rpt b.arab

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM, JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة

خطة التدريسالسنوية اللغة العربية

2012للصف الثاني


خطة التدريس السنوية اللغة العربية ۲۰۱۲ للصف الثاني

المالح معيار األداءظة

األنشطةالمقترحة

معيار التعلم معيارالمحتوى

الموضوع

األسبوع

B1DL2E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.

B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan: ( ف،ط،ق (ل،ي،و،س،هـ،ر،dengan bimbingan.

B1DL1E1Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.

اإلبداعواإلبتكار مرحلة -اإلعداد

التجارة - انتهازالفرص

- يسّم6ع التالميذ إلي أصوات

الحروف القريبة

بالحروف الّمدروسة:

ل،ي،و،س،هـ،ر ،ف،ط،ق والتالميذيرددونها.

- يطلب الّمعلم من التالميذ

نطق أصوات الحروف

الّمسّموعةوالتعيين بينها.

- يسّم6ع الّمعلم التالميذ

األصوات الّمسجلة

- القدرة على تعيين بين2،2 أصوات الحروف الّمختلفة

الّمسّموعة. - القدرة على نطق5،2

أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(

نطقا صحيحا. - القدرة على االستّماع1,1

إلى أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(

من األصوات الّمحيطة والقريبة من التالميذ مثل:أصوات الحيوانات ونحوها.

- القدرة على تعيين بين2،2 أصوات الحروف الّمختلفة

الّمسّموعة. - القدرة على محاكاة5،1

أصوات الحروف:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.

( التّمييز بين2 أصوات

الحروفالهجائية.

( نطق5 أصوات


( االستّماع1 إلى األصوات

القريبة الّمناسبة ألصوات

الحروف. ( التّمييز بين2

أصوات الحروفالهجائية.

( نطق5

روضةالحرو

ف1

4-6 JAN2012-1صفحة:

3






الموضوع

األسبوع

ويطلب منهم محاكاتها

وترديدها.- PBS

< التدريب في كراسة العّمل

.3-1صفحة


B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan: (ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق)yang didengarberdasarkan ( الحركات

الطويلة/ (القصيرةContoh: – ل- / ساحة س

– حقيبة/ ق العلوم

B3DL1E1Mengulang perkataan yang didengar.

اإلبداعواإلبتكار مرحلة - التّمهيد

والتفكير

التجارة- التفاعل

- ينطق الّمعلم صوتي )ر/ل( ثم يطلب من

التالميذترديدها.

- ينطق الّمعلم الكلّمات مستعينا ببطاقات الحروف

والصور ثم يطلب من


- PBS التدريب في <

- القدرة على تعيين2،1 أصوات الحروف بأشكالها

وحركاتها الّمختلفةالّمسّموعة.

)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق( - القدرة على محاكاة5،1

أصوات الحروف:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.

- القدرة على نطق5،2 أصوات الحروف:

)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(نطقا صحيحا.

- القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.





( االستّماع3 إلى الكلّمات

والجّملالبسيطة.

روضةالحرو

ف2

9-13 JAN 2012-4صفحة:

5






الموضوع

األسبوع

كراسة العّمل5-4صفحة .



- القدرة على قراءة8،1 الحروف الهجائية:

)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(في الكلّمات الّمدروسة.



( قراءة8 الحروفالهجائية.

B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملbetul mengikut bimbingan.

B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملbetul tanpa bimbingan.

B3DB1E1Membaca perkataan dan menentukan hurufhijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dandi akhir perkataan dengan betul.

B3DB1E3Membaca perkataan dengan intonasi dantekanan suara ( النبر.yang betul (والتنغيم

اإلبداعواإلبتكار مرحلة - التحليل

والتفكير

التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت

- يقرأ الّمعلم العبارات

ويطلب من التالميذ قراءتها

وترديدها. - يقرأ الّمعلم

األرقام واألعداد ثم يطلب من

التالميذ قراءتهاوترديدها.

- PBS التدريب في < كراسة العّمل

7-6صفحة .

- القدرة على قراءة9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.

– القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى

واألخيرة فيها. - القدرة على القدرة9،4

على قراءة الكلّمات والجّمل الّمدروسة مع مراعاة النبر

والتنغيم. – القدرة على االستّماع4،1

إلى األرقام واألعداد (19-11الّمدروسة )

وترديدها.

