sejarah k2 spm 2010- kupasan mutu jawapan calon

7/27/2019 Sejarah K2 SPM 2010- Kupasan Mutu Jawapan Calon

1/60

1249/2 SEJARAH 2

SEJARAH 2 1 Kupasan Mutu Jawapan SPM 2010

BENTUK KERTAS SOALAN

Kertas Sejarah 1249/2 mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B.

Bahagian A memperuntukkan sebanyak empat soalan struktur. Soalan satu dan dua

diambil daripada Sukatan Pelajaran Tingkatan Empat manakala soalan tiga dan empat

diambil daripada Sukatan Pelajaran Tingkatan Lima. Setiap soalan struktur mempunyai

tiga hingga lima ceraian tugasan. Calon dikehendaki menjawab kesemua soalan dalam

Bahagian A.

Dalam Bahagian B pula terdapat sebanyak lima soalan esei. Setiap soalan esei

mempunyai tiga ceraian tugasan. Soalan nombor lima dan nombor enam diambil

daripada Sukatan Pelajaran Tingkatan Empat. Manakala soalan nombor tujuh, lapan

dan sembilan diambil daripada Sukatan Pelajaran Tingkatan Lima. Calon dikehendaki

menjawab mana-mana tiga daripada lima soalan dalam bahagian ini.

Masa yang diperuntukkan kepada calon untuk menjawab kertas Sejarah 1249/2 adalah

selama dua jam tiga puluh minit.

PRESTASI KESELURUHAN

Pada keseluruhannya, prestasi calon SPM dalam mata pelajaran Sejarah 1249/2 tahun

ini adalah lebih baik berbanding tahun 2009. Calon dalam kumpulan prestasi tinggi

berjaya memberikan fakta secara tersusun dan kemas. Hal ini bermaksud isi jawapan

yang diberikan memenuhi kehendak tugasan dan mengikut urutan.

Sementara calon dalam kumpulan prestasi sederhana masih memahami kehendak

tugasan, tetapi tidak dapat memberikan fakta yang mantap dan mencukupi.

Bagi calon prestasi rendah pula tidak menjawab mengikut kehendak tugasan.

Terdapat juga calon dalam kumpulan ini yang menjawab soalan Bahagian B secara

ringkas tanpa huraian dan kadang kala terpesong.


2/60


PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN CALON

Kumpulan Tinggi

Calon menjawab dan memahami kehendak soalan dengan baik. Penguasaan fakta

cukup cemerlang di samping berjaya menyenaraikan fakta yang tepat melebihi

daripada kehendak tugasan. Calon tidak melakukan kesalahan mengeja istilah-istilah

sejarah yang dikemukakan. Di samping itu calon juga menggunakan ayat yang

sempurna untuk mempersembahkan fakta.

Sehubungan itu, setiap fakta yang dikemukakan dilengkapi dengan huraian dan contoh

yang tepat. Calon berjaya memilih soalan esei yang benar-benar sesuai dengan

pemahaman, pengetahuan, dan keupayaan masing-masing.

Seperkara lagi, calon juga dapat menguasai konsep sejarah yang diuji dan dapat

menggunakan pengetahuan serta pemikiran sejarah dengan baik.

Selain itu, calon dapat mengaitkan pengalaman kehidupan dalam konteks sejarah

sekali gus dapat menjawab soalan-soalan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif

(KBKK). Jawapan yang diberi memperlihatkan kematangan fikiran dan pengetahuan

luas yang dimiliki oleh calon.

Kumpulan Sederhana

Calon boleh menulis dengan baik namun masih gagal memenuhi tugasan soalan

sepenuhnya. Bilangan fakta yang dikemukakan tidak mencukupi. Kadang-kala terdapat

fakta-fakta yang bercampur aduk dan tidak tepat dengan kehendak tugasan.

Terdapat juga pengulangan fakta dalam perenggan yang berasingan. Seterusnya,

calon juga menggunakan ayat yang tidak menepati hukum tatabahasa. Malah ada

kalanya istilah yang digunakan tidak sesuai.


