015/025/035 MATEMATIK

MATEMATIK 1 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012

INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 032 (SJKT) Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 40 Masa : 40 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas Matematik UPSR ini mengandungi 20 soalan respons terhad yang mesti dijawab.Markah yang diperuntukan ialah 40. Konstruk yang diukur ialah: a) Pengetahuan dan Pemahaman b) Kemahiran Mengendalikan Operasi c) Kemahiran Asas d) Kemahiran menyelesaikan masalah harian PRESTASI KESELURUHAN Prestasi calon tahun ini menunjukkan peningkatan dari segi mutu jawapan dengan langkah pengiraan yang tepat dan bersistematik.Kebanyakan calon dapatmenjawab soalan berbentuk penyelesaian masalah yang memerlukan kemahiranaplikasi dan analisis dengan baik.Ramai calon telah mempersembahkan langkah kerja yangteratur dengan menepati kehendak soalan. Masih terdapat segelintir calon dalam kumpulan tinggi mempersembahkan jawapan yang betul tanpamemberi langkah pengiraan yang lengkap dan tanpa teratur.Sebilangan calon cuai dalam memindah angka daripada soalan semasamembuat kerja pengiraan.Ekoran daripada itu, calon telah menghasilkanjawapan yang tidak jitu walaupun langkah pengiraan ditunjukkan oleh calonadalah betul.Ada calon cuai menulis simbol operasi dan juga unit yang tidak menepati kehendak soalan.Calon dalam kumpulan sederhana dan rendah tidak dapat menterjemah datadalam soalan kepada ayat matematik.Calon dalam kumpulan ini juga didapatihanya menyelesaikan sebahagian soalan.Pada keseluruhannya persembahan jawapan yang dikemukakan oleh calonpada tahun ini adalah menepati kehendak soalan. PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN PENCAPAIAN Pencapaian Calon Dalam Kumpulan Tinggi Calon dapat menjawab semua soalan termasuk soalan aplikasi denganmengolah jawapan yang teratur dan menepati kehendak soalan.Jawapan yangdipersembahkan amat menyakinkan bahawa calon telah menguasaipengetahuan dan semua kemahiran matematik yang dipelajarinya dengan baik.

MATEMATIK 2 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012

 

Pencapaian Calon Dalam Kumpulan Sederhana Calon telah menguasai kemahiran asas dan boleh menjawab soalan dengantepat.Kesilapan yang sering dilakukan oleh calon adalah kecuaian dalammemindah angka dari soalan ke langkah kerja dalam langkah pengiraan.Masih terdapat calon yang cuai memindahkan jawapan dari langkah kerja kepada jawapanakhir mengakibatkan jawapan akhirnya salah.Sebahagian besar calon melakukankesilapan dalam penggunaan simbol peratus (%) dan unit metrik pada jawapanakhir.Sebilangan calon tidak faham kehendak soalan dan meneruskan kerja pengiraansetelah memperoleh jawapan akhir mengakibatkan calon memberi jawapan yangtidak tepat.Dalam menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit, didapati banyakcalon yang boleh menjawab soalan dengan betul tetapi silap dalam pertukaranunit dalam jawapan akhir.Segelintir calon belum menguasai kemahiran membaca dacing dalam timbangan berat dan melukis garisan mengikut pembaris.

MATEMAT

 

Pencap Calon bdapat mHampir masalahbetul, juunit dan PRESTA SOALA

Calon d Calon p

Calon tdikehen Calon p

Namun puluh rib

TIK

paian Calon

boleh menjamenggunaka

keseluruah.Jawapan usteru itu tidn operasi ya

ASI TERPE

AN1

ikehendaki

prestasi cem

telah mengndaki denga

prestasi ren

begitu mabu yang bet

n Dalam Ku

awab soalanan kemahirhan calon calon didapdak boleh mang betul jus

ERINCI

menulis da

merlang

uasai kemaan tepat.

ndah

sih terdapatul.

umpulan Re

n yang meliran asas in

tidak dappati kurang tmenjawab msteru itu gag

alam angka

ahiran men

at segelintir

3

endah

ibatkan kemi dalam me

pat menjawteratur. Calo

mengikut kegal mempam

.