( قراءة9 الكلّمات والجّمل

البسيطة.

( االستّماع4 إلى األرقام-11واألعداد )

19.) ( نطق7

روضةالحرو

ف 316-20 JAN

2012-6صفحة:

7






الموضوع

األسبوع

B3DL2E1Mengulang dan menyebut nombor danbilangan (11-19) mengikut susunan.

- القدرة على نطق7،1 األرقام واألعداد الّمدروسة

وترديدها. - القدرة على نطق7،2

األرقام واألعداد الّمدروسةترتيبيا. - القدرة على محاكاة10،1

قراءة الّمعلم لألرقامواألعداد الّمدروسة وترديدها.

األرقام-11واألعداد )

19.)

( قراءة10 األرقام

-11واألعداد )19.)

B1DT1E1Menulis huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.

B2DT1E1Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan:ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))dengan betul mengikut bimbingan.

B3DT1E1Menyalin dan menulis perkataan denganbimbingan.

B4DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dan (الجّملmenentukan huruf hijaiyyahyang terletak di awal, di

اإلبداعواإلبتكار

- مالحظة فعالة لجّمعالّمعلومات.

التجارة - الشجاعة

في مواجهةاالحتّماالت.

- حسناالعتبار.


- يبين الّمعلم للتالميذ كيفية كتابة الكلّماتبشكل صحيح. - يوزع الّمعلم

الحروف الهجائية على

التالميذ ثم يعرض الصور

ويطلب من بعضهم تسّميتها

والبعض اآلخررفع حروفها.

- PBS


- القدرة على كتابة11،2 الحروف الّمتصلة كتابة

صحيحة. - القدرة على نسخ12،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على تسّمية6،6

األشياء والصور.

- القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى

واألخيرة فيها.


البسيطة. ( كتابة11

الحروف.

( كتابة12 الكلّمات والجّمل

البسيطة. ( نطق6

الكلّمات والجّمل

روضةالحرو

ف 425-27 JAN

2012-8صفحة:10






الموضوع

األسبوع

tengah dan di akhirperkataan mengikut bimbingan.

التدريب في < كراسة العّمل

12-8صفحة .

البسيطة. ( قراءة9


البسيطة.B4DL1E1Mendengar dan menyebut ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملjelas.Contoh: / هذا باألنف أشم6

أبيض / القّميص هاتف

اإلبداع واإلبتكار

التجارة


- ينطق الّمعلم أعضاء الجسم

)عين،أذن،أنف، رأس( ثم

يطلب من التالميذ

ترديدها. - ينطق الّمعلم

أصوات /ي(هـ)و/

والكلّمات الّمدروسة ثم


ترديدها. - يشير الّمعلم

إلى أعضاء الجسم


وترديدها.

- القدرة على نطق6،1 الكلّمات والجّمل نطقا

صحيحا. - القدرة على تعيين بين2،2

أصوات الحروف الّمختلفةالّمسّموعة.




صحيحا. - القدرة على نطق6،3



( نطق6 الكلّمات والجّمل

البسيطة. ( التّمييز بين2




( نطق6

جسميالقوي 5

30 JAN-3 FEB

2012 صفحة:

11-12






الموضوع

األسبوع

ويسّميها ثم يطلب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة

نبرتها.- PBS


.14-13صفحة

الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.


البسيطة.

B5DL2E1Menutur ayat mudah (

البسيطة dengan (الجّملbetuldan jelas mengikut situasi yang sesuai.

B6DL1E2Menamakan benda yang dipelajari dengantepat dan menjadi contoh kepada rakan.

B6DL1E1Memberi respons atau menjawab rangsanganatau arahan mengikut intonasi dan tekanansuara ( والتنغيم yang (النبرbetul dan jelas.Contoh : Memberi respons dengan bahasabadan yang sesuai melalui aktiviti didik hibur


التجارة- الّمرونة


- يشير الّمعلم إلى أعضاء

الجسم ويسّميها ثم يطلب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة

نبرتها. - يطلب الّمعلم

من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله مع

مراعاةتنغيّماته.

– القدرة على االستّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.




- القدرة على تسّمية6،6األشياء والصور.

- القدرة على نطق6،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة




البسيطة.


6-10 FEB 2012

صفحة:13-14






الموضوع

األسبوع

seperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.

B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang ( الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة ( الحركاتdengan betul mengikutbimbingan.

