tesis diploma vokasional malaysia landskap

KOLEJ VOKASIONAL DATO’ LELA MAHARAJA Kombinasi Barangan Kitar Semula Dalam Sentuhan Taman “A Wonderful Wave Of Hues” Di Royal Floria 2015

i

PENGHARGAAN

Alhamdulillah syukur kehadrat ilahi kerana berkat dan nikmat serta kurniaan

dari-Nya, akhirnya dapat juga saya menyiapkan laporan penuh mengenai Projek

Rekabentuk Dan Pembinaan Taman Bagi Pertandingan Taman Floria Diraja 2015.

Di dalam menyiapkan laporan ini terlalu banyak dugaan dan cabaran yang terpaksa

saya harungi, tapi itu kami jadikan sebagai satu pengajaran dan pengalaman yang

cukup berharga kerana penat lelah akhirnya apabila laporan ini akhirnya Berjaya

disiapkan dengan sempurna dan jayanya.

Ucapan setinggi-tiggi penghargaan dan jutaan terima kasih yang tidak

terhingga kepada Tuan Pengarah, Tuan Haji Alwi Bin Haji Yunus kerana memberi

galakan kepada saya untuk melaksanakan projek ini dengan jayanya. Seterusnya

ribuan terima kasih kepada pensyarah saya iaitu Puan Yuzniza Binti Abu Bakar,

Puan Aisyaf Fariza Binti Abdullah, Mohd Khairul Anuar Bin Zakaria, Roshidah

Binti Mohd Zin, Mohd Fadhil Bin Mokhtar, Sharifah Amirah Binti Syed Ali kerana

banyak membantu saya dalam semua segi terutamanya apabila saya hampir hilang

semangat kerana buntu untuk memikirkan cara yang sepatutnya untuk masalah yang

di hadapi.

Disamping itu, terima kasih juga kepada Majlis Daerah Rembau (MDR), Atai

Electric, Caha Entreprise, Zailin SDN.BHD, Minda Jaya, Seremban Landscape

SDN.BHD, Rumpun Damai Nursery, Agroindustri Tanaman dan Koperasi Kolej

kerana turut serta berganding bahu membantu kami dalam penghasilan Projek

Rekabentuk Dan Pembinaan Taman Bagi Pertandingan Taman Floria Diraja 2015.

Selain itu, sekalung penghargaan kepada kedua ibu bapa saya kerana banyak

memberi dorongan dan sokongan kepada saya dari segi kewangan,semangat dan

masa. Tidak lupa juga rakan-rakan yang banyak memberi tunjuk ajar dan

berkerjasama dalam satu kumpulan.


ii

ABSTRAK

Landskap adalah satu proses di mana melibatkan kegiatan merancang,

merekabentuk, melaksana, serta menguruskan landskap untuk keselesaan,

keselamatan, dan keharmonian manusia disamping menjadikan suasana yang indah

dan harmoni dengan persekitaran semulajadi. Elemen yang kami terapkan dalam

pelaksanaan projek rekabentuk taman ini ialah elemen landskap kejur yang meluputi

unsur-unsur binaan seperti cadangan rekacipta produk yang akan dihasilkan seiring

dengan tema Floria “Tepestry of Hues” iaitu Pasu Perempuan, Pasu Lelaki, Pasu

Lebah, Pasu Rama-Rama, Pasu “Ladybird”, Lampu Sudu Chandelier, Bebola

Benang dan Stepping Stone Ikan Koi. Elemen landskap lembut yang digunakan

dalam projek ini ialah pokok renek ; pokok lili , pokok Rheo cultivar pupurea.

Tambahan pula, elemen kejur dan lembut ini bergabung menjadikan landskap itu

menarik bukan saja untuk pemandangan bahkan menberi keselesaan, ketenangan,

dan juga keseronokan kepada kehidupan ini. Antara masalah yang dihadapi ketika

pelaksanaan projek ialah tanah menjadi lumpur ketika cuaca hujan di tapak projek.

Oleh itu, kami mengambil insiatif untuk menambak tanah dan pasir supaya kerja

penanaman pokok dijalankan serta mengelakkan ruang-ruang udara di tanah tertutup.

Seterusnya, objektif projek ini untuk menguji tahap kemahiran pelajar dalam

merekabentuk dan pembinaan taman di peringkat kebangsaan setaraf universiti dan

kolej di pasaran juga industri serta penerapan rekabentuk landskap dengan teknologi

dan sejajar dan konsep yang ditentukan. Di samping itu, metodologi atau kaedah

yang digunakan untuk menyelesaikan masalah ialah berasaskan sistem drip sebagai

inovasi dalam penyiraman tumbuhan yang memerlukan air yang banyak untuk

pengawalan had keperluan air. Akhir sekali, hasil capaian yang kami peroleh ialah

kami memenangi silver award bagi pertandingan rekabentuk dan pembinaan taman

floria diraja 2015.


iii

ABSTRACT

Landscape is a one process which involves planning, designing,

implementing, and managing landscapes for comfort, safety, and harmony of men,

whilst making a lovely atmosphere and harmony with the environment natural.

Element that we use to design this garden project implementation is hard landscape

elements that cover the elements such as the proposed building design products that

will be produced in line with the theme of Floria "Tepestry of Hues" is Vase of

Women, Men Vase, Vases, Bee, Butterfly Vase, Vase 'Ladybird', Spoon Light

Chandelier, Ball of Yarn and Stepping Stone Fish Koi. Soft landscape elements used

in this project is a shrub; lilies, tree cultivar Rheo purple. Furthermore, these

elements combine hard and soft landscape makes it interesting not only for the

scenery even giving comfort, tranquility, and excitement to life. Among the

problems faced in the implementation of the project is ground into mud during rainy

weather at the project site. Therefore, we took the initiative to reclaim land and sand

so that the work carried out tree planting and avoiding air spaces in the soil covered.

Hence, the objective of this project is to test the students' skills in designing and

construction of the park at the national level on a par universities and colleges in the

industrial market and the implementation of landscape design with technology and

consistent and determined concept. In addition, the methodology or the method used

to solve the problem is based system dripper as innovations in watering plants need

plenty of water to control the water requirements had. Finally, the results we have

obtained access is we won the silver award for the design and construction

competition royal park Floria 2015.


iv

SENARAI KANDUNGAN

PERKARA HALAMAN

PENGHARGAAN i

ABSTRAK ii

ABSTRACT iii

KANDUNGAN iv

SENARAI JADUAL viii

SENARAI RAJAH ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB 1 PENGENALAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Penyataan Masalah 2-3

1.3 Objektif Projek 3

1.4 Tujuan Projek 3-4

1.5 Skop Projek 4

1.6 Kelebihan/Jangkaan 5

1.7 Perancangan Pelaksanaan Projek 6-10

BAB 2 KAJIAN ILMIAH

2.1 Pengenalan 13

2.2 Taman Alunan Warna Permaidani 13

2.3 Maksud Rekabentuk Landskap 14

2.4 Perancangan Landskap 14

2.5 Maksud DIY 15

2.6 Maksud Kitar Semula 15-17

2.7 Fertigasi 17-18

2.8 Inovasi 18


v

BAB 3 REKABENTUK PROJEK

3.1 Pengenalan 19

3.2 Rekabentuk Produk 20

3.3 Lakaran Produk 21-24

3.4 Produk yang Dihasilkan 25-26

3.5 Kos Pembuatan 27-31

3.6 Rekabentuk Taman 34

3.7 Hasil Taman 35

BAB 4 PROSES PEMBUATAN

4.1 Pengenalan 36

4.2 Proses Pembuatan 36

4.2.1 Proses penghasilan produk pasu 36

4.2.2 Proses penghasilan produk lampu sudu 36

4.2.3 Proses penghasilan bebola benang 36

4.2.4 Proses penghasilan siar kaki ikan koi 36

4.2.5 Proses penghasilan taman 37-38

4.3 Masalah Teori atau Rekabentuk 39

4.4 Senarai Bahan dan Peralatan 40-42

BAB 5 PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN

5.1 Pengenalan 43

5.2 Perbincangan 43-44

5.3 Cadangan 44-45

5.4 Kesimpulan 45-46


vi

RUJUKAN 47

LAMPIRAN A 48

LAMPIRAN B 49

LAMPIRAN C 50


1

BAB 1:

1.1 PENGENALAN

Taman “A Wonderful Wave Of Hues” yang mengaitkan unsur-unsur

floria diraja di mana singgahsana yang berfungsi sebagai ruang singgahsana

Raja menghadap hulubalang dan rakyatnya. Penerapan adalah menampilkan

dunia warna warni ini pastinya menarik perhatian bukan sahaja kanak-kanak

tetapi juga orang dewasa. Buaian yang berfungsi sebagai titik fokal utama di

sini..Tampil dengan sentuhan “Tepestry of Hues” sebagai tema floria kali ini

dihidupkan dengan kombinasi elemen landskap kejur dan lembut dengan

pelbagai warna untuk menghasilkan visual yang ceria. Usaha ini mengalih

perhatian sesiapa sahaja untuk menikmati pemandangan taman yang penuh

warna.

