soalan 2_dasar mbmmbi

8/3/2019 Soalan 2_Dasar MBMMBI

1/9

EL-N05

KRB 3033 PENGANTAR BAHASA MELAYU

BAHASA ORANG BERHARGA DIRI

Ramlan Bin RahimD20102046007

PENSYARAH

Dr. Hj.Zulkeflee Hj Yaacob

IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN (MOD-PJJ)

JABATAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN MELAYU

FAKULTI BAHASA DAN KOMUNIKASI

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

Semester 12011/2012


2/9

EL-N05

Soalan 2

Pendahuluan

Pelaksanaan dasar baru memartabatkan Bahasa Melayu dan

memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI) bagi murid Tahun Satu mulai 2011

telah dipercepatkan berbanding cadangan asal pada 2012. Pelaksanaan lebih awal

MBMMBI bagi menggantikan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan

Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) bergantung kepada beberapa faktor.

Antaranya, bilangan guru yang mencukupi, kesediaan kurikulum baru serta bukuteks untuk Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris yang perlu disiapkan akhir tahun

depan.

Dasar MBMMBI ini akan dilaksanakan secara berperingkat-peringkat (soft-

landing) mulai tahun 2010. Dalam proses peralihan ini, pengajaran dan

pembelajaran bagi matapelajaran Sains dan Matematik boleh menggunakan

bahasa Inggeris dan bahasa Malaysia atau bahasa Malaysia sahaja di sekolah

kebangsaan dan sekolah menengah, bahasa Inggeris dan bahasa Cina atau

bahasa Cina sahaja di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), bahasa Inggeris

dan bahasa Tamil atau bahasa Tamil sahaja di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

(SJKT).

Ini bertujuan untuk membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan

perubahan dasar PPSMI ke dasar MBMMBI. Soft-landing ini akan membolehkan

murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti pengajaran dan

pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris pada atau sebelum

tahun 2010 untuk meneruskan penggunaan bahasa Inggeris sehingga tamat

Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah.

Dengan pendekatan soft-landing ini, proses pengajaran dan pembelajaran

bagi matapelajaran Sains dan Matematik di sekolah rendah akan dilaksanakan

dalam bahasa Malaysia sepebuhnya pada tahun 2016. Manakala di sekolah

menengah pula, penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata

pelajaran ini adalah pada tahun 2021.


3/9

EL-N05

Selaras dengan soft-landingMMMBI, soalan peperiksaan awam bagi mata

pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR, PMR dan SPM akan dibuat

dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. Selepas daripada tahun 2020 semua

soalan bagi kedua-dua mata pelajaran tersebut akan dubuat dalam bahasa

Malaysia. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI.

Definisi MBMMBI atau Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkukuhkan

Bahasa Inggeris

Memartabatkan Bahasa Malaysia bermaksud meletakkan Bahasa Malaysia

pada tempat yang sepatutnya, sesuai dengan kedudukannya sebagai bahasa

kebangsaan seperti yang termaktub dalam Perkara 152, Perlembagaan Malaysia.

Bahasa Malaysia juga merupakan bahasa pengantar utama pendidikan

berdasarkan Akta Pendidikan 1996.

Memperkukuh Bahasa Inggeris membawa maksud memantapkan

penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari, bahasa

komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat nasional dan antarabangsa.

Dasar ini berperanan untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia

sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaaan dan sekolah menengah

serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris

dengan fasih dan betul.

Peranan Guru dalam Melaksanakan Dasar MBMMBI

Dalam pelaksanaan MBMMBI, kementerian memerlukan 13,000 guru

tambahan untuk ditempatkan di seluruh negara dan mulai tahun depan,

pengambilan 1,000 guru bahasa Inggeris akan dibuat. MBMMBI berfungsi sebagai

serampang dua mata kerana selain memartabatkan Bahasa Kebangsaan, kerajaan

tidak meminggirkan aspek penguasaan dan pengukuhan Bahasa Inggeris yang

menjadi bahasa antarabangsa.


4/9

EL-N05

Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuh Bahasa Inggeris

(MBMMBI) adalah fokus utama bagi pendidikan bermula tahun 2012. MBMMBI

akan dilaksanakan dengan lebih agresif di sekolah dan perkara utama yang menjadi

teras kejayaan MBMMBI ialah Peranan Guru dalam Melaksanakan Dasar MBMMBI.