- PBS < التدريب في كراسة العّمل

.16-15صفحة

النبر والتنغيم. - القدرة على تّمثيل6،7

الحوار البسيط. - القدرة على قراءة9،4

الكلّمات والجّمل الّمدروسةمع مراعاة النبر والتنغيم.


البسيطة.

B3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi ( الحركات

الطويلة/ .(القصيرةdengan betul.

B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة (الحركاتdengan betul mengikutbimbingan.

B5DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi( والطويلة القصيرة (الحركاتdengan betul.

B4DB1E4Membaca dan memahami ayat mudah( البسيطة dengan (الجّملintonasi dan tekanan suara( والتنغيم yang betul (النبرmengikut bimbingan.

اإلبداع واإلبتكار

التجارة

_ يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب من

التالميذ قراءنها واإلشارة إلى

أعضاء الجسمالّمدروسة.

- ينشد الّمعلم والتالميذ النص

على لحن"أمي".


.18-17صفحة

القدرة على تسّمية - 6،6األشياء والصور.


- القدرة على قراءة9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة

فيها. - القدرة على قراءة9،4


إلقاءالقدرة على - 6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع

مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة.




البسيطة.




13-17 FEB 2012

صفحة:15-16






الموضوع

األسبوع


فيها.


البسيطة.

B6DB1E1Membaca dan memahami bahan bacaandengan intonasi dan tekanan suara ( النبر(والتنغيمyang betul serta boleh dicontohi.Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.



التجارة


قراءة الكلّمات والجّمل ثم ترديدها مع

مالحظة تغيرالحركات.

- يبين الّمعلم كيفية إعداد لوحة أعضاء

الجسم وطريقة البحث عن

الكلّمات فيالقاموس.


.20-19صفحة


النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على قراءة9،4




- القدرة على قراءة9،2 الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى

واألخيرة فيها. - القدرة على البحث9،5

عن الكلّمات الّمدروسة في




البسيطة.




البسيطة.


20-24 FEB 2012

صفحة:17-18






الموضوع

األسبوع

القاموس وقراءتها. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت

التجارة

- يطلب الّمعلم من التالميذ التوفيق بين

الصور ثمتسّميتها.


.24-21صفحة


صحيحا. - القدرة على تسّمية6،6

األشياء والصور. - القدرة على البحث9،5

عن الكلّمات الّمدروسة فيالقاموس وقراءتها.


البسيطة.


البسيطة.

جسميالقوي

927 FEB-2

MAC 2012 صفحة:

19-20

B3DL1E2Mendengar dan mengulang perkataan yangmengandungi huruf bersyaddah denganbetul.Contoh:

جد6/جد6ة/عم6/عّم6ة


التجارة

- يسّم6ع الّمعلم الجّملة

البسيطة ثم يطلب من


- ينطق الّمعلم الكلّمات التي فيها شد6ة ثم


ترديدها.- PBS


وترديدها.


صحيحا. - االستّماع إلى أصوات3،2

الحروف الّمشددة فيالكلّمات والجّمل وترديدها.





البسيطة. ( االستّماع3

إلى الكلّمات والجّمل


أسرتيالسعيد

ة10

5-9 MAC 2012

صفحة:21-21






الموضوع

األسبوع


.26-25صفحة


أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا

صحيحا.


البسيطة.

B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah( البسيطة yang (الجّملmengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh: جد6ي أحب6


اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتّمهيد

- ينطق الّمعلم الكلّمات ثم يطلب من


- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءتها ثم

تّمثيله.- PBS


.28-27صفحة

- القدرة على االستّماع3،2 إلى أصوات الحروف

الّمشددة في الكلّماتوالجّمل وترديدها.

- القدرة على نطق5،3 أصوات الحروف القصيرة

والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،2




القدرة على تّمثيل - 6،7الحوار البسيط.

- القدرة على قراءة9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة






البسيطة.



ة1119-23

MAC 2012 صفحة:

23-24






الموضوع

األسبوع

مع مراعاة النبر والتنغيم. البسيطة. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت


مرحلة- التفكير

يطلب الّمعلم - من التالميذ

قراءة الجّمل بالنبرات

والتنغيّمات الصحيحة ثم

.كتابتها يرشد الّمعلم -

التالميذ إلى طريقة إلقاء

الكالم الجّماعي ثم يطلب منهم

تقديّمه مع مراعاة

الحركات القصيرة

والطويلة والنبر.والتنغيم


30-29صفحة .