Mengambil tema kali ini yang diberi “Rooftop Garden” menetapkan elemen

struktur binaan dan penanaman yang menyediakan suatu kemudahan kepada

manusia dari segi pengawalan suhu, peningkatan nilai estetika senibina dan

habitat juga koridor bagi kehidupan fauna. Konsep yang digunakan

menghidupkan gelombang warna dalam setiap binaan mengikut kesesuaian

ruang, fungsi pergerakan dan aktiviti pengguna. Bagi mengekalkan ekosistem,

elemen penggunaan barangan terpakai dan bahan yang boleh dikitar semula

digayakan kembali dalam bentuk yang berbeza. Ia turut menghasilkan efek yang

mempesona dan menawan apabila melangkah masuk ke kawasan ini.

Kehadiran tumbuhan Lili bersama tumbuhan ornamental yang lain samada

di laman atau di dalam bekas penanaman kelihatan amat menarik dan begitu

sesuai dengan pelbagai tekstur dan turut disusun secara bertingkat. Ia secara

tidak langsung menjadi simbolik kepada penggunaan elemen warna yang

digunakan di laman ini.


2

1.2 PENYATAAN MASALAH

Untuk menghadapi cabaran pasaran ekonomi yang semakin terbuka, para

majikan industri mahukan tenaga kerja yang bukan sahaja mempunyai kemahiran

teknikal tetapi juga mempunyai pelbagai kemahiran yang dapat membantu pihak

industri meningkatkan pengeluarannya. Mereka juga mahukan tenaga kerja yang

fleksibal (Cotton, 1997; Busse, 1992; Bremer & Madzar 1994). Ini menunjukkan

bidang pendidikan teknik dan vokasional merupakan elemen terpenting yang

dipandang serius oleh negara maju dan sekaligus diikuti oleh Negara membangun

seperti Malaysia bagi melahirkan tenaga manusia untuk membangunkan ekonomi

secara berterusan. Ini dibuktikan dan disokong oleh Labarce (1997).

Kesinambungan dari itu, pelajar Kolej Vokasional seharusnya mempunyai

tahap kemahiran yang tinggi dalam menceburi bidang pekerjaan di pasaran. Bagi

pelajar dalam bidang Landskap yang mempelajari teknik dan kemahiran rekabentuk

dan senibina Landskap dimana pembelajaran yang berlangsung di kelas atau studio

perlu direalisasikan di tapak bagi menguji tahap kemahiran dan kesediaan pelajar

menggunakan ilmu pengetahuan yang sedia ada. Dengan perlaksanaan projek akhir

ini, pelajar dapat diberi peluang dalam menetengahkan rekabentuk mengikut

ketetapan konsep dan tema. Penghasilan dan menguji sejauh mana perlaksanaan

projek dijalankan. Kesediaan pelajar dalam menggunakan idea dan rekabentuk tidak

dapat dinilai jika peluang ini tidak diambil oleh pelajar.

Memandangkan penerapan environment friendly dalam rekabentuk landskap

terutamanya penghasilan landskap kejur menggunakan bahan-bahan terbuang kurang

diketengahkan dalam hiasan rekabentuk landskap. Penggunaan bahan-bahan kitar

semula yang disarankan dalam projek pembinaan taman ini memberi impak kepada

pelajar untuk lebih berdaya kreatif dan inovatif dalam penghasilan hiasan taman.

Selain itu, pelajar juga haruslah banyak membuat kajian dalam pembuatan bahan

hiasan yang menggunakan bahan kitar semula seiring dengan konsep dan tema

dalam reka bentuk landskap kali ini.

Penerapan sistem teknologi dalam rekabentuk landskap mula ditingkatkan

oleh pereka serta rekabentuk landskap ini adalah untuk memastikan keadaan


3

landskap dipelihara dan mudah diselenggara. Dalam memastikan landskap lembut

diselenggara dengan baik terutama dari segi penyiraman yang merupakan faktor

utama bagi memastikan tumbuhan segar sepanjang pertandingan dan pameran.

Dengan ini, projek ini perlu menampilkan sistem pengairan yang sesuai dan tersusun

mengikut keperluan tumbuhan yang dipilih. Oleh yang demikian, gabungan daripada

3 permasalahan ini dapat memberi penambahbaikan dalam projek pembinaan taman

di Festival Bunga dan Taman tahun 2015.

1.3 OBJEKTIF

Kajian mengenai Penguasaan Pelajar Dalam Rekabentuk Landskap Bagi

Pertandingan Taman Floria Diraja 2015 berpandukan kepada objektif seperti

berikut:

(a) Menguji tahap kemahiran pelajar dalam rekabentuk dan pembinaan taman di

peringkat kebangsaan setaraf dengan university dan kolej di pasaran.

(b) Penghasilan produk DIY dalam rekabentuk fauna dengan penggunaan barang

terbuang.

(c) Penerapan rekabentuk landskap dengan teknologi dan sejajar dengan konsep yang

detentukan.

1.4 TUJUAN

Tujuan projek ini adalah bagi menguji tahap kesediaan pelajar dalam

menghasilkan rekabentuk landskap seiring dengan penyertaan pertandingan taman di

Festival bunga dan taman di Putrajaya. Pelajar diberi peluang dan pendedahan untuk

menghasilkan rekabentuk yang menepati syarat, konsep dan tema yang ditetapkan

iaitu ‘Tepestry of Hue”. Di samping tu, beberapa penerapan unsur-unsur kitar semula

dalam penggunaan pembuatan hiasan landskap kejur sekaligus menampilkan unsur

fauna dalam rekabentuk.

Proses pembuatan adalah dengan kaedah secara D.I.Y oleh setiap pelajar yang

terlibat, secara tidak langsung projek D.I.Y menggunakan bahan kitar semula

meliputi keseluruhan hiasan landskap kejur dalam rekabentuk taman ini dapat


4

menguji tahap kesediaan pelajar mencari jalan penyelesaian pembuatan dari sumber

bahan dan kaedah. Penampilan sistem pengairan dari kaedah fertigasi dan drip

memberi impak kepada penggunaan teknologi dalam rekabentuk landskap.

Penggunaan sistem ini adalah bagi memudahkan sistem penyiraman secara

berkesan dan efisien. Malahan tumbuhan yang diletakkan perlu dikekalkan

kesegarannya dan bagi memudahkan penyelenggaraan. Secara keseluruhan pelajar

diterapkan tahap pembelajaran setara dengan pasaran dalam pengurusan,

pembuatan,idea, penyelesaian masalah yang sebenar.

1.5 SKOP PROJEK

Skop projek yang dibangunkan ini dapat memberikan kelebihan keatas pengguna,

sistem pengurusan, teknologi, persekitaran, dan terutamanya pereka landskap dalam

rekabentuk yang akan datang, disamping itu beberapa peluang dapat diambil

menerusi projek ini yang berada di Royal Floria 2015 iaitu:

Mencungkil bakat-bakat baru, juga golongan sasaran seperti golongan

pelajar dan golongan pengunjung.

Memperkenalkan idea yang baru juga idea yang lebih kreatif dan kreatis.

Memberi peluang pereka-pereka baru.

Memperkenalkan cetusan-cetusan idea yang tidak pernah digabungkan

sebelum ini.

Menambah pendapatan seseorang pereka dalam penghasilan produk.

Mengekalkan ekosistem alam sekitar kerana menggunakan idea pembuatan

rekabentuk menggunakan bahan kitar semula.

