SMK SAINT ELIZABETH, SIBU

BAHASA MALAYSIA TINGKATAN 4

KERTAS 2 (1103/2)

SKEMA JAWAPAN UJIAN 2 PENGGAL 2 (2012

Soalan 1: Rumusan

Pendahuluan [2 markah]Petikan membincangkan perkara-perkara yang menyebabkan remaja terjebak dalam gejala sosial di Malaysia. 2mPetikan membincangkan sebab-sebab remaja terjebak dalam gejala sosial.

1mPetikan membincangkan punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial.

0mPetikan membincangkan punca-punca remaja terjebak dalam gejala sosial dan tanggungjawab masyarakat untuk menanganinya.

0m

Isi-isi Tersurat : (punca-punca)S1 Remaja kini menghadapi tekanan yang lebih. 2mS2 Remaja kini lebih terdedah kepada pengaruh media massa. 2mS3 Ibu bapa tidak mempunyai masa yang cukup untuk mendidik anak-anak. 2mS4 Ibu bapa membiarkan anak-anak menghabiskan masa lapang dengan rakan sebaya. 2mS5 Pendidikan agama dan moral begitu tandus dalam kalangan remaja. 2mS6 Remaja semakin bosan meneruskan pelajaran kerana ketidakmampuan otak menerima pelajaran. 2mS7 Remaja begitu sensitif dan mudah tersinggung.

2m

Isi-isi Tersirat : (tanggungjawab masyarakat)T1 Menegur remaja yang berkelakuan tidak senonoh. 2mT2 Melaporkan kejadian tidak bermoral kepada pihak berkuasa supaya diambil tindakan. 2mT3 orang dewasa dalam kelompok masyarakat perlu menjadi model untuk dicontohi oleh

anak-anak muda 2mT4 aktiviti yang dapat merapatkan hubungan kemasyarakatan hendaklah diadakan 2m

***[terima mana-mana isi tersirat yang sesuai]

Penutup [2 markah]Kesimpulannya, gejala sosial dalam kalangan remaja perlu diatasi supaya kita dapat menghasilkan remaja yang berkualiti yang bakal memimpin negara.

(b) Bahasa [10 markah]Asas pemberian bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual

berikut:

Peringkat Markah Isi Markah Bahasa Huraian Bahasa

Baik 18 – 2015 – 17

9 – 107 – 9

- Kesinambungan isi baik- Struktur ayat/tatabahasa baik- Kosa kata luas- Tanda baca/ejaan betul

Sederhana 12 – 148 – 11

6 – 7 4 – 6

- Kesinambungan isi masih baik- Struktur ayat/tatabahasa masih memuaskan- Kosa kata masih memuaskan- Tanda baca/ejaan juga memuaskan

Lemah 1 – 7 1 – 4 - Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan /tidak memuaskan

Nota:(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi.(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak 1 markah.(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat walaupun jumlah

perkataan kurang daripada 120 perkataan, berikan 0 markah.(iv) Jika rumusan kurang 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.(v) Jika isi ditulis dalam bentuk poin, markah bahasa ditolak 50% daripada markah bahasa

yang sepatutnya diperoleh.

[Markah bahasa – maksimum: 10 markah]

Soalan 2: PemahamanMarkah penuh 35 markah dibahagikan kepada:

Soalan 2 (a) : 9 markahSoalan 2 (b) : 9 markahSoalan 2 (c) : 8 markahSoalan 2 (d) : 9 markah

Perhatian bagi Soalan 2 (a) hingga Soalan 2 (d)1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang sempurna/lengkap3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu tepat/betul, berikan separuh

(50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja.4. Kesalahan bahasa dan ejaan hendaklah ditolak ½ markah daripada setiap ceraian

soalan.5. Jawapan bagi Soalan 2 (b), 2 (c) dan 2 (d) mestilah berdasarkan teks Komponen

Kesusasteraan Melayu yang ditetapkan.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman1. Soalan 2 markah