نطقالقدرة على - 6،2 أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا

صحيحا. قراءةالقدرة على - 9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. قراءة - القدرة على 9،4


إلقاء - القدرة على 6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع

مراعاة النبر والتنغيم. قراءة - القدرة على 9،3

الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة

فيها. قراءة - القدرة على 9،4



البسيطة. ( قــــــــراءة9

الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل

البسيطة.




البسيطة.


ة

1226-30

MAC 2012 صفحة:

25-26






الموضوع

األسبوع

التكنولوجيا الّمعلومات واالتصاالت

اإلبداعواإلبتكار مرحلة -التطوير


مالحظة الجّمل مع فهّمها ثم

.قراءتها يطلب الّمعلم -

من التالميذ قراءة لوحة

شجرة العائلة.ثم إعدادها


32-31صفحة .


صحيحا. - القدرة على قراءة9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على كتابة12،2

الكلّمات والجّمل الّمسّموعة)الّمدروسة(.

- القدرة على نطق6،2 أصوات الحروف الّمشددة في الكلّمات والجّمل نطقا




مع مراعاة النبر والتنغيم.




البسيطة. ( كتابـــــــة12




البسيطة.

( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل

البسيطة.


ة

13

2-6 APRIL 2012

صفحة:27-28






الموضوع

األسبوع



تخّمين.الشخصية الّمراجعة -30للصفحة .


36-33صفحة .




صحيحا. - القدرة على قراءة9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة


البسيطة.


البسيطة.


ة

149-13

APRIL 2012

صفحة:29-30

التجارة انتهــــاز-

الفرص - حســــــــن

االعتبار



- يسّم6ع الّمعلم الجّملة البسيطة

ويطلب منالتالميذ ترديدها. يسّم6ع الّمعلم - صوتي /ف/ق/ ثم يطلب من

التالميذ محاكاتهّما

.وترديدهّما- PBS


38-37صفحة .


وترديدها.


صحيحا. - القدرة على االستّماع1،1

إلى أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(

من األصوات الّمحيطة والقريبة من التالميذ مثل:أصوات الحيوانات ونحوها.




البسيطة. ( االستّماع1

إلى األصوات القريبة

الّمناسبة ألصوات

هيانلون 1

516-20 APRIL 2012

صفحة:31-32






الموضوع

األسبوع

- القدرة على محاكاة5،1 أصوات الحروف:

)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(. - القدرة على نطق5،2

أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(

نطقا صحيحا. - نطق أصوات الحروف5،3

القصيرة والطويلة نطقاصحيحا.

الحروف. ( نطق5


B5DL1E1Mendengar ayat mudah (

البسيطة dengan (الجّملteliti dan memberi respons.Contoh: / اسّمح/ عفوا شكرا

/ سعيد/ عيد فضلك من لي

التجارة حسن -االعتبار

التفاعل -

- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم يطلب من

التالميذ قراءتها. - يطلب الّمعلم

من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله

مع مراعاةتنغيّماته.


.40-39صفحة

االستّماع - القدرة على3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.

قراءةالقدرة على - 9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.

قراءةالقدرة على - 9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة

مع مراعاة النبر والتنغيم. االستّماعالقدرة على - 3،3

إلى العبارات الّمتداولة والردعليها.




البسيطة.


والجّمل

هيانلون

1623-27 APRIL 2012

صفحة:33-34






الموضوع

األسبوع

إلقاءالقدرة على - 6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة

عنها. قراءةالقدرة على - 9،1






البسيطة. التكنولوجيا الّمعلوماتواالتصاالت

لتجارةا


- يقرأ الّمعلم الجّمل ثم يطلب

من التالميذقراءتها وترديدها.


25على لحن "رسول".


.42-41صفحة

االستّماعالقدرة على - 3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.

قراءةالقدرة على - 9،1الكلّمات والجّمل الّمدروسة.

قراءةالقدرة على - 9،4 الكلّمات والجّمل الّمدروسة

مع مراعاة النبر والتنغيم. إلقاء القدرة على - 6،5

الجّماعي معاألناشيد والكالم مراعاة النبر والتنغيم.

قراءةالقدرة على - 9،3 الكلّمات والجّمل مع مراعاة




البسيطة.


