skema pemarkahan sains spm 2015

7/18/2019 Skema Pemarkahan Sains SPM 2015

http://slidepdf.com/reader/full/skema-pemarkahan-sains-spm-2015 1/235

SWER TO SCORE SCIENCE SPM 20

Cikgu NoorHusnah Abdullah



FORMAT PENTAKSIRAN

BIL PERKARA KERTAS 1

(1511/1)

KERTAS 2

(1511/2)

01 Jenis Instrumen !i"n O#!e$ti% !i"n Su#!e$ti%

02 Jenis Item Item O#!e$ti% Pi&i'"n

J"""n A*B*+ ,"n -Ane$" Pi&i'"nAne$" Pe&en.$"(Ber"mur)

Item su#!e$ti%

Item stru$turItem Esei

0 Bi&"n."ns"&"n

50 (J""# semu") B"'".i"n

A ("&tern"ti% "m"&i)20 m

B (Stru$tur teri) 0m

+ (esei) 3N41 ("!i#)

10 m N42 6 (i&i') 10 m



FORMAT PENTAKSIRAN (s"m#)

BIL

PERKARA KERTAS 1

(1511/1)

KERTAS 2

(1511/2)

07 Tem'!i"n

1 !"m 15mnit

2 !"m 0minit

05 Resns+"&n

T"n,"'it"m#r"n.OMR

-itu&is ","$ert"ss"&"n ,iru"n. 8"n.,ise,i"$"n4

09 Pem"r$"'"

n

1 "t"u 0 An"&iti$"&



FORMAT PENTAKSIRAN (samb)

BIL PERKARA KERTAS 1

(1511/1)

KERTAS 2

(1511/2)

0: JMLA;MARKA;

50 :0

JUMLAH MARKAH: K1 + K2 = 50 + 70 = 120

% MARKAH : Markah Calon X 100120



PAPER 2 SE+TION A < +(B"se, n E=PERIMENT)

SCIENCE R!CESS SKILLS "12 #l#$#n&'• !(SER)A*I!N• INERENCE• H,!*HESIS• )ARIA(LES "$an-./la# r#&.on-n 3 4onrol'• !ERA*I!NAL EINI*I!N• CLASSI,• MEASURE 3 USIN6 NUM(ER

• RELA*I!NSHI SACE 3 *IME• C!MMUNICA*I!N I*H

6RAH8*A(LE8IA6RAM• ANAL,SE A*A "(a&# on ra.h9'•

REIC* • EXERIMEN*AL "SEC*I!N C : NUM(ER 10'

F O C

U S



Len.t' %

&e"%inter>"&(m)

041 3 240 241 3 740 741 3 940

Num#er

% &e">es 7 10 9

Kaedah ini bolehmengelakkan

kesilapan e!"amabila melibakanangka #ang ban#ak



1.0 2.0 3.0 4.0 5 .0 6.0

2

4

6

8

Number of

leaves

Length of leaf (cm)

10

0

Kesilapan $alon %idak mengg"nakan pemba!is dan pensil#ang a&am semasa mel"kis hisog!am'$a!apalang



1.0 2.0 3.0 4.0 5 .0 6.0

2

4

6

8

Number of

leaves

Length of leaf (cm)

10

0

Plo all poins $o!!e$l# (m)

SAME SIZE /WIDTH OF BAR - (1 m)


http://slidepdf.com/reader/full/skema-pemarkahan-sains-spm-2015 11/235 K +

osiion o, ai! b"bble'$m

Si"aion

WIDTH OF the bar not same

Commonmisake

Pot a !o"nts #orre#t$- (1 m)



T '



-.

/.

0.

..

. - / 0 1 .

Tempe!a"!e'2C

Time'min"e

1.

3

3

3

3 3

3

+aihan'soalan e3am%

4"na skala 'sai5 g!a, sebena!6agi mengelak kesilapanpela&a! dalam mel"kis g!a,

Tempe!a"!e'



-.

/.

0.

..

. - / 0 1 .

Tempe!a"!e'2C

Time'min"e

1.

3

3

3

3 3

3

Trans%er a !o"nts #orre#t$ & 1 m

Dra' a smooth ra!h & 1 m

4!a, #angidak l"!"sboleh ,!ee

hand

Tempe!a"!e'



-.

/.

0.

..

. - / 0 1 .

Tempe!a"!e'2C

Time'min"e

1.

