sijil pendidikan mrsm peraturan pemarkahan · pdf file... pemeriksa akan membaca karangan...

SULIT1103/tBahasaMelayuKertas IOgos/Sept.20142% jarn

1103i I

MAKTAB RENDAH SAINS MARA

SIJIL PENDIDIKAN MRSM2014

PERATURAN PEMARKAHAN

U NTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAIIAJA

AMARANPeraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pendidikan MenengahMARA. Kegunaarurya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang

maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.

Kertas ini mengandungi 13 halaman bercetak.

SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS I

Peraturan Pemarkahan Bahagian A

Karangan berdasarkan bahan rangsangan

1. Pemeriksa akan memeriksa karangan secara holistik dengan berpandukan kriteria yangditetapkan.

2. Karuigatdinilai dari segi pendahuluan, perenggan isi dan penutup'Calon mestilah mengemukakan sekurang-kurangnya tiga isi.

3. Markah karangan *an dinilai oleh pemeriksa secara holistik. Langkah-langkah yang

dilakukan semasa pemeriksaan adalah seperti berikut:-

(a) Pemeriksa akan membaca karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesandaripadauya. Selepas itu, pemeriksa akan menilai dan menganggartan laha.nkarangan itu agar dapat dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikut kiteriayang ditetapkan.

(b) Selepas itu, pemeriksa akan membaca karangan tersebut untuk kali kedua sambilmenirrunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetaPkan markah berdasarkankriteria-kriteria penskoran.

(c) Karangan yang kurang daripada 200 patah Perkqtaaq akan diperiksa seperti biasaoleh pemeiiksa. Namun demikian, rnarkah keseluruhao akan terjgjas- disebabkancalon tidak dapat memenuhi kehendak soalan, iaitu karangan perlu ditulis antara200 hingga 250 patah Perkataan.

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1)

Bahagian A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

(30 markah)

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang 26 -30

(28 - 30)

(26 -27)

- menepati tema bahan rangsangan

- bahasa gramatis dari segi kata dan ayat

- penggunaan tanda baca betul dan tepat

- penggunaan kosa kata luas dau tepat

- wacana lengkap, unsur bahasa bervariasi dan

menggunakan ungkapan yang menarik

- idea relevan, huraian jelas dan matang

Baik 20 -25

Q3 -2s)

(20 -22)

- menepati tema bahan rangsangan

- bahasa gramatis dari segi kata dan ayat

- penggunaan tanda baca betul dan tepat

- penggunaan kosa kata luas

- wacana lengkap, unsur bahasa bervariasi

- idea relevan, huraian jelas

Memuaskan 15-19

(17 - le)

(ls - 16)

- masih menepati tema bahan rangsangan

- bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat

- penggunaan tanda baca masih betul dan tepat

- penggunaan kosa kata umum

- wacana masih lengkap, unsur bahasa masih

bervariasi

- idea masih relevan, huraian masih jelas

KurangMemuaskan

10 -14

(12 - 14)

- masih/kurang menepati tema bahan rangsangan

- bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat

- kesalahan tatabahasa/ej aan ketara

(10 - l1) - penggunaan kosa kata terhad

- wacana kurang lengkap, unsur bahasa kurang

bervariasi

- idea masih/kurang relevan, huraian

masih/kurang j elas

PencapaianMinimum

01 -09

(06 - 0e)

(01 - 05)

- murid tidak menunjukkan penguasaan kemahiran

menulis

- murid tidak memahami tema bahan rangsangan

- idea tidak menepati tema bahan rangsangan

Catatan : : Tiada pemotongan markah bagi setiap kesalahan ejaan

- Calon digalakkan menggunakan ungkapan menarik (peribahasa, kata-kata

hikmat, petikan hadis, slogan, petikan ucaPan, pantun, maksud Al Qumndan sebagainya)

Perlu Diberi Perhatian

1. Adakah calon menjawab tugasan? (tema)

2. Adakah idea calon relevan mengikut tugasan?

3. Adakah penggunaan bahasa calon lancar, bervariasi dan mempunyai ungkapan ?

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 1 - KARANGAN BAHAGIAN B

Cara Pemeriksaan :

1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang

ditetapkan.2. Jika karangan :

a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa.

b. Terlalu panjang - periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan.

3. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

Markah ditolak jika tiada;

Kata alu-aluan - l markahDefinisi/huraian tajuk - l markahKatapenghadapan - l markahPenutup pidato - I markah

4. Kesalahan ejaan hendaklah ditolak % markah dan pemotongan maksimum ialah sebanyak

3 markah. Tiada pemotoogan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.

PENSKORAN KARANGAN BAHAGIANB

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

CEMERLANG

80 - 100

A-90 - 100

B-80 - 89

Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat.Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis.

Ejaan dan tanda baca betul.Laras bahasa sesuai dengan tugasan.

Penggunaan kosa kata luas dan tepat.Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan denganjelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai.

Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan

sesuai.'Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yangjelas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasa bervariasi.Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan

kata atau frasa.

KEPUJIAN

66-79

Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.Penggunaan pelbagai ayat maimuk yang gamatis tetapiterdapat kesalahan yang minimum.Ejaan dan tanda baca betul.Laras bahasa sesuai dengan tugasan.

a

A-73 -79

B-66 -72

Penggunaan kosa kata luas dan tepat'Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan denganjelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai'

Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan

sesuai.

Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yangjelas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan bahasa

dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun,

cogan kata atau frasa.

BAIK

5l-65

A-58 - 65

B-51 - 57

. Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai.

. Penggunaan pelbagai ayat majmuk gramatis tetapiterdapat kesalahan yang minimum.

. Ejaan dan tanda baca masih betul.o Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.

. Penggunaan kosa kata umum.o Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih

jelas dan contoh masih sesuai.

. Wacana masih lengkap.

. Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi'

. Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa'

. Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata

atau frasa kurang berkesan.

MEMUASKAN

36-s0

A-43-50B-36-42

. Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.

. Penggunaan ayat yang kurang gramatis

. Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan yang

o minimum.o Laras bahasa kurang sesuai dengan tugasan.

o Idea masih relevan mengikut tugasan, namun huraian isikurang jelas disertakan dengan contoh yang kurang sesuai.

