Senarai Semak Iklim Bilik Darjah

Pembolehubah Wujud Separa Wujud Tidak Wujud

A) Persekitaran Fizikal

1. Bilik darjah bersih, tersusun dan

kondusif

2. Murid berasa selesa dan selamat

3. Murid mempunyai tempat untuk

yang sesuai untuk sesi perbincangan

4. Murid boleh mendapat bahan yang

diperlukan

5. Laluan dalam bilik darjah adalah

selamat

6. Murid mempunyai ruang untuk

meletakkan barangan

B) Susun Atur Tempat Duduk Murid

1. Susun atur tempat duduk

menggalakkan murid belajar secara

berkumpulan

2. Susun atur tempat duduk

memudahkan interaksi guru secara

verbal

3. Guru secara berkala menukar

susunan tempat duduk agar semua

murid mempunyai peluang untuk

duduk di hadapan dan di sebelah

rakan

4. Kedudukan tempat duduk murid-

murid dapat menerima arahan

dengan mudah

C) Galakan Motivasi Murid

1. Hasil kerja murid dipamerkan

2. Peluang wujud untuk semua hasil

kerja murid dipamerkan

3. Hasil kerja seni dan poster yang

digantung mencerminkan minat dan

latar belakang budaya murid

4. Guru memberi komen positif tentang

bilik darjah yang menggambarkan

semangat kekitaan dalam kalangan

kumpulan

D) Interaksi Bilik Darjah

1. Kesedaran murid untuk bila bercakap

dan menyuarakan pendapat

2. Murid tahu untuk menarik perhatian

guru

3. Interaksi di antara guru dan murid

hendaklah mesra dan selesa

4. Guru menggunakan nisbah 4 : 1 bagi

komen positif ke negatif

5. Guru berinteraksi secara positif

dengan semua murid dalam kelas

6. Guru kelihatan berminat dengan

pandangan dan pendapat murid

7. Murid-murid menerima maklum balas

yang positif mengenai pencapaian

akademik dan tingkah laku

E) Jangkaan Bilik Darjah

1. Terdapat 3 hingga 5 jangkaan positif

bilik darjah yang wujud dalam bilik

darjah

2. Secara berkala guru membuat ulasan

dan mengingatkan murid tentang

jangkaan bilik darjah

3. Guru sentiasa mengulas kelemahan,

kesalahan dan memperbetulkan

berdasarkan pencapaian murid

tersebut bagi situasi tersebut

4. Murid sedia maklum dengan

jangkaan-jangkaan tersebut

F) Amalan Mematuhi Arahan

1. Murid terlibat secara aktif dalam

mematuhi segala arahan

2. Amalan mematuhi arahan difahami

dan diperakui bersama

3. Pendekatan arahan dan teknik

adalah berlainan dan berubah

mengikut pengajaran

4. Guru menggunakan latihan yang

mampu menunjukkan mencapai

tindak balas murid yang tinggi

5. Tumpuan murid adalah kekal dan

tertumpu sepanjang aktiviti

6. Guru sentiasa memeriksa tahap

kefahaman murid dan memberikan

respon yang kerap dan segera

G) Penyeliaan Aktif

1. Guru sentiasa bergerak dan

berinteraksi secara kerap dengan

murid

2. Guru menggunakan "eye contact"

untuk mewujudkan interaksi dengan

murid yang duduk jauh

3. Guru mengawasi bilik darjah

H) Rutin Bilik Darjah

1. Keperluan rutin bilik darjah:

Tugas Pihak Pengurusan/Pentadbiran:

- Mengambil kedatangan, mengedarkan

notis-notis

Pergerakan Murid:

- Keluar masuk bilik darjah, pergi ke bilik air,

perpustakaan, latihan kebakaran, mengasah

pensil, mendapatkan bahan, menggunakan

pusat pembelajaran

Housekeeping:

- Memadam papan tulis, menyiram pokok

bunga, membersih meja, menyimpan

barang-barang peribadi

Arahan:

-Bahan yang perlu dibawa semasa PdP,

mengumpul, menghantar dan

mengembalikan kerja rumah, mengagihkan

bahan-bahan PdP

2. Murid mematuhi prosedur rutin bilik

darjah

3. Rutin bilik darjah adalah dalam

susunan yang logik

4. Rutin kelas berkesan