i

Syukur ke hadrat Illahi kerana dengan limpah dan karuniaNya, Garis Panduan Pembangunan Kurikulum Fleksibel UiTM telah dapat disiapkan. Pada kesempatan ini, saya ingin merakamkan terima kasih kepada Unit Hal Ehwal Kurikulum (UHEK), BHEA, Pejabat Hal Ehwal Antarabangsa (OIA), Institut Pendidikan Siswazah (IPSis) dan Ahli META ke 17 yang terlibat dalam melontarkan idea untuk menghasilkan Garis Panduan ini.

Garis panduan ini disediakan untuk membantu pelaksanaan dan pengurusan kurikulum fleksibel yang menjadi fokus utama Universiti bermula tahun 2016. Kurikulum fleksibel ini juga adalah selari dengan halatuju Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) [PPPM (PT)] dalam usaha untuk menyediakan pendidikan tinggi yang terbaik untuk rakyat Malaysia terutama Bumiputera, selaras dengan perubahan landskap pendidikan global.

Kurikulum adalah merupakan core business sesebuah universiti. Oleh itu, perancangan dan pembangunan kurikulum perlulah bersifat fleksibel, dinamik dan futuristik serta komprehensif dan kekal relevan yang dapat membekalkan graduan dengan pengetahuan dan kemahiran sesuai dengan keperluan generasi dan abad ke-21. Kurikulum fleksibel dapat membantu mereka yang kurang kelayakan tetapi luas pengalaman dalam pekerjaan untuk menyambung pengajian ke peringkat yang lebih tinggi serta dapat membantu meluaskan pengetahuan dan pengalaman melalui program mobiliti pelajar dengan penawaran kursus inter-disciplinary, inter-university, tempatan dan juga antarabangsa. Di samping itu, kurikulum fleksibel bukan sahaja memberi peluang pelajar untuk belajar sambil bekerja melalui konsep lingkaran empat pihak (quadruple helix) malahan dengan kaedah pembelajaran teradun (Blended Learning) atau MOOC (Massive Open Online Courses).

Adalah diharapkan, Garis Panduan ini, dan beberapa siri garis panduan yang akan datang dapat membantu warga UiTM untuk melaksanakan kurikulum fleksibel dengan lebih baik dan teratur dan usaha mencapai hasrat UiTM untuk melahirkan graduan yang berdaya saing, global dan beretika.

Wassallam,

Prof Sr Ir Dr Suhaimi Abdul TalibTimbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa)

 

 

Sekapur Sireh

Syukur ke hadrat Illahi kerana dengan limpah dan karuniaNya, Garispanduan Pembangunan

Kurikulum Fleksibel UiTM telah dapat disiapkan. Pada kesempatan ini, saya ingin

merakamkan terima kasih kepada Unit Hal Ehwal Kurikulum (UHEK), BHEA, Pejabat Hal Ehwal

Antarabangsa (OIA), Institut Pendidikan Siswazah (IPSis) dan Ahli META ke 17 yang terlibat

dalam melontarkan idea untuk menghasilkan Garis Panduan ini.

Garis panduan ini disediakan untuk membantu pelaksanaan dan pengurusan kurikulum

fleksibel yang menjadi fokus utama Universiti bermula tahun 2016. Kurikulum fleksibel ini juga

adalah selari dengan halatuju Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025

(Pendidikan Tinggi) [PPPM (PT)] dalam usaha untuk menyediakan pendidikan tinggi yang

terbaik untuk rakyat Malaysia terutama Bumiputera, selaras dengan perubahan landskap

pendidikan global.

Kurikulum adalah merupakan core business sesebuah universiti. Oleh itu, perancangan dan

pembangunan kurikulum perlulah bersifat fleksibel, dinamik dan futuristik serta komprehensif

dan kekal relevan yang dapat membekalkan graduan dengan pengetahuan dan

kemahiran sesuai dengan keperluan generasi dan abad ke-21. Kurikulum fleksibel dapat

membantu mereka yang kurang kelayakan tetapi luas pengalaman dalam pekerjaan untuk

menyambung pengajian ke peringkat yang lebih tinggi serta dapat membantu meluaskan

pengetahuan dan pengalaman melalui program mobiliti pelajar dengan penawaran kursus

inter-disciplinary, inter-university, tempatan dan juga antarabangsa. Di samping itu, kurikulum

fleksibel bukan sahaja memberi peluang pelajar untuk belajar sambil bekerja melalui konsep

lingkaran empat pihak (quadruple helix) malahan dengan kaedah pembelajaran teradun

(Blended Learning) atau MOOC (Massive Open Online Courses).

Adalah diharapkan, Garis Panduan ini, dan beberapa siri garis panduan yang akan datang

dapat membantu warga UiTM untuk melaksanakan kurikulum fleksibel dengan lebih baik

dan teratur dan usaha mencapai hasrat UiTM untuk melahirkan graduan yang berdaya

saing, global dan beretika.

Wassallam,

Prof Sr Ir Dr Suhaimi Abdul Talib Timbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa)

ii

iii

KANDUNGAN

SEKAPUR SIREH

SINGKATAN

PENGENALAN

DEFINISI DAN TUJUAN KURIKULUM FLEKSIBEL

DEFINISI OPERASI

PERANAN UNIVERSITI/INSTITUSI ASAL

KAEDAH PELAKSANAAN PELAKSANAAN MEMORANDUM PERSEFAHAMAN DENGAN UNIVERSITI/INSTITUSI RAKAN

KAEDAH PADANAN KURSUS (COURSE MATCHING)

SISTEM MOBILITI PELAJAR

PEMBIAYAAN MOBILITI PELAJAR

KURIKULUM FLEKSIBEL PROGRAM PASCAIJAZAH SECARA KERJA KURSUS DAN MOD CAMPURAN

PELAN PEMBANGUNAN PROMOSI PROGRAM MOBILITI

RUJUKAN

LAMPIRAN 1

Peranan OIA

Peranan Fakulti

Peranan Pelajar

Contoh MoU

BIL.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

MUKASURAT

i

iv

1

1

5

6

6

8

9

12

15

15

18

19

20

20

22

23

26

iv

Singkatan

UA Universiti Awam

US Universiti Swasta

ULN Universiti Luar Negara

UR Universiti/Industri/Institusi Rakan

LO Liason Officer

JAF Jawatankuasa Akademik Fakulti

JAN Jawatankuasa Akademik Negeri

JKIKU Jawatankuasa Induk Kurikulum Universiti

JKIPA Jawatankuasa Induk Penilaian Akademik

VDR Visa Dengan Rujukan

1

1.0 PENGENALAN

Tujuan garis panduan ini disediakan adalah untuk membantu fakulti dan kampus membangunkan kurikulum fleksibel berdasarkan model yang dicadangkan bagi program akademik sepenuh masa tahap pengajian ijazah pertama dan pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran. Fakulti perlu terlebih dahulu memahami definisi dan konsep kurikulum fleksibel yang dicadangkan, iaitu antaranya untuk menggalakkan mobiliti pelajar. Mobiliti pelajar bermaksud program yang membenarkan pelajar mengambil beberapa kursus yang setara hasil pembelajarannya dengan kursus yang ditawarkan di universiti selain universiti asal iaitu sama ada universiti dalam negara (Universiti Awam, UA, Universiti Swasta, US) atau ke Universiti Luar Negara (ULN). Bagi kurikulum fleksibel yang dibangunkan secara Work-Based Learning (WBL), kolaborasi dengan beberapa industri/organisasi adalah menjadi konsep utama dimana pelajar berada di industri rakan selama 1 atau 2 tahun. Fakulti dan universiti/Industri rakan yang dikenal pasti perlu berbincang dengan teliti, struktur kurikulum yang ingin dibangunkan dari aspek padanan kursus (course matching), iaitu yang melibatkan padanan hasil pembelajaran dan bukannya semata-mata berasaskan kandungan kursus (content-based). Garis panduan ini turut memberi pilihan kepada model padanan kursus yang boleh diaplikasikan oleh fakulti terlibat mengikut kesesuaian dan keperluan kerjasama dengan universiti/industri rakan.