DESKRIPSI MARKAH- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2m- Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup 1m- Jawapan tidak tepat/salah 0m

2. Soalan 3 markahDESKRIPSI MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 3m- Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis

2m

- Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1m- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis 0m

3. Soalan 4 markahDESKRIPSI MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 4m- Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan tetapi ayat kurang

gramatis3m

- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2m- Isi kurang lengkap/kurang relevan dan ayat kurang gramatis 1m- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis 0m

Jawapan Soalan 2(a) : Petikan Umumi) Maksud…

tekanan untuk melaksanakan tanggungjawab mendapatkan rezeki. 2m

tekanan untuk melaksanakan tuntutan hidup1m

desakan untuk mendapatkan rezeki1m

Markah maksimum : 2 markahii) kesan-kesannya:.. remaja mengalami keruntuhan akhlak.

…kejadian jenayah akan meningkat.

.. pada masa depan kita akan ketandusan pemimpin berwibawa.

Markah maksimum : 3 markah

iii) Program-program:

.. kerahan tenaga-remaja dapat mengisi masa terluang dengan aktiviti berfaedah.

..sukan- remaja boleh mempamerkan bakat.

.. Bina Insan- menaikkan semangat patriotik.

..kempen- pendedahan nilai-nilai positif kepada remaja.

Markah maksimum : 4 markah

Soalan 2b : Petikan Cerpen

(i) Apakah reaksi Israk sewaktu dihidangkan buah-buahan tempatan?

- Israk tidak menyentuh walau sedikit pun.1m

- Israk sugul.1m

- Matanya seolah-olah memperli keadaan sekeliling. 1m

- Hidungnya mengejek aroma buah-buahan tempatan.1m

Markah maksimum : 2 markah

(ii) Pada pendapat anda, apakah kelebihan makan buah-buahan tempatan? - Berkhasiat

- Murah

- Segar

- mudah diperoleh

### [terima mana-mana jawapan yang sesuai] Markah maksimum : 3 markah

(iii) Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan dan satu nilai daripada keseluruhan cerpen. Nilai daripada petikan- Nilai kesyukuran atas rezeki yang diperoleh

Bapa Israk bersyukur kepada Tuhan kerana dikurniakan rezeki - Nilai tanggungjawab terhadap keluarga

Bapa Israk bertanggungjawab menasihati dan menyedarkan Israk akan asal usulnya- Nilai menghormati orang tua

Israk menolak baik pelawaan ayahnya untuk makan durian bersama-sama keluarganya.1m + 1m

Markah maksimum : 2 markah

Nilai daripada keseluruhan- Nilai kasih sayang dalam keluarga

Wah amat menyayangi anak cucunya, sehingga sanggup menggunakan tenaga tuanya untuk menyelamatkan cucunya yang jatuh ke dalam sungai walaupun Israk selalu menyakiti hatinya

- Nilai ketabahan dalam menghadapi dugaan hidup Wah amat tabah membesarkan anaknya tanpa kehadiran suami.

- Nilai keprihatinan terhadap perasaan orang lain Mikraj amat prihatin akan perasaan neneknya yang terguris angkara abangnya .

1m+1m Markah maksimum : 2 markah

Soalan 2 (c) : Petikan Prosa Klasik

i. Maksud rangkai kata habislah koyak-koyak tiada juga mahu putih- Kain itu carik, namun masih lagi hitam [2m]

[Maksimum: 2 markah]

ii. Raksasa itu menjadi sangat marah kerana

- Gagal mencari kijang putih [1m]- Gajahnya sudah hilang [1m]- Tuan puteri juga sudah tiada [1m]- Melihat tuan puteri ketujuh orang berada di atas gajah [1m]

[Maksimum: 3 markah]

- Tindakan kita dapat menangani perasaan marah dalam diri kita- banyak bersabar [1m]- cuba mententeramkan diri sendiri [1m] - berfikiran secara rasional [1m]- ingat akan Tuhan [1m]

[Maksimum: 3 markah]Soalan 2d : Petikan Puisii. Maksud...