3/60


Calon juga tidak dapat mengaitkan pengalaman hidup dalam konteks sejarah apabila

menjawab soalan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK) kerana

pengetahuan am calon tidak meluas. Oleh itu, jawapan calon memperlihatkan

kematangan berfikir pada tahap sederhana. Walaupun mempunyai fakta tetapi

huraian fakta kurang jelas dan banyak ayat yang dibina agak bersifat umum.

Kumpulan Rendah

Pada keseluruhannya, penguasaan fakta calon dalam kumpulan ini adalah terhad dan

lemah. Kesalahan fakta yang disenaraikan amat ketara dan fakta yang dikemukakan

berulang-ulang. Calon gagal mengetahui dan memahami bentuk dan format penulisan

bagi soalan esei. Terdapat calon yang hanya mampu untuk menyalin soalan sahaja.

Di samping itu, calon tidak mempunyai pengetahuan tentang isu yang disoal

terutamanya untuk soalan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK).

Kematangan berfikir kurang memuaskan kerana sering kali memberikan fakta

yang mudah dan ada kalanya kurang logik. Ini menampakkan tahap pengetahuan

sejarah amat terbatas.

Selain itu, calon tidak mampu mengeja istilah-istilah sejarah dengan tepat. Terdapat

juga calon yang mengemukakan fakta yang terpesong. Sementelahan pula,

penguasaan dan gaya bahasa calon adalah amat lemah. Terdapat juga calon yang

seolah-olah tidak menguasai kemahiran asas membaca dan memahami soalan.

Daya usaha yang ditunjukkan agak kurang dan memperlihatkan calon tidak

bersedia untuk menghadapi peperiksaan.


4/60


PRESTASI TERPERINCI

Soalan 1(a)

Calon dapat menyatakan nama tamadun Mesopotamia dan Mesir dengan tepat.

Terdapat calon yang menyatakan nama tamadun dengan betul tetapi tidak bertepatan

dengan lokasi berdasarkan kehendak tugasan.


5/60


Soalan 1(b)

Calon dapat menyatakan nama Sungai Tigris/Euphrates dan Sungai Nil dengan tepat.

Terdapat calon yang menyatakan nama sungai dengan betul tetapi tidak bertepatan

dengan kehendak tugasan.


6/60


Soalan 1(c)

Calon dapat mengemukakan pandangannya secara kritis dan kreatif sebab-sebab

sungai menjadi tumpuan manusia tamadun awal. Sebagai contoh, calon dapat

mengemukakan faktor kesuburan tanah, kemudahan air, sumber protein dan menjadi

jalan perhubungan.

Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada kehendak tugasan.


7/60


Jawapan calon terpesong daripada kehendak tugasan.

Soalan 1(d)

Calon dapat menyatakan pendapatnya dengan bernas tentang cara-cara untuk

memulihara sungai. Antara fakta yang dikemukakan ialah tidak mencemarkan sungai,

mengadakan kempen menjaga kebersihan sungai dan menguatkuasakan undang-

undang penjagaan sungai.


8/60



Soalan 2(a)

Calon dapat mengemukakan bukti-bukti kedatangan agama Islam dari Semenanjung

Tanah Arab, China dan India dengan tepat.


9/60



Jawapan calon terpesong.


10/60


Soalan 2(b)

Calon dapat mengemukakan peranan golongan pemerintah dalam membantu

menyebarkan Islam di Asia Tenggara dengan tepat. Antara fakta yang dikemukakan

ialah menjalin hubungan diplomatik, hubungan perkahwinan, peluasan tanah jajahan,

ketaatan rakyat terhadap pemerintah dan pengislaman golongan pemerintah.




11/60


Soalan 2(c)

Calon dapat mengemukakan sebab agama Islam mudah diterima oleh masyarakat di

Asia Tenggara dengan tepat. Sebagai contoh, faktor kemurnian agama Islam itu

sendiri, pedagang Islam, kebijaksanaan pendakwah dan peranan pusat kebudayaan

Islam.




12/60


Soalan 3(a)

Calon dapat menyatakan ciri Negara dan Bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka

dengan tepat.


Jawapan calon tidak menepati kehendak tugasan.