2.0 DEFINISI DAN TUJUAN KURIKULUM FLEKSIBEL

Kurikulum Fleksibel adalah salah satu bentuk inovasi kurikulum yang membenarkan kurikulum bersifat fleksibel dipraktikkan oleh pelajar, dari aspek:

a) lokasi pembelajaran di luar universiti asal b) tempoh pengajian c) hasil pembelajaran yang disejajarkan (negotiated outcomes) d) struktur kurikulum dan laluan/pelan pengajian yang fleksibel e) kursus elektif di luar atau merentas disiplin f) penyampaian dalam bentuk digital

2

a)

b)

c)

d)

Memberi fokus dan penekanan kepada pembelajaran berteraskan hasil pembelajaran (outcome based) dan bukan semata-mata berasaskan kandungan kursus (content based).

Mendedahkan pelajar dengan persekitaran pembelajaran yang berbeza melalui program mobiliti pelajar. Melalui lokasi yang berbeza dengan universiti asal, pelajar dapat didedahkan dengan interaksi sosial berbilang bangsa, kemudahan dan kaedah pembelajaran yang berbeza.

Menyokong pembentukan pelajar yang bersifat global (global citizen) melalui pembelajaran formal dan tidak formal dalam meningkatkan pembangunan profesional diri.

Menyokong Lonjakan Pertama, Lonjakan Ketiga dan Lonjakan Kelapan Pelan Pendidikan Malaysia Pengajian Tinggi (2015-2025) dalam melahirkan graduan yang Holistik, Berciri Keusahawanan dan Seimbang, Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Keunggulan Global.

g) pentaksiran yang dijalankan berdasarkan kesediaan pelajar. (Sumber: Ferrell, 2010, YB Dato’ Seri Idris Bin Jusoh, Amanat Menteri Pendidikan Tinggi, 2016)

Tujuan kurikulum fleksibel dibangunkan adalah untuk:

3

2.1 Lokasi Pembelajaran di Luar Universiti Asal

Sepuluh Lonjakan Pelan Pendidikan Malaysia Pengajian Tinggi (2015-2025)

Lokasi pembelajaran di luar universiti asal bermaksud pelajar berada di universiti lain, sama ada Universiti Awam (UA), Universiti Swasta (US) atau Universiti Luar Negara (ULN) untuk mengambil kursus yang setara hasil pembelajarannya dalam tempoh yang tertentu. Hal ini bersifat antara universiti dan pelbagai universiti yang menggalakkan mobiliti pelajar. Kaedah padanan kursus yang digunakan mengambil kira pemetaan hasil pembelajaran (learning outcomes) bagi kursus sama bidang, atau bagi kursus elektif daripada bidang berlainan dan tidak kepada kandungan kursus (content based) semata-mata. (Rujuk Seksyen 7.0).

Lokasi pembelajaran boleh juga berada di industri rakan (IR)/tempat bekerja (work-place). Konsep pembelajaran ini dikenali sebagai Work-Based Learning atau juga dikenali sebagai 2u+2i, iaitu dua tahun di universiti dan dua tahun di

   

4    

Tujuan kurikulum fleksibel dibangunkan adalah untuk:

a) Memberi fokus dan penekanan kepada pembelajaran berteraskan hasil

pembelajaran (outcome based) dan bukan semata-mata berdasarkan

kandungan silibus (content based).

b) Mendedahkan pelajar dengan persekitaran pembelajaran yang berbeza.

Melalui lokasi yang berbeza dengan universiti asal, pelajar dapat didedahkan

dengan interaksi sosial berbilang bangsa, kemudahan dan kaedah

pembelajaran yang berbeza.

c) Menyokong pembentukan pelajar yang bersifat global (global citizen) melalui

pembelajaran formal dan tidak formal dalam meningkatkan pembangunan

profesional diri.

d) Menyokong Lonjakan Pertama, Lonjakan Ketiga dan Lonjakan Kelapan Pelan

Pendidikan Malaysia Pengajian Tinggi (2015-2025) dalam melahirkan graduan

yang Holistik, Berciri Keusahawanan dan Seimbang, Pembelajaran Sepanjang

Hayat dan Keunggulan Global.

2.1 Lokasi Pembelajaran di Luar Universiti Asal

Lokasi pembelajaran di luar universiti asal bermaksud pelajar berada di

universiti lain, sama ada Universiti Awam (UA), Universiti Swasta (US) atau

Universiti Luar Negara (ULN) untuk mengambil kursus yang setara hasil

pembelajarannya dalam tempoh yang tertentu. Hal ini bersifat antara

4

IR atau 3u+1i, iaitu tiga tahun di universiti dan satu tahun di industri. (Rujukan: Guidelines to Good Practices: Work Based Learning, MQA 2016)

2.2 Kursus Elektif di Luar Disiplin/antara Bidang (Interdisciplinary)

Kursus elektif di luar disiplin/antara bidang adalah kursus yang ditawarkan selain daripada fakulti asal pelajar. Contohnya pelajar dari Fakulti Sains Gunaan mengambil kursus yang ditawarkan oleh Fakulti Muzik atau Fakulti Filem Teater dan Animasi. Antara cadangan ciri-ciri kursus elektif luar bidang adalah seperti berikut:

Kursus elektif hendaklah dipetakan kepada Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO) kemahiran Insaniah (Soft-Skills), iaitu selain daripada Pengetahuan dan Kemahiran Praktikal.

Unit kredit bagi kursus elektif adalah sama ada 2 kredit (minimum 80 Jam Pembelajaran Pelajar) atau 3 kredit (minimum 120 Jam Pembelajaran Pelajar).

Jumlah kredit kursus elektif yang ditawarkan adalah di antara 12-15 kredit atau berpandukan kepada ketetapan agihan komponen kursus dalam Standard Program/Badan Profesional.

Kursus yang ditawarkan perlulah bukan daripada kumpulan kursus wajib bidang (core courses).

Kursus elektif bersifat umum yang boleh diambil oleh program bidang yang pelbagai.

Kursus elektif boleh menggunakan pendekatan secara atas talian, iaitu secara Blended Learning atau secara MOOC.

i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

5

2.3 Penyampaian dalam Bentuk Digital

Melalui pendidikan fleksibel pendekatan pembelajaran di alam maya atau secara atas talian seperti Pembelajaran Teradun (Blended Learning) atau Massive Open Online Courses (MOOCs) adalah digalakkan, di samping pembelajaran secara bersemuka (face-to-face). Pelajar yang memilih untuk melaksanakan MOOC, boleh diberikan kredit, dan kredit ini boleh dipindahkan untuk tujuan penganugerahan sijil, diploma dan sarjana muda. (Rujukan: Garis panduan Pembangunan dan Penyampaian MOOC Malaysia, 2016).

2.4 Struktur Kurikulum dan Laluan/Pelan Pengajian yang Fleksibel

Struktur kurikulum dan laluan/pelan pengajian yang fleksibel akan membenarkan calon pelajar yang tidak cukup kelayakan akademik, menggunakan pengalaman bekerja sebagai syarat kemasukan ke peringkat sijil, diploma, sarjana muda dan sarjana di institusi pengajian tinggi. Konsep ini dinamakan Accreditation of Prior Experiential Learning (APEL). Pelaksanaan diperluaskan melalui APEL C, membolehkan pemindahan kredit berasaskan pengalaman bekerja, dengan memberi ruang untuk tempoh pengajian yang lebih fleksibel. (Rujukan: Guidelines to Good Practices: Accreditation of Prior Experiential Learning (APEL), MQA, 2011).