namakan no

r calon gag

mahiran asaenjawabsoawabsoalan on juga tida

ehendak soamerkan kejit

ombor dan

gal menulis

Kupasan Mu

as matematialan aras se

yang berbak boleh mealan.Ramai tuan jawapa

dapat me

nombor se

tu Jawapan UPS

ik.Namun cederhana dbentuk penentafsir soala

calon gagaan yang tep

enulis nomb

ehingga nil

SR 2012

calon tidak dan tinggi. nyelesaian andengan al menulis at.

bor yang

ai tempat

MATEMAT

 

SOALA

Calon dCalon p

Calon te Calon p

Calon tkepada

Calon m

TIK

AN 2

ikehendaki prestasi cem

elah mengu

prestasi ren

tidak mengnombor bu

menulis nom

menulis jawmerlang

asai kemah

ndah

guasai penglat.

mbor bulat d

wapan dalam

hiran menuk

getahuan p

engan betu

4

m nombor b

karkan nomb

perpuluhan

l tetapi mele

bulat.

bor perpulu

juta. Calo

etakkan per

Kupasan Mu

han juta ke

on tidak da

rkataan juta

tu Jawapan UPS

pada nomb

apat menuk

a selepas 25

SR 2012

or bulat.

karkannya

5000.

MATEMAT

 

SOALA

Calon d Calon p

Calon dAlat penialah 10100 g ×terakhir

TIK

AN 3

ikehendaki

prestasi cem

dapat mengnimbangan 000 g ÷ 10

× 26 senggasebagaima

menulis tim

merlang

guasai kemaini mempun

0 = 100 g. Uatan = 2600ana kehenda

mbangan be

ahiran memnyai 10 sen

Untuk mend0 g. Jawapaak soalan.

5

rat dalam k

mbaca sengnggatan, oleapat jawapaan mestilah

g.

ggatan padaeh yang deman yang tep

h ditukar ke

Kupasan Mu

a alat penimmikian nilai pat calon dipada kilogr

tu Jawapan UPS

mbang dengbagi satu skehendaki m

ram sebaga

SR 2012

gan tepat. senggatan mendarab

ai jawapan

MATEMAT

 

Calon p

Calon tijumlah mengan

Calon jmembeyang me SOALA

Calon d

TIK

prestasi ren

dak tahu mjisim ikan

nggarkan jaw

juga didaprikan jawapenekankan

AN 4

ikehendaki

ndah

membaca nildengan tepwapan tanp

ati tersilap pan yang sakepada jum

melukis sat

ai bagi setiapat mengikupa membuat

membacaalah. Calonmlah berat jis

tu garis luru

6

ap senggataut unit yant apa-apa p

a senggatann juga tidaksim dalam k

us berukura

an dan seteg dikehendengiraan.

n pada alak peka kepakg.

n 7.5 cm.

Kupasan Mu

erusnya tidadaki dalam

at penimbaada kehenda

tu Jawapan UPS

ak dapat mesoalan. Ca

ang dan sak unit dala

SR 2012

emberikan alon cuba

eterusnya am soalan

MATEMAT

 

Calon p

Calon thingga7 Calon p

Calon tdiberikacm. SOALA

Calon d

TIK

prestasi cem

tahu memb7.5 cm deng

prestasi ren

tidak memaan. Ada seg

AN 5

ikehendaki

merlang

baca ukurangan tepat.

ndah

ahami kehegelintir calon

melorekkan

n dalam un

endak soaln melukis ga

n 4 bahagia

7

nit cm. Ca

an dan mearis lurus da

an.

alon dapat

elukis garisaripada pen

Kupasan Mu

melukis ga

s lurus di nghujung pe

tu Jawapan UPS

aris lurus d

atas pembembaris hing

SR 2012

dari 0 cm

aris yang gga ke 7.5

MATEMAT

 

Calon p

Calon menand Calon p

Calon ti

itu tidak SOALA

Calon d Calon p

Calon tdengan

TIK

prestasi cem

dapat medakan empa

prestasi ren

idak dapat m

k dapat melo

AN 6

ikehendaki

prestasi cem

elah mengukonsisten.

