(webbed) dengan media visual dal

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED)

DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN

TEMA PENDIDIKAN DI KELAS III SDN 1 PURWOGONDO

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

FAJAR NURHIDAYAT

K7111064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

nama : Fajar Nurhidayat

NIM : K7111064

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran

Tematik (Webbed) dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran

Tema Pendidikan di Kelas III SDN 1 Purwogondo Tahun Ajaran 2014/2015”

ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2015

Yang membuat pernyataan

Fajar Nurhidayat


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED)

DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN

TEMA PENDIDIKAN DI KELAS III SDN 1 PURWOGONDO

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

FAJAR NURHIDAYAT

NIM K7111064

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di

muka dan di belakangnya, mereka menjaganya atas perintah Allah.

Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah

menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang dapat

menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia”

(QS. Ar Ra’d: 11)

Senantiasa syukuri apa yang kita miliki dan tetap berusaha melakukan yang

terbaik dengan yang kita punya. Tidak perlu iri melihat keberhasilan orang lain

karena setiap orang punya jalannya sendiri untuk meraih sukses.

Be yourself and find your own way of life!

Jangan hanya melihat sesuatu dari hasilnya saja, lihatlah prosesnya. Jalani saja

apa yang ada tanpa perlu mengada-ada. Ketika kamu bisa merasakan

keberhasilan dari proses yang baik, di situlah nikmatnya hidup.

Waktu itu ibarat anak panah. Sekali kamu melepaskan maka tidak akan pernah

bisa kembali. Gunakanlah waktumu sebaik mungkin jangan sampai menyesal

kemudian. Penyesalan itu datangnya di belakang karena kalau di awal namanya

pendaftaran.


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pemberi Petunjuk,

kupersembahkan karya ini kepada:

Bapak Paijo dan Ibu Suharni Terima kasih atas doa dan dukungannya sehingga perjalanan ini dapat

terlewati tanpa rintangan yang berarti.

Laela Yuni Setyaningsih, Tri Lestari Yuliastuti, Puput Pujiono, dan Laeli Nur Hidayati

Contoh yang baik saja dariku (kalau ada), yang buruk buang jauh-jauh.

Dwi Irawan dan Hanan Najla Irawan Welcome to the family.

Vina Anggia N.A

Bahkan aku belum lulus S1 kamu sudah lanjut S2 haha... But it’s not a problem for me.

I’ll fight for you like you always do for me.

Militan 69 (Rois, Eko, Fatkhul, dan Trisula) Bungkus rapi kenangan kita dan ceritakan pada anak cucu masing-masing

kelak.

Exact-A Family Semoga kita bisa sukses bersama.

Drs. Suhartono, M.Pd. dan Drs. Joharman, M.Pd.

Terima kasih atas bimbingan dan dukungannya selama ini.

Universitas Sebelas Maret Terima kasih atas kesempatan yang telah diberikan untuk menimba ilmu

di sini.


commit to user

viii

ABSTRAK

Fajar Nurhidayat. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK

(WEBBED) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN

PEMBELAJARAN TEMA PENDIDIKAN DI KELAS III SDN 1

PURWOGONDO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah

penerapan model pembelajaran tematik (webbed) dengan media visual dalam

peningkatan pembelajaran tema pendidikan di kelas III SDN 1 Purwogondo tahun

ajaran 2014/2015, (2) meningkatkan pembelajaran tema pendidikan di kelas III

SDN 1 Purwogondo tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan model

pembelajaran tematik (webbed) dengan media visual, dan (3) mendeskripsikan

kendala dan solusi penerapan model pembelajaran tematik (webbed) dengan

media visual dalam peningkatan pembelajaran tema pendidikan di kelas III SDN 1

Purwogondo Tahun Ajaran 2014/ 2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian

dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan selama dua pertemuan

yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian

adalah siswa kelas III SDN 1 Purwogondo tahun ajaran 2014/2015 yang

berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, catatan

lapangan, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi

sumber. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan analisis data

kuantitatif. Analisis data kualitatif meliputi tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data,

penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran

tematik (webbed) dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran tema

pendidikan di kelas III SDN 1 Purwogondo tahun ajaran 2014/2015 jika

dilaksanakan menggunakan langkah yang tepat, yaitu: (a) perencanaan (menyusun

RPP); (b) pelaksanaan (menyampaikan materi dengan menggunakan media

visual); (c) kegiatan akhir (guru melaksanakan kegiatan akhir yang bermakna dan

memberi soal evaluasi), (2) penerapan model pembelajaran tematik (webbed)

dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran tema pendidikan di kelas