البسيطة.

هيانلون 1

730 APRIL

- 4 MEI 2012

صفحة:35-36






الموضوع

األسبوع

الحركات القصيرة والطويلةفيها. قراءةالقدرة على - 9،4



البسيطة.

التجارةالصبر -


- مرحلةالتفكير

- يطلب الّمعلم من التالميذ تكوينالجّمل البسيطة. - يطلب الّمعلم

من التالميذ البحث عن الصور

الّملونة ثم إلصاقها وفق

لونها.- PBS


.44-43صفحة




مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6



- القدرة على كتابة12،2الكلّمات والجّمل الّمدروسة.




البسيطة.




البسيطة.

هيانلون 1

88-11 MEI

2012 صفحة:

37-38






الموضوع

األسبوع

( كتابـــــــة12 الكلّمـــــــــات والجّمــــــــــل

البسيطة. اإلبداع

واإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار

التجارة - بناء شبكة

االجتّماع

التكنولوجيا الّمعلومات واالتصاالت

البحث- والتنفيذ

- اشتراكالّمعرفة


البحث عن صور األشياء الّمخفية

وتسّميتها مع ذكرألوانها.

- الّمراجعة.40للصفحة


.48-45صفحة


وترديدها.

- تسّمية األشياء6،6والصور.




البسيطة. هيا

نلون

19

14-18 MEI 2012

صفحة:39-40

B1DB1E1Membaca huruf hijaiyyah mengikut bentuk dan baris dengan menggunakan bahan bacaan yang bersesuaian.Contoh bahan: Buku teks dan lain-lain.

اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار

- مرحلة


ويطلب منالتالميذ ترديدها. - يسّم6ع الّمعلم أصوات حركات


وترديدها. - القدرة على االستّماع3،3

إلى العبارات الّمتداولة والرد



أثاثبيتي 2

0الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة





الموضوع

األسبوع

B2DB1E1Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق))mengikut bentuk dan baris denganmenggunakan bahan bacaan yang bersesuaianmengikut bimbingan.

التطوير- اإلصالح

التجارة- الفرصة

الحروف الطويلة ثم يطلب من

التالميذ ترديدها.- PBS


.50-49صفحة

عليها. - القدرة على التّمييز2،3

بين الحروف الّمنطوقةبالحركات القصيرة والطويلة.


والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على قراءة8،2

الحروف الهجائية بأشكالها وحركاتها الّمختلفة في

الكلّمات الّمدروسة.





( قراءة8 الحروفالهجائية.

21-25 MEI 2012

صفحة:41-42

اإلبداعواإلبتكار - القيام

باألداء- التنفيذ


- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم

يطلب من التالميذ ترديدها مع

اإلشارة إلىصورها.

- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءة

الحوار مع مراعاة النبرات

والتنغيّمات ثمتّمثيله.

- PBS

التّمييزالقدرة على - 2،3 بين الحروف الّمنطوقة

بالحركات القصيرة والطويلة. قراءةالقدرة على - 9،2

الكلّمات والجّمل مع تعيين الحروف األولى والوسطى

واألخيرة فيها. قراءةالقدرة على - 9،3

الكلّمات والجّمل مع مراعاة الحركات القصيرة والطويلة

فيها. نطقالقدرة على - 6،3




البسيطة.

( نطق6

أثاثبيتي 2

111-15 JUN

2012 صفحة:

43-44






الموضوع

األسبوع


.52-51صفحة

الكلّمات والجّمل مع مراعاةالنبروالتنغيم


عنها. تّمثيلالقدرة على - 6،7

الحوار البسيط.


البسيطة.



التجارةالتفاعل-


من التالميذقراءتها وترديدها.


فقعلى لحن "مامت اد كبون".


.54-53صفحة





- القدرة على إلقاء6،5 األناشيد والكالم الجّماعي مع

مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6

األشياء والصور. - القدرة على قراءة9،4

الكلّمات والجّمل الّمدروسة


البسيطة.


البسيطة.


أثاثبيتي 2

218-22 JUN

2012 صفحة:

45-46






الموضوع

األسبوع

مع مراعاة النبر والتنغيم. البسيطة.

B4DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( البسيطة (الجّملdengan betul.

B5DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( البسيطة (الجّملdengan betul.

