skripsi dimas fajar pradika fakultas keguruan dan ilmu .../pengaruh...tentang kompetensi profesional...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PERSEPSI SISWA

TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS XI IPS

DI SMA NEGERI 3 BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

DIMAS FAJAR PRADIKA

K4409019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dimas Fajar Pradika

NIM : K4409019

Jurusan/Program Studi : P. IPS/ Pendidikan Sejarah

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang

Kompetensi Profesional Guru dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar

Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013”

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendir i. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2013

Yang membuat pernyataan

Dimas Fajar Pradika


commit to user

iii

PENGARUH PERSEPSI SISWA

TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MINAT BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS XI IPS

DI SMA NEGERI 3 BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

DIMAS FAJAR PRADIKA

K4409019

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sejarah,

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Nunuk Suryani, M. Pd Isawati, S. Pd, M.A

NIP. 19661108 199003 2 001 NIP. 19830401 200604 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Musa Pelu S.Pd, M.Pd ....................

Sekretaris : Dra. Sri Wahyuni, M.Pd ....................

Anggota I : Dr. Nunuk Suryani, M. Pd ....................

Anggota II : Isawati, S. Pd, M.A .....................

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

MOTTO

“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi orang lain”

(HR. Ahmad)

"Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan hidup

selamanya"

(Mahatma Gandhi)

“ Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit… Jika

engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang”

(Soekarno)


commit to user

vii

ABSTRAK

Dimas Fajar Pradika K4409019. PENGARUH PERSEPSI SISWA

TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MINAT

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS XI IPS

DI SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Juni 2012.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara: (1)

Persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar

Sejarah. (2) Minat belajar terhadap prestasi belajar Sejarah. (3) Persepsi siswa

tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar secara bersama-sama

terhadap prestasi belajar Sejarah.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei

(research) dan penyajian data secara deskriptif korelatif. Populasi dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA IPS Negeri 3 Boyolali sejumlah 117

siswa dengan mengambil sampel 4 kelas yaitu sebanyak 57 siswa. Teknik

pengambilan sampling menggunakan teknik Proportionate Cluster Random

Sampling (kelompok kelas acak), sedangkan teknik pengumpulan datanya

menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang

digunakan teknik korelasi.

Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Pengaruh persepsi

siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar Sejarah siswa

kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali berdasarkan perhitungan diperoleh

Sumbangan Relatif (SR) sebesar 45% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar

10,89% maka hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh persepsi siswa tentang

kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS

SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2012/2013”, diterima. (2) Pengaruh minat

belajar terhadap prestasi belajar Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3

Boyolali berdasarkan perhitungan diperoleh Sumabangan Relatif (SR) sebesar

55% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 13,31% maka hipotesis yang berbunyi

“Ada pengaruh minat terhadap prestasi belajar Sejarah siswa kelas X SMA Negeri

1 Boyolali tahun pelajaran 2011/2012”, diterima. (3) Pengaruh persepsi siswa

tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar secara bersama-sama

terhadap prestasi belajar Sejarah pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali

diperoleh Sumbangan Relatif (SR) secara bersama-sama yaitu sebesar 100% dan

Sumbangan Efektif (SE) sebesar 42,2% maka hipotesis yang berbunyi “Ada

Pengaruh antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat

belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran Sejarah

siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali tahun ajaran 2012/2013”, diterima.

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang

kompetensi profesional guru dan minat adalah variabel yang penting untuk

prestasi belajar Sejarah. Kedua variabel tersebut berpengaruh terhadap

meningkatkan prestasi belajar Sejarah.

Kata kunci : Kompetensi profesional guru, Minat belajar, Prestasi belajar


commit to user

viii

ABSTRACT

Dimas Fajar Pradika K4409019. THE EFFECT OF STUDENT PERCEPTION

ABOUT TEACHER’S PROFESSIONAL OF COMPETENCE AND

INTEREST LEARNING TO THE HISTORY LEARNING

ACHIEVEMENT 11th

GRADE STUDENTS OF SMA N 3 BOYOLALI

SCHOOL YEAR 2012/2013. Script. Surakarta: Teacher Training and Education.

Sebelas Maret University Surakarta, July 2013.

The aims of this study were to investigate the effect of: (1) Perception of

students about the professional competence of history learning achievement. (2)

Interest in learning the history of history learning achievement. (3) Students

'perceptions about teacher’s professional competence and interest in learning

history learning achievement

This research used survey method with a correlational design. . The

samples of research are 57 students from 4 classes of SMA N 3 Boyolali. In

taking of the samples used sample proportional cluster random sampling

techniques from 117 students in population.