Pendekatan Modular Kurikulum Bahasa Malaysia Penguasaan asas

kemahiran berbahasa diperkukuh melalui pendekatan modular yang bersepadu,

seimbang dan holistik menerusi modul pengajaran dan pembelajaran.

Asas Berbahasa (Basics To Basics) Pengukuhan asas berbahasa

dilakukan secara berstruktur dan sistematik. Asas berbahasa pradengar, prabunyi,

prabaca dan pratulis diperkukuh melalui modul pengajaran dan pembelajaran yang

menerapkan elemen menyeronokkan dalam seni bahasa. Pengajaran dan

pembelajaran tatabahasa perlulah berasaskan dari sistem bahasa yang betul dan

dilakukan secara bersepadu dalam konteks. Sebagai contoh jika guru yang

mengajar mata pelajaran Matematik haruslah menggunakan bahasa yang betul dan

standard bagi memberi kebiasaan murid dalam menggunakan bahasa Melayu.

Justeru, jika seluruh rakyat Malaysia tanpa mengira perbezaan asal-usulmendaulatkan bahasa kebangsaan, akan terzahirlah citra dan keperibadian kita

sebagai satu bangsa - bangsa Malaysia. Sebaliknya, jika kita mendaulat bahasa-

bahasa asing, akan terpancarlah jati diri asing. Lantas, akan terancatlah

pembentukan jati diri kita sebagai bangsa Malaysia.

Guru boleh membantu membetulkan penuturan bahasa murid dengan

memberikan galakkan yang akan menaikkan semangat murid menggunakan

bahasa Inggeris. Pelaksanaan hari Rabu sebagai English Dayharus diperluaskan

dan diperketatkan pengisiannya agar tidak suam-suam kuku sahaja. Penguasaan

guru dalam bahasa Inggeris hendaklah mantap agar boleh menjadi rujukan kepada

murid-muridnya.

Bahagian Pendidikan Guru (BPG) telah merangka dan menyediakan latihan

bahasa Inggeris kepada guru-guru untuk mempertingkatkan penguasaan

berbahasa Inggeris seperti ; Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen

bahasa Inggeris, Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Bukan Opsyen bahasa


5/9

EL-N05

Inggeris dan Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris. Guru mesti memantapkan diri

dalam penguasaan bahasa itu sendiri sebelum menyampaikan kepada murid-murid

bagi mengelakkan kesilapan dan boleh memalukan diri mereka sendiri. Seperti

perumpamaan guru kencing berdiri murid kencing berlari perlulah dielakkan bagi

memastikan muridmurid ini tidak mencontohi perkara yang negatif dilakukan oleh

guru.

Didik Hibur Pendekatan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia

akan menyediakan suasana yang lebih menyeronokkan dan menarik melalui

pelbagai kaedah. Kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis, tatabahasa

dan seni bahasa akan disulam dengan dengan aktiviti penerokaan, pencarian

maklumat, pelaporan dan penghasilan produk. Manakala OPS-ENGLISH Students

Handbook pula untuk bahasa Inggeris. Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP) telah

menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke

semua sekolah. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan

khusus bagi matapelajaran bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris. Bahan digital ini

berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua computer. Bahan ini

diterapkan dengan unsur didik hibur disamping menitikberatkan kemahiranberbahasa.

Penggunaan Bahasa Malaysia Standard Merentas Kurikulum

Penggunaan sistem bahasa yang betul dalam mata pelajaran lain akan menyokong

pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia. Penggunaan dialek tempatan atau

bahasa pasar mesti dipantau agar tidak menjejas standard dan mutu Bahasa

Malaysia itu sendiri. Program Bulan Bahasa yang dilaksanakan di sekolah haruslah

dimanfaatkan oleh semua warga sekolah bagi memastikan penggunaan bahasa

standard dapat difahami , dilaksanakan sepanjang program berlansung dan

seterusnya dipraktikkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran seharian.

Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan

pembelajaran Penggunaan teknologi maklumat seperti perisian, e-mel, laman

sembang dan laman web dapat menyediakan proses pengajaran dan pembelajaran

yang bersifat interaktif serta nenghiburkan. Satu portal akan diwujudkan untuk

menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi penggiat bahasa,


6/9

EL-N05

para pendidik, sasterawan, pelajar serta pengguna Bahasa Malaysia untuk

berbincang, mengkaji dan mencari maklumat tentang Bahasa Malaysia. Buku

Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran

dan pembelajaran untuk pelajar Tingkatan Satu tahun 2012 dalam kemahiran

bertutur dan berkomunikasi yang lebih berkesan. CD Audio-Video (Teachers CD)

akan membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan

berkomunikasi dengan lebih efektif.