merlang

mpersembaat petak pad

ndah

mencari nila

orek 4 petak

menolak m

merlang

uasai opera

ahkan jawada gambaraj

ai pecahan

k.

mengikut nila

asi tolak de

8

apan yangjah.

setara den

ai tempat ya

engan mant

g tepat de

gan penyam

ang betul.

tap dan me

Kupasan Mu

engan cara

maan penye

elaksanakan

tu Jawapan UPS

a melorek

ebut bagi 3

2

n langkah

SR 2012

kan atau

3

2, justeru

pengiraan

MATEMAT

 

Calon p

Calon lesegelint SOALA

Calon d Calon p

Calon moperasi

TIK

prestasi ren

emah dalamtir calon yan

AN 7

ikehendaki

prestasi cem

mahir dalambahagi.

ndah

m proses meng melakuka

membahag

merlang

m sifir.Calon

engumpul sean kesilapan

gi nombor 4

dapat mem

9

emula angkn semasa m

digit denga

mpersembah

ka 0 pada nimemindah a

an nombor s

hkan jalan k

Kupasan Mu

ilai tempat rangka dari s

satu digit.

kerja yang t

tu Jawapan UPS

ratus.Terdapoalan.

tepat dan je

SR 2012

pat

elas dalam

MATEMAT

 

Calon p

Calon ti SOALA

Calon d Calon p

Calon d

TIK

prestasi ren

dak mengu

AN 8

ikehendaki

prestasi cem

apat mengu

ndah

asai sifir 8 d

mendarab

merlang

uasai kema

dan mengak

dan menulis

hiran mend

10

kibatkan op

s jawapan d

arab dan m

erasi bahag

dalam unit m

menukarkan

Kupasan Mu

gi tidak tepa

ml.

unit dengan

tu Jawapan UPS

at.

n tepat.

SR 2012

MATEMAT

 

Calon p

Calon tpembunperserib SOALA

Calon dbercam Calon p

Calon myang be

TIK

prestasi ren

tidak dapat ndaran berbu semasa m

AN 9

dikehendakpur.

prestasi cem

mantap dalaetul.

ndah

mengenalp

laku pada melakukan

ki membuat

merlang

am mencari

pasti nilai tnilai temp

pertukaran

t operasi b

nombor be

11

tempat perspat puluh y

unitdaripad

bahagi dan

ercampur da

sepuluh deyang terdeda ℓ kepada

menulis ja

aripada pec

Kupasan Mu

engan betulkat.Ramai mℓ.

awapan da

cahan tak w

tu Jawapan UPS

l.Calon meyang men

alam bentuk

wajar denga

SR 2012

nganggap ggunakan

k nombor

an kaedah

MATEMAT

 

Calon p

Calon dbentuk melakuk SOALA

Calon d Calon p

Calon dyang da

TIK

prestasi ren

dapat memnombor bekan kesilapa

AN 10

ikehendaki

prestasi cem

dapat melakapat terus m

ndah

bahagi denrcampur.Caan kerana m

menukarka

merlang

kukan operamemberikan

ngan betul alon tersilapmelanjutkan

an nombor p

asi pendarajawapan ya

12

tetapi gagap membaha pembahag

perpuluhan

aban 0·8 ×ang tepat ta

al menyusuagi 22 denggian baki kep

kepada per

× 100% deanpa menun

Kupasan Mu

n nombor an 5. Terdapada nombo

ratus.

ngan betul.njukkan jalan

tu Jawapan UPS

hasil bahagapat juga cor perpuluh

. Malahan an kerja peng

SR 2012

gi kepada alon yang an.

ada calon giraan.

MATEMAT

 

Calon p

Terdapasebaliknperpulu

Calon julangkahbahawadengan SOALA

Calon d

TIK

prestasi ren

at segelintinya menukahan nombo

uga didapath kerja yanga proses un

100 % dan

AN 11

ikehendaki

ndah

r calon tidar kepada r pecahan d

ti dapat meng dikemukantuk menuk bukannya

menukarka

dak membunombor pecdan peratus

ngemukakakan untuk m

kar nombor dibahagi de

an pecahan

13

uat penukacahan. Ini

s.

n jawapan ymendapatkaperpuluhan

engan 100.

setara dan

aran nombodisebabka

yang betul ian jawapann kepada b

menambah

Kupasan Mu

or perpuluhn mereka k

iaitu 80%. Wn adalah sabentuk pera

h nilai penga

tu Jawapan UPS

han kepadakeliru antar

Walaubagaialah. Perlu datus mestila

angka.

