soalan nombor 10 sains spm

Bab 1 : Penyiasatan Saintifik

1 Study the following statement.Kaji penyataan berikut.

(a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement.Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas.

[1 marks/markah]

(b) Describe how you would carry out an investigation. Your answer must based on the following aspects.Huraikan bagaimana anda dapat menjalankan satu penyiasatan. Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Aim of the experimentTujuan eksperimen

[1 mark/markah](ii) Identification of variables

Mengenal pasti pemboleh ubah[2 marks/markah]

(iii) List of apparatus and materialsSenarai radas dan bahan

[1 mark/markah](iv) Procedure or method

Prosedur atau kaedah[4 marks/markah]

(v) Tabulation of dataPenjadualan data

[1 marks/markah]

1

The rate of cooling of water is affected by its surface area.Kadar penyejatan air dipengaruhi oleh luas permukaan.

Answer

1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan)2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan

1 (a) Hipotesis: Lebih besar luas permukaan cecair yang terdedah, lebih tinggi kadar penyejukkan.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji bagaimana luas permukaan cecair yang terdedah mempengaruhi kadar

penyejukkannya.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Luas permukaan yang terdedah

2. bergerak balas: Kadar penyejukan

3: dimalarkan: isipadu air, suhu air di awal eksperimen

(iii) Senarai radas dan bahan

Bikar 250 ml, tabung didih 250 ml, termometer

(iv) Prosedur atau Kaedah

1. 100 ml air panas pada suhu 100 ºC dituangkan ke dalam bikar 250 ml.

2. 100 ml air panas pada suhu 100 ºC dituang ke dalam tabung didih 250 ml.

3. selepas 15 minit, suhu air di dalam bikar dan tabung didih dicatatkan dalam jadual.

(v) Penjadualan data

Jenis bekas Suhu air

Awal eksperimen(ºC)

Akhir eksperimen(ºC)

Bikar 250 ml 100

Tabung didih 250 100

2

Kadar penyejatan air dipengaruhi oleh luas permukaan. RV MV

Chapter 4: Matter and Substance



[1 marks/markah]

(b) Using a carbon rod, an iron rod, a stopwatch, thumbtacks and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following aspects:Dengan menggunakan rod karbon, rod ferum, jam randik, paku tekan dan radas lain, huraikansatu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

3

Metal is a good conductor of heat whereas non-metal is a poor conductor of heat.Logam merupakan konduktor haba yang baik manakala bukan logam merupakan konduktor haba yang lemah.

Answer


1 (a) Hipotesis: Rod ferum merupakan konduktor haba yang baik.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kekonduksian haba antara rod ferum dan rod karbon.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Jenis bahan/ rod

2. bergerak balas: Sela masa antara paku tekan pertama dan kelima jatuh.

3: dimalarkan: Jarak paku tekan


Rod ferum, rod karbon, jam randik, paku tekan, penunu Bunsen, Lilin


1. 5 paku tekan dilekatkan kepada rod ferum dengan menggunakan lilin.

2. Hujung rod ferum yang bertentangan dipanaskan.

3. Masa untuk paku tekan jatuh diukur menggunakan jam randik.

4. Langkah 1 hingga 3 diulang menggunakan rod karbon.

5. Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dicatatkan.


Jenis bahan/ rod Sela masa antara paku tekan

pertama dan kelima jatuh

Rod ferum

Rod karbon


4

Electrical conductivity of metals and non-metals are different.Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza.

Logam merupakan konduktor haba yang baik manakala bukan logam merupakan konduktor haba yang lemah.

You are given a copper rod and a glass rod of the same size, one dry cell and a bulb.Anda dibekalkan dengan rod kuprum dan rod kaca yang sama saiz, satu sel kering dan sebiji mentol


[1 marks/markah]

(b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following aspects.Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

5

Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza.


1 (a) Hipotesis: Logam merupakan konduktor elektrik yang lebih baik berbanding dengan bukan

logam.

(b) (i) Tujuan: Untuk membandingkan kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Bahan binaan rod/ Bahan logam atau bukan logam

2. bergerak balas: Nyalaan mentol

3: dimalarkan: saiz rod/ sebiji sel kering/ sebiji mentol


Rod kuprum, rod kaca, satu sel kering, sebiji mentol, rheostat, klip buaya, dan dawai

penyambung


1. Sediakan susunan radas seperti ditunjukkan di bawah ini.

2. Hidupkan suis.

3. Perhatikan dan rekodkan keadaan mentol sama ada ia bernyala atau tidak.

4. Ulangi langkah 1 – 3 dengan mengantikan rod kuprum dengan rod kaca.


Bahan binaan rod Keadaan mentol

Kuprum

Kaca


6

The boiling point of sea water is more than the distilled water.Takat didih air laut adalah lebih tinggi daripada air suling.