Memberi pengetahuan yang luas serta mengembangkan lagi idea-idea yang

baharu.

Pengumpulan idea-idea baharu yang tidak pernah dilihat sebelum ini.

Memberi pengetahuan kepada pengunjung bahawa landskap ini terbahagi

kepada pelbagai konsep dan bahan.

Pengumpulan golongan professional dalam bidang rekabentuk landskap

dalam empat penjuru di seruluh dunia dan antarabangsa.


5

1.4 KELEBIHAN / JANGKAAN

a) Meningkatkan tahap dan kemahiran tertentu

b) Meningkatkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis ( KBKK )

dimana setiap penghasilan produk memerlukan pemikiran diluar kotak

c) Memberi ilham dan idea kepada pengguna

d) Dapat menjimatkan kos dan masa mereka taman

e) Menonjolkan ketersediaan pelajar dalam meningkatkan produktiviti


6

1.6 PERANCANGAN PELAKSANAAN PROJEK

Rajah 1: Jadual Progres Kerja Bulan Mac

BIL

AKTIVITI

PROGRES KERJA

BULAN MAC

CATATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

1 Perancangan

menyertai

Pertandingan

Floria


7

Rajah 2: Jadual Progres Kerja Bulan April

BIL

AKTIVITI

PROGRES KERJA

BULAN APRIL

CATATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

1 Pengesahan

pemilihan

peserta


8

BIL

AKTIVITI

PROGRES KERJA

BULAN MAY

CATATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

1 Pengesahan

pemilihan

peserta

2 Perbincangan

dan

perancangan

untuk

menghasilkan

reka bentuk

taman bagi

Pertandingan

Floria

3 Pemilihan

produk-

produk kitar


9

Rajah 3: Jadual Progres Kerja Bulan May

semula (DIY)

4 Pembahagian

kumpulan dan

tugas

5. Perbincangan

bersama

kumpulan

6. Penyediaan

lakaran bagi

produk

7. Penyediaan

awal bahan-

bahan produk

8. Penghasilan

produk


10

BIL

AKTIVITI

PROGRES KERJA

BULAN JUN

CATATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

1 Penyediaan

awal tapak

projek

2 Kerja

pembinaan di

tapak projek

3 Kemasan

terakhir

dilakukan

terhadap

produk


11

Rajah 4: Jadual Progres Kerja Bulan Jun

4 Memasukkan

bahan elemen

landskap kejur

dan

sebahagian

produk ke

tapak projek


12

Rajah 5: Jadual Progres Kerja Bulan Julai

BIL

AKTIVITI

PROGRES KERJA

BULAN JULAI

CATATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

1 Kerja-kerja

penanaman

pokok

dilakukan

2 Pembentangan

taman

3 Pameran

taman dan

produk

4 Pembukaan

semula tapak


13

BAB 2:

KAJIAN ILMIAH

2.1 PENGENALAN

Dunia warna warni ini pastinya menarik perhatian bukan sahaja

kanak-kanak tetapi juga orang dewasa yang mewujudkan ekologi, sosioekonomi

dan corak budaya (Farina, 2000). Kenyataan Di Castri (1998) dan Naveh (1994) pula

menyatakan bahawa semenjak beberapa dekad yang lalu, penglobalisasian ekonomi

dunia telah mewujudkan mekanisma perubahan dan rejim gangguan terhadap

landskap dunia yang mana mengakibatkan peningkatan kepada risiko

kehilangan dan ketandusan sumber. Sumber yang dimaksudkan di sini adalah

sumber alam semulajadi yang mempunyai hubungan rapat dengan kehidupan

manusia sama ada dari segi fungsi atau nilainya terhadap budaya sesuatu

masyarakat itu.

2.2 TAMAN ALUNAN WARNA PERMAIDANI

Bertemakan bunga Lily atau Lilium yang sebenarnya berkongsi permaidani

kemanusiaan, ia telah menyaksikan kehebatannya pada sejarah tamadun besar dan

telah disebutkan dalam sastera yang hebat dan mitos kepercayaan masyarakat

dahulu. "Seperti teratai yang pernah menjadi perempuan simpanan di padang dan

berkembang, saya akan menggantung kepala saya dan binasa," berikut adalah kata-

kata daripada William Shakespeare dalam sajaknya iaitu Kehidupan Raja Henry

Kelapan. Lily (1517), Shakespeare menyatakannya dalam rasa yang suram seperti

perkataan melankolik yang ditulisnya tentang kedudukan akal Raja Henry VIII yang

bercerai dengan Ratu Katherine Aragon untuk seorang wanita yang dikenali sebagai

Anne Boleyn, yang kemudiannya melahirkan keturunan raja dan permaisuri

England.

Seperti sekeping kain yang indah tenunannya, Taman Pintar Bandar

Putrajaya adalah sebuah permaidani yang berwarna-warni dan warna yang

membanjiri landskap. Dikunci dalam pelbagai konsep taman yang dikemukakan,

flora dan fauna, Putrajaya tidak berhenti untuk memukau arkitek landskap dan

peminat bunga untuk datang ke festival bunga tersebut.


14

2.3 MAKSUD REKABENTUK LANDSKAP

Menurut Hurbbard & Kimball (pustakawan) landskap didefinasikan sebagai seni

mereka bentuk untuk memelihara keindahan persekitaran supaya lingkungan hidup

manusia menjadi selesa, sihat dan mudah. (Manusia dan Alam Sekitar) dalam

‘Landscape Design’, Introduction of landscape design (1917). F.L. Omlsted ( Bapa

Arkitek Landskap ) pada tahun 1860-1870 pula mendefinasikan landskap adalah seni

dan sains hubungkait di antara insan dan alam semulajadi. Selain itu, perancangan

landskap itu adalah mengenai mengenal pasti, merancang, menyusun atur guna

tanah dengan sebaik mungki n oleh Brian Hackett (1950) dan American Society of

Landscape Architect (ASLA) (1981) mendefinasikan landskap adalah sains dan

seni yang berkaitan dengan perancangan guna tanah yang sistematik yang berkaitan

dengan pemeliharaan sumber alam.

2.4 PERANCANGAN LANDSKAP

Menurut Brian Hackett (1950) perancangan landskap itu adalah mengenai

mengenalpasti, merancang, menyusun atur gunatanah dengan sebaik mungkin.

Untuk merancang perlukan ilmu dalam bidang fisiologi bumi dan faham tentang

proses alam, faham alam sekitar dan nilai-nilai estatiknya. Selain itu, Sylvia Crowe

(1960) mendefinasikan perancangan landskap itu lebih mendalam dari guna tanah

(ciptaan manusia). Guna tanah, mengenai estatik, mengenai kesejahteraan insan.

Perancangan guna tanah perlu mengambil kira tetang kesuburan tanah-tanih.

Merancang muka bumi merupakan satu usaha untuk merancang hubungkait di

antara guna tanah atau fungsi guna tanah dan persekitaran. Penggunaan landskap

untuk menyusun atur guna tanah dan peka terhadap alam sekitar dapat

meminimakan pencemaran. Lan matt (1967) pula mendefinasikan perancangan

landskap itu ialah mengubah penyesuaian yang berdasarkan kepada daya cipta yang

berubah mengikut pengolahan alam sekitar. Pengolahan terhadap alam itu boleh

menjadi satu batasan kepada usaha pembangunan dan menafaatkan kepada

pembangunan sesebuah negara.


15

2.5 MAKSUD DIY

DIY ialah kependekkan daripada istilah Do-It Yourself atau dalam istilah

Bahasa Melayu berbunyi anda lakukan sendiri, anda lakukan mengikut

kemahuan atau kehendak sendiri. Tapi, saya lebih gemar menggunakan istilah

"anda bina sendiri". DIY ini boleh diterjemah kepada dua bentuk iaitu

menggunakan barangan terpakai ataupun mengeluarkan wang untuk membina

sesuatu. Kebiasaannya DIY ini lebih murah berbanding sesuatu benda yang sudah

siap kerana anda membina mengikut kemahuan anda. DIY juga boleh jadi

sesuatu yang sudah siap sepenuhnya tapi anda jadikan benda itu separuh siap.

Itulah Do-It Yourself. DIY merangkumi segala aspek seperti perabot, aksesori,

perhiasan, makanan, teknologi dan lain-lain.

