laporan skripsi analisis motivasi belajar matematika
TRANSCRIPT
i
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
CARNITA ANNISA RAHMA DHEA
NIM: 201510060311069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
iv
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
untuk syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan judul “Analisis Motivasi
Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Malang”.
Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan
motivasi dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan ketulusan hati penulis
menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Bapak Akhsanul In’am, Ph.D. dan Bapak Adi Slamet Kusumawardana, M.Si.
selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan
memberi arahan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
2. Kedua orang tua, ayah Dede Cardani dan ibu Halimah yang selalu memberikan
dukungan serta doa yang tidak pernah terputus, serta adik saya yang telah
memberikan motivasi serta doa.
3. Dewangga Chartika Putra yang telah mensupport, memberikan dukunagn, waktu,
dan juga doa yang tidak pernah henti.
4. Teman-teman seperjuangan pendidikan matematika 2015 kelas B “Matkombest”
yang selalu memberikan dukungan, dan juga doa.
5. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan
banyak kontribusinya dalam membantu pelaksanaan penelitian serta penyusunan
skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik
dan saran yang membangun sangat kamis harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih
sempurna.
Malang, 10 April 2019
Penulis
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ iv
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ...................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................... vi
ABSTRACK ............................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xii
PENDAHULUAN .................................................................................................... 1
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................... 6
A. Definisi Motivasi Belajar .............................................................................. 6
B. Faktor-Faktor Motivasi Belajar ..................................................................... 8
C. Fungsi Motivasi Belajar ................................................................................ 9
D. Indikator Motivasi Belajar ............................................................................ 10
E. Definisi Pembelajaran Matematika ............................................................... 11
F. Penelitian Yang Relevan ............................................................................... 12
METODE PENELITIAN ....................................................................................... 13
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian.................................................................... 13
B. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 13
C. Prosedur Penelitian........................................................................................ 14
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 14
E. Instrumen Penelitian...................................................................................... 15
F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 18
x
HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................................... 19
A. Hasil ............................................................................................................. 19
B. Pembahasan .................................................................................................. 27
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................... 30
A. Kesimpulan ................................................................................................... 30
B. Saran .............................................................................................................. 30
LAMPIRAN ............................................................................................................. 38
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Indikator Motivasi Belajar ......................................................................... 10
Tabel 2: Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Belajar Matematika ..................................... 15
Tabel 3: Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Motivasi ............................................ 16
Tabel 4: Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Belajar Yang Telah Di Validasi .................. 17
Tabel 5: Hasil Uji Coba Reliabilitas Kesioner Motivasi .......................................... 17
Tabel 6: Kriteria Penelitian ....................................................................................... 18
Tabel 7: Motivasi Belajar Matematika ...................................................................... 19
Tabel 8: Tujuan Orientasi Intrinsik ........................................................................... 20
Tabel 9: Tujuan Orientasi Ekstrinsik ........................................................................ 21
Tabel 10: Nilai Tugas ................................................................................................ 23
Tabel 11: Kontrol Kepercayaan Untuk Pembelajaran .............................................. 24
Tabel 12: Kepercayaan Diri ...................................................................................... 25
Tabel 13: Tingkat Kecemasan ................................................................................... 26
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Lembar Angket Sebelum Validasi........................................................ 38
Lampiran 2: Angket Motivasi Belajar Sesudah Divalidasi ....................................... 40
Lampiran 3: Hasil Angket Motivasi Belajar ............................................................. 42
31
DAFTAR RUJUKAN
Adiputra, S. (2017). Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di Indonesia : Jurnal
Konselor Vol . 6 Number 4 2017, Pp. 150-157, 6(4), 150–157.
https://doi.org/10.24036/02017648171-0-00
Amirkhanova, K. M., Ageeva, A. V, & Fakhretdinov, R. M. (2016). Enhancing
Students ’ Learning Motivation through Reflective Journal Writing. International
Forum on Teacher Education, 14–18.
https://doi.org/10.1109/ICUAS.2017.7991494
Anastasia, S. M., & Suramaya, S. K. (2015). Motivasi Belajar Pada Mahasiswa.
Pendidikan Akuntansi Indonesia, XIII(2), 1–13.
Anggrayni. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Dalam
Mengikuti Pelajaran Pengawetan Di Smk Negeri 1 Pandak, Bantul, D.I.