3

3

3

3 3

3

Trans%er a !o"nts #orre#t$ & 1 m

Dra' a smooth ra!h & 1 m



4 h h



4!aph no smooh



(A6AIMANA MEN,A*AKAN HU(UN6AN

(ERASARKAN 6RA



R 7

M 7

Tempe!a"!e' 2C



3

3

3

-.

/.

0.

..

3

. - / 0 1 .

Tempe!a"!e' 2C

Time'min"e

3

1.

3

S#$ak-n #ra$ah $a&a &#$ak-n #ra$ah &/h/

m8

R7

(M7)

Tempe!a"!e' 2C



3

3

3

-.

/.

0.

..

3

. - / 0 1 .

Tempe!a"!e' 2C

Time'min"e

3

1.

3

S#$ak-n #ra$ah $a&a &#$ak-n #ra$ah &/h/



R 7

M 7



S#$ak-n #ra$ah $a&a &#$ak-n #ra$ah-&-.a/ a& ;an -ha&-lkan

m8

R7



S#$ak-n #ra$ah $a&a &#$ak-n #ra$ah-&-.a/ a& ;an -ha&-lkan



(A6AIMANA MEN,A*AKAN EMERHA*IAN ARIRAJAH ,AN6 I(ERI

Memahami soalan da!ipada



(i)6ased on 9iag!amin :-; <ha is #o"!

obse!8aion=

*a!"m ammee! men"n&"kkanba$aan''

*a!"m ammee! e!pesong

Memahami soalan da!ipada9iag!am



*a!"m ammee!be!"bah'be!ge!ak($hange;mo8e)

Kesilapan $alon

Ingakan pela&a!

mengg"nakanisilah #ang

be"l

i l d



manip"laed8a!iable

6a$aan ammee!keadaanpl"mb"m (II)

b!omid''bahan

i l d



manip"laed8a!iable

pepe&alpl"mb"m (II)

b!omid danleb"!anpl"mb"m(II)

b!omid

Manip"laed 8a!iable



keadaanpl"mb"m (II)

b!omid''bahan

Manip"laed 8a!iable



*enis bahan

Manip"laed 8a!iable

Kesilapan $alon

Responding



Responding8a!iable

6a$aan ammee!

Responding



Responding8a!iable

R ters"rat

Responding



Responding8a!iable

Kekond"ksian elek!ik



(A6AIMANA MEN,A*AKAN -n<#r#n4#



In,e!en$e %

Reason ,o! heobse!8aion

*a!"m ammee! idak men"n&"kkan ba$aansebab pepe&al pl"mb"m (II) b!omida idak

boleh mengali!kan a!"s elek!ik



In,e!en$e %Reason ,o! he

obse!8aion

*a!"m ammee! idakmen"n&"kkan ba$aansebab pepe&alpl"mb"m (II) b!omida

e!di!i d!pd ionion#ang idak bebasbe!ge!ak



*a!"m ammee! men"n&"kkan ba$aansebab pl"mb"m (II) b!omida leb"! bolehmengali!kan a!"s elek!ik''


obse!8aion



*a!"m ammee! men"n&"kkan ba$aansebab pl"mb"m (II) b!omida leb"! e!di!ida!ipada ionion #g be!ge!ak bebas


obse!8aion

(aa-$ana h#nak $#n;aakan #<-n-&-



M"lakan a#a anda dengan pe!ka!a #ang

dian#a dalam soalan:

&#4ara o.#ra&-

(,) N t $ , ? i i



(,) N8"t"$"n ,e?nisi se"r"er"si #".i se#"ti"n in4

@@@@@@@@@@@i"&"' @@@@@@@@@ 8"n.men8e#"#$"n

ru!u$ "," R tersur"t

Sebaian ion

&a!"m ammee! e!pesong

Classi,#kan

sebaion ion

bahan '

leb"!an

(,) N t $ , ? i i



(,) N8"t"$"n ,e?nisi se"r"er"si #".i se#"ti"n in4

@@@@@@@@@@@i"&"' @@@@@@@@@ 8"n.men8e#"#$"n

ru!u$ "," R

Sebaian ion

&a!"m ammee! men"n&"kkan ba$aan

Classi,#kan

sebaion ion

bahan '

leb"!an



S!ALAN



M#n;aakan .#$#rha-an



Tiada pe!"bahan pada pak" kel"li'pak" kel"li idak be!ka!a




Pak" besi be!ka!a''pak" kel"li e!kakis

M#n;aakan h-.o#&-&



M) : >#n-& .ak/

R) : k#aaan .ak/

(M7) >&enis pak"'



(R7) > keadaan pak"