. Pengolahan kurang menarik dan pemerengganan kurang

sesuai.. Wacana mas ih/kurang lengkap.. Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi.. Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa.


atau frasa kurang berkesan.

KURANGMEMUASKAN

A-28-35B-21-27

. Penggunaan pelbagai jenis kata kurang tepat.

. Penggunaan pelbagai ayat tidak gamatis tetapi masih

difahami.o Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.. Idea masih relevan/bercampur aduk mengikut tugasan.

. Huraian isi tidak ielas/tidak berkembang, disertakan dengan

2t -35contoh yang tidak sesuai.

. Pengolahan tidak menarik dan pemerengganan tidakseimbang.

. Wacana tidak lengkap.

. Penggunaan unsur bahasa tidak bervariasi'o Gaya bahasa lemah dari segi keindahan bahasa.


atau frasa lemah,

PENCAPAIAII

MINIMUM

01 -20

A-11-20B-01 -10

. Keseluruhan penggunaan kata dan ayat tidak gramatis.

o Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

. Idea yang bercampur aduk.

. Huraian tidak jelas/tidak berkembang.

. Contoh tidak sesuai.

. Pengolahan tidak menarik.

. Pemerengganan tidak seimbang dan tidak seguai.

. Wacana tidak lengkap.

. Gaya bahasa temah dan tidak menarik dad segi keindahan

bahasa.. Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata

atau frasa lemah dan tidak menarik.o Keseluruhan karangan sukaritidak difahami

Peraturan Pemarkahan Bahagian B

SOALAN 1

Setiap pelajar diwajibkan menyertai sekurang-kurangnya satu sukan melalui pelaksanaan dasar

l Murid l Sukan.

Jelaskan faedah-faedah yang akan diperoleh dengan menyertai aktiviti sukan.

DIMENSI : DIRI

SKOP : Sukan Seantero Dunia (Unit 10 Ting' 5)

a. Format : tiada

b. Diharapkan calon dapat:

Mengemukakan faedah-faedah yang akan diperoleh dengan menyertai aktiviti sukan.

c. Kemungkinan:

i. Calon mengemukakan faedah-faedah bersukan yang merujuk kepada diri

sendiri sahaja - diterima dan diperiksa seperti biasa

ii. Calon mengemukakan faedah-faedah menyertai aktiviti sukan peringkat negeri,

. kebangsaan atau antarabangsa - diterima dan diperiksa seperti biasa

d. Isi cadangan:

i. dapat menlhatkan tubuh badan mencerdaskan otak

ii. mengeratkan silaturahim dengan rakan sebaya dan guru

iii. mendalami ilmu sains sukan

iv. membentuk disiplin diri

v. memupuk perpaduan kaum dalam kalangan pelajar berbilang bangsa

vi. mengharumkan nama sekolah hingga ke peringkat tertinggi

SOALAN 2

Anda telah mewakili sekolah anda dalam satu pertandingan pidato peringkat daerah. Tajuk

pidato anda ialah ,Tanggungjawab Ibu Bapa Mernupuk semangat Patriotik dalam Jiwa Anak-

anak'.

Tuliskan teks pidato itu selengkapnya.

DIMENSI :KELUARGA

SKOP : Ambang Remaja (Unit 2 Ting' 4)

a. Format : Pidato

Markah ditolak jika tiada;

Kata alu-aluan - l markahDefinisi/huraian tajuk - I markahKatapenghadapan - l markahPenutup pidato - l markah

(maksimum -2m)


Mengemukakan peranan/tanggungiawab ibu bapa untuk memupuk semangat patriotik dalam

jiwa anak-anak.

c. Kemungkinan:

i. Calon mencampuradukkan peranan ibu bapa dan pihak-pihak lain (sekolah, media,

masyarakat dan keluarga) - diterima Baik Atas (58 - 65)

ii. calon mengemukakan peranan pihak lain (sekolah, media, masyarakat dan keluarga)

- diterima Memuaskan (markah 36-50).

d. Isi cadangan:

i. menjelaskan kepada anak-anak peri pentingnya semangat patriotik.

ii. membawa anak-anak melawat tempat-tempat bersejarah.

iii. rnenyediakan buku-buku/bahan bacaan/visual yang berkaitan sejarah dan kenegaraan.

iv. menceritakan j asa/pengalaman tokoh{okoh pemimpin/pejuang kemerdekaan.

v. menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti-aktiviti bertemakan semangat patriotik.

SOALAN 3

Semangat kejiranan yang semakin luntur telah menyebabkan timbulnya berbagai-bagai masalah

dalam masyarakat.

Huraikan faktor-faktor lunturnya semangat kejiranan dan cara-cara mengatasinya.

DIMENSI : MASYARAKAT

SKOP : Senario Masyarakat Kita ( Unit I Tingkatan 4 )

a. Format : Tiadab. Diharapkan calon dapat :

Membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan semangat kejiranan semakin luntur dan

cara-cara mengatasinya.

c. Kemungkinan:i. Calon membincangkan faktor-faktor sahaja tanpa membincangkan cara-cara

mengatasinya atau sebaliknya - (satu aspek sahaja) diterima Baik Atas (58-65 )

d. Isi cadangan :

Faktor-faktor luntumya semangat kejfuanan :

i. Perubahan pola / gaya hidup / kesibukan kerjaya

ii. Kemajuan dalam bidang teknologiiii. Kurang kesedaran dalam kalangan anggota masyarakat tentang kepentingan hidup

berjiran / masyarakat bersifat individualistikiv. Jurang status sosioekonomiv. Semangat perkauman yang masih menebal

Cara-cara Mengatasi :

i. Peranan ibu bapa :

- Menyuburkan amalan kejiranan dalam kalangan anak-anak sejak kecil.

