ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN (RIMUP)KEKUATAN (S)

S1 Penyelarasan maklumat di kalangan AJK KerjaS2 Barisan guru yang komited dan bertanggungjawabS3 70% guru tinggal berdekatan dengan sekolah

KELEMAHAN (W)

W1 AJK RIMUP turut memegang jawatan lain dan mempunyai tugasan lain di sekolahW2 Kekangan masaW3 Pendedahan terhadap program RIMUP kepada guru tidak menyeluruh

PELUANG (O)

O1 Memberi pendedahan kepada guru mencari pengalaman dan berkongsi idea O2 Murid-murid dapat mengenali lebih dekat rakan-rakan dari berbilang kaum

O3 Dapat melahirkan dan mewujudkan suasana murni di kalangan murid duduk dalam satu

rumpun yang berbilang kaumANCAMAN (T/C)

T1 Tarikan aktiviti sosial di luar lebih bersifat kontemporariT2 Sebahagian kecil pelajar lebih berminat menyertai aktiviti luar daripada aktiviti di sekolah

PENJANAAN PELAN STRATEGIK UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN (TOWS MATRIK) DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN (S)

S1 Penyelarasan maklumat di kalangan AJK KerjaS2 Barisan guru yang komited dan bertanggungjawabS3 70% guru tinggal berdekatan dengan sekolahS4 Memberi keyakinan kepada murid menampilkan diri

dalam program yang dijalankanKELEMAHAN (W)

W1 AJK RIMUP turut memegang jawatan lain dan mempunyai

tugasan lain di sekolahW2 Kekangan masa

W3 Pendedahan terhadap program RIMUP kepada guru tidak

menyeluruh

PELUANG (O)

O1 Memberi pendedahan kepada guru mencari

pengalaman dan berkongsi idea

O2 Murid-murid dapat mengenali lebih dekat rakan-rakan

dari berbilang kaum

O3 Dapat melahirkan dan mewujudkan suasana murni di

kalangan murid duduk dalam satu rumpun yang

berbilang kaum

Strategi S-OS1, S2, S3, O1

1. Meningkatkan kualiti Program RIMUP dapat

dilaksanakan dan dirancang dengan teliti untuk meningkatkan kemahiran di kalangan guru

S4, O2, O3

2. Membantu murid dalam membentuk keyakinan diri,

bersaing, bekerjasama dan memahami integrasi

dalam budaya di Malaysia

Strategi W-OW1, W3, O1

1. Meningkatkan pemahaman guru dalam melaksanakan program yang dirancang

W2, O2, O3

2. Menanam minat murid mengenali budaya kaum lain dengan

mencari masa yang bersesuaian mengikut takwim yang

disediakan pada awal tahun

ANCAMAN (T/C)

T1 Tarikan aktiviti sosial di luar lebih bersifat kontemporariT2 Sebahagian kecil pelajar lebih berminat menyertai

aktiviti luar daripada aktiviti di sekolah

Strategi S-CS1, S2, S3, C1, C21. Memberi kesedaran kepada guru dan murid tentang

kepentingan program RIMUP iaitu menitik beratkan

kerjasama dan kefahaman yang mendalam antara

individu-individu terbabit

Strategi W-CW1, W3, C1, C2

1. Membina dan memupuk semangat yang kuat serta keazaman

yang kental di kalangan guru dan murid dalam melaksanakan

program RIMUP

SMK MAXWELL, KUALA LUMPURPELAN STRATEGIK (TAHUN 2014 2016)BIDANG PENGURUSAN KOKURIKULUM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUANBidangIsuMasalahMatlamat Petunjuk Prestasi Utama (KPI)Sasaran

Strategi

TOV201420152016

KokurikulumPenglibatan pelajar dalam program RIMUPMurid kurang berminat melibatkan diri dalam program sekolahMeningkatkan penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti RIMUPPeratus penglibatan murid meningkat707580851. Aktiviti Kecemerlangan Akademik2. Aktiviti Kesukanan dan Permainan

3. Aktiviti Kokurikulum

4. Aktiviti Khidmat Masyarakat

5. Aktiviti Meningkatkan Patriotisme

PELAN TAKTIKAL (PELAN TINDAKAN) 2014BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUANBil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/SumberTOV201120122013Indikator PencapaianPelan Kontingensi

1.PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIKPengetua

PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

Semua GuruJulai

(1 hari)RM 70070758085Peratus penglibatan kaum meningkatKuiz tentang permainan rakyat/kaum

2.MARI MAIN MASAK-MASAKMemperkenalkan budaya berbilang kaum dalam program memasak

Pengetua

PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

Semua GuruOktober

(1 hari)RM50065707580Peratus penglibatan kaum meningkatPertandingan melukis masakan

PELAN OPERASI (TAHUN 2011)BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN

Nama Program

Matlamat

ObjektifTempoh

Sasaran

Kos : JOM MAIN DAN KENAL : Meningkatkan penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti RIMUP : 1) Memperkenalkan budaya berbilang kaum dalam aktiviti kesukanan dan permainan

: Julai : Murid-murid Tingkatan 1 5 : RM 700

LANGKAHPROSES KERJA

TANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS/PELAN KONTINGENSI

1Merancang Kertas Kerja

Setiausaha RIMUPJulaiMenyediakan dengan lebih awal

2Perbincangan dengan pentadbirPK HEMPengetuaJulaiBerbincang dengan mana-mana pentadbir yang ada

3Pelaksanaan programSemua guruSemua muridJulaiKuiz

4PenilaianAJK ProgramSetiausaha RIMUPJulaiSecara lisan dalam mesyuarat HEM

5DokumentasiSetiusaha RIMUPJulaiDibuat serta-merta selepas program dilaksanakan

PELAN OPERASI (TAHUN 2011)

BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN

Nama Program

Matlamat

ObjektifTempoh

Sasaran

Kos : MARI MAIN MASAK-MASAK : Meningkatkan penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti RIMUP : 1) Memperkenalkan budaya berbilang kaum dalam pertandingan memasak

: Oktober : Murid-murid Tingkatan 3 (selepas PMR) : RM 500

LANGKAHPROSES KERJA

TANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS/PELAN KONTINGENSI

1Merancang Kertas Kerja

Setiausaha RIMUPOktober Menyediakan dengan lebih awal

2Perbincangan dengan pentadbirPK HEM

PengetuaOktoberBerbincang dengan mana-mana pentadbir yang ada

3Pelaksanaan programSemua guru

Semua muridOktoberKuiz

4PenilaianAJK Program

Setiausaha RIMUPOktoberSecara lisan dalam mesyuarat HEM

5DokumentasiSetiausaha RIMUPOktoberDibuat serta-merta selepas program dilaksanakan

CARTA GANTT PELAN STRATEGIK 2011BIDANG PENGURUSAN HEM : UNIT RANCANGAN INTEGRASI UNTUK PERPADUAN

BULAN

PROGRAMJanuariFebruariMacAprilMeiJunJulaiOgosSeptemberOktoberNovember

Jom main dan kenal

Mari main masak-masak