(R7) > keadaan pak"



Men#aakan hipoesis



Pak" kel"li idak be!ka!a

Men#aakan hipoesis



Pak" besi be!ka!a



(,) N8"t"$"n ,e?nisi se"r"



(,) N8"t"$"n ,e?nisi se"r"er"si #".i "&i

@@@@@@@@@@@i"&"' @@@@@@@@@ 8"n.ru!u$ "," R

Aloi

idak be!ka!aClassi,#kan aloibahan



(M7) > &a!ak ob&ek da!i kame!a l"bang &a!"m



(R7) > sai5 ime&



Men#aakan hipoesis



Semakin &a"h &a!ak ob&ek da!i kame!a

l"bang &a!"m sai5 ime& semakin ke$il

Men#aakan hipoesis



Semakin deka &a!ak ob&ek da!ikame!a l"bang &a!"m sai5 ime&semakin besa!



S!ALAN ?

R7?a!na $aha#a pada sk!in



?a!na $aha#a pada sk!in

M7 > <a!na penapis be!<a!na



h#pohesis?a!na $aha#a pada sk!in sama dengan <a!na penapis #g dig"nakan



h#pohesis

Penapis me!ah akan menghasil <a!na $aha#a #ang sama dengan <a!napenapis



h#pohesisPenapis me!ah akan menghasil $aha#a me!ah di aas sk!in



h#pohesisPenapis hi&a" akan menghasilkan $aha#a hi&a" di aas sk!in



h#pohesisPenapis hi&a" akan menghasilkan <a!na $aha#a #ang sama dengan <a!napenapis




9iag!am

?ha is he !eading o, he ammee! in 9iag!am :- =

::::::::::::::::::::A

.:/




9iag!am

Sae he !eading o, he ammee! in 9iag!am :- <ih "ni =

.:/ A

.:/




9iag!am

Sae he !eading o, he ammee! in 9iag!am :- =

.:/

.:/ A

.:/ 7



+aeks #angdiambahdengan $"ka

mengg"mpal




+aeks #angdiambahdengan

la!"anammoniaidak

mengg"mpal'idakbe!"bah

M#n;aakan -n<#r#n4#



alkali menghalangpengg"mpalan

laeks

M#n;aakan -n<#r#n4#



la!"anammonia ialahalkali #ang

menghalangpengg"mpalanlaeks

K#&-la.an 4alon



M#n;aakan -n<#r#n4#

la!"anammoniamenghalangpengg"mpalanlaeks



(A6AIMANA MEN,A*AKAN -n<#r#n4#



S!ALAN




Tiada pe!"bahan pada pak" kel"li'pak" kel"li idak be!ka!a




Pak" besi be!ka!a''pak" kel"li e!kakis

(M7) >&enis pak"'



(C7)>sai5 pak"'isipad" ai!



(R7) > keadaan pak"



(M7) >&enis pak"'' pak" kel"li dan pak" besi



Pak" kel"li idak be!ka!a

(M7) >&enis pak"'' pak" kel"li dan pak" besi



Pak" besi be!ka!a



Aloi ialah bahan #ang idak be!ka!a



S!ALAN 5



(R7) > sai5 ime&



Semakin &a"h &a!ak ob&ek da!i kame!al"bang &a!"m sai5 ime& semakin ke$il



Semakin deka &a!ak ob&ek da!ikame!a l"bang &a!"m sai5 ime&

semakin besa!



S!ALAN ?

R7?a!na $aha#a pada sk!in



M7 > <a!na penapis be!<a!na



h#pohesis?a!na $aha#a pada sk!in sama dengan <a!na penapis #g dig"nakan



h#pohesis

Penapis me!ah akan menghasil <a!na $aha#a #ang sama dengan <a!napenapis



h#pohesisPenapis me!ah akan menghasil $aha#a me!ah di aas sk!in



h#pohesisPenapis hi&a" akan menghasilkan $aha#a hi&a" di aas sk!in



h#pohesisPenapis hi&a" akan menghasilkan <a!na $aha#a #ang sama dengan <a!na

penapis



S!ALAN 7



M7



R7 (e!s"!a)Keadaan b"b"! n"!ien



R ters"rat



@ipoesis %

S"h" BC palingbaik "n"kpe!"mb"hanbake!ia



@ipoesis %

6"b"! n"!ien men&adike!"h pada S"h"