[1 marks/markah]

(b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following aspects.Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

7

Takat didih air laut adalah lebih tinggi daripada air suling.


1 (a) Hipotesis: Bendasing meningkatkan takat didih air tulen.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kesan bendasing terhadap takat didih air.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Penambahan garam/ jenis air/ Larutan

2. bergerak balas: Takat didih air

3: dimalarkan: isipadu larutan


Bikar 250 ml, rod kaca, thermometer, tungku kaki tiga, kasa dawai dan penunu bunsen


1.Air suling dituangkan ke dalam bikar sehingga ia separuh penuh.

2. Air dipanaskan sehingga mendidih. Takat didih air diukur dan dicatatkan.

3. Dua spatula garam biasa ditambahkan kepada air suling dan campuran itu didihkan.

4. Takat didih campuran diukur dan dicatatkan.


Jenis larutan/

kehadiran garam

Takat didih

Air suling

Air suling + garam/

air laut

Chapter 5: Energy and Chemical Changes

1 Study the following statement.

8

Kaji penyataan berikut.

Given a lemon, copper plate, lead plate and galvanometer.Diberi lemon, plat kuprum, plat plumbum dan galvanometer.


[1 marks/markah]

(b) Using a carbon rod, an iron rod, a stopwatch, thumbtacks and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following aspects:Dengan menggunakan rod karbon, rod ferum, jam randik, paku tekan dan radas lain, huraikansatu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

9

Chemical energy can be changed into electrical energy by chemical reactions in electrochemical cells such as simple cells.Tenaga kimia dapat ditukar kepada tenaga elektrik melalui tindak balas kimia dalam sel elektrokimia seperti sel ringkas.

Tenaga kimia dapat ditukar kepada tenaga elektrik melalui tindak balas kimia dalam sel elektrokimia seperti sel ringkas.


1 (a) Hipotesis: Jus buah seperti lemon dapat bertindak sebagai elektrolit dalam sel ringkas untuk

menghasilkan tenaga elektrik.

(b) (i) Tujuan: Untuk membina sel ringkas menggunakan jus lemon sebagai elektrolit.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Jenis buah

2. bergerak balas: Pemesongan jarum galvanometer

3: dimalarkan: Jenis elektrod logam


Lemon, mangga, plat kuprum, plat plumbum, galvanometer, dawai penyambung dan klip buaya.


1.Plat plumbum dan plat kuprum digosok dengan kertas pasir sebelum digunakan.

2. palt kuprum dan plat plumbum disambung melalui klip buaya ke galvanometer.

3. Kedua-dua plat logam diletakkan ke dalam lemon.

4. Pemesongan jarum galvanometer dicatatkan.

5..Langkah 1- 4 diulang dengan menggunakan sebiji mangga.


Jenis buah Pemesongan jarum

galvanometer

Lemon

Mangga

Chapter 7: Light, Colour and Sight


10


You are given a thin convex lens, a thick convex lens and a white screen.Anda diberi kanta cembung yang nipis, kanta cembung yang tebal dan skrin putih.


[1 marks/markah]

(b) Using the apparatus mentioned above the other apparatus, describe an experiment to test your hipotesis in (a) based on the following aspects:Dengan menggunakan radas yang disebutkan diatas dan radas lain, huraikan satu eksperiment untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

11

Light rays focus on a point called the focal point. The distance between the optical centre of the lens and the focal point is called the focal length.Sinar cahaya fokus pada satu titik yang dikenali sebagai titik fokus. Jarak antara pusat optik kanta dan titik fokus dikenali sebagai jarak fokus.

Sinar cahaya fokus pada satu titik yang dikenali sebagai titik fokus. Jarak antara pusat optik kanta dan titik fokus dikenali sebagai jarak fokus.


1 (a) Hipotesis: Jarak fokus kanta cembung dapat dianggarkan mengubah kedudukan kanta di

hadapan skrin

(b) (i) Tujuan: Untuk menganggarkan jarak fokus kanta cembung.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Kedudukan kanta

2. bergerak balas: Jarak fokus

3: dimalarkan: Jenis skrin


Kanta cembung yang nipis, kanta cembung yang tebal, skrin putih, pembaris meter dan

pemegang kanta.