Yogyakarta. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Boga Jurusan Pendidikan
Teknik Boga Dan Busana Fakultas Teknik Universitas Negri Yogyakarta 2011
Ardiawan, Y., & Septianawati, D. (2010). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil
Belajar Pada Siswa Mts Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Pendidikan
Infromatika Dan Sains, 3(1), 83–94.
Badaruddin, A. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Konseling
Klasikal. Padang: CV Abe Kreatifindo.
Darmawati. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri di Kota Tuban. Ekonomi Pendidikan Dan
Kewirausahaan, 1(1), 79–90.
Duncan, T., & Mckeachie, W. J. (2015). Motivated Strategies for Learning
Questionnaire ( MSLQ ) Manual, (August).
https://doi.org/10.13140/RG.2.1.2547.6968
Emda. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida,
5(2), 93–196.
Fatchurrochman, R. (2011). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan belajar,
pelaksanaan prakerin dan pencapaian kompetensi mata pelajaran produktif.
32
INVOTEC, VII(2), 164–174.
Fauziyatun. (2014). Faktor-faktor yang melatarbelakangi rendahnya motivasi belajar
siswa kelas ix smp negeri 22 semarang tahun ajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan
Bimbingan Dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Semarang
Gegbe, B., Sheriff, A., & Turay, S. (2015). The Impact of Motivation on Pupils ’
Academic Achievement and Learning Outcomes in Mathematics among
Secondary Schools in Sierra Leone : A Case Study Kori Chiefdom , Moyamba
District Southern Sierra Leone. Interntional Journal of Sciencies, 24(3), 27–38.
Hadi, W. P. (2016). Analisis Motivasi Mahasiswa Program Studi IPA pada Mata
Kuliah Kimia Dasar dengan Bahan Ajar Berbahasa Inggris. Prosiding Seminar
Nasional Pend. IPA Pascasarjana UM, 1, 730–734.
Hakim, D. T. (2010). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Niaga Swadaya (group Penebar
Swadaya).
Hamdu Ghullam, A. L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pestasi
Belajar Ipa Di Sekolah Dasar, 12(1), 90–96.
Hamzah, H. (2013). Teori Motivasi & Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan
(1st ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Handayani, R. D. (2017). Analisis Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Mahasiswa Calon
Guru Fisika. Kependidikan, 1(2), 320–333.
Hidayah. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Gunung Jati Kabupaten Cirebon Skripsi
Kementerian Agama Republik Indonesia Institut Agama Islam Negeri ( Iain )
Syekh Nurjati Cirebon 2013 M / 1434.
Idris, N., Loh, S. C., & Nor, N. M. (2007). The Professional Preparation of Malaysian
Teachers in the Implementation of Teaching and Learning ofMathematics and
Science in English. Eurasia Journal of Matehmatics, Science & Technology
Education, 3(2), 149–156. https://doi.org/10.12973/ejmste/75381
Jatmiko. (2015). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas X Smk Nahdhatul Ulama Pace Nganjuk. Math Educator Nusantara, 01(02),
33
205–213. https://doi.org/10.1111/j.1365-2958.2010.07043.x
Majid, A., & Arief, Z. A. (2015). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Partisipasi
Siswa Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika (Survey pada Siswa
Kelas VIII di MTs Attaqwa Cicurug Sukabumi). Teknologi Pendidikan, 4(2), 1–
11.
Masni, H. (2015). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Harbeng Masni
1. Dikdaya, 05(1), 34–45.
Nainggolan, Alim, L. (2015). Hubungan Persepsi Siswa Dengan Motivasi Belajar
Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri 163
Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau,
Pekanbaru
Natalia, R. R., & Wilibaldus, B. (2017). Pengaruh Penggunaan LKS Matematika
Berbentuk Komik Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Math
Educator Nusantara, 03(76), 01–57.
Ngobut, & L. (2018). Deskripsi Motivasi Belajar Siswa dan ImplikasinyaTerhadap
Usulan Topik-topik Bimbingan. Bimbingan Dan Konseling Terapan, 02(01), 32–
40. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1097/MCG.0000000000000279
Nirmala, Anggraeni, & R. (2010). Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui
Penerapan. Pelita, 5(1), 25–36.