2.6 MAKSUD KITAR SEMULA

Kitar semula ialah proses mengolah semula bahan buangan untuk menghasilkan

barangan yang baru. Kitar semula merupakan amalan biasa dalam sejarah manusia,

dengan rekod penyokong seawal Plato pada 400 BC. Semasa tempoh sumber

kurang, kajian arkheologi bagi sampah silam menunjukkan kurang buangan rumah

(seperti abu, perkakasan rosak, dan tembikar) mencadangkan lebih banyak sampah

dikitar semula disebabkan ketiadaan bahan baru.

Dalam tempoh sebelum pengilangan, terdapat bukti serpihan gangsa dan logam

lain dikutip di Europah dan dicairkan kembali begi kegunaan berterusan. Di Britain

debu dan abu dari pendiang kayu dan arang batu dikumpul oleh 'pengumpul sampah'

dan di kitar bawah ("downcycling") sebagai bahan asas bagi penghasilan batu-bata.

Punca utama bagi kitar semula jenis ini adalah kelebihan ekonomi mendapatkan

bahan suap stok kitar semula dan bukannya bahan baru, termasuk juga

mengurangkan sampah awam di kawasan yang semakin padat dengan penduduk.

Pada tahun 1813, Benjamin Law membangunkan proses menukar perca kain

menjadi benang shoddy dan mungo wool di Batley, Yorkshire. Bahan ini

merupakan gabungan fiber kitar semula dengan benang dara. Industri shoddy

Yorkshire Barat di bandar seperti Batley dan Dewsbury, berakhir dari seawal abad

ke-19 hingga Perang Dunia Pertama. Selain itu Kekurangan sumber disebabkan oleh

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Bahan_buangan&action=edit&redlink=1


16

Perang Dunia, dan kejadian menukar dunia lain menggalakkan kitar semula.

Kempen promosi besar-besaran kerajaan dilakukan semasa Perang Dunia Kedua

disemua negara terbabit dalam perang, mendorong warga negara menderma logam

dan mengurangkan fiber, sebagai sumbangan patriotik besar yang penting. Program

pengekalan sumber ditubuhkan semasa perang diteruskan di sesetengah negara

tanpa sumber mentah semulajadi, seperti Jepun, selepas perang berakhir. Jika

mengikut peredaran zaman , kitar semula adalah untuk mengurangkan bahan

buangan, mengurangkan penggunaan bahan mentah baru, mengurangkan

penggunaan tenaga, mengurangkan pencemaran udara (dari pembakaran), dan

pencemaran air (dari tapak perlupusan) dan mengurangkan pengeluaran gas rumah

hijau berbanding penghasilan barang baru dari bahan mentah. Kitar semula adalah

komponen utama bagi pengurusan bahan buangan moden dan komponen ketiga bagi

"Pengurangan pembaziran, Guna semula, Kitar semula" hieraki buangan.

Bahan boleh dikitar semula termasuk kebanyakan

jenis kaca, kertas, logam, plastik, tekstil, dan elektronik. Sungguhpun sama

berkesan, penghasilan kompos atau kegunaan lain bahan buangan biodegradable

seperti sampah makanan atau lebihan taman biasanya tidak dianggap kitar semula.

Bahan yang hendak dikitar semula samaada dibawa ke tapak pengumpulan atau

dikutip dari tepi jalan dan disusun, bersih, dan diproses semula menjadi bahan baru

bagi pengilangan.

Dalam erti sebenar, mengitar semula bahan buangan akan menghasilkan bekalan

baru bagi bahan yang sama, sebagai contoh kertas pejabat terpakai digunakan bagi

menghasilkan kertas pejabat yang baru, atau polystyrene terpakai digunakan bagi

menghasilkan polystyrene lain. Bagaimanapun, ini seringkali terlalu sukar atau

terlalu mahal (berbanding dengan menghasilkan keluaran yang sama dari bahan

mentah atau sumber lain), dengan itu kebanyakan barangan atau bahan "kitar

semula" sebaliknya membabitkan kegunaan semula bagi menghasilkan bahan lain

(contoh., kadbord). Satu bentuk lain kitar semula adalah salvage bahan tertentu dari

keluaran rumit, samaada disebabkan nilai intrinsik (contoh, plumbum dari (contoh,

mengeluarkan dan mengitar raksa dari pelbagai bahan).

Pengkritik sering-kali mempertikai kebaikan bersih dari segi ekonomi dan

persekitaran mengitar berbanding kosnya, dan mencadangkan penyokong kitar

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tenaga

https://ms.wikipedia.org/wiki/Pencemaran

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Gas_rumah_hijau&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Gas_rumah_hijau&action=edit&redlink=1

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kaca

https://ms.wikipedia.org/wiki/Kertas

https://ms.wikipedia.org/wiki/Logam

https://ms.wikipedia.org/wiki/Plastik

https://ms.wikipedia.org/wiki/Tekstil

https://ms.wikipedia.org/wiki/Elektronik

https://ms.wikipedia.org/wiki/Plumbum

https://ms.wikipedia.org/wiki/Raksa


17

semula sering kali menjadikan keadaan lebih teruk dan mengalami pengesahan berat

sebelah. Khususnya, pengkritik mendakwa bahawa kos dan tenaga yang digunakan

dalam pengumpulan dan penggangkutan mengurangkan (dan melebihi) kos dan

tenaga yang dijimatkan dalam proses pengilangan juga kerja yang dihasilkan

oleh industry kitar semula adalah pertukaran merugikan kepada kehilangan

kerja dalam pembalakan, perlombongan, dan industri lain yang dikaitkan dengan

pengeluaran baru dan bahan seperti pulp kertas hanya boleh dikitar beberapa

kali sebelum penguraian bahan menghalang lanjutan pengitaran semula. Penyokong

kitar semula menafikan semua tuduhan, dan pengesahan pendapat kedua pihak

mendorong kepada pertikaian yang berpanjangan bateri kereta,

atau emas darikomponen komputer), atau akibat sifat beracunnya.

2.7 FERTIGASI

Fertigasi adalah satu kaedah alternatif penanaman dimana baja diberi kepada

tanaman melalui sistem pengairan. Ia juga merupakan satu kaedah penanaman

dimana pemberian nutrient diberikan dengan menggunakan sistem titisan.

Sebarang media boleh digunakan seperti tanah, sabut kelapa dan lain-lain. Selain

itu, fertigasi juga adalah satu kaedah alternatif untuk menggantikan kaedah

konvensional terutamanya untuk mengatasi masalah tanah seperti tanah mati,

tidak subur, masam, berbatu, tercemar dan sebagainya. Fertigasi membekalkan

nutrien dalam bentuk baja, walaupun ia juga boleh digunakan untuk

menyampaikan pindaan tanah dan pelbagai bahan lain, termasuk bahan kimia

pertanian untuk mengatasi perosak tanaman dan penyakit tumbuhan.

Fertigasi digunakan secara meluas dalam bidang pertanian komersial, dan

konsep ini mula merebak ke landskap kediaman pada awal 2000-an. Sistem

fertigasi asas mempunyai tangki bersambung dengan sistem pengairan, yang

membolehkan pengguna untuk menambah bahan kimia ke dalam tangki seperti

yang diperlukan. Biasanya, kod tempatan memerlukan pemasangan injap

pengaliran balik, yang menghalang bahan-bahan di dalam tangki dari perjalanan

sehingga garis air, dengan itu menghapuskan risiko pencemaran. Kebaikan

fertigasi adalah meningkatkan penyerapan nutrien oleh tumbuh-tumbuhan,

pengurangan dalam baja dan bahan kimia yang diperlukan, larut lesap

https://ms.wikipedia.org/wiki/Emas

https://ms.wikipedia.org/wiki/Komputer


18

dikurangkan kepada aras air dan mengurangkan dalam penggunaan air kerana

tumbuhan ini menyebabkan peningkatan jisim akar dapat memerangkap dan

menahan air serta lebih praktikal dan ergonomik.