- Membawa / menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti kejiranan seperti

aktiviti gotong-royong, kenduri-kendara.

ii. Pemnan anggota masYarakat :

- menganjurkan lebih banyak aktiviti kemasyarakatan di peringkat kawasan

kediaman - Rukun Tetangga, Sistem Rondaan Sukarela, Rakan COPS

- mengamalkan nilai-nilai mumi dalam kehidupan bermasyarakat : contoh

tolong-menolong, budaya saling menziarahi.

iii. Peranan kerajaan:- memperbanyak penganjuran program kemasyarakatan peringkat kebangsaan

seperti majlis rumah terbuka.

iv. Peranan media massa :

- Menyiarkan iklan / drama pendek tentang fungsi / peranan / tanggungjawabjiran.

v. Peranan pihak sekolah- memupuk semangat kejiranan melalui mata pelajaran Sivik dan

Kewarganegaraan dan Pendidikan Islam/Moral

Soalan 4

DIMENSI: NEGARA

SKOP : Ambang Remaja (Unit 2 Tingkatan 4)

Minat masyarakat kini terhadap artis antarabangsa dalam bidang seni seperti nyanyian dan

. lakonan telah mendatangkan pelbagai impak.

Ulaskan pemyataan tersebut.

a. Format: Tiada


mengulas pemyataan berkaitan kesan positif atau negatif meminati artis antarabangsa

dalam pelbagai bidang seni.

c. Kemungkinan;

i. Calon mengemukakan pelbagai kesan positifsahaja atau sebaliknya. - diterima

dan diperiksa seperti biasa.

ii. Calon menceritakan artis yang diminati sahaja - diterima Memuaskan (36- 50)

iii. Calon mengemukakan artis dari sebuah negara sahaja (Contoh K-Pop) - diterima

Baik (51-65)

d. Isi cadangan:

Kesan positif;

i. Mempelajari bahasa asing

ii. Mengetahui kebudayaan negara luariii. Meningkatkankreativitipelajariv. Mengetahui perkembangan teknologi negara luar

v. Mengurangkan stres

vi. Menggalakkan industri seni

vii. Menggalakkan kerjasama dengan artis dan penggiat seni antarabangsa

Kesan Negatif

i. Melunturkan budaya bangsa.

ii. Meqjadikan masyarakat lalai dan suka membuang masa.

iii. Meningkatkan gejala hedonisme dalam kalangan remaja.

iv. Meningkatkan gejala sosial dalam kalangan remaja

v. Membawa unsur negatif seperti penyalahgunaan dadah, alkohol,

Soalan 5

DIMENSI KOMSAS

SKOP : Generasi Kita ( Unit 7 Tingkatan 4)

Dengon opokoh okon kauPenuhi

piolo remqiomuodakoh cuko kesongsion

dori cinto murahotou modu qiorondori ilmu susoh?

Petikan sajak .Harga Remaja' di atas mengetengahkan persoalan tentang pengisian kehidupan

remaja.

Berikan pendapat anda tentang cara-cara memanfaatkan usia remaja.

a. Format : Tiada


memberi pendapat tenturg cara-cara memanfaatkan usia remaja'

c. Kemrurgkinan:i. Calon rnembincangkan masalah/kesar/cabaran yang dihadapi oleh remaja

- diterima Memuaskan (36-50)

ii. Calon mencampuradukkan cara-cara memanfaatkan usia remaja dan

cabaran/kesan yang dihadapi - diterima Baik Atas (58-65)

iii.

d. Isi cadangan:

i. Mengisi masa lapang dengan perkara berfaedah - program motivasi.

ii. Mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala sosial.

iii. Melengkapkan diri dengan pengetahuan agama.

iv. Memantapkan diri sebagai seorang pelajar.

v. Menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang.

vi. Bersedia memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.

vii. Melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran - kemahiran komunikasi,

kemahiran insaniah,

SULITtl0312BahasaMelayuKertas 2PeraturanPemarkahanOgos-Sept. 2014

tt0312

MAKTAB RENDAH SAINS MARA

SIJIL PENDIDIKAN MRSM2014

PERATURAN PEMARKAIIAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Kertas ini mengandungi 21 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pendidikan

Menengah MARA. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan

sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dikeluarkan dalam apa-apa jua bentuk penulisan dan percetakan.

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Mencngah MARA

[Lihat Halaman SebelahST]LIT

SI]LIT 7

iVlarkah penuh: 110 markah

tt03t2

Soalan I

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) Isi - 20 markah

(b) Bahasa - l0 markah

(a) Isi [20 markah]

Nota:(i) Panduan mengira perkataan

a) Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:

o nama khas

r perkataan berulang / kata ganda

o penggunaan kata sendi di dan ke

. tarikh

. angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan

e gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja sebelum

diperiksa.

(iiD Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja' Yang selebihnya tidak

perlu diperiksa.(iv) Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian Markah Markah

(i) Pendahuluan2

(ii) Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 l1 t2

16

(iii) Isi Tersirat t2 1l l0 9 8 7 6 5 4

(iv) Penutup/ Kesimpulan 2

Jumlah Markah20

ILihat halaman sebelahSULIT1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT 4

Soalan I : Rumusan

tt03t2

Markah

27.t

,)

)2

21

2

2

2

2

2

2

2

22

2

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan manfaat-manfaat bangunan hijau yang diaplikasikan dalampembinaan sesuatu bangunan pada alaf ini. (tema)

Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/kemaslahatan/impak/kesan positif bangunan hijau di Malaysia./negara kita&ini/padahari ini.

Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/kemaslahatan/impak/kesan positif bangunan hijau.

Petikan membincangkan kepentingan bangunan hijau.

Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/kemaslahatan/impak/kesan positifbangunan hijau di Malaysia/negara kitalkini/padahari ini dan masalah-masalah pelaksanaan bangunan hijau.

Isi Tersurat [4 hingga 12 markahl (Kepentingan bangunan hrjau)

Sl Mengurangkan kesan kepesatan pembangunan terhadap alam sekitar.

S2 Meningkatkan kecekapan penggunaan tenaga,air dan bahan mentah.

53 Menjimatkan sumber tenaga yang digunakan.

54 Kos pengoperasiannya agak rendah berbanding dengan bangunan biasa.

55 Mengimplimentasikan kawalan suhu dan pengalihudaraan yang berkesan.

56 Mengelakkan pendedahan sinaran ultra yang berbahaya.

57 Mengutamakan kelestarian alam sekitar.58 Mengawalpeningkatanpencahayaan.59 Menjaga kesihatan penghuni.

S 10 Mengurangkan pembebasan karbon ke udara.

