tahun4-2010-kt.doc

RANCANGAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

TEMA 1 : RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

1

Tema ini mengisahkan rumah sebagai keperluan asas manusia. Sejarah telah membuktikan bahawa manusia mula

menduduki gua sebagai tempat berlindung semasa petempatan awal. Akibat perubahan zaman, manusia mula

mempelbagaikan jenis petempatan mereka. Di samping itu, faktor-faktor luaran juga menyumbang kepada reka bentuk

dan jenis rumah di negara kita. Murid juga perlu menghargai rumah sebagai tempat tinggal dan menjadikan rumah

sebagai “Rumahku Syurgaku”. Murid juga perlu menjadikan rumah sebagai satu tempat istimewa dalam kehidupannya.


TEMA 1 : RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

OBJEKTIF : 1. Memahami sejarah dan jenis penempatan awal manusia2. Memahami faktor yang mempengaruhi pembinaan rumah3. mengenali jenis rumah di Malaysia, di negara lain serta kepentingannnya4. Menghargai rumah sebagai tempat tinggal

MINGGU BULAN TEMA / TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI

1

2 / 3

JANUARI

JANUARI

1.RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

1.1 Perkembangan corak penempatan manusia

a) sejarah awal petempatan manusia

i. Persekitaran guaii. Kawasan lapangiii. Pinggiran sungai/ tasik

1. Menyenaraikan corak petempatan awal manusia

2. Membandingkan dan membezakan dua jenis petempatan awal manusia

3. Menerangkan persekitaran gua ialah jenis petempatan awal yang sesuai

4. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan lapang

5. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran tasik / sungai

Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat tinggal

Bersyukur dengan pembinaan rumah yang sempurna

Bersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri

1. Membina model gua sebagai petempatan awal manusia daripada bahan terbuang.

2. Membuat buku skrap tentang pelbagai jenis petempatan awal manusia

3. Melukis gembar sejarah awal petempatan awal manusia.

4. Mengumpulkan gambar petempatan awal manusia dan menulis karangan pendek berkaitan gambar tersebut.

2


MINGGU BULAN TEMA / TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME

CONTOH AKTIVITI

4 / 5

6

JAN / FEB

FEB

b) Jenis petempatan awal

i. Berpindah randahii. Guaiii. Tempat kediaman

Pondok Ran

1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah pada peringkat awal

2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal di persekitaran gua

3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan awal

Berbangga dengan adanya pelbagai jenis rumah di negara kita

Berbangga dengan nilai estetika seni bina rumah di negara kita

Bersyukur dengan pembinaan rumah yang sempurna

1. Menghasilkan buku skrap tentang petempatan awal manusia

2. Melayari lawan web untuk mendapatkan maklumat tentang jenis-jenis petempatan awal manusia

3. Lawatan ke muzium dan melaporkan gambaran petempatan awal manusia

4. Membuat model rumah kediaman petempatan awal manusia dari bahan terbuang

7 FEB CUTI TAHUN BARU CINA

3



CONTOH AKTIVITI

8 / 9 FEB / MAC1.2 Faktor Mempengaruhi

Pembinaan Rumah

a) Faktor yang mempengaruhi jenis rumah di Malaysia dan negara lain.

i. Sejarah

ii. Geografi

iii. Keselamatan

iv. Keselesaan

v. Kepadatan penduduk

1. Menerangkan latar belakang sejarah yang mempengaruhi reka bentuk rumah

2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai faktor yang mempengaruhi jenis rumah

3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat pada reka bentuk rumah di Malaysia

4. Menceritakan ciri-ciri keselesaan sesebuah rumah

5. Menerangkan faktor-faktor kepadatan penduduk mempengaruhi pembinaan rumah

6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai sebagai lokasi tempat tinggal.