2.8 INOVASI

“Kadang-kadang apabila anda membuat pembaharuan, anda membuat

kesilapan. Adalah lebih baik untuk memasukkan mereka dengan cepat, dan

meneruskan untuk meningkatkan inovasi anda kepada benda yang lain” oleh

Steve Jobs (1955-2011). “Inovasi itu penuh dengan kebaikan, sedangkan

pelanggaran hukum itu penuh dengan keburukan. Maka, inovasi itu tidak pernah

melanggar hukum, dan pelanggaran hukum itu bukanlah sebuah inovasi” oleh

Tri Widodo W. Utomo. Menurut Steve Jobs pengarah Apple Inc, inovasi

membezakan antara seorang pemimpin dengan pengikut. Berdasarkan kepada

Kamus Dewan Edisi Keempat, inovasi membawa maksud sesuatu yang baru

diperkenalkan yang meliputi kaedah, sistem, adat dan lain-lain. Dalam ertikata

lain, ia menjurus kepada kaedah atau usaha mencari jalan untuk menghasilkan

produk atau perkhidmatan yang lebih baik sama ada melalui pengubahsuaian

atau penambahbaikan. Ia adalah hasil cetusan idea yang kreatif dan inovatif

dalam mana-mana aspek kerja yang dapat meningkatkan kualiti dan produktiviti

organisasi dan kehidupan masyarakat. Idea-idea tersebut boleh diperolehi dari

dalam dan luar atau melalui proses penyelidikan dan pembangunan (R&D)

sebagai idea baharu atau disesuaikan untuk digunapakai mengikut keperluan

jabatan/agensi. Idea-idea ini boleh merangkumi apa-apa perubahan dalam

bentuk sistem dan prosedur, kaedah dan cara bekerja mahupun pengenalan

teknologi. Inovasi yang dihasilkan hendaklah berupaya menambah nilai output

semasa serta membawa transformasi atau perubahan kepada amalan sedia ada.

Secara prinsipnya, inovasi boleh dihasilkan dalam bentuk produk,

perkhidmatan, proses dan teknologi .


19

BAB 3:

REKABENTUK PROJEK

3.1 PENGENALAN

Di dalam bab ini akan menerangkan proses rekabentuk projek dan cara

perlaksanaan projek dijalankan, dimana ia dipanggil sebagai ‘design & built’

seperti dalam terma pembinaan. Tema dan konsep diberikan dan proses mencari

idea dan contoh rekabentuk dijalankan supaya rekabentuk yang akan dibuat

menjurus kepada tema yang ditetapkan iaitu “ Tepestry of Hues”. Bagi. Bahan-

bahan kajian berkaitan tema dibuat dengan merujuk kepada majalah, internet

dan buku-buku disamping mengambil contoh-contoh rekabentuk projek.

Perancangan pelaksanaan projek ini bermula daripada perancangan untuk

menyertai pertandingan pembinaan taman Floria Diraja Putrajaya 2015 kategori

taman universiti dan disahkan terpilih untuk menyertai pertandingan tersebut.

Seterusnya, perbincangan dan perancangan dilakukan bagi menghasilkan

rekabentuk taman dan pemilihan produk-produk kitar semula ‘Do it Yourself’

(DIY).

Selain daripada itu, projek ini diteruskan lagi dengan pembahagian kumpulan

dan tugas antara pelajar. Terdiri dari 25 orang pelajar, dan dibahagikan kepada

10 kumpulan, untuk ditugaskan menghasilkan produk-produk tersebut. Ahli-ahli

kumpulan tersebut berbincang sesama mereka dalam pemilihan bahan,

penyediaan lakaran produk, penyediaan awal bahan-bahan, dan menghasilkan

produk. Selain itu, penyediaan awal tapak projek dilakukan seterusnya

pembinaan kerja-kerja awalan seperti pemasangan ‘wall’ dan buai serta kemasan

terakhir dilakukan terhadap produk sebelum dimasukkan ke dalam tapak projek.

Bahan-bahan elemen landskap kejur dan sebahagian produk dimasukkan ke

tapak, kerja-kerja penanaman pokok dilakukan, pembentangan taman, pameran

taman dan produk serta akhir sekali, pembukaan semula taman.


20

3.2 REKABENTUK PRODUK

Produk yang dihasilkan, Pasu Puppet (lelaki) mempunyai saiz ketinggian 0.68

meter dan 0.25 meter saiz lebar. Pasu esar iaitu dibahagian kepala bersiz 0.18

meter tinggi dan 0.22 meter lebar manakala dibahagian badan bersaiz 0.26 meter

tinggi dan 0.2 meter tinggi dan 0.1 meter lebar , manakala pasu kecil iaitu

dibahagian kaki bersaiz iaitu tangan berukuran 0.08 meter tinggi dan 0.83 meter

lebar.

Selain itu, produk yang dihasilkan ialah Puppet pasu (perempuan) mempunyai

ketinggian 0.68 meter dan 0.25 meter lebar. Pasu besar yang digunakan iaitu di

bahagian kepala sama seperti puppet pasu lelaki manakala bahagian badan

berukuran 0.31 meter tinggi dan 0.34 meter lebar. Selain itu, kegunaan pasu

sederhana kecil iaitu di bahagian kaki berukuran 0.08 meter tinggi dan 0.1 meter

lebar manakala kegunaan pasu kecil iaitu sebagai tangan berukuran 0.08 meter

tinggi dan 0.83 meter lebar.

Seterusnya, produk serangga pasu mempunyai ketinggian yang sama iaitu 0.41

meter tinggi dan 0.35 meter lebar, ketinggian pasu besar iaitu dibahagian kepala

berukuran 0.18 meter tinggi dan 0.22 meter lebar serta ketinggian pasu besar

dibahagian kepala berukuran 0.23 meter tinggi dan 0.26 meter lebar.

Bahan-bahan yang digunakan untuk menghasilkan lampu sudu ialah plywood

yang berukuran 9mm, sudu besi, paku untuk menggantung sudu, berus cat untuk

meratakan syelek, lampu dan syelek.

Stepping stone ikan koi mempunyai 16 keping siar kaki yang direka pelbagai

bentuk. Bahan-bahan yang digunakan dalam menghasilkan siar kaki ini adalah

simen putih, aluminium foil, pasir, kayu dan cat.


21

3.3 LAKARAN PRODUK

Gambarajah 1 memapirkan lakaran yang dihasilkan bagi produk Pasu Puppet

(Lelaki) dan Gambarajah 2 pula menunjukkan lakaran yang dihasilkan bagi

produk Pasu Puppet (Perempuan)

Gambarajah 1: Lakaran Pasu Puppet (Lelaki)

Gambarajah 2: Lakaran Pasu Puppet (Perempuan)


22

Gambarajah 3 menunjukkan lakaran produk yang dihasilkan bagi produk

‘ladybird’ pasu manakala Gambarajah 4 menunjukkan lakaran yang dihasilkan

bagi produk lampu sudu.

Gambarajah 3 : Lakaran Produk Pasu Puppet (Lebah)

Gambarajah 4 : Lakaran Produk Pasu Puppet (Rama-Rama)


23

Gambarajah 5 menunjukkan lakaran produk yang dihasilkan bagi produk

‘ladybird’ pasu manakala Gambarajah 6 menunjukkan lakaran yang dihasilkan

bagi produk lampu sudu.

Gambarajah 5 : Lakaran Produk Pasu Puppet (Ladybird)

Rajah 6 : Lakaran Produk Lampu Sudu


24

Gambarajah 7 menunjukkan lakaran produk yang dihasilkan bagi produk bebola

benang manakala Gambarajah 8 menunjukkan lakaran produk yang dihasilkan

bagi produk siar kaki ikan koi.

Gambarajah 7 : Lakaran Produk Bebola Benang

Gambarajah 8 : Lakaran Produk ‘Stepping Stone’ Ikan Koi


25

3.4 PRODUK YANG TELAH DIHASILKAN

a) Pasu Puppet (Lelaki dan Perempuan)

b) Pasu Puppet (Serangga)


26

c) Lampu Sudu

d) ‘Stepping Stone’ Ikan Koi

e) Bebola Benang


27

3.6 KOS PEMBUATAN

3.2.1 KOS PRODUK

a) Puppet pasu (lelaki)

Jadual 3.1 menunjukkan kos pembuatan untuk produk puppet pasu jenis

lelaki.