Isi Tersirat [4 hingga 12 markah] (Masalah-masalah pelaksanaan bangunan hijau)

T1 Pemaju kurang pengetahuan/pengalaman/kepakaran dan kesedaran,

T2 Kekurangan modal.

T3 Projek akan mengambil masa yang lama untuk disiapkan.

T 4 Kekurangan tena ga keqalperulatan sokongan.

T5 Kurang kesedaran dalam kalangan masyarakat.

T6 Kurang sambutan daripada pengguna kerana harga yang mahal.

T7 Karenah birokrasi institusi kewangan/bank.

T8 Penyelidikan dan Pembangunan (R&D) tentang teknologi hijau masih baharu.

I

0

[Lihat halaman sebelahSULIT710312@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT

Penutup [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong usaha pembinaan bangunan hijau agar dapat

meningkatkan kualiti alam.sekitar. 2

Kesimpulannya, pihak pemaju harus membanyakkan bangunan hijau dalam projek

pembangunan agar alam sekitar negara kita terpelihara. 2

Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong usaha pembinaan bangunan hijau. 1

Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama melaksanakan pembaharuan di negara kita. 0

( tidak menyebut tema )

(b) Bahasa [0 markah]

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan

dalam jadual berikut:

Peringkat Markah Isi MarkahBahasa

Huraian

Baik 18 - 20

15-179- 10

7-9- Kesinambungan isi baik.

- Struktur ayatl tatabahasa baik.

- Kosa kata luas.

- Tanda bacaan/ ejaan beful.

Sederhana 12-148- 11

6-74-6

- Kesinambungan isi masih baik.

- Struktur ayau tatabahasa masih memuaskan.

- Kosa kata masih memuaskan.

- Tanda bacaan/ ejaan juga memuaskan.

Lemah t- I 1-4 - Pada keseluruhannya dalam serba kekurangar/

tidak memuaskan.

Nota

(D Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi.

(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak lmarkah.

(iiD Jika disalin bulat-bulai perkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun

jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.

(iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.

[Markah bahasa maksimum : 10 markah

tt03t2

[Lihat halaman sebelahSULIT1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT 5

Soalan 2

Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:

1103t2

Soalan 2(a)

Soalan 2(b)

Soalan 2(c)

Soalan 2(d)

9 markah

9 markah

8 markah

9 markah

Perhatian bagi Soalan 2(a) hingga Soalan 2(d)

1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.

2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/ sempurna.

3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)

daripada markah yang diperuntukkan sahaja.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

1. Soalan 2 markah :

DESKRIPSI MARKAH

- Jawapan tepat mengikut konteks/ isi cukup dan ayat gramatis 2

- Jawapan kurang t€.patl isi tidak cukup I

- Jawapan tidak tepat/ salah 0

[Lihat halaman sebelahSULIT


DESKRIPSI MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat gmmatis 3

- Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis.

- Isi tidak cukupi kurang lengkap tetapi ayat gamatis

2

- Isi tidak cukup/ kurang lengkap dan ayat kurang gramatis I

- Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan, ayat gamatis 0


DESKRIPSI MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat gamatis 4

- Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis. 3

- Isi tidak cukup/ kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2

- Isi tidak cukup/ kuang lengkap dan ayat kurang $amatis I

- Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

Markah

(D Maksud menepati standard

- mematuhi/memenuhi/mengikut/mencapai/mengakur piawaian /asas /penandaarasan

/tanda aras/ketetapan

[Maksimum : 2 markah]

(ii) Usaha-usaha kerajaan untuk menggalakkan pemaju perumahan supaya prihatinterhadap alam sekitar.

- Kerajaan menyediakan skim insentifkhas kepada pemaju bangunan

yang berjaya memenuhi piawaian Indeks Bangunan Hijau (Malaysia). I

- Dana turut disediakan melalui Skim Pembiayaan Teknologi Hijau (GTFS). I- Keraj aan juga menanggung sebanyak dua peratus daripada jumlah kadar

SULIT

Soalan 2(a) : Petikan Umum

faedah setahun.*Terima 2 isi sahaja

tt0312

1


(iii) D ua peranan yang boleh dimainkan oleh pihak lain dalam menjayakan hasrat ini.

- Pemaju mewujudkan konsortium hartanah untuk menyeragamkan

pelaksanaan bangunan hijau. 1 + I- Institusi pendidikan (IPT) membanyakkan kursus yang berkaitan

bangunan hijau.- Pemaju menyahut seruan kerajaan untuk membina bangunan hijau.

- Badan bukan kerajaan menganjurkan kempen kepentingan

bandar teknologi hijau.- Media massa menguar-uarkan maklumat tentang kepentingan bangunan

hijau terhadap alam sekitar. 1 + I- Guru memberi pendedahan tentang kepentingan bangunan hijau melalui P&P. 1 + 1

- Jurutera/arkitek meningkatkan kemahiran dan kepakaran untukmengendalikan operasi bangunan hijau. I + I

*Jawapan Iain boleh diterima sekiranya sesuai* Sekiranya tiada pihak pelaksana - 0 markah

I Maksimum: 4 markahl

1+1l+1

l+1


SULIT

Soalan 2(b) : Petikan Drama

(i) Reaksi Tuk Wali ketika diserang ialah

lt03t2

Tuk Wali mengelak ke kiri dan ke kanan

Tuk Wali menunggu kapak sampai hinggap atas kepala

Tuk Wali berdoa

Tuk Wali mengacu pistol kepada dua orang perompak

I1

I

i

* Terima 2 isi sahaja [Maksimum : 2 markah]

(ii) Pada pendapat saya, kelebihan seseorang yang mahir dalam seni pertahanan diriadalah:

Dapat mempertahankan diri ketika dalam bahaya.

Dapat membantu orang lain yang dalam kesusahan.

Dapat melatih diri agar lebih berdisiplin.Dapat meningkatkan keyakinan diri.Akan lebih dihormati/disegani/tidak dibuli.