التجارةالتفاعل-

يشرح الّمعلم - كيفية إستخدام اسّم{ي اإلشارة

.)هذا وهذه(

يبين الّمعلم - كيفية إعداد

النشرات اإلعالنية وطريقة البحث

عن الكلّمات في.القاموس


56-55صفحة .





- القدرة على البحث9،5 عن الكلّمات الّمدروسة في

القاموس وقراءتها. - القدرة على قراءة9،1




البسيطة.


البسيطة.

أثاثبيتي

23

25-29 JUN 2012

صفحة:47-48

اإلبداعواإلبتكار - مرحلة التّمهيد

والتفكير


تسّمية األصوات وذكر ألوانها ثم

كتابتها علىالسبورة.

- الّمراجعة






الكلّمـــــــــات

أثاثبيتي 2

4الثاني ) للصف العربية اللغة السنوية التدريس (2012خطة





الموضوع

األسبوع

.50للصفحة - PBS


.60-57صفحة

والجّمــــــــــلالبسيطة.


البسيطة.

2-6 JULAI 2012

صفحة:49-50

التجارة الشجاعة -

في مواجهةاالحتّماال

ت التّمييز بين -

النقودالّمختلفة


ثم يطلب منالتالميذ ترديدها. - ينطق الّمعلم صوتي /س/ط/ والكلّمات ثم

يطلب من التالميذترديدها.


.62-61صفحة

- االستّماع إلى الكلّمات3،1والجّمل وترديدها.


صحيحا. - القدرة على إلقاء6،4

العبارات الّمتداولة واإلجابةعنها. - القدرة على تعيين2،1

أصوات الحروف بأشكالها وحركاتها الّمختلفة

الّمسّموعة:)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.

- القدرة على القدرة5،2 على نطق أصوات الحروف: )ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(




البسيطة.




أدواتيالدراس

ية259-13

JULAI 2012

صفحة:51-52






الموضوع

األسبوع

نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،1

الكلّمات والجّمل نطقاصحيحا.




واإلبتكار - مرحلةالتّمهيد

- يسّم6ع الّمعلم الكلّمات ثم

يطلب من التالميذترديدها.

- يقرأ الّمعلم الحوار ثم يطلب

من التالميذتّمثيله.


.64-63صفحة

االستّماعالقدرة على - 3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.

نطقالقدرة على - 6،1 الكلّمات والجّمل نطقا

صحيحا. قراءةالقدرة على - 9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. نطقالقدرة على - 6،3



عنها. تّمثيلالقدرة على - 6،7








البسيطة.


ية2616-20 JULAI 2012

صفحة:53-54






الموضوع

األسبوع

الحوار البسيط.التجارة - انتهاز

الفرص- الّمرونة


من التالميذ ترديدها وقراءتها مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يقرأ الّمعلم

الكالم الجّماعي ثم يطلب من

التالميذ تقديّمه مع مراعاة النبر

والتنغيم.- PBS


.66-65صفحة


وترديدها.



مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على إلقاء6،5

األناشيد والكالم الجّماعي معمراعاة النبر والتنغيم.







البسيطة.




البسيطة.

دواتيأا

لدراسية

2723-27 JULAI 2012

صفحة:55-56

B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor danbilangan (11-19) secara tersusun dan rawak


- يقرأ الّمعلم األرقام واألعداد

ثم يطلب من

- القدرة على تّمييز4،2األرقام واألعداد الّمسّموعة.

ــتّماع4 ــ ( االس إلى األرقـــــام

( -11واألعداد


ية2






الموضوع

األسبوع

dengan bimbingan.

B6DT1E1Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah ( الجّمل yang didengar(البسيطةdenganbetul mengikut bimbingan secara imlak.

التالميذ قراءتها. - يطلب الّمعلم

من التالميذ قراءة الجّمل ثم نسخها

وإلصاق صورها في سجل

القصاصات.- PBS


.68-67صفحة

- القدرة على قراءة10،3 األرقام واألعداد الّمدروسة

ترتيبيا. - القدرة على قراءة10،4

األرقام واألعداد الّمدروسةعشوائيا.





19.) ( قراءة10


19.)


البسيطة.


البسيطة.

