RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUALMata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Hari/ Tarikh : Khamis/ 13 Ogos 2015

Tahun : 5 Kekwa

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Tanglung

Aktiviti : Tiupan ( corak tidak terancang )

Masa : 9.30-10.30 Pagi

Media : Alat : penyedut minuman, berus lukisan dan palet

Bahan : Kertas lukisan, cat air atau cat poster

Bahan Bantu Mengajar : contoh-contoh hasil kerja tiupan, contoh-contoh

tanglung

EMK : Kreativiti dan inovasi, keusahawanan

STANDARD KANDUNGAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, jalinan, warna,

ritma dan pergerakan, serta kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan

manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik tiupan.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi

penggunaanmedia dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam

penghasilan corak teknik tiupan.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,

sejarah seni, dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan

teknik tiupan.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau berserabut

2.1.1.2 Jalinan - tampak

2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak

2.1.2.2 Kepelbagaian - warna dan garisan

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang

dengan menggunakan teknik tiupan.

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan, palet dan alatan lain

yang sesuai

2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera

dan bahan lain sesuai

2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya

2.2.2.1 Teknik - tiupan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam

penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan secara

kreatif

2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visualdalam penghasilan karya

2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan

corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.

2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat rekaan

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri

dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya

2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Murid dapat menyatakan bahasa seni visual seperti garisan, jalinan,

warna, ritma dan pergerakan dan kepelbagaian yang terdapat pada objek

buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan karya tiupan.

2. Murid dapat menaplikasikan alat dan bahan secara betul

3. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI CACATAN

PERSEPSI ESTETIK(10 Minit)

Guru menunjukkan

beberapa contoh gambar-

gambar tanglung

Guru menyoal murid

mengenai gambar yang

telah dipaparkan

Murid menjawab soalan

yang diberikan oleh guru

secara lisan

Guru memperkenalkan

tajuk pada hari ini iaitu

tanglung menggunakan

teknik tiupan

Guru menerangkan

contoh hasil karya Tiupan

dengan menggunakan

laras bahasa seni.

Contoh gambar tanglung

Contoh hasil karya tiupan

BBM : contoh

tanglung,

contoh teknik

tiupan

Teknik : soal

jawab

Strategi :penerangan

Contoh Hasil karya Tiupan

Soalan :

1. Apakah yang kamu dapat

lihat dalam gambar ini?

- tanglung

2. Apakah kaum yang

menggunakan tanglung

semasa perayaan?

- kaum cina

APLIKASI SENI(Perkembangan 25 Minit)

Guru menunjukkan alat

dan bahan yang

digunakan untuk

membuat tanglung

Guru menerangkan

senarai alat dan bahan

yang diperlukan untuk

menghasilkan tanglung

Guru menunjukkan

demostrasi penghasilan

tanglung menggunakan

teknik tiupan

Guru memberi

penerangan mengenai

bahan yang diperlukan

untuk menghasilkan karya

Senarai alat dan bahan yang diperlukan :

Alat : penyedut minuman,

berus lukisan, palet

Bahan : kertas lukisan, cat air

atau cat poster

LANGKAH PENGHASILAN :

LANGKAH 1 - sediakan alat dan bahan

yang diperlukan- bancuhkan warna terlebih

dahulu

LANGKAH 2 - titiskan warna yang telah

dibancuh keatas permukaan kertas lukisan

- tiup warna yang terdapat pada kertas lukisan tersebut

Strategi : penerangan

Pendekatan : berpusatkan

guru

Kaedah : demonstrasi

tanglung

Murid mendengar

penerangan guru

berdasarkan demontrasi

yang ditunjukkan

LANGKAH 3- lipatkan kertas kepada dua bahagian dan lakar garisan

pada belakang kertas tersebut

- gunting pada bahagian yang telah dilakar dan gamkan

EKSPRESI KREATIF(Perkembangan 25 Minit)

Guru memberi arahan

supaya murid mula

menghasilkan karya

tanglung menggunakan

teknik tiupan

Murid menyediakan alat

dan bahan yang dibawa

sendiri

Murid mula menghasilkan

corak tiupan mengikut

langkah yang ditunjukkan

oleh guru

Murid mengulangi

melakukan aktiviti tiupan

dengan pelbagai warna

sehingga memenuhi

kertas lukisan

Murid menghasilkan

tanglung mengikut

kreativiti masing-masin

EMK : Kreativiti

dan inovasi,

keusahawanan

APRESIASI SENI(10 Minit)

Murid mempamerkan

hasil karya masing-

masing

Guru meminta wakil murid

untuk menceritakan

mengenai hasil karya

tanglung yang telah

dihasilkan

Murid menghargai dan

menceritakan hasil karya

sendiri dan karya rakan

kelas

Guru membuat penilaian

hasil karya murid

Contoh hasil tanglung menggunakan teknik tiupan

Aspek Penilaian :- olahan corak tiupan

- kekemasan

- kreativiti

- kebersihan

Nilai : Keberanian

KP : Intrapersonal

PENUTUP(5 Minit)

Guru membuat rumusan

pembelajaran pada hari

ini.

REFLEKSI :