P a g e | 3

2.1 Sebab-sebabberlakunyamasalah beg berat

Kata pepatah yang

seringdisebutapabilakitamemandangpenderitaanseseorang yang

menanggungbebansamaadadalamkehidupanseharianmahupunkesakitan yang

dialaminya.Pepatahinijugaturutdikaitkandengannasibmalang yang

menimpadiriseseorang. Sesiapa yang

memandangmerekahanyadapatmembayangkanpenderitaanindividutersebuttetapi

bagi yang mengalamisituasinyapastilebihmerasaipenderitaandankesakitan yang

sebenar yang merekasedangmelaluinya. Kita

tidakperlupergijauhuntukmelihatpepatahinikeranaiaterpampang di

depanmatakitasetiaphari. Beratmatamak ayah memandanganaknyamemikul beg

sekolah, beratlagibahuanaknyamemikul beg

tersebut.Sedasarwasainiseringmenitidaribibirkebibirumatmanusia di

segenapempatpenjuruduniainitentangisu beg beratdalamkalanganpelajarsekolah.

Tinjauan yang dilakukanterhadapisu beg beratmenunjukkanbahawamurid-murid

yang hadirkesekolahkebanyakannyamemikul beg yang

cukupbesartidakkirasamaada di sekolahrendahmahupun di sekolahmenengah.

Tambahan pula, ada yang membawabekalanmakanan yangdibungkus.Tapi,

yang menjadipersoalan di sini, mengapa beg

sekolahterutamasekaliTahunSatukelihatanbegituberatsedangkanmatapelajaran

yang dipelajaritidaklahbegitupadat.

Berdasarkanisu beg beratini, terdapatbeberapaperkara yang

mempunyaiberkemungkinanuntukmenjadipenyebabmengapamasalahinimasihtid

akdapatdikawallagi. Antaranyaialahmurid-

P a g e | 4

muridsendirimengambillangkahselamatdenganmembawasemuabuku yang

diedarkankepadamerekasupayatidakdidendaolehcikgujikatertinggalbuku yang

dimintanya di rumah.Kepintarankanak-kanakinimenyebabkankandunganisi beg

merekalebihberatdaripadaberatbadanmereka.

Merujukkepadaperkara di atas,

bilanganbukuuntuksetiapmatapelajaranadalahbanyak,

contohnyabagimatapelajaranMatematikdanSains. Buku-bukubagikedua-

duamatapelajarantersebutdibahagikankepadajilidselalunya.Hal

inimenjadikanpelajar-

pelajarsekolahbersusahuntukmembawasemuanya.Walaupunlangkahkerajaanme

nyediakanbukutekssecarajilidjugaadalahbertujuanuntukmengurangkanberat beg

yang di bawaolehmuridkhususnyamuridTahap 1,

namunhalinimenjadilebihrumitlagi. Mungkinkeranamerekatidakfahamapa yang

ditugaskanoleh guru. Di sampingitu, adajugamatapelajaran yang

menggunakanlebihdaripadasatubukukerja, buku

nota,bukupraktikeldansebagainya. Lebihteruklagikepadamurid yang

akanmendudukipeperiksaanawam. Jumlahbuku yang

diberikankepadamerekabegitubanyakuntukmembuatlatihan.

Dari hasilkajianKementerianPelajaran Malaysia (KPM) yang

menunjukkanberat beg yang di

bawaolehmuridjugadisebabkanmerekamembawabarang-barangselainbukuteks,

di antaranyaialahbukukerjatambahan ,buku-bukurujukan, botol air dankotakpensil.

Buku-bukurujukan yang berlapistebaljugamemberikesan yang amatketarakepada

beg beratsesuatupelajaritu.

P a g e | 5

Selaindaripada di atas, isu beg

beratinibolehdikatakanberlakukeranasikappelajaritusendiri. Hal inikerana,

terdapatsegelintirkanak-kanak yangsukamelihat beg

merekapenuhdiisikandenganbukusehingga di

antaramerekamembawakoleksibukuceritadankamuskesekolahtanpatujuan.

Mungkinkeranamerekaterlalusukamembacadanmenunjukkepadakawansedarjah.

Sebenarnya,

merekatidakperlumembawanyakeranapihaksekolahmenyediakankemudahanters

ebutkepadasetiappelajar di perpustakaan. Merekabolehduduk di situ

ataumeminjambuku yang diperlukannya.

Bolehjugadikatakan di antarakanak-kanakmembawabahan-bahan yang

tidakberkaitandenganpembelajaranmereka, sepertialat-

alatpermainandankoleksiperalatanmenulis.Keadaaninimenyebabkan beg

merekaberatuntukmemikulkesekolah.

Sebagaimemperkukuhkanlagipenyataan di atas, punca-punca yang

menunjangimasalahiniperludiperincikan demi

kebaikanbersama.Sebagaimenggulungsegala yang telahdiperkatakan di atas, isu

beg beratiniberlakubukansahajakeranabuku-bukuteks yang

beratmalahsikappelajaritusendiri yang membebankandirinyadenganmemikul beg

yang berat. Denganinidiharapkan,pihak yang berkuasamengambiltindakan yang

rasionalterhadapisu beg beratinisupayahalinidapatdibanterasdengansecepat

yang mungkin.