tingkatan enam

8/18/2019 Tingkatan Enam

1/6

TINGKATAN ENAM

Latar Belakang

Tingkatan Enam telah mula beroperasi di sekolah-sekolah menengah harian bantuan penuhkerajaan lebih daripada 50 tahun dahulu.

Murid-murid yang telah menamatkan pengajian menengah atas dan telah mendudukipeperiksaan Siji Pelajaran Malaysia (SPM) layak dita!arkan untuk meneruskan pendidikanpas"a menengah iaitu Tingkatan Enam jika menepati syarat-syarat umum dan khusus bagi

jurusan selama # penggal. Terdapat dua aliran yang dita!arkan untuk Tingkatan Enam disekolah menengah harian iaitu aliran Sains Sosial ($emanusiaan dan %gama) dan aliranSains.

Syarat Kemasukan

Syarat umum bagi kemasukan ke Tingkatan Enam ialah lulus SPM dengan mendapatkepujian bagi mata pelajaran &ahasa Malaysia. &agi melayakkan murid ke aliran SainsSosial jumlah mata unit bagi tiga mata pelajaran yang terbaik mestilah tidak melebihi 'aliran Sains tidak melebihi ' mata unit manakala bagi aliran %gama tidak melebihi '*.

Semua ta!aran kemasukan dibuat se"ara atas talian dan "alon-"alon yang tidak mendapatta!aran boleh membuat rayuan di +abatan Pendidikan ,egeri masing-masing.

Matlamat

Tingkatan Enam merupakan laluan pendidikan bagi murid lepasan Sijil Pelajaran Malaysia

(SPM) untuk mengembangkan bakat dan kreati iti seterusnya menjadi generasi mudaberimpak tinggi glokal dan uni ersal. Mereka ini akhirnya memba!a kesejahteraan kepadanegara disamping mendapat kelayakan yang memenuhi standard antarabangsa.

Objektif

bjekti/ pelaksanaan pendidikan Tingkatan Enam adalah untuk

a. meningkatkan tara/ pendidikan ke arah yang lebih tinggi1

b. memberi pendidikan berdasarkan sistem penggal dan berdaya saing yang tinggi1

". memberi pendidikan yang setara dengan program prauni ersiti yang lain1d. memastikan murid lulusan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) mempunyainilai kebolehpasaran yang tinggi1 dan

e. membentuk kepemimpinan menuju ke arah membina ,egara &angsa meliputi aspekperpaduan patriotisme dan jati diri bagi mendokong aspirasi nasional.


2/6

Penjenamaan Semula Tingkatan Enam

Penjenamaan Semula Tingkatan Enam menjadi salah satu inisiati/ $ementerian PendidikanMalaysia ($PM) dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 0'# - 0 5dengan hasrat untuk

a. memperkasa pendidikan Tingkatan Enam melalui peningkatan imej sistem dankualiti pendidikan setara/ dengan pendidikan lepasan menengah yang lain selepas SPMseperti Matrikulasi atau pusat asasi sains kerana ianya dilihat sebagai salah satu laluanutama murid-murid untuk melanjutkan pelajaran ke uni ersiti1

b. mengubah persepsi masyarakat terhadap pendidikan Tingkatan Enam 1

". membangun dan memupuk nilai kepimpinan yang tinggi dalam kalangan muridTingkatan Enam .

2ima /okus utama Penjenamaan Semula Tingkatan Enam adalah seperti yang berikut

a. 3mej dan %njakan Minda.b. 3n/o dan 3n/rastruktur.

". Pengurusan dan Pentadbiran.

d. Mod Pengajaran dan Pembelajaran (PdP).

e. $urikulum.

Pusat Tingkatan Enam terbahagi kepada tiga Mod iaitu:

Mod ' - sekolah yang mempunyai sekurang-kurangnya ' kelas yang menempatkan hanyamurid-murid Tingkatan Enam sahaja dan diajar oleh guru-guru akademik yang telah dilantiksebagai guru Tingkatan Enam.

Mod - sekolah yang mempunyai sekurang-kurangnya ' kelas beroperasi di sekolah arusperdana tetapi di blok atau bangunan yang berasingan. 4alau bagaimanapun Pusat Mod ditadbir oleh Pengetua arus perdana dengan kerjasama Penolong $anan Tingkatan Enam.

Mod # - sekolah yang mempunyai kurang daripada ' kelas atau sekolah yang jauhdaripada bandar tiada kemudahan asrama atau pengangkutan a!am dan beroperasi disekolah arus perdana.

