tentang

kepentingan menjaga

alam sekitar.

KM: 6.3.6

Menyatakan cara

mengelakkan

pencemaran alam

sekitar.

KM: 6.3.7


kitar semula.

1. Murid bercerita berdasarkan

pglmn / tayangan video/

gambar.

2. Menyusun puzzle gambar

pemandangan.

3. Bercerita tentang kegunaan

sumber kepada manusia seperti:

- Pokok kelapa-penyapu lidi,

ketupat, berus sabut, tabung,

sayur umbut dan titi.

- Daun mengkuang-tikar, topi

dan bakul.

- Pokok pisang-pembungkus

makanan, akit dan tali.

4. Berbual tentang kepentingan

menjaga alam sekitar dan cara

mengelakkan pencemaran alam

sekitar, seperti :

-Tidak melakukan pembakaran

terbuka.

-Tidak membuang sampah ke

dalam sungai.

5. Mengenali warna tong sampah

dan fungsi setiap satunya: :

- Biru - kertas

- Jingga - tin aluminium, tin keluli

dan plastik.

- Coklat - kaca.

CD

Gambar

Puzzle

Gambar

TEMA 41: PERSEDIAAN TAHUN 1

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BM: 1.0

Kemahiran

Mendengar

BM: 2.0

Kemahiran

Bertutur

BM: 3.0

Kemahiran

Membaca

BM: 4.0

Kemahiran

Menulis

BM: 1.1

Mendengar

dengan penuh

perhatian

BM: 2.2

Bersoal jawab

melalui ransangan

yang diberikan.

BM: 2.5

Melakonkan

watak-watak

mengikut situasi

BM: 3.10

Membaca dengan

cara yang betul

BM: 3.11

Mengamalkan

tabiat membaca

buku.

BM: 4.2

Menguasai

kemahiran menulis

BM: 1.1.13


respon terhadap


cerita dan lagu.

BM: 2.2.8


bersopan.

BM: 2.5.1


situasi dengan

menggunakan bahasa

yang sesuai untuk

menghidupkan watak

dengan bimbingan.

BM: 3.10.2


buku dengan cara yang

betul.

BM: 3.10.4

Membaca mengikut arah

dan cara yang betul (kiri

ke kanan,jarak dari mata

ke buku,teknik

memegang buku).

BM: 3.11.2

Membaca buku cerita

yang menarik dan sesuai

daripada pelbagai tema.

BM: 4.2.7


cara yang betul.

1. Guru memperdengar

kan lagu ―Datang

Sekolah‖ (melodi The way

We Brush Our Teeth)

2. Bersoal jawab

tentang persiapan

memasuki tahun 1.


hari pertama memasuki

tahun 1.

4. Tunjukcara teknik

menyelak helaian muka

surat cerita.

5. Aktiviti membalut

buku

6. Tunjukcara

membaca bahan

bacaan dengan cara

yang betul.

7. Membawa murid ke

perpustakaan.

8. Aktiviti membaca

buku cerita di

perpustakaan sekolah


yang dipamerkan.

Contoh:

Sekolah saya

cantik.

Saya suka baca

buku

CD

Radio

Carta

Senikata lagu

Kad gambar

uniform

sekolah lelaki

dan

perempuan.

Buku

Plastik

pembalut.

Buku cerita

Buku tulis

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


BI: 1.0

Listening and

Speaking Skills

BI: 2.0

Pre Reading

Skills

BI: 3.0

Reading skills

BI: 4.0

Writing Skills

BI: 1.10.2

Ask simple

questions.

BI: 2.2

Acquire knowledge

of print and ethics in

reading.

BI: 3.4

Read simple

sentences with

understanding.

BI: 3.5

Develop interest in

reading.

BI: 4.2

Writing Skills

BI: 1.10.2


pertaining to:

-stories heard or read

-situations

BI: 1.10.3

Ask simple ‗Wh‘ questions.

BI: 2.2.3

Recognise the basic

features of a book.

BI: 3.4.2


BI: 3.5.6

Talk about different types

of book around them.

BI: 4.2.4


neat,legible print.

BI: 4.2.5 Write simple phrases

1. Children play a role as

new student in

standard 1

2. Questions and answer

simple sentences Eg:

What is your

nama?

My name is.......

How do you go to

school?

I go to school by.

3. Teacher introduce

and describe the basic

features of a book cover,

book title,name of

editor and publisher.

4. Encourge and help

the children to read the

sentences in print.

Eg:

I have a book.

They have a ruler

She has an

uniform

5. Reading activities in

the school library.