BC

in,e!en$e6"b"! n"!ien sediki



6"b"! n"!ien sedikike!"h pada s"h" D C

sebab pe!"mb"hanmik!oo!ganisma idakaki,

in,e!en$e6"b"! n"!ien ke!"h



6"b"! n"!ien ke!"hpada s"h" B C

sebab pe!"mb"hanmik!oo!ganismasanga aki,




6"b"! n"!ien sedikike!"h sebab

mik!oo!ganismamai pada s"h"#ang inggi


Kesilapan $alon



"b" " e sedke!"h pada s"h" B. C

Ope!aional deniion6a$e!ia ialah



mi$!oo!ganism #ang

men#ebabkan b"b"!n"!ien sediki ke!"hpada s"h" DC



Ope!aional deniion6a$e!ia ialah



mi$!oo!ganism #ang

men#ebabkan b"b"!n"!ien sediki ke!"hpada s"h" B.C

Tis e&"!"r er&u "," en.et"'u"n



Tis 3 e&"!"r er&u "," en.et"'u"n

Su'u ren,"' 3&e#i' $ur"n. 5+ Pertum#u'"n#"$teri" ti,"$"$ti%

Su'u timum(:+)

Pertum#u'"n#"$teri" s"n."t"$ti%

Su'u tin..i 3me&e#i'i :0+

B"$teri"musn"'/m"ti

n8"t"$"n,e?nisi se"r" er"si #".i #"$teri"



,e?nisi se"r" er"si #".i #"$teri"

B"$teri" i"&"' r."nism" 8"n.men8e#"#$"n #u#ur nutrienmen!",i $eru' "," su'u

:+ //B"$teri" i"&"' r."nism" 8"n.

men8e#"#$"n #u#ur nutrien

men!",i se,i$it $eru' ","su'u :0+ //

B"$teri" i"&"' r."nism" 8"n.

Kesilapan $alon



n8"t"$"n

,e?nisi se"r" er"si #".i #"$teri"

B"$teri" i"&"' r."nism" 8"n.

men8e#"#$"n en8"$it



S!ALAN @



(R7)

M#n;aakan h-.o#&-&



Semakin (M7) be!ambah maka (R7)semakin be!ambah

(M7)

( )

Semakin inggi kepekaan anibioik;sai5 ka<asan &e!nih semakin besa!




MENATAKAN PEMER@ATIAN

anibioik #ang memp"n#ai be!kepekaan lebih inggi akan menghasilkansai5 ka<asan &e!nih #ang lebih l"as




MENATAKAN PEMER@ATIAN

anibioik #ang memp"n#ai be!kepekaan lebih !endah akan menghasilkansai5 ka<asan &e!nih #ang lebih ke$il

M#n;aakan #<-n-&- &#4ara o.#ra&-



MENATAKAN 9EFINISI SECARAOPERASI 6A4I anibioik

anibioik ialah bahan #ang men#ebabkan ka<asan &e!nih



S!ALAN



M#n;aakan H-.oh#&-&



4eah #g di$el"pdalam la!"an

s"l,"!monoklo!idalebih ken#al:

M#n;aakan H-.oh#&-&



4eah G lebih

ken#al

M#n;aakan H-.oh#&-&



4eah #g idakdi$el"p dalamla!"an s"l,"!monoklo!ida

k"!ang ken#al:

M#n;aakan H-.oh#&-&



4eah P k"!ang

ken#al

M#n;aakan .8/ -$alarkan



*isimpembe!a

M#n;aakan .8/ -$an-./la&-



*enis geah




geah P dan

geah G




geah asli

dan geahe!8"lkan



S!ALAN 10



M7 % &isim !oli



M7 % &isim !oli

R7 % kedalaman lek"kan



M#n;aakan -n<#r#n4#



T!oli #ang lebihbe!a

menghasilkanlek"kan #anglebih dalam

M#n;aakan -n<#r#n4#



T!oli #angk"!ang be!amenghasilkan

lek"kan #angk"!ang dalam

M#n;aakan h-.oh#&-&



Semakin besa! &isim; semakindalam lek"kan

plasisin



S!ALAN 11

6 bl k l

Peme!haian %



Pa!as ai! dalam bika! diRa&ah /:- meningka

6e!a blok logam

dalam Ra&ah /:- lebihke$il

6a$aan ne!a$a sp!ingdalam Ra&ah /:- lebihke$il'be!k"!ang

Men#aakanpeme!haian



Pa!as ai! padaRa&ah /:-meningka

Kesilapan $alon %

Isipad" ai! padaRa&ah /:-meningka

In,e!ens %



6a$aan ne!a$a sp!ingsemakin ke$ildisebabkan oleh "&ahke aas'da#a ap"ngan

6 bl k l

In,e!ens %



6e!a blok logam

semakin be!k"!angdisebabkan "&ah keaas'da#a ap"ngan

i d l bik di

In,e!ens %



Pa!as ai! dalam bika! di

meningka disebabkanoleh ai! #ang disesa!kan

Men#aakanp'"

dimala!kan



dimala!kan

Isipad" bloklogam



Men#aakanp'"

dimala!kan



dimala!kan

Isipad" ai!