Nugroho, S. (2011). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika melalui Model
Pembelajaran Kooperattf Tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS) Siswa Kelas XI
IPA4 SMA Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Ilmiah Guru ’COPE",
Nomor 01/Tahun XV/Mei 2011, 01(14), 12–26. Retrieved from
https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/download/5038/4341
Nuzliah. (2015). Kontribusi Motivasi Belajar, Kreativitas Terhadap Problem Solving
(Pemecahan Masalah) Siswa Dalam Belajar Serta Implikasi Terhadap Bimbingan
Dan Konseling Di Smpn 29 Padang. Developmental Biology, 232(2), 508–521.
Palupi, R. (2014). Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengelola Kegiatan Belajar Dengan
Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Viii Di Smpn N 1 Pacitan. Teknologi Pendidikan
Dan Pembelajaran, 2(2), 155–170.
34
Pamungkas, C. T. (2017). Analisis Motivasi dan Minat Belajar Matematika Siswa
Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Malang. Skripsi, 29–30.Prihartanta. (2015).
Teori-Teori Motivasi. Adabiya, 1(83), 1–11.
Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Animal Genetics (2008th Ed., Vol. 39).
Surabay: Zifatama Publishing.
Pujiyati, S., Mahhaeni, Aa., & Candisa, I. made. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Stad Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas Vi Sd Gugus Dewi Sartika. E-Journal, 5(1), 1–10.
Purwanto. (2013). Motivasi Belajar Dalam Pendidikan Islam. Al-Tajdid, 2(2), 221–
236.
Rahmawati, R. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Siswa ( The Impacts of Students ’ Learning Interest and Motivation on
their Learning Outcomes ). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 80–
93.
Rosyadi, A. A. P. (2018). Statistika Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang
(Pertama). Malang: UMM Press.
Sabere, K. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media
Gambar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(6), 53–61.
Saleh, M. (2014). Pengaruh Motivasi, Faktor Keluarga, Lingkungan kampus dan Aktif
Berorganisasi Terhadap prestasi akademik. Jurnal Phenomenom, 4(2), 109–141.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21580/phen.2014.4.2.122
Sampurnawati, E. (2014). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Bimbingan
Kelompok Pada Siswa. Ilmiah Pendidikan Bimbingan Dan Konseling,
2(09220037), 15–27.
Sari. (2014). Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ipa Kecamatan Muara Bulian. Ilmiah
Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, 18(2), 1–16.
Sasmita, P. R., Rachman, S., & Hartoyo, Z. (2018). Analisis motivasi mahasiswa dalam
35
belajar fisika. Science and Physics Education, 1(2), 89–95.
Sudarman. (2012). AQ, Pembangkit motivasi siswa dalam belajar matematika. Ilmiah
Pendidikan, 11(2), 36–40.
Sukrisno, S. dan A. (2016). Improving Students ’ Motivation in Speaking Ability By.
English Education Journal, 6(2), 1–9.
Sulastri, & Benedictus, K. (2016). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar
Matematika Melalui Model Rme (Realistic Mathematics Education) Siswa Kelas
Ix A Smp Negeri 04 Bumiayu Semerter 1 Tahun Pelajaran 2013/2014 Sulastri1).
Pendidikan Matematika, 4(3), 461–472.
Suprihatin Siti. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.
Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73–82.
Wahyuni. (2010). Motivasi dan Pembelajaran. Malang: UIN-Malang Press.
Wibowo, A. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan
Saintifik terhadap Prestasi Belajar , Kemampuan Penalaran Matematis dan Minat
Belajar The Effect of Teaching Realistic and Scientific Mathematics Approach on
Students Learning Achievement , Mathema. Riset Pendidikan Matematika, 4(1),
1–10.
Wibowo, S. A., Mustafidah, H., Wicaksono, A. P., & Aryanto, D. (2013). Analisis
Motivasi Belajar dan Kehadiran terhadap Nilai Kuliah Mahasiswa Menggunakan
Teori Kuantifikasi Fuzzy ( Analysis of Learning Motivation and the Attendance
Against of Students Achievement Using Fuzzy Quantification Theory ). Teknik
Informatika, II(3), 175–181.
Widyawati, E. (2014). Motivasi Belajar Mahasiswa. Penelitian Pendidikan Insani,
16(1), 1–11.
Wulandari, S. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar, Perilaku Belajar Dan Model
Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Kelas
Reguler Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Uin Syarif Hidayatullah Jakarta. Bisnis
Dan Manajemen, 4(1), 37–48.
Yustanti, Budiyono, N. (2014). Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp
Negeri Se-. Ilmiah Guru, 10(09), 134–137.
36
Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian
Gabungan. Jakarta: Kencana.
v