EKONOMI TOKEN

Ekonomi token melibatkan pemberian token

kepada tingkah laku yang sesuai bagi tujuan

memberi peneguhan kepada tingkah laku itu.

Token boleh berbentuk seperti cip,bintang,

butang, stem, kopon, tudung botol dsb. yang

boleh ditukarkan kepada peneguhan ( barangan,

keistemewaan ) disukai kemudian.

Apakah Ekonomi Token

Satu sistem pengurusan di mana guru dan murid

bersetuju tingkah laku sasaran yang akan diberi

peneguhan. Murid diberi token dengan segera jika

melakukan tingkah laku sasaran. Token ini

kemudiannya boleh ditukarkan dengan ganjaran

atau hadiah yang disukai oleh murid. Token dapat

diperolehi / dikumpulkan mengikut cara murid

bertingkah laku. Murid mengawal tingkah laku; guru

mengawal peneguhan. Token yang dikumpulkan

semakin meningkat nilainya kerana aktiviti, bahan,

atau keistemewaan yang boleh ditukarkan

dengannya.

MERANCANG EKONOMI TOKEN

Pilih tingkah laku yang hendak diubah/tingkah laku sasaran

Tetapkan jenis token yang akan digunakan

Tentukan jenis ganjaran yang boleh ditukarkan dengan token

Berikan ‘nilai’ kepada ganjaran

Susunatur kelas

Menyediakan peraturan kelas

Memberitahu guru besar dan ibu bapa

Memungut data dasar

MEMILIH TINGKAH LAKU

SASARAN

Kenal pasti tingkah laku yang hendak diubah.

Pastikan apa tindakan yang hendak diambil –

meningkatkan bilangan tugasan yang akan disiapkan ,

mematuhi arahan guru

Dapat dilihat dan diukur.- Murid dapat menyiapkan

tugasan seperti yang diarahkan dsb. Nyatakan dengan

jelas tahap bagaimana yang boleh mendapat token.

Libatkan sama murid dalam membuat keputusan ini.

Pastikan murid mempunyai kemahiran yang

diperlukan untuk melakukannya.

Murid berupaya melakukannya, dan berpeluang

mendapat token dari awal lagi.

MEMILIH

TOKEN

Garis panduan:

Kecil, mudah diberikan, saiz sesuai untuk

dipegang oleh murid.

Unik, ada kelainan. Tidak mudah diperolehi

sebarangan

Dapat dilihat, pegang, dan kira

Murah mudah disediakan

Ada daya ketahanan.

Contoh Token

Cip

Bintang emas/perak

Butang plastik

Stem ( ada nama guru)

Bentuk cincin

Kad individu

Duit plastik/kertas

Kopon, kertas warna

MEMILIH GANJARAN

•OBJEK YANG KERAP MENJADI

BAHAN PERMAINAN MEREKA

•OBJEK YANG MURID GEMAR

MEMILIKINYA

•AKTIVITI YANG SERING/SUKA

DILAKUKAN

SENARAI GANJARAN

Masa main yang lebih

Ke pusat sumber

Menonton tv/video

Memberi makan binatang peliharaan

Guru membaca buku cerita

Menggunakan radio/tv

Duduk hampir dengan guru

Jadi pembantu guru

Pungut dan mengembalikan buku

Ketua kumpulan

Membunyikan loceng

Berkelah dll.

Dapat menyewa barangan

Pembaris

Pensel

Snek

Minuman

Barang perhiasan

Gambar

Kertas warna/patung

mainan

Sijil/surat kepada ibu

bapa

Tangibel Keistimewaan

MEMBERI ‘NILAI’ KEPADA

GANJARAN Permulaan:

Pastikan berapa token diberi kepada perlakuan

yang mantap

Ada yang agak murah supaya dapat berpeluang

untuk membelinya

Ada yang mahal dan sukar diperolehi supaya

murid berusaha keras

Harga bergantung kepada token dalam

pusingan. Jika mudah dapat token, harga perlu

mahal.

Murid perlu dibenar membincangkan dan menimbangkan

item di menu. Murid juga diajak berbincang untuk menentukan

token bagi setiap item

Laksanakan ekonomi token. Bermula dengan kecilan.

Terangkan sistem token dengan jelas dan terperinci..

Berikan peneguhan/token dengan segera kepada tingkah laku

yang sesuai jika berlaku

Setelah mantap berikan token cara berjadual.

Berikan masa untuk menukarkan token dengan ganjaran

Menu ganjaran perlu kerap diubah untuk memenuhi cita rasa

murid

MENJAMIN KEJAYAAN EKONOMI

TOKEN

•Fikirkan satu sistem token yang dapat digunakan

sebagai jaminan kepada peneguhan sebenar

•Sediakan peraturan-peratuaran yang menyatakan dengan

jelas tingkah laku yang akan diberi token.

•Beri token kepada murid yang menyumbang kepada

kejayaan kumpulan.

•Sediakan sistem pertukaran token dengan ganjaran/

aktiviti/ keistimewaan yang dipilih.

TINGKAH LAKU YANG DIBERI MARKAH

Mengangkat tangan sebelum

menjawab soalan

Meminta kebenaran sebelum

keluar

Dapat menyiapkan tugasan

yang diberi

Membantu rakan

1

1

3

5

Menjawab soalan guru dengan

betul 5

MARKAH DIPOTONG

KERANA

Membuat bising

Mengganggu rakan

Bergaduh

Engkar arahan guru

5

5

2

10

MENU GANJARAN

=70

=50

=150 =20

=20

=60

=25

=50

=15

1 markah

NILAI TOKEN

10

5

30

90

BORANG MARKAH TOKEN

Bil Nama Murid BAKI

TER

DAH

ULU

A I S R K JUM

LAH

DITU

KAR

BAKI

1 Rahmat bin

Sulung

4 5 4 3 5 3 24 - 24

2 Munah bt. Ali - 2 4 6 4 5 21 20 1

3

4

5

MEMBENTUK GENERASI MULIA

Jika anaka-anak dibesarkan dalam tolerensi

Dia belajar menjadi sabar.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam galakan,

Dia belajar mempunyai keyakinan.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam pujian,

dia belajar menghargai orang lain.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam saksama,

Dia belajar erti keadilan.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam rasa selamat,

Dia belajar kepercayaan.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam persetujuan,

Dia belajar menyukai dirinya.

Jika kanak-kanak dibesarkan dalam penerimaan dan persahabatan,

Dia belajar mencari kemesraan (kasih sayang) di dunia ini. – Dorothy Law Nolte

BIL NAMA MURID BAKI

DULU A I S R K JUM BELI CATATAN

1 LINDA 5 2 1 3 4 14 14

2 ISHAK 1

0

5 2 2 3 22 20 Baki 2

3 KUMAR 1 3 2 3 3 12 12

4 AH SENG 4 3 3 2 4 16 16

5 RAMA 4 2 4 2 4 16 16

BORANG CATATAN TOKEN