The population in this study were students of class XI IPS SMA Negeri 3

Boyolali a sample of 117 students taking 4 classes with as many as 57 students.

Sampling technique using tenik Proportionate cluster random sampling (random

class groups), The data were collected by using instruments namely

documentation and questionnaire in the form of likert scale. The techniques of

data analysis regression techniques.

According to the research, the researcher found: (1) The effect of students'

perceptions about teacher’s professional competence of to the history learning

achievement of 11th

grade students of SMA N 3 Boyolali obtained by calculation

the value is its relative contribution 45,% and its effective contribution is 10,89%

so the hypothesis as follows" students' perceptions about teacher’s professional

competence gives positive effect to the history learning achievement of 11th

grade

students of SMA N 3 Boyolali”, is accepted. (2) Effect of interest to the history

learning achievement of 11th

students of SMA N 3 Boyolali obtained by

calculation the value is its relative contribution 55% and its effective contribution

is 13,31% so the hypothesis as follows "learning interest gives positive effect to

the history learning achievement of 11th

grade students of SMA N 3 Boyolali”, is

accepted. (3) Effect students of perception about teacher’s professional

competences by with the learning interest to history learning achievement of 11th

students of SMA N 3 Boyolali has its relative contribution 100% and effective

contribution is 42,2% so the hypothesis as follows “the students of perception

about teacher’s competences by with interest gives positives effect to the history

learning achievement of 11th

grade students SMA N 3 Boyolali”, is accepted.

Thus, the result of the research shows that perception about teacher’s competences

and the learning interest are the important to history learning achievement. Both of

the variables gave positive effect to the history learning achievement.

Keywords: teacher’s professional competence, interest in learning, learning

achievement.


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk:

“Bapak dan Ibu”

Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan pengorbanan,

perhatian, semangat, doa, dan kasih sayang

“Kakakku”

Terima kasih telah menjadi kakak yang senantiasa mendorong langkahku dengan

perhatian dan semangat yang tiada henti-hentinya.

“Keluarga besar Citro Sumarto dan Joyo Suwito”

Terima kasih untuk doanya, dukungannya selama ini

“Teman-temanku”

Terima kasih teman. Terima kasih atas semangat, dukungan, bantuan dan

keseruan-keseruan bersama kalian.

“Keluarga Sejarah angkatan 2009”

Terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya.

“Almamater”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Profesional Guru Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar

Sejarah Kelas XI IPS Di SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013”

pada akhirnya dapat diselesaikan,.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna menempuh

dan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Peneliti banyak mengalami hambatan

dan rintangan, namun peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai pihak yang

pada akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M Furqon Hidayatullah M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta;

3. Dra. Sri Wahyuni, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta;

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Pembimbing I, yang dengan sabar telah

memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini

dapat diselesaikan;

5. Isawati, S.Pd, M.A selaku pembimbing II yang dengan sabar memberikan

arahan dan dorongan selama penulisan menyusun skripsi;

6. Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Boyolali yang menjadi obyek dalam

penelitian saya, terima kasih telah membantu dalam memperoleh data

penelitian;


commit to user

xi

7. Dra. Sri Hastuti selaku pamong penelitian saya, terima kasih telah

membantu dalam memperoleh data penelitian, memberikan dorongan

selama penulisan menyusun skripsi;

8. Bapak Ibu Dosen FKIP UNS, khususnya Program Pendidikan Sejarah

yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama kuliah; serta

9. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu demi lancarnya penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan

sehingga kritik dan saran senantiasa penulis harapkan. Meskipun demikian,

penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

pembaca umumnya.


Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v

HALAMAN MOTTO .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vii

ABSTRACT ................................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 5

D. Rumusan Masalah ...................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8

A. Kajian Teori ............................................................................... 8

1. Prestasi Belajar Sejarah ...................................................... 8

a. Pengertian Prestasi ......................................................... 8

b. Pengertian Belajar .......................................................... 9

c. Pengertian Prestasi Belajar ............................................. 10


commit to user

xiii

d. Fungsi Prestasi Belajar ................................................... 11

e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...... 12

2. Minat Belajar ...................................................................... 16

a. Pengertian Minat .......................................................... 16

b. Macam-macam Minat .................................................. 17

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat .................... 18

d. Pengertian Minat Belajar.............................................. 20

3. Persepsi Tentang Kompetensi Profesional Guru ................ 21

a. Pengertian Persepsi ....................................................... 21

b. Macam-macam Persepsi ............................................... 22

c. Pengertian Kompetensi Profesional Guru ..................... 22

B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 29

C. Kerangka Berfikir ........................................................................ 34

D. Hipotesis ...................................................................................... 35

BAB III. METODE PENELITIAN.............................................................. 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 36

B. Rancangan penelitian ................................................................. 37

C. Populasi dan Sampel .................................................................. 38

D. Definisi Operasional Variabel .................................................... 41

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 42

F. Validasi Instrumaen Penelitian .................................................. 45

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 57

A. Deskripsi Data ............................................................................ 57

B. Pengujian Prasyaratan Analisis .................................................. 62

C. Pengujian Hipotesis .................................................................... 63

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................ 69

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................... 75

A. Simpulan .................................................................................... 75

B. Implikasi ..................................................................................... 77

C. Saran ........................................................................................... 77


commit to user

xiv

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 79

LAMPIRAN ................................................................................................. 83


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Grafik Histogram Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Profesional Guru (X1) .......................................................... 58

Gambar 4.2 Grafik Historgam Minat Belajar (X2) ...................................... 60

Gambar 4.3 Grafik Histogram Prestasi Belajar Sejarah (Y) ........................ 61

Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji T Pertama .................................................. 65

Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji T Kedua .................................................... 66

Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji F ................................................................ 68


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .................................................... 36

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Penelitian ......................................................... 43

Tabel 3.3 Skor Angket Tiap Item ................................................................. 45

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Profesional Guru (X1) ............................................. 47

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Minat Belajar (X2) ......................... 48

Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................... 50

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Variabel Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Profesional Guru(X1) .............................................. 58

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Variabel Minat Belajar (X2) .............. 59

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Variabel Prestasi Belajar Siswa(Y) .... 61

Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Normalitas ................................................ 62

Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Linieritas .................................................. 63

Tabel 4.6 Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 63


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Pernyataan Angket Try Out Penelitian .......................... 84

Lampiran 2. Kisi-Kisi Angket Try Out Penelitian ....................................... 85

Lampiran 3. Angket Try Out Penelitian ....................................................... 87

Lampiran 4. Daftar Nama Sampel Try Out Penelitian ................................. 94

Lampiran 5. Skor Try Out Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Profesional Guru (X1) ............................................................ 95

Lampiran 6. Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi


Lampiran 7. Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi


Lampiran 8. Skor Hasil Try Out Angket Minat Belajar (X2) ...................... 102

Lampiran 9. Uji Validitas Angket Minat Belajar (X1) ................................ 104

Lampiran 10. Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar (X2) ........................... 108

Lampiran 11. Surat Pernyataan Angket Penelitian ..................................... 110

Lampiran 12. Kisi-kisi Angket Penelitian .................................................... 111

Lampiran 13. Angket Penelitian .................................................................. 113

Lampiran 14. Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................ 119

Lampiran 15. Skor Angket Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Profesional Guru (X1) ...................................................... 121

Lampiran 16. Skor Angket Variabel Minat Belajar(X2) ............................. 123

Lampiran 17. Soal Ulangan Tengah Semester 2 .......................................... 125

Lampiran 18 Data Variabel Prestasi Belajar (Y) ......................................... 126

Lampiran 19. Rekapitulasi Data Penelitian .................................................. 128

Lampiran 20. Deskripsi Data Penelitian ...................................................... 130

Lampiran 21. Uji Normalitas ....................................................................... 132

Lampiran 22. Uji Linieritas .......................................................................... 134

Lampiran 23. Uji Analisis Regresi Berganda .............................................. 137

Lampiran 24. Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..... 140


commit to user

xviii

Lampiran 25. Tabel r Product Moment ....................................................... 144

Lampiran 26. Tabel Liliefors ....................................................................... 145

Lampiran 27. Tabel T ................................................................................... 146

Lampiran 28. Tabel F ................................................................................... 147

Lampiran 29. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ............................. 148

Lampiran 30. Surat Keputusan Dekan FKIP................................................ 149

Lampiran 31. Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out ............................ 150

Lampiran 32. Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out ............................ 151

Lampiran 33. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..................... 152

skripsi dimas fajar pradika fakultas keguruan dan ilmu .../pengaruh...tentang kompetensi profesional...

Documents