-:/

- N (ba$aan k"!ang da!i - /)



-:/

- kg

Kesilapan $alon



S!ALAN 12



+aeks #angdiambahdengan $"kamengg"mpal




+aeks #angdiambahdenganla!"anammoniaidakmengg"mpal

'idakbe!"bah

M#n;aakan -n<#r#n4#



alkali menghalangpengg"mpalanlaeks

M#n;aakan -n<#r#n4#



la!"anammonia ialahalkali #angmenghalangpengg"mpalanlaeks

K#&-la.an 4alon



M#n;aakan -n<#r#n4#

la!"anammoniamenghalangpengg"mpalan

laeks

12 E=PERIMENTAL



124 E=PERIMENTAL(Setin + Num#er 10)



(") ;itesis

S $i t # & $ t $i



• Sem"$in te#"& $"nt" sem"$inen,e$ !"r"$ %$us

(") ;itesis • Sem"$in te#"& $"nt" sem"$in



en,e$ !"r"$ %$us

@#pohesis &angan m"la a#a dengan %Un"k mengka&i H::

Kesilapan$alon

(") ;itesis

Kesilapan$alon



• J"r"$ %$us $"nt" #er."ntun.$e"," $ete#"&"n $"nt"

@#pohesis &angan mengg"nakan be!gan"ng 'mempenga!"hi

keebalan kana mempenga!"hi &a!ak ,ok"s kana

Tu!u"n



• ntu$ men.$"!i 'u#un."n"nt"r" !"r"$ %$us $"nt",en."n $ete#"&"n $"nt"

I,enti%8 >"ri"#&es



+> #!et ,ist"ne /Jarak

objek

M> $ete#"&"n $"nt"

R> !"r"$ %$us



Salin sem"a !adas dan bahan dalamsoalan dan !adas 'bahan lain s"pa#aekspe!imen boleh di&alankan

R","s ,"n #"'"n



• K"nt" em#un. te#"&* $"nt"em#un. niis* eme."n.$"nt" * s$rin uti'* em#"ris ,"n

&"mu su&u'

a a #ang " s eng ap enganlabel memban" dalam pembe!ianma!kah



Pre,ure r met',14 Let"$$"n $"nt" niis ,i "t"s

eme."n. $"nt"



eme."n. $"nt"

24 Let"$$"n $"nt" ,i "nt"r" #!e$ !"u',"n s$rin

4 Cer"$$"n $"nt" se'in.." s"tu ime!

8"n. t"!"m ter#entu$ ,i "t"s s$rin74 $ur ,"n re$,$"n !"r"$ ,i "nt"r"

ime! ,"n $"nt"

54 &"n. &"n.$"' (1 3 7) ,en."nmen..un"$"n $"nt" 8"n. #er#eD"$ete#"&"n8"



Pen!",u"&"n ,"t"



Ketebalankanta (MV) jarak fokus (RV)

Kanta nipis

Kanta tebal

Tidak pe!l" di"lishasil peme!haian



A"#i&" "'"8" uti',i"n"r$"n $e "t"s en"is

M7



"rn" rimer* ter,""t "'"8""rn" tertentu me&"&uin8"

R7

A"#i&" "'"8" uti',i"n"r$"n $e "t"s en"is"rn" rimer* ter,""t "'"8"



"rn" rimer* ter,""t "'"8"

"rn" tertentu me&"&uin8"

@#pohesis%Penapis <a!na me!ah akan menghasilkan <a!na $aha#a me!ah di aas sk!in

R7 % <a!na $aha#apada sk!in

m8 % <a!napenapis






@#pohesis%Penapis hi&a" akan menghasilkan <a!na $aha#a hi&a" di aas sk!in


m8 % <a!napenapis






@#pohesis%Penapis bi!" membena!kan $aha#a bi!" saha&a mene!"sin#a


m8 % <a!napenapis






T"&"an %Mengka&i kesan penapis <a!na p!ime! e!hadap $aha#a p"ih:


m8 % <a!napenapis





"rn" tertentu me&"&uin8"R7 % <a!na $aha#a

pada sk!in

m8 % <a!napenapis

$8 % &a!ak s"mbe! $aha#ada!i penapis <a!na

Salin sem"a sena!ai !adas dan bahan #angdin#aakan dalam soalan:



din#aakan dalam soalan:

Sena!ai !adas dan bahan %

Penapis <a!na me!ah;penapis <a!na bi!"; penapis <a!na hi&a"

dan !adas lainSk!inlamp" s"l"h'koak

sina!