13/60


Soalan 3(b)

Calon dapat mengemukakan maksud wilayah pengaruh dan kedaulatan dengan tepat.



14/60


Soalan 3(c)

Calon dapat menyatakan lambang kebesaran Kesultanan Melayu Melaka dengan

tepat. Antara lambang tersebut ialah payung kuning, cop mohor, pending, tengkolok di

raja, alat regalia, pedang di raja dan nobat.



15/60


Soalan 3(d)

Calon dapat mengemukakan pendapatnya tentang warisan Kesultanan Melayu Melaka

dalam sistem pemerintahan di Malaysia yang masih kekal hingga ke hari ini. Antara

warisan tersebut ialah sistem pemerintahan beraja, agama Islam, bahasa Melayu dan

adat istiadat.


Soalan 3(e)

Calon dapat menyatakan iktibar daripada sejarah kegemilangan Kesultanan Melayu

Melaka untuk kegemilangan bangsa dan negara Malaysia. Antara iktibar tersebut ialah

pemerintah haruslah cekap, masyarakat perlu bersatu padu, rakyat mesti menghormati

raja dan mematuhi peraturan negara.


16/60





17/60


Soalan 4(a)

Calon dapat menyatakan matlamat Rancangan Malaya Pertama dengan tepat. Antara

matlamat tersebut ialah mengurangkan kadar kemiskinan, mengurangkan jurang

perbezaan antara bandar dengan luar bandar, membangunkan ekonomi luar bandar

dan mempelbagaikan sumber ekonomi negara.




18/60


Soalan 4(b)

Calon dapat mengemukakan tumpuan yang diberikan oleh kerajaan dalam Rancangan

Malaya Pertama dengan tepat. Antara tumpuan tersebut ialah aspek sosial, aspek

ekonomi, mendirikan balai polis, pembukaan tanah, pendidikan, kesihatan dan

perlombongan.




19/60


Soalan 4(c)

Calon dapat menjelaskan peranan Lembaga Kemajuan Industri Desa (FAMA) dengan

tepat. Antara peranan tersebut ialah membantu pemasaran hasil pertanian,

membangunkan kawasan luar bandar, menyediakan infrastruktur di luar bandar dan

memajukan industri pertanian desa.




20/60


Soalan 4(d)

Calon dapat menyatakan sebab pencapaian Rancangan Malaya Pertama kurang

memberangsangkan dengan tepat. Antara sebab tersebut ialah ancaman komunis,

kejatuhan harga komoditi getah dan kekurangan kewangan.




21/60


Soalan 4(e)

Calon dapat menyatakan peranan warganegara Malaysia yang patriotik untuk menjamin

pembangunan negara yang berterusan. Antara peranan tersebut ialah belajar

bersungguh-sungguh, mendalami kemahiran ICT, memajukan bidang sains, bersikap

kreatif dan inovatif dan mempunyai kemahiran perindustrian.




22/60


Soalan 5(a)

Calon dapat mengemukakan riwayat hidup Nabi Muhammad S.A.W. dengan tepat.

Antara riwayat hidup Nabi Muhammad S.A.W. ialah nama penuh baginda, berbangsa

Quraisy, nama bapa dan ibu baginda, kehidupan baginda semasa kecil, pekerjaan yang

baginda lakukan dan perkahwinan baginda dengan Siti Khadijah


23/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada riwayat hidup Nabi Muhammad

S.A.W. sebelum baginda dilantik menjadi rasul.

Riwayat hidup Nabi Muhammad S.A.W. yang dikemukakan oleh calon tidak menepati

kehendak tugasan. Fakta yang dikemukakan berulang-ulang dan sering berlaku

kesilapan fakta.


24/60


Soalan 5(b)

Calon dapat mengemukakan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W. dengan tepat

berserta huraian. Antara keperibadian Nabi Muhammad S.A.W. ialah siddiq/berkata

benar, fatanah/kebijaksanaan, tabliq/menyampaikan, amanah/dipercayai, ketua

keluarga, sabar/tabah, merendah diri dan penyayang. Setiap fakta akan diikuti denganhuraian. Contohnya keperibadian Nabi Muhammad S.A.W. yang dikemukakan oleh

calon ialah nabi seorang yang fatanah di mana baginda telah berjaya menyelesaikan

persengketaan perletakkan Hajar Aswad.