1.Susun radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah

2. Skrin di ubah kedudukannya sehingga imej yang jelas terbentuk pada skrin.

3. Jarak antara kanta dan skrin diukur dan data yang dipeoleh dicatatkan dalam jadual.

4. Langkah 1 -3 diulang dengan menggunakan kanta cembung yang berlainan ketebalan.


Kanta cembung Jarak fokus (cm)

Nipis

Tebal


12

The focal length of convex lens depends on the lens thickness.Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta.

You are given one thick convex lens, one thick convex lens, a lens holder and a white screen.Anda diberi satu kanta cembung yang tebal, satu kanta cembung yang nipis, pemegang kanta dan skrin putih.


[1 marks/markah]

(b) Describe how you would carry out an investigation. Your answer must based on the following aspects.Huraikan bagaimana anda dapat menjalankan satu penyiasatan. Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

13

Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta.


1 (a) Hipotesis: Apabila ketebalan kanta cembung bertambah, jarak fokus kanta cembung itu akan berkurangan.

(b) (i) Tujuan: untuk menyiasat perhubungan di antara ketebalan kanta cembung dan jarak fokusnya.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Ketebalan kanta cembung

2. bergerak balas: Jarak fokus kanta cembung

3: dimalarkan: objek di infiniti atau jarak objek = objek jauh


Satu kanta cembung tebal, satu kanta cembung nipis,, pemegang kanta, skrin putih, pembaris

meter


1. Sediakan susunan radas seperti ditunjukkan pada rajah di bawah ini.

2. Selaraskan kedudukan skrin sehingga satu imej tajam terbentuk di atas skrin.

3. Ukur jarak diantara pusat kanta cembung nipis dan skrin. Jarak ini mewakili jarak fokus, f,

bagi kanta cembung nipis itu.

4. Ulangi langkah 1-3 dengan menggunakan kanta cembung nipis dengan kanta cembung tebal.

5..


Ketebalan kanta

cembung

Jarak fokus, f (cm)

Nipis f’

Tebal f’’ (f’>f’’)


14

(a) Suggest one suitable hypothesis to investigate the above statement.Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasati penyataan di atas.

[1 marks/markah]

(b) Using a red filter, a blue filter, a green filter and other apparatus, describe an experiment to you’re your hipotesis in (a) based on the following criteria.Dengan menggunakan penapis warna merah, penapis warna biru dan penapis warna hijau dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan criteria berikut.




(iii) List of apparatus Senarai radas

[1 mark/markah](iv) Procedure

Prosedur [4 marks/markah]


[1 marks/markah]

Answer

15

When white light is shone on a primary coloured filter, a certain coloured light passes through.Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer, terdapat cahaya warna tertentu melaluinya.

Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer, terdapat cahaya warna tertentu melaluinya.


1 (a) Hipotesis: Penapis warna primer hanya membenarkan cahaya primer berwarna primer

melaluinya.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kesan penapis warna primer terhadap cahaya putih.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Warna penapis berwarna primer ( merah, biru, hijau)

2. bergerak balas: Warna cahaya yang terbentuk pada skrin putih

3: dimalarkan: Skrin putih, jarak penapis dari skrin atau kotak sinar.


Penapis warna merah, penapis warna biru, penapis warna hijau, kotak sinar yang dipasangkan

dengan sumber cahaya putih, skrin putih, pembaris meter


1. Pasangkan susunan radas seperti ditunjukkan pada rajah di bawah ini di dalam bilik gelap.

2. Nyalakan sumber cahaya putih dalam kotak sinar. Letakkan penapis warna merah sejauh 20

cm dari kotak sinar itu.

3. Perhatikan dan rekodkan dalam sebuah jadual warna cahaya yang terbentuk pada skrin.

4. Ulangi langkah 1-3 dengan mengantikan penapis warna merah dengan penapis warna biru dan

penapis warna hijau.


Warna penapis Warna cahaya terbentuk pada skrin

penapis warna merah

penapis warna biru

penapis warna hijau

Chapter 8 : Chemicals in Industry

1 The following statement compares a metal nail and an alloy nail.

16

Penyataan berikut membandingkan paku logam dan paku aloi.

(a) Based on the above statement, write one suitable hypothesis.Berdasarkan pernyataan di atas, tulis satu hipotesis yang sesuai.