818-22

JUN 2012صفحة:

57-58

التجارة حسن -االعتبار انتهاز -الفرص

التكنولوجيا الّمعلومات

- اللعبة اللغوية: صيد الصور

وإلصاقها على السبورة وقراءة الكلّمات والجّمل

قراءة صحيحة. - الّمراجعة


النبر والتنغيم. - القدرة على قراءة9،1

الكلّمات والجّمل الّمدروسة. - القدرة على قراءة9،4



الكلّمـــــــــات


ية

297-10






الموضوع

األسبوع

واالتصاالت .60للصفحة - PBS


.72-69صفحة


والجّمــــــــــلالبسيطة. OGOS

2012 صفحة:

59-60


التجارة قوة -

التحّمل السياسة -

الحكيّمة


ثم يطللب منالتالميذ ترديدها. - يسّم6ع الّمعلم أصوات حركات

الحروف القصيرة والطويلة ثم يطللب من

التالميذ التّمييزبينها.


.74-73صفحة


وترديدها.


صحيحا. - القدرة على التّمييز2،3

بين الحروف الّمنطوقةبالحركات القصيرة والطويلة.


والطويلة نطقا صحيحا. - القدرة على نطق6،1









( نطق6 الكلّمات

مدرست ي

المحبوبة

3013-17 OGOS 2012

صفحة:61-62






الموضوع

األسبوع


اإلبداع واإلبتكار مرحلة -التّمهيد

الّمالحظة - القيام -

باألداءالتنفيذ - مرحلة -التفكير توليد -الفكرة

مرحلة -التطوير

التجارةالّمسؤولية -

يسّم6ع الّمعلم- الكلّمات

الّمدروسة ثم يطللب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يطلب الّمعلم

من التالميذ قراءة الحوار وتّمثيله مع

مراعاة النبروالتنغيم.


76-75صفحة

- القدرة على االسنّماع3،1 إلى الكلّمات والجّمل

وترديدها.



مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على االستّماع3،3

إلى العبارات الّمتداولة والردعليها.

- القدرة على إلقاء6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة

عنها. - القدرة على تّمثيل6،7

الحوار البسيط. - القدرة على قراءة9،4





البسيطة.




البسيطة.

( قــــــــراءة9 الكلّمـــــــــات

مدرست ي

المحبوبة

3127-30 OGOS 2012

صفحة:63-64






الموضوع

األسبوع

والجّمــــــــــلالبسيطة.

اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتطوير

- الّمالحظة



يقرأ الّمعلم- الجّمل الّمدروسة

ثم يطللب من التالميذ قراءتها

وترديدها. - ينشد الّمعلم والتالميذ النص

على لحن"صلوات نبي".


.78-77صفحة


وترديدها.



فيها. - القدرة على نطق6،1








البسيطة.


البسيطة.


البسيطة.

مدرست ي

المحبوبة

32

3-7 SEP 2012

صفحة:65-66






الموضوع

األسبوع

التجارة حسن -االعتبار انتهاز -الفرص


- يشرح الّمعلم كيفية إستخدام اسّم{ي اإلشارة )ذلك وتلك( ثم

يطلب من التالميذ قراءة الجّمل الّمدروسة مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يعد6 الّمعلم مع

تالميذه صورة مجس6ّمة لّمبنى

الّمدرسة ثم يطلب منهم

تسّمية أجزاءها.- PBS


.80-79صفحة

- القدرة على تّمثيل6،7الحوار البسيط.



مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6






البسيطة.


البسيطة. ( كتابة12


البسيطة.

مدرست ي

المحبوبة

33

10-14 SEP 2012

صفحة:67-68

B2DT1E2Menulis huruf hijaiyyah bersambung denganbetul mengikut bimbingan.

التكنولوجيـــا الّمعلومـــات

واالتصاالت

التجارة قوة -

التحّمل

يطلب الّمعلم - من التالميذ اإلجابة عن

األسئلة وتنفيذ.األوامر

- القدرة على كتابة11،2 الحروف الّمتصلة كتابة

صحيحة. - القدرة على نسخ12،1


( كتابة11الحروف.

( كتابة12 الكلّمات

مدرست ي

المحبوبة

3






الموضوع

األسبوع

السياسة -الحكيّمة

- الّمراجعة.70للصفحة


.84-81صفحة

والجّملالبسيطة. 4

17-21 SEP 2012

صفحة:69-70

اإلبداع واإلبتكار مرحلة -التّمهيد

لّمالحظة - القيام -

باألداءالتنفيذ - مرحلة -التفكير توليد -الفكرة

مرحلة -التطوير

التجارةالّمسؤولية

- يسّم6ع الّمعلم الجّملة

الّمدروسة ثم يطلب من


- ينطق الّمعلم الكلّمات التي فيها شدة ثم


ترديدها.- PBS


.86-85صفحة

- القدرة على االستّماع3،3 إلى العبارات الّمتداولة والرد

عليها.