Berbangga dengan adanya pelbagai jenis rumah di negara kita

Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan

1. Menghasilkan model rumah kediaman dari bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal

2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai jenis rumah di dunia

3. Menulis puisi bertemakan rumah

4. Melayari lawan web untuk mendapatkan maklumat tentang jenis rumah di Malaysia dan negara lain

RAPTAI SUKANEKA DAN SUKANEKA TAHUNAN10 MAC PKBS 1

4



CONTOH AKTIVITI

MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

11 / 12

13 / 14

MAC / APR

APR

1.3 Jenis Rumah

a. Rumah di Malaysia

i. Rumah tradisional Rumah panjang Rumah

Minangkabau Rumah kampung

ii. Rumah moden

Banglo Rumah teres Rumah pangsa Kondominium

iii. Pembinaan rumah Struktur binaan Bahan binaan Pelan dan ruang

1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia

2. Menamakan contoh rumah tradisional dan rumah moden di Malaysia

3. Membandingkan dan membezakan rumah tradisional dan rumah moden berdasarkan pembinaan rumah

4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa dan kualiti

Berbangga dengan adanya pelbagai jenis rumah yang terdapat di negara kita



1. Melukis gambar rumah tradisional

2. Menyanyikan dan membincangkan lirik lagu bertemakan rumah

3. Mencari maklumat di pusat sumber sekolah tentang pembinaan sesebuah rumah

4. Melukis rumah impian anda

5



CONTOH AKTIVITI

15 / 16 APR

1.4 Kepentingan rumah

a. Fungsi

i. Memberikanperlindungan

ii. Menyediakan keselesaan

iii. Mewujudkan kemesraan anggota keluarga

1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada manusia

2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai tempat perlindungan

3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat yang dapat mewujudkan kemesraan ahli keluarga

4. Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga terhadap keselesaan di dalam rumah

Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan

Berterima kasih kepada keluarga kerana menyediakan rumah yang selesa

1. Mengumpulkan gambar-gambar rumah, pelan dan ruang serta membuat laporan berkaitan fungsi rumah kepada manusia

2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang fungsi rumah kepada manusia

6


TEMA 2 : PERIHAL KAWASAN SETEMPAT

7

Tema ini membolehkan murid mengenali dan menghargai lokasi tempat tinggal mereka. Dalam tema ini, murid

diperlihatkan tentang identiti tempat tinggal mereka dari segi sejarah , keistimewaan, pentadbiran, kemudahan dan

perkhidmatan awam serta dapat mengenali pelbagai ciri kehidupan masyarakat setempat. Masyarakat yang berbilang

kaum memperlihatkan kekayaan negara kita dari segi kaun dan budaya yang perlu dihormati untuk memupuk sikap

toleransi kepada setiap murid. Dengan wujudnya sikap sebegini, diharapkan semangat patriotik murid dan rakyat

Malaysia dapat dipertingkatkan untuk menjamin kesejahteraan negara pada masa hadapan.


TEMA 2: PERIHAL KAWASAN SETEMPAT

OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi tempat tinggal murid2. Memperihalkan identiti setempat dari segi sejarah, keistimewaan, struktur pentadbiran dan kemudahan3. Mengenali ciri masyarakat setempat


CONTOH AKTIVITI

17 / 18

19

MAY

MAY

2. PERIHAL KAWASAN SETEMPAT

2.1 Latar belakang kawasan setempat

a. Lokasi

i. Kawasan tempat tinggal murid dalam hubungan dengan mukim, daerah / bahagian

Kampung Taman perumahan Ladang Pekan Bandar

1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid

2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid

3. Membandingkan dan membezakan dua kawasan tempat tinggal berdasarkan lokasi

Berbangga dengan tempat tinggal sendiri

1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan tempat tinggal murid

2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenal pasti kedudukan tempat tinggal murid

3. Melabelkan peta daerah untuk menunjukkan lokasi tempat tinggal murid

4. Melukis peta laluan ke lokasi tempat tinggal murid

8



CONTOH AKTIVITI

20 MAY PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

21 / 22

JUN

b. Aspek Fizikal

i. Keadaan muka bumi

Tanah tinggi Tanah pamah Lembangan Pinggir laut

1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia

2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi di kawasan tempat tinggal murid