III SDN 1 Purwogondo tahun ajaran 2014/2015. Hal ini terbukti dengan adanya

peningkatan pembelajaran di setiap siklusnya. Persentase kelulusan hasil belajar

siswa siklus I yaitu 58,61%, siklus II yaitu 77,28%, dan siklus III yaitu 90,28%,

(3) kendala utama dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model

pembelajaran tematik (webbed) dengan media visual adalah guru masih terlalu

fokus pada proses pelaksanaan model pembelajaran tematik (webbed) saja. Solusi

untuk mengatasi kendala ini adalah mengorientasikan kegiatan pembelajaran

untuk mencapai hasil dan proses belajar yang maksimal dan bukan hanya terfokus

pada kegiatan pembelajarannya saja.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran tematik

(webbed) dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran tema pendidikan

di kelas III SDN 1 Purwogondo tahun ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: tematik, media visual, tema pendidikan


commit to user

ix

ABSTRACT

Fajar Nurhidayat. THE IMPLEMENTATION OF THEMATIC LEARNING

MODEL (WEBBED) USING VISUAL MEDIA IN IMPROVING LEARNING

OF EDUCATION THEME FOR THE THIRD GRADE STUDENTS OF SDN

1 PURWOGONDO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis,

Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta.

July 2015.

The objectives of this research are: (1) to describe steps in the

implementation of thematic learning model (webbed) using visual media in

improving learning of education theme for the third grade students of SDN 1

Purwogondo in the academic year of 2014/2015, (2) to improve learning of

education theme for the third grade students of SDN 1 Purwogondo in the

academic year of 2014/2015 by implementing thematic learning model (webbed)

using visual media; and (3) to describe problems and solutions in the

implementation of thematic learning model (webbed) using visual media in

improving learning of education theme for the third grade students of SDN 1

Purwogondo in the academic year of 2014/2015.

This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). This

research implemented in three cycles. Each cycle implemented within two

meetings and consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects

of this research were 36 students of the third grade of SDN 1 Purwogondo in the

academic year of 2014/2015. Techniques of collecting data were triangulation of

technique and sources. Data were analyzed using qualitative and quantitative

data. Qualitative data conducted in three cycle of activities consisting of data

reduction, data display, and drawing conclusion.

The results of this research show that: (1) the implementation of thematic

learning model (webbed) using visual media can improve education theme

learning for the third grade students of SDN1 Purwogondo in the academic year

of 2014/2015 if implemented through the appropriate steps namely: (a) planning;

(b) implementing; (c) final activity, (2) the implementation of thematic learning

model (webbed) using visual media can improve learning of education theme for

the third grade students of SDN 1 Purwogondo in the academic year of

2014/2015. It was proved by the increase of learning outcomes in each cycles.

Passing grade percentage of students result in the first cycle was 58.61%, in the

second cycle 77.28%, and in the third cycles 90,28%, (3) the main problem in the

implementation of thematic learning model (webbed) using visual media was the

teachers still too focus only on the implementation process of thematic learning

model (webbed). The solution to solve this problem is to focus on the learning

activities and learning processes to achieve optimum learning and not only

focused on learning activities.

The conclusion of this research is the implementation of thematic learning

model (webbed) using visual media can improve learning of education theme for

the third grade students of SDN 1 Purwogondo in the academic year of

2014/2015.

Keywords: thematic, visual media, education theme


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-

Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Penerapan Model

Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan Media Visual dalam Peningkatan

Pembelajaran Tema Pendidikan di Kelas III SDN 1 Purwogondo Tahun

Ajaran 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi

ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi S1 PGSD Kebumen FKIP UNS Surakarta.

3. Drs. Suhartono, M.Pd. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Joharman, M.Pd. selaku pembimbing II, yang juga selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Siti Wahyuningsih, S.Pd. selaku Kepala SDN 1 Purwogondo, yang telah

memberikan izin tempat penelitian.

6. Ibu Novidha Ratna Lestary, S. Pd. selaku guru kelas III SDN 1 Purwogondo

yang bersedia menjadi kolaborator dalam penelitian ini.

7. Kedua orang tua, yang telah memberikan doa dan dukungan yang tak

berkesudahan.

Peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meski

demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat.