3.0 DEFINISI OPERASI (DO)Garis panduan ini mencadangkan dua definisi operasi kurikulum fleksibel, iaitu DO untuk program ijazah pertama dan DO dengan 3 pecahan takrifan bagi menerangkan kurikulum fleksibel pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran. DO ini dapat membantu pembangun kurikulum untuk memilih takrifan kurikulum fleksibel yang bersesuaian.

3.1 DO Kurikulum Fleksibel bagi Program Ijazah Pertama

Kurikulum fleksibel bagi program ijazah pertama merujuk kepada

6

Pihak yang membangunkan kurikulum boleh melaksanakan program mobiliti melalui model pelaksanaan yang berikut:

struktur kurikulum yang membenarkan pelajar untuk mengikuti program mobiliti atau pertukaran pelajar ke universiti/institusi, sama ada UA, US atau IR atau luar negara. Pelajar akan diberi pemindahan kredit secara horizontal, iaitu pemindahan kredit pada tahap kelayakan yang sama dengan mengenal pasti kursus-kursus yang setara hasil pembelajarannya (Learning Outcomes). (Rujukan: Pindah Kredit, Minit Mesyuarat Kaji Semula Dasar-Dasar Berkaitan Jaminan Kualiti, Bil 1/2011).

3.2 DO Kurikulum Fleksibel bagi Pascaijazah

(Rujuk Seksyen 10.0)

4.0 PERANAN UNIVERSITI/INSTITUSI ASAL

Secara dasarnya, Pejabat Hal Ehwal Antarabangsa (Office of International Affairs, OIA), Bahagian Hal Ehwal Akademik (BHEA) bertindak sebagai sekretariat program mobiliti pelajar sama ada dalam negara mahupun ke luar negara. Liason Officer (LO) dilantik oleh OIA untuk bertindak sebagai pegawai perantara dalam menguruskan program mobiliti pelajar di setiap fakulti dan kampus.

Peranan OIA dan LO adalah penting dalam memastikan pelaksanaan program mobiliti berjalan dengan lancar di antara universiti asal dan universiti/institusi/industri rakan. Peranan setiap bahagian seperti OIA, LO, peranan fakulti sebagai unit yang menguruskan hal ehwal pelajar dan peranan pelajar dalam program mobiliti dihuraikan lebih lanjut dalam Lampiran 1.

5.0 KAEDAH PELAKSANAAN

5.1 Cadangan Model Pelaksanaan Mobiliti

Model 1: Semua pelajar kohot terbabit wajib menjalani a)

7

5.2 Tempoh dan Syarat Mobiliti

a)

b)

c)

d)

Tempoh program mobiliti yang disyorkan adalah satu semester yang mengandungi 3 atau 4 kursus dengan minimum 12 kredit (Rujuk Buku Peraturan Akademik Pelajar terkini) yang tidak memerlukan pelajar mengulang kursus apabila kembali semula ke institusi/universiti asal. Pelajar diberi gred pada kursus padanan yang telah diluluskan.

Tempoh program mobiliti dipanjangkan sehingga satu atau dua tahun jika memilih untuk membangunkan model WBL.

Program mobiliti boleh berlaku dalam mana-mana semester, pada Tahun ke-3 atau pada Tahun ke-4 berdasarkan kelulusan fakulti/kampus dan persetujuan dengan institusi/universiti rakan. Program mobiliti tidak digalakkan berlaku pada Tahun Pertama, memandangkan pelajar perlu didedahkan dengan sistem pembelajaran di UiTM terlebih dahulu.

Fakulti/Kampus perlu memastikan bahawa kurikulum

program mobiliti satu semester atau satu atau dua tahun bagi program WBL, atau

Model 2: Pelajar diberi pilihan untuk memilih sama ada trek program mobiliti atau trek normal (pelan pengajian sedia ada), atau

Model 3: Pemilihan pelajar untuk program mobiliti berdasarkan pencapaian CGPA > 3.0, pada semester semasa.

*Model 2 dan Model 3 adalah tertakluk kepada syarat yang ditetapkan oleh fakulti/kampus termasuk kaedah pembiayaan.

b)

c)

8

yang dibangunkan mematuhi standard program/badan profesional supaya pengiktirafan program tidak terjejas.

Proses padanan kursus berasaskan hasil pembelajaran perlu dilakukan terlebih dahulu oleh fakulti serta diluluskan diperingkat JAF/JAN dan seterusnya dimaklumkan ke JKIKU.

Kaedah pemindahan kredit secara horizontal, iaitu pemindahan kredit melibatkan program akademik pada tahap kelayakan akademik yang sama hendaklah digunakan bagi program ijazah pertama.

Fakulti/Kampus perlu mempastikan pelajar program mobiliti yang kembali semula ke Universiti tidak perlu mengulang kursus semester yang terlibat kecuali pelajar gagal dalam kursus yang diambil.

e)

f)

g)

a)

b)

c)

d)

Fakulti dan Kampus perlu mendapatkan maklumat dari senarai MoU/MoA dalam dan luar Negara yang aktif bagi mengenal pasti institusi/universiti rakan, yakni tempat program mobiliti pelajar boleh dilaksanakan.

Setiap MoU perlu melibatkan mobiliti atau pertukaran pelajar dua-hala.

Pemadanan kursus berdasarkan hasil pembelajaran perlu dilakukan oleh koordinator yang dilantik oleh fakulti/kampus UiTM dan UR.

UR/IR rakan mengeluarkan sijil dan keputusan peperiksaan kepada pelajar yang mengikuti program mobiliti ini.

6.0 PELAKSANAAN MEMORANDUM PERSEFAHAMAN DENGAN UNIVERSITI/ INSTITUSI/ INDUSTRI RAKAN

6.1 Telah Ada MoU/MoA dengan Universiti/Industri Rakan

9

6.2 Belum Ada MoU/MoA dengan Universiti/Industri Rakan

Kaedah padanan kursus program mobiliti perlu mengambil kira pemetaan hasil pembelajaran (learning outcomes) bagi kursus sama bidang atau bagi kursus elektif daripada bidang berlainan (Rujuk Ciri-Ciri Kursus Elektif di Seksyen 2.2), dan tidak kepada kandungan kursus (content based) semata-mata. Padanan kursus boleh dibuat kepada kursus-kursus yang ditawarkan oleh universiti rakan dari sesebuah fakulti universiti yang sama (UA/US/ULN), atau kursus-kursus yang ditawarkan oleh mana-mana fakulti, daripada pelbagai fakulti di universiti yang sama (UA/US/ULN). Garis panduan

a)

b)

c)

d)

e)

f)

Nota:

7.0 KAEDAH PADANAN KURSUS (COURSE MATCHING)

Pelajar masih perlu menjelaskan pembayaran yuran pengajian kepada UiTM.

Fakulti/kampus perlu mengenal pasti UA/US/ULN yang berpotensi sebagai rakan.

Fakulti/kampus perlu menandatangani persefahaman dengan UR/IR (MoA/MoU) melalui Pejabat Undang-Undang UiTM dan OIA.

Setiap MoU melibatkan pertukaran pelajar dua hala.

Pemadanan kursus berdasarkan hasil pembelajaran perlu dilakukan oleh fakulti/kampus cawangan UiTM dan UR/IR.

UR/IR mengeluarkan sijil penyertaan kepada pelajar yang mengikuti program mobiliti ini.

Pelajar perlu menjelaskan pembayaran yuran pengajian kepada UR.

Universiti Rakan perlu menyediakan penginapan yang bersesuaian dalam kampus dengan bayaran dikenakan kepada pelajar.

e)

10

ini mencadangkan tiga model, iaitu:

7.1 Model Padanan Kursus

Model A:Padanan kursus boleh dibuat berdasarkan Hasil Pembelajaran Program (PLO) kepada kursus-kursus yang ditawarkan oleh pelbagai fakulti dari universiti rakan (UA/US/ULN), iaitu kombinasi bidang yang sama dan luar bidang. Model ini juga boleh digunakan bagi penawaran kursus elektif luar bidang atau inter-disiplin antara fakulti di UiTM.

a)

   

10    

7.1 Model Padanan Kursus

a) Model A:

Padanan kursus boleh dibuat berdasarkan Hasil Pembelajaran Kursus (PLO)

kepada kursus-kursus yang ditawarkan oleh pelbagai fakulti dari universiti

rakan (UA/US/ULN), iaitu kombinasi bidang yang sama dan luar bidang.