3. Membandingkan dan membezakan keistimewaan aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah pamah

Bersyukur dengan persekitaran semulajadi yang terdapat di kawasan tempat tinggal murid

1. Dengan merujuk peta negeri, murid menyatakan keadaan muka bumi yang terdapat di mukim dan di daerah mereka sendiri

2. Membina model yang menunjukkan keadaan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal murid daripada kertas tumbuk dan plastisin

9



CONTOH AKTIVITI

23 / 24

25 / 26

JULAI

JULAI

c. Cuaca

i. Keadaan cuaca Hujan Panas Mendung Redup Berangin

ii. Pengaruh cuaca terhadap kegiatan harian

1. Menyatakan keadaaan cuaca tempat tinggal murid (pada sesuatu masa)

2. Menerangkan maksud simbol-simbol cuaca

3. Menerangkan ciri keistimewaan cuaca setempat

4. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan harian penduduk setempat

5. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil oleh murid sewaktu banjir

Bersyukur dengan keadaan cuaca di tempat tinggal sendiri

Meredai apa-apa jua keadaaan cuaca yang memberikan manfaat kepada semua kehidupan

1. Melukis simbol-simbol cuaca

2. Membina carta cuaca Menandakan

keadaan cuaca harian

Merekod suhu harian

Mencatatkan arah angin

3. Mencatatkan kegiatan harian murid (satu minggu) tentang pengaruh cuaca seperti hujan lebat, cuaca panas dan angin kencang terhadap kegiatan murid

4. Membuat perbandingan cuaca di negara kita dengan negara lain dan menulis laporan Contoh: iklim di Malaysia dan di Jepun

10



CONTOH AKTIVITI

27 JULAI PERCUBAAN UPSR 1

28 / 29 OGS

2.2 Identiti setempat

a. Sejarah atau legenda

i. Asal usul nama tempat dari aspek sejarah atau legenda

ii. Peristiwa setempat

1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal murid

2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di kawasan setempat

3. Menceritakan salah satu peristiwa setempat yang paling istimewa bagi murid

Berbangga dengan identiti tempat sendiri

Berbangga dengan sejarah dan legenda setempat

1. Menulis laporan : Menemu bual

penduduk setempat tentang asal usul nama setempat

Menemu bual penduduk setempat tentang cerita legenda

Menemu bual orang sumber tentang peristiwa penting yang berlaku di kawasan setempat

29 OGS PERCUBAAN UPSR 2 DAN PKBS 2

11



CONTOH AKTIVITI

30 / 31 OGS b. Keistimewaan setempat

1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal murid

2. Menyatakan contoh-contoh berkaitan keistimewaan setempat

Berbangga dengan keistimewaan tempat sendiri

1. Melawat ke tempat peninggalan warisan sejarah dan menulis laporan

2. Menghasilkan buku skrap:

Menemu bual penduduk tentang keistimewaan setempat

Memerhati dan merakamkan prasarana setempat

12



CONTOH AKTIVITI

32 SEPT i. Keistimewaan dari segi:

Alam semula jadi

Warisan sejarah

Kesenian dan kebudayaan

Prasarana

3. Menceritakan keostimewaan prasarana yang terdapat di kawasan tempat tinggal murid

Bersama bertanggungjawab untuk meningkatkan imej tempat sendiri

3. Memperagakan pakaian tradisional sempena Minggu Patriotik

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2HARI RAYA AIDILFITRI

33 SEPT c. Struktur pentadbiran

i. kampung / taman perumahan / ladang

ii. mukim

iii. daerah

iv. negeri

1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah dan negeri

2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat tinggal murid pada peringkat taman/ kampung/ ladang