IIIII

* Terima 2 isi sahaja* Jawapan lain boleh diterima sekiranya sesuai


(iii) Satu perwatakan Tuk Wali berdasarkan petikan 3

- Tuk Wali seorang yang berani. Contohnya, Tuk Wali berani mengacukan pistol

kepada dua orang yang menyerangnya. 1+l

- Tuk Wali seorang yang yakin diri. Contohnya, Tuk Wali berdoa sewaktupenyerang cuba mengapak kepalanya. l+1

- Tuk Wali seorang yang cekal. Misalnya, Tuk Wali tidak mudah menyerah

kalah tetapi tetap berusaha mengelak serangan yang bertubi-tubi walaupun

dia sudah keletihan dan pandangannya sudah kabur. l+1

* Terima I isi sahaja [Maksimum : 2 markahl

Satu perwatakan Tuk Wali yang Iain berdasarkan keseluruhan drama :

- Tuk Wali seorang yang panas baran/pemarah. Contohnya, Tuk Wali menamparpemuda yang biadap kerana menari dan bermain gitar di rumah Tuk Wali.

l+1- Tuk Wali seorang yang cekap . Contohnya sewaktu pertarungan dengan

Siak, Tuk Wali hanya mempertahankan diri dan dapat mematahkan serangan Siakdengan mudah. l+1

- Tuk Wali seorang yang ikhlas. Contohnya Tuk Wali ikhlas dalam menyampaikanilmu persilatan. l+l

- Tuk Wali seorang yang alim. Contohnya Tuk Wali tidak pemah tinggal solatberjemaah di masjid malah mengerjakan solat sunat setiap malam. l+l

[Lihat halaman sebelahSULIT710312o2014 Hak Cipta Balragian Pendidikan Menergah MARA

SULIT tt03t2

Tuk Wali seorang yang baik hati/prihatin. Contohnya dia banyak melakukan

kerja kebajikan untuk masyarakat seperti mengubat orang sakit, mengurut, menggali

kubur, dan memandikan jenazah.

* Terima I isi sahaja

Soalan 2(c) : Petikan Prosa Tradisional

(0 Maksud menghapuskan malu- menghilangkan aib- menjaga / membela / memelihma maruah / kehormatan diri / harga diri

diperisteri oleh Yang Amtuan Raja Kecil.

* Terima 2 isi sahaja

l+l

[Maksimum : 2 markahl

Markah

I


2

2


(ii) Sultan Raja Sutaiman bersungguh-sungguh meminta pertolongan daripadaOpu Daeng llma bersaudara kerana- Siak telah menyebabkan Sultan Raja Sulaiman dan orang

fuau menderita/menghadapi kesusahan. 1

- Siak telah menyerang Riau. 1

- Siak merampas pemerintahan Riau. I

- Siak telah merampas kesemua alat kebesaran Riau seperti bedilkerajaan Laila Majnun, gendaga emas dan periuk emas' I

- Saudara perempuan Sultan Raja Sulaiman telah dilarikan ke Siak dan

(iiD Pada pendapat saya, Sultan Raja Sulaiman wajar/tidak wajar melantik salah seorang

daripada Opu Daeng lima bersaudara menjadi Yang Amtuan Muda sekiranyaberjaya menyelamatkan Riau kerana

Wajar:

- Sebagaiganjaran/hadiah- Untuk menjaga keamanan Riau- Sebagai tanda membalas budi

Tidak wajar:

- Wujud ketidakadilan kerana hanya seorang yang dilantik- Berlaku perselisihan faham antara adik-beradik- Salah satu bentuk rasuah


I103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

I1

I

1

II


ll,ihat halaman sebelahSIJLIT

SULIT

Soalan 2 (d)- Gurindam

(D Maksud rangkap kedua

1103t2

Markah

2


I

I

I

I

I



Saranan agar kita berguru dengan seseorang yang benar-benar berilmu dan dapat

(ii)

menyelesaikan setiap kemusykilan.

Seseorang perlu memilih rakan yang setia kerana

akan membantu ketika ditimpa kesusahan.

akan menjadi pendengar yang baik kepada setiap permasalahan.

akan menasihati/memberi panduan/teguran.

akan membentuk peribadi yang baik.

persahabatan berkekalan.

* Terima 2 isi sahaja



(iii) Dua pengajaran yang terdapat dalam Gurindam 12 Fasal yang Keenam

- kita haruslah mencari sahabat yang dapat memahami dan dapatbersama-sama kita ketika susah dan senang. I

- kita mestilah berguru dengan orang yang benar-benar bijaksana agar dapat

membimbing kita ke jalan yang lurus. 1

- seseorang suami haruslah bijak memilih isteri yang setia

agar rumah tanggaharmoni. I

- kita hendaklah mencari kawan yang setia supaya ikatan

1103/202014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT 12

Soalan 3

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

tt0312

Soalan 3(a)

Soalan 3(b)

Soalan 3(c)

Soalan 3(d)

Soalan 3(e)

6 markah

6 markah

6 markah

6 markah

6 markah

Perhatian bagi soalan 3(a)

l. Berikan I markah bagi setiap ayat yang betul.

2. Tolak Yz markah bagi kesalahan ejaanl jalan bahasa/ tanda baca daripada

keseluruhan soalan.

3. Perkataan berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.

4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.

5. Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah'

6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak Yz markah bagi setiap ayat.

7. Jika kedua-dua perkataan dibina dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat'

8, Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.

9. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan memahrhi tanda bacanya.