Program Bacaan Program bacaan seperti Komponen Sastera dalam

Bahasa Malaysia (KOMSAS), Buku Sastera Sekolah Rendah, Bacaan Awal

Berstruktur dan NILAM diteruskan. Beberapa penambahbaikan akan dilakukan

supaya pembacaan bahan sastera dapat ditingkatkan. Makmal bahasa merupakan

salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar

MBMMBI ini. Insfrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang

dengar, perisian kawalan murid dan perisian interaktif bahasa Malaysia dan bahasa

Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa.

Guru juga haruslah menyediakan bahan bacaan dalam bahasa Malaysia

dan bahasa Inggeris mengikut pelajaran yang diajar. Bahan bacaan ini cukup

penting dimana guru haruslah mencari bahan bacaan yang berkualiti dan mengikut

tahap kebolehan murid berkenaan, Jika tahap murid adalah terbaik, maka bahan

bacaan mereka haruslah mempunyai aras yang sesuai manakala murid yang lemah

harus diberi bahan bacaan yang rendah. Ini adalah bertujuan agar bahan bacaan

tadi akan difahami dan seterusnya dasar yang dicanang tadi dapat hayati dengan

betul.

Guru Bahasa Malaysia Berkualiti Guru yang mengajar mata pelajaran ini

perlu beropsyen Bahasa Malaysia untuk memastikan kualiti dari segi ilmu pedagogi.

Guru digalakkan menghadiri kursus peningkatan profesionalisme yang memberikan

pendedahan tentang perkembangan terkini ilmu pedagogi dan juga perkembangan

bahasa daripada pakar dari dalam dan luar negara. Bahagian Pendidikan Guru

(BPG) juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru

bagi mata pelajaran bahasa Malaysia seperti ; Latihan Kursus Pendek Kelolaan

Institusi, KDP 14 Minggu dan Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan

Pustaka. Sebagai seorang guru yang ingin menyampaikan maklumat terkini kepada


7/9

EL-N05

pelajarnya, guru juga haruslah tidak jemu mencari ilmu. Ibarat bagai air mencari

jenisnya amat bersesuaian dengan guru yang tidak kenal penat lelah namun masih

juga mencari ilmu untuk disampaikan kepada anak muridnya.

Selain dari itu guru haruslah membuat persediaan yang mantap

khususnya bagi pelajaran bahasa Inggeris dan bahasa Melayu agar murid lebih

berminat dan dapat mewujudkan interaksi dua hala agar menjadikan pengajaran

dan pembelajaran berkualiti. Guru juga harus bersedia dengan senjata utama iaitu

bahan bantu mengajar yang menarik disamping berkaitan dengan tajuk yang akan

disampaikan nanti. Kualiti yang mantap dalam pengajaran dan pembelajaran akan

jadi lebih menyeronokkan dan masalah dalam bilik darjah dapat dikurangkan.

Begitu juga matapelajaran teras lain iaitu Sains dan Matematik. Guru yang kreatif

akan melakukan serampang dua mata iaitu sambil mengajar pelajaran Sains dan

Matematik dalam bahasa melayu, haruslah melihat tatabahasa yang digunakan

oleh murid. Penerapan unsur bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris tadi

sememangnya patut sebagai memenuhi dasar yang dinyatakan tadi.

Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif Pemantauan daripada aspek

kebersihan, keceriaan dan keselamatan di sekolah dipertingkatkan dari masa ke

semasa bagi memastikan saiz kelas, serta keadaan fizikal bilik darjah dan sekolah

lebih kondusif untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Bilik darjah yang

kondusif mestilah mempunyai peralatan asas iaitu papan hitam, papan kenyataaan,

dan ruang yang selesa, meja dan kerusi untuk guru dan murid, almari, yang di hiasi