Ma!kah &"ga akan dibe!ikan pada Ra&ah#ang dilabel dengan lengkap



14 Let"$$"n en"is "rn" mer"',i "nt"r" &"mu su&u' ,"n

P!osed"! aa" kaedah



,i "nt"r" &"mu su&u' ,"n

s$rin uti'424 P"n"r$"n &"mu su&u' $e "t"s

en"is "rn" mer"'4

4 Per'"ti ,"n "t"t$"n "rn""'"8" 8"n. $e&i'"t"n ,i "t"s

s$rin474 L"n.$"' 1 ,iu&"n. ,en."n

men..un"$"n en"is "rn"

T"#u&"tin % ,"t"

Warna penapis(MV)

Warna cahayapada skrin (RV)



(MV) pada skrin (RV)

merah

hijau

biru

Tidak pe!l" di"lis

peme!haian

?a&ibdi"lis

(a) State two differences between artificial active immunity and passive immunity.Give one example of a disease which can be prevented by each type of immunization.

Nyatakan dua perbezaan antara keimunan aktif buatan dengan keimunan pasif buatan.

Beri satu contoh penyakit yang boleh dicegah oleh setiap jenis pengimunan. [4 m]



(b) he followin! information shows the health problem of a man.

Maklumat berikut menunjukkan masalah kesihatan bagi seorang lelaki.•Obesi#' *een+,tan•9iabees ' +"abetes•@igh blood p!ess"!e 'te*anan +arah t"n"

"xplain how the man can overcome his health problems.

#our explaination should include the followin! aspects $

Terangkan bagaimana lelaki itu boleh mengatasi masalah kesihatannya.

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :•%dentify the problem [&m]

enal pasti masalah•State one reason why the problem occurs [&m]

Nyatakan satu sebab mengapa masalah itu berlaku•State three methods to solve the problem ['m]

Nyatakan tiga kaedah untuk menyelesaikan masalah tersebut •hoose the best method and explain your choice. [&m]

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

11(#) #&e' men.en"&"stim"s"&"'



• M"s"&"' $esi'"t"n i"itu$e.en,ut"n* ,i"#etes ,"nte$"n"n ,"r"' tin..i

12(#) en8e#"# $e","m"s"&"'



• M"$"n ter&"&u #"n8"$

• Kur"n. sen"m"n

• M"$"n #er&e#i'"nm"$"n"n #er&em"$

12(#) $"e,"' men."t"si$e"," m"s"&"'



• Kur"n.$"n m"$"nm"$"n"n #er&em"$

• B"n8"$$"n sen"m"n

• Kur"n.$"n m"$"n

12(#) #eri en!e&"s"n $e","$"e,"' ter#"i$ 8"n. ,ii&i'4Pi&i' ,"ri"," !"""n 8"n.



Pi&i' ,"ri"," !"""n 8"n."n," sener"i$"n

• Kur"n.$"n m"$"nm"$"n"n #er&em"$ "$"n

men.ur"n.$"n $"n,un."n&em"$ ,"&"m #","n

12(#) #eri en!e&"s"n $e","$"e,"' ter#"i$ 8"n. ,ii&i'4Pi&i' ,"ri"," !"""n 8"n.




• B"n8"$$"n sen"m"n #&e'mem#"$"r &em"$ ,"&"m

#","n

$e"," $"e,"' ter#"i$8"n. ,ii&i'4




• Kur"n.$"n m"$"n #&e'men.e&"$$"n ,"ri #esiti/

te$"n"n ,"r"' tin..i

: (a) Sae <o die!en$es be<een meal and non meal:4i8e one e3ample o, meal and non meal:$ata*an +,a !erbe.aan +" antara oam +an b,*an oamBer" sat, #ontoh ba" set"a! oam +an b,*an oam J/ m



(b) Study the information in able && and construct the concept of alloy.

#our answer should be based on the followin! steps. aji maklumat dalam !adual "" dan bina konsep aloi.

