GAYA PENGAJARAN GRASHA DALAM KALANGAN GURU-GURU BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH DI

DAERAH MERLIMAU MELAKA

ISMAIL MD SANI

LAPORAN KERTAS PROJEK

DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT UNTUK MEMPEROLEH IJAZAH SARJANA PENDIDIKAN (FAKULTI BAHASA DAN KOMUNIKASI)

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS2014/2015

BAB 1 : PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 4

1.3 Pernyataan Masalah 6

1.4 Objektif Kajian 6

1.5 Persoalan Kajian 7

1.6 Hipotesis Kajian 7

1.7 Kerangka Konseptual 7

1.8 Kepentingan Kajian 8

1.9 Batasan Kajian 9

1.10 Definisi Istilah 10

1.11 Kesimpulan 11

BAB 2 : TINJAUAN LITERATUR

2.1 Pengenalan 13

2.2 Implikasi Gaya Pengajaran Terhadap

Pengajaran & Pembelajaran 13

2.3 Teori Pengajaran 14

2.3.1 Konsep Pengajaran 18

2.3.2 Ciri-ciri Pengajaran 18

2.4 Teori Gaya Pengajaran 19

2.4.1 Model Gaya Pengajaran Model Grasha (1996) 24

2.4.2 Model Gaya Pengajaran Mosston & Ashworth (1986) 26

2.4.3 Model Gaya Pengajaran Model Doherty (2003) 32

2.4.4 Model Gaya Pengajaran Onstein dan Miller (1980) 33

2.4.5 Model Gaya Pengajaran Jarvis (1985) 34

2.4.6 Model Gaya Pengajaran Flanders (1970) 34

2.4.7 Model Gaya Pengajaran Bennet (1976) 35

2.5 Kajian Berkaitan 35

2.6       Kesimpulan 40

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 41

3.2 Rekabentuk Kajian 42

3.3 Populasi dan Sampel Kajian 42

3.4 Instrumen Kajian 44

3.4.1 46

3.5 Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen 52

3.6 Prosedur Kajian 54

3.7 Penganalisisan Data 54

3.8 Kesimpulan 56

RUJUKAN 57