Model ini juga boleh digunakan bagi penawaran kursus elektif luar bidang

atau interdisciplinary antara fakulti di UiTM.

b) Model B: Work Based Learning (WBL): Day Release

MQA telah mencadangkan supaya struktur kurikulum WBL memperuntukkan

20% konsep WBL daripada keseluruhan kredit program. Sesuatu kursus boleh

menggunakan sepenuhnya (100%) atau 30% pendekatan WBL. Model ini

mencadangkan penjadualan pelajar membuat latihan di industri atau

tempat kerja mengikut jam atau hari. ((Rujukan: Guidelines to Good

Practices: Work Based Learning, 2015).

11

Model B: Work Based Learning (WBL): Day ReleaseMQA telah mencadangkan supaya struktur kurikulum WBL memperuntukkan 20% konsep WBL daripada keseluruhan kredit program. Sesuatu kursus boleh menggunakan sepenuhnya (100%) atau 30% pendekatan WBL. Model ini mencadangkan penjadualan pelajar membuat latihan di industri atau tempat kerja mengikut jam atau hari. ((Rujukan: Guidelines to Good Practices: Work Based Learning, 2015).

b)

   

11    

c) Model C: Work Based Learning (WBL): Block Release

MQA telah mencadangkan supaya struktur kurikulum WBL Block Release

memperuntukkan 640 jam, iaitu bersamaam 16 minggu bagi satu semester.

Latihan di industri selama setahun atau dua tahun (2U+2I atau 3+1). (Rujukan:

Guidelines to Good Practices: Work Based Learning, 2015).

12

8.0 SISTEM MOBILITI PELAJAR

Model C: Work Based Learning (WBL): Block ReleaseMQA telah mencadangkan supaya struktur kurikulum WBL Block Release memperuntukkan 640 jam, iaitu bersamaan 16 minggu bagi satu semester. Latihan di industri selama setahun atau dua tahun (2u+2i atau 3u+1i). (Rujukan: Guidelines to Good Practices: Work Based Learning, 2015).

c)

   

11    

c) Model C: Work Based Learning (WBL): Block Release

MQA telah mencadangkan supaya struktur kurikulum WBL Block Release

memperuntukkan 640 jam, iaitu bersamaam 16 minggu bagi satu semester.

Latihan di industri selama setahun atau dua tahun (2U+2I atau 3+1). (Rujukan:

Guidelines to Good Practices: Work Based Learning, 2015).

Pengurusan dan pengoperasian program mobiliti dan kurikulum fleksibel ini menggunapakai sistem pengurusan akademik sedia ada iaitu Student Information Management System (SIMS) dengan sedikit pengubahsuaian maklumat yang dimasukkan oleh pengguna berkaitan.

a) OIA bertanggunjawab dalam memberi taklimat kepada pelajar mengenai Peraturan Akademik, Kitaran Akademik dan Kalendar Akademik UiTM kepada pelajar.

8.1 Proses Akademik Bagi Pelajar Inbound

13

Pelajar akan menerima nombor pelajar, userid dan password untuk mencapai iStudent Portal bagi proses pendaftaran kursus, validasi pendaftaran kursus, mencetak slip menduduki peperiksaan dan semakan keputusan peperiksaan.

Bagi memudahkan proses pengoperasian, pelajar akan dirujuk dengan kod program bermula dengan IN bermaksud International diikuti dengan kod fakulti di mana pelajar ditempatkan. Sebagai contoh INCS adalah kod program bagi pelajar di bawah pemantauan dan tanggunjawab Fakulti Sains Komputer dan Matematik (CS).

LO bertanggungjawab mengemaskini dengan menambah kursus yang berkaitan di dalam rekod pengajian pelajar (di term 9999) di SIMS.

Pelajar bertanggungjawab dalam pendaftaran kursus dan kumpulan kuliah serta membuat validasi pendaftaran kursus melalui iStudent Portal.

Kitaran Akademik pelajar adalah mengikut tempoh dan tarikh yang telah ditetapkan dalam Kalender Akademik UiTM.

LO bertanggungjawab dalam memantau pelajar bagi pendaftaran akademik, peperiksaan dan kemasukkan markah dan gred pelajar.

Pelajar boleh mencetak slip menduduki peperiksaan di iStudent Portal mengikut tarikh dan tempoh yang telah ditetapkan dalam Kalendar Akademik UiTM.

Kemasukan markah dan gred perlu diluluskan di JAF/JAN dan disahkan di JKIPA mengikut tarikh dan tempoh yang telah ditetapkan dalam Kalendar Akademik UiTM sebelum diumumkan kepada pelajar dan IR.

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

14

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

Pelajar masih tertakluk kepada Peraturan Akademik, Kitaran Akademik dan Kalendar Akademik UiTM sepanjang tempoh menjalani program mobiliti.

Tarikh dan tempoh pendaftaran kursus dan validasi adalah tertakluk kepada Kalendar Akademik UiTM.

Pendaftaran kursus boleh dilaksanakan pada semester semasa atau semester selepas menjalani program mobiliti mengikut tarikh dan tempoh yang telah ditetapkan dalam Kalendar Akademik UiTM.

LO bertanggungjawab dalam mengemaskini maklumat kumpulan kuliah bagi kursus yang didaftarkan di IR dengan menyatakan singkatan nama IR sebagai rujukan bahawa pelajar ini sedang mengikuti mobiliti pada semester berkenaan. Sebagai contoh mengemaskini UPM sebagai nama kumpulan kuliah bagi kursus tertentu jika pelajar menjalani program mobiliti di Universiti Putra Malaysia.

Pelajar bertanggungjawab dalam pendaftaran dan validasi pendaftaran kursus yang sepadan dengan kursus yang didaftarkan di IR.

LO bertanggungjawab dalam memantau pelajar bagi pendaftaran akademik , peperiksaan dan kemasukkan markah dan gred pelajar.

Kemasukan markah dan gred pelajar yang diterima daripada IR perlu diluluskan di JAF/JAN dan disahkan di JKIPA mengikut tarikh dan tempoh yang telah ditetapkan dalam Kalendar Akademik UiTM.

Kemasukan markah dan gred boleh diluluskan di JAF/JAN dan disahkan di JKIPA pada semester semasa atau semester selepas menjalani program mobiliti mengikut

8.2 Proses Akademik Bagi Pelajar Outbound

15

9.0 PEMBIAYAAN MOBILITI PELAJAR

10.0 KURIKULUM FLEKSIBEL PROGRAM PASCAIJAZAH SECARA KERJA KURSUS DAN MOD CAMPURAN

Pembiayaan mobiliti secara umumnya ditanggung oleh pelajar, iaitu termasuklah yuran pengajian UiTM, sara hidup, dan tiket kapal terbang bagi pelajar yang ke luar negara.

Untuk membantu kos mobiliti, pelajar digalakkan mencari penaja sendiri.

Pejabat kolej kediaman UA/US disarankan memperuntukkan tempat penginapan kepada pelajar-pelajar mobiliti untuk menyokong inisiatif program mobiliti berdasarkan terma MoU/MoA.

Kurikulum fleksibel peringkat Sarjana secara kerja kursus dan mod campuran adalah amat bersesuaian, kerana kurikulum begini membolehkan pelajar mengikuti kursus yang relevan untuk mereka. Kurikulum Fleksibel adalah berasaskan kepada kursus umum yang sama hasil pembelajaran, bagi semua program pascaijazah kerja kursus dan mod campuran di fakulti berdasarkan kepada perkara berikut:

a)

b)

c)

tarikh dan tempoh yang telah ditetapkan dalam Kalendar Akademik UiTM.

