silabus_perkemihan_anak[1]

SILABUS MATA KULIAH

KEPERAWATAN KLINIK V B(Askep sistem perkemihan pada anak)

Penanggung Jawab Mata Ajar: Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes

Tim Dosen Pengajar:

1. Ns. Lantin Sulistyorini, M.Kes (LS) 2. Ns. Ratna Sari Hardiani, M.Kep (RSH)

KEMENTERIAN RISET, TEHNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS JEMBER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANTahun 2015/2016

Kep Klinik V B

LEMBAR PENGESAHAN

Silabus mata kuliah: KK VBDiajukan Oleh PJMK Mata Kuliah:

Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes

NIP 197803232005012002

Diperiksa Oleh Sekretaris I PSIK Universitas Jember

Ns. Wantiyah, S.kep., M.kep

NIP. 198107122006042001

Disetujui Oleh Ketua PSIK Universitas Jember

Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes

NIP 197803232005012002

Kep Klinik V B

KEMENTERIAN RISET, TEHNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS JEMBERPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Alamat : Jl. Kalimantan No.37 Telp./Fax (0331)323450 Jember

SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah (kode MK) : Keperawatan Klinik V B

Beban SKS : 2 SKS

Semester : V (Lima).

Penanggung jawab MK : Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.Kes

I. Deskripsi MK

mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinis

keperawatan berhubungan dengan sistem perkemihan pada klien anak. Fokus mata kuliah

ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan sistem perkemihan. Faktor kegiatan

belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian berpikir sistematis, komprehensif dan

kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem perkemihan dengan pendekatan asuhan

keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah melalui beberapa model belajar yang

relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis keperawatan. Evaluasi belajar

mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.

II. Standard Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan selama satu semester, mahasiswa mampu

mendemonstrasikan asuhan keperawatan sistem perkemihan pada pasien anak secara

komprehensif dan holistik.

III. Kompetensi Dasar

a. Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan

Sarjana Keperawatan Universitas Jember.

b. Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai

keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.

c. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan

keperawatan sistem perkemihan pada pasien anak.

d. Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem perkemihan anak.

e. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan pengkajian pada sistem perkemihan anak.

f. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: glumerulonefritis

Kep Klinik V B

g. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Pielonefritis

h. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Infeksi traktus urinarius

i. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Sindroma nefrotik

j. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Tumor ginjal

k. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: gagal ginjal akut

l. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: gagal ginjal kronis

m. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Hipospadia

n. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Epispadia

o. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Phimosis

p. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Sindroma uremik

q. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan

gangguan pada sistem perkemihan: Mikturia

IV. Kontrak Perkuliahan

a. Waktu

Perkuliahan Keperawatan Klinik VB berlangsung dalam 16 minggu efektif, yang

terdiri dari 1 SKS PBC dan 1 SKS PBP selama 14 minggu dan 2 minggu untuk ujian

(evaluasi). Perkuliahan dalam setiap minggunya dilaksanakan pada hari Rabu mulai

pukul 07.00-08.40 WIB (Tatap Muka) dan pukul 13.20-15.10 WIB (Praktikum)

b. Tata Tertib (terlampir)

Kep Klinik V B

c. Jadwal Perkuliahan.

TM Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok BahasanPengajar/ Fasilitator

1 I19-8-2015

- Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.

- Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.

- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem perkemihan pada pasien anak.

- Rencana pembelajaran yang disesuaikan Visi, Misi dan value keperawatan Universitas Jember.

- Konsep-konsep dasar terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem perkemihan pada pasien anak.

- Penjelasan silabus dan kontrak pembelajaran.

- Konsep-konsep dasar terkait :- Pengertian kep anak dlm konteks

klrg, dgn gg sist perkemihan- Tujuan kep anak dgn gg sist

perkemihan- Konsep dlm pemberian asuhan

kep anak dgn gg sist perkemihan..

- Prinsip perawatan anak dgn gg sist perkemihan

- Berbagai faktor yg mempengaruhi dlm kep anak dgn gg sist perkemihan.

- Peran & fungsi perawat dlm pemberian asuhan kep anak dgn gg sist perkemihan.

- Trend isu dalam kep anak dgn gg sist perkemihan

Contextual instruction

LS

2 II 26-8-2015

- Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem perkemihan anak

- Review materi anatomi fisiologi sistem perkemihan anak.

review:- Anatomi & fisiologi saluran

perkemihan- proses perkemihan- pengkajian riwayat kesehatan

system perkemihan

SGD, Problem based learing

LS

3 III - Mendemontrasikan pengkajian - pemeriksaan fisik system Case study, LS

Kep Klinik V B


2-9-2015 pada system perkemihan anak perkemihan(hasil pengkajian data normal/abnormal)

- pemeriksaan penunjang system perkemihan (lab, rongsen, USG, BNO, IVP dan kultur Urine

Problem based learing

4 IV9-9-2015

Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system perkemihan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis

Konsep asuhan keperawatan pada system perkemiahan

- Pengkajian - Diagnosa- Perencanaan - Implementasi - Evaluasi

LS

5 V16-9-2015

Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system perkemihan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.