!a#apan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut.•%dentify two common characteristics

enal pasti dua ciri sepunya [ m]•Give one other example of an alloy

Beri satu contoh lain bagi aloi [& m]•Give one example of a non*alloy and the reason

Beri satu contoh bukan aloi dan sebabnya [ m]•+elate the common characteristics to construct the concept of alloy

$ubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi [& m]



(b) Study the information in able && and construct the concept of alloy. [, m]

14 B&e' men8"t"$"n ern8"t""n#er,"s"r$"n r"!"' 8. ,i#eri



! 8.

24 #&e' men8"t"$"n ,u" /ti." iriseun8" >"ri"si t"$ se&"n!"r

4 Knstru$ $nse ""&

74 Mem#eri nt' >"ri"si t"$se&"n!"r

54 Mem#eri nt' >"ri"si se&"n!"r

94 +nstrut $nse se#en"r




! 8.

24 #&e' men8"t"$"n ,u" /ti." iriseun8" (s"&"n )

4 Knstru$ $nse ""& (s"&"n )

74 Mem#eri nt' (s"&"n )

54 Mem#eri nt' (s"&"n )

94 +nstrut $nse se#en"r (s"&"n )

(i) ti." iri seun8"



14 A&i &e#i' $er"s24 A&i ti,"$ mu,"' ter$"$is

4 A&i ti,"$ #&e' ,item"

mem#eri nt' "&i se&"in ,"&"m s"&"n



Kesi&""n"&n

Men#alin &a<apan da!i soalan4angsa'lo#ang 'kel"li

mem#eri nt' &."m tu&en



'u#un.$"it$"n ,u" iriseun8" untu$



8

mem#in" $nse ""& "&i

6ahan #ang lebih ke!as dan idak m"dah

e!kakis ialah aloi




8

mem#in" $nse se#en"r "&i

A&i i"&"' #"'"n (.un" !"""n

8"n. "n," te&"' sen"r"i$"n"," iri seun8")

Aloi ialah bahan #ang lebih ke!as dan

idak m"dah e!kakis

Men$ata*an

*onse! a'a aloi

Membina konsep sebena! aloi



6ahan #ang lebih ke!as dan idakm"dah e!kakis ialah aloi

Aloi ialah bahan #ang lebih ke!asdan idak m"dah e!kakis

Tis Konsep awal

logam

Knsese#en"r&."m



g

• #"'"n 8"n.#&e'

,item" ,"nmemun8"it"$"t &e#ur

,"n ,i,i'8"n. tin..i

i & ' &

.

• L."m i"&"'#"'"n 8"n.#&e',item" ,"nmemun8"i

t"$"t &e#ur,"n ,i,i'8"n. tin..i



$en"&"sti ,u" iri seun8"



14 B&e' ,i"u &e#i' ,"ri","se$"&i

24 Le#ur ""#i&" ,i"n"s$"n

4 Ti,"$ men."&ir$"n "ruse&e$tri$



Beri ,u" nt' #u$"nterm&"sti$



(#erm"$su, #eri ,u" nt'#".i &"sti$ termset)14 B"$e&it

24 me&"min"




8

mem#in" $nse term&"sti$

Term&"sti$ i"&"' #"'"n &"sti$

8"n. (.un" !"""n 8"n. "n,"te&"' sen"r"i$"n "," iriseun8")

6oleh dia$"kan lebih da!i sekali dan leb"!apabila dipanaskan




mem#in" $nse term&"sti$

Term&"sti$ i"&"' #"'"n &"sti$

8"n. (.un" !"""n 8"n. "n,"te&"' sen"r"i$"n "," iriseun8")

6oleh dia$"kan lebih da!i sekali dan idakmengali!kan a!"s elek!ik

Membina konsepawal

termoplastik

Membina konsepSEBENAR termoplastik • Term&"sti$



• B"'"n &"sti$8"n. #&e',i"u$"n &e#i'

,"ri"," se$"&i,"n &e#ur""#i&",i"n"s$"ni"&"'

& i$

i"&"' #"'"n&"sti$ 8"n.

#&e',i"u$"n&e#i'

,"ri","se$"&i ,"n&e#ur ""#i&"

Spm -./



Spm -./



able o sae he in,o!maion ,!om diag!am

: T#pe o, hai! and #pe o, ea! lobesa!e dis$onin"o"s 8a!iaion

L s!aigh hai!; $"!l# hai! ;,!ee ea!lobes and aa$hed ea! lobes a!edis$onin"o"s 8a!iaion

Spm -./



6oleh men#aakan pe!n#aaan be!dasa!kan

!a&ah #g dibe!i (!a&ah )

: *enis !amb" dan &enis $"pingelinga ialah 8a!iasi ak selan&a!