UiTM menetapkan struktur kursus di dalam program pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran dari sudut jumlah kursus umum dan kursus khusus. Fakulti berkemungkinan mempunyai lebih dari satu program pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran. Dengan itu kursus umum ini dapat dijalankan secara gabungan daripada beberapa program. Malah perkara ini juga dapat dilakukan di antara fakulti sekiranya kursus tersebut sama dari segi hasil pembelajarannya.

a)

16

10.1 Struktur Proses Menjalankan Kursus Umum Program Pascaijazah Secara Kerja Kursus dan Mod Campuran

Terdapat tiga (3) struktur proses penawaran kursus umum bagi program pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran. Fakulti/kampus hendaklah memilih struktur yang sesuai untuk program masing-masing. Pilihan struktur adalah seperti berikut:

Struktur pertama ialah pelajar sarjana mengambil kursus umum yang ditawarkan dalam program Sarjana Muda pada semester akhir.

Ini bermaksud pelajar yang mengambil kursus ini terdiri daripada pelajar sarjana muda dan sarjana. Fakulti perlu mengenal pasti rubrik yang berbeza bagi penilaian akademik pelajar sarjana muda dan sarjana. Pemilihan struktur ini bermaksud, pelajar sarjana muda yang ingin melanjutkan pengajian ke peringkat sarjana akan mengambil kursus ini sekali lagi, tetapi dengan penilaian yang berbeza.

Struktur kedua ialah pemberian pengecualian kredit kepada kursus umum yang ditawarkan di program

a)

b)

Penetapan jumlah kursus umum ini adalah berdasarkan kepada jumlah unit kredit bagi setiap semester. Bagi program sarjana, jumlah minima kursus umum adalah dua dan selebihnya adalah kursus khusus. Bagi program doktor falsafah, jumlah minima kursus umum adalah empat dan selebihnya adalah kursus khusus.

Kursus yang dikenal pasti sebagai kursus umum dan khusus bagi program pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran perlu mendapat kelulusan di JAF/JAN, sebelum disahkan di JKIKU.

b)

c)

17

sarjana secara kerja kursus dan mod campuran.

Pengecualian kredit ini diberi atas sebab kursus umum sarjana yang juga ditawarkan pada peringkat Sarjana Muda dinilai di tahap sarjana dengan peratus penilaian komponen C5 dan C6 adalah antara 50 hingga 70 peratus.

Struktur ketiga adalah seperti struktur pertama tetapi gabungan pelajar sarjana dan doktor falsafah. Ini bermaksud kursus umum pada peringkat doktor falsafah ada ditawarkan diperingkat sarjana. Pelajar doktor falsafah akan mengambil kursus ini bersama dengan pelajar sarjana. Fakulti perlu mengenal pasti rubrik yang berbeza bagi penilaian akademik pelajar sarjana dan doktor falsafah. Walau bagaimanapun, sekira pelajar sarjana melanjutkan pengajian pada peringkat doktor falsafah, mereka perlu mengambil kursus ini sekali lagi yang akan dinilai pada peringkat doktor falsafah dan tiada pengecualian kredit diberikan.

c)

Fakulti hanya boleh memilih satu (1) struktur sahaja untuk kesemua program pascaijazah secara kerja kursus dan mod campuran sama ada pada peringkat sarjana atau doktor falsafah yang dijalankan di fakulti tersebut.

Struktur yang dipilih hendaklah dinyatakan di dalam kurikulum sarjana atau doktor falsafah secara kerja kursus dan mod campuran.

Jumlah kursus umum yang diambil oleh pelajar mengikut struktur yang telah dipilih bergantung kepada kursus yang ditawarkan pada peringkat sarjana muda (bagi program sarjana-struktur 1) atau sarjana (bagi program doktor falsafah-struktur 3).

18

11.0 PELAN PEMBANGUNAN PROMOSI PROGRAM MOBILITI

Pihak OIA, HEA dan Fakulti perlu membuat hebahan program mobiliti kepada pihak universiti luar/UA/US melalui media sosial, misi akademik, dan expo pendidikan.

Misi lawatan ke kedutaan ULN perlu diadakan untuk membantu usaha mempromosi program mobiliti dan seterusnya membantu pembentukan MoU/MoA.

Majlis Perwakilan Pelajar (MPP) perlu diberikan maklumat berkenaan program ini kerana mereka ini bertindak sebagai duta UiTM untuk mempromosikan program mobiliti dalam dan luar negara.

a)

b)

c)

Struktur  Proses  Menjalankan  Kursus  Umum    Program  Pascaijazah  

Struktur  pertama  ialah  pelajar  sarjana  

mengambil  kursus  umum  yang  ditawarkan  di  

program  sarjana  muda  pada  semester  akhir

Fakul?  perlu  mengenal  pas?  rubrik  yang  

berbeza  bagi  penilaian  akademik  pelajar  sarjana  

muda  dan  sarjana

Struktur  kedua  ialah  pemberian  pengecualian  kredit  kepada  kursus  

umum  yang  ditawarkan  dalam  program  sarjana

Pengecualian  kredit  ini  diberi  atas  sebab  kursus  umum  sarjana    juga  ditawarkan  di  peringkat  sarjana  muda  yang  dinilai  pada  tahap  

sarjana  dengan  peratus  penilaian  komponen  C5  dan  C6  adalah  antara    

50  hingga  70  peratus.

Struktur  ke?ga  adalah  seper?  struktur  pertama  tetapi  gabungan  pelajar  sarjana  dan  doktor  

falsafah

Ini  bermaksud  kursus  umum  pada  peringkat  doktor  falsafah  ada  yang  

ditawarkan  pada  peringkat  sarjana

Fakul?  perlu  mengenal  pas?  rubrik  yang  

berbeza  bagi  penilaian  akademik  pelajar  sarjana    dan  doktor  falsafah.

FAKULTI HANYA BOLEH MEMILIH SATU STRUKTUR PROSES SAHAJA

19

RUJUKAN

Agensi Kelayakan Malaysia (2016). Guidelines to Good Practices: Work-Based Learning.

Agensi Kelayakan Malaysia (2011). Guidelines to Good Practices: Accreditation for Prior Experiential Learning (APEL).

Ferrell G. (2010, February 2). Transforming the Curriculum Through Technology, Retrieved from: https://jisccdd.jiscinvolve.org/wp/author/migf1/page/2/

Kementerian Pendidikan Tinggi (2016) . Teks Amanat Menteri Pendidikan Tinggi Malaysia.

Kementerian Pendidikan Tinggi (2015). Ringkasan Eksekutif Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi).

Kementerian Pendidikan Tinggi (2016). Garis Panduan Pembangunan dan Penyampaian MOOC Malaysia.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

20

i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

ix.

x.

LAMPIRAN 1

PERANAN OIA

a) Mobiliti Pelajar Antarabangsa (inbound)

Berikut adalah peranan OIA dalam membantu melancarkan program mobiliti pelajar dari luar ke UiTM

Promosi dan pemasaran untuk mengalakkan penyertaan pelajar antarabangsa.

Menyediakan maklumat kepada universiti rakan mengenai Arrival Package.

Memberi maklumat mengenai dokumen yang diperlukan untuk urusan akademik dan pengurusan Visa pelajar.

Makluman kepada pihak fakulti tentang kemasukan pelajar dari universiti rakan bagi menyediakan surat penerimaan.

Makluman kepada universiti rakan tentang penerimaan pelajar ke UiTM.

Mendapatkan kelulusan VDR (Visa dengan rujukan) dari Pihak Imigresen Malaysia.

Menghantar kelulusan VDR ke Konsulat Malaysia di negara universiti rakan.

Menyediakan kemudahan kediaman pelajar.

Menjemput pelajar di Lapangan Terbang.

Membantu pelajar dalam urusan pendaftaran kediaman, penyerahan pasport bagi urusan visa, penyerahan nombor pelajar dan pendaftaran akademik di fakulti.

