1. Apakah definisi tepat mengenai pengukuran?A.Pemerhatian ke atas soalan-soalan ujian.B.Pelbagai cara untuk mengumpul data kuantitatif.C.Menentukanpencapaiansesuatupembelajaran.D.Proses menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan antara pelajar.. Apakah !ang dimaksudkan dengan penilaian?A. Proses membuat analisis dengan mentafsir hasil pengukuran.B. Proses mentaksir sama ada kuantiti !ang diukur itu dapat diterima atau tidak.C. Merupakan suatu proses !ang menentukan takat pembelajaran pelajar.dan keberkesanan pengajaran guru.D. "uatu teknik untuk mendapatkan maklumat.#.Pengukuran dalam pembelajaran merupakan satu proses?A. Mengenalpasti aspek-aspek kelemahan muridB. Mendapat nilai kuantitatif pencapaian murid.C. Maklum balas untuk memperbaiki pembelajaran pelajar.D. Menilai secara kualitatif prestasi dan kedudukan pelajar.$. Apakah !ang dimaksudkan dengan %pentaksiran bukann!a akti&iti tambahan%?A. Pentaksiran sumatifB. Pentaksiran pembelajaranC. Pentaksiran untuk PembelajaranD. Pentaksiransebagaipembelajaran'.Manakah antara padanan berikut adalah tepat mengenai akti&iti dan jenis pentaksiran?(Apakah perkaitan antala keputusan guru) persekitaran kelas !ang kompleks danpentaksiran?A. *eputusan guru mempengaruhi persekitaran kelas !ang kompleks dan pentaksiran mempengaruhi keputusan guru.B. Pentaksiran dipengaruhi oleh persekitaran kelas !ang kompleks dan keputusan guru.C. keputusan guru dipengaruhi oleh pentaksiran dan persekitaran kelas !angkompleks dipengaruhi Pentaksiran.D. Persekitaran-kelis !ang kompleks mempengaruhi keputusan guru untuk membuat keputusan dan pentaksiran diperlukan untuk membuat keputusan !ang baik.+. *en!ataan manakah !ang paling tepat mengenai prinsip?A. Berorientasi kebolehanPenilaian !ang dilakukan sepatutn!a boleh mengukurkebolehan sebenar pelajar bersesuaian dengan objektif&ans ditetapkanB. Berlaku adil Penilaian !ang dilakukan secara terancang) menekankanpelbagai tahap dan berterusan untuk mengesan prestasipelaiarAKTIVITI JENISA. Memberikan %pop kui,% Pentaksiran selepas pengai aranB. Memberikan himpunan markah akhirPentaksiran berterusanC.Men!emak skor pelajar berdasarkanpeperiksaan tahun lepasPentaksiran selepas pengaj aranD.Menggunakan kerja rumah untukmeneadili pengetahuan pelaiarPentaksiran berterusanC. Bersifat terbuka Penilaian !ang tidak berat sebelah dan memihak kepadakepentingan sesiapa sama ada kepada guru atau pelaiarD. *eputusan bermaknaPenilaian !ang dilakukan tanpa dipengaruhi olehperbe,aan latar belakang agama) sosio-ekonomi) buda!adan jantina-. Berikut merupakan prinsip-prinsip teknik penilaian kecualiA. Penilaian mesti mempun!ai objektif.B. Penilaian mesti din!atakan dalam gred.C. Penilaian han!alah petandapencapaian lepas.D. Penilaian mesti berdasarkan ciri-ciri tingkahlaku... Pern!ataan manakah sesuai untuk menjelaskan tujuan penilaian dalam proses pengajaran dan pembelajaran bilik darjah?A. Menentu sejauh mana objektif pengajaran dapat dicapai oleh pelajar.B. Membanding kecerdasan antara pelajar berdasarkan keputusan peperiksaan.C. Merancang program pemulihan dan penga!aan mengikut keperluan pelajar.D. Mengenalpasti kelemahan pelajar dan kesilapan guru dalam pengajaran dan pembelajaran.1/. Apakah ciri pentaksiran !ang bermutu tinggi dari aspek kesahan isi kandungan?A. 0erdiri daripada berbagai aras soalanB. Disediakan oleh pakar-pakar mata pelajaran !ang tertentuC. Men!entuh aspek-aspek penting isi pelajaran !ang diajarD. Dapat dija1ab oleh keban!akan calon dengan betul.11. Apakah tujuan utama pengujian?A. Memberi markah dan gred.B. B Mengumpul maklumat untuk penilaian.C. Membuat perbandingan pencapaian antara pelajar.D. Menempatkan pelajar dalam kumpulan !ang sesuai.1. Apakan ciri ujian !ang menekankan kepada konsistensi keputusan sesuatu ujian?A. *ebolehperca!aan.B. *epenggunaan.C. *eobjektifan.D. *esahan.1# Berikut adalah tujuan utama objektif pengajaran kepada pens!arah kecualiA. Memperbaiki dan merancang proses pengajaran seterusn!a.B. Memberi arah memilih kaedah pengajaran !ang sesuai.C. Memberi panduan cara menilai pembelajaran.D. Memudahkan pengajaran pens!arah.1$. *aedah ujian antara pemeriksa dengan pemerhati adalah bertujuan untukmendapatkan?A. *esahan.B. *eobjektifan.C. *epenggunaan.D. *ebolehperca!aan1'. Berikut adalah faktor !ang boleh mempengaruhi kesahan kecualiA. "usun soalan !ang tidak betul.B. Arahan !ang diberikan tidak jelas.C. 0asa !ang diberikan adalah panjang.D. 0ahap kesukaran soalan !ang tidak sesuai.