[1 marks/markah]

(b) Using an iron nail, a steel nail, sodium chloride solution and other solution and other apparatus, describe an experiment to test your hipotesis in (a) based on the following aspects:Dengan menggunakan paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida dan radas lain, huraikan satu eksperiment untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut:








[1 marks/markah]

Answer

17

A metal nails rusts faster than an ally nail.Paku logam berkarat lebih cepat berbanding dengan paku aloi.

Paku logam berkarat lebih cepat berbanding dengan paku aloi.


1 (a) Hipotesis: Paku besi lebih mudah berkarat berbanding paku keluli.

(b) (i) Tujuan: untuk mengkaji pengaratan paku besi dan paku keluli.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Jenis paku

2. bergerak balas: Pengaratn paku

3: dimalarkan: Isipadu dan kepekatan larutan natrium klorida


Paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida, tabung uji dan rak tabung uji


1. Paku besi dan paku keluli digosok dengan kertas pasir

2. 5 cm3 larutan natrium klorida dituang ke dalam dua tabung uji berlainan dan dilabelkan

sebagai A dan B.

3. Paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji A dan paku keluli dimasukkan ke dalam tabung uji

B.

4. Kedua-dua tabung uji dibiarkan di rak tabung uji selama 3 hari.

5. Pemerhatian dicatatkan selepas 3 hari.


Jenis paku Pengaratan paku

Paku besi

Paku keluli


18

You are given an iron nail, a steel nail and sodium chloride solution.Anda diberi sebatang paku besi, sebatang paku keluli dan larutan natrium klorida.


[1 marks/markah]

(b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following criteria.Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

Answer

19

An alloy and a pure metal have a different corrosive resistance characteristic.Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.

Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.


1 (a) Hipotesis: Paku besi lebih mudah berkarat berbanding paku keluli.

(b) (i) Tujuan: untuk mengkaji pengaratan paku besi dan paku keluli.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Jenis paku

2. bergerak balas: Pengaratn paku

3: dimalarkan: Isipadu dan kepekatan larutan natrium klorida


Paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida, tabung uji dan rak tabung uji


1. Paku besi dan paku keluli digosok dengan kertas pasir

2. 5 cm3 larutan natrium klorida dituang ke dalam dua tabung uji berlainan dan dilabelkan

sebagai A dan B.

3. Paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji A dan paku keluli dimasukkan ke dalam tabung uji

B.

4. Kedua-dua tabung uji dibiarkan di rak tabung uji selama 3 hari.

5. Pemerhatian dicatatkan selepas 3 hari.


Jenis paku Pengaratan paku

Paku besi

Paku keluli


20



[1 marks/markah]

(b) Brass is an alloy containing copper.Using a copper block, brass block, steel ball and other apparatus, describe an experiment to test hypotesis in (a) based on the following criteria.Loyang ialah aloi yang mengandungi kuprum. Dengan menggunakan blok kuprum, blok Loyang, bola keluli dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

Answer

21

An alloy is harder than its pure metals.Aloi lebih keras daripada logam tulennya.

Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.


1 (a) Hipotesis: Aloi adalah lebih keras daripada logam tulen.

(b) (i) Tujuan: Untuk membandingkan kekerasan aloi dengan logam tulennya.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Bongkah logam atau aloi

2. bergerak balas: Kedalaman lekukan pada bongkah besi atau bongkah aloi

3: dimalarkan: Tinggi bebola keluli dari bongkah logam atau aloi sebelum bola itu dilepaskan.


Bongkah kuprum, bongkah Loyang, bebola besi dan pembaris


1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah ini.

2. Laraskan kedudukan bebola keluli sehinggan ia berada setinggi 80 cm dari bongkah kuprum.

3. Lepaskan bebola keluli itu supaya ia jatuh lalu menghentam bongkah kuprum di bawah.

4. Ulangi langkah 1-3 dengan menggunakan bongkah Loyang.

5. Perhatikan dan bandingkan kedalaman lekukan pada bongkah-bongkah kuprum dan Loyang.


Jenis bongkah Kedalaman lekukan

Kuprum

Loyang

Form 5

Chapter 1: Microorganisms and Their Effects on Living Things

22



[1 marks/markah]

(b) Using petri dish, nutrient agar, Bacillus subtillis and other apparatus, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria.Menggunakan piring petri, agar nutrient, bacteria Bacillus subtillis dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

Answer

23

The growth of bacteria is better in the dark than under the light.Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap daripada keadaan bercahaya.

Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap daripada keadaan bercahaya.


1 (a) Hipotesis: Cahaya melambatkan pertumbuhan dan pembiakan bacteria.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kesan cahaya terhadap pertumbuhan dan pembiakan bacteria.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Keamatan cahaya/ terang atau gelap

2. bergerak balas: Pertumbuhan dan pembiakan bacteria.

3: dimalarkan: Jenis agar nutrien, jenis dan bilangan bacteria dan tempoh masa untuk

pengeraman.


Dua piring petri yang disterilkan, picagari, agar nutrien yang disterilkan, bacteria Bacillus

subtilis, kertas hitam dan sellotape.


1. Dapatkan dua piring petri yang disteilkan.

2. Isikan setiap piring petri dengan agar nutrien yang disterilkan dan agar disetkan.

3. Menggunakan picagari, letakkan 1 cm3 bacteria Bacillus subtilis ke dalam setiap piring petri.

4. Pusarkan setiap piring petri menggunakan sellotape. Lekatkan setiap penutup piring itu.

5. Tutupkan satu piring petri dengan kertas hitam untuk mencegah cahaya dari memasukinya.

6. Letakkan kedua-dua piring petri itu di dalam bilik supaya piring petri yang tidak tertutup itu

dapat menerima cahaya.

7. Biarkan kedua-dua piring petri itu dieramkan selama dua hari.


Piring petri Keadaan Pemerhatian

Piring petri tidak bertutup Menerima cahaya

Piring petri ditutup dengan kertas hitam. Tidak menerima

cahaya


24

The pH values affect the growth of bacteria.Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria.


[1 marks/markah]

(b) You are given nutrient broth, bacteria culture solution, dilute sulphuric acid, sodium hydroxide solution and test tubes, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria.Anda dibekalkan dengan bubur nutrient, larutan kultur bakteria,asid sulfuric cair, larutan natrium hidroksida dan tabung uji, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

Answer

1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan)

25

Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria.

2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan

1 (a) Hipotesis: Mikroorganisma tumbuh lebih cepat dalam medium neutral (pH 7).

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas pertumbuhan mikroorganisma.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: nilai pH

2. bergerak balas: Luas koloni mikroorganisma

3: dimalarkan: isipadu bubur nutrient


Tabung uji, bubur nutrient, kultur bacteria Bacillus subtilis, 1cm3 larutan asid sulfurik cair,

larutan natrium hidroksida dan air suling.


1. 5 cm3 bubur nutrient dan 1 cm3 kultur bacteria Bacillus subtilis dimasukkan ke dalam tiga

tabung uji berlabel P, Q dan R.

2. 1 cm3 asid sulfuric cair ditambahkan ke dalam tabung uji P.

3. 1 cm3 larutan natrium hidroksida ditambahkan ke dalam tabung uji Q.

4. 1 cm3 air suling ditambahkan ke dalam tabung uji R.

5. Kesemua tabung uji ditinggalkan dalam keadaan yang gelap selama dua hari.

6. Keadaan bubur nutrient diperhatikan pada akhir eksperimen.


Tabung uji / nilai pH Keadaan bubur nutrien

P/ berasid

Q/ berakali

R/ neutral

Chapter 2: Nutrition

26



[1 marks/markah]

(b) Using two maize seedlings, Knop’s culture solution, culture solution without nitrogen and other apparatus describe an experiment to test hypotesis in (a) based on the following criteria.Dengan menggunakan dua benih jagung, larutan kultur Knop, larutan kultur tanpa nitrogen dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

Answer

27

Plants need sufficient nutrient to grow healthy.Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan yang sihat.

Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan yang sihat.


1 (a) Hipotesis: Tumbuhan memerlukan sumber mineral seperti nitrogen untuk tumbesaran tumbuhan.

(b) (i) Tujuan: Untuk mengkaji kesan nitrogen terhadap tumbesaran tumbuhan.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Larutan Knop, larutan kultur tanpa nitrogen

2. bergerak balas: Tumbesaran anak benih

3: dimalarkan: Anak benih yang sama pada tahap tumbesaran yang sama.


Dua tabung didih, tiub kaca bengkok, bikar mengandungi larutan kultur Knop, bikar

mengandungi larutan kultur tanpa nitrogen, kapas, kertas hitam, gelang getah, dua biji benih

anak jagung,


1. Isikan larutan kultur Knop dalam bekas A dan larutan kultur tanpa nitrogen ke dalam bekas B.

2. Letakkan benih jagung ke dalam kedua-dua bekas.

3. kertas hitam digunakan untuk membalut kedua-dua bekas untuk menghalang larutan daripada

terkena cahaya matahari supaya alga tidak tumbuh di dalamnya.