21

Menerima makluman pelajar pulang bagi urusan pembatalan visa.

Merekod data pelajar mobiliti untuk keperluan laporan dan simpanan OIA.

Menyelaraskan proses program mobiliti bersama fakulti yg terbabit.

xi.

xii.

xiii.

b) Mobiliti Pelajar Keluar Negara (outbound)

Mengenalpasti universiti/institusi rakan yang mempunyai kalendar akademik yang menghampiri kalendar akademik UiTM untuk mengelakkan pelajar menambah satu semester.

Menyelaraskan proses program mobiliti bersama fakulti yg terbabit.

Mengenalpasti contact person di universiti rakan dan memaklumkan mengenai penghantaran pelajar.

Memohon kelulusan pelajar ke luar negara dari unit HEP (Hal Ehwal Pelajar).

Memberi khidmat nasihat kepada pelajar mengenai pengurusan visa dan insurans, tiket penerbangan, elaun pelajar (jika ada), termasuk mengadakan pre-departure briefing.

Mendapat pemakluman dari pelajar untuk urusan pergi dan pulang. Termasuk monitoring students progress semasa pelajar di sana melalui e-mail.

Menerima keputusan peperiksaan dari universiti rakan dan memaklumkan kepada BHEA dan fakulti asal untuk dimasukkan ke dalam sistem RES UiTM.

Merekod data pelajar mobiliti untuk keperluan laporan dan data universiti.

i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

22

Peranan Fakulti

a) Program Mobiliti Pelajar Antarabangsa (inbound)

i.

ii.

iii.

i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

Menyediakan maklumat kepada universiti rakan mengenai urusan akademik.

Penerimaan pelajar antarabangsa, dan membantu pelajar dalam urusan pendaftaran akademik. LO akan mengendalikan urusan pendaftaran kursus dengan kerjasama BHEA.

Menyediakan jadual kuliah serta peperiksaan untuk pelajar.

Memastikan pelajar menghadiri kuliah serta menduduki peperiksaan.

Grading conversion telah dikenal pasti dari awal untuk mengelakkan kesulitan dalam pemberian markah kepada pelajar.

Fakulti bertanggungjawab memasukkan markah manakala OIA akan menyediakan transkrip pelajar.

b) Program Mobiliti Pelajar Keluar ke Universiti Dalam Negara/Luar Negara/Industri/Organisasi (outbound)

Mengenal pasti universiti/institusi rakan yang mempunyai kalendar akademik yang menghampiri kalendar akademik UiTM untuk mengelakkan pelajar menambah satu semester.

Perbincangan dengan universiti/institusi/industri/tempat kerja yang terpilih berkenaan struktur kurikulum dan padanan kursus sebelum MoU/MoA dimeterai.

Melantik koordinator atau LO untuk memantau pelajar keluar dan masuk semula ke sistem UiTM dari lokasi univerisiti/insititusi/industri.

23

LO yang dilantik memainkan peranan penting bekerjasama dengan fakulti mereka dan perlu memaklumkan kepada OIA mengenai pelajar yang terlibat dengan program mobiliti untuk direkodkan di dalam pangkalan data Program Mobiliti Pelajar.

Pelajar yang terlibat dengan program mobiliti mesti dimaklumkan pada hari pertama pelajar mendaftar untuk program akademik terbabit untuk memberi peluang kepada pelajar membuat persediaan awal dari segi mental dan fizikal.

Memaklumkan kepada pelajar berkenaan konsep padanan kursus dan grading conversion untuk mengelakkan sebarang kekeliruan dalam pemberian markah.

Mengeluarkan Recommendation Letter kepada universiti rakan untuk penghantaran pelajar mengikuti program di universiti rakan.

Menerima maklumat keputusan peperiksaan dari universiti rakan dan memasukkan markah ke dalam sistem RES UiTM.

Promosi program akademik berkonsepkan mobiliti perlu digiatkan bagi menarik lebih ramai pelajar untuk memilih program tersebut.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

ix.

Peranan Pelajar

a) Pelajar Antarabangsa (inbound)

Mengenal pasti program yang ingin diikuti

Pelajar mengisi borang secara atas talian serta menyediakan dokumen-dokumen yang diperlukan untuk dihantar ke OIA

Pelajar menghantar dokumen kepada OIA melalui e-mail

Setelah menerima surat penerimaan dari OIA, pelajar akan dimaklumkan tentang kelulusan visa

i.

ii.

iii.

iv.

24

Pelajar akan ke Konsulat Malaysia untuk mendapatkan Single Entry Visa

Pelajar memaklumkan waktu ketibaan di Malaysia

Setelah tiba, pelajar akan mendaftar di kolej kediaman

Pelajar melapor diri di OIA untuk penyerahan pasport dan penerimaan nombor ID pelajar

Pelajar akan melapor diri di fakulti dan membuat pendaftaran akademik

Pelajar menghadiri kuliah serta menduduki peperiksaan (sepanjang tempoh pengajian)

Setelah selesai tempoh pengajian pelajar perlu hadir ke OIA untuk membuat clearance

i.

ii.

iii.

iv.

v.

v.

vi.

vii.

viii.

ix.

x.

xi.

b) Ke Universiti/Institusi Awam/Swasta/Industri/Luar Negara (outbound)

Mengenal pasti program pilihan, sama ada Pertukaran Pelajar atau Summer Program

Memaklumkan kepada fakulti/penyelia mengenai program yang akan diikuti dan mendapatkan nasihat tentang kursus yang akan dipilih

Mendapat kelulusan/sokongan dari fakulti untuk menjalani program mobiliti di luar UiTM dan memastikan mendapat kelulusan ke luar negara dari HEP (sekiranya mobiliti luar negara)

Menghubungi OIA untuk mendapatkan maklumat mengenai urusan mobiliti

Menguruskan visa, pembelian insurans dan tiket penerbangan serta hadir ke sesi pre-departure dan memastikan ada

25

kemampuan dari segi sumber kewangan (untuk mobiliti luar negara). Pelajar perlu mencari penaja sendiri kerana program mobiliti tidak mempunyai dana yang tetap (biasiswa bergantung kepada peruntukan semasa)

Pelajar perlu mendaftar kursus yang telah disetarakan di UiTM sebaiknya sebelum memulakan program mobiliti atau setelah pulang dari program mobiliti mengikut tarikh kalendar akademik UiTM.

Menjaga nama baik UiTM

Tertakluk kepada peraturan akademik UiTM dan peraturan universiti rakan.

Pelajar memaklumkan tarikh kepulangan kepada LO yang dilantik.

Pelajar menghantar laporan ke OIA mengenai program yang telah dihadiri.

vi.

vii.

viii.

ix.

x.

26

CONTOH

 

 

MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

BETWEEN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

AND

....................................................................................................

ON FRIENDSHIP AND COOPERATION, PROMOTION OF MUTUAL

UNDERSTANDING, ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC THOUGHT

AND PERSONNEL EXCHANGE

This Memorandum of Understanding (hereinafter referred to as “MoU”) is executed

BETWEEN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (hereinafter referred to as “UiTM”), an institution

of higher learning established under the University Teknologi MARA Act 1976 whose

address is at Chancellery, Universiti Teknologi MARA, 40450 Shah Alam, Selangor

Malaysia and shall include its lawful representatives and permitted assigns;

AND

...................................................................................................................................................

........................... (hereinafter referred to as “......”), a university/professional/research

centre whose address is at ......................................................................................... and shall

include its lawful representatives and permitted assigns;

(hereinafter referred to as singularly as “the Party” and collectively as “the Parties”)

WHEREAS

A. UiTM is an established University with a track record of educational excellence

and research and with a dynamic programme of collaborative arrangements with

many international counterparts.

B. ............... is an established university/professional/research centre which strives to

strengthen its research and educational abilities, and has entered into various

collaborative arrangements with others to enhance its academic links and

cooperation.