6. Write simple word

such as school ,library,

office, uniform


such as

This is a canteen

I wear a school

uniform.

Words card

Sentence

card

Pictures card

Story book.

Picture

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PI: 1.0

Aqidah

PI: 2.0

Ibadah

PI: 4.0

Akhlak

PI: 5.0

Asas Bahasa

Dan Tulisan

Jawi

PI: 1.1

Mengetahui Rukun

Iman

PI: 2.3

Mendirikan Solat

PI: 4.2

Melakukan amalan

seharian mengikut

adab seperti

malafazkan doa.

PI: 5.3

Menghafaz

beberapa surah

dari juzu ‗Amma‘

PI: 1.1.2

Menyatakan Rukun Iman:

-Beriman kepad Allah

-Beriman kepada Malaikat




Akhirat


dan Qadar.

PI: 2.3.5


solat dengan betul


bimbingan.

PI: 4.2.5

Melafazkan doa

-penerang hati

-menaiki kenderaan.

PI: 5.3.2

Menghafazkan surah

- Al Fatihah

- Al Ikhlas - An Nas

- Al Falaq

1. Menyatakan enam

Rukun Iman yang telah

dipelajari.

2. Mendengar

penerangan tentang

Rukun Iman yang

keempat.

3. Guru menceritakan

tentang sejarah nabi.

4. Mendengar lagu 25

rasul pilihan


amali solat.

6. Melafazkan doa

menaiki kenderaan.

7. Mengulang semula

menghafaz surah-surah

yang disebut oleh guru

secara individu.

Kad

perkataan.

Buku cerita

CD

Radio

Carta

Carta doa

Carta surah

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PM: 3.0

Bertanggung

Jawab

PM: 15.1

Berdikari

PM: 16.0

Berdisiplin

PM: 3.1

Bertanggungjawab

terhadap diri dan

persekitaran kelas.

PM: 15.1

Mengamalkan

sikap berdikari

dalam pengurusan

diri.

PM: 16.1

Mengamalkan

sikap berdisplin

dalam kelas

PM: 3.1.4

Melaksanakan


seorang murid.

PM: 15.1.1(4+)


dengan bantuan.

PM: 16.1.1(4+)


1. Aktiviti gotong –royong

membersihkan

kawasan taman

prasekolah.

2. Murid berdikari membeli

makanan di kantin

semasa waktu rehat

3. Latihan menepati masa

semasa masuk ke

kelas,rehat dan

menyiapkan tugas yang

diberikan.

Peralatan

berkebun

Wang

Jam

loceng


PSE: 3.0

Membina

Kemahiran

Sosial

PSE: 3.1

Memahami

,perasaan dan

pandangan orang

lain.

PSE: 3.2

Menggunakan

kemahiran social

dalam interaksi.

PSE: 3.1.8


bersopan dan berhemah.

PSE: 3.3.2

Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.

1 . Simulasi lakonan

menyapa rakan

mengikut situasi

seperti:

Awal pagi

Waktu makan

Semasa aktiviti

pembelajaran

2. Guru mewujudkan

situasi konflik seperti:

Aksi merebut buku Aksi makanan

tumpah dan terkena

baju rakan.

Aksi berebut alat

mainan.

3. Minta murid

menyatakan langkah

mengatasi masalah

tersebut.

Buku

Alat

mainan

Pinggan dan

makanan.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


PFK: 2.0

Perkembang

an Motor

Kasar

PFK: 4.0

Kesihatan

Persekitaran

PFK: 5.0

Keselamatan

PFK: 2.3

Melakukan

kemahiran motor

kasar bukan

lokomotor

PFK: 4.1

Menjaga

kebersihan

PFK: 5.3

Menjaga

kehormatan diri

PFK: 2.3.8

Menggolek objek ke

sasaran.

PFK: 4.1.9

Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan

selepas makan.

PFK: 5.3.8

Menceritakan cara

mengelak diri daripada

orang yang tidak dikenali.

1. Bermain bowling

padang.

2 .Aktiviti membantu

menghidangkan dan

mengemas tempat

makan sebelum dan

selepas makan

mengikut

kumpulan kecil pada

setiap hari.

3. Berbual tentang adab

makan dan minum di

kantin


cara-cara

menghindarkan diri

daripada orang-orang

yang tidak dikenali

seperti:

Tidak mengikut

orang yang tidak

dikenali.

Tidak melayan

orang yang

memperlawa

menaiki kenderaan


cara mengelakkan diri

daripada orang yang

tidak dikenali.

Bola

TIin/botol

Cawan

Pinggan

Kain lap

Carta.