L !amb" l"!"s; !amb" ke!iing; $"ping

elinga bebas dan $"ping elinga lekapialah 8a!iasi ak selan&a!


*a<apan pela&a! %



24 #&e' men8"t"$"n ,u" /ti." iriseun8" >"ri"si t"$ se&"n!"r

4 Knstru$ $nse ""&

74 Mem#eri nt' >"ri"si t"$se&"n!"r

54 Mem#eri nt' >"ri"si se&"n!"r

94 +nstrut $nse se#en"r

iri seun8" >"ri"si t"$ se&"n!"r

-i"risi ,"r, in,u$/%"$tr .eneti$



Ti,"$ #eru#"' se"n!"n. '"8"t

+iri menun!u$$"n er#eD""n 8"n.$et"r"

tis

+iri seun8" ,i.un" #".i men!""# G

Membina konsepawal variasi tak

selanjar

Membina konsepSEBENAR variasi

tak selanjar



• +iri 8. ,i"risi,r, in,u$ ,"n

ti,"$ #eru#"'se"n!"n.'"8"t ","&"'>"ri"si t"$se&"n!"r

• >"ri"si t"$se&"n!"r i"&"'>"ri"si 8.

,i"risi ,r,in,u$ ,"n ti,"$#eru#"'se"n!"n.

Spm -./



12(#) en8e#"# $e","m"s"&"'



• Ser"n. ne&"8"n te&"'men,""t '"si& t"n.$""ni$"n 8"n. #"n8"$

Spm -./



Mehods e3planaion ($h % &a<apan)

• : pengeinan'$anning mas"kkan ikan ke dalam in dan panaskan pada s"h"

#ang inggi: S"h" #g inggi men#ebabkan bake!ia mai -: ,!ee5ing'pen#e&"kbek"an leak ikan dalam empa #ang bek": Pada s"h" #ang

sanga !endah bake!ia idak aki,

-:(a) eran!-an ba!aimana proses -eimunan a-tif buatan diperolehi.

yata-an dua contoh penya-it yan! boleh dice!ah

den!an -eimuanan tersebut.



!

J / ma!kah b) Sek"mp"lan Pega<ai Kesihaan dia!ahkan"n"k menga<al demam denggi di sa" ka<asan

pe!"mahan:Te!angkan bagaimana me!eka dapa mengaasimasalah#ang me!eka hadapi:

J 0 mar*ah

G"esionA g!o"p o, o$e!s ,!om he @ealh 9epa!men <e!e asked o

$on!ol deng"e ,e8e! in !esidenial a!ea:



• I,enti%8 t'e r#&em(J"""n ,"&"m s"&"n)

T ntr& ,en.ue %e>er inresi,ent"& "re"

11(#) &"ri?"tin % t'er#&em



• -en.ue is sre", #8 Ae,es

11(#) Met',s t s&>e t'er#&em



• Ki&& t'e msHuites t'ru.'%..in.

• Sr"8 t'e msHuites

• +&e"r t'e "re" 'ere msHuites#ree,

• Re"r ?s' in t'e n,• +>er t'e sur%"e % n,s it'

i&

-:(a) N#aakan d"a &enis pen$ema!an dan e!angkan



kesan pen$ema!!an i" e!hadap kesihaan man"sia: J / ma!kah •.Sa" ka<asan pe!"mahan elah dilanda ban&i! kiladisebabkan oleh longkang e!s"mba dengan plasi$ dan

bahan b"angan pepe&al:Te!angkan bagaimana kom"nii #ang inggal di ka<asani" dapa men#elasaikan ban&i! kila:

J 0 mar*ah

Ken"&"sti m"s"&"'



• K""s"n erum"'"n

,i&"n," #"n!ir $i&"t

Men8"t"$"n en8e#"#m"s"&"'



• Ln.$"n. tersum#"t &e'

&"sti$ ,"n #"'"n #u"n."nee!"&

11(#) Met',s t s&>e t'er#&em



• Kit"r semu&" #"'"n &"sti$ • Cun" semu&" #"'"n &"sti$

• B"$"r &"sti$ ,"&"m insiner"tr

• Kur"n.$"n en..un""n &"sti$

• Mem#ersi'$"n &n.$"n. 8"n.

skema pemarkahan sains spm 2015

Documents