27

CONTOH

 

 

MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

BETWEEN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

AND

....................................................................................................

ON FRIENDSHIP AND COOPERATION, PROMOTION OF MUTUAL

UNDERSTANDING, ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC THOUGHT

AND PERSONNEL EXCHANGE

This Memorandum of Understanding (hereinafter referred to as “MoU”) is executed

BETWEEN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (hereinafter referred to as “UiTM”), an institution

of higher learning established under the University Teknologi MARA Act 1976 whose

address is at Chancellery, Universiti Teknologi MARA, 40450 Shah Alam, Selangor

Malaysia and shall include its lawful representatives and permitted assigns;

AND

...................................................................................................................................................

........................... (hereinafter referred to as “......”), a university/professional/research

centre whose address is at ......................................................................................... and shall

include its lawful representatives and permitted assigns;

(hereinafter referred to as singularly as “the Party” and collectively as “the Parties”)

WHEREAS

A. UiTM is an established University with a track record of educational excellence

and research and with a dynamic programme of collaborative arrangements with

many international counterparts.

B. ............... is an established university/professional/research centre which strives to

strengthen its research and educational abilities, and has entered into various

collaborative arrangements with others to enhance its academic links and

cooperation.

28

CONTOH

   

1    

C. The Parties are desirous of entering this Memorandum of Understanding to

declare their respective intentions and to establish a basis of cooperation and

collaboration between the Parties upon the terms as contained herein.

NOW THIS MoU WITNESSES AS FOLLOWS:

ARTICLE 1

OBJECTIVE

The Parties, subject to the terms of this Memorandum of Understanding and the laws, rules,

regulations and national policies from time to time in force in each party’s country, shall

endeavour to strengthen, promote and develop international and research co-operation

between the Parties on the basis of equality and mutual benefit.

ARTICLE 2

AREAS OF COOPERATION

2.1 Both parties agree to encourage the following activities, in particular, to promote

international academic cooperation in the following areas :

a) institutional exchanges between faculty and staff from each partner

institution;

b) acceptance of undergraduate and graduate students of each partner

institution for periods of study and/or research;

c) organization of symposia, conferences, short courses and meetings on

research issues;

d) exchange of information pertaining to developments in teaching, student

development and research institutions; and

e) cooperation in any other areas as agreed to by the Parties from time to time.

2.2 For the purpose of implementing the co-operation in respect of any areas stated in

paragraph 2.1 the Parties shall enter into legally binding agreements subject to

terms and conditions as mutually agreed upon by the parties including clauses on

“confidentiality”, “suspension”, “protection of intellectual property rights” and

“settlement of disputes”.

ARTICLE 3

FINANCIAL ARRANGEMENTS

3.1 This Memorandum of Understanding shall not give rise to any financial

obligation by one Party to the other.

3.2 Each Party shall bear its own cost and expenses in the implementation of this

Memorandum of Understanding.

ARTICLE 4

EFFECT OF MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

This Memorandum of Understanding serves only as a record of the Parties’ intentions and

does not constitute or create, and is not intended to constitute or create, obligations under

domestic or international law and shall not give rise to any legal process and shall not be

29

CONTOH

   

1    

C. The Parties are desirous of entering this Memorandum of Understanding to

declare their respective intentions and to establish a basis of cooperation and

collaboration between the Parties upon the terms as contained herein.

NOW THIS MoU WITNESSES AS FOLLOWS:

ARTICLE 1

OBJECTIVE

The Parties, subject to the terms of this Memorandum of Understanding and the laws, rules,

regulations and national policies from time to time in force in each party’s country, shall

endeavour to strengthen, promote and develop international and research co-operation

between the Parties on the basis of equality and mutual benefit.

ARTICLE 2

AREAS OF COOPERATION

2.1 Both parties agree to encourage the following activities, in particular, to promote

international academic cooperation in the following areas :

a) institutional exchanges between faculty and staff from each partner

institution;

b) acceptance of undergraduate and graduate students of each partner

institution for periods of study and/or research;

c) organization of symposia, conferences, short courses and meetings on

research issues;

d) exchange of information pertaining to developments in teaching, student

development and research institutions; and

e) cooperation in any other areas as agreed to by the Parties from time to time.

2.2 For the purpose of implementing the co-operation in respect of any areas stated in

paragraph 2.1 the Parties shall enter into legally binding agreements subject to

terms and conditions as mutually agreed upon by the parties including clauses on

“confidentiality”, “suspension”, “protection of intellectual property rights” and

“settlement of disputes”.

ARTICLE 3

FINANCIAL ARRANGEMENTS

3.1 This Memorandum of Understanding shall not give rise to any financial

obligation by one Party to the other.

3.2 Each Party shall bear its own cost and expenses in the implementation of this

Memorandum of Understanding.

ARTICLE 4

EFFECT OF MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

This Memorandum of Understanding serves only as a record of the Parties’ intentions and

does not constitute or create, and is not intended to constitute or create, obligations under

domestic or international law and shall not give rise to any legal process and shall not be

30

CONTOH

   

2    

deemed to constitute or create any legally binding or enforceable obligations, express or

implied.

ARTICLE 5

NO AGENCY

Nothing contained herein is to be construed so as to constitute a joint venture partnership or

formal business organisation of any kind between the Parties or so to constitute either party

as the agent of the other.

ARTICLE 6

ENTRY INTO EFFECT AND DURATION

6.1 This Memorandum of Understanding shall become effective as of the date of

signatures of both parties, or if the dates vary, then the date of the later signature.

6.2 This Memorandum of Understanding shall remain in effect for a period of

THREE (3) years.

6.3 This Memorandum of Understanding may be extended for such further period as

may be agreed in writing by both parties.

6.4 If the Memorandum of Understanding is not renewed by mutual consent, the

Memorandum of Understanding shall conclude at the end of the specified period,

or after activities in progress have concluded.

ARTICLE 7

REVISION, VARIATION AND AMENDMENT

7.1 Either party may request in writing a revision, variation or amendment of this

Memorandum of Understanding.

7.2 Any such revision, variation or amendment agreed to by the Parties shall be in

writing and shall form part of this Memorandum of Understanding.

7.3 Such revision, variation or amendment shall come into force on such date as may

be determined by the Parties.

7.4 Any revision, variation or amendment shall not prejudice the implementation of

any project, activity or co-operation arising from or based on this Memorandum

of Understanding before or up to the date of such revision, variation or

amendment.

ARTICLE 8

TERMINATION

This Memorandum of Understanding may be terminated by either party with a minimum of

THIRTY (30) days written notice. Activities in progress at the time of termination of this

Memorandum of Understanding shall be permitted to conclude as planned unless otherwise

agreed.

31

CONTOH

   

2    

deemed to constitute or create any legally binding or enforceable obligations, express or

implied.

ARTICLE 5

NO AGENCY

Nothing contained herein is to be construed so as to constitute a joint venture partnership or

formal business organisation of any kind between the Parties or so to constitute either party

as the agent of the other.

ARTICLE 6

ENTRY INTO EFFECT AND DURATION

6.1 This Memorandum of Understanding shall become effective as of the date of

signatures of both parties, or if the dates vary, then the date of the later signature.

6.2 This Memorandum of Understanding shall remain in effect for a period of

THREE (3) years.

6.3 This Memorandum of Understanding may be extended for such further period as

may be agreed in writing by both parties.

6.4 If the Memorandum of Understanding is not renewed by mutual consent, the

Memorandum of Understanding shall conclude at the end of the specified period,

or after activities in progress have concluded.

ARTICLE 7

REVISION, VARIATION AND AMENDMENT

7.1 Either party may request in writing a revision, variation or amendment of this

Memorandum of Understanding.

7.2 Any such revision, variation or amendment agreed to by the Parties shall be in

writing and shall form part of this Memorandum of Understanding.

7.3 Such revision, variation or amendment shall come into force on such date as may

be determined by the Parties.