3. Menamakan jabatan – jabatan pentadbiran dan perkhidmatan awam di kawasan tempat tinggal di murid

Menghormati ketua-ketua pentadbiran setempat

1. Mencari maklumat tentang jawatan pentadbiran kampung/ mukim/ daerah dan menulis carta organisasi

2. Berbincang serta mencatatkan hasil perbincangan secara kumpulan tentang bidang kuasa mengikut kawasan bagi tiap-tiap organisasi pentadbiran

Contoh: Penghulu: Pentadbiran sesuatu mukim

13



CONTOH AKTIVITI

34 SEPT UPSR

35 / 36

37

OKT

OKT

d. kemudahan dan perkhidamatan awam

i. perkhidmatan perhubungan

ii. perkhidmatan pendidikan

iii. perkhidmatan keselamatan

iv. perkhidmatan kesihatan

v. perkhidmatan beribadat

1. Menyatakan fungsi kemudahan dan perkhidmatan awam

2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan perkhidmatan awam di tempat murid

3. Menyenaraikan jenis perkhidmatan yang disediakan oleh perkhidmatan awam

4. Menjelaskan kepentingan pelbagai perkhidmatan awam di tempat murid

Bersyukur dengan kemudahan dengan perkhidmatan yang disediakan di kawasan setempat

1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awam, bincangkan kepentingan dan cara menjaganya

2. Taklimat daripada orang sumber tentang perkhidmatan awam setempat

3. Mengumpulkan bahan edaran seperti risalah dan poster berkaitan dengan kemudahan dan perkhidmatan awam

4. Melayari laman web institusi atau syarikat yang menyediakan kemudahan dan perkhidmatan awam untuk mengetahui kepentingan organisasi tersebut

38 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

14



CONTOH AKTIVITI

39 OKT MINGGU KOKO

40 NOV

2.3 Masyarakat setempat

a. Penduduk

i. Taburan

Kaum

Umur

Jantina

Pekerjaan

Agama dan kepercayaan

1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat tinggal murid

2. Menyatakan agama dan kepercayaan masyarakat setempat

3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat setempat

4. Menerangkan faktor yang mempengaruhi pekerjaan masyarakat setempat

5. Menyatakan kewujudan dan komposisi masyarakat setempat

Menyedari bahawa masyarakat setempat terdiri daripada pelbagai kaum

Menghormati agama dan kepercayaan masyarakat setempat

Berbangga dengan sumbangan setiap individu dalam masyarakat setempat

1. Merujuk pelbagai sumber untuk mengumpulkan maklumat tentang kaum masyarakat setempat

2. Menemu bual penduduk setempat tentang pekerjaan mereka

3. Mengklafikasikan pekerjaan setempat berdasarkan bidang-bidang tertentu mengikut rumusan

4. Menghasilkan buku skrap tentang masyarakat setempat berdasarkan aspek

Kaum Pekerjaan Agama dan

kepercayaan

15



CONTOH AKTIVITI

41 / 42 NOV

b. Kegiatan Ekonomi

i. Jenis kegiatan

Pertanian Perlombongan Perindustrian Perkhidmatan Pelancongan Perniagaan

1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi setempat

2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk setempat

3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pekerjaan utama penduduk setempat

4. Menyatakan faktor yang mewujudkan kegiatan pelancongan/ pertanian/ perindustrian/ perkhidmatan

Bersyukur dengan sumbangan kegiatan ekonomi setempat

1. Merujuk pelbagai sumber untuk mengumpulkan maklumat tentang kaum masyarakat setempat

2. Menemu bual penduduk setempat tentang pekerjaan mereka

3. Mengklafikasikan pekerjaan setempat berdasarkan bidang-bidang tertentu mengikut rumusan

4. Menghasilkan buku skrap tentang masyarakat setempat berdasarkan aspek

Kaum Pekerjaan Agama dan

kepercayaan

HARI ANUGERAH CEMERLANG DAN HARI KANAK-KANAK

NOV CUTI AKHIR TAHUN

16

tahun4-2010-kt.doc

Documents