Kurikulum Tingkatan EnamPelaksanaan sistem pentaksiran baharu STPM telah dimulai pada pengambilan sesi 0'setelah diluluskan oleh Mesyuarat +emaah Menteri (M+M) pada * +anuari 0' .

Sebanyak mata pelajaran dita!arkan dalam sistem pentaksiran baharu STPM. ,amunbegitu hanya empat atau lima mata pelajaran sahaja yang perlu dipilih termasuk matapelajaran Pengajian %m sebagai mata pelajaran !ajib. Manakala mata pelajaran M ET


3/6

!ajib diambil oleh semua murid. Mata pelajaran STPM yang dita!arkan adalah sepertiyang berikut

Bil Kod Mata Pelajaran Bil Kod Mata Pelajaran

'. 600 Pengajian %m ' . 6** Ekonomi

. 6'0 &ahasa Melayu '#. 6*7 Pengajian Perniagaan

#. 6'' &ahasa 8ina '*. 6* Perakaunan

*. 6' &ahasa Tamil '5. 650 Mathemati"s (M)

5. 6'# &ahasa %rab '7. 65* Mathemati"s (T)

7. 6 0 Literature in English '9. 65Information and CommunicationsTechnology (38T)

9. 6 $esusasteraan Melayu$omunikati/ ' . 670 Physics

. 6#0 Syariah '6. 67 Chemistry

6. 6#' suluddin 0. 67* Biology

'0. 6*0 Sejarah '. 677 Sains Sukan

''. 6* :eogra/i . 690 Seni ;isual

Tiga kemahiran utama yang diterapkan dalam pendidikan Tingkatan Enam ialah kemahirankogniti/ kemahiran manipulati/ dan kemahiran insaniah (so/t skills).

Kokurikulum Tingkatan Enam

Semua murid Tingkatan Enam !ajib terlibat dalam akti iti kokurikulum dan pemarkahan '0peratus kokurikulum adalah berdasarkan pengiraan dua markah tertinggi dalam bidang

berikuta. $elab< Persatuan1

b. Sukan< Permainan1 dan

". &adan &eruni/orm

Tempoh Pengajian


4/6

Tempoh pengajian di Tingkatan Enam adalah selama ' = tahun

a. Penggal ' Mei hingga ,o ember

•

7 minggu termasuk o Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

o $erja $ursus (mata pelajaran berkenaan sahaja)

o Peperiksaan Penggal ' (P')

b. Penggal +anuari hingga Mei

•

0 minggu termasuk o Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)


o Peperiksaan Penggal (P )

". Penggal # Mei hingga ,o ember

•

7 minggu termasuk

o Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)


o Peperiksaan Penggal # (P#) peperiksaan lang ' ( ') dan peperiksaan lang ( )

$andungan kurikulum dibahagikan kepada tiga bahagian berdasarkan kelompok tajuk ataumengikut kesesuaian bidang kajian disiplin berkenaan untuk mengisi tiga penggal iaitu P'P dan P# dalam tempoh pengajian selama '= tahun.

Pentaksiran

Pentaksiran dilaksanakan melalui peperiksaan akhir berpusat (!ajaran 70> - 0>) dankerja kursus (!ajaran 0> - *0>). Peratusan !ajaran adalah berbe?a mengikut matapelajaran. Murid mesti menduduki peperiksaan akhir berpusat P' P dan P#. Murid jugamesti melaksanakan $erja $ursus.


5/6

Murid akan menerima keputusan peperiksaan setiap penggal. Mereka boleh memperbaikikeputusan peperiksaan P' dan P dengan menduduki peperiksaan ' dan


6/6

8 8 .00 2ulus Penuh

8- 8- '.79 2ulus Sebahagian

DA DA '.## 2ulus Sebahagian

D D '.00 2ulus Sebahagian

0.00 :agal

Pengiktirafan

Sijil STPM mendapat pengiktira/an daripada $erajaan Malaysia +abatan Perkhidmatan %!am (+P%) dan Cambridge Assessment, England .

Murid yang memperoleh keputusan "emerlang dalam peperiksaan STPM dan kokurikulumlayak memohon untuk melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara.

Sijil STPM turut diterima oleh +P% untuk menja!at perja!atan dalam perkhidmatan$erajaan.

&ahagian Pengurusan Sekolah Farian

$ementerian Pendidikan Malaysia

tingkatan enam

Documents