- Mahsuri menerima kedatangan para pelancong dengan tangan terbuka.2m

- Mahsuri menerima kedatangan pelancong1m

Markah maksimum : 2 markah

ii. Keburukan dendam….- menimbulkan perasaan benci.

- mengakibatkan permusuhan yang berpanjangan.

- menjejaskan keamanan hidup masyarakat dan negara

- mengaibkan / menjatuhkan maruah orang yang difitnah

***[ terima mana-mana pendapat yang bersesuaian] Markah maksimum : 3 markah

iii. Pengajaran... - Kita hendaklah sentiasa menghargai nilai sejarah dan sastera yang ada di negara agar tidak

luput ditelan zaman. - Kita janganlah suka memfitnah seseorang tanpa usul periksa agar keadaan yang tenteram dapat

diwujudkan.- Kita hendaklah berfikiran kreatif dalam usaha merancang pembangunan negara agar

perancangan tersebut memberi manfaat kepada semua.1m + 1m

Markah maksimum : 4 markah

Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran BahasaMarkah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

Soalan 3 (a) : 6 markahSoalan 3 (b) : 6 markahSoalan 3 (c) : 6 markah

Soalan 3 (d) : 6 markahSoalan 3 (e) : 6 markah

Perhatian bagi Soalan 3 (a)1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul.2. Tolak ½ markah bagi kesalahan ejaan / jalan bahasa / tanda baca daripada

keseluruhan soalan 3 (a).3. Perkataan yang berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah5. Jika memberi makna dan tepat maknanya, berikan markah penuh 1 markah.6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak ½ markah bagi setiap

ayat.7. Jika semua perkataan dipakai dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.9. Isi tidak jelas tolak ½ markah pada ayat itu.10. Sengaja menambah atau mengubah imbuhan (jika berkenaan), berikan 0 markah.

Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa3(a) i. Negarawan1. orang yang mahir benar dengan cara-cara pemerintahan negara, orang yang memegang atau pernah memegang tampuk pemerintahan sesebuah negara, ahli negara: Churchill ialah seorang negarawan Inggeris yang ulung; 2. pemimpin politik yang sangat dihormati kerana sifat-sifatnya (seperti kebijaksanaannya, kejujurannya, dan lain-lain) yang unggul;

ii. Budayawan - ahli dalam bidang kebudayaan: para budayawan memberi pengertiannya sendiri.

iii. Cendekiawan- orang (golongan, kaum dsb) yang cerdik pandai, orang atau golongan terpelajar, intelektual:

penulis mengharapkan teguran dan kritikan membina daripada cendekiawan dan ilmuwan.

iv. Sasterawan1. orang yang menghasilkan karya sastera (seperti prosa dan puisi), ahli sastera, pengarang, pujangga: Asas 50 merupakan sebuah gerakan sasterawan yang progresif.2. orang yang cerdik pandai, cendekiawan: memanggil segala ahli nujum dan sasterawan.

v. Ilmuwan - golongan (para) akademik, orang yang berilmu.

vi. Peragawan- lelaki yang memperagakan (mempamerkan) pakaian dll yang dipakainya.

Soalan 3(b)1. Aini dimarahi oleh ibu kerana ponteng sekolah2. Novel tulisan sasterwan negara itu saya baca.3. Perjumpaan persatuan dihadiri oleh mereka pada setiap minggu.

Soalan 3(c)i. Dikorik – dikorek ; mendalam – dalamii. Masaalah – masalah ; belayar – melayari

iii.Ko-kurikulum – kokurikulum ; pemikir –pemikiran

Soalan 3(d) i. Intensif – insentif ; dari - daripadaii. Demokrasi – demonstrasi ; pihak bomba lakukan – dilakukan oleh pihak bombaiii. Zikir – dikir ; malahan – tetapi

3(e)(i) Orang yang tidak tahu mengenang budi .(ii) Kejahatan yang sedikit jangan dibiarkan menjadi besar.(iii) Sesuatu kerja yang dilakukan melalui persetujuan bersama akan mendatangkan hasil yang

baik.

