Dosen Pengampu :Dosen Pengampu :Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.ScProf. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc

Ir. Mohamad Adriyanto, MSMIr. Mohamad Adriyanto, MSM

Disusun Oleh:Disusun Oleh:

Aan Hasanah : 0805136113Aan Hasanah : 0805136113

Abd. Malik : 0805136114Abd. Malik : 0805136114

Program Studi Magister PendidikanProgram Studi Magister Pendidikan

Universitas MulawarmanUniversitas Mulawarman

SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA DAN SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUHJARAK JAUH

Tugas KelompokTugas KelompokMata Kuliah Teknologi Komunikasi dan Mata Kuliah Teknologi Komunikasi dan

Informasi Dalam PendidikanInformasi Dalam Pendidikan

PENDAHULUANPENDAHULUAN

• Pada dasarnya pendidikan terbuka secara Pada dasarnya pendidikan terbuka secara konseptual memberikan kesempatan kepada konseptual memberikan kesempatan kepada siapa saja , pada usia berapa saja , untuk siapa saja , pada usia berapa saja , untuk memperoleh pendidikan apa saja. memperoleh pendidikan apa saja.

• Peserta didik dapat memperoleh pendidikan di Peserta didik dapat memperoleh pendidikan di rumah dibawah bimbingan dan binaan orang rumah dibawah bimbingan dan binaan orang tua, atau pada pendidikan non formal seperti tua, atau pada pendidikan non formal seperti kelompok bermain , atau pada pendidikan kelompok bermain , atau pada pendidikan formal termasuk sekolah.formal termasuk sekolah.

PRINSIP PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUHPRINSIP PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

• Prinsip kebebasan Prinsip kebebasan • Prinsip kemandirian Prinsip kemandirian • Prinsip keluwesan Prinsip keluwesan • Prinsip keterkinian Prinsip keterkinian • Prinsip kesesuaian Prinsip kesesuaian • Prinsip mobilitas Prinsip mobilitas • Prinsip efisiensi Prinsip efisiensi

LANDASAN PERKEMBANGAN LANDASAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK

JAUHJAUH

• Landasan epistemologi : Bagaimana sistem Landasan epistemologi : Bagaimana sistem pendidikan ini dapat di selenggarakan , yaitu pendidikan ini dapat di selenggarakan , yaitu dengan memberdayakan lembaga masyarakat, dengan memberdayakan lembaga masyarakat, termasuk keluarga, untuk mengembangkan, termasuk keluarga, untuk mengembangkan, memilih, dan atau memperoleh pendidikan yang memilih, dan atau memperoleh pendidikan yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhanmereka sesuai dengan kondisi dan kebutuhanmereka dengan mendayagunakan sumber yang tersedia dengan mendayagunakan sumber yang tersedia secara optimal. secara optimal.

LanjutanLanjutan

• Landasan aksiologi : Pendidikan terbuka dan jarak jauh Landasan aksiologi : Pendidikan terbuka dan jarak jauh dapat memilih program pendidikan yang diminatinya dapat memilih program pendidikan yang diminatinya sesuai dengan kebutuhannya dan dapat memberikan sesuai dengan kebutuhannya dan dapat memberikan kesempatan untuk mengembangkan potensi yang ada kesempatan untuk mengembangkan potensi yang ada pada dirinya seoptimal mungkin, para peserta dapat pada dirinya seoptimal mungkin, para peserta dapat belajar disela-sela kegiatan rutin sehari-hari dengan bahan belajar disela-sela kegiatan rutin sehari-hari dengan bahan belajar mandiri yang sengaja dikembangkan untuk belajar mandiri yang sengaja dikembangkan untuk keperluan itu, apabila ada kesulitan dapat mencari keperluan itu, apabila ada kesulitan dapat mencari bantuan narasumber atau pembimbing yang sudah bantuan narasumber atau pembimbing yang sudah disiapkan. disiapkan.

PARADIGMA PENGEMBANGAN SISTEM PARADIGMA PENGEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK

JAUHJAUHVisi, Misi, dan TujuanVisi, Misi, dan Tujuan

Visi pendidikan terbuka dan jarak jauh adalah terwujudnya Visi pendidikan terbuka dan jarak jauh adalah terwujudnya pranata sosial yang memungkinkan peserta pranata sosial yang memungkinkan peserta didik/warga belajar untuk memperoleh pendidikan didik/warga belajar untuk memperoleh pendidikan pada semua jenis, jalur, dan jenjang secara mandiri pada semua jenis, jalur, dan jenjang secara mandiri dengan menggunakan berbagai sumber belajar , baik dengan menggunakan berbagai sumber belajar , baik yang sengaja dikembangkan maupun yang tersedia yang sengaja dikembangkan maupun yang tersedia untuk dimanfaatkan, dengan program yang sesuai untuk dimanfaatkan, dengan program yang sesuai dengan kondisi, kebutuhan, dan karakteristiknya dengan kondisi, kebutuhan, dan karakteristiknya

MisiMisi

• Misi pendidikan terbuka dan jarak jauh Misi pendidikan terbuka dan jarak jauh mencakup upaya yang akan ditempuh untuk mencakup upaya yang akan ditempuh untuk mewujudkan visi pendidikan terbuka dan jarak mewujudkan visi pendidikan terbuka dan jarak jauh sebagai sistem pendidikan sepanjang hayat, jauh sebagai sistem pendidikan sepanjang hayat, berbasis kebebasan , kemandirian, keluwesan, berbasis kebebasan , kemandirian, keluwesan, keterkinian, keswesuaian, mobilitas dan efisiensi. keterkinian, keswesuaian, mobilitas dan efisiensi. Misi tersebut menjadi dasar bagi pengambil Misi tersebut menjadi dasar bagi pengambil keputusan dalam bidang pendidikan dalam keputusan dalam bidang pendidikan dalam menyediakan berbagai fasilitas pendidikan menyediakan berbagai fasilitas pendidikan terbuka dan jarak jauh di Indonesia.terbuka dan jarak jauh di Indonesia.

Tujuan Tujuan

• Tujuan pendidikan terbuka dan jarak jauh adalah untuk Tujuan pendidikan terbuka dan jarak jauh adalah untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional melalui mewujudkan tujuan pendidikan nasional melalui penyelenggaraan pendidikan dengan sistem belajar penyelenggaraan pendidikan dengan sistem belajar terbuka dan jarak jauh pada semua jalur,jenjang, dan jenis terbuka dan jarak jauh pada semua jalur,jenjang, dan jenis pendidikan. Dengan sistem pendidikan terbuka dan jarak pendidikan. Dengan sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh diharapkan dapat mengatasi masalah kesenjangan jauh diharapkan dapat mengatasi masalah kesenjangan pemerataan kesempatan, peningkatan mutu, relevansi pemerataan kesempatan, peningkatan mutu, relevansi dan efisiensi dalam managemen pendidikan yang dan efisiensi dalam managemen pendidikan yang disebabkan oleh berbagai factor hambatan seperti disebabkan oleh berbagai factor hambatan seperti kondisi, jarak, tempat, dan waktu.kondisi, jarak, tempat, dan waktu.

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUHTERBUKA DAN JARAK JAUH

• Pendidikan dasar Pendidikan dasar • Pendidikan menengah Pendidikan menengah • Pendidikan Tinggi Pendidikan Tinggi • Pendidikan Luar Sekolah Pendidikan Luar Sekolah • Pendidikan Kedinasan Pendidikan Kedinasan • Pendidikan keagamaan Pendidikan keagamaan • Pendidikan berkelanjutan Pendidikan berkelanjutan