10. Ayat tidak jelas Isi, tolak Yz markah.

Jawapan 3 (a)

(D habis

- tidak ada yang tinggal (kerana sudah digunakan, dibuang, dimakan,dimusnahkan dll)

- kesemuanya(segalanya, sekaliannya, keseluruhannya)- banyak bahagiannya, sebahagian besamya, hampir keseluruhannya- digunakan, ditumpukan, dibelanjakan, diperlukan(berkenaan wang, masa dll yang

digunakan, dibelanjakan, diperlukan dll untuk sesuatu)- selesai(siap, sudah), berakhir, tamat- paling(yang) ter...- jadi(adinya), kalau begitu- selepas, setelah, sesudah itu(dalam pertanyaan)- (apa hendak dikatakan) kerana

habis-habisan

- hingga habis (terkorban dsb) semuanya, dengan sepenuh kemampuan(tenaga,kesungguhan, dll), mati-matian

- terlalu sangat, dengan tidak tersekat (berbatas)

[Lihat halaman sebelah

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

SULIT tt03t2

(iD besar

- tidak kecil(ukurannya)- penting, berpengaruh, berkuasa (berjari/atan dsb)- ukuran (lebamya, panjangnya, luasnya dll)- banyak- kuat serta luas kawasan pemerintahan atau jajahannya dan dihormati oleh negeri

lain- Mempunyai kegiatan yang meluas dan hasil pengeluarannya tinggi (berkenaan

syarikat, perusahaan dsb)- menelan belanja yang banyak dan ramai bilangan jemputannya (kenduri,majlis)- amat penting (hajat,niat, tugas)- sukar diatasi

besar-besaran

- dengan cara yang besar (sambutan majlis)- dalam bilangan yang banyak- banyak dan luas pasarannya- meluas dan bersungguh-zungguh

(iii) mudah

- tidak susah atau sukar, gampang, senang- cepat atau lekas sekali (menjadi dll)- senang diperdaya (perempuan) tidak kuat imaru:ya

mudah-mudahan

- dengan harapan supaya (terhindar daripada kemalangan dll), diharapkan supaya,

moga-moga- (biasanya pada akhir ayat dll) demikianlah hendaknya


Jawapan 3(b) Cerakinkan aYat

(i) Malaysia merupakan negara yang mempraktikkan bioteknologi

(ii) Bidang bioteknologi perlu dimanfaatkan sepenuhnya

(iii) Bidang ini dimajukan dalam sektor pertanian

(iv) Bidang ini menampung keperluan makanan negara

(v) Rakyat boleh memanfaatkan teknologi

(iv) Rakyat boleh menambahkan pendapatan



t2

ll03/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

sulrT 12 710312

Jawapan 3(c)

(i) mengagehkan - mengagihkan

terbakar - kebakaran

(iD snooker - snuker

dipendekkan - memendekkan

(iii) mengembleng - menggembleng

pro-aktif - proaktif



1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

SULIT 72 lr03t2

Jawapan 3 (d)

(ii) keelokan - kesedapan/kelazatan/keenakan

dibuat oleh saya - saya buat

(iD bita - apabila

memasukkan - menjaringkan

(iii) membincangkan tentang - membincangkan/ berbincang tentang

ditempuhi - dihadapi


* Calon perlu menyenaraikan perkataan yang salah dan diikuti pembetulannya'* Jika calon menyenaraikan pembetulan sahaja tanpa menyatakan kesalahan 0 markah'

Jawapan 3 (e)

(i) Bukit sama didaki, lurah sama dituruni.

(ii) Genggam bara api, biar sampai jadi aang.

(iii) Kalau tak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya.

(iv) Kalau kail panjang sejengkal, lautan dalam jangan diduga.

(v) Kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai.

(vi) Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik negeri sendiri.

*Beri I markah bagi setiap peribahasa yang tepat.*Beri 0 markah bagi peribahasa yang tidak lengkap/tidak disalin semula.


ILihat halaman sebelah

7103/2@2014 iHak crpta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

tr0312

Soalan 4

Markah penuh l5 markah

Peraturan pemarkahan bagi Soalan 4

(a) (i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari

(iD Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap'

(iiD Beri I markah bagi setiap latal masyarakat.

(iv) Beri I markah bagi setiap huraian yang betul.

(v) Markah isi maksimum 4 markah.

(vi) Markah bahasa maksimum 3'

(vii) Markah bahasa dibei secara impression.

Baik : 3 markah

Sederhana : 2 markah

Lemah : I markah

(viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.

(ix) Jika pernyataan isi betul tetapi huraian salah, beri I markah untuk pemyataan.

(x) Jika pernyataan isi tiada/salah tetapi huraian betul, beri 0 markah'

(xi) Calon tidak menjawab, 0 markah.

O) (0 Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.

(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap.

(ii| Beri I markah bagi setiap pemyataan pedtiwa.

(iv) Beri 2 markah bagi setiap huraiarVcontoh yang betul untuk setiap peristiwa.

(v) Markah isi maksimum 6 (maksimum 3 markah bagi setiap pemyataan dan

huraian peristiwa).

(vi) Markah bahasa maksimum 2.

(vii) Markah bahasa diberi secara impression

Baik : 2 markah

Lemah : I markah

(viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa'

(ix) Jika pemyataan isi betul tetapi huraian salah, beri I markah bagi

pernyataan.

2t

lLihat halaman sebelahSI]LIT

170312@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT 2l tl03l2

(x) Jika pemyataan isi tiada atau salah tetapi huraian betul, beri 0

markah.

(xi) Calon tidak menjawab 0 markah.

Soalan 4(a).Dua Iatar masyarakat dan huraiannya.

Novel Pernyataan Huraian

Papa,..(akhirnyakau tewasjua!)

Masyarakat yangsanggup berkorbandemi kebahagiaankeluarga.

Masyarakat yangprihatin terhadapkesusahan orang lain.

Masyarakat yangcinta akan ilmu.

Masyarakat yangtabah mengharungicabaran.

Intan Maliana sanggup mengandung sekali lagi demikasih sayangnya kepada suami walaupun mempunyaikomplikasi sewaktu mengandung kali pertama.

Jefri prihatin akan nasib Makcik Noraini yang

kehilangan suami dan anaknya dalam kemalangan. Jefri

membawa Makcik Noraini tinggal bersama-samanya.

Intan Julia dan Rasylan melanjutkan pelajaran diUniversiti Islam Antarabangsa, Gombak,

Jefri tabah menerima hakikat bahawa isterinya koma

selepas melahirkan anak kembamya.

MelunasRindu

Masyarakat yang taatdan patuh kepadaajaran agama.

Masyarakat yangmengamalkanperkahwinan campur.

Masyarakat guruyang dedikasiterhadap tugas.