J

a

d

Jadual 3.1 : Kos Produk Puppet Pasu (lelaki)

No Perkara Jumlah

A Elemen Landskap Lembut Unit / RM

1. Rheo cultivar pupurea RM 6.00 x

221

RM 1,341.50

Jumlah RM

B Elemen Landskap Kejur

1. Pasu Besar RM 18.00 x 1 RM 18.00

2. Pasu kecil RM 8.00 x 6 RM 48.00

3. Cat RM 45.00 x 5 RM 225.00

4. Berus cat 2” RM 8.90 x 1 RM 8.90

5. Berus lukisan saiz kecil RM 2.00 x 1 RM 2.00

6. Skru RM 9.90 x 1 RM 9.90

7. Pasu sederhana RM 16.00 x 1 RM 16.00

8. Pasu sederhana kecil RM 10.00 x 6 RM 60.00

Jumlah RM 387.80

Jumlah Kesemua (A+ B) RM 2,972.50


28

b) Puppet pasu (perempuan)

Jadual 3.2 menunjukkan kos pembuatan bagi produk puppet pasu jenis

perempuan.

Jadual 3.2 : Kos Produk Puppet Pasu (perempuan)

No Perkara Jumlah


1. Rheo cultivar pupurea RM 6.00 x 221 RM

1,341.50

Jumlah RM

1,341.50


1. Pasu besar RM 18.00 x 1 RM 18.00

2. Pasu sederhana RM 16.00 x 1 RM 16.00

3. Pasu sederhana kecil RM 10.00 x 6 RM 60.00


5. Cat RM 45.00 x 6 RM 270.00

6. Berus cat 2” RM 8.90 x 1 RM 8.90

7. Berus lukisan saiz kecil RM 2.00 x 1 RM 2.00

8. Skru RM 9.90 x 1 RM 9.90

Jumlah RM 432.80

Jumlah Kesemua (A+ B) RM

2,972.50


29

c) Rama-rama pasu

Jadual 3.3 menunjukkan kos pembuatan bagi produk rama-rama pasu.

Jadual 3.3 : Kos Produk Rama-rama Pasu

No Perkara Jumlah



221

RM

1,341.50

Jumlah RM


1. Pasu Besar RM 18.00 x 1 RM 18.00


3. Cat RM 45.00 x 6 RM 270.00

4. Berus cat 1” RM 8.90 x 3 RM 26.70

5. Berus lukisan saiz sederhana RM 2.50 x 2 RM 2.50

6. Skru RM 9.90 x 1 RM 9.90

7. Plywood 5mm RM 42.00 x 1 RM 42.00

Jumlah RM 417.10


2,972.50


30

d) Lady bird’ pasu

Jadual 3.4 menunjukkan kos pembuatan bagi produk ‘lady bird’ pasu.

Jadual 3.4 : Kos Produk ‘Lady bird’ pasu

No Perkara Jumlah



221

RM

1,341.50

Jumlah RM


1. Pasu besar RM 18.00 x 1 RM 18.00


3. Cat RM 45.00 x 3 RM 135.00

4. Berus cat 2” RM 8.90 x 1 RM 8.90

5. Berus lukisan saiz sederhana RM 2.50 x 1 RM 2.50

6. Skru RM 9.90 x 1 RM 9.90

7. Plywood 5mm RM 42.00 x 1 RM 42.00

Jumlah RM 264.70


2,972.50


31

e) Lebah pasu

Jadual 3.5 menunjukkan kos pembuatan bagi produk lebah pasu.

Jadual 3.5 : Kos Produk Lebah Pasu

No Perkara Jumlah


Rheo cultivar pupurea RM 6.00 x

221

RM

1,341.50

Jumlah RM


1. Pasu Besar RM 18.00 x 1 RM

18.00

2. Pasu kecil RM 8.00 x 6 RM

48.00

3. Cat RM 45.00 x 4 RM

180.00

4. Berus cat 2” RM 8.90 x 1 RM

8.90

5. Berus lukisan saiz sederhana RM 2.50 x 1 RM

2.50

6. Skru RM 9.90 x 1 RM

9.90

7. Plywood 5mm RM 42.00 x 1 RM

42.00

Jumlah RM

309.30


2,972.50


32

f) Lampu sudu

Jadual 3.6 menunjukkan kos pembuatan bagi produk lampu sudu.

Jadual 3.6 : Kos Produk Lampu Sudu

g) Bebola Benang

Jadual 3.7 menunjukkan kos pembuatan bagi produk bebola benang.

Jadual 3.7 : Kos Produk Bebola Benang

Bil. Perkara Jumlah

1. Plywood 9mm RM 60.00 x 1 RM 60.00

2. Sudu Besi RM 5.00 x 3

paket

RM 15.00

3. Paku RM 3. 50 x 1

kotak

RM 20.00

4. Syelek RM 20.00 x 3 RM 60.00

5. Berus Cat 2” RM 8.90 x 1 RM 8.90

6. Lampu RM 7.90 x 1 RM 7.90

Jumlah RM 171.80

Bil. Perkara Jumlah

1. Benang kain RM 3.00 x 1

gulung

RM

3.00

2. Gam RM 6.00 x 1 RM

6.00

3. Bola getah RM 2.00 x 1 RM

2.00

Jumlah RM

11.00


33

h) ‘Stepping Stone’ Ikan Koi

Jadual 3.8 menunjukkan kos pembuatan bagi produk siar kaki ikan koi.

Jadual 3.8 : Kos Produk ‘Stepping Stone’ Ikan Koi

Bil. Perkara Jumlah

1. Simen putih RM 25.00 x 2 beg RM 50.00

2. Kayu 8’ RM 7.50 x 3 btg RM 22.50

3. Aluminium Foil RM 40.00 x 1

keping

RM 40.00

4. Pasir RM 20.00 x 2 guni RM 40.00

5. Cat RM 45.00 x 2 RM 90.00

6. Berus cat RM 8.90 x 1 RM 8.90

7. Stapler gun RM 20.00 x 1 RM 20.00

Jumlah RM 271.40


34

3.7 REKABENTUK TAMAN

3.3.1 Pandangan Atas

3.3.2 Pandangan Hadapan


35

3.8 HASIL TAMAN

3.4.1 Waktu Siang

3.4.2 Waktu Malam


36

BAB 4

PROSES PEMBUATAN

4.2.1 Pengenalan

Bagi proses penghasilan taman ini, ia bermula daripada perbincangan dan

perancangan pemilihan produk-produk yang akan dihasilkan bagi

pertandingan taman universiti Floria Diraja Putrajaya 2015.

4.2.1 Proses penghasilan produk pasu

Produk pasu terdiri daripada puppet pasu lelaki dan perempuan, lebah,

rama-rama dan lady bird. Proses penghasilan produk pasu bermula daripada

penyediaan bahan, peralatan dan kelengkapan yang diperlukan dalam

menghasilkan produk. Kemudian, mengukur saiz produk, melakar lakaran

rekabentuk produk dan sayap dipotong untuk produk ladybird pasu. Kerja-

kerja mengecat pasu dilakukan. Seterusnya, pasu ditebuk menggunakan

mesin handrill dan skru ditebuk pada badan dan kaki untuk tujuan

pemasangan kaki dan tangan. Gambar pengesahan proses penghasilan

produk dilampirkan di Lampiran A.

4.2.2 Proses penghasilan produk lampu sudu

Proses penghasilan produk lampu sudu dimulakan dengan penyediaan

bahan, alatan dan kelengkapan. Kemudian, plywood 9mm dipotong sebagai

penyokong lampu dan sudu. Hujung sudu ditebuk menggunakan handrill

tanpa wayar, pemotongan sudu, kerja-kerja mengecat dilakukan serta sudu

dipaku pada bahagian plywood sebanyak 31 batang sudu dan 31 batang

digantung. Gambar pengesahan proses penghasilan produk dilampirkan di

Lampiran B.


37

4.2.3 Proses penghasilan produk bebola benang

Proses penghasilan produk bebola benang dimulakan dengan penyediaan

bahan, alatan dan kelengkapan. Seterusnya, rendam benang kain yang

hendak digunakan ke dalam larutan gam. Kemudian lilit pada bola getah dan

jemur di kawasan yang kering dan panas. Gambar pengesahan proses

penghasilan produk dilampirkan di Lampiran C.