SR 2012

a peratus ra nombor

mana pun diingatkan

ah didarab

MATEMAT

 

Calon p

Calon tamahir da Calon p

Calon ti SOALA

Calon d

TIK

prestasi cem

ahu dan boalam penya

prestasi ren

dak memah

AN 12

ikehendaki

merlang

oleh menukamakan pen

ndah

hami konsep

melakukan

kar kepada nyebut dan t

p pecahan d

operasi da

14

pecahan sterus menam

dan terus m

rab dan diik

setara dan mbah denga

melakukan o

kuti dengan

Kupasan Mu

menambahan betul.

perasi tamb

operasi tam

tu Jawapan UPS

h dengan be

bah.

mbah.

SR 2012

etul.Calon

MATEMAT

 

Calon p

Calondakurunga Calon p

Calon tmemba

TIK

prestasi cem

apat menguan ( )pada s

prestasi ren

idak memahagi. Ada y

merlang

uasai konsesoalan serta

ndah

ahami konseyang memp

ep ”BODMAa melakukan

ep operasi ersembahk

15

AS” dengann proses pe

bercampurkan dua jawa

n baik dan engiraan yan

r, iaitu menapan yang b

Kupasan Mu

ada yang ng betul dan

nambah daberbeza.

tu Jawapan UPS

menggunakn tepat.

hulu dan s

SR 2012

kan tanda

eterusnya

MATEMAT

 

SOALA

Calon d Calon p

Calon dtambah

TIK

AN 13

ikehendaki

prestasi cem

dapat memabagi ketiga

mencari pu

merlang

ahami konsea-tiga bilang

urata.

ep mencarian murid da

16

purata denan diikuti pro

ngan baik. Moses bahag

Kupasan Mu

Mereka memgi dengan bi

tu Jawapan UPS

maparkan kilangan bilik

SR 2012

komponen k darjah.

MATEMAT

 

Calon p

Calon gakhir sa Calon p

Masih tehanya m

TIK

prestasi sed

gagal menjualah.

prestasi ren

erdapat calomenjumlahk

derhana

mlahkan ke

ndah

on yang gakan ketiga-ti

etiga-tiga bil

gal menyemga bilangan

17

langan muri

mpurnakan n murid dala

id dengan b

langkah peam tiga bilik

Kupasan Mu

betul, ini me

ngiraan medarjah.

tu Jawapan UPS

enyebabkan

encari purata

SR 2012

n jawapan

a. Mereka

MATEMAT

 

SOALA

Calon d

TIK

AN 14

ikehendaki mengira um mur Zurin.

18 Kupasan Mutu Jawapan UPSSR 2012

MATEMAT

 

Calon p

Calon d Calon p

Calon ti

TIK

prestasi cem

apat mema

prestasi ren

dak memah

merlang

ahami kehen

ndah

hami istilah

ndak soalan

‘perbezaan

19

n dan menu

’ kehendak

njukkan jala

soalan dan

Kupasan Mu

an kerja yan

n terus mela

tu Jawapan UPS

ng sempurna

akukan oper

SR 2012

a.

rasi tolak.