dengan penyediaan bahan -bahan bacaan, danbahan bantuan mengajar serta

peralatan sokongan serta dihiasi dengan keceriaan dan kebersihan. Susunan meja

dan kerusi dalam bilik darjah sebaik-baiknya memberi kemudahan kepada murid-

murid mengadakan aktiviti pembelajaran berpusatkan murid dan aktiviti

berkumpulan. Murid mudah berintraksi sesama mereka dan mudah berintraksi

dengan guru. Bilik darjah yang berukuran 7 meter x 9meter boleh memuatkan 40

orang murid. Cahaya yang mencukupi dan pintu dan tingkap yang terbuka yang

membolehkan pengedaran udara yang secukupnya. Papan kenyataan yang

dilengkapi dengan jadual waktu, jadual bertugas, carta organisasi, pelan

keselamatan, sudut mata pelajaran, sudut bacaan atau rujukan,kata-kata motivasi,

termasuk kemudahan penggunaan laman web, komputer dan CD dan LCD

sehingga melahirkan pembudayaan bilik darjah yang kondusif. Hasilnya terjelma


8/9

EL-N05

suasana yang harmonis, ceria, dan semangat kepada murid dan guru untuk berada

lebih lama kerana terasa seolah-olah berada dalam sebuah rumah sendiri,wujudnya

perasaan saling berkerjasama dan kekitaan dan semangat berdikari, iaitubersama

berusaha memajukan diri dan kumpulan secara kolektif. Pihak pengurusan harus

memainkan peranan dalam melakukan pemantauan segala aspek yang dinyatakan

agar objektif tersebut dapat dicapai dengan jayanya.

Bahasa Malaysia Bahasa Ilmu dan Komunikasi Usaha menterjemah

karya agung dari Eropah, Amerika dan Asia perlu diperhebatkan. Melalui cara ini

perluasan ilmu melalui pembacaan dalam Bahasa Malaysia dapat dipergiat,

seterusnya menggalakkan budaya membaca dalam kalangan masyarakat.

Penggunaan Bahasa Malaysia juga mestilah tekal dan mantap dalam semua

urusan rasmi agar hasrat 1Malaysia terlaksana melalui identiti negara bangsa.

Kolaborasi Antarabangsa Kursi Bahasa Malaysia di Universiti Luar

Negara Satu kolaborasi yang mantap antara Malaysia dengan negara lain akan

diwujudkan dengan menubuhkan kursi Bahasa Malaysia di universiti luar negara.

Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi Pelajar yang mengikuti

pengajian di universiti hendaklah diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa

Malaysia di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia sebagai syarat masuk.

Kesimpulan

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah merancang dan melaksanakan

pelnagai program di bawah dasar MBMMBI ini untuk melatih guru bahasa Inggeris

dalam perkhidmatan untuk menungkatkan profesionalisme guru dan juga

melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan

nasional. English Language Training Centre (ELTC) telah dipertanggungjawabkan

untuk melaksanakan program serta kursus seperti ; Training of Trainers for English

Language Lectures in Institutes of Teacher Education (ELITE-Tot), Certificate in the

Practive of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa

Inggeris, Reinforcing English Language Teaching for Non-Option English Language

Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak


9/9

EL-N05

mengikuti C-PELT, Oral Proficiency in English for Secondaray Schools (OPS-

ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan komunikasi dalam kalangan

pelajar Tingkatan Satu di sekolah-sekolah Band 3-5.

Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan

mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengajaran dan

pembelajaran bagi matapelajaran Sains dan Matematik, meningkatkan penguasaan

bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu

pengajaran dan pembelajaran, transformasi kurikulum, peningkatan kapasiti guru

dan sumber manusia, penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran.

Peranan guru sebagai tunjang utama dalam memperkasakan dan

memajukan bidang pendidikan di negara ini sememangnya tidak dapat dinafikan

lagi. Fungsi dan peranan guru dipandang tinggi dan diiktiraf bukan sahaja sebagai

penyampai ilmu, jurutera sosial, penyubur perpaduan, pencorak minda, pembangun

sahsiah malah sebagai agen perubahan.

Akhirnya, terpulanglah kepada individu guru itu sendiri samada sanggup

menyahut seruan kerajaan dalam melaksanakan dasar ini atau sekadar hanya

memandang sepi kepada isu ini. Perubahan dasar ini haruslah diibaratkan seperti

yang lama dikelek, yang baharu didukung. Hasrat kerajaan untuk

memperkukuhkan penguasaan Bahasa Inggeris (BI) dalam kalangan murid sekolah

akan diperkuatkan melalui pelaksanaan dasar MBMMBI ini. Dasar baharu ini adalah

bagi mengganti dasar PPSMI yang telah dimansuhkan. Dasar ini juga mengambil

kira Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan yang perlu dikuasai oleh semua

warga negara Malaysia. Bagi saya, ini adalah satu dasar yang adil dan perlu

didokong oleh semua warga guru dan masyarakat Malaysia keseluruhannya.

soalan 2_dasar mbmmbi

Documents