7.4 Any revision, variation or amendment shall not prejudice the implementation of

any project, activity or co-operation arising from or based on this Memorandum

of Understanding before or up to the date of such revision, variation or

amendment.

ARTICLE 8

TERMINATION

This Memorandum of Understanding may be terminated by either party with a minimum of

THIRTY (30) days written notice. Activities in progress at the time of termination of this

Memorandum of Understanding shall be permitted to conclude as planned unless otherwise

agreed.

32

CONTOH

   

3    

ARTICLE 9

NOTICES

Any communication under this Memorandum of Understanding shall be in writing in the

English language and delivered by registered mail to the address or sent to the electronic

mail address or facsimile number of Universiti Teknologi MARA or the

........................................................, as the case may be, shown below or to such other

address or electronic, mail address or facsimile number as either Party may have notified

the other Party and shall, unless otherwise provided herein, be deemed to be duly given or

made when delivered to the recipient at such address or electronic mail address or facsimile

number which is duly acknowledged:

To Universiti Teknologi MARA :

Address : Universiti Teknologi MARA

40450 Shah Alam, Selangor, Malaysia

Attention :

Tel. :

Fax :

e-mail :

To ........................................:

Attention :

Tel. :

Fax :

e-mail :

ARTICLE 10

PROTECTION OF INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS

10.1 The protection of intellectual property rights shall be enforced in

conformity with the respective national laws, rules and regulations of

the Parties and with other international agreements signed by both

Parties.

10.2 The use of the name, logo and/or official emblem of any of the

Parties on any publications, document and/or paper is prohibited

without the prior written approval of the Party.

10.3 Notwithstanding anything in paragraph 10.1 above, if the intellectual

property rights in respect of any technological development, and any

product and service development, were obtained –

(i) jointly by the Parties or if the research results were obtained

through the joint activity or effort of the Parties, then these

shall be jointly owned by the parties in accordance with terms

to be mutually agreed upon; or

(ii) solely and separately by a Party or if the research results were

obtained through the sole and separate effort of the Party, then

these shall be solely owned by the Party concerned.

33

CONTOH

   

3    

ARTICLE 9

NOTICES

Any communication under this Memorandum of Understanding shall be in writing in the

English language and delivered by registered mail to the address or sent to the electronic

mail address or facsimile number of Universiti Teknologi MARA or the

........................................................, as the case may be, shown below or to such other

address or electronic, mail address or facsimile number as either Party may have notified

the other Party and shall, unless otherwise provided herein, be deemed to be duly given or

made when delivered to the recipient at such address or electronic mail address or facsimile

number which is duly acknowledged:

To Universiti Teknologi MARA :

Address : Universiti Teknologi MARA

40450 Shah Alam, Selangor, Malaysia

Attention :

Tel. :

Fax :

e-mail :

To ........................................:

Attention :

Tel. :

Fax :

e-mail :

ARTICLE 10

PROTECTION OF INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS

10.1 The protection of intellectual property rights shall be enforced in

conformity with the respective national laws, rules and regulations of

the Parties and with other international agreements signed by both

Parties.

10.2 The use of the name, logo and/or official emblem of any of the

Parties on any publications, document and/or paper is prohibited

without the prior written approval of the Party.

10.3 Notwithstanding anything in paragraph 10.1 above, if the intellectual

property rights in respect of any technological development, and any

product and service development, were obtained –

(i) jointly by the Parties or if the research results were obtained

through the joint activity or effort of the Parties, then these

shall be jointly owned by the parties in accordance with terms

to be mutually agreed upon; or

(ii) solely and separately by a Party or if the research results were

obtained through the sole and separate effort of the Party, then

these shall be solely owned by the Party concerned.

34

CONTOH

   

4    

ARTICLE 11

CONFIDENTIALITY

11.1 Each Party shall undertake to observe the confidentiality and

secrecy of documents, information and other data received from or

supplied to, the other party during the period of the implementation of

this Memorandum of Understanding or any other agreements made

pursuant to this Memorandum of Understanding.

11.2 For purposes of paragraph 11.1 above, such documents, information

and data include any document, information and data which is

disclosed by a party (the Disclosing party) to the other party (the

Receiving party) prior to, or after, the execution of this Memorandum

of Understanding, involving technical, business, marketing, policy,

know-how, planning, project management and other documents,

information, data and /or solutions in any form, including but not

limited to any document, information or data which is designated in

writing to be confidential or by its nature intended to be for the

knowledge of the Receiving party or if orally given, is given in the

circumstances of confidence.

11.3 Both Parties agree that the provisions of this Article shall continue to

be binding between the Parties notwithstanding the termination of this

Memorandum of Understanding.

ARTICLE 12

SUSPENSION

Each Party reserves the right for reasons of national security, national

interest, public order or public health to suspend temporarily, either

in whole or in part, the implementation of this Memorandum of

Understanding which suspension shall take effect immediately after

notification has been given to the other Party through diplomatic

channels.

ARTICLE 13

SETTLEMENT OF DISPUTES

Any difference or dispute between the Parties concerning the

interpretation and/or implementation and/or application of any of the

provisions of this Memorandum of Understanding shall be settled

amicably through mutual consultation and/or negotiations between the

parties through diplomatic channels, without reference to any third

party or international tribunal.

35

CONTOH

   

4    

ARTICLE 11

CONFIDENTIALITY

11.1 Each Party shall undertake to observe the confidentiality and

secrecy of documents, information and other data received from or

supplied to, the other party during the period of the implementation of

this Memorandum of Understanding or any other agreements made

pursuant to this Memorandum of Understanding.

11.2 For purposes of paragraph 11.1 above, such documents, information

and data include any document, information and data which is

disclosed by a party (the Disclosing party) to the other party (the

Receiving party) prior to, or after, the execution of this Memorandum

of Understanding, involving technical, business, marketing, policy,

know-how, planning, project management and other documents,

information, data and /or solutions in any form, including but not

limited to any document, information or data which is designated in

writing to be confidential or by its nature intended to be for the

knowledge of the Receiving party or if orally given, is given in the

circumstances of confidence.

11.3 Both Parties agree that the provisions of this Article shall continue to

be binding between the Parties notwithstanding the termination of this

Memorandum of Understanding.

ARTICLE 12

SUSPENSION

Each Party reserves the right for reasons of national security, national

interest, public order or public health to suspend temporarily, either

in whole or in part, the implementation of this Memorandum of

Understanding which suspension shall take effect immediately after

notification has been given to the other Party through diplomatic

channels.

ARTICLE 13

SETTLEMENT OF DISPUTES

Any difference or dispute between the Parties concerning the

interpretation and/or implementation and/or application of any of the

provisions of this Memorandum of Understanding shall be settled

amicably through mutual consultation and/or negotiations between the

parties through diplomatic channels, without reference to any third

party or international tribunal.

36

CONTOH

   

5    

[ The rest of this page is intentionally left blank]

Signed in duplicate on this .......... day of ...................in the year ....... in two(2) original texts, both texts being equally authentic

Signed by Signed by for and on behalf of for and on behalf of    UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SHAH ALAM, SELANGOR, MALAYSIA

.........................................................

.........................................................

PROF EMERITUS DATO’ DR HASSAN SAID Vice-Chancellor/President

Date: ..................................................... Date:

.............................................

Witnessed by : Witnessed by :

..............................................................

..................................................................

37

CONTOH

   

5    

[ The rest of this page is intentionally left blank]

Signed in duplicate on this .......... day of ...................in the year ....... in two(2) original texts, both texts being equally authentic

Signed by Signed by for and on behalf of for and on behalf of    UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SHAH ALAM, SELANGOR, MALAYSIA

.........................................................

.........................................................

PROF EMERITUS DATO’ DR HASSAN SAID Vice-Chancellor/President

Date: ..................................................... Date:

.............................................

Witnessed by : Witnessed by :

..............................................................

..................................................................

38