Soalan 4: NovelPanduan pemarkahan bagi Soalan 4Perhatian bagi (a)

(i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap(iii) Markah isi, maksimum 4 markah(iv) Markah bahasa, maksimum 3 markah(v) Markah bahasa diberi seperti berikut:

Bahasa 3 markah: Nota:

3 m - Baik2 m - Sederhana1 m - Lemah

(vi) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 untuk markah bahasa (vii) Calon tidak menjawab 0 markah

[7 markah maksimum]

Bil Isi huraian1 Persoalan tanggungjawab

terhadap agamaFuad tetap mengerjakan solat walupun sedang bermusafir. Dia menunaikan solat Zuhur di sebuaah surau dalaam perjalanan dari Kuala Terengganu ke Sungai Ruan.

2 Persoalan tanggungjawab ayah terhadap anak

Robert Lim memasukkan wang sejumlah RM200,000.00 ke dalam akaun Fuad walaupun Fuad telah berkrisis dengannya dan sudah setahun tidak pulang ke rumah.

3 Persoalan tanggungjawab sesama saudara seagama

Pak Ismail mengajarkan bacaan Al-Quran kepada Fuad seorang mualaf yang tinggal bersama-samanya sejak setahun.

4 Persoalan tanggungjawab guru terhadap para pelajarnya

Fuad mengadakan kelas tambahan selepas waktu persekolahan di kantin sekolah bagi membimbing pelajar-pelajar yang kurang baik penguasaan subjek Bahasa Inggeris

5 Persoalan tanggungjawab seorang ketua organisasi terhadap organisasi yang dipimpinnya

1.      Cikgu Abas melakukan rondaan semasa kelas bimbingan diadakan bagi memastikan kelas berjalan lancar. Beliau menegur pelajar Tingkatan Tiga yang tidak memanggil guru untuk memulakan pengajaran dan pembelajaran

2.      Cikgu Abas berjumpa dengan  Fuad dan menawarkan jawatan guru sandaran Bahasa Inggeris bagi mengatasi masalah kekurangan guru subjek tersebut di Sekolah Menengah Seri Setia

6 Persoalan tanggungjawab anak terhadap ibu bapa

Farhana mengambil cuti untuk menjaga ibunya , Mariana yang dimasukkan ke hospital kerana sakit.

4 (b)Panduan pemarkahan bagi Soalan 4Perhatian bagi (b)

(i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap(iii) Markah isi, maksimum 6 markah(iv) Markah bahasa, maksimum 2 markah(v) Markah bahasa diberi seperti berikut:

Bahasa 2 markah: Nota:

2 m - Baik1 m - Lemah

(vi) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 untuk markah bahasa (vii) Calon tidak menjawab 0 markah

[7 markah maksimum]

Latar MasyarakatMelunas Rindu Hartini Hamzah

-Masyarakat yang redha dengan ketentuan Tuhan. Contohnya, Fuad reda menerima ketentuan Tuhan bahawa Farhana ialah adik kandungnya. Mereka masih boleh bercakap seperti biasa, bergurau seperti sebelumnya dan tidak berprasangka buruk terhadap suratan yang dialami . Fuad berazam untuk melindungi Farhana dan adik-adiknya yang lain setelah dia tidak berkesempatan melakukannya selama ini.- Masyarakat yang taat perintah agama. Contohnya, Fuad berhenti di sebuah masjid di daerah Dungun dan mengambil keputusan untuk solat qasar sewaktu dia dan Farhana dalam perjalanan ke Kuantan.-Masyarakat yang tabah menghadapi dugaan hidup. Contohnya, Fuad tabah menghadapi dugaan hidupya tanpa ibu dan bapa yang berpisah sejak kecil. Fuad menumpang kasih daripada bapa dan ibu saudaranya iaitu Peter Lim dan Swee Lan. Fuad juga menumpang kasih daripada keluarga angkatnya iaitu Pak Ismail dan Mak Salmah.