Surakarta, Juli 2015

Peneliti


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .......................................................................................... 8

1. Pembelajaran Tema Pendidikan di Kelas III SD ............................. 8

2. Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan Media Visual ...... 27

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 43

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 45

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 48

1. Tempat Penelitian ........................................................................... 48

2. Waktu Penelitian ............................................................................. 48


commit to user

xii

B. Subjek Penelitian ................................................................................. 50

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 50

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 52

E. Validitas Data ....................................................................................... 65

F. Analisis Data ........................................................................................ 66

G. Indikator Kinejra Penelitian ................................................................. 67

H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ......................................................................... 78

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus

1. Siklus I ............................................................................................ 80

2. Siklus II ........................................................................................... 100

3. Siklus III .......................................................................................... 119

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .......................................... 139

D. Pembahasan ......................................................................................... 141

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 146

B. Implikasi .............................................................................................. 147

C. Saran .................................................................................................... 148

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 150

LAMPIRAN ..................................................................................................... 153


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 SK dan KD Mata Pelajaran PKn ............................................................ 11

2.2 SK dan KD Mata Pelajaran IPS .............................................................. 11

2.3 SK dan KD Mata Pelajaran IPA ............................................................. 12

2.4 SK dan KD Mata Pelajaran Matematika ................................................ 12

2.5 SK dan KD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. ...................................... 12

2.6 SK dan KD Mata Pelajaran SBK ............................................................ 13

3.1 Kisi-kisi Observasi Penerapan Model Pembelajaran Tematik (Webbed)

dengan Media Visual Terhadap Guru dan Siswa ................................... 57

3.2 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................... 59

3.3 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................... 60

3.4 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 .............................. 61

3.5 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 .............................. 62

3.6 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ............................. 63

3.7 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 ............................. 64

3.8 Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 68

4.1 Hasil Pretest Siswa Pratindakan ............................................................. 79

4.2 Hasil Observasi Penerapan Model Pembelajaran Tematik (webbed)

dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................. 83

4.3 Penilaian Proses Siklus I Pertemuan 1 ................................................... 86

4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............................................. 87


dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................. 92

4.6 Penilaian Proses Siklus I Pertemuan 2 ................................................... 95

4.7 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............................................. 96

4.8 Perbandingan Hasil Observasi Penerapan

Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan Media Visual

dan Hasil Belajar Siswa antarpertemuan Siklus I ................................... 99


dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 103


commit to user

xiv

4.10 Penilaian Proses Siklus II Pertemuan 1 .................................................. 106

4.11 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................. 107


dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................ 112

4.13 Penilaian Proses Siklus II Pertemuan 2 .................................................. 115

4.14 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................. 116



dan Hasil Belajar Siswa antarpertemuan Siklus II ................................. 118


dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus III Pertemuan 1 .............. 123

4.17 Penilaian Proses Siklus III Pertemuan 1 ................................................. 126

4.18 Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ............................................ 126


dengan Media Visual Guru dan Siswa Siklus III Pertemuan 2 .............. 132

4.20 Penilaian Proses Siklus III Pertemuan 2 ................................................. 135

4.21 Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ............................................ 135



dan Hasil Belajar Siswa antarpertemuan Siklus III ................................ 138

4.23 Perbandingan Persentase Hasil Observasi Guru dan Siswa

Tiap Siklus .............................................................................................. 139

4.24 Perbandingan Rata-Rata Nilai Proses Belajar Antarsiklus ..................... 140

4.25 Perbandingan Rata-Rata Nilai dan Persentase Ketuntasan

Hasil Belajar Antarsiklus ........................................................................ 141


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema Pendidikan ....................................... 13

2.2 Cara Menghitung Keliling Melalui Petak ................................................. 18

2.3 Gambar Seri Karangan Narasi .................................................................. 19

2.4 Teknik Percikan ........................................................................................ 20

2.5 Cetak Penampang ...................................................................................... 20

2.6 Diagram Peta Webbed ............................................................................... 29

2.7 Bagan Kerangka Berpikir.......................................................................... 47

3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 49

3.2 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam PTK ................................................... 69


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran.. .............................................................................. 154

2. Skenario Pembelajaran .............................................................................. 158

3. RPP Siklus I-III ......................................................................................... 163

4. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru .............................................. 224

5. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa ............................................ 228

6. Kisi-kisi Lembar Evaluasi ......................................................................... 232

7. Nilai Hasil Tes Awal/ Pretest ................................................................... 238

8. Daftar Hadir Siswa .................................................................................... 240

9. Rekapitulasi Hasil Observasi Kegiatan Guru ........................................... 241

10. Rekapitulasi Hasil Observasi Kegiatan Siswa .......................................... 242

11. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa .............................................................. 243

12. Contoh Hasil Observasi Guru ................................................................... 245

13. Contoh Hasil Observasi Siswa .................................................................. 246

14. Contoh Hasil Diskusi Siswa ...................................................................... 247

15. Contoh Hasil Belajar Siswa ...................................................................... 250

16. Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan ......................................................... 254

17. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 257

18. Surat Balasan Izin Penelitian .................................................................... 258

19. Surat Perjanjian Kerjasama ....................................................................... 259

20. Surat Kesediaan Observer ......................................................................... 260

21. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian .............................................. 261

(webbed) dengan media visual dal

Documents