MATEMAT

 

SOALA

Calon d Calon p

Calon drambuta

TIK

AN 15

ikehendaki

prestasi cem

dapat mengan dan men

mencari bil

merlang

guasai dan darab deng

angan poko

faham kehegan 800 bag

20

ok rambutan

endak soalgi mencari b

n daripada j

an. Calon dbilangannya

Kupasan Mu

umlah kese

dapat menc.

tu Jawapan UPS

eluruhan po

cari peratus

SR 2012

kok.

san pokok

MATEMAT

 

Calon p

Calon g65%. SOALA

Calon d Calon p

Calon dbetul. C

TIK

prestasi ren

gagal menen

AN 16

ikehendaki

prestasi cem

dapat mencCalon dapat

ndah

ntukan pera

mencari jum

merlang

ari hari kerjmenunjukka

atusan ramb

mlah gaji Ai

ja dengan tan langkah

21

butan dan m

Ying dalam

tepat dan skerja denga

mencari nil

m tempoh 8

eterusnya man kemas d

Kupasan Mu

ainya.Murid

hari.

memperolehan teratur.

tu Jawapan UPS

d hanya me

h jumlah ga

SR 2012

encari nilai

aji dengan

MATEMAT

 

Calon p

Calon stidak tep SOALA

Calon d

TIK

prestasi ren

silap mencapat.

AN 17

ikehendaki

ndah

ari jumlah h

mencari wa

ari kerja. In

ang baki yan

22

ni mengakib

ng diterima

batkan jawa

oleh Encik

Kupasan Mu

apan yang d

Hasim

tu Jawapan UPS

diperoleh s

SR 2012

eterusnya

MATEMAT

 

Calon p

Calon dmelibatkwang Rcalon duntuk m Calon p

Calon hjumlah digunak

TIK

prestasi cem

dapat menjakan tajuk wa

RM200. Jalapat menun

mencari baki

prestasi ren

hanya dapabil yang dib

kan untuk m

merlang

awab tugasaang. Calon an kerja yanjukkan pen wang.

ndah

at menjawaberikan. Ca

mencari baki

an yang medapat menc

ang ditunjukngiraan me

ab sebahagalon juga d

wang yang

23

elibatkan pecari baki yakkan begitu encari jumla

gian dari tuidapati lem

g diterima se

nyelesaian ang tepat se

sistematik.ah bil dan s

ugasan yanah dalam mebagaimana

Kupasan Mu

masalah keelepas mem. Dalam laeterusnya m

g dikehendmenentukana kehendak

tu Jawapan UPS

ehidupan habayar tiga bngkah yangmenolak da

daki iaitu mn operasi ysoalan.

SR 2012

arian yang bil dengan g pertama ari RM200

menambah yang akan

MATEMAT

 

Calon judaripada SOALA

Calon d

TIK

uga sering a jadual yan

AN 18

ikehendaki

didapati mng diberi.

mencari jis

elakukan k

im cempeda

24

ecuaian da

ak yang bel

alam memba

um dijual.

Kupasan Mu

aca dan m

tu Jawapan UPS

enyalin ang

SR 2012

gka-angka

MATEMAT

 

Calon p

Calon m

TIK

prestasi cem

memahami k

merlang

kehendak ít em dan dap

25

pat memberri jawapan y

Kupasan Mu

yang tepat d

tu Jawapan UPS

dan jitu.

SR 2012

MATEMAT

 

Calon p

Segelinttanpa m SOALA

Calon d

TIK

prestasi ren

tir calon tememahami k

AN 19

ikehendaki

ndah

erus menunkehendak so

mencari ba

njukkan jalaoalan.

aki kek dalam

26

an kerja de

m bentuk pe

engan meng

ecahan.

Kupasan Mu

ggunakan a

tu Jawapan UPS

angka darip

SR 2012

pada item

MATEMAT

 

Calon p

Ramai mereka dengan Calon p

Calon jawapanmenolak

Ada ca

menulis

TIK

prestasi cem

calon dapamemaparkpecahan ya

prestasi ren

hanya nakhir.Sebakbahagian-b

lon yang m

s 1 – 3 – 2 s

merlang

at menterjekan pelbagaang betul.

ndah

melukis

ahagian kbahagian ke

menulis lang

sebagai ayat

mahkan jawai kaedah

gambar kecil calonek tanpa me

gkah kerja

t matematik

27

wapan dalauntuk men

pecahan n yang enukarkann

yang silap

k.

am bentuk capai jawa

kek tanmelakukanya dalam b

seperti 8

8

Kupasan Mu

pecahan ypan sepert

npa seba kesilapaentuk pecah

– 3 – 2. A

tu Jawapan UPS

yang tepat i menolak

arang keran denganhan.