- القدرة على إلقاء6،4 العبارات الّمتداولة واإلجابة

عنها. - القدرة على تعيين2،1

أصوات الحروف بأشكالها وحركاتها الّمختلفة

الّمسّموعة)ل،ي،و،س،هـ،ر،ف،ط،ق(.

- القدرة على االستّماع3،2 إلى أصوات الحروف

الّمشددة في الكلّماتوالجّمل وترديدها.

- القدرة على نطق6،2








التقوي م

الهجري

35

24-28 SEP 2012

صفحة:71-72






الموضوع

األسبوع


صحيحا.



واإلبتكار - مرحلةالتطوير

- الّمالحظة



يسّم6ع الّمعلم - الكلّمات

الّمدروسة ثم يطلب من

التالميذ نطقها مع مراعاة

.النبر يطلب الّمعلم -

من التالميذ قراءة الحوار ثم تّمثيله مع مراعاة النبر

.والتنغيم- PBS


88-87صفحة .


وترديدها.




- القدرة على تّمثيل6،7الحوار البسيط.





البسيطة.


البسيطة.

التقوي م

الهجري

36

1-5 OKT 2012

صفحة:73-74






الموضوع

األسبوع

اإلبداعواإلبتكار - مرحلةالتفكير - توليداألفكار


- بناء شبكةاالجتّماع


- يطلب الّمعلم من التالميذ قراءة

الجّمل وترديدها مع مراعاة النبر

والتنغيم. - ينشد الّمعلم والتالميذ النص

2على لحن "بولنإسالم".


.90-89صفحة



مع مراعاة النبر والتنغيم. - القدرة على نطق6،3






البسيطة.


البسيطة.


البسيطة.

التقوي م

الهجري

37

8-12 OKT 2012

صفحة:75-76

B6DL2E1Menyebut nombor dan bilangan (11-19) secaratersusun dan rawak dengan betul serta mampumembimbing rakan.

B3DT2E1Menulis nombor dan bilangan (11-19)mengikut susunan dengan bimbingan.

اإلبداعواإلبتكار - مرحلة

الّمالحظةوالتحليل


- يقرأ الّمعلم األرقام واألعداد

ثم يطلب من التالميذ قراءتها

وترديدها. - يطلب الّمعلم

من التالميذ كاتبة الشهور اإلسالمية

- القدرة على اإلستّماع4،1 إلى األرقام واألعداد

(19-11الّمدروسة )وترديدها.

- القدرة على نطق7،2 األرقام واألعداد الّمدروسة

( اإلستّماع4 إلى األرقام-11واألعداد )

19.) ( نطق7


التقوي م

الهجري

38

15-19 OKT 2012






الموضوع

األسبوع

B6DT1E2Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah ( الجّمل mengikut situasi (البسيطةyangbetul.Contoh: Menulis kad ucapan dan dipamerkan.


على البطاقات ثم إلصاقها في

الفصل.- PBS


.92-91صفحة

ترتيبيا. - القدرة على قراءة10،2

األرقام واألعداد الّمدروسة. - القدرة على نسخ12،1



19.) ( قراءة10


19.) ( كتابة12


البسيطة.

صفحة:77-78

اإلبداعواإلبتكار - القيام

باألداءوالتنفيذ

التجارة - انتهــــــــاز

الفرص - الشجاعة

في مواجهةاالحتّماالت

بناء شبكة -االجتّماع


تسّمية الشهور اإلسالمية على

طريقة لعب النرد مع

.مراعاة النبر الّمراجعة -80للصفحة .


96-93صفحة . التدريب النهائي <


النبر والتنغيم. - القدرة على تسّمية6،6

األشياء والصور. - القدرة على نطق7،3

األرقام واألعداد الّمدروسةعشوائيا.


البسيطة.

( نطق7 األرقام

-11واألعداد )19.)

التقوي م

الهجري

39

22-25 OKT 2012

صفحة:79-80






الموضوع

األسبوع

في كراسة العّمل100-97صفحة .


rpt b.arab

Documents