Fuad dan Pak Ismail tidak pernah mengabaikan solatlima waktu dan mereka kerap pergi ke surau untukmenunaikan solat berj emaah.

Robert Lim yang berbangsa Cina berkahwin dengan

Mariana yang berbangsa Melayu.

Farhana dan Fuad begitu komited dan dedikasi terhadap

tugas mereka sebagai guru dan sentiasa berusaha untukmeningkatkan prestasi anak-anak murid mereka.

LzfaIlanani

Masyarakat yangsanggup berkorbandemi kebahagiaankeluarga angkat.

Masyarakat elit yangangkuh/sombongkerana status.

Masyarakat yangberdikari untukmenimbapengalaman.

Azfa Hanani sanggup menerima tawatan Abang Mazran

demi membantu sepupunya Zrtaini yang lumpuh untukmendapatkan rawatan di Indonesia,

Datuk Tengku Makmur memandang hina terhadap AzfaHanani kerana berasal dari kampung dan hidupnyamiskin.

Ekran bekerja menjual burger secara sambilan unrukmenimba pengalaman walaupun dia merupakan anak

orang kaya.


Azfa Hanani menjalankan tanggungiawabnya sebagai

Pengerusi Hari Sumbangsih dengan penuh amanah dan

baik sekali.

Masyarakat yangmenjalankantanggungiawab yangdiamanahkan.

Datuk Dolhi dan Albert Lee berjoging bersama-sama diBukit Cerakah.

Raj Hussein mencadangkan nama villa yang berunsur

kemelayuan. Contohnya Villa Puteri Saadong, VillaInderaputera.

Datuk Dolhi dan Albert Lee merupakan rakan kongsi

dalam pemiagaan.

Datuk Dolhi membuat persediaan untuk memberikanceramah kepada usahawan muda.

Masyarakat yangmengutamakankesihatan.

Masyarakat yangmengutamakan ciri-ciri ketimuran.

Masyarakat korporat.

Masyarakat yangrajin membaca.

Datin Salmah hanya bergaul dengan ahli kelurganyayang berpangkat tinggi dan kawan-kawanya yang

bergelar datin.

Hilmi gigih belajar bermain muzik dengan Encik Bakar

sehingga berjaya menjadi pemuzik terkenal.

Encik Bakar menolong Hilmi dengan mengajamyabermain muzik dan menggubah lagu secara percuma

tanpa mengharapkan apa-apa balasan.

Datin Salmah tidak menunaikan solat dan di sudut

rumahnya terdapat bar mini.

Masyarakat yangmementingkan statusdan darjat.

Masyarakat yanggigih berusaha untukmencapai cita-cita.

Masyarakat yangsanggup membantutanpa mengharapkanbalasan.

Masyarakat yangtidak mementingkanagama.

KonsertoTerakhir

Prof. Zaidah seorang ahli arkeologi bersama dengan

anak buahnya melakukan kajian lapangan di Bukit MatRaya untuk mencari bahan artifak.

Amira sanggup datang ke Bukit Mat Rayamembuat kajian arkeologi tanpa memikirkanyang bakal dihadapi.

John O'Hara telah diarahkan oleh pemaju dari Pulau

Pinang untuk membuat kajian tentang kandungan emas

yang terdapat di Bukit Mat Raya untuk mendapatkan

keuntungan walaupun berkemungkinan hutan belantara

di situ akan pupus akibat perbuatan mereka.

Masyarakat yangberpendidikan tinggidan sering membuatkajian ilmiah.

Masyarakat yangsuka akan kehidupanyang mencabar.

Masyarakat yangtamak haloba/mementingkankekayaan.

KembaraAmira

[Lihat halaman sebelahSULIT1103/2@201a Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

2t

Renyah

untukrisiko

Azrul dan rakan-rakannya menubuhkan Persatuan

Pencinta Alam dan menyertai pelbagai program serta

kempen tentang alarn sekitar.

Kamarudin melepak di kelab malam bersama-sama

GRO sambil minum dan menari. Benny minum arak

secara terbuka di Gloria Coffee Bean ketika bertemu

Melina.

Tok Batin Senik menjumpai Faridah dan Iqbal diSungai Dua.

Azrul dan Rahayu merupakan Penuntut UniversitiPertanian Malaysia manakala Zain pula mewakilipelajar universiti luar negara iaitu di New Zealand.

Masyarakat pelajaryang peka terhadapkelestarian alamsekitar.

Masyarakat yanglonggar peganganag \a.

Masyarakat orangasli.

Masyarakat pelajaruniversiti di dalamdan di luar negara.

Kabus diPerbukitan

Harun memaksa Bujei menandatangani surat gadaian

tanah.

Adila simpati akan nasib Bujei dan berusaha

memulihkannya.

Alias memfitnah Adila dengan mengatakan Adilamenghidapi penyakit Aids supaya Bujei menjauhkan

diri daripadanya.

Sidang Saman menyuruh Alias membayar ganti rugisebanyak rm80.00 kepada Bujei kerana merosakkanradio milik Bujei.

Penduduk kampring bergotong-royong menjayakan

majlis perkahwinan Same'ah.

Masyarakat yangtamak.

Masyarakat yangprihatin.

Masyarakat yangpendendam.

Masyarakat yangadil.

Masyarakat yangbekerjasama.

SuteradalamLukisan

ILihat halaman sebelahSULIT

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

2l

NOVEL PERNYATAAN(lm)

PERISTIWA (rm)

Papa,,.(akhirnyakau tewasjua!)

Kebijaksanaanmembahagikanmasa

Keikhlasandalampersahab atan

Peristiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya

apabila melihat watak utama Intan Julia begitu bijakmembahagikan masanya antara pelajaran dengan menjagamzrmanya yang koma. Hasilnya, Julia berjaya dengan

cemerlang dalam SPM di samping dapat membantupapanya menjaga mamanya yang koma.

Peristiwa ini turut memberi kesan mendalam kepada saya

apabila Intan Julia tidak mementingkan status serta

keturunan Rasylan. Walaupun telah mengetahui bahawa

Rasylan merupakan anak luar nikah antara Muaz Al-Khalibi dengan pengemas rumahnya, Julia tetapbersahabat baik dengan Rasylan malahan mengambil berat

akan masalah sahabatnya itu.