25/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada keperibadian Nabi Muhammad

S.A.W. Keperibadian yang dikemukakan oleh calon tidak disertakan dengan huraian.


26/60


Keperibadian Nabi Muhammad S.A.W. yang dikemukakan oleh calon tidak menepati

kehendak tugasan. Fakta yang dikemukakan berulang-ulang dan sering berlaku

kesilapan fakta.


27/60


Soalan 5(c)

Calon dapat mengemukakan pengamalan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W. yang

boleh membantu pembentukan masyarakat Malaysia yang gemilang dengan tepat.

Antaranya ialah sentiasa amanah dengan tugas, sentiasa bertindak secara bijaksana,

bertanggungjawab sebagai ketua keluarga, menghormati semua lapisan masyarakat,cekap dalam pentadbiran, mengambil berat masalah orang, sentiasa tabah menghadapi

cabaran dan patuh kepada ajaran agama.


28/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada yang diminta oleh tugasan.

Fakta dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang kala fakta

tersebut bersifat umum.


29/60


Soalan 6(a)

Calon dapat mengemukakan sebab yang mendorong pelaut Eropah melakukan

kegiatan penjelajahan ke kawasan di luar benua Eropah berserta huraian dengan tepat.

Antara sebab dan huraian yang dikemukakan ialah desakan ekonomi/gold untuk

mendapatkan emas/sutera/rempah ratus, semangat keagamaan/gospel untukmenyebarkan agama Kristian, galakan pemerintah iaitu pembinaan akademi pelaut,

kemunculan monarki yang menyebabkan Eropah mengalami kestabilan politik dan

kejayaan Renaissance yang melahirkan semangat inkuiri.


30/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada sebab yang diminta oleh tugasan.

Sebab yang dikemukakan oleh calon kadang kala tidak diikuti oleh huraian.


31/60


Sebab yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang

kala bersifat umum.

Soalan 6(b)

Calon dapat mengemukakan kesan daripada kegiatan penjelajahan pelaut Eropah ke

kawasan di luar benua Eropah dengan tepat. Antara kesan yang dikemukakan ialah

penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah,

mengiktiraf kekuatan kuasa Eropah, daerah luar Eropah menjadi pembekal kepada

keperluan masyarakat Eropah, barangan dari Timur memperkayakan ekonomi Eropah

dan jalan perdagangan dikuasai kuasa Eropah.


32/60



33/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada kesan yang diminta oleh tugasan.


34/60


Kesan yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang

kala bersifat umum.


35/60


Soalan 6(c)

Calon dapat mengemukakan bukti dengan tepat yang menunjukkan kegemilangan

bangsa Eropah hasil daripada usaha penjelajahan. Antara bukti yang dikemukakan

ialah kuasa Eropah menguasai tanah jajahan yang luas, hasil bumi yang dikaut dibawa

balik ke negara asal, ekonomi mereka maju, kuasa Eropah menguasai jalanperdagangan, pelabuhan utama dikuasai oleh orang Eropah dan mereka

membangunkan teknologi untuk menguatkan cengkaman mereka ke atas tanah

jajahan.


36/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada bukti yang diminta oleh tugasan.

Bukti yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang kala

bersifat umum.


37/60


Soalan 7(a) i.

Calon dapat mengemukakan sebab-sebab penentangan terhadap British di Perak

dengan tepat. Antara sebab penentangan terhadap British di Perak ialah Residen tidak

bertindak sebagai penasihat, menolak sistem pungutan cukai baru, sistem pungutan

cukai menghapuskan hak pembesar, British menguasai kawasan pembesar dancampur tangan Residen dalam adat istiadat tempatan.



38/60


Sebab yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan.


39/60


7(a) ii.

Calon dapat mengemukakan sebab-sebab penentangan terhadap British di Pahang

dengan tepat. Antara sebab penentangan di Pahang ialah pelaksanaan undang-

undang British, undang-undang British bertentangan dengan adat resam tempatan,

undang-undang British bertentangan dengan sistem politik tempatan dan sistempungutan cukai.