Ada juga ca

SR 2012

walaupun sebiji kek

rja atau n hanya

alon yang

MATEMAT

 

SOALA

Calon d Calon p

Calon d

TIK

AN 20

ikehendaki

prestasi cem

apat memb

mencari pe

merlang

beri jawapan

erimeter bag

n yang tepat

28

gi segiempa

t dengan la

at tepat.

ngkah peng

Kupasan Mu

giraan yang

tu Jawapan UPS

betul.

SR 2012

MATEMAT

 

Calon p

Ramai j Calon p

Calon kperimete

TIK

prestasi sed

uga calon y

prestasi ren

kurang manter.

derhana

yang menda

ndah

tap tentang

apat jawapa

konsep me

29

an betul teta

encari perim

api unit yang

meter. Calon

Kupasan Mu

g diberi adal

n keliru tent

tu Jawapan UPS

lah salah ia

tang konse

SR 2012

itu cm2 .

p mencari

MATEMATIK 30 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012

 

SARANAN KEPADA CALON 1. Membaca dengan teliti dan memahami kehendak item sebelum menjawab. 2. Membaca dengan teliti supaya tidak salah menyalin angka atau simbol operasi daripada

item. Jangan salin semula jawapan kerana adanya jawapan disalin semula adalah salah. 3. Faham kehendak item dan boleh menterjemahkan item penyelesaian masalah kepada

ayat matematik. 4. Menguasai kemahiran asas dalam situasi dan konteks mengikut kehendak item. 5. Persembahan jawapan haruslah menunjukkan langkah-langkah pengiraan yang teratur,

kemas dan tepat. 6. Calon harus mantap dan berkebolehan menganalisis dan menyelesaikan masalah. 7. Bentangkan jawapan mengikut susunan yang teratur. Elakkan daripada memberi jawapan

tanpa menunjukkan langkah pengiraan. 8. Calon harus mantap dalam penukaran unit, misalnya jam kepada hari, ml kepada l,

pastikan penggunaan operasi atau untuk menukarkan sesuatu unit. 9. Calon harus mantap hukum BODMAS supaya dapat menyelesaikan operasi bergabung

dengan betul. 10. Semak jawapan selepas menjawab supaya tidak berlaku kesilapan seperti salah

menjumlah, salah memindah angka, tidak meletak titik perpuluhan dan memberi jawapan dalam unit yang tidak menepati kehendak soalan.

11. Memperbanyakkan latih-tubi untuk membiasakan diri dengan bentuk soalan UPSR. 12. Memastikan pengurusan masa diuruskan dengan baik supaya dapat menjawab kesemua

item dengan dengan masa yang diperuntukan. SARANAN KEPADA GURU 1. Perkukuhkan penguasaan murid bagi fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi. 2. Pelbagaikan kaedah dan strategi pengajaran mengikut keupayaan murid. 3. Memastikan konsep dan kemahiran asas yang diajar dikuasai oleh murid sepenuhnya

sebelum kemahiran yang lebih tinggi diajar mengikut hirakinya. 4. Melatih murid dalam mentaksir maklumat dan memahami item. 5. Memberi penekanan kepada penggunaan kaedah penyelesaian yang betul dan pelbagai

kaedah khususnya operasi bergabung, penukaran unit, luas dan perimeter dan operasi peratusan.

6. Semasa proses pengajaran dan pembelajaran, guru harus memberi penekanan kepada penyusunan langkah penyelesaian jawapan dengan kemas dan teratur.

7. Memastikan murid memahami perbezaan waktu dengan tempoh masa. 8. Memastikan murid mengetahui dan memahami istilah matematik dan mengenali simbol

matematik. 9. Membiasakan murid membuat semakan pada penyelesaian yang dibuat agar menepati

kehendak item. 10. Memastikan kerja semakan dibuat berasingan dan tidak ditulis bersambungan dengan

jawapan akhir. 11. Jangan menggalakkan murid menulis semula jawapan yang telah didapati kerana

berkemungkinan salah menyalin semuala jawapan. 12. Penekanan harus diberi kepada murid agar mereka peka terhadap pembahagian masa

semasa membuat latihan menjawab item atau dalam ujian.