MelunasRindu

Kegigihan untukmencari jawapankepada identitisebenar.

Kesediaanmenghadapikebencian


apabila Fuad gigih berusaha mencari identiti sebenar

ibunya dengan pelbagai cara. Dengan bantuan Peter Limdan Swee Lan serta Pak Said, akhimya Fuad menemuiibunya di hospital.


kerana Fuad sedia menghadapi kebencian Mak Salmah

akibat tindakannya melarikan Sofia untuk diserahkankepada ibu bapa kandungnya. Walau bagaimanapun Fuad

menghadapi keadaan ini dengan meminta maaf serta serta

men.mggung kos perkahwinan Borhan dan Maznah iaituanak kepada Mak Salmah.

Azfa Hanani Kegigihan untukmengulang kajipelajaranwalaupun tidakmempunyaikelengkapanyang cukup.

Kesanggupanberkorban demimerawat ahlikeluarga.

Peristiwa ini amat memberi kesan kepada saya kerana

Azfa Hanani tidak pemah putus asa untuk mengulang kajipelajaran walaupun tidak mempunyai buku rujukan yang

mencukupi. Azfa Hanani terpaksa meminjam bukurujukan daripada perpustakaan.

Peristiwa ini juga turut memberi kesan mendalam kepada

saya kerana Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai

Tengku Mumi untuk mendapatkan wang bagi rawatan

sepupunya Zwaini yarlg lumpuh. Azfa Hanani

menghadapi pelbagai cabaran dan rintangan semasa

menyamar, namun dihadapinya dengan tabah.

tt0312

Jawapan Soalan 4b .Dua peristiwa yang meninggalkan kesan mendalam:

ll03/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

2l ll03t2Renyah Kesabaran

menghadapikarenah anak-anak.

Kesanggupanmenghadapimalu demikebaikan anak-anak.

Peristiwa ini merrberi kesan mendalam kepada saya

apabila Datuk Dolhi begiru sabar menghadapi pelbagai

karenah anak-anaknya. Datuk Dolhi juga menghadapi

masalah kerana anak-anak tidak mahu mengambil alihpemiagaannya sedangkan beliau sangat memerlukan

anak-anaknya.

Peristiwa ini hrut memberi kesan mendalam kepada saya

kerana Datuk Dolhi sanggup mengetepikan maruah dan

nama baiknya apabila menyelesaikan masalah anaknya

Mukhlis dengan menghantamya ke pusat rawatan mental,

dan Dani ke pusat pemulihan dadah selepas kes

mahkamahnya selesai.

KonsertoTerakhir

Kesediaanmembantu tanpamengharapkanbalasan.

Kesabaran dalammenghadapipenghinaan dancercaan.


apabila Encik Bakar mengajar Hilmi bermain piano/alat

muzik tanpa mengenakan sebarang bayaran. Encik Bakarmengajar dengan ikhlas Hilmi sehingga Hilmi menjadipemuzik terkenal serta berjaya memenangi beberapa

anugerah. Akhimya Hilmi berkahwin dengan anak gadis

Encik Bakar iaitu Azizah.

Peristiwa ini sangat memberi kesan kepada saya apabila

Hilmi hanya mendiamkan diri tiap kali dihina dan dicerca

oleh Datin Salmah. Hilmi tidak pemah menceritakan

layanan buruk keluarga pak ciknya kepada ayahnya Pak

Karim, sebaliknya Hilmi sentiasa memuji kebaikan

keluarga tersebut melalui surat-suratnya kepada ayahnya

itu.

KembaraAmira

Kesungguhanuntukmendapatkansesuatu yangberharga.

Kesungguhanmencari sahabatyang hilang.

Perisiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya

apabila seorang sahabat iaitu Amira sanggup menghadapi

kesulitan demi mendapatkan seketul emas untukdihadiahkan kepada sahabat baiknya lacinla.

Peristiwa ini juga sangat memberi kesan yang mendalam

kepada saya kerana Amira telah berusaha mencari

sahabatnya Malique yang hilang sehingga ke Gunung Gua

Gajah. Akhirnya Malique ditemui dalam keadaan lemah

akibat disorokkan oleh Tau yang menyamar sebagai

lembaga berbulu.

Kabus diPerbukitan

Penghijrahannekad ke NewZealand

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Faridah

begitu berani berhijrah ke New Zealand. Faridah

meninggalkan tanah air tercinta untuk melanjutkan

pelajarannya di Bumi Kiwi yang asing kepadanya.

Keputusan berhijrah ke negara asing bermakna bahawa

Faridah akan menjalani kehidupan sebatang kara di negara

asing.


ll03/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Faridahtetap teguh berpegang kepada agama dan mengamalkanadat resam Melayu walaupun berada di negara asing.

Walaupun telah berkahwin dengan Soleh Johnson, namunFaridah tetap mendidik anak-anaknya dengan didikanagama serta bertutur dalam bahasa Melayu.

Teguhmengamalkanpegangan agamadan adat resam.

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Adilabegitu ikhlas ingin membantu memulihkan Bujei daripada

keadaan abnormal. Kesungguhan Adila telah berhasilapabila Bujei akhimya kembali normal dan mampu

menjalani kehidupan seperti manusia normal yang lain.

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Bujeitetap mempertahankan haknya ke atas harta peninggalan

ibunya sehingga enggan menurunkan tandatangan di atas

borang penukaran hak milik. Bujei sanggup dipukulsehingga pengsan oleh bapa tirinya Harun demimempertah ankan haknya itu.

Kesediaanmembantu orangyang dipandanghina/lemah.

Mempertahankanhak daripadadirampas olehpihak lain.

Sutera dalamLukisan

* Terima mana-mana jawapan lain yang sesuai berserta contoh yang sesuai'

[Lihat halaman sebelahSULITll03l2@2014 ldak Cipta Bahagian Pendidikan Menergah MARA

SULIT 2l tt03t2


PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

1103/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

sijil pendidikan mrsm peraturan pemarkahan · pdf file... pemeriksa akan membaca karangan...

Documents