4.2.4 Proses penghasilan produk siar kaki ikan koi

Produk siar kaki ikan koi yang dihasilkan mempunyai 16 keping siar kaki

yang direka pelbagai bentuk. Proses permulaan menghasilkan produk ini

ialah menyediakan bahan, alatan dan kelengkapan. Kemudian, melakar

lakaran produk dan menentukan dan menanda saiz ukuran mould setiap

keping siar kaki. Bentuk mould siar kaki dan mortar dihasilkan. Dawai

diletakkan sebagai sokongan siar kaki. Mortar yang telah separuh kering

dilakar dan dihiasi dengan serpihan jubin pada permukaan siar kaki.

Serpihan pasu yang diletakkan pada permukaan siar kaki dicat

menggunakan warna merah dan hitam. Akhir sekali, jemur siar kaki

sehingga betul-betul kering. Gambar pengesahan proses penghasilan produk

dilampirkan di Lampiran D.

4.2.5 Proses penghasilan taman

PELAN YANG DI GUNAKAN

Dalam proses penghasilan, bab ini mengandungi lapan Pelan. Pelan-

pelannya adalah berperingkat dimana pelan perlu difaham sebelum hendak

melakukan perancangan:

Pelan Inventori: Bermaksud satu usaha mereka semua infrastuktur, tanaman

atau apa sahaja yang terdapat di kawasan tersebut. Pelan inventori yang

tepat diperlukan untuk mengelakkan kesilapan reka bentuk pada masa akan

datang. Antaranya ialah, kedudukan tapak dan keadaan sekeliling, sistem


38

lalulintas jalan keluar dan masuk, kemudahan awam, tanaman sedia ada,

struktur binaan, iklim, jenis tanah, arah angina dan matahari, saliran,

topografi, penggunaan tanah, arah pemandangan yang menarik atau hodh,

dan arah bunyi.

Pelan Analisis: Pelan ini adalah kajian infrastuktur, tanaman atau apa

sahaja masalah yang terdapat di kawasan tersebut. Pelan Analisis yang

diperlukan untuk mengelakkan kesilapan semasa membuat kajian

permasalah di tapak projek. Antaranya ialah, mempunyai serpihan-sepihan

konkrit, kayu-kayuan, saliran tersumbat, tanah berasid dan sebagainya.

Pelan Konsep: Konsep adalah idea dasar sesuatu bentuk. Setiap apa yang

ingin dimasukkan atau dibangunkan mestilah selari denga konsep dilukis

dengan menggunakan gambarajah buih dan dibantu dangan simbol-simbol

yang ringkas dan mudah. Tujuan utamanya ialah untuk Membincangkan

hubungan antara ruang-ruang aktiviti dan untuk memastikan kesesuaian

aliran dalam keaadaan harmoni dan berfungsi. Pereka bentuk perlu

melapangkan fikiran agar tidak terikat dengan satu-satunya konsep sahaja

dan mesti bersedia untuk menukarkannya.

Pelan Buih: Didalam pelan ini hanya mempunyai lakaran buih sahaja. Pelan

ini juga digunakan selepas melakar pelan Konsep, dan mengandungi

landskap kejur yang ingin di letakkan berdasar Pelan Konsep.

Pelan Sekamatik: Pelan ini sama seperti pelan konsep. Perbezaannya bagi

kedua-dua pelan ini adalah Pelan Sekamatik ini lebih spesifik kiraannya

berbanding Pelan Konsep. Dengan pelan ini juga kita akan mendapat kiraan

kos keseluruhan tapak.

Pelan Preliminari: Ini adalah sebuah pelan perancangan menapis wawasan

dan matlamat sesebuah perancangan projek, kemudian membantu serta

merancang sumber-sumber yang perlu untuk memulakan sesebuah projek.

Pelan Induk: Dengan terhasilnya bentuk, maka penyediaan pelan induk

menjadi lebih mudah. Pada peringkat ini perkara-perkara berikut

dikenalpasti, iaitu jenis tanaman, jenis bahan binaan, jenis kelengkapan, dan

lain-lain perincian.


39

Selepas, proses penghasilan lakaran pelan taman dibuat barulah kerja-kerja

didalam kawasan dibuat seperti membersihkan kawasan tapak daripada

rumpai dan segala bendasing yang tidak digunakan. Seterusnya, pembinaan

tapak dimulakan iaitu pemasangan buai dan wall. Kerja-kerja penandaan

kawasan untuk peletakkan produk dilakukan. Kemudian elemen-elemen

landskap kejur dan sebahagian produk dimasukkan ke dalam tapak.

4.3 Masalah Teori atau Rekabentuk

Bagi masalah semasa membuat pelan, adalah semasa apa bila maklumat

pengukuran saiz kawasan salah, ia akan menjadi masalah apabila

melakukan kerja-kerja didalam kawasan tapak .Selain itu masalah produk

juga berlaku pada produk pasu, teknik yang digunakan adalah melukis,

mengecat dan permainan warna. Masalah yang dihadapi ketika mengecat

pasu adalah ketika proses pengeringan, habuk-habuk yang berterbangan

melekat pada permukaan cat yang belum kering sepenuhnya. Hal ini

membuatkan permukaan cat berketul-ketul dan menggerutu.

Manakala bagi produk siar kaki pula, masalah yang dihadapi adalah siar

kaki yang dihasilkan mengalami keretakan. Hal ini demikian kerana

bancuhan yang dihasilkan mengalami kekurangan air.

Seterusnya, masalah yang dihadapi ketika menghasilkan produk bebola

benang ialah bentuk yang dihasilkan tidak melekat sesama sendiri. Hal ini

demikian kerana gam yang digunakan tidak sesuai dan tidak dijemur

sehingga betul-betul kering.


40

4.4 Senarai bahan

Bahagian ini menerangkan tentang senarai bahan yang digunakan sepanjang

tempoh pelaksanaan projek.

4.2.3.1 Bahan tanaman

Bahan tanaman yang digunakan berfungsi sebagai penyeri taman.

Keseluruhan kuantiti bahan tanaman yang digunakan bagi produk-produk

yang dipilih adalah sebanyak 15 nos.

4.2.3.2 Pasu

Pasu plastik yang digunakan berfungsi sebagai bekas penanaman dan

bentuk badan pasu. Ukuran setiap pasu telah dinyatakan pada Bab 3

bahagian rekabentuk produk. Kuantiti bagi pasu besar dan pasu sederhana

besar adalah sebanyak lima buah. Manakala kuantiti bagi pasu kecil dan

sederhana kecil adalah sebanyak dua belas buah pasu. Maka keseluruhan

pasu adalah sebanyak tujuh belas buah.

4.2.3.3 Cat

Cat yang digunakan berfungsi sebagai media kecantikan untuk menyerikan

produk. Cat yang digunakan adalah jenis minyak kerana konsep yang

digunakan adalah ‘Outdoor Lifestyle’. Antara warna yang digunakan dalam

pemilihan cat ini adalah merah, hitam, kuning, biru, putih, hijau, turquoise

dan coklat.

4.2.3.4 Syelek

Syelek yang digunakan untuk mengecat papan lampu sudu.


41

4.2.3.5 Plywood

Plywood yang digunakan berukuran 9mm dan 8mm. Ia berfungsi sebagai

papan lampu sudu dan sayap bagi produk serangga pasu.

4.2.3.6 Benang kain

Benang kain yang digunakan untuk melilit pada bola getah. Terdapat 9

bebola benang yang dihasilkan. Warna-warna yang digunakan ialah merah,

kuning, oren, ungu dan hijau.

4.2.2 Peralatan

Bahagian ini menerangkan tentang senarai peralatan yang digunakan

sepanjang tempoh pelaksanaan projek.

4.4.2.1 Handrill

Handrill berfungsi untuk menebuk lubang pada produk pasu dan lampu

sudu. Kuantiti handrill yang digunakan adalah satu sahaja.

4.4.2.2 Berus cat dan berus lukisan

Berus cat yang digunakan mempunyai dua saiz iaitu sederhana besar dan

sederhana kecil. Manakala, berus lukisan yang digunakan juga

mempunyai dua saiz iaitu berus besar dan kecil. Kuantiti kedua-dua

berus digunakan ialah dua paket.

4.4.2.3 Mesin jigsaw

Mesin jigsaw yang digunakan berfungsi untuk memotong sayap dan

papan lampu sudu.