40/60


Sebab yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan.

Soalan 7(b)

Calon dapat mengemukakan peristiwa penentangan di Perak dan Pahang dengan

tepat. Di Perak, penentangan bermula dengan bantahan secara terbuka terhadap

campur tangan British, Dato Maharaja Lela membina kubu di Pasir Salak, mesyuarat

pembesar di Durian Sebatang, Dato Maharaja Lela bersetuju mengambil

tanggungjawab membunuh J.W.W.Birch dan J.W.W.Birch dibunuh di Pasir Salak.

Manakala di Pahang penentangan bermula dengan Dato Bahaman dan rakan bersatu

menentang British, Dato Bahaman menentang pembinaan balai polis, Dato Bahaman

menyerang British, Hugh Clifford berundur dan meminta bantuan Singapura, kubu Dato

Bahaman ditawan, Dato Bahaman berundurdan Dato Bahaman meninggal dunia.


41/60



42/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada peristiwa yang diminta oleh

tugasan.


43/60


Peristiwa yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan.

Soalan 7(c)

Calon dapat mengemukakan sebab semangat perjuangan menentang British di Perak

dan Pahang wajar dicontohi generasi muda masa kini dengan tepat. Antara sebab

ialah mempertahankan hak politik bangsa, mempertahankan warisan budaya bangsa,

menaikkan semangat untuk berjuang, kesepakatan dalam mempertahankan hak

bangsa, mempertahankan maruah bangsa dan mempertahankan jati diri bangsa.


44/60



45/60




kala sebab tersebut bersifat umum.


46/60


Soalan 8(a)

Calon dapat mengemukakan maksud sistem Raja Berperlembagaan dengan tepat.

Antara maksud yang dikemukakan ialah sistem pemerintahan beraja, mengikut

peruntukan perlembagaan, Yang di-Pertuan Agong bertindak atas nasihat Perdana

Menteri, Yang di-Pertuan Agong tidak boleh bertindak sendirian dan Yang di-PertuanAgong mempunyai kuasa budi bicara.

Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada maksud yang diminta oleh

tugasan.


47/60


Maksud yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang

kala bersifat umum.

Soalan 8(b)

Calon dapat menerangkan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut

perlembagaan Malaysia dengan tepat. Fakta yang dikemukakan oleh calon diikuti

dengan huraian. Antara bidang kuasa tersebut ialah Yang di-Pertuan Agong sebagai

ketua negara yang mengetuai tiga badan kerajaan, Yang di-Pertuan Agong satu

daripada unsur parlimen yang berkuasa memanggil parlimen, Yang di-Pertuan Agong

ketua tertinggi angkatan bersenjata yang berkuasa mengampunkan kesalahan yang

dibicarakan di Mahkamah Tentera, Yang di-Pertuan Agong ketua agama Islam bagi

negeri baginda sendiri, Yang di-Pertuan Agong mempunyai kuasa budi bicara untuk

melantik Perdana Menteri, Yang di-Pertuan Agong berkuasa mengisytiharkan undang-undang darurat di bawah Undang-Undang X dan Yang di-Pertuan Agong berkuasa

melantik Pengerusi dan tiga ahli Suruhanjaya Pilihanraya.


48/60



49/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada bidang kuasa Yang di-Pertuan

Agong sebagai mana yang diminta oleh tugasan.


50/60


Bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong yang dikemukakan oleh calon tidak menepati

kehendak tugasan.


51/60


Soalan 8(c)

Calon dapat mengemukakan dengan tepat sebab sistem pemerintahan beraja di negara

kita perlu dipertahankan. Antara sebab yang dikemukakan ialah telah diamalkan sejak

kerajaan awal, menjadi tonggak pembentukan empayar, warisan politik tradisional,

pelindung kepada semua rakyat, kuasa tertinggi yang melindungi orang Melayu danlambang perpaduan.


52/60



Sebab dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang kala

sebab tersebut bersifat umum.