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


KTI: 1.0

Seni Visual

KTI: 2.0

Muzik

KTI: 3.0

Drama &

Gerakan

Kreatif

KTI: 1.1

Menggunakan

pengetahuan

tentang bahan dan

teknik dalam

menghasilkan karya

seni.

KTI: 1.2 Menzahirkan idea

kreatif dalam

penghasilan karya.

KTI: 2.1

Mengambil

bahagian dalam

aktiviti menyanyi.

KTI: 3.1

Mengambil

bahagian dalam

drama dan

gerakan kreatif.

KTI: 1.1.5

Mewarnakan gambar

yang mudah dalam

ruangan tertentu.

KTI: 1.1.3


yang sesuai dalam

penghasilan karya.

KTI: 1.2.3(4+) Menghasilkan karya

kreatif yang mudah

malalui pelbagai aktiviti

menggambar.

KTI: 1.2.12

Menggunakan bahan



kreatif.

KTI: 2.1.11

Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan

bersemangat).

KTI: 3.1.6

Berlakon dengan

menggunakan prop.

KTI: 3.1.7


untuk menunjukkan

elemen ruang,masa dan

tenaga


situasi murid beratur

menaiki bas ke

sekolah.

2. Membuat lipatan

origami pakaian

seragam sekolah.

3. Melukis gambar bas

sekolah.

4. Membuat model bas

sekolah daripada

bahan terbuang.

5. Menyanyikan lagu

‗Selamat pagi Cikgu‘

(ikut melodi Sua suwe

Kemuning).

6. Melakonkan watak

guru,ketua kelas dan

murid .

7. Murid bergerak bebas

berdasarkan bunyi

muzik yang

diperdengarkan.

Lembaran

kerja

Pensel

warna

Kertas

warna/putih

Kotak

bahan

terbuang

Carta lagu

Prop

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN


ST: 5.0

Menyiasat

Alam fizikal

ST: 5.1

Meneroka

fenomena alam

yang biasa

dijumpai seperti

cuaca , pelangi

dan bayang -

bayang

ST: 5.1.5


bayang – bayang objek

pada waktu yang

berbeza dalam sehari .

ST: 5.1.6


bayang – bayang setiap

murid pada masa yang

sama.

1. Merekod bayang –

bayang pada tiang

yang berlainan

ketinggian .

Rendah

Sederhana

tinggi


ST: 10.0

Konsep

Waktu

ST: 13.0

Penggunaan

ICT

ST: 10.1

Memahami waktu

dalam konteks

kehidupan

seharian.

ST: 13.2

Memilih dan

mengaplikasikan

sumber ICT yang

sesuai

ST: 13.3

Menggunakan ICT

untuk

meningkatkan

pembelajaran.

ST: 10.1.3


menjalankan sesuatu

aktiviti.

ST: 13.2.1


melukis dan mewarna

untuk membuat bentuk

asas dan warna.

ST: 13.3.1

Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh

pengetahuan dan

kemahiran.

1. Menyebutkan wakt untuk

menjalankan aktiviti

(sekolah)

- 6.15 pg -bangun pagi

- 7.00 pg –pergi sekolah

- 7.30pg –mula belajar

- 10.00 pg –rehat

- 12.45 tgh -balik


gambar pilihan sendiri


komputer.

3. Menggunakan komputer

untuk aktiviti

pembelajaran.

4. Belajar menggunakan

CD dan VCD untuk memperoleh

pengetahuan dan

kemahiran.

CD

Radio

Komputer

Komputer

CD

VCD

FOKUS

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

BAHAN /

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 8.0

Saya Dan

Negara

Malaysia

KM: 8.3

Mengetahuai

Simbol Awam

KM: 8.5

Mengetahui

keistemewaan

Negara.

KM: 8.3.2

Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di

persekitaran seperti:

tandas lelaki

Tandas

perempuan

Simbol di jalan

raya

KM: 8.5.4

Bercerita tentang tempat

bersejarah di Malaysia.

1. Mengenal pasti

kedudukan tandas

lelaki dan tandas

perempuan.

2. Menyatakan cara

menggunakan tandas

dengan betul.

3. Melakonkan/latih tubi

meminta izin untuk ke

tandas.

4 . Murid menyatakan

pengalaman mereka

pergi ke tempat-

tempat bersejarah.

5. Mencantumkan

puzzle tempat-tempat

bersejarah di Melaka.

Simbol

CD

Carta

Puzzle.

ppdjasin.edu.myppdjasin.edu.my/upload/kakitangan/rpt melaka.pdfppdjasin.edu.my

Documents