- gangguan perkemihan akibat infeksi

- Glomerulonefritis Case study, Problem based learing

LS

6 VI23-9-2015

- Pielonefritis Case study, Problem based learing

LS

7 VII30-9-2015

- Hidronefrosis Case study, Problem based learing

LS

8 VIII21-10-2015

Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system perkemihan dengan

- gangguan perkemihan yang memerlukan intervensi

- Hipospadia SGD, Problem based learing

RSH

Kep Klinik V B


menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.

pembedahan9 IX

28-10-2015- Epispadia SGD, Problem

based learingRSH

10 X4-11-2015

- Phimosis SGD, Problem based learing

RSH

11 XI11-11-2015

Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system perkemihan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.

Gangguan perkemihan akibat keganasan

Keganasan pada ginjal Tumor ginjal

SGD, Problem based learing

RSH

12 XII18-11-2015

Keganasan pada ginjalKanker ginjal

Case study, SGD, Problem based learing

RSH

14 XIII25-11-2015

- Sindrom nefrotik Case study, SGD, Problem based learing

RHS

15 XIV2-12-2015

- Sindroma uremik Case study, SGD, Problem based learing

RSH

Kep Klinik V B

No Tanggal Materi Dosen/fasilitator1 MG I Penjelasan dan kontrak pembelajaran di

laboratorium keperawatan anak (praktikum KK VB) LS

LS

LS

2 MG IIPemeriksaan fisik sistem perkemihan

3 MG III Pengkajian sistem perkemihan (format dan teknik pengkajian)

4 MG IVPraktikum mandiri

LS

LS

LS

5 MG V Mengukur haluaran (input produk eleminasi alvi)

6 MG VIPraktikum mandiri

7 MG VIIMengukur haluaran (output produk

eleminasi alvi)LS

RHS8 MG VIII Pemasangan cateter pada anak

9 MG IX Praktikum mandiri RSH

10 MG XUrinary Habit Traning/Bladder Training Pelvic Muscle Exercise/Keagel Exercise

11 MG XIMengambil sampel urin

RSH

12MG XII Praktikum mandiri RHS

13 MG XIII Mendemontrasikan cara mengukur keseimbangan cairan

RSH

14 MG XIV Praktikum mandiri RSH

d. Tugas kelompok

Kep Klinik V B

No Materi tugasTanggal

PengumpulanKet

1 - Glomerulonefritis 2 hr sebelum presentasi - Kelp 1

2 - Pielonefritis - Kelp 2

3 - Hidronefrosis - Kelp 3

4 Keganasan pada ginjal Tumor ginjal

- Kelp 4

5 Keganasan pada ginjalKanker ginjal

- Kelp 5

6. - Sindrom nefrotik - kelp 6

7] - Sindroma uremik - Kelp 7

V. Evaluasi pelaksanaan PBM. 1. UTS 100 %

a. ujian tulis 40 %b. ujian praktikum 40 %c. tugas 20 %

2. UAS 100 %a. ujian tulis 40 %b. ujian praktikum 40 %c. tugas 20 %

3. TOTAL NILAI UTS + UAS 2

VI. Daftar Rujukan/Referensi 1. Supartini, Yupi. (2004). Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC2. Betz, Cecily, L. (2002). Buku saku keperawatan pediatri. Jakarta: EGC3. Soetjiningsih. (1995). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC4. Pilliteri, Adele. (2002). Maternal and child health nursing: care of childbearing & child

family. Philadelphia: Lippincott5. Wong, Donna, L. (1999). Nursing care of infant and children. Philadelphia: Mosby Inc

Kep Klinik V B

6. Wong, Donna, L. (2003). Pedoman Klinis Keperwatan Pediatrik. Jakarta: EGC7. Wong, Donna, L. (2008). Buku ajar keperawatan pediatrik. Jakarta: EGC8. Doenges, Marylinn E. (2002). Nursing care plan: guidelines for Planning and documenting

patient care. 3rd ed. FA. Davis : Philadelphia9. Priharjo, Robbert. (1996). Pemeriksaan Fisik Keperawatan. Jakarta. EGC10. Behrman, et al. (2000). Ilmu kesehatan anak Nelson. Jakarta: EGC11. Hart, R. (1992). Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis: Mosby12. Hidayat, Aziz, Alimul. (2006). Pengantar ilmu keperawatan anak 2. Jakarta: Salemba

Medika13. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 2 Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta:

Infomedika Jakarta14. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 3 Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta:

Infomedika Jakarta15. Kozier, B (dkk). (1995). Fundamental of Nursing: Conceps process and Practise. Redwood

City: Addison Wesley16. Potter AA & Perry, AG (1993). Fundamental of Nursing Concept, Process and Practice.