4. Letakkan kedua-dua bekas di tempat yang boleh menerima cahaya matahari.

5. Biarkan radas selama 2 minggu.

6. Rekodkan tumbesaran kedua-dua benih selepas 2 minggu.


Anak Benih Tumbesaran benih

Dengan larutan Knop

Dengan larutan kultur tanpa nitrogen

28

Chapter 4: Carbon compounds



[1 marks/markah]

(b) Using ammonia solution, two beakers, two glass rods, ethanoic acid and the other materials, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria.Dengan menggunakan larutan ammonia, dua bikar, dua rod kaca, asid etanoik, dan bahan-bahan lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

29

When ammonia solution is added to latex, the latex remains in liquid state.Apabila larutan ammonia ditambahkan kepada lateks, lateks kekal dalam bentuk cecair.

Answer


1 (a) Hipotesis: Larutan ammonia menghalang lateks daripada menggumpal, sementara asid

menggumpalkan lateks.

(b) (i) Tujuan: Untuk menyiasat kesan asid etanoik dan larutan ammonia ke atas lateks.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Jenis larutan yang ditambahkan kepada lateks

2. bergerak balas: Pengumpalan lateks

3: dimalarkan: Kuantiti lateks


Larutan ammonia, asid etanoik, lateks, tiga bikar, tiga rod kaca


1. 25 cm3 lateks dituangkan ke dalam tiga bikar berlabel A, B dan C.

2. Dengan menggunakan penitis, tiga titis asid etanoik ditambahkan ke dalam bikar A.

3. Campuran itu dikacau dan dibiarkan selama 10 minit.

4. Langkah 1-3 diulangi dengan menggunakan larutan ammonia untuk bikar B.

5. Lateks dalam bikar C dibiarkan selama 10 minit.

5.Keadaan lateks dalam setiap bikar diperhatikan


Bikar Keadaan lateks

A

B

C

30

Apabila larutan ammonia ditambahkan kepada lateks, lateks kekal dalam bentuk cecair.

Chapter 5: Motion1 Study the following statement.



[1 marks/markah]

(b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following criteria.Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:








[1 marks/markah]

31

An object that is immersed in fluid will be acted upon by upthrust.Suatu objek yang direndamkan dalam bendalir akan dintindakkan oleh tujah ke atas.

Answer


1 (a) Hipotesis: Tujah ke atas adlah sama dengan berat cecair yang disesarkan.

(b) (i) Tujuan: Untuk menyiasat hubungan di antaratujah ke atas sesuatu objek dan berat cecair yang

disesarkan.

(ii) Pemboleh ubah:

1. dimanipulasikan: Keadaan batu (di udara atau terendam dalam bendalir)

2. bergerak balas: Bacaan jisim objek pada neraca spring

3: dimalarkan: Jisim objek


Tin Eureka, seketul batu, bikar, benang, neraca spring, dan neraca tiga alur.


1. Tin Eureka diletakkan di atas meja dan bikar diletakkan di bawah cerat tin. Air dituangkan ke

dalam tin sehingga ia tumpah keluar melalui cerat.

2. Bikar itu digantikan oleh bikar yang bersih yang telah ditimbang sebelumnya menggunakan

neraca tiga alur.

3. Seketul batu digantungkan dari neraca spring dan beratnya di udara, W1, ditentukan.

4. Batu itu kemudiannya diturunkan ke dalam tin Eureka sehingga ia terendam sepenuhnya dan

tergantung dalam air tanpa menyentuh bahagian bawah tin. Air yang disesarkan mengalir ke

dalam bikar melalui cerat tin.

5. Bacaan neraca spring direkodkan. Ini adalah kerana berat batu dalam air, W2.

6. Jisim bikar dan air yang disesarkan ditentukan dengan menggunakan neraca tiga alur.


Berat batu di udara = W1

Berat batu dalam air = W2

32

Suatu objek yang direndamkan dalam bendalir akan dintindakkan oleh tujah ke atas.

Tujah ke atas batu = W1 - W2

Berat bikar kosong = m1g

Berat bikar dan air yang disesarkan = m2g

33

soalan nombor 10 sains spm

Documents