53/60


Soalan 9(a)

Calon dapat mengemukakan dengan tepat maksud globalisasi. Antara maksud yang

dikemukakan ialah perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan, kesan

perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi, aspek ekonomi, sosial dan nilai

menyeberangi sempadan, dalam masa yang singkat dan meliputi skop yang luas.

Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada maksud yang diminta olehtugasan.


54/60


Maksud yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan dan kadang

kala bersifat umum.

Soalan 9(b)

Calon dapat menjelaskan dengan tepat usaha yang dibuat oleh kerajaan untuk

menghadapi cabaran globalisasi. Antara usaha yang telah dikemukakan ialah

menyediakan prasarana ICT, mempromosi penggunaan ICT, melancarkan Koridor

Raya Multimedia/MSC, memulakan e-pendidikan, menyediakan belanjawan bagi projek

berasaskan ICT, menggalakkan perkembangan ICT, melaksanakan k-ekonomi,

menyediakan peruntukan untuk penyelidikan dan pembangunan, menggalakkan

penciptaan baru, menggalakkan penggunaan penemuan baru, mewujudkan k-

masyarakat, membangunkan prasarana untuk pertumbuhan k-masyarakat, menyusun

semula sistem pendidikan/PPSMI, menubuhkan sekolah wawasan dan menubuhkan

sekolah bestari.


55/60



56/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada usaha kerajaan yang diminta oleh

tugasan.


57/60



kala bersifat umum.

Soalan 9(c)

Calon dapat mengemukakan cara seseorang murid dapat menjayakan usaha kerajaan

untuk menghadapi cabaran globalisasi dengan tepat. Antara cara yang dikemukakan

ialah meningkatkan ilmu pengetahuan, menguasai ICT, meningkatkan kemahiran dalam

bidang teknologi, meningkatkan kemahiran berbahasa dan mengekalkan

kerjasama/perpaduan kaum.


58/60


Calon hanya mampu memberi sebahagian daripada cara seseorang murid dapat

menjayakan usaha kerajaan untuk menghadapi cabaran globalisasi.


59/60


Cara yang dikemukakan oleh calon tidak menepati kehendak tugasan.


60/60

SARANAN KEPADA CALON

1. Calon perlu mempelajari kesemua tema yang terdapat dalam sukatan pelajaran

Sejarah. Namun begitu, calon bolehlah meneliti dan mengutamakan tajuk-tajuk

tertentu secara khusus supaya mereka dapat menguasai fakta penting dalamtajuk tersebut.

2. Calon juga perlu memperbanyakkan perbincangan sesama rakan, membuat

latihan dan menyemak semula jawapan dengan bimbingan guru. Selain itu,

calon perlu membiasakan diri menjawab soalan berbentuk KBKK. Dalam hal ini,

calon perlu mengelakkan daripada terlalu bergantung kepada soalan ramalan.

3. Calon perlu meneliti dan memahami semua soalan sebelum memilih soalan yang

hendak dijawab. Senaraikan isi ringkas terhadap soalan yang telah dipilih

sebelum mula menjawab soalan. Calon dinasihatkan supaya menjawab soalan

yang mudah terlebih dahulu dan diikuti dengan soalan yang sukar. Calon juga

perlu menguruskan masa dengan sebaik mungkin. Tulisan calon perlulah bersih

dan senang dibaca oleh pemeriksa.

SARANAN KEPADA GURU

1. Guru perlu merancang pengajaranya dengan berkesan supaya sukatan

pelajaran dapat diajar sepenuhnya mencakupi sukatan pelajaran tingkatan

empat dan lima.

2. Di samping itu, guru perlu mempelbagaikan kaedah pedagogi yang sesuai

dengan setiap tema yang diajar. Hal ini penting bagi memupuk minat pelajar

terhadap subjek Sejarah.

3. Selain itu, guru perlu mendedahkan teknik menjawab soalan yang betul kepada

pelajar seawal mungkin supaya pelajar dapat menguasainya. Seterusnya,

latihan yang berfokus perlu diberikan kepada pelajar mengikut tahap keupayaan

mereka bagi menimbulkan minat mereka terhadap subjek Sejarah.

sejarah k2 spm 2010- kupasan mutu jawapan calon

Documents