Third Edition. St. Louis: Mosby Year Book

VII. Lampiran (terlampir) 1. Tata tertib perkuliahan.2. Format dan ketentuan pembuatan tugas. 3. Lembar monitoring evaluasi mata kuliah. 4. Lembar soft skill. mpiran format pembuatan tugasn format penilaian soft skill.Lampiran angket mata ajar.

Jember, 18 Agustus 2015

Disetujui oleh,Sekretaris

Ns. Wantiyah., S.Kep., M.KepNIP 198107122006042001

Disusun oleh,PJMA

Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.KesNIP 197803232005012002

Diketahui oleh,Ketua PSIK Universitas Jember

Kep Klinik V B

Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.KesNIP 197803232005012002

Lampiran 1

TATA TERTIB PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN

1. Wajib hadir minimal 90% untuk kegiatan perkuliahan di kelas.

2. Wajib hadir minimal 100% untuk kegiatan laboratorium/praktikum.

3. Kehadiran kurang dari 90%,perkuliahan mahasiswa wajib menyusun makalah/ tugas yang

di tentukan oleh PJMK.

4. Kehadiran kurang dari 100% praktikum mahasiswa wajib melakukan sendiri praktikum

dengan disaksikan teknisi lab dan minimal 1 mahasiswa lain, lalu dibuat dalam pernyataan

tertulis telah melakukan praktikum dengan ditandatangani oleh teknisi, 1 mahasiswa lain,

mengetahui dosen PJMK.

5. Kehadiran kurang dari 75% tidak diijinkan mengikuti UTS/ UAS.

6. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan.

Kep Klinik V B

Lampiran 2

FORMAT DAN KETENTUAN PEMBUATAN TUGAS

A. Sistematika

Sistematika pembuatan tugas harus meliputi :

Halaman Judul Kata Pengantar Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar belakang 1.2 Tujuan 1.3 Implikasi keperawatan

Bab 2 Tinjauan Teori 2.1 Pengertian2.2 Epidemiologi2.3 Etiologi 2.4 Tanda dan gejala 2.5 Patofisiologi 2.6 Komplikasi & prognosis 2.7 Pengobatan 2.8 Pencegahan

Bab 3 Pathways

Bab 4 Asuhan Keperawatan4.1Pengkajian 4.2Diagnosa 4.3Perencanaan 4.4Pelaksanaan 4.5Evaluasi

Bab 5 Penutup3.1 Kesimpulan 3.2 Saran Daftar Pustaka Lampiran

B. Ketentuan

1. Masing-masing kelompok wajib melapor dan konsul ke dosen yang menjadi fasilitator sebelum

makalah dipresentasikan dan dibahas dikelas.

2. Makalah adalah hasil kerja orisinil dari kelompok (bukan plagiat).

3. Daftar pustaka harus jelas sumbernya dan tidak berasal dari sebuah blog (untuk rujukan online).

4. Makalah diketik diatas kertas HVS A4 dengan batas kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm, bawah 3 cm.

Huruf Times New Roman 12 dengan spasi 1,5.

5. Makalah dijilid rapi dengan bufalo warna biru muda, sebelum diserahkan ke dosen.

6. Makalah harus sudah dikumpulkan ke dosen pendamping/fasilitator maksimal (paling lambat) 3

hari sebelum presentasi/perkuliahan atau H-3.

Kep Klinik V B

lampiran 3Format penilaian tugas kelompok

Format Penilaian makalah

kelompok :semester/tahun ajaran :Dosen :No Aspek yang dinilai Nilai maksimal1. Aspek teoritis kasus

a. Ketepatan pengertian kasus yang diambil (lebih dari 2 pengertian menurut berbagai pakar/ahli)

b. Ketepatan pembuatan patofisiologi atau perjalanan penyakit dan secara skematik

c. Ketepatan penatalaksanaan dan Komplikasi

10

10

10

2. Aspek teoritis keperawatana. Ketepatan dalam pengkajian

secara umum yang didapatkan dari pustaka/teori

b. Kemampuan pemuatan tujuan dan criteria hasil

c. Ketepatan dalam rencana tindakan

d. Kemampuan merasionalkan rencana tindakan

10

10

10

10

3. Penggunaan referensia. Ketepatan referensi yang

digunakanb. Tahun referensi yang digunakanc. Kemampuan merangkum

referensi

10

1010

Total 100

Mengetahui Dosen

………………………..NIP

Kep Klinik V B

lampiran 4Format penilaian

Peran serta selama diskusi

No Aspek yang dinilai Bobot 1. Persiapan untuk conferment 102. Mempersiapkan rencana askep 103. Mengemukakan issu untuk diskusi

kelompok10

4. Memberikan ide selama conferment 105. Mensintesis pengetahuan dan

memakainya dalam penyelesaian masalah

10

6. Menerima ide orang lain 107. Menstimulasi strategi keperawatan 108. Mengontrol emosi sendiri 109. Mampu bekerjasama dalam kelompok 10

Total nilai 100

MengetahuiDosen

………………………NIP

Kep Klinik V B

silabus_perkemihan_anak[1]

Documents