42

4.4.2.4 Baldi

Baldi digunakan untuk merendam benang kain dalam larutan gam.

Kuantiti baldi yang digunakan hanyalah sebuah sahaja.

4.4.2.5 Protective equipment

Protective equipment yang digunakan adalah sarung tangan, topeng

muka dan apron.


43

BAB 5:

PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN

5.1 PENGENALAN

Bab ini meliputi tiga bahagian iaitu rumusan, perbincangan dan

kesimpulan. Cadangan-cadangan turut dikemukakan untuk memberi

perhatian kepada pihak-pihak yang terbabit bagi pelajar dalam bidang

Landskap yang mempelajari teknik dan kemahiran rekabentuk dan senibina

Landskap dimana pembelajaran yang berlangsung di kelas atau studio perlu

direalisasikan di tapak bagi menguji tahap kemahiran dan kesediaan pelajar

menggunakan ilmu pengetahuan yang sedia ada . Selain itu,, beberapa

cadangan turut dikemukakan untuk pihak-pihak yang berminat untuk

membuat kajian lanjutan terhadap aspek-aspek yang berkaitan dengan

dengan merujuk kepada majalah, internet dan buku-buku disamping

mengambil contoh-contoh rekabentuk projek secara lebih mendalam pada

masa akan datang.

5.2 PERBINCANGAN

Dalam bahagian ini membincangkan tentang proses pembuatan rekabentuk.

Objektif perbincangan ini adalah:

5.2.1 Membincangkan persepsi pelajar dalam bidang Landskap yang

mempelajari teknik dan kemahiran rekabentuk dan senibina Landskap iaitu

pelajar persepsi pelajar dalam bidang Landskap yang mempelajari teknik

dan kemahiran rekabentuk dan senibina Landskap dimana pembelajaran

yang berlangsung di kelas atau studio perlu direalisasikan di tapak bagi

menguji tahap kemahiran dan kesediaan pelajar dengan dengan merujuk

kepada majalah, internet dan buku-buku disamping mengambil contoh-

contoh rekabentuk projek secara lebih mendalam pada masa akan datang.


44

5.2.2 Membincangkan persepsi pelajar dalam bidang Landskap yang

mempelajari teknik dan kemahiran rekabentuk dan senibina Landskap

iaitu pelajar dalam bidang Landskap yang mempelajari teknik dan

kemahiran rekabentuk dan senibina Landskap dimana pembelajaran yang

berlangsung di kelas atau studio perlu direalisasikan di tapak bagi menguji

tahap kemahiran dan kesediaan pelajar terhadap kemahiran pelajar dalam

rekabentuk dan pembinaan taman di peringkat kebangsaan setaraf dengan

university dan kolej di pasaran.

5.2.3 Mengenalpasti sama ada pelajar dalam bidang Landskap yang


bijak dalam penghasilan produk DIY dalam rekabentuk fauna dengan

penggunaan barang terbuang.

5.2.4 Mengenalpasti sama ada pelajar dalam bidang Landskap yang


adakah meraka menerapkan rekabentuk landskap dengan teknologi dan

sejajar dengan konsep yang detentukan

5.3 CADANGAN

Bahagian ini menerangkan cadangan-cadangan yang dikemukakan agar

dapat menjadi panduan untuk projek yang akan datang.

5.3.1 Mencadangkan memperbanyakkan lagi penggunaan

barangan kitar semula dalam reka bentuk landskap.

Pihak kerajaan dan swasta perlu memperbanyakkan lagi penggunaan

barangan kitar semula dalam reka bentuk landskap kerana ia akan

mengurangkan pencemaran yang berlaku pada masa kini dimana menurut

statistik yang dikeluarkan oleh Kementerian Perumahan dan Kerajaan

Tempatan (KPKT) pada tahun 2007, lebih 19 000 tan sampah dihasilkan

di Malaysia setiap hari. Fenomena ini berlaku kerana masyarakat tidak


45

mengemalkan sikap kitar semula. Amalan kitar semula boleh dilakukan

dalam kehidupan harian seperti membawa bekal ke sekolah.

5.3.2 Mencadangkan penggunaan sistem hidroponik

Kepentingan penggunaan sistem hidroponik dapat menjimatkan

penggunaan tanah,ia juga dapat memudahkan pemantauan akar pokok

dengan cara mengangkat pasu dan melihat akarnya. Disamping itu,

Pembaziran baja tidak berlaku, kerana air baja sentiasa dikitar semula.

Sistem ini dapat membantu pengeluaran hasil seragam, selain dapat

mengawal penyakit pokok tanaman ,kerana banyak penyakit akar/pokok

berpunca dari kandungan tanah. Juga hasil dapat dikeluarkan sepanjang

masa, serta pencemaran alam sekitar dapat dikurangkan dengan

penggunaan kimia yang minimum dan terhad.

5.4 Kesimpulan

Secara kesimpulannya, projek ini dapat dilaksanakan dengan jayanya dan

objektif projek telah tercapai. Kerja-kerja dalam proses penghasilan

produk dan taman dilaksanakan dengan menggunakan teknik dan kaedah

yang telah diajar oleh pensyarah dan diterapkan pada pelajar.

Dengan ini, kami telah berjaya menyiapkan projek akhir tahun ini

dengan cemerlang dan jayanya. Maka dengan ini saya mengharapkan agar

dapat membantu pihak-pihak yang berkaitan meneruskan usaha dalam

membangunkan serta mengaplikasikan dengan lebih mendalam mengenai

kaedah-kaedah dan teknik serta sistem yang digunakan. Projek ini juga

diharapkan dapat menjadi panduan dan rujukan terutamanya pengkaji-

pengkaji yang lain yang turut berminat mengkaji pemasalahan yang

melibatkan projek akhir berkaitan reka bentuk landskap.

Selain itu, kajian ini boleh dijadikan sebagai satu bahan pembacaan

yang berguna agar dapat mendatangkan manfaat kepada semua pihak.

Semoga dapatan projek ini memberikan manfaat terhadap domain


46

pengkaji-pengkaji yang lain yang turut berminat mengkaji pemasalahan

yang melibatkan projek akhir berkaitan reka bentuk landskap selain ingin

melebarkan dan memperluaskan ilmu yang ada.

.


47

RUJUKAN

Royal Floria Putrajaya. 2015.

http://www.floriaputrajaya.com.my/2015-royal-floria-putrajaya-

flower-garden-festivals-colourful-conclusion

Keputusan Floria. 2015

http://www.floriaputrajaya.com.my/results

Tri Widodo Wutomo. 2014. Innovation quotes by Tri Widodo Wutomo.

http://triwidodowutomo.blogspot.my/2014/12/innovation-quotes-by-tri-widodo-

w-utomo.html

Wylie, J., 2007. Landscape. Routledge, NY.

Norizan Binti Mohamad. 2005. Kamus Landskap. Kuala Lumpur.

Dewan Bahasa & Pustaka

Landskap. Definisi, Tema, Tentang Dan Sejarah Landskap.

http://rahsiataman.com/wp/landskap/tentang-landskap/definisi-landskap/

http://rahsiataman.com/wp/landskap/tentang-landskap/

http://rahsiataman.com/wp/landskap/tema/

http://rahsiataman.com/wp/landskap/sejarah-landskap/

Emma Masri. NOV/DIS 2015. Laman Si Cilik.. Laman Impiana

Edisi 59. 117-118

American Society of Landscape Architect (ASLA). 1981. Perancangan

guna tanah.

http://shamsulandskap.blogspot.my/2005_03_01_archive.html?m=1

http://www.floriaputrajaya.com.my/2015-royal-floria-putrajaya-

http://www.floriaputrajaya.com.my/results

ttp://rahsiataman.com/wp/landskap/tentang-landskap/definisi-l

http://rahsiataman.com/wp/landskap/tentang-landskap/

http://rahsiataman.com/wp/landskap/tema/

http://rahsiataman.com/wp/landskap/sejarah-landskap/


48

LAMPIRAN A


49

LAMPIRAN B

BUKTI PRODUK DIY YANG TERPILIH MEMASUKI MAJALAH LAMAN

IMPIANA NOV/DIS 2015 EDISI 59


50

LAMPIRAN C

SURAT MENYURAT BERKAITAN PROJEK

